幼兒園家長發(fā)言稿
在充滿活力，日益開放的今天，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園家長發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園家長發(fā)言稿1
各位家長：
大家好!
非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業(yè)大專畢業(yè)，實際教齡6年,是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業(yè).在我園實習階段,曹老師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績優(yōu)異，被我園錄取。其次，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒邮�，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜愛的畫面。為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，我們是這樣做的：
第一、問題的提出：
對于多數孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，在這一時期，許多的孩子會因主要撫養(yǎng)者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒
更快更好地適應新的環(huán)境，我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面：
(一)讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
(二)幼兒適應性的性別差異：
1.男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發(fā)現，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對
家長、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續(xù)時間，降低了嚴重程度。
2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲
喜歡——恐懼——喜歡
�、倏摁[②裝生�、壅f同伴欺侮他
�、芙^食(舉例說明)⑤來接的時候委屈的哭
(三)適應性的年齡差異
適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。
(四)幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響
問卷調查發(fā)現,適應性差,尤其是有過度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關心和愛護.而且只花很少的時間去陪伴孩子.觀察發(fā)現,這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態(tài)度.他們很難接受勸慰,情緒十分不穩(wěn)定,成天想著"媽媽回來接我的"等.
適應能力低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會主動加入.其實,現在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:"自己的'孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了�！爸鲃印苯鉀Q孩子之間的糾紛。所
以在孩子
幼兒園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自在。
孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。
(四)解決的方法
1.讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產生孤獨、焦慮感。
2.讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。
3.要隨時了解幼兒在園的情況，即使發(fā)現問題、解決問題。
第二、提前家訪，問卷調查。
為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯(lián)系預約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會認真解答家長的提問，向
家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時，了解孩子在家生活習慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園后工作計劃的制定。
第三、學習文章：
1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》
2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》
第四、發(fā)放宣傳資料。簡單介紹資料內容。
幼兒園家長發(fā)言稿2
老師們、家長朋友，小朋友們：
我是侯斯祺的媽媽，感謝王老師給我這樣一個機會和大家分享孩子成長教育的心得！其實，剛接到王老師這個發(fā)言任務的時候，心理第一反映就是沒啥說的，好像習慣了去做事，很少回過頭去看看總結一下，難得有這樣一個機會讓我回過頭看看在孩子成長路上的得失，下面把自己的一點感受與大家進行分享。
我們家祺祺剛入園的時候問題比較多，去幼兒園接她的時候經常被老師留下談話，一段時間一個問題，這個問題沒了下一個問題就出來了，經過老師們的專業(yè)指導、激勵措施、賞罰分明、細心呵護等一系列育教措施，孩子一天比一天陽光、樂觀、懂事、向善、向上，這些都是老師們傾心培育的結果，我一直覺得我們的孩子是幸運的，因為我們有這樣幾位既專業(yè)又敬業(yè)又有大愛的老師們，這是我最有感觸的一點。
家庭教育是學校教育的延伸，我簡單說一下家庭教育。
一、和孩子一起讀繪本。
從入園還是入園前，記不清楚是從什么時候開始的，我基本上每天晚上都會給孩子讀繪本故事，時間久了就形成了一種習慣，孩子也比較喜歡聽。后來，有一次我想偷懶就不想給她讀，她就不愿意，非得纏著我給她讀才肯罷休。還有一次，我?guī)�，拿了一本故事書給她講，那上面有十四篇小故事，本來想著講兩篇就可以了，結果一本書從頭講到尾還不行，她說“媽媽，再講一遍吧”！一本書講了兩遍，累的口干舌燥的，不過心里還是挺開心的。這個學期我們讀的繪本大概有100本左右。除了讀繪本，我們每天還上一節(jié)線上閱讀課，每天十分鐘左右，不用督促，放學回家孩子自己就能主動去學。現在，孩子語言表達吐字清晰，表述清楚，情感豐富，我想也得益于每天的閱讀吧！
二、和孩子一起游戲。
孩子放學回家之后，家中沒有一塊玩耍的伙伴，孩子經常一個人自言自語玩過家家，后來就把我拉進她的童話世界，在家里，我經常是她的妹妹，她是姐姐，她特別喜歡照顧我，我也很享受被她照顧的過程，每每我們在玩的過程中姥姥都會說我們沒大沒小的，我們就哈哈大笑。有時候她是白天鵝，我是小鳥；有時候她是小白兔，我是大灰狼......在不同的角色扮演中我們不僅能享受游戲帶來的快樂，而且能通過游戲點撥她平時做的不太好的地方，或者夸大她做的較好的地方，漸漸地，孩子在角色的扮演中學會了很多。
現在：過馬路，她會主動要求扶著我；吃東西，她會先讓家里人先吃，姐姐不在家，她會想到給姐姐留著；早上起床從不賴床；玩過的玩具都能收好擺整齊；約定玩愛派的時間能遵守約定等。
三、保持孩子的好奇心。
這個學期我發(fā)現孩子特別愛問，有時候她問的問題我們可能都不會去想，她會問“小動物都有尾巴，為什么人類沒有尾巴？”“海豚有耳朵嗎，為什么我看不到海豚的耳朵？”“為什么地震和火災發(fā)生的`時候，逃生的方法不一樣？”“蝙蝠為什么倒掛著睡覺？”她會想很多問題，這個時候我從不敷衍她，我會用淺顯的語言回答她的問題，不會的就百度一下或者請教一下別人再跟她說，有時候也會讓她自己去問老師，孩子愛問，說明她愛思考，這一點很難得，我也看到有孩子問家長一些奇怪的問題的時候，家長會說“等你長大就知道了”！這樣時間久了，孩子自然就不會發(fā)問了。
