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教師教育格言
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的格言吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？以下是小編收集整理的教師教育格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師教育格言 篇1
1、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
2 、善之本在教，教之本在師。
3、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。
4 、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
5 、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
6 、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
7 、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
8 、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。
9、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
1 0 、執(zhí)教理念，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
1 1、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
1 2、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
1 3、教師只有尊重學(xué)生的人格，才能贏得學(xué)生的'尊重。
1 4、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
1 5、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
1 6、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢(mèng)見(jiàn)，你就能實(shí)現(xiàn)。
1 7、幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。
1 8、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
1 9、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
2 0、寧?kù)o以致遠(yuǎn)學(xué)高為師必須坐十年冷板凳淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
2 1、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)祖國(guó)的花朵燦爛地開(kāi)放。
2 2、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
2 3、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
2 4、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
2 5、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。
2 6、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
教師教育格言 篇2
1、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
2、不要一味地贊美雄鷹，因?yàn)檫@樣就會(huì)傷害更多的小鳥(niǎo)。
3、人生格言：生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
4、多給學(xué)生一些微笑，多給學(xué)生一些信任，也許，學(xué)生回報(bào)給我們的是我們意想不到的東西。
5、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難�！抖Y記·學(xué)記》
6、讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！喔�
7、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
8、執(zhí)教理念：踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
9、教育格言：敬自己的崗位，品自己的人生。
10、幫師生排憂解難樂(lè)做有心人，為尚文增光添彩爭(zhēng)當(dāng)好園丁。
11、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！招兄�
12、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。(郭秉文)
13、用我們的愛(ài)心和誠(chéng)心去贊美每一個(gè)孩子吧！我堅(jiān)信：憂郁、自卑將不復(fù)存在，每個(gè)孩子的眼中都是一片晴空。
14、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事
15、除了俯下身子，我們又能如何接受輝煌;除了無(wú)聲的潤(rùn)物，我們又能如何解釋春雨。
16、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
17、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始�！磐�
18、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。(陶行知)
19、給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。
20、人生格言：有志者事竟成
21、尊重、信任可塑造孩子健康人格;激勵(lì)、賞識(shí)能開(kāi)發(fā)兒童智慧潛能。
22、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律、這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。
23、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
24、油畫教育過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)，是效果和時(shí)間�！剪敿{
25、執(zhí)教理念：老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
26、教育就是使每個(gè)人都可以在自己生存的空間做個(gè)頂天立地的人。
27、學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生快樂(lè)的天堂，教師應(yīng)該是學(xué)生對(duì)話的天使。
28、教育植根于愛(ài)。(魯迅)
29、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。──孔子
30、健全的人格是二十一世紀(jì)的護(hù)照，充分發(fā)展的個(gè)性是民族的寶貴財(cái)富。
31、治班格言：民主、和諧、踏實(shí)、向上。
32、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒(méi)有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無(wú)聲無(wú)息直至燃盡。
33、每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。(馬卡連柯)
34、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。(第斯多惠)
35、體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑�！R克思
36、執(zhí)教理念：使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
37、心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
38、教師的工作是要讓每個(gè)學(xué)生都能享受，并樂(lè)意終生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
39、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
40、己所不欲，勿施于人。──孔子
41、寬容不是姑息、放縱，而是在嚴(yán)格要求下對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的理解、尊重，給予充分反思的時(shí)間，改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，使他們最終改正錯(cuò)誤。
42、教育格言：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
43、時(shí)代在變，學(xué)生在變，教師也應(yīng)隨之變。全面了解學(xué)生才能真正教好學(xué)生。
44、今天的`積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
45、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水——夸美紐斯
46、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
47、執(zhí)教理念：用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生。
48、你想營(yíng)造一個(gè)愉快、和諧、輕松的育人環(huán)境嗎?那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)贊揚(yáng)吧。
49、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！招兄�
50、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。(烏申斯基)
51、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。
52、工作的計(jì)劃性使你一天生活過(guò)得充實(shí)，而且會(huì)使你一生有所作為。
53、人生格言：揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
54、荒蕪的沙漠中長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，無(wú)德無(wú)能的教師難以培養(yǎng)出合格的學(xué)生。
55、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。(陶行知)
56、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
57、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也�！n愈
58、執(zhí)教理念：說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。
59、讓孩子去享受被表?yè)P(yáng)的愉悅，去體驗(yàn)成功的喜悅與興奮。
60、教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。(烏申斯基)
61、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。(達(dá)·芬奇)
62、人生能有幾次搏?──容國(guó)團(tuán)
63、每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。
64、治班格言：健康、有識(shí)、文明、高尚。楊光鳳老師
65、一位好老師是孩子的一本經(jīng)典好書;一所好學(xué)校是孩子的一生財(cái)富寶庫(kù)。
66、幸福與其說(shuō)是用任何其他方法，不如說(shuō)是用情感的這種敏感性來(lái)達(dá)到的。如果一個(gè)人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩(shī)、一段推理中獲得的歡樂(lè)要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂(lè)更大。(休漠)
67、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬(wàn)不可以為有過(guò)一兩次抽打就可以沿途平安了�！白孕聭�(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)�！�(魏書生)
68、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯
69、執(zhí)教理念：是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
70、人生格言：一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。
71、擁有太陽(yáng)，輝煌就是你的幸福;擁有學(xué)生，幸福就伴你一生。
72、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。(烏申斯基)
73、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開(kāi)闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。(洛克，英國(guó)哲學(xué)家)
74、教師要善于發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，揣測(cè)他們的能力，了解他們的程度，考驗(yàn)他們的天資，鞏固和鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時(shí)使他們自己相信其長(zhǎng)處。
75、教育理念：因材施教，才能獲得良好的效果。
76、我努力上好每節(jié)課，就算不是每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，但哪怕還有一個(gè)人，我都要把我的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)傳遞給他。
77、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠�！_(dá)·芬奇
78、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要(蘇霍姆林斯基)總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂(lè)趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。(蘇霍姆林斯基)
79、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的�！蹇�
80、沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)有找到能教好學(xué)生的方法。
81、教格言：孩子的成長(zhǎng)是我的最大快樂(lè)
82、愛(ài)心，關(guān)心，用心，三心敬業(yè);言正，行正，身正，三正作則。
83、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)�！招兄�
84、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童
85、人生格言：無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
86、最大的愿望是看到學(xué)生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學(xué)生健康的發(fā)展。
87、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
88、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的生。(陶行知)
89、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
90、多一把衡量的尺子，就多出一批好學(xué)生。
91、教育格言：用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬厚的心態(tài)面對(duì)生活。治
92、為師者要切記：也許是你的一句贊許，點(diǎn)燃了學(xué)生心中的一盞燈;反之，由你的一點(diǎn)鄙視，斷送了他的一生。
93、盡信《書》，則不如無(wú)《書》。——孟子
94、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
95、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知
96、執(zhí)教理念：靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。
97、成功的教育，不在于教會(huì)學(xué)生多少知識(shí)，而在于你在學(xué)生心中播下一顆怎樣的種子。
98、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！檻棾�
99、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。(愛(ài)因斯坦)
100、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。(狄德羅)
101、執(zhí)教理念：教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
102、以我的熱心換得學(xué)生的真情，以我的愛(ài)心減輕學(xué)生的痛苦。
103、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
104、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
105、愛(ài)拼才會(huì)贏
106、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹(shù)，就讓他成為棟梁之才。
107、教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。
108、誠(chéng)信、公正、無(wú)私地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
109、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。(蘇霍姆林斯基)
110、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。(蘇霍姆林斯基)
111、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。(蘇霍姆林斯基)
112、執(zhí)教理念：動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
113、是綠葉就要哺育紅花開(kāi)得更鮮艷，因?yàn)榻處熓蔷G葉的事業(yè)。
114、給學(xué)生一片天，就是給自己藍(lán)天上悠遠(yuǎn)的白云;給學(xué)生一聲地，就是給自己大地上蔥郁的森林;給學(xué)生一個(gè)知識(shí)，就是讓知識(shí)在你我的心中扎根。天、云、地、林告訴我們，付出遠(yuǎn)比收獲更重要。
115、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
116、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
117、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。(培根)
118、執(zhí)教理念：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
119、寸有所長(zhǎng)，尺有所短，有一百個(gè)學(xué)生就要用一百把尺子去衡量。
120、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
121、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹
122、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。──屈原
123、成長(zhǎng)需要激勵(lì)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵(lì)，學(xué)生最期待教師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。教師拿起表?yè)P(yáng)的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。
124、教育格言：用心關(guān)注，用愛(ài)澆灌，用情激勵(lì)。
125、教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是犧牲，而是享受;教育不是謀生的手段，而是一份責(zé)任;教育更不是金錢與名譽(yù)，而是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與升騰。
126、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
127、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。(蘇霍姆林斯基)
128、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
