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關(guān)于音樂(lè)的勵(lì)志格言（精選210句）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的格言吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于音樂(lè)的勵(lì)志格言（精選210句），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量�！ｎD
2、移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)�！鬃�
3、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的�！T德?tīng)査?/p>
4、一切偉大的音樂(lè)家總是繼承著民間音樂(lè)所提示的方法和方向做進(jìn)一步的藝術(shù)加工，而不是與它的方向背道而馳;任何天才一旦違背了民間音樂(lè)的這種傳統(tǒng)，他的作品就會(huì)脫離人民，降低價(jià)值�！R可
5、要留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù)，它們會(huì)打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格�！媛�
6、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。——馬克思
7、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去�！R梭
8、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育�！K霍姆林斯基
9、音樂(lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人�！K霍姆林斯基
10、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的�！乩瓐D
11、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難�！惗喾�
12、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示�！惗喾�
13、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰;它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液�！�(匈)李斯特
14、音樂(lè)是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)�！嘀�
15、音樂(lè)是生活中最美好的一面。——恩格斯
16、音樂(lè)是思維著的聲音�！旯�
17、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格。——馬丁·路德
18、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！サ吕桌锟�。柏遼茲
19、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花�！�(德)貝多芬
20、音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。——瓦格納
21、誰(shuí)像我一樣努力，誰(shuí)就有我這樣的成就!——約翰·塞巴斯蒂安·巴赫
22、如果你問(wèn)我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階�！嚑柲�
23、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階�！_伯特·舒曼
24、即使是最簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,要做得完美也是困難的,也要多加練習(xí)。——巴克豪斯
25、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)。——舒曼
26、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。——貝多芬
27、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕�！ｎD
28、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆 �！窨煞蛩够�
29、音階練習(xí)是很重要的，不僅是為了訓(xùn)練手指，也是為了訓(xùn)練耳朵對(duì)協(xié)調(diào)性的感覺(jué)，對(duì)音程的了解，以及對(duì)鋼琴總的音域的理解�！舴蚵ぜs瑟夫
30、我從來(lái)不喜歡練習(xí)，但當(dāng)我開始練琴時(shí)，首先慢練十分鐘的音階，傾聽(tīng)彈奏的聲音，每一個(gè)音都會(huì)產(chǎn)生回應(yīng)，它給我動(dòng)力，我一生將堅(jiān)持這樣做�！死锉尽し�
31、音階、和弦、琶音的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生是非常必要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些練習(xí)，學(xué)生才能掌握那些基本規(guī)律。鋼琴作品結(jié)構(gòu)中的種種變化形式都是這些規(guī)律發(fā)展而成的�！峁爬颉だ锇材�
32、練習(xí)音階和琶音必須堅(jiān)持不懈，這些技巧都幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的鋼琴技巧。——瑪格麗特·朗
33、學(xué)習(xí)技術(shù)必須耐心、刻苦，并持之以恒;沒(méi)有技術(shù)，藝術(shù)就不過(guò)硬，就沒(méi)有風(fēng)格，沒(méi)有特性。練習(xí)曲、音階、琶音、和弦等是非常貨真價(jià)實(shí)的，不能騙人�！恋吕追蛩够ず�(jiǎn)
34、和弦能增強(qiáng)音程的感覺(jué)，彈奏的力量與穩(wěn)定，并能訓(xùn)練手在鋼琴上的合適位置�！�?tīng)柾小ぐ柛トR德
35、基本功練習(xí)包括五指練習(xí)、音階、琶音、哈農(nóng)等，這些內(nèi)容每天要練習(xí)，要持之以恒。在練習(xí)時(shí)，音色要有顆粒性，音樂(lè)要有連貫性;每個(gè)音之間都要有一定的傾向性，指尖的感覺(jué)敏度、力度、速度、顆粒性以及音色的各種變化，都可以通過(guò)基本功練習(xí)，找到自己需要的方法。——朱工一
36、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)音階、琶音及巴赫作品的練習(xí)。每天都練半小時(shí)以上的音階、琶音，一定都要加上表情。只練那些旋律動(dòng)聽(tīng)、自己非常喜歡的作品是很有害的,不能認(rèn)為只把技術(shù)上困難的地方練好就是達(dá)到了目的。——巴克豪斯
37、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
38、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
39、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
40、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。
41、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
42、音樂(lè)之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂(lè)，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
43、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
44、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
45、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
46、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂(lè)世界，讓音樂(lè)的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂(lè)人生。
47、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
48、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂(lè)，他也快樂(lè)；你暴躁，他也暴躁。
49、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
50、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。
51、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
52、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
53、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
54、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
55、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”
56、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
57、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
58、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
59、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
60、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
61、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
62、執(zhí)教理念，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
63、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
64、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
65、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。
66、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
67、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。——福樓拜
68、有什么樣的激情是音樂(lè)所不能燃起或抑制的�！氯R頓
69、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。——格魯克
70、不愛(ài)音樂(lè)不配作人，雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人�！诟駹�
71、唱歌又唱戲，永遠(yuǎn)有朝氣。
72、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神�！乩瓐D
73、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去�！R梭
74、音樂(lè)常使死亡遲延�！了�
75、教音樂(lè)不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果讓一個(gè)兒童從出生之日起就聽(tīng)美好的音樂(lè)并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐等性格。使他獲得一顆美麗的心�！從�
76、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品�！媛�
77、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！サ吕桌锟�、柏遼茲
78、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成�！獝�(ài)因斯坦
79、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的�！T德?tīng)査?/p>
80、假使我的音樂(lè)只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來(lái)�！嗟�?tīng)?/p>
81、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的�！嚑柲嵫┓蛩够�
82、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆?dòng)或激發(fā)人的熱情�！_杰.諾斯
83、自信是成功的第一秘訣�！獝�(ài)默森
84、優(yōu)美的聲音并不僅僅來(lái)自發(fā)聲器官，還有賴于在頭腦中建立起這個(gè)音的觀念�！斔�
85、音樂(lè)作品是在時(shí)間中拓展的藝�！糠茓I麗莎
86、無(wú)論音樂(lè)、文學(xué)或其他任何藝術(shù)，按它們真實(shí)的意義來(lái)說(shuō)，都不光是為了單純地消遣�！窨煞蛩够�
87、譜寫樂(lè)曲的是人類的心，而音樂(lè)展現(xiàn)的是人的心世界。音樂(lè)為何有這么大的魅力？聆聽(tīng)輕敲竹子產(chǎn)生的天籟之音，我想我找到了答案。
88、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用�！蟹颉ね袪査固�
89、音樂(lè)是一種需要用時(shí)間加以衡量的精神元素�！Ｄ�
90、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處�！乩瓐D
91、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌�！ぐ�
92、只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)�！蜖栐�
93、在影響年輕人心靈的手段中，音樂(lè)占據(jù)著重要地位，音樂(lè)是思維有力的源泉。沒(méi)有音樂(lè)教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展�！K霍姆林斯基
94、讓孩子自己去找，自己去創(chuàng)造音樂(lè)，是最重要的�！獖W爾夫