四、高效陪伴。
我們每天都會陪伴在孩子的身邊，真正有效的陪伴不是人在孩子的身邊，如果一邊玩手機或一邊看電視心不在焉的陪在孩子身邊那是低效的陪伴，高效的陪伴是俯下身，靜下心，和孩子一起走進她的世界，傾聽她的心聲。
五、家校緊密聯(lián)系。
這個學期，有一段時間我發(fā)現孩子身上有問題，而且比較明顯，我就及時找王老師溝通，把孩子在家的一些情苦告訴老師，老師在幼兒園進行觀察，借機教育，形成家校合力，孩子的問題很快就解決了。我想說，沒有一種職業(yè)能像老師一樣希望我們的孩子好，所以，家校信任、家校聯(lián)系不可缺少。
六、記錄孩子的點滴。（成長影集冊）
從出生到現在，我每年都會給孩子做一本相冊，記錄孩子美好的時光和片段，在孩子生日的時候或者過節(jié)的時候可以拿出來翻看一下，一起回憶我們共同做過的事情；去過的地方；引導孩子學會生活，懂得感恩！
當然，孩子身上還有很多不足和缺點，需要家長和老師一起共同努力，讓孩子越來越優(yōu)秀，作為家長我也有很多做的不到的地方，今后我會和孩子一起共同努力！
再次感謝各位老師，家長，小朋友們！祝大家假期愉快！
幼兒園家長發(fā)言稿3
尊敬的家長：
您好！
非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉眼中班上學期過去了，回想剛接到他們時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。而跟各位家長們一個學期來的相處也非�？鞓罚杏X我們班真的是一個非常融洽，非常溫馨的集體，在這里真的要真誠的感謝各位家長一學期來對我們工作的支持。謝謝！
一、對上學期的工作總結如下
�。�1）好的方面：
1、幼兒的一日生活常規(guī)有明顯進步。
2、多數幼兒與同伴之間能夠友好相處。
3、懂得關心他人，特別是張光耀，有時看到老師用剪刀會很著急的提醒老師：“老師，小心，別剪刀手了�！�
4、孩子們上課很活躍，回答問題很積極
5。生活自理方面也有了很大的進步，有的小孩從不主動穿衣服，脫衣服的，現在都能穿簡單的衣服了。
6、幼兒的繪畫興趣也有了明顯的進步，雖然自己不。
會，但是他很積極的請老師教他。
7、幼兒模仿能力也有了明顯的進步。
8、知道自己的事情自己做：自己洗杯子、洗點心疊。
（2）不足的方面：
1、有些孩子喜歡挑食，喜歡的使勁吃，不喜歡的就一點也不吃。
2、有些孩子上課注意力不集中，老走神。
3、午休不按時睡覺，喜歡聊天。
4、在椅子上坐不住。
教學情況介紹。本學期我們繼續(xù)用的是整合教材，一共6本教材，有《你的家，我的家》《我的數學》、《和紙玩游戲》、《》、《》、《》。根據幼兒的年齡特點和教材特定出一下目標。
語言領域:
一、欣賞閱讀
1、喜歡不同形式的文學作品，能根據文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。
2、學習理解文學作的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當的語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。
3、能仔細觀察圖畫書畫面的人物情節(jié)、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結局的能力。
4、懂得愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，在閱讀過程中初步了解漢字的由來，并有正確的閱讀姿勢。
二、表達交流
1、在游戲中鞏固練習發(fā)音（翹舌音和舌根音），理解較多的形容詞、副詞、代詞、數量詞等詞義。
2、能說普通話，用較連貫的語言，按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容。
3、學會用輪流的方式傾聽和談話，不搶話，不插話。
4、樂意與同伴交流，能主動大方的在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
藝術
一、音樂
1、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。
2、能自然的接唱和對唱，能較自如的運用不同的速度、力度、音色變化來演唱。
3、能積極為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。
4、繼續(xù)學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。
5、進一步感受典型的不同類型音樂的特點，體驗二拍子和三拍子樂曲的特點。
6、能在一定時間內集中注意的傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。
二、美術
1、主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物，愿意參加美術活動，對各種美術活動有興趣。
2、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美，色彩的變化與統(tǒng)一美，構圖的對稱與均衡美。
3、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。
4、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。
5、能在畫面上簡單的布局，并根據自己的想象有創(chuàng)造性的表現簡單的情節(jié)。
6、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創(chuàng)作，注意工具使用的安全性、會收拾整理。
數學：
1、認識1—10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。
2、學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量；感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數之間的數差關系；學習10以內序數。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特征，學習按物體的某一特征和數量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序，學習按一定的規(guī)律排列順序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐漸建立等量觀念，運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道他們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。
9、區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位，學習區(qū)分個說出物體之間的上下、前后位置關系。
10、學習按指定方向運動。
11、能注意和發(fā)現周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
科學：
1、幫助幼兒獲取有關自然環(huán)境中的'物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環(huán)境中常見動物、植物的形態(tài)特征和生活習性。
2、帶幼兒觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經驗。
3、引導幼兒觀察周圍生活中常見的科技產品，了解在人們生活中的運用并學習使用。
4、使幼兒主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。
5、引導幼兒積極參加小組討論和操作探索，培養(yǎng)幼兒的合作學習意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和方法。