129、執(zhí)教理念：一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。
130、教師，是深山里彎曲細(xì)長(zhǎng)的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
131、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！吨傺�
132、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
133、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。(徐特立)
134、成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。
135、人生格言：用微笑迎接生活
136、給學(xué)生寬松的愛(ài)、平等的愛(ài)，讓他們能充分表達(dá)自己的想法，也讓我們享受這種交往所帶來(lái)的快樂(lè)。
137、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。(盧梭)
138、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。
139、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。(陶行知)
140、執(zhí)教理念：老師是特殊的勞動(dòng)者，耕耘的是心田，播種的是理想知識(shí)。
141、將兒童從“三味書屋”中解放出來(lái)，把“百草園”還給兒童。
142、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
143、人之相識(shí)，貴在相知;人之相知，貴在知心。──孟軻(戰(zhàn)國(guó)時(shí)代思想家、政治家、教育家)
144、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！抖Y記·學(xué)記》
145、每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。教師應(yīng)當(dāng)體會(huì)兒童生命的最大豐富和主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。
146、治班格言：讓集體溫暖，讓學(xué)生快樂(lè)。
147、以高尚的師德支撐自己整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心擁抱每一位學(xué)生。
教師教育格言 篇3
1、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。
2、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
3、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
4、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
5、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。
6、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來(lái)的，就如同幼芽是長(zhǎng)在綠枝上一樣。
7、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
8、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
9、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
10、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。
11、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
12、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
13、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
14、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
15、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。
16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
17、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
18、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
19、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
20、特殊的學(xué)生，需要特別的愛(ài)誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
21、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
22、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
23、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
24、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
25、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
26、奔忙無(wú)度無(wú)法產(chǎn)生智慧，過(guò)度閑散便成了開(kāi)在曠野上孤寂的野花。
27、如果說(shuō)三言兩語(yǔ)帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學(xué)生整個(gè)春天。
28、成未來(lái)之才在教化，行教化之業(yè)在良師。
29、授人以魚(yú)不如授人以漁。
30、作風(fēng)要樸實(shí)，工作要扎實(shí)，任務(wù)要落實(shí)。
31、教育是慢功夫，千萬(wàn)急不得。
32、清正廉明，樹(shù)師者風(fēng)范；剛正不阿，揚(yáng)中華正氣。
33、讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
34、愛(ài)生是我們職責(zé)。
35、走進(jìn)學(xué)生心靈，多為學(xué)生喝彩。
36、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
37、教師是學(xué)生的鏡子。
38、自成德者言之，不盡乎小學(xué)之事則不成。
39、教師不應(yīng)做學(xué)生思維的保姆，而是讓知識(shí)成為學(xué)生自己思考的果實(shí)。
40、教書育人不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。是責(zé)任，就不能打折扣。
41、像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。
42、教育，太陽(yáng)底下最光輝的。事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
43、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
44、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
45、堅(jiān)持在背后說(shuō)別人好話，別擔(dān)心這好話傳不到當(dāng)事人耳朵里。
46、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
47、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
48、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
49、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
50、如果你把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)愛(ài)，相信學(xué)生們都會(huì)像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)你。
51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
52、學(xué)而不思，則罔，思而不學(xué)，則殆。
53、沒(méi)有真愛(ài)，就沒(méi)有真教育。
54、樂(lè)教者，教人樂(lè)學(xué)：愛(ài)教者，教人愛(ài)學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
55、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生；厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
56、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
57、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
58、世界，因愛(ài)而煥發(fā)生機(jī)；幼苗，歷愛(ài)而茁壯成長(zhǎng)。
59、把一切知識(shí)教給一切人。
60、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
61、自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
62、我們的教育學(xué)經(jīng)常忘記，學(xué)生學(xué)習(xí)期間的大半時(shí)間首先還是個(gè)孩子。
63、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
64、帶著真誠(chéng)，去欣賞學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去引導(dǎo)學(xué)生；帶著真誠(chéng)，去感悟?qū)W生。
65、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
66、學(xué)高為師，身正為范。
67、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
68、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
69、歷史不會(huì)記住苦勞，但記住功勞。歷史不會(huì)記住共性，但會(huì)記住個(gè)性。
70、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
71、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
72、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
73、該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。
74、因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。
75、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
76、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
77、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
78、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
79、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
80、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
82、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
83、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
84、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
85、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
86、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
87、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
88、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
89、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
90、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。（好聽(tīng)的微信名字）
91、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
92、傾注心血的'愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
93、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
94、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
95、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
96、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。亞里士多德
97、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
98、最具諷刺意味的是，相當(dāng)多的中學(xué)生能夠把中外名著的書名作者背得滾瓜爛熟，但對(duì)作品本身的內(nèi)容卻一無(wú)所知！
99、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
100、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
101、人是不會(huì)被別人打倒的，而是被自己打倒的。
102、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。
103、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
104、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
105、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹
106、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
107、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
108、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
109、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
110、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
111、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
112、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
113、十年樹(shù)木，百年育人
114、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
115、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
116、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
117、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
118、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
119、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
120、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
121、德無(wú)常師，主善為師。
122、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
123、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
124、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
125、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
126、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
127、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
128、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
129、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
130、以德感人，為人師表。
131、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
132、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
133、師德是一面鏡子。
134、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
135、循循善誘，誨人不倦的是老師。
136、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
137、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
138、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
139、天荒地老，教師的童心不泯。
140、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
141、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
142、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
143、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
144、好筍出好竹，好師出好徒。
145、傳來(lái)傳去的快樂(lè)——我把快樂(lè)傳給孩子，孩子快樂(lè)了，我也了在其中。
146、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙。
147、用我的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
148、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
149、師生間的愛(ài)莫過(guò)于此：用博大的胸懷容納無(wú)數(shù)顆童稚的心靈。
150、我們用雙手和愛(ài)心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
151、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
152、用心關(guān)注孩子，用心走進(jìn)孩子，用心體會(huì)孩子。
153、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
154、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
155、父母良好的。情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
156、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
157、當(dāng)我是孩童時(shí)，我愛(ài)著我的老師媽媽。當(dāng)我成了一名幼兒老師時(shí)，我愛(ài)著我的寶貝。
158、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
159、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
160、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自我都有信心。
161、教育能開(kāi)拓人的智力。
162、生命在于成長(zhǎng)，愿和小朋友們共同成長(zhǎng)。
163、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
164、有愛(ài)的教育，如春天的細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲；如冬日的陽(yáng)光，暖人心田。
165、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
166、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
167、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。
168、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
