教師師德格言集錦

　　教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，下面是小編整理的教師師德格言集錦，歡迎閱讀！

　　1) 、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　2) 、教師的責(zé)任在于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和人生的引路人。

　　3) 、不稱職的教師讓學(xué)生適應(yīng)自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應(yīng)學(xué)生。

　　4) 、學(xué)生是琴鍵，只要音準(zhǔn)律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。

　　5) 、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學(xué)工作中，才能得到意想不到的收獲。

　　6) 、讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

　　7) 、教育學(xué)生，不僅需要好心，更需要好的方法。

　　8) 、教書育人，功德無量。

　　9) 、尊重賞識每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。

　　10) 、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

　　11) 、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　12) 、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

　　13) 、要教學(xué)生正派做人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　14) 、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　15) 、生活不攀比，工作思進(jìn)取。以樂觀有愛為目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的平衡位點，人生才充實。

　　16) 、要想學(xué)生喜歡你，你必須給予學(xué)生喜歡你的機(jī)會。

　　17) 、教師的真正本領(lǐng)，不在于會講知識，而在于能喚起學(xué)生的求知欲。

　　18) 、情感是教師與學(xué)生相互交流的潤滑劑，沒有對學(xué)生付出真情，就不可能同學(xué)生進(jìn)行無障礙的溝通。

　　19) 、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　20) 、對學(xué)生錯誤要多一點理解，多一點同情。

　　21) 、我們教師不應(yīng)只關(guān)心學(xué)生的成績，而要從方方面面去關(guān)心了解學(xué)生，盡力去幫助學(xué)生克服每個困難。

　　22) 、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；

　　23) 、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的。

　　24) 、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量。

　　25) 、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　26) 、只有老師幸�？鞓返亟�，學(xué)生才能充滿快樂地學(xué)。

　　27) 、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。

　　28) 、選擇了一份事業(yè)，就選擇了一份追求，我們應(yīng)當(dāng)全身心地投入，去圓自己的一個夢。

　　29) 、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　30) 、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　31) 、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　32) 、教師應(yīng)當(dāng)具備三種“力”，即教育能力、事業(yè)動力、人格魅力。

　　33) 、一個班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、管理有序、生氣活潑、奮發(fā)向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、善于管理的班主任。

　　34) 、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)的教師。

　　35) 、用愛澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。

　　36) 、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　37) 、對學(xué)生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。

　　38) 、讓愛走進(jìn)你的語言、行為、態(tài)度，讓愛成為習(xí)慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發(fā)愛的芬芳。

　　39) 、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。

　　40) 、學(xué)生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學(xué)生，就像生活沒有食糧。

　　41) 、教師不能吝惜對學(xué)生的夸獎，要讓學(xué)生在賞識、夸獎中健康快樂地成長。

　　42) 、能否對學(xué)生寬容是一個教師素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。

　　43) 、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。

　　44) 、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　45) 、教師要學(xué)會站著看學(xué)生身高，坐著看學(xué)生眼睛，蹲著看學(xué)生心靈。

　　46) 、尊重學(xué)生，理解學(xué)生，溫暖學(xué)生是為人師者的三大法寶。

　　47) 、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！

　　48) 、以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天！

　　49) 、處理學(xué)生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹(jǐn)慎，行為要合法。

　　50) 、教育學(xué)生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規(guī)是底線。

　　51) 、教師不必把學(xué)生所有過失都記得一清二楚，要去發(fā)現(xiàn)，去捕捉他們身上的閃現(xiàn)的火花。

　　52) 、傾注心血的'愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　53) 、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意培育祖國的花朵。

　　54) 、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學(xué)生心窩里。

　　55) 、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

　　56) 、好筍出好竹，好師出好徒；老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　57) 、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，撥動學(xué)生靈魂深處的心弦。

　　58) 、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。

　　59) 、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　60) 、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。

　　61) 、腳踏實地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調(diào)整心態(tài)，健康自在。

　　62) 、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

　　63) 、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實。

　　64) 、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風(fēng)。()終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。

　　65) 、學(xué)生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。

　　66) 、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。

　　67) 、教師的眼光是學(xué)生心靈天平的砝碼，每個學(xué)生都能從教師的眼神識出對他們的感情。

　　68) 、教師的微笑對學(xué)生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。

　　69) 、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生；厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。

　　70) 、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　71) 、用欣賞的眼光看待每一個學(xué)生，用寬容之心對待每一個學(xué)生，你將收獲更多！

　　72) 、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學(xué)生所需要的人。

　　73) 、教師最大的欣慰是學(xué)生的進(jìn)步，最大的幸福是把學(xué)生送到理想的彼岸。

　　74) 、教師要相信每一個學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。

　　75) 、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼?zhèn)湔�，方為師�?/p>

　　76) 、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動回報社會。

　　77) 、教育教學(xué)不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。

　　78) 、把愛帶給每位學(xué)生。

　　79) 、教師要用自己的行和心教育學(xué)生。

　　80) 、立師之德，樹育人大計；正師之風(fēng)，揚(yáng)浩然正氣；鑄師之魂，灑無悔人生。

　　81) 、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

　　82) 、因為喜歡，所以熱愛；因為責(zé)任，所以用心；因為充實，所以無悔。

　　83) 、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　84) 、愚昧的教師只會傳授真理，聰明的教師總是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

　　85) 、與學(xué)生心靈的溝通，勝于知識的傳遞。

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