社會：
一、自信心的培養(yǎng)
1、遇到困難和挫折時，愿意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。
2、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動，對完成任務有信心。
二、人際交往
1、關心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事情。
2、愿意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。
三、行為規(guī)則
1、了解簡單的公共規(guī)則，并自覺遵守。
2、在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀書姿勢。
3、努力遵守集體活動的各項規(guī)則。
四、民俗文化
1、在主要的節(jié)日活動中，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表現自己的感受。
2、了解家鄉(xiāng)獨特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產，有求知和學習的愿望
健康領域：
1、在集體生活中，情緒愉快；
2、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、飲食習慣，有一定的生活自理能力，在教師提醒下，能保持個人和環(huán)境衛(wèi)生；
3、了解必要的安全保健常識，有初步的自我保護意識；
4、愿意堅持參加體育活動，不怕困難，動作比較自然、協(xié)調、生活自理能力
自升入中班下學期以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力比平行班的孩子要強，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的愿望。吃飯時已經基本沒有喂飯的情況了，挑食的習慣還有待加強，飯量也增大了很多，而且吃飯要求孩子們用筷子，飯后涑口！平常喝水的杯子、點心疊都是小朋友們自己洗的，通過這些活動，不僅能養(yǎng)成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養(yǎng)孩子們的責任意識和動手能力。家長們在家里也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常愿意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶著干活的。
本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外，我想培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。
四、家園配合：
1、平時有些材料需要家長們配合準備，希望大家費點心，積極一點。
2、每周一升旗，各位小朋友早點來園，希望以后每天都能養(yǎng)成9點之前入園的好習慣。
3、關于吃藥，若孩子帶藥了，請家長將藥交到吳醫(yī)生處，坐校車的就請把藥放在孩子書包里，再給班上老師打個電話或者發(fā)信息說一下。
4、上興趣班的小朋友下午6:10接。
5、每月月底拿被子回家洗一次。
6、每周發(fā)放一次“家園聯(lián)系冊”，希望家長多關注，讓我們雙方更好的進行家園互動，在抽查孩子的“額外知識”后請簽字。
7、每周發(fā)回家的書和家園聯(lián)系冊星期一帶回來。
7、如孩子生病不能來園，務必與老師聯(lián)系，跟老師請假，讓老師了解情況。
8、家長有什么意見或建議。
幼兒園家長發(fā)言稿4
尊敬的中2班家長朋友們：
大家好！
我是“XXX”媽媽，每次看到中2班的小朋友們，她們總是熱情地稱呼我為“XXX媽媽”，這讓我感覺很暖心也充滿親和力。其實，我的孩子并不是什么特別的孩子，她天真、頑皮、可愛，有時候也會頑皮不聽話。
由于工作繁忙，我也無法經常照顧到我的孩子，所以在這次家長會上，我想和大家分享一些我平日的感受。我用了“幸運、感動、行動”這六個字來概括。
首先，我覺得真的很“幸運”，我的孩子能夠在中2班學習生活。我很幸運能夠遇到兩位充滿智慧、活潑、美麗、負責的老師。因為她們的存在，我非常放心將孩子放在她們的班上。雖然我不太常去班級看孩子，但是我相信她們，而我的孩子似乎也很享受在她們的班級里，有一句土話叫“被她們養(yǎng)乖了”，甚至有時孩子都不想回家了。
其次，我深受老師們的“感動”。我們班的老師們心意制作的家園互動手冊真的讓人愛不釋手，每一份都很珍貴。還有老師用心制作的送給媽媽的賀卡，真的令人感動落淚。除此之外，每一份通知和校訊通都充滿了老師的用心和關懷，讓我們感受到她們與家長們密切的`溝通，我的孩子在她們的教育下變得更加快樂。
最后是“行動”，我們知道教育孩子需要老師與家長的配合，因此有時候老師們需要我們家長的參與，例如前天要求我們家長們帶雞蛋來實施主題教育。
最后我想說的是，我們班的特色是閱讀，確實書籍是孩子最好的良師益友，孩子可以在書本中學習到很多知識。平時可以與孩子共同欣賞和閱讀書籍，這是非常愉快的時光。小時候我非常喜歡讓媽媽給我講一個故事，例如《小紅帽》、《小馬過河》、《西游記》等等。而現在我也會給孩子們定一些書，例如《為了孩子》、《幼兒故事繪報》等等，孩子們也非常期待這些閱讀時光。此外，我們還堅持讓孩子說普通話，這樣她的語言表達能力會更好。
以上是我的一些感受，我相信我們在教育方面還有很多可以交流的地方。我們有很多機會可以一起加油，為我們班的孩子們打造幸福和美好的明天！
幼兒園家長發(fā)言稿5
尊敬的崔園長、教師、各位家長：
大家好!
我是小班沈奧為的媽媽，今日有幸作為家長代表在此交流，我們的孩子都是在步履蹣跚、茫然無知時走近了幼兒園，經過一段時間的幼兒園生活和學習，養(yǎng)成了良好的生活習慣，增長了知識技能，培養(yǎng)了興趣愛好，學會了交流互動，懂得了禮貌禮儀，強健了體魄，作為家長的我們很欣慰，請允許我代表全體家長感激教師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感激你們，你們辛苦了!同時，我也要感激教師給我這樣一個機會來和大家共同探討關于孩子的成長話題。我明白在座的有很多優(yōu)秀的家長，我也十分愿意把我的一些想法來和大家作一個交流，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，期望我們的孩子能夠愉快健康地成長!今日我要和大家分享三個觀念。第一個觀念：習慣是人生中最重要的東西記得有人說過：播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。習慣是什么，就是人們在長期生活中逐步養(yǎng)成的一種相對穩(wěn)定的思維和行為的傾向，孔子說：“少成若天性，習慣如自然�！币馑季褪切r候構成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。事實上，習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，僅有養(yǎng)成了良好的習慣，才能發(fā)揮出巨大的.潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福，每一個父母都需要高度重視孩子的習慣培養(yǎng)。
在家中，我注重培養(yǎng)孩子一些好的習慣，如玩完玩具把玩具放回原處、不在墻壁上亂寫亂畫、晚上睡覺把自我的衣服放好，不睡懶覺等。人是被習慣塑造出來的。好習慣為人生注入強勁的動力，使生命更精彩。第二個觀念：家庭是孩子最好的學校身為父母，要為孩子樹立良好的榜樣。有些家長經常抱怨工作太忙，沒有時間照顧孩子，我認為這樣做是不好的。我們能夠想一想：我們一整天的時間都在單位上，都奉獻給了工作，僅有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一齊的，這幾小時應當完全屬于這個家庭的。所以我時刻都提醒自我：那是孩子的時間，是屬于家庭的，我會和孩子一齊看動畫片、拍球、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子歡樂地成長!