169、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
170、如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
171、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
172、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
173、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
174、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
175、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的。人損失一切。
176、師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
177、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
178、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
179、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
180、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。
181、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
182、以愛(ài)，以誠(chéng)栽培生命。
183、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的。生命在于創(chuàng)新。
184、讓每一個(gè)學(xué)生都展露自信的笑容。
185、家庭教育有千謀萬(wàn)法，親子溝通是第一法，此法不通，萬(wàn)法不靈。
186、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
187、用真心對(duì)待每一位孩子，用愛(ài)心誘導(dǎo)每一個(gè)心靈。
188、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
189、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛(ài)如水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。
190、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
191、讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。
192、快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。
193、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
194、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問(wèn)候，孩子們便會(huì)多一份希望。
195、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
196、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
197、孩子需要榜樣甚于批評(píng)。
198、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
199、用真誠(chéng)的鑰匙打開(kāi)學(xué)生心靈之鎖。
200、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
201、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
202、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人�！码h
203、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
204、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)�！�
205、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
206、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
207、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
208、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
209、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的。彼岸——黃黎明
210、愛(ài)是一門藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受�！煜婷�
211、什么是負(fù)擔(dān)，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負(fù)擔(dān)；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負(fù)擔(dān)。
212、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
213、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！潘关悹査�
214、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來(lái)�！涡』�
215、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
216、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
217、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
218、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫玻佬g(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
219、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
220、人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草�！枷胄纬扇说膫ゴ蟆�
221、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
222、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
223、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)�！仔�
224、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
225、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
226、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
227、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
228、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
229、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
230、我愿化作—愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈�！愋…h(huán)
231、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
232、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
233、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
234、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
235、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
236、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
237、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。——?dú)w曉艷
238、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛(ài)好知識(shí)，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進(jìn)他自己�！�(guó)教育家洛克
239、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
240、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
241、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
242、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
243、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
244、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
245、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。——《柏拉圖論教育》
246、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。——盧梭
247、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)�！苊狼�
248、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
249、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
250、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
251、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
252、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
253、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
254、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
255、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
256、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
257、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
258、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
259、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
260、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
261、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
262、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
263、教師的人格是教育的基石。
264、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
265、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
266、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
267、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
268、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
269、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
教師教育格言 篇4
如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。
什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作
心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。
用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
把一切知識(shí)教給一切人。
中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想
有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善
勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事
欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的
能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道
習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破
所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。
勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。
被背叛的傷感qq個(gè)性簽名 失望透了的傷感說(shuō)說(shuō)。
魚(yú)沒(méi)有眼皮不能閉眼 害怕的時(shí)候只能眼睜睜的看著。
黎明前的曙光，是說(shuō)明黑暗已經(jīng)走遠(yuǎn)。
總有那么一個(gè)人，住進(jìn)了我的心，不愛(ài)我，卻還要霸占著它。
低頭向錢看，抬頭向前看，只有向錢看，才能向前看。
你講我壞話時(shí)能不能別添油加醋，以為炒菜啊。
有時(shí)候，一個(gè)擁抱就足夠讓你高興了很久有時(shí)候一眼便知你心。
原諒，已經(jīng)沒(méi)有了被原諒的理由。
我是有多愛(ài)你，連一句愛(ài)你的`話都不敢當(dāng)面對(duì)你說(shuō)。
你永遠(yuǎn)不知道我的心，就像我不理解你的情緒。
愛(ài)情不是數(shù)著日子過(guò)去，它讓每個(gè)日子都變得有意義。
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我站在你面前你卻不知道我愛(ài)你。
旅行就是從自己呆膩的地方到別人呆膩的地方去。
有些人看起來(lái)簡(jiǎn)單，有些人真的很簡(jiǎn)單。
我有棱角有脾氣有毒有扎人的刺，別因?yàn)楹闷娑拷摇?/p>
既然你我誓言已毀，我沒(méi)有必要為背叛我的人流半滴眼淚。
給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間，讓過(guò)去過(guò)去，讓開(kāi)始開(kāi)始。
你應(yīng)該愛(ài)的，是一個(gè)不管怎樣都不會(huì)放棄你的人。
當(dāng)俺們回首人生的時(shí)候，別老覺(jué)得自己臉上寫著憋屈二字。
假如你是一個(gè)仙人掌，我也愿意忍受所有的痛來(lái)?yè)肀恪?/p>
青春仿佛因我愛(ài)你開(kāi)始，但卻令我看破愛(ài)這個(gè)字。
我就是這么一個(gè)人：誰(shuí)對(duì)我好我就對(duì)誰(shuí)好。
親愛(ài)的，我們走過(guò)的那條街，還記憶猶新在昨天。
當(dāng)你的眼睛被蒙蔽的時(shí)候 請(qǐng)記住我身上的味道
寧愿沒(méi)心沒(méi)肺的單身，也不要掏心掏肺的兩人。
多年后，再回想年少時(shí)的迷茫和執(zhí)著，或許原因都記不得了。
我手上的愛(ài)情線，生命線，都是你的名字拼成的。
不是每個(gè)人都會(huì)在原點(diǎn)一直等你，你還可以擁有更好的明天
那淡淡的朵朵白云，似在傾吐著什么，是離愁，是相思，是懷念。
世界快末日了，有件事情我一直瞞著你，其實(shí)我是奧特曼。
很多事其實(shí)我都知道只是不揭穿你，給你機(jī)會(huì)繼續(xù)演戲。
原來(lái)故事早已結(jié)束，只是我們忘了合上書，放回書架。
如果有個(gè)人能讓你忘掉過(guò)去那他很可能就是你的未來(lái)。
最可笑的事，我已經(jīng)知道了真相，你卻還在那里撒謊。
舊人不及新人美，新人不及舊人悲。
沒(méi)用的東西，再便宜也不要買，不愛(ài)的人，再寂寞也不要依賴。
不管你做什么事 總有人會(huì)不喜歡的啊 為什么不遵循自己的意愿繼續(xù)下去。
我想， 換個(gè)時(shí)間，換個(gè)地點(diǎn)，換個(gè)身份， 忘了一切， 重新開(kāi)始。
想要留，不留全是空。 想見(jiàn)面， 不能見(jiàn)才最痛。
沒(méi)人能消除你的疼痛，所以，別讓別人帶走你的快樂(lè)。
我不要求你多么愛(ài)我，只要你總是給我一個(gè)擁抱。
原來(lái)在你身邊的那個(gè)我 永遠(yuǎn)只是個(gè)配角。
再好的東西，還是會(huì)失去。再美的回憶，還是會(huì)淡。
就算傷透了心，心里還是那人，這便是愛(ài)情。
總要在說(shuō)完再見(jiàn)以后才開(kāi)始明白我有多么的不舍跟你分開(kāi)。
你是我最簡(jiǎn)單的愛(ài)情，也是我最簡(jiǎn)單的溫暖。
一個(gè)人一個(gè)房間 充斥著滿滿的孤單和無(wú)止境的想念
你永遠(yuǎn)都是一場(chǎng)夢(mèng)，從開(kāi)始到最后始終就一直是。
曾經(jīng)說(shuō)的再見(jiàn)，一語(yǔ)成讖，真的再也不見(jiàn)了。
我想每個(gè)人的心底都會(huì)有那么一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的人。
有時(shí)候找一個(gè)中意的人 比中頭獎(jiǎng)還難。
這個(gè)世界沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，只因?yàn)橛袕?qiáng)大的愛(ài)支撐
原來(lái)一個(gè)人可以難過(guò)到?jīng)]有情緒沒(méi)有言語(yǔ)沒(méi)有表情。。
一次錯(cuò)誤的牽手，一個(gè)荒謬的決定，造就一個(gè)惡魔的靈魂。
原來(lái)愛(ài)情一直都在,只是我記得,而你卻忘了。
你把關(guān)于我的一切都刪除了，我卻還不死心。
希望有個(gè)人在我不舒服難過(guò)的時(shí)候第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并安慰我
做什么都要顧及別人的感受，我顧及別人，那誰(shuí)來(lái)顧及我。
我就是那種別人給點(diǎn)溫暖，就能感動(dòng)好久的人。
翻的不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過(guò)童話，讀得太認(rèn)真又會(huì)流干眼淚。
當(dāng)看破一切的時(shí)候，才知道，原來(lái)失去比擁有更踏實(shí)。
我討厭的是，你說(shuō)你想我，但你卻什么都不做。
我知道要想不被人拒絕，最好的方法是先拒絕別人。
英語(yǔ)聽(tīng)力就是兩個(gè)白癡在講話，最后還問(wèn)別人他們說(shuō)了什么。
明明已經(jīng)忘記，卻總在不經(jīng)意間，一個(gè)畫面，心隱隱的疼。
我在你心里是有多重要令你向所有人對(duì)我指手畫腳。
我小小的世界、裝不下太多、只能裝下在乎我和我在乎的人。
網(wǎng)絡(luò)搞笑經(jīng)典語(yǔ)句 我多想一個(gè)不小心就和你白頭偕老。
我的領(lǐng)帶又找不到了，是不是你昨天又沒(méi)有找到抹布？
我多想一個(gè)不小心就和你白頭偕老。
我喝水只喝純凈水，牛奶只喝純牛奶，所以我很單純。
夏天就是不好，窮的時(shí)候連西冬風(fēng)都沒(méi)得喝。
這個(gè)世界上我只相信兩個(gè)人，一個(gè)是我，另一個(gè)不是你。
真的猛士，敢于直面自己未化妝的臉。
愛(ài)情就是犯賤，而且仍是一次又一次的犯賤。什么時(shí)候你不犯賤了，女人就來(lái)了！
別輕易對(duì)別人說(shuō)愛(ài)，別固執(zhí)的將別人心門打開(kāi)，又玩笑著離開(kāi)。
不成熟男人的標(biāo)志是可以為了理想壯烈的犧牲，成熟男人的標(biāo)志的可以為了理想卑賤的活著漫漫人生路，總會(huì)錯(cuò)幾步。
不在課堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。
當(dāng)你穿上了愛(ài)情的婚紗，我也披上了和尚的袈裟。
敵人或良知，越少越安全。
給我—個(gè)支點(diǎn)，我把鄰居那小子的汽車翹到溝里去，省得他見(jiàn)我就按喇叭。
令人不能自拔的，除了牙齒還有愛(ài)情。
你可以像豬—樣的生活，但你永遠(yuǎn)都不能像豬那樣快樂(lè)！
女子無(wú)才便是德，我一定是太缺德了。
人間自有真情在，凡是美女我都愛(ài)。
人生只有三天，活在昨天的人迷惑；活在明天的人等待；活在今天的人最踏實(shí)我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的男孩，有著世界上最英俊的背影。
傷口是別人給的恥辱自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。
天上掉鈔票我不會(huì)彎腰，因?yàn)樘焐线B餡餅都不會(huì)掉，更別說(shuō)掉鈔票了。
天使和魔鬼總喜歡拿我的靈魂來(lái)玩拔河游戲。
有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言。
我高考！我自信！我成功!
