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幸福教育格言290句
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標(biāo)。那什么樣的格言才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編整理的幸福教育格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、今朝授業(yè)正德如西城明燈綿延直上，它日桃李芬芳如尚湖煙火璀璨綻放，此吾輩稀求之幸福！
2、為孩子的幸福而工作，才能達(dá)到自身的幸福。
3、求真方可善，積善才為美，尚美即幸福。
4、教師的最大幸福，在于能與孩子們進(jìn)行情與情的交流、心與心的碰撞。
5、老師的微笑，是學(xué)生的幸福；學(xué)生的成功，就是老師最大的幸福。
6、教師的幸福在于擁有孩子最美好的純情！
7、知足心是幸福的感應(yīng)器，擁有它就能時(shí)時(shí)處處接收到幸福的信號(hào)。
8、朝暉耀羊城，書(shū)聲潤(rùn)校園，桃李滿芬芳，幸福在心頭。
9、你的進(jìn)步，是我的快樂(lè)；你的快樂(lè)，是我的幸福。
10、迎著燦爛晨光，聞著童言稚語(yǔ)，幸福就是，給我一個(gè)班，面朝孩子，春暖花開(kāi)。
11、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把微笑留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把夢(mèng)想還給學(xué)生。
12、快樂(lè)的老師身邊一定圍繞著一群更快樂(lè)的孩子。
13、把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)教育。
14、走進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。
15、有了愛(ài)，便有了一切。有了愛(ài)，才有愛(ài)的動(dòng)力。行走在童心的世界里，感受有孩子帶來(lái)的快樂(lè)！
16、教師最大的幸福在于讓每一位學(xué)生內(nèi)在的天賦秉性得到有效和諧的發(fā)展。
17、你柔軟的小手，燦爛的笑臉和清脆的童聲，是我幸福的源泉。
18、創(chuàng)設(shè)幸福的校園，爭(zhēng)做幸福的老師，培育幸福的孩子。讓所有生命臉上都洋溢著幸福的微笑！
19、我是一片綠葉，雖然我的綠意有限，但我相信播撒開(kāi)來(lái)會(huì)是濃濃的愛(ài)意；投射到孩子身上，就會(huì)是春色滿園。
20、無(wú)私地愛(ài)孩子，不斷發(fā)掘孩子們的閃光點(diǎn)，品味孩子們給予我的五味瓶，伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我幸福滿滿。
21、開(kāi)心著你的開(kāi)心，煩惱著你的煩惱，歡樂(lè)著你的歡樂(lè)，幸福著你的幸福。
22、我守望講臺(tái)，我播灑希望，我收獲未來(lái)，我享受人生。
23、教師的幸福在于讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)。
24、幸福就是把平平凡凡的工作干出色，把平平淡淡的生活過(guò)精彩。
25、想著自己擁有的，忽略自己缺少的，常懷感恩之心，幸福即無(wú)處不在。
26、幸福就是看到學(xué)生求知若渴的眼睛閃爍著滿足的光芒。
27、幸福就是生活在簡(jiǎn)單和諧的社會(huì)里，然后簡(jiǎn)單和諧地生活著。
28、畢業(yè)后的學(xué)生依然尊敬和懷念您，這就是教師的幸福所在。
29、欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，善待學(xué)生缺點(diǎn)，教師的幸福在于見(jiàn)證學(xué)生生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。
30、懷揣教育理想上路，帶著幸福感做老師。
31、每天微笑地走進(jìn)教室，并微笑地轉(zhuǎn)身，這就是幸福。
32、幸福是因愛(ài)而被愛(ài)著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
33、常懷感恩之心，常念真摯之情，常做率直之事，幸福自然而至。
34、發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，是孩子的幸福，更能給自己帶來(lái)幸福。
35、教師至高無(wú)上的幸福，莫過(guò)于你的孩子們愛(ài)上了你！
36、愛(ài)是一種幸福，被愛(ài)也是一種幸福，教育就是一種愛(ài)與被愛(ài)的幸福。
37、幸福是付出之后的滿足和得到之后的感動(dòng)。
38、教師的最大幸福在于能夠始終懷揣一顆童心，積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。
39、幸福就是講臺(tái)下的你們因畢業(yè)而歡呼喜悅，講臺(tái)上的我們因欣慰而微笑舒心。
40、孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步就是老師最大的幸福！
41、一個(gè)幸福的教師每一天都會(huì)從發(fā)自內(nèi)心的微笑開(kāi)始。對(duì)孩子最真誠(chéng)的付出能帶給我們最永久的幸福。
42、幸福源自學(xué)生之敬、同事之和、朋友之愛(ài)、感恩之心、平和之境、知足之欲。
43、不快樂(lè)的老師教不出快樂(lè)的學(xué)生，我把自己的快樂(lè)帶給學(xué)生，學(xué)生也把快樂(lè)傳遞給我，我們共同幸福著！
44、知足是幸福的大門，常樂(lè)是幸福的家園。
45、愛(ài)心之種播撒義小沃土，童心之花綻放幸福家園。
46、快樂(lè)映在課上，微笑留在臉上，健康繞在身上，心心融就幸福。
47、微笑面對(duì)每個(gè)孩子，俯身聆聽(tīng)孩子心聲，公平公正處理事務(wù)。教師的幸福與責(zé)任同在。
48、學(xué)生熱愛(ài)你，家長(zhǎng)信任你，社會(huì)認(rèn)可你，家庭支持你，幸福教師就是你。
49、心里有陽(yáng)光，說(shuō)的是善意，行的是義舉，見(jiàn)的是和諧，過(guò)的是幸福。
50、孩子的笑聲是我最大的滿足，孩子的成長(zhǎng)是我最美的收獲！
51、教師的幸福：善待每一個(gè)學(xué)生，做好每一件小事，珍惜每一份真情。
52、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
53、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
54、身教重于言教，才高還需德高。
55、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
56、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
57、如果要挖井就要挖到水出為止。
58、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
59、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
60、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
61、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
62、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使學(xué)生只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
63、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
64、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
65、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
66、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
67、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
68、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
69、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
70、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
71、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
72、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
73、播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍(lán)天。
74、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了學(xué)生自私和不孝。
75、教師的微笑，是一座橋：拉近學(xué)生的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走學(xué)生的膽怯。
76、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
77、創(chuàng)新是藝術(shù)的基礎(chǔ)，品格是倫理的靈魂。
78、打開(kāi)你的眼睛，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。瞇上你的眼睛，少發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)。
79、尊重孩子，不要急于對(duì)孩子或好或壞的評(píng)價(jià)。
80、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
81、用才能開(kāi)啟孩子的智慧，用個(gè)性影響孩子的意志，用愛(ài)呵護(hù)孩子的心靈。
82、在沒(méi)有老師的地方，無(wú)知變成了智慧。
83、帶著愛(ài)行動(dòng)，帶著感恩生活。
84、只有在成功的路上，才不要為失敗找借口。
85、腳踏實(shí)地，心里也腳踏實(shí)地。
86、教學(xué)是思考的藝術(shù)。老師每天演奏不同的旋律。
87、心系學(xué)生進(jìn)步，心系學(xué)生身邊事。
88、做一個(gè)聰明的老師，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
89、真情感動(dòng)學(xué)生，真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用心傾聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
90、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好方式是鼓勵(lì)和贊美。
91、對(duì)學(xué)生多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和批評(píng)。
92、在現(xiàn)實(shí)生活中，每一樁偉大的工作都要由信心開(kāi)始，并由信心邁出第一步。
93、學(xué)習(xí)英語(yǔ)要敢于開(kāi)口，成功就要舉手。
94、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
95、博學(xué)、耐心和寬容是教師的基本素質(zhì)。
96、每個(gè)學(xué)生都是從一張空白的試卷開(kāi)始的，我們的每一筆都是對(duì)未來(lái)的回答。