幼兒園家長發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間參加親子活動和家長會。這讓我們感受到了您們對我們工作的理解和支持，也體現了您們對孩子的關心。同時，我們希望您們能夠繼續(xù)關心和支持我們的工作。非常感謝。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們會耐心、細致、認真地培養(yǎng)孩子們各方面的能力；同時，作為家長，我們也感受到了您們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活和學習情況。
因此，今天我們特地安排了這個家長會議，希望能夠給您們提供一個了解班級情況和幼兒園教育內容的機會。
首先，我想向您們介紹一下班級情況。本學期共有36名小朋友，其中包括兩名插班生。男孩子有19人，女孩子有17人。關于孩子的座位問題，我知道有的家長非常關心孩子坐在哪里。但請您放心，我們安排座位一般按照孩子的身高和性別來排列，同時也會考慮孩子的內向性格和外向性格，每個月會換一次座位。另外，關于接送孩子的問題，我們建議您盡量親自接送孩子，如果實在有事不能接送，請?zhí)崆巴ㄟ^電話或短信通知我們，并描述來接孩子的人的外貌特征。此外，我們計劃在下學期開展棋類活動，下棋是培養(yǎng)幼兒專注力的有效方法。我們打算教孩子下象棋和五子棋。希望各位家長能夠為孩子準備一套象棋，最好是可以折疊的木制象棋盒。請在開學時帶來。
第二，我想向家長們介紹一下幼兒園的教育任務，也就是回答家長們關心的問題：幼兒園教育都教什么，孩子們學什么。幼兒園教育主要包括健康、語言、社會、科學和藝術這五個領域。這些領域的內容相互滲透，通過不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力和知識的發(fā)展。為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習情況，您可以通過各種渠道獲取信息。我們每周都會制定教學計劃，并貼在教室門口的玻璃窗上。每個月都會有一個主題活動，學習內容基本圍繞主題展開。我們會在論壇和家園欄目發(fā)布班級動態(tài)信息，請家長們多多關注。另外，孩子們已經上大班了，我們會通過孩子來傳遞信息，所以建議家長們每天問問孩子學校的情況。每周一次的成長冊也是我們交流的途徑之一。我們會在成長冊中記錄孩子每周的學習情況和在幼兒園的表現，同時也希望家長們能夠轉述孩子在家的情況，讓我們相互了解。成長冊一般在周五拿回家，周一帶回學校。里面可能會有一些親子作業(yè)，需要家長們的配合。請家長們在孩子裝飾成長冊時給予指導，可以讓孩子通過繪畫和剪貼的方式裝飾周邊，提高孩子的繪畫和動手能力。
下學期，我們將開展新的教學內容：早期閱讀——繪本。
繪本，也被稱為圖畫書，是一種特殊的閱讀文本，以圖畫為主、文字為輔或者沒有文字的圖書形式。圖畫書是最適合幼兒閱讀的圖書，因為它的表達方式與幼兒的心理特點相適應。通過閱讀繪本，可以幫助幼兒發(fā)展想象力和思維能力，養(yǎng)成閱讀習慣。
下學期，我們還將新增抬拳道課程，每周二和周四進行。參加抬拳道課程不需要額外支付學費，只需支付160元的服裝費。如果家中已經有抬拳道服裝，就不需要支付任何費用。我們將在合適的時間介紹抬拳道學習的具體安排。
第三，我想談談教育理念。
在開學初，我們進行了家訪。在家訪的過程中，許多家長給孩子報了各種興趣班，如舞蹈、樂器、繪畫和主持人等。這些興趣班對孩子來說是科學的，也是在孩子喜歡的基礎上學習的好方法。我們相信，“興趣是最好的老師”。在孩子學習的過程中，我們要以孩子的興趣為基礎，不要強求，以免給孩子造成壓力。另外，我們也理解一些家長對孩子即將上小學的擔心，擔心孩子無法跟上學習，認為學得多就是最好的。但是，我們要明白，過早地灌輸知識是違背孩子發(fā)展規(guī)律的。每個孩子學習東西都有自己的年齡特點，我們現在過分強調孩子學習深度，讓孩子機械地記住知識，不僅對孩子不利，還占用了培養(yǎng)興趣和創(chuàng)新思維的時間。超前教育的效果也并不明顯。有些知識在孩子成熟到一定程度后教授會更容易。我們今天的教育是為了讓孩子能夠一生持續(xù)學習，為孩子打下一生學習的基礎。因此，家長們可以放心，在幼兒園，我們會適當引導孩子接觸識字和學習數學的方法。
我想與大家分享一段報道：有記者問一位獲得諾貝爾物理獎的科學家在哪所大學、哪個實驗室學到了最重要的東西，科學家回答說："是幼兒園。在幼兒園，我學會了與小伙伴分享我的東西，不拿別人的`東西，把東西放整齊，吃飯前洗手，犯錯要道歉，午飯后要休息，多思考，仔細觀察大自然。"這段話體現了幼兒教育為每個孩子奠定生活基礎和做人基礎的重要性。
再給大家講一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子，從小受到了潛移默化的影響，久而久之，也迷上了看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀課文時語感特好，對課外書和周圍的事物也很感興趣。剛上小學就能看《西游記》的學生版本，問他，字認得嗎？他說有的認得，有的認不得，但大概知道講了什么事。認得的字基本上是通過問父母、通過反復接觸學會的。你看，一旦孩子有了興趣，就不需要機械、死板地教他認字和寫字了。家長可以營造各種氛圍，讓孩子在興趣和良好的習慣中學習，并在孩子的學習過程中培養(yǎng)良好的循環(huán)，這樣孩子以后的學習會更輕松。
第四，關于幼小銜接的問題。
孩子們還有一年就要畢業(yè)了，為了讓他們能夠順利適應小學的生活，我們需要共同努力，相互配合，讓孩子在心理和行為上做好入學準備，克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的、有系統(tǒng)的學習。在生活方面，我們需要培養(yǎng)孩子的獨立性，提高生活自理能力。其中，提高孩子的自理能力尤為重要。在幼兒園，老師會幫助孩子生活上的事情，但在小學生活中，孩子需要自己照顧自己的一切。如果一個孩子連吃飯都不能自己處理，鞋帶都系不好，怎么能跟上大家的節(jié)奏呢？因此，我們建議家長們鼓勵孩子自己動手做事，尤其是在自我服務方面。同時，也需要為孩子提供一個固定的學習環(huán)境，并讓他們自己整理書包、課本和文具。家長可以給予指導，但不要代替孩子完成。例如，每周五，孩子們會把書包背回家，在放學之前看看書包里帶了什么，放學回家時再檢查一下是否有落下東西，上學時也要檢查是否有遺漏。這樣，孩子們就能夠明白，誰都沒有特殊待遇，自己的事情必須自己去做。當孩子能夠做到的事情，我們作為家長應該盡量放手，不要嫌孩子做得不好或不會做，也不要替他們包辦。
根據去年蔚斗小學的面試和考試情況，考題基本上涵蓋了語言、數學、科學、律動和智力等五個方面。題目類型包括觀看電視片段并講述故事、實物分類、找出不同之處、模仿動作和進行計算等�？碱}類型每年可能會有所變化，所以我們不能確定今年的考題會和去年完全一樣。
第五，我們非常愿意聽取家長的意見。
家長的滿意是對我們工作的肯定，也是對我們工作的鞭策。我們歡迎家長們提供寶貴的意見和要求，同時也鼓勵家長們共同探討教育孩子的良方。
最后，再次感謝各位家長參加今天的家長會。我們希望您們能夠繼續(xù)支持和配合我們的工作。非常感謝！
幼兒園家長發(fā)言稿7