無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。
學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在?師生同心，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得。
遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。
只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考當(dāng)平時(shí)考試
高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。
狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。
堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
精力是生命的精華。每天，你根據(jù)如下方法分配精力: 了解你的目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的必要條件，并保持精力集中。
精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。
競(jìng)爭(zhēng)頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過(guò)你的對(duì)手比賽，可以提高你的水平。
可能和不可能, 取決于人的決心。
快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。
樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。
沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!
山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
教師教育格言 篇5
1、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
2、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。
3、有信心不一定會(huì)贏；無(wú)信心一定會(huì)輸；做一個(gè)有信心的人，不必在乎輸還是贏。
4、博才洋湖小學(xué)是一個(gè)相當(dāng)暖心的大家庭，學(xué)校工會(huì)更是為了老師們的職業(yè)幸福感不遺余力，總結(jié)會(huì)上也沒(méi)忘了給老師們送上歡笑——
5、教書是我人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福的所在。
6、三尺講臺(tái)不可小視，教師講的每一句話，都可能影響一個(gè)孩子的終生發(fā)展……把課上好，教育的許多問(wèn)題都可迎刃而解。
7、西湖的音樂(lè)噴泉可壯觀了。隨著音樂(lè)的起伏在空中翩翩起舞。噴泉時(shí)而像一朵朵燦爛的鮮花，時(shí)而像躍向天空的蛟龍，時(shí)而像飛逝的流星雨，時(shí)而又像仙女舞動(dòng)著長(zhǎng)袖，時(shí)而像滾滾向前的車輪，時(shí)而像小鳥(niǎo)展開(kāi)的雙翅。
8、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
9、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
10、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。門德?tīng)査?/p>
11、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。蘇霍姆林斯基
12、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的�！灞救A
13、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
14、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
15、歌聲跳動(dòng)的音符從音響里飛升起來(lái)流泄在屋內(nèi)各角落，發(fā)出低微清幽的節(jié)奏聲響，像在訴說(shuō)深藏已久的秘密心事。
16、應(yīng)該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對(duì)自己記憶喪失信心的因素，因?yàn)檫@種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結(jié)合在一起的不自信，往往會(huì)使得兒童記憶力衰退�？档聻跎晁够�
17、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
18、孩子們，你們要做快樂(lè)的人�？鞓�(lè)的人是幸福的和諧的健全的人�？鞓�(lè)是一種健康的生活態(tài)度，是精神富足的一種人生境界，快樂(lè)給了我們生活終極好處的答案�？鞓�(lè)是我們一生一世的追求。快樂(lè)的人比較能承受危機(jī)，持續(xù)謙卑，更知道感恩�？鞓�(lè)能夠讓人有歸屬感尋找到生命的好處，能夠超越生活中一時(shí)的起起落落，而追求更長(zhǎng)久的安身立命之道。
19、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
20、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的�！嚑柲嵫┓蛩够�
21、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
22、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
23、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。
24、這首歌，優(yōu)美的旋律，華彩的前奏，豐滿的和聲，倏然間深深抓住了我的心。
25、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。柏拉圖
26、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
27、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
28、幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下于鮮花，漿汁的飽滿不亞于未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂(lè)趣。——巴爾扎克
29、開(kāi)卷有益。菁菁校園里，希望總能看到你孜孜以求的'身影。愿你早日“下筆如有神�！�
30、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
31、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。
32、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長(zhǎng)輩面前顯出一種村俗的羞怯態(tài)度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來(lái)顯得不自然，不優(yōu)雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫(yī)治這種毛病的惟一辦法也與醫(yī)治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過(guò)練習(xí)養(yǎng)成一種相反的習(xí)慣，而主要的就是多交各種朋友�！蹇�
33、教育格言：藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
34、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
35、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
36、“球”是在比賽中爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
37、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。柴科夫斯基
38、你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺(jué)得你的作為是合理的，對(duì)于他們是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫話》
39、繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮。
40、三尺講臺(tái)，展示教師人格風(fēng)范。辛勤耕耘，培育祖國(guó)合格人才。
41、劉卓，長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)雅禮洋湖小學(xué)音樂(lè)教師。湖南師范大學(xué)音樂(lè)教育碩士。湖南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、流行演唱協(xié)會(huì)會(huì)員。自幼學(xué)習(xí)音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)及音樂(lè)教育，希望把音樂(lè)的美好帶給更多的孩子，讓每一個(gè)孩子愛(ài)上音樂(lè)，也愛(ài)上音樂(lè)課。所輔導(dǎo)學(xué)生曾多次獲得區(qū)、市三獨(dú)比賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，個(gè)人獲得長(zhǎng)沙市三獨(dú)比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
42、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
43、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
44、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師教育格言 篇6
1、"數(shù)學(xué)是一件美麗的藝術(shù)品，其公式是畫家的顏料，而其證明是作品的輪廓"-保羅·埃爾德什
2、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了�！T紐曼
3、"數(shù)學(xué)是解放人類思維的鑰匙"-卡爾·弗里德里�！じ咚�
4、"數(shù)學(xué)是一種思維的藝術(shù)，它可以幫助我們更好地理解世界。"-愛(ài)因斯坦
5、數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)�！柲�
6、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。——華羅庚
”這些名言展示了數(shù)學(xué)家對(duì)他們所熱愛(ài)的領(lǐng)域的推崇和敬畏之心。
8、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上�！_巴切夫斯基
9、"數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，它可以讓我們更好地理解自己和周圍的世界。"-斯蒂芬·霍金
10、例如，歐拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)是一種有限和無(wú)限的美麗的結(jié)合。
11、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮�！履�
12、"數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言，一種可以表達(dá)自然界運(yùn)作方式的語(yǔ)言。"-羅杰·彭羅斯
13、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)�！_(dá)爾文
14、"數(shù)學(xué)是唯一真正的語(yǔ)言。
15、純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖�！Z瓦列斯
16、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)�！吡兴�
17、這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。——A·N·懷德海
18、"數(shù)學(xué)是一種幸福，它可以帶給我們無(wú)限的'喜悅和滿足感。"-康德.