95、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆�！窨品蛩够�
96、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的�！匪�
97、催人前進(jìn)，達(dá)到意境合人，這就是音樂(lè)。
98、一個(gè)人，要是他內(nèi)心沒(méi)有音樂(lè)，聽(tīng)了美妙的和聲也無(wú)動(dòng)于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗�！勘葋�
99、音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言。
100、是音樂(lè)課使我對(duì)音樂(lè)有了深一步的了解，是音樂(lè)能夠陶冶我的情操！不僅這樣，我還學(xué)到了很多很基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，所有的音符像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的精靈，是多末的活潑可愛(ài)啊！小節(jié)段落，迂回的表達(dá)……真是讓人愛(ài)不離眼，聽(tīng)不離耳！
101、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值�！媛�
102、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)�！媛�
103、音樂(lè)有一種形成性格的力量，因而應(yīng)列入年輕人的教育之中�！獊喞锼苟嗟�
104、音樂(lè)是耳朵的眼睛�！�(guó)
105、人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)�！帧�、莫扎特
106、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量�！ｎD
107、需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因?yàn)橛脛e的方法不可能跟蹤音樂(lè)�！⒗锼雇锌松�
108、要留神聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格�！媛�
109、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量�！獜洜栴D
110、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
111、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
112、把一切知識(shí)教給一切人。
113、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
114、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
115、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
116、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。
117、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
118、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙
119、慈父+慈母=教師。
120、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
121、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。
122、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
123、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在傍聽(tīng)。
124、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。
125、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛(ài)好知識(shí)，尊重知識(shí)，在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進(jìn)他自己。
126、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
127、對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。
128、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
129、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
130、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
131、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
132、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
133、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
134、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
135、即使是最簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習(xí)。
136、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
137、假如我的音樂(lè)只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來(lái)。
138、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
139、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
140、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
141、教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
142、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
143、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
144、教師的人格是教育的基石。
145、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
146、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
147、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
148、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
149、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
150、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
151、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
152、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
153、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
154、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
155、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
156、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
157、只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)。
158、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
159、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
160、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
161、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
162、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
163、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
164、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
165、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
166、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
167、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。
168、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
169、敬自己的崗位，品自己的人生。
170、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
171、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
172、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
173、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
174、用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是崇高的勞動(dòng)。
175、練習(xí)是偉大的魔術(shù)師，它使看來(lái)無(wú)法演奏的樂(lè)曲得以演奏，并使它變得容易，得心應(yīng)手。
176、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
177、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
178、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
179、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)
180、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
181、耐心細(xì)心恒心。
182、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
183、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
184、捧著一顆心，不帶半根草去。
185、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
186、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
187、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
188、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
189、如果你問(wèn)我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。
190、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
191、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。
192、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
193、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
194、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。
195、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
196、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)。
197、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。
198、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
199、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。
200、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。
201、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子。
202、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。
203、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。
204、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。
205、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
206、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
207、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去�！R梭
208、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格�！R丁、路德
209、孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我的幸福。
210、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
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