各位家長：
你們好！首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、總結前階段的工作：雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了�，F在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。
1、動手能力方面：自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
2、學習能力方面：大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的'教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。
3、情緒情感方面：這學期一開學，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當小組長”“什么地方表現地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事；上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現力；對數學感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高。
幼兒園家長發(fā)言稿8
尊敬的各位家長：
您們好！首先我代表邢老師對大家能在百忙中準時到會表示熱烈的歡迎！同時，我也代表全班59個孩子對大家長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助表示衷心的感謝。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強和學校之間的聯(lián)系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
一、熱烈歡迎
二、班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，上課時常做小動作到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，大膽發(fā)言特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好。
三、期中測試簡介
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，是不是和你為孩子的付出成正比.當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。
1.語文基礎知識不牢固。錯的題大多是不該錯的,如選擇拼音:而且(er)
2．不理解題目要求急于答題。
3．不認真審題。如第十題這是（）季的景色
4.閱讀理解能力較弱
5.看圖寫話能力需進一步加
四、建議
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發(fā)現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2.培養(yǎng)良好讀書習慣
自從我校開展“書香校園書香班級”活動以來，我班很多同學養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，有的同學一下課抱起課外書就津津有味地讀起來，有的同學在家寫完作業(yè)不用家長催促就讀起書來，自從去年評選出“閱讀小博士”后，帶動了一大批同學，前段日子，我結合家長寫的反映孩子在家讀書情況的書信，評選出了“班級閱讀小博士”，他們是：遲浩晨、高海亮、趙士璇、孫美茹、楊安然、史涵鈺、戎子木、王天書、可是，通過家長來信也看出少數同學對讀書興趣不大，非常被動，寫作業(yè)馬虎潦草，就喜歡看電視，是電視迷。有些少兒節(jié)目很精彩，的確讓孩子大開眼界，不讓看真于心不忍，可一味地看就得不償失了。有時會帶來很大危害。我的孩子到家第一件事打到少兒頻道，一直看到近7點半，然后寫作業(yè)練鋼琴，有時作業(yè)甚至寫不完，讓她睡覺她有沒完沒了地看起書，（小書迷）上個月帶她測視力，0.40.5我特別著急，每天兩次按摩眼睛。在校我很注意孩子的用眼衛(wèi)生，寫字姿勢、看書姿勢，我常掛在嘴邊“頭正身直臂開足平”，各位在家也要注意孩子的寫字姿勢等，一定要注意用眼衛(wèi)生。
3.培養(yǎng)書寫習慣
作業(yè)按時完成，書寫工整認真，很多同學做的好，如“zz由個別不帶作業(yè)，不完成作業(yè)，希望家長每天督促檢查
現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
4.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在校做作業(yè)也拖拉。家長要注意正確引導。
5.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：
(1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
(2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；
(3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
(4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；
(5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的'心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護......在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題�！苯裉欤覀冋匍_本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
五、幾點要求
1、思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶湟字币惨讖潯保议L們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、要繼續(xù)輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
4、遵守作息時間，養(yǎng)成午睡習慣，按時到校，下午2：30
5、不亂花錢的習慣，不給零錢，吃好早餐
6.注意安全
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
幼兒園家長發(fā)言稿9
尊敬的領導、教師、各位家長、親愛的小朋友們：
大家好！
又是一個明媚的春天，在這溫情地春日里，我們迎來了x幼兒園春季運動會。作為家長代表，我倍感榮幸。首先，請允許我代表所有家長對園領導、教師表示最誠摯的謝意！