19、數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯。——羅素
20、哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗仨毺龊迫鐭熀５娜f(wàn)變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì)。又因?yàn)檫@是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑�！乩瓐D
21、學(xué)數(shù)學(xué)，絕不會(huì)有過(guò)份的努力�！ɡ獖W多里
22、所以說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)可以幫助我們更好地理解世界和解決實(shí)際問(wèn)題。
23、這些名言體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)家對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)是一門極具挑戰(zhàn)性和美感的學(xué)科，它不僅僅是學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)域，也是人類文明發(fā)展的重要組成部分。
24、我曾聽(tīng)到有人說(shuō)我是數(shù)學(xué)的反對(duì)者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒(méi)有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué)，因?yàn)樗瓿闪宋也辉玫狡涑删偷臉I(yè)績(jī)。哥德
25、"數(shù)學(xué)是一種游戲，一種美妙的游戲"-盧卡斯·波拉卡
26、在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，還有許多名人名言值得一提。
27、問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟。
28、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造�！獞训潞�
29、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多做習(xí)題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。——蘇步青
30、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的。——開(kāi)普勒
31、數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)�！諣柭鉅�
32、"數(shù)學(xué)是最好的解謎游戲，因?yàn)樗粌H有答案，還有無(wú)數(shù)種方法去得到這些答案"-麗莎·懷特
33、數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化�！籂柕�
34、一門科學(xué)，只有當(dāng)它成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才能達(dá)到真正完善的地步�！R克思
35、"數(shù)學(xué)是一種美妙的藝術(shù)，一種頂級(jí)的思維活動(dòng)，一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，一種最有效的手段。
36、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)�！獋惽�
37、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂(lè)。——柯普寧
38、如數(shù)學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“我的數(shù)學(xué)不多，但真正了解的我都很喜歡”，數(shù)學(xué)家高斯也曾言道“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后”，這些名言生動(dòng)地闡述了數(shù)學(xué)的價(jià)值和地位。
39、"數(shù)學(xué)是完美的藝術(shù)，它可以幫助我們更好地理解自然界的奧秘。"-愛(ài)德華·威廉·伯特蘭
40、"數(shù)學(xué)是思維的樂(lè)趣和美麗的語(yǔ)言。"-愛(ài)德華·霍普菲爾
41、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！狶·克隆內(nèi)克
42、"數(shù)學(xué)是真理的源泉，它是最高的智慧之一。"-柯西
43、數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯。
44、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論�！喔�
45、一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國(guó)立的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)。——拿破侖
46、數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)�！诟駹�
47、數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式�！乩瓐D
48、獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切�！巳R因
49、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深�！咚�
50、除了伯努利之外，還有很多數(shù)學(xué)學(xué)家的名言揭示了他們的思想和態(tài)度。
51、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。——華羅庚
52、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉�！狦·D·伯克霍夫
53、數(shù)缺形時(shí)少直觀，形缺數(shù)時(shí)難入微“又說(shuō)”要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有兩個(gè)必經(jīng)過(guò)程：先學(xué)習(xí)、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚
54、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。——布爾巴基學(xué)派
55、數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。——高斯
56、數(shù)學(xué)是一門演繹的學(xué)問(wèn)，從一組公設(shè)，經(jīng)過(guò)邏輯的推理，獲得結(jié)論�！愂∩�
57、康托爾(GeorgCantor)：數(shù)學(xué)是科學(xué)的基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)。
58、數(shù)學(xué)的應(yīng)用范疇非常廣泛，它不僅是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，也是經(jīng)濟(jì)、金融、工業(yè)、軍事等領(lǐng)域的重要工具。
59、"數(shù)學(xué)是一門美學(xué)，它是創(chuàng)造性思維的最高形式。"-保羅·艾爾德什
60、數(shù)學(xué)支配著宇宙。——畢達(dá)哥拉斯
61、飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校。
62、數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就�！姿估�
63、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的�！獜V中平佑
64、數(shù)學(xué)是知識(shí)的工具，亦是其它知識(shí)工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)�！芽▋�
65、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家�！S爾斯特拉斯
66、我們能夠期待，隨著教育與娛樂(lè)的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè)與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的。——貝爾斯
67、數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠�！继�
68、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西�！_素
69、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦
70、數(shù)學(xué)是一種理性的精神，使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度�！巳R因
71、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)�！鞲袼�
72、數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙。——培根
73、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇�！狢·F·高斯
74、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要�？低袪�
75、"數(shù)學(xué)是天才的藝術(shù)形式"-愛(ài)德華·麥茲
教師教育格言 篇7
1、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
2、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！抖Y記？學(xué)記》
3、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
4、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知
5、學(xué)高為師，身正為范。
6、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
7、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
8、學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和老師最向往的地方，使學(xué)生對(duì)老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才。
9、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
10、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
11、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。——陶行知
12、以德感人，為人師表。
13、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
14、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯
15、身教重于言傳。——王夫之
16、教育人就要形成人的性格。————?dú)W文
17、言必信，行必果。——孔子
18、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
19、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
20、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)�！焯亓�
21、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
22、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
23、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
24、我愿化作—愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈�！愋…h(huán)
25、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
26、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
27、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
28、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
29、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
31、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)——?jiǎng)⑴杳?/p>
32、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
33、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
34、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
35、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
36、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
37、愛(ài)是需要能力的，愛(ài)是一種儲(chǔ)蓄。
38、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
39、有志者事竟成。
40、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
41、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
42、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
43、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思�！�(jìng)爭(zhēng)。
44、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印⒋舐浴�
45、您就像一位辛勤的園丁，咱們就像您培植的小樹(shù)，咱們?cè)冈诙鞛槟謸鹾�，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
46、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
47、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
48、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
49、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
50、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
51、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
52、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。 ——李艷萍
53、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
54、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
55、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
56、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
57、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……以前給我陽(yáng)光雨露春風(fēng)的老師書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見(jiàn)不散，把咱們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了。
58、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
59、教育人就是要形成人的性格。
60、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
61、學(xué)高為師，身正為范。
62、興學(xué)之本，惟有師范。
63、把一切知識(shí)教給一切人。
64、老師像園丁，澆花要澆心！
65、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
66、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
67、清風(fēng)兩袖誨學(xué)子，潔身自好樹(shù)風(fēng)范。
68、講學(xué)砥節(jié)，相語(yǔ)以道德，相勖以恭行。
69、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
70、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
71、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
72、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
73、享受學(xué)習(xí)，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
74、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
75、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
76、我認(rèn)為教育是生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。
77、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
78、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一種信任的眼神！
79、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。
80、為人類的幸福而勞動(dòng)，這是多麼壯麗的事業(yè)，這個(gè)目的有多麼偉大！
81、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。
82、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
83、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
84、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
85、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。
86、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
87、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
88、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
89、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
90、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地？眾里尋他千百度？。
91、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
92、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
93、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
94、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的`心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
95、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
96、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
97、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
98、習(xí)慣是人類最有力的向?qū)�。————休�?/p>
99、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
100、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記？學(xué)記》
101、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也�！抖Y記？學(xué)記》
102、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。
103、把一切知識(shí)教給一切人。
104、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省�！鬃�
105、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
106、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
107、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
108、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
109、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
110、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
111、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
112、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
113、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
114、教育人就是要形成人的性格。
115、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
116、寬容別人等于善待自己。
117、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
118、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
119、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
120、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
121、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
122、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
123、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
124、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
125、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
126、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
127、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
128、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
129、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
130、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
131、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
132、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
133、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
134、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
135、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
136、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
137、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
138、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
139、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
140、花兒開(kāi)放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特、芬芳的花朵。
141、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)。
142、快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。
143、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
144、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
145、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
146、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)
147、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！
148、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
149、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
150、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
151、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
152、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
153、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
154、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
155、捧著一顆心，不帶半根草去。
156、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。（亞里士多德）
157、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
158、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
159、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
160、把一切知識(shí)教給一切人。（夸美紐斯）
161、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
162、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
163、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
164、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
165、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
166、將一切美好傳遞給孩子！
167、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
168、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
169、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
170、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
171、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。（朱熹）
172、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
173、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
174、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
175、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
176、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
177、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的。書頁(yè)間起飛。
178、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
179、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
180、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
181、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
182、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
183、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
184、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
185、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
186、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
187、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。十年樹(shù)木，百年育人
188、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
189、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
190、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）
191、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
192、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
193、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
194、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
195、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
196、寬容別人等于祝福自己。
197、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
198、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
199、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
200、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
201、德高為師，身正為范。
202、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。（馬卡連柯）
203、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
204、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
205、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
206、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
207、教師應(yīng)是秀的設(shè)計(jì)師，不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，更要為學(xué)生設(shè)計(jì)人生。
208、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
209、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
210、容忍孩子的缺點(diǎn)，肯定孩子的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，弘揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
211、以才華開(kāi)啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛(ài)心呵護(hù)孩子的心靈。
212、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
213、遇到問(wèn)題，先反思自己，再教育學(xué)生。
214、甘為人梯，助代代學(xué)子登高處；愿化風(fēng)云，載只只雄鷹搏長(zhǎng)空。
215、傾心關(guān)注稚嫩的童心，細(xì)心傾同祈盼的心聲，精心呵護(hù)放飛的童真。
216、如果說(shuō)三言兩語(yǔ)帶給學(xué)生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學(xué)生整個(gè)春天。
217、愿用“弓形的脊背”為學(xué)生搭建一座寬厚踏實(shí)溫暖的拱橋。
218、耐心一分枝繁葉茂，愛(ài)心一顆花開(kāi)滿園，耐心和愛(ài)心是教師必備的品格。
219、用激情點(diǎn)燃心靈的希望：用雙手開(kāi)辟純凈的沃土：用知識(shí)啟迪美麗的人生。
220、讓愛(ài)點(diǎn)燃希望，用心照亮前程。
221、從每個(gè)孩子的身上挖掘閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去聚焦，放大。讓其更賞光。
222、不僅要蹲下來(lái)和學(xué)生交流，更應(yīng)在心靈深處和學(xué)生保持一致的高度。
223、用真情催開(kāi)智慧的花蕾，收獲情感的果實(shí)。
224、用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)塑造每一顆心靈。
225、一切關(guān)涉靈魂的事業(yè)都拒絕公里，藝術(shù)如此，教育亦如此。
226、學(xué)生是船，嚴(yán)厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。
227、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
228、守三尺講臺(tái)，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
229、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
230、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。
231、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