97、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開(kāi)花；開(kāi)花的季節(jié)，不催它結(jié)果。
98、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
99、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
100、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵(lì)、賞識(shí)能開(kāi)發(fā)兒童智慧潛能。
101、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養(yǎng)健康。
102、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
103、養(yǎng)成教育是使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣能使人終身受益。
104、要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。
105、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
106、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
107、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
108、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
109、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
110、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)從自己正派為人做起。
111、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
112、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。
113、我堅(jiān)信，成就千里馬，就成就伯樂(lè)；成就了學(xué)生，就成就了自己。
114、用愛(ài)去教育學(xué)生，讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的愛(ài)心。
115、當(dāng)我們無(wú)法用自己的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
116、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。
117、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
118、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
119、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習(xí)慣開(kāi)始。
120、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
121、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
122、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
123、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
124、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
125、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
126、每一個(gè)父母都有兩次機(jī)會(huì)塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠(yuǎn)。
127、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
128、要是做父母的生活放蕩，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。
129、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
130、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
131、對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，范例之重要超乎批評(píng)。
132、我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都對(duì)兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。
133、做父母的對(duì)于子女的早年教育決不是一種無(wú)效勞動(dòng)。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒(méi)有見(jiàn)到效應(yīng)。但是，到后來(lái)終有一天，會(huì)看見(jiàn)大有好處的。
134、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
135、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
136、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
137、為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。
138、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
139、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
140、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
141、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
142、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
143、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
144、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
145、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
146、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
147、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
148、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
149、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
150、誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)就首先失去做人的機(jī)會(huì)。
151、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
152、寬容別人等于祝福自己。
153、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
154、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
155、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
156、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
157、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
158、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
159、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
160、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。
161、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
162、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
163、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
164、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
165、德高為師，身正為范。
166、愛(ài)拼才會(huì)贏。
167、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。
168、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
169、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
170、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
171、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
172、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
173、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
174、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
175、十年樹(shù)木，百年育人。
176、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
177、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
178、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
179、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
180、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
181、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
182、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
183、用真情教書(shū)，用真心育人。
184、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)
185、千里之行，始于足下。
186、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
187、嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù)。
188、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
189、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