三年前我把孩子送進了xxX，和所有家長一樣欣喜地目睹了孩子在園里地變化，和孩子一齊參與了學校組織地各項活動，領略了“新年匯演”的美麗，“三八婦女節(jié)”的隆重、“六一兒童節(jié)”的歡樂，“運動會成功”的喜悅，孩子在各項活動中不僅僅增長了見識也鍛煉他們的本事，這都源于學校領導思路的開放，教育理念地先進。教師們潛心研究，不斷學習，吸取先進的幼兒學習經驗，注重幼兒習慣、素質地培養(yǎng)，使孩子各方面本事逐漸提高，是你們用智慧裝點著孩子們多姿地世界，用愛心打扮著他們幼小的童年！由此，我們萬分感激在坐的每位領導、教師。
“職責能夠讓我們將事情做完美，愛能夠讓我們將事情做好”，相信幼兒園擁有領導、教師們這么多的職責和愛，就必須能培養(yǎng)出最棒的孩子�？傊骸昂⒆咏唤oxx，我們放心”。
春天是一個充滿期望的.季節(jié)，孩子是每個家庭的期望之星，今日李主任和各位教師又給孩子供給了一個平臺，我們的孩子在運動會中，會獲得健康，在競爭中，會學會合作；在游戲中，會找到歡樂，同時也因我們家長地參于，會讓孩子在關愛中體驗親情，更融洽、貼近我們與孩子的關系。
幼兒園家長發(fā)言稿10
尊敬的各位老師、家長、親愛的小朋友們：
大家好！
我是小朋友的媽媽，幼兒園給我這個機會，讓我作為家長代表在這里發(fā)言。
在這個辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年快樂，萬事如意！也請允許我代表家長，向為孩子們的健康成長付出辛勤勞動的 幼兒園的各位老師，致以節(jié)日的問候和最誠摯的感謝！
還記得當初送孩子入園的情景嗎？那么小那么小的寶貝，突然有一天要把他送到一個陌生的地方，一個陌生人的手上，當媽媽的，當爸爸的，心里有多少不舍，又有多少的忐忑？放下孩子，硬硬的回頭，急急得轉身，唯恐自己心一軟又不舍的把孩子留下。是啊，孩子長大了，該放飛了。幼兒園是孩子們踏入社會的第一站，我們做家長的豈能因為自己一時的擔心而讓孩子錯過成長的機會？
而今，又是一個學年的結束，不知不覺間孩子已在此生活了一年。各位家長，請看一下我們的寶貝，可還是當初您送進來的那個小娃娃？她長高了，變胖了，她能說能笑、能唱能跳了。就如一株小小的幼苗，她在老師的呵護下慢慢變得茁壯；又如一朵小小的花苞，她在老師的關愛里慢慢綻放。清晨，老師以清新的笑容歡迎孩子們的到來；傍晚，老師們又以同樣燦爛的笑容目送
孩子回家。親愛的'家長，在這里，您可曾看到過老師對孩子的厭煩？您可曾聽到過老師們的抱怨？沒有，從來沒有。您所看到的永遠是老師溫暖如水燦爛如花的笑臉，您所聽到的永遠是老師對孩子的叮嚀與呵護。她們，幾位親愛的老師，以她們無私的愛心與耐心，默默地為孩子們的成長營造著最溫暖最和諧的環(huán)境。在此，請允許我代表各位家長真誠的向您道一聲“謝謝”。
親愛的老師，您的付出，我們當家長的看在眼里記在心上。您的心血與汗水，我們感激不盡；您的智慧與慈愛，我們敬佩不已。還有那家長會，家長觀摩課，諸多的活動，太多的付出，已不能一一列舉，親愛的老師，您為孩子，為我們家長做的太多太多，除了一聲微不足道的“謝謝”，我們做家長的不知怎樣表達我們的心情。在此，請允許我代表各位家長給您一個承諾：親愛的老師，您永遠都是孩子們心中、我們家長心中最棒的！您的教學方法我們給予完全的認可，您的工作我們最大程度的配合。孩子們遇到您，是她們一生最大的幸運，孩子們，永遠進步；老師們，永遠美麗。謝謝。
當清晨第一縷陽光升起，
幼兒園里有了忙碌的身影。
當清脆甜甜的問候響起，
熱鬧的一天開始了。
孩子們在老師眼里每天都是嶄新的：
每天面對的是幼苗，需要為他噴灑甘露；
每天面對的是小樹，需要為他修剪枝葉；
每天面對的是白鴿，需要為他遮風避雨；
每天面對的是白紙，需要為他增添色彩；
每天面對的是鮮花，需要我們精心呵護；
每天面對的是天使，需要為他插上一雙飛翔的翅膀。
隨著斗轉星移，
幼兒教師，
留在臉上的是瑣碎歲月，
刻在心里的卻是
——愛心永駐的執(zhí)著和熱情。
最后,我祝福所有的小朋友健康、快樂。再一次把發(fā)自內心的感激、感謝、感動和祝福獻給老師們, 愿 幼兒園越辦越好，愿你們在新的一年里健康快樂、萬事如意！
說的不好的地方，請大家原諒。
幼兒園家長發(fā)言稿11
尊敬的家長們，各位老師，親愛的小朋友們：
今天是我們幼兒園的畢業(yè)典禮，所有的小朋友們即將踏入一個新的里程碑，開啟他們精彩的人生之旅。在此，我謹代表全體家長向各位老師致以衷心的感謝和崇高的敬意。同時，我也要特別向我可愛的孩子道一聲感謝，是他們的存在讓我們這些家長有了更多的收獲和成長。
作為家長，我始終認為一家人是一起成長的，我們的孩子在幼兒園這個大家庭里，得到了老師們的溫暖照顧和精心教育，他們從剛入園時的拘謹、膽小到現在的聰明、活潑，真的是榮耀于老師們的無私付出和辛勤工作。孩子們在幼兒園里不僅學到了知識，還獲得了很多重要品德的`培養(yǎng)，他們知道應該禮貌待人、與人分享和友好交往，這些無形的收獲將伴隨他們一生。
除此之外，我也要感謝園長和所有的工作人員：保安、值班人員、廚師和清潔人員。他們?yōu)槲覀兊暮⒆訝I造了一個安全、舒適和溫馨的學習環(huán)境，這是他們每天的努力和奉獻。在幼兒園里，孩子們可以擁有令人難以忘懷的美好回憶。
通過幾年的陪伴，我也發(fā)現了自己的成長和不足。家長和老師的關系是相輔相成的，家長們在學校參觀和家�；訒r，會發(fā)現自己有很多不能滿足孩子的地方。在這里，我要特別感謝老師們的關注和鼓勵，同時感謝家長之間的交流和建立友好關系。與更多的家長接觸和交流讓我從中受益匪淺，我認為這是學習并成長的一個重要途徑。
最后，我要向所有的孩子們表達我的祝福和希望。無論你們選擇的是何種道路，祝你們未來的人生之路一帆風順、充滿著歡聲笑語。堅持自己的夢想，不斷努力和追求屬于自己的幸福和成功。也祝愿你們能夠永遠擁有一顆好奇心和渴望知識的心態(tài)。
最后，我要再次感謝全體工作人員、老師和身邊的家長，再次向孩子表達我的愛和祝福。
謝謝大家！
幼兒園家長發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會，請允許我代表學校，代表我們班的所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對我們學校、老師工作的大力支持。我們深深知道，每一個孩子都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長會，就是想讓各位家長對學校的各項要求有個較全面的了解，請家長配合學校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學階段的銜接，過好學前班新生入學關。
一、情況介紹
1、班級情況介紹；
2、課程設置介紹；
3、任課老師介紹；
4、接送時間安排；
5、學習必備用品（鉛筆、橡皮、作業(yè)本、文具盒或筆袋、算盤、水彩筆或油畫棒）。所有文具適用即可，切忌玩具化、高檔化。
二、 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣
從多年的教育生涯得出一個結論：學生學習好的三個關鍵要素：
1、學習有動力，就是愛學習；
2、掌握學習方法，就是會學習；
3、勤學習，就是要培養(yǎng)好的`學習習慣，是學習好的重要保障。