232、甘為人梯，助代代學(xué)子登高處；愿化風(fēng)云，載只只雄鷹搏長(zhǎng)空。
233、三尺講臺(tái)化舞臺(tái)，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
234、彎下身子！走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，喚醒學(xué)生的自信。
235、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話
236、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
237、保持童心，滿懷誠(chéng)心，傾注愛(ài)心，心心相�。焕斫鈱W(xué)生，尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，生生不息。
238、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
239、成功之秘訣，在始終不變其目的。
240、以欣賞的眼光和發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生是教育的靈魂，平等關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師永恒的追求。
241、平凡之中蘊(yùn)藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強(qiáng)烈責(zé)任感。
242、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
243、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
244、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的途徑。
245、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
246、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
247、千里之行，始于足下。
248、學(xué)生的滿意，是的幸福。
249、人以信立世，師以德育人。
250、心系學(xué)生寬容為懷。
251、千里之行，始于足下。
252、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
253、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
254、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
255、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！——韋素江
256、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
257、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
258、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。（馬卡連柯）
259、我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來(lái)香，和星星一齊陪伴在您身旁。我永遠(yuǎn)把你牢記在心上。
260、將一切美好傳遞給孩子！——謝華英
261、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
262、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
263、師德是一面鏡子。
264、教師要學(xué)會(huì)享受教育的過(guò)程。
265、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
266、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學(xué)》
267、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法、自序》
268、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
269、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
270、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
271、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
教師教育格言 篇8
1、和學(xué)生心靈溝通勝于知識(shí)傳授。
2、愛(ài)是一門藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受。
3、點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過(guò)自己照亮別人。
4、教育孩子就像探索一片海洋，沒(méi)有豐富的專業(yè)知識(shí)與工具就潛不到底，缺少充分的堅(jiān)定信念與恒心也靠不了岸。
5、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
6、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
7、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
8、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
9、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
10、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
11、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
12、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
13、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
14、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。
15、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
16、熱愛(ài)這份幼教工作，用一生的熱情來(lái)播撒對(duì)孩子們的愛(ài)。服務(wù)承諾讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
17、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的.基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
18、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
19、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
20、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
21、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
22、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
23、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
24、我的眼里只有你，你在我的視線里。
25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
26、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
28、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
29、教育加贊賞等于教育的平方。
�。⒔虒W(xué)相長(zhǎng)＂，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
31、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
32、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
33、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
34、關(guān)愛(ài)童心欣賞童趣。
35、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
36、道德教育高于知識(shí)傳授，個(gè)性塑造勝于智力培養(yǎng)。
37、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
38、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。
39、用心調(diào)理孩子們的營(yíng)養(yǎng)，孩子們的健康成長(zhǎng)從我做起！
40、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
41、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
42、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
43、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
44、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
45、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
46、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
47、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
48、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
49、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
50、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
51、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
52、許多時(shí)候，對(duì)孩子不加幫助，反而是最好的幫助。
53、溫馨和睦的家庭，是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。
54、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
55、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
56、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
57、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
58、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
59、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
60、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
61、讓每一個(gè)學(xué)生都展露自信的笑容。
62、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
63、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；
64、教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
65、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
66、最偉大的老師是把孩子送到成功的彼岸。
67、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
68、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
69、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
70、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！
71、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
72、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
73、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
74、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
75、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
76、首先做研究者，其次才做管理者。
77、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
78、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
79、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界更加精彩。
80、用我最真心的愛(ài)，讓生命如花的孩子綻放得更加絢麗。
81、我愿化作愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
82、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
83、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
84、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
85、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
86、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；
87、師愛(ài)如水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。
88、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
89、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；
90、美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
91、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
92、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
93、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
94、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
95、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
96、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
97、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；
98、激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；
99、開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
100、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
101、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
102、孩子，我來(lái)幫助你！
103、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
104、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入愛(ài)的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
105、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
106、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
107、教師是學(xué)生的鏡子。
108、尊重理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙。
109、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切！孩子的健康家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
110、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
111、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
112、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
113、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
114、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
115、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
116、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
117、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
118、成家勿謂當(dāng)家易；
119、養(yǎng)子應(yīng)知教子難。
120、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
121、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。
122、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
123、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
124、教師是“風(fēng)”，孩子是“箏”。“箏”的高度決定“風(fēng)”的大小，我愿以最大的風(fēng)力將風(fēng)箏綻放在最高點(diǎn)。
125、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
教師教育格言 篇9
1. 美術(shù)教育名言 好筍出好竹，好師出好徒
2. 最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
3. 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
4. 如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
5. 生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
6. 一個(gè)人的.知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
7. 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
8. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
9. 做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
10. 課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
11. 機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開(kāi)放，庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧。
12. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
14. 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
15. 信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
16. 愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
教師教育格言 篇10
1、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。
2、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
3、踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
4、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
5、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
6、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)幼兒。
7、教師的幸福是因愛(ài)而被愛(ài)著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
8、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
9、全身心的投入到工作之中，把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
10、時(shí)間若沙漏，總在不經(jīng)意間溜走，只有把握住現(xiàn)在，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
11、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
12、人生百年，立于幼學(xué)。
13、教師是火種，用自己的熱情點(diǎn)燃孩子的心靈之火，教師是梯子，承受著孩子一步步地向上攀登。
14、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
15、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
16、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
17、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
18、從心開(kāi)始，用愛(ài)溝通，共創(chuàng)和諧。
19、蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是一個(gè)純真無(wú)暇的世界。
20、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
21、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
22、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
23、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
24、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
25、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
26、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
27、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化；用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)。
28、用心感受孩子們的純真，用愛(ài)撥動(dòng)孩子們的心弦，讓每一個(gè)孩子都有燦爛的笑容。
29、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
30、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
31、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
32、愛(ài)崗、善教、樹(shù)人，收獲幸福；厚德、誠(chéng)信、敏行，創(chuàng)造幸福。
33、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫動(dòng)人樂(lè)章。
34、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
35、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
36、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
37、孩子像花兒，需要用愛(ài)心、耐心培育。
38、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
39、普及教育是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)。
40、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
41、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
42、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。
43、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
44、實(shí)際工作是重要的教育武器。
45、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。
46、教師總是期望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自我。
47、好筍出好竹，好師出好徒。
48、膽小是不可批評(píng)的，因?yàn)榕u(píng)會(huì)使他更膽小，要耐心有層次加以引導(dǎo)。
49、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
50、愛(ài)學(xué)生，讓生活充滿陽(yáng)光。
51、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
52、幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)。
53、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
54、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
55、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
56、嚴(yán)，也是一種愛(ài)。
57、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
58、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！
59、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
60、花兒開(kāi)放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種？植物？，讓他們開(kāi)出獨(dú)特、芬芳的花朵。
61、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
62、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
63、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
64、學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書山萬(wàn)仞志能攀。
65、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
66、我是崗位的，崗位未必是我的。
67、愛(ài)是橋梁，將孩子、家長(zhǎng)和教師緊密相連，讓我們?cè)趷?ài)中行使教育的權(quán)力。
68、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一種信任的眼神！
69、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛。
70、教育其實(shí)是“動(dòng)”教育，要讓孩子的手腦動(dòng)起來(lái)。
71、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
72、千教萬(wàn)教，教人求真；
73、千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
74、帶給每個(gè)孩子健康是我最大的心愿。
75、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)
76、孩子是可以敬服的`，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
77、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
78、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
79、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
80、以微笑給予真情，以鼓勵(lì)給予自信。
81、與孩子在一起時(shí)，每個(gè)言行、每件事情都應(yīng)該包含著愛(ài)的教育。
82、打開(kāi)一扇求知的窗，點(diǎn)亮一道希望的光。
83、教師因材施教，學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。
84、將一切美好傳遞給孩子！
85、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
86、許多時(shí)候，對(duì)孩子不加幫助，反而是最好的幫助。
87、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
88、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
89、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
90、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
91、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
92、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
93、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
94、教育要慢節(jié)奏，要循序漸進(jìn)，要讓孩子有興趣地學(xué)。
95、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
96、寬容別人，等于善待自己。
97、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
98、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
99、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
100、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
101、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃?/p>
102、你可以有童年的遺憾，但你不能給孩子遺憾的童年。
103、用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
104、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
105、我給予孩子快樂(lè)童年，孩子給予我精彩人生。
106、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
107、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
108、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
109、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
110、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
111、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
112、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
113、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
114、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
115、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
116、愛(ài)你用我真誠(chéng)的心，育你用我智慧的腦。
117、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
118、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
119、點(diǎn)一盞心燈，照亮孩子的整個(gè)人生。
120、尚師德，講修養(yǎng)；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
121、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
122、用愛(ài)心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
123、凡為教者必期于達(dá)到不須教。
124、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
125、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
126、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
教師教育格言 篇11
1、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！狶克隆內(nèi)克
2、然后，將我們的主題“數(shù)字名言”進(jìn)行字體設(shè)計(jì)并添加到指定區(qū)域。
3、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師�！~瀾
4、天才由于積累，聰明在于勤奮。一華羅
5、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程�！盘m特
6、攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的�！惥皾�(rùn)
7、數(shù)學(xué)受到高度尊崇的另一個(gè)原因在于：恰恰是數(shù)學(xué)，給精密的自然科學(xué)提供了無(wú)可置疑的可靠保證，沒(méi)有數(shù)學(xué)，它們無(wú)法達(dá)到這樣的可靠程度�！獝�(ài)因斯坦
8、幾何無(wú)王者之道�！�?dú)W幾里得
9、整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成，若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。GD伯克霍夫
10、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。
11、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
12、成功=你的教導(dǎo)+我們的努力