190、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
191、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
192、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。
193、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
194、學(xué)高為師，身正為范。
195、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
196、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
197、水滴石穿。
198、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
199、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
200、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
201、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
202、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
203、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
204、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
205、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
206、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
207、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。
208、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
209、不愛(ài)云，不愛(ài)月，也不要星星，教師只是要盡可能達(dá)到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽(yáng)冉冉升起。
210、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
211、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
212、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。
213、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
214、有所嘗試，就有所作為。
215、不自滿者受益，不自是者博聞。
216、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
217、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
218、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
219、修身養(yǎng)性，教書(shū)育人。
220、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
221、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
222、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
223、人不可以瞧不起自己。
224、耐心、細(xì)心、恒心。
225、一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來(lái)。
226、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
227、師的人格就是教育工作中的一切。
228、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
229、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
230、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
231、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
232、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
233、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
234、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
235、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
236、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
237、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。
238、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)
239、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
240、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
241、心哀而歌不樂(lè)，心樂(lè)而哭不哀。
242、創(chuàng)造人的是 自然 界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
243、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
244、享受每次回到零的瞬間！感謝生命中有音樂(lè)。
245、一切為了孩子，為了孩子一切。
246、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙
247、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
248、假如我的音樂(lè)只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來(lái)�！嗟�?tīng)?/p>
249、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。盧梭
250、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
251、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。
252、學(xué)為人師，行為世表。
253、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。——杰斐遜
254、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)�！病ゑR修斯
255、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
256、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
257、即使是最簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習(xí)。
258、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
259、真正的樸實(shí)性是最難能可貴的，而且是最難以企及的造詣。
260、老音樂(lè)好聽(tīng)，舊情人好相處，舊鈔票容易貶值。
261、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。
262、只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)。
263、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
264、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。
265、音樂(lè)博衍無(wú)終極兮，焉及逝以徘徊。
266、音樂(lè)是屬于群眾的，這是人人有份的。
267、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
268、教養(yǎng) 決定 一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
269、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
270、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
271、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
272、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。
273、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
274、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
275、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。
276、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！K霍姆林斯基
277、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
278、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
279、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
280、教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
281、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
282、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
283、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
284、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
285、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
286、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。
287、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
288、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
289、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
290、給孩子一點(diǎn)空間和營(yíng)養(yǎng)，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂(lè)無(wú)處不在。
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