從幼兒園松散的學習進入小學會有很多的不適應，學前班的一年期間能學多少知識并不是最重要的，養(yǎng)成良好的習慣才是關鍵。好習慣的培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成與家庭，關鍵在于幼兒園和小學。有位教育思想家說過：認得好習慣就像是銀行里存了一大筆錢，你可以隨時提取利息，享用一生。一個人的壞習慣就像是欠了高利貸，老在還款，老還不清。作為家長，作為老師，我們應該培養(yǎng)孩子良好的習慣，這將是他們一生最大的財富。
小學生要培養(yǎng)的好習慣有這些：
1、自己的事情自己做；
2、發(fā)現錯誤，及時改正；
3、今日事，今日畢。專心學習，珍惜時間。
4、讀書寫字，姿勢端正。
5、學會思考，凡事多問幾個為什么。
6、學會積累，小積累會有大收獲。
7、會傾聽，會表達。
8、學會溝通，培養(yǎng)人際交往能力。
培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事，需要家校合力，堅持不懈，才能起效，有些家長們往往會出現這些情況：
1、不能嚴格監(jiān)督，只是停留在口頭上。剛入學的孩子缺乏自律，大人要嚴格監(jiān)督。
2、雙重標準。不要在孩子面前說一套做一套，尤其是這么小的孩子。有的家長要求孩子不遲到，自己卻老是遲到。要求孩子讀書寫作業(yè)，自己卻上網打牌等。剛入學的孩子價值觀還沒有形成，這樣的做法容易在孩子的心里形成一個壞榜樣，讓他們有樣學樣。
3、家長代勞，幫孩子找理由。孩子的能力不是一蹴而就，跌到了才能學會爬起來。
4、恐嚇打擊孩子很多家長會說錯話，如：“上小學可不是幼兒園，老師可兇了！”“不聽話就送你去上學！”“今天的讀課文就算了，反正老師不知道”“你看別人都得一百分，你怎么這么差，簡直是丟我的臉！”……這些話，不僅僅會使孩子對上學產生恐懼，還會打擊孩子的學習積極性，產生不必要的壓力。有時候父母不經意的一句話，對于孩子的傷害難以挽回。
一切為了孩子，為了孩子一切，希望家長配合以下幾點：
1、校有校規(guī)，請家長遵守學校的各項規(guī)章制度。
2、請相信老師一定會對你的孩子負責，也請相信你的孩子一定會適應學校生活，家長們不能隨意出現在教學區(qū)。
3、請按時接送孩子，接送孩子都只能在大門口。衛(wèi)生值日生的家長可以進入教室接。
4、到校前請檢查是否攜帶危險品。如小刀、釘子；并檢查有沒有帶與學習無關的用品（玩具、零食，午點除外）
5、注意督促孩子按時完成作業(yè)。請關注孩子的學習過程。
6、鼓勵孩子積極參與學校各項活動。
7、 晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。不遲到，特殊原因要請假。
8、有事情，找老師。歡迎您與我多聯(lián)系。
各位家長，從教二十年，我始終堅守一句話：用心、用愛、努力做到更好！帶過一屆又一屆學生，感慨頗多，收獲也很多�，F在，因為孩子，有緣與各位相識。你們的孩子進入我的班級，學前班是基礎教育的起步，路還很長。在未來的一年里，讓孩子們走好小學第一步，為以后的學習打下堅實的基礎 ，請家長們多給予信任和支持。讓我們通力合作，共同努力吧！謝謝大家！
幼兒園家長發(fā)言稿13
作為孩子的父親第一次參加家長會，這次家長會讓我受益匪淺，跨世界老師言語中更多的側重了孩子的素質教育，體現了現在教育體制。作為家長，我覺得自己應該盡快的跟上學校的步子，讓兒子更加健康的成長。這次家長會的學習，讓我深深感覺到幼兒園老師對每個孩子的關心遠遠超過家長對孩子的關心。我慶幸遇上了如此認真負責的老師，費盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，不讓一個孩子掉隊。在此我深表謝意。
通過學習我認識到以下三點：
一、家長的一言一行直接影響到孩子的成長，所以影響孩子心靈的話千萬不能說，做人是孩子的立身之本，要想孩子成才，就得先教孩子做人。
二、“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會增加許多彎路和挫折，作為家長應以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、為培養(yǎng)孩子的自信心，應多支持，多鼓勵，不要過度的關注“成績”，評價好與壞，要關注他的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂的成長。
作為父母應該明確自己的責任和義務，懂得孩子的心，努力在思想上引導、學習上輔導、心理上疏導、來促進孩子的成長和進步，做一個稱職的家長。
進入xx幼兒園三個多月來，適應的很快，進步很大。感謝的是各位老師對每一位孩子的愛心、耐心和責任心。孩子的生活起居、自理能力、社交能力還有性格和良好習慣的形成方面，老師給予了細致入微的照顧和耐心的`引導，老師的辛勤付出在孩子的身上得以體現。
1.愛上幼兒園：剛開始有哭鬧、分離焦慮、回家后不愿意提及幼兒園的事等這些情緒，到現在開開心心的去幼兒園，而且每天回來都會跟父母分享在幼兒園里的一些開心事，還時不時的哼著在幼兒園學的歌曲，看到現在的狀態(tài)，作為孩子的父母真的非常欣慰。
2.自理能力變強：現在吃飯、上廁所、穿鞋等一些力所能及的事情都是自己做，在家吃飯時幫助拿碗發(fā)筷子、還會主動幫媽媽掃地、拖地。
3.學會了分享：以前不太愿意跟別人分享，但是現在他喜歡的食物和玩具他都會主動分享給別的小朋友，每次看到孩子的這種成長，心里真的是無比的開心。
4.孩子性格的變化：以前脾氣急，稍有不如意就哭鬧，但是現在遇到問題知道哭鬧解決不了，會跟爸爸媽媽商量了，比之前更有耐心了。
禮貌禮儀和膽量方面：以前有些怕生，有見到生人會躲的現象，但是現在會主動的和別人禮貌的打招呼，謝謝、不客氣等一些禮貌用語都很自然的說出來，儼然一副小紳士的樣子。
一點一滴的進步，跟幼兒園的教育模式是分不開的，我們知道xx幼兒園是蒙氏教育，蒙氏教育的首要目標是致力于培養(yǎng)人格健全的孩子，人格健全關系到孩子的身心健康，著重培養(yǎng)孩子的智慧、品德、行為習慣、待人處世、社會交往、對自己的控制等方面。
我認為一個人的性格會影響他的一生，能不能融入這個社會，能不能在這個社會里面平衡自己的心態(tài)，獲取幸福感，我認為跟性格心態(tài)是有很大關系的，而3到7歲正是性格形成的關鍵期，這個階段對孩子的引導非常重要，我希望我的孩子成長為一個心智健全的人，能夠有良好的行為習慣和社交能力，能夠得到幸福，這跟蒙氏教育的目標是一致的，我認為一個人的成功并不僅僅是讀了多少書，拿到多高的學歷，更重要的是在各種生存狀態(tài)下都能自我調整，積極應對，從容自信，平衡內心，這樣的能力我想應該是從小去培養(yǎng)的，我希望我的孩子擁有幸�？鞓返囊簧�，所以我選擇蒙氏教育，信任蒙氏教育。
最后，我相信在幼兒園老師和父母的共同努力下會健康快樂的成長，再次感謝各位老師。
幼兒園家長發(fā)言稿14
各位家長：
你們好!又到了我們一學期一次的家長會，首先，我們兩位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝! 孩子進入大班的下學期后，我們兩位老師要求孩子們，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個要求同樣適用于孩子們在家的表現，防止有些長輩隔代溺愛孩子，畢竟“孩子聽老師的話”這是家長們的共同的感覺。回顧這一學期的工作開展，應該說，孩子們做到了，而且，做得不錯!