13、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。——陶行知
14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
15、數(shù)學(xué)科學(xué)呈現(xiàn)出一個(gè)最輝煌的例子，表明不用借助實(shí)驗(yàn)，純粹的推理能成功地?cái)U(kuò)大人們的認(rèn)知領(lǐng)域。——康德
16、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)�！吡兴�
17、最后，一起將我們的手抄報(bào)填上顏色并寫上內(nèi)容！
18、數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式。柏拉圖
19、天才由于積累，聰明在于勤奮�！A羅
20、溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果；勤勞素樸造賢才�！陡裱詫�(duì)聯(lián)》
21、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。
22、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由�！祾O爾
23、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
24、數(shù)統(tǒng)治著宇宙�！呥_(dá)哥拉斯
25、您好，數(shù)學(xué)老師格言如下：積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
26、數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就。米斯拉
27、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了�！T紐曼
28、錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮�！A羅庚
29、數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙。
30、多數(shù)的數(shù)學(xué)創(chuàng)造是直覺(jué)的結(jié)果，對(duì)事實(shí)多少有點(diǎn)兒直接的知覺(jué)或快速的理解，而與任何冗長(zhǎng)的或形式的推理過(guò)程無(wú)關(guān)�！R卡斯
31、數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果。——埃博
32、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要�！A羅庚
33、遲序之?dāng)?shù)，非出神怪，有形可檢，有數(shù)可推�！鏇_之
34、我曾聽(tīng)到有人說(shuō)我是數(shù)學(xué)的反對(duì)者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒(méi)有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué)，因?yàn)樗瓿闪宋也辉玫狡涑删偷臉I(yè)績(jī)。――哥德
35、數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就。
36、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！|
37、日累月積見(jiàn)功勛，山窮水盡惜寸陰。—一華羅庚
38、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
39、我們能夠期待，隨著教育與娛樂(lè)的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè)與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的。貝爾斯
40、多辦一所學(xué)校，就可以少建一座監(jiān)獄。——雨果
41、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。――康托爾
42、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
43、數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。高斯
44、虛數(shù)是奇妙的.人類棈神寄托，它好像是存在與不存在之間的一種兩棲動(dòng)物�！R布尼茨
45、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)在其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造�！獞烟睾�
46、時(shí)間是個(gè)常數(shù)，花掉一天等于浪費(fèi)24小時(shí)�！惥皾�(rùn)
47、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更重要。
48、如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊�！A生
49、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
50、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！淘�
51、教育是國(guó)家的主要防御力量�！�
52、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇�！狢F高斯
53、教育之根味苦，教育之果味甜。——亞里士多德
54、挑選好一個(gè)確定得研究對(duì)象，鍥而不舍。你可能永遠(yuǎn)達(dá)不到終點(diǎn)，但是一路上準(zhǔn)可以發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西�！巳R因
55、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。——維爾斯特拉斯
56、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
57、接下來(lái)劃分我們要添加文字的部分
58、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！寺�(nèi)克
59、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”——盧梭
60、學(xué)數(shù)學(xué)，絕不會(huì)有過(guò)份的努力�？ɡ獖W多里
61、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的�！_(kāi)普勒
62、首先，讓我們手抄報(bào)的區(qū)域進(jìn)行劃分再將有關(guān)數(shù)學(xué)的素材添加上去。比如圓規(guī)，尺子，計(jì)算器等。
63、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)�！獋惽�
64、數(shù)學(xué)名言手抄報(bào)內(nèi)容：
65、數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。——顏元
66、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。――康托爾
教師教育格言 篇12
1、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
2、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
3、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
4、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
5、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
6、對(duì)所學(xué)知識(shí)
7、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
8、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
9、德無(wú)常師，主善為師。
10、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。
11、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
12、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
13、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
14、一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
15、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
16、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
17、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
18、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
19、學(xué)高為師，身正為范。
20、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
21、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的生——陶行知
23、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
24、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
25、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
26、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
27、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
28、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
29、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
30、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
31、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
32、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
33、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
34、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
35、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
36、循循善誘，誨人不倦的是老師。
37、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
38、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要?jiǎng)拥臅�，不好靜的書；要用的書，不好讀的書�？偲饋�(lái)說(shuō)，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知
40、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
41、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
42、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的.影子。
43、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
44、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
45、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
46、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
47、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
48、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
49、“先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道�！薄招兄�
50、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
51、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
52、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
53、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
54、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
55、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
56、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
57、以德感人，為人師表。
58、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
59、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
60、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。
61、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
62、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
63、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
64、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
65、捧著一顆心，不帶半根草去。
66、語(yǔ)言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
67、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
68、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
69、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
70、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
71、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
72、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
73、師德是一面鏡子。
74、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
75、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
76、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
77、“我確實(shí)堅(jiān)信：在咱們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
80、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
81、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
82、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
83、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
86、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。”——愛(ài)因斯坦
87、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
88、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
89、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
90、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
91、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
92、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
93、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
94、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
95、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
96、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
97、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
98、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
99、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
100、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛�
101、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
102、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
103、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
104、天荒地老，教師的童心不泯。
105、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
106、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞
107、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
108、教師的人格是教育的基石。
109、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
110、教師的人格是教育的基石。
111、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
112、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
113、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
114、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
115、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
116、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
117、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
118、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
119、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
120、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
121、把一切知識(shí)教給一切人。
122、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
123、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
124、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
125、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
126、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
127、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
128、真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
129、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
130、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
131、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
132、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
133、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
134、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
135、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
136、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
137、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生�！招兄�
138、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
139、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
140、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
141、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
教師教育格言 篇13
1、一個(gè)老師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
2、教孩子與各種成年人自由交往。
3、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
4、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在學(xué)校。
5、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。——莫梅芬
6、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。——莫金華
7、千里之行，始于足下。
8、愛(ài)校愛(ài)生是我們職責(zé)
9、相信自己能行，證明自己能行。
10、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
11、我相信，成就千里馬，就成就伯樂(lè)；成就了學(xué)生，就成就了自己。
12、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。
13、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
14、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
15、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。然后人力勝天工，只在每事問(wèn)。
16、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
17、事在人為，境由心造。
18、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
19、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
20、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題解決問(wèn)題是最好的教育。
21、教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
22、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
23、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
24、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
25、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。
26、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
27、配合老師們工作，然后照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
28、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹(shù)立老師的威信，然后請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。
29、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。——韋柳媚
30、博學(xué)，勤思，篤行。
31、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
32、會(huì)欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂(lè)的。
33、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
34、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
35、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
36、教育上的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛(ài)心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。
37、教育就是一種服務(wù)。
38、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
39、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
40、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
41、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
42、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。
43、愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
44、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)–教師。
45、業(yè)精一分汗干滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
46、只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你。
47、有志者事竟成。
48、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
49、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
50、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開(kāi)始。
51、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。
52、勤于施教，安于樂(lè)教。
53、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
54、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
55、教師是一種選擇，教師是一種責(zé)任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
56、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
57、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
58、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。
59、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
60、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
61、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。
62、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。
63、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
64、盡職、學(xué)習(xí)、反思。
65、能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。
66、要知世事奧秘多，須要長(zhǎng)期作學(xué)徒。
67、三尺講臺(tái)化舞臺(tái)，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
68、師的人格就是教育工作中的一切
69、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
70、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
71、愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。
72、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
73、幫助孩子修改他的作業(yè)。
74、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
75、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
76、把學(xué)生看作自己的'兒女。
77、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
78、教師要融于師生的相互理解中。
79、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
80、每天努力多一點(diǎn)，成功就離你近一點(diǎn)。
81、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
82、愛(ài)心決心專心耐心恒心信心努力堅(jiān)強(qiáng)
83、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。
84、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
85、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
86、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，然后生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
87、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
88、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
89、愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。
90、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
91、拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定會(huì)成功。
92、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
93、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
94、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
95、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
96、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是老師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
97、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
98、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
99、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
100、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)�！S紹芬
101、坎坷的人生總是在奮斗中升華，真誠(chéng)的心和勤奮的付出總會(huì)有回報(bào)。
102、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
103、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
104、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
105、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
106、播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。
107、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。
108、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
109、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
110、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。
111、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
112、不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。
113、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。
114、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發(fā)光。
115、教海無(wú)涯，探航有路。
116、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
117、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
118、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
119、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
120、老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
121、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。
122、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
123、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功!
