關于模擬考試情況的發(fā)言稿
研析模考，找出差距，逐步提高應試能力
夯實基礎，加強訓練，爭創(chuàng)歷史中考新高
——九年級歷史復習沖刺階段的思考和對策
一、對吉安市中考模擬考試歷史試題的質量分析
這套試題能堅持考查學生學習能力為目的，命題形式成熟，材料新穎，質量較高，難易適中，適應范圍廣，是嚴格按照中考說明的要求命題，具有較高的參考價值�？v觀全卷有以下特點：
�、僮⒅乜疾閷W生對基礎知識難得理解，所考查的知識點都是中考說明要求掌握的內容；
�、诿}選材新穎，更貼近學生的生活實際和社會生活，有利于提升學生的學習歷史分析歷史的能力；
③本試卷圖文并茂，緊跟時政焦點熱點，涉及學生關心或感興趣的材料，符合學生的心理特征，有利于激發(fā)學生的思維；
④注重學生的自主探究能力培養(yǎng)，符合新課程理念，具有新意和導向性，對我們的教學有促進作用。
二、我�？忌@次模擬考試情況和存在的問題
我校考生在這次市模擬考試中總體成績較好，但兩極分化較嚴重，不少學生難題丟分多，容易題因沒有仔細審題而失分也不少；存在優(yōu)秀率不高，尖子不尖，差生面廣，部分學生成績失真等現(xiàn)象。
在閱卷中發(fā)現(xiàn)學生答題失分的`原因有：
一是審題不清。不少學生拿到試卷匆忙答題，沒有認真讀題，對材料進行思考分析，因此經(jīng)常答非所問而丟分；甚至簡單的問題言不由衷、詞不達意的亂寫幾句，或者在書上抄一段完事，失分嚴重；
二是基礎知識不熟，基本技能缺乏。平時沒有熟悉教材，考時翻書不到位，耽誤時間，馬虎應付；還有些學生時間安排不當，連容易題都沒有時間看題，而胡亂做答，缺乏應試能力；
三是語言表達能力差。在開放性問題回答時，有些學生語言表達干澀，沒有應用歷史語言，還有錯別字太多，遇到難題是胡亂作答，或者干脆不做，在試卷中常見不鮮。
三、最后沖刺階段的教學對策與措施
目前，本組已完成了第一輪復習，正在進行第二輪復習（綜合、專題復習）。
�、僖运谋練v史教材為本，以中考新評價為輔導，抓基礎知識教學不放松，對中考說明的考點分析到位，并要求學生讀和背（可以統(tǒng)一適當安排一天一個時間讀歷史）；
�、谕ㄟ^模擬考試和總復習金卷的自習演練、試卷講評，加強對學生進行答題技巧的訓練，培養(yǎng)學生的審題能力、答題能力等應試能力；
�、塾捎跁r間緊迫，老師綜合復習要求準備充分、高效、容量大，有針對性的重點復習；
④對所有教材知識進行整理、梳理，形成復習思路，再打印成數(shù)頁材料，發(fā)到學生手上，考試時可以代替課本，減少學生翻書時間，爭取考試更多時間；
�、輰σ恍╅_放性試題的問答，可以給學生適當補充一些要點，抄在書上考試時備用。
�、迣Π嗌喜钌险n打瞌睡或擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，希望班主任配合解決。
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