一、簡單介紹本班幼兒情況
下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發(fā)展情況進行簡單的介紹：
本班有兩位老師和24名在冊幼兒組成。經過兩年半的幼兒集體生活，全班幼兒聰明、伶俐、討人喜愛，已經完全適應幼兒園的一日生活和游戲活動。具體表現：
1、幼兒身體發(fā)育正常、動作機能發(fā)展協(xié)調。在活動中的熱情比較高，懂得初步的規(guī)則約束。自我保護的意識也有一定的提高。
2、生活、衛(wèi)生習慣有了一定的提高。會自己穿*物、保管自己的物品。關心集體和同伴，培養(yǎng)愛的情感，除自己的事自己做外，還在老師的鼓勵下能幫助同伴。
3、樂意與人交往，有初步的評價能力。大多幼兒誠實有禮貌、喜歡探索、求知欲強。有些幼兒能把問題帶來考考其他小朋友。有些喜歡學習老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等。
4、經過一學期推行的班級制度(獎勵制度、值日生制度、班長制度)，已讓我們看到孩子們的進步，他們自控力強了，上課能認真聽講，回答問題時積極主動。平時很自信，能較好的完成老師交代的每一件事。
這些成績的取得，與家長的積極配合協(xié)作是分不開的，在此期間也有很多家長協(xié)助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝!
二、下階段的工作
我這學期還繼續(xù)擔任班主任工作，負責對幼兒進行兒歌、音樂、識字、舞蹈、語言方面的教育，任老師負責對幼兒進行數學、部分整合和美術方面的教育。歷老師負責我們班的蒙氏教學活動。
幼兒園大班家長會發(fā)言稿(三) 班級情況分析：
現在，我就先把我們小(3)班的特點和目前的一些學習和生活的狀況作一個簡單的介紹。本班有兩個老師一個保育員，學生中男生16個，女生19個。好動的孩子比較多，當然也比較聰明的。
介紹新課程
為貫徹落實國家頒發(fā)的“幼兒園教育指導綱要“，推進幼兒教育現代化，素質化，我們采用的是“幼兒園滲透式領域的課程“，該書包括健康，社會，語言，科學和藝術五大領域，每一塊領域都有不同的教育內容：
1)健康：
A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。
B生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
D喜歡參加體育活動，動作協(xié)調，靈活。
2)語言：
A樂于與人交談，講話禮貌
B注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
C能清楚說出自己想說的事。
D喜歡聽故事，看圖書。
E能聽懂和會說普通話。
3)社會：
A能主動地參與各項活動，有信心。
B樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。
C理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
E愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
4)科學：
A對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。
B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
C能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。
D能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。
E愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(5)藝術：
“A能初步感受并喜歡環(huán)境，生活和藝術中的美。
“B喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感和體驗。
“C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
三，給家長的建議：
孩子在家庭里，紀律不是很嚴。再加上這個時期孩子的`有意注意還沒有很好地發(fā)展，因此許多自由習慣大大存在。因此為了讓孩子更好的養(yǎng)成良好的生活，學習習慣，游戲習慣，希望我們的家長在這些方面需要注意一些：(1)忌過分保護。一根獨苗，樣樣事情爺爺奶奶都包了，其實平時要向孩子滲透：自己長大了，生活，學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動。為孩子提供自己勞動的機會，相信你的孩子會做好，這樣孩子才會更有信心的去做。(2)忌過分寵愛�，F在的孩子，是家里的小皇帝，小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子接受一些批評。(3)忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，不要過分強求孩子，只要努力了就行。下面有幾點建議供家長們參考：
1，針對小班幼兒的心理特點和學校生活方式，家長要關心體帖孩子，幫助孩子克服一些新的困難，穩(wěn)定孩子入學情緒。請您多與您的孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓他們知道上學是一件值得高興的，光榮的，驕傲的事，你們可以用贊嘆，喜悅，欣賞的語氣和孩子談上學的話題。當他做了一件讓你們滿意的事時，可以這樣夸獎他：“上了幼兒園就是不一樣，懂事多了!“
2，孩子的禮貌教育。在家尊重長輩和父母，看到老師，同伴養(yǎng)成打招呼的習慣。在園聽老師的話，讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的幼兒園和老師。
3，不要以大人的眼光去看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時改正孩子的錯誤想法。發(fā)現孩子優(yōu)點時，不要吝嗇你們的稱贊�！跋嘈抛约旱暮⒆邮亲畎舻�，有一定進步的潛力。對孩子接觸的事物家長要多講,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。更不要責罵孩子,給孩子一定的時間,多些鼓勵,少些急躁,督促和表揚同樣重要。
另外,為了能和你們更多,更進一步的聯(lián)系,我園開設了家園路路通的聯(lián)系方式,你們可以通過網絡,發(fā)短信來加強家園溝通,及時反饋孩子的情況或詢問孩子在園表現。同時,我們也會發(fā)一些通知等,讓你們能夠及時配合我們的教學工作。
尊敬的家長,學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長多重視。總之,要多給自己的孩子一點關愛,多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格,也請你們諒解。希望你們有事多找我商量,相信我對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個孩子都有美好的明天!
幼兒園家長發(fā)言稿15
各位家長朋友：
大家下午好！
感謝各位家長對幼兒園的理解與信任——選擇了我們幼兒園并且把孩子交給了我們，這是對圣巴巴幼兒園及全體教師給予的鞭策與鼓勵。
感謝各位家長對幼兒園各項工作的參與、支持與配合——在百忙的工作中，抽時間來園參加我們開學后的第一次新生家長會。你們給我們提出的建議與要求，是我們改進工作，不斷進步的巨大動力。在此，我代表小朋友和教師們對您說聲“謝謝”！你們是有“執(zhí)照”的好家長。
本人姓張，大家叫我張老師就好。由于幼兒園的發(fā)展需要，為打造一流的`服務、一流的教學質量、一流的品牌幼兒園，由區(qū)教育局推薦，圣巴巴拉教育集團鄧總監(jiān)特聃，原東西湖區(qū)機關幼兒園園長來到幼兒園，擔任圣巴巴幼兒園園長，主管幼兒園教育教學工作。
我從事幼兒教育工作35年，而在教育教學管理崗位就有20多年。并且先后榮獲武漢市首屆“好園丁”、“優(yōu)秀教師”等獎以及區(qū)級“十佳園長”等榮譽稱號。
多年的管理工作經驗，讓我懂得“一個好的幼兒園園長，就是一所好的幼兒園，她擔負著外樹形象，內抓管理的重要責任。因此，我的管理秘訣：四句話“以廣博的學識教育人；以深遠的見識引導人。以博大的襟懷包容人，以仁愛之心善待人。
新的學期、新的起點、新的希望，我相信，有各位家長朋友的信任、理解、參與與支持，有幼兒園全體教師的不懈努力，在愛的陽光下，我們會與孩子們一起成長，明天的幼兒園將會更好。謝謝大家！
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