124、播種希望，收獲明天!
125、師愛(ài)是德育之魂，育人之本。
126、耐心細(xì)心恒心。
127、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
128、人生的目的在于服務(wù)，而不在享受。
129、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
130、真心付出一定會(huì)有豐厚的回報(bào)。
131、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
132、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
133、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
134、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
135、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
136、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。——?jiǎng)ㄦ?/p>
137、享受夢(mèng)想，享受過(guò)程，享受人生的精彩。
138、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
139、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
140、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
141、寓樂(lè)于教，寓教于樂(lè)。
142、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
143、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
144、用愛(ài)心、耐心、細(xì)心把每顆心串連起來(lái)，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。
145、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
146、讀書無(wú)疑者，須教有疑；有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
147、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
148、上善若水，厚德載物。
149、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
150、帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂(lè)的海洋。
151、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
152、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
153、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
154、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
155、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為老師的天職。
156、教育人就是要形成人的性格。
157、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
158、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
159、不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。
160、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。
161、文能換骨余無(wú)法，學(xué)到尋源自不疑。
162、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
163、及時(shí)易自勉，歲月不得人。
164、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
165、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
166、學(xué)然后知不足，教然后知困。
167、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。
168、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
169、精神的浩瀚，想象的活躍，然后心靈的勤奮，就是天才。
170、父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。
171、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
172、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
173、不自滿者受益，不自是者博聞。
174、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
175、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
176、有作為，才有地位。
177、身教重于言教。
178、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
179、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
180、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。
181、特別能協(xié)作，特別能鉆研，然后特別愛(ài)學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。
182、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，然后而且還可能反映思想的惰性。
183、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
184、愛(ài)生樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。
185、愛(ài)生如己，教生如子，待生如友。
186、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
187、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
188、尺有所短，寸有所長(zhǎng)，物有所不足，智有所不明。
189、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點(diǎn)燃激情，用關(guān)愛(ài)呼喚心靈。
190、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
191、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
192、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
193、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
194、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人。
195、把溫馨的送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
196、知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮實(shí)現(xiàn)理想。
197、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
198、人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
199、當(dāng)把工作看作一種興趣時(shí)，工作便是一種幸福。
200、循循善誘，誨人不倦的是老師。
201、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
202、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
203、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
204、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。
205、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
206、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
207、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
208、教的最優(yōu)化必須落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化。
209、對(duì)待學(xué)生要像春天般的溫暖。
210、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
211、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
212、你的心里沒(méi)有陽(yáng)光，你的教育就不會(huì)輝煌。
213、教書育人，快樂(lè)人生。
214、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識(shí)。
215、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
216、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
217、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
218、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
219、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。
220、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。
221、用心做事，用愛(ài)育人。
222、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
223、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
224、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
225、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
226、校園的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。
227、教育成功的秘密，在于尊重學(xué)生。
228、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
229、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
230、笑到最后才笑得最燦爛。
231、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)——?jiǎng)⑴杳?/p>
232、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
233、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
234、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
235、傾聽(tīng)別人是提高自己的一種戰(zhàn)略手段。
236、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
237、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過(guò)去現(xiàn)在和將來(lái)。
238、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
239、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
240、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。
241、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，然后聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。
242、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友�！S秀蓮
243、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。
244、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
245、生命的意義在于不斷探索與進(jìn)取。
246、踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
247、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
248、寬容別人等于祝福自己。
249、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
250、德育為首，賞識(shí)必不可少。
251、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
252、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
253、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
254、有所嘗試，就有所作為。
255、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。——李丹
256、放飛學(xué)生的心靈。
257、成功的教育是快樂(lè)的教育，成功就是快樂(lè)的積累。
258、一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
259、不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。
260、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
261、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
262、老師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。
263、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
264、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
265、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，然后重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。
266、從零開(kāi)始，持之以恒。
267、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
268、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
269、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
270、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
271、燃燒自己，照亮別人。
272、人以信立世，師以德育人。
273、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
274、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
275、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
276、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
277、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
278、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
279、學(xué)高為師，身正為范。
280、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
281、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
282、不能在眾多的流星理論中迷失了自我。
283、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑
284、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
285、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
286、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
287、孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我最大的幸福。
288、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
289、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
290、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn);我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
291、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
292、我努力，我快樂(lè)。
293、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
294、師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
295、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
296、你不能控制他們，但你可以掌握自已。
297、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
298、在任何校園里，最重要的是課程的思想方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。
299、我們用雙手和愛(ài)心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。
300、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
301、不蹉跎歲月，不抱怨生活。
302、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
303、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
304、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
305、兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，爭(zhēng)做良師益友。
306、重要的不是思想，而是思想的深度。
307、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
308、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。
309、近朱者赤，近墨者黑。
310、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。
311、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
312、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
313、只為成功找方法，不為失敗找借口。
314、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
315、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
316、為人要正直，做事重責(zé)任。
317、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
318、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
319、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
320、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
教師教育格言 篇14
1、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。
2、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。
3、善用內(nèi)在潛能，你就是走運(yùn)的人。
4、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
5、凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對(duì)的太多，商議的太久，行動(dòng)的太遲，后悔的太早。
6、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
7、觀念決定思路，思路決定出路。
8、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
9、我以為好的'先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
10、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。
11、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
12、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
13、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
14、上善若水，厚德載物。
15、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
16、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
17、珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有。
18、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
19、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
20、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。
21、終有一天你會(huì)知道，失去比擁有更踏實(shí)。
22、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
23、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
24、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
25、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒(méi)發(fā)生。
26、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
27、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
28、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。
29、今天的努力，明天的實(shí)力。
30、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。
31、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。
32、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
33、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
34、立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。
35、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)。
36、時(shí)刻告訴你什么叫衰老。回憶告訴你什么叫幼稚。
37、鳥(niǎo)需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。
38、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。
39、不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
40、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
41、一個(gè)常�？磩e人缺點(diǎn)的人，自己本身就不夠好，因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間檢討他自己。
42、性格決定命運(yùn)，好性格決定好未來(lái)。好的性格是鐘愛(ài)同學(xué)，鐘愛(ài)生活，鐘愛(ài)一切。
43、看我的，跟我來(lái)，一起干。
44、非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。
45、人生沒(méi)有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
46、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
47、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
48、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標(biāo)，不好給自我太多的構(gòu)想。
49、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
50、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
51、學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。
52、為人要正直，做事重責(zé)任。
53、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
54、想要擁有從未擁有過(guò)的東西，就要去做你從未做過(guò)的事情。
55、做人低三分，做事高三分。
56、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
57、蟻穴雖小，潰之千里。
58、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
59、理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。
60、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。
教師教育格言 篇15
1.路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
3.老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
4.懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
5.課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
6.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的'魅力。
7.經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全53、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
8.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
9.教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
10.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
11.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
12.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
13.教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
14.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
15.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
16.教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
17.教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
19.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
20.教師要融于師生的相互理解中。
21.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
22.教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
23.教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
24.教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
25.教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
26.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
27.將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
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