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      讀書(shū)會(huì)演講稿

      時(shí)間:2023-03-12 13:15:27 發(fā)言稿 我要投稿

      讀書(shū)會(huì)演講稿15篇

        演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,在很多情況下我們需要用到演講稿,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的讀書(shū)會(huì)演講稿,歡迎閱讀與收藏。

      讀書(shū)會(huì)演講稿15篇

      讀書(shū)會(huì)演講稿1

      各位老師:

        下午好!首先,我代表縣教研室對(duì)實(shí)驗(yàn)一小組織的《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)交流活動(dòng)表示肯定,同時(shí)對(duì)今天所有參與交流的教師表示祝賀!你們良好的精神狀態(tài)讓我們倍受鼓舞,你們言談中迸發(fā)出的教育智慧,讓我們受益匪淺,在今天下午的一個(gè)半小時(shí)中,我們大家一起分享了最美最佳教師的愛(ài)心和智慧也分享了我們實(shí)驗(yàn)一小教師的愛(ài)心與智慧從你們的話語(yǔ)中,我們也仿佛看到了實(shí)驗(yàn)一小的孩子變成了一群愛(ài)學(xué)習(xí)的天使。

        關(guān)于教師專業(yè)閱讀,從20xx年開(kāi)始,縣局就提出了"一人一報(bào)"的舉措,要求教師自己必須訂閱一份和專業(yè)相關(guān)的報(bào)刊雜志,引導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,增強(qiáng)教師的教育理論積淀。

        為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,倡導(dǎo)教師形成讀書(shū)風(fēng)氣,提升教師生命質(zhì)量。20xx年以來(lái)我縣新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組陸續(xù)為廣大小學(xué)教師選購(gòu)教育名著——《給教師的建議》《孩子們,你們好!》《第56號(hào)教室的奇跡》發(fā)放到每個(gè)教師手中,開(kāi)展全縣教師共讀一本書(shū)活動(dòng)。

        去年冬天,我們對(duì)全縣教師專業(yè)閱讀活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)全面的檢查與評(píng)估,經(jīng)過(guò)比較,我們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一小教師在專業(yè)閱讀方面有以下幾個(gè)亮點(diǎn):

        一是全員參與,讀書(shū)熱情高。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,年富力強(qiáng)的中年教師,還是初涉教壇的青年教師都能書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得,每人都在教育論壇讀書(shū)交流主題帖及個(gè)人博客發(fā)帖數(shù)篇;今天的讀書(shū)交流活動(dòng),老師們的參與度之高,表現(xiàn)之積極,之涌躍使我們又一次感受到了老師的讀書(shū)熱情.

        二是不拘規(guī)模,交流頻率高。每周一次的教研組內(nèi)交流,每學(xué)期一次的學(xué)校內(nèi)交流,讓專業(yè)閱讀無(wú)處不在,經(jīng)驗(yàn)交流隨處可見(jiàn),從課堂上看,教書(shū)有招了,育人有術(shù)了,創(chuàng)新有力了,生活有味了。

        三是不拘形式,讀書(shū)效益高。從資料中看,一小教師通過(guò)"讀書(shū)沙龍、讀書(shū)演講會(huì)"等多種方式相互切磋,彼此交流讀書(shū)的感悟,分享閱讀的成果,使閱讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,在提升教師生命的同時(shí),又改進(jìn)了教育行為,真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng);

        四是領(lǐng)導(dǎo)有心,資料保存好。《孩子們,你們好!》《給教師的建議》兩本書(shū),除在書(shū)上進(jìn)行批注外還進(jìn)行名句箴言摘抄聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)讀書(shū)心得,這兩本書(shū)的心得結(jié)集10冊(cè)等,共計(jì)500余篇,約10萬(wàn)余字。今天的讀書(shū)交流會(huì)上,又見(jiàn)到了老師們《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)感悟2冊(cè)60余篇1萬(wàn)5000余字。這些原始資料再現(xiàn)了教師的讀書(shū)歷程。

        通過(guò)今天的讀書(shū)交流活動(dòng),我對(duì)一小的教師讀書(shū)活動(dòng)有了更全面的認(rèn)識(shí):

        一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師讀書(shū)活動(dòng)。會(huì)場(chǎng)布置的精心,會(huì)議安排合宜,活動(dòng)形式獨(dú)特,老師參與面廣,校長(zhǎng)率先垂范。今天組織的以"第56號(hào)教室的奇跡"為主題的讀書(shū)交流活動(dòng),其目的不只是讓老師們讀書(shū),正如王巖峻校長(zhǎng)在開(kāi)場(chǎng)白中所說(shuō)在于相互交流、分享、欣賞。今天的讀書(shū)交流活動(dòng)無(wú)疑對(duì)推動(dòng)書(shū)香校園的建設(shè),推動(dòng)老師專業(yè)成長(zhǎng),產(chǎn)生積極的'作用。本次活動(dòng)也體現(xiàn)了王校長(zhǎng)的良策與用心。

        二是讀書(shū)已成為我們一小教師基本的工作方式、生活方式,更是教師成長(zhǎng)的方式。從每個(gè)老師簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中,我們聽(tīng)得出,老師們每天都在研究教育,鉆研教學(xué)。而研究教育、鉆研教學(xué)的前提,就是讀書(shū),讀專業(yè)教學(xué)書(shū)籍,讀經(jīng)典的教育名著。

        三是思考型、思想型的教師逐漸顯現(xiàn)。從我們教研員平時(shí)的隨堂聽(tīng)課中,從老師們剛才的交流中發(fā)現(xiàn)有一批老師,她們?磿(shū),常思考,常動(dòng)筆,擠出時(shí)間學(xué)習(xí),擠出時(shí)間反思、總結(jié)。專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)廣博精深,教學(xué)技能的熟練程度已從她們的課堂中,從她們的教育隨筆中逐步顯現(xiàn)。

        江蘇特級(jí)教師于鎮(zhèn)西說(shuō):教師沒(méi)有信仰,沒(méi)有精神追求,他的學(xué)生就很難成為站立的人。

        為了讓我們實(shí)驗(yàn)一小的孩子,讓我們絳縣的孩子,成為站立的人,我們必須去讀書(shū):一讀教育經(jīng)典,要漸進(jìn)性地讀,以豐富和更新學(xué)科知識(shí);二讀教育專著,要專研性地讀,以分析各家之言,了解同行在思考什么;三讀人文書(shū)籍,要見(jiàn)縫插針地讀,可怡情立志,拓展自己的人文視野

        我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高。《第56號(hào)教室的奇跡》第32頁(yè)中有這樣一句話:閱讀不是一門科目,他是生活的基石,是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。是讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍,與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!

      讀書(shū)會(huì)演講稿2

        俗話說(shuō)的好“閱讀,是人生的向?qū),幫我們找到智慧的源泉!比说囊簧荒軟](méi)有書(shū)。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),好書(shū)伴我一路前行。

        小時(shí)候,每次我一拿到書(shū),就會(huì)愛(ài)不釋手的拿來(lái)就讀,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,我就更控制不了我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。因?yàn)榘职謰寢尩挠绊,我和弟弟,也開(kāi)始喜歡上了看書(shū)。大家就有了共同語(yǔ)言。

        書(shū)帶給我們家庭的樂(lè)趣真的很多。記得我小的時(shí)候,我和爸爸媽媽還有奶奶還一起在家里演《白雪公主》和《漁夫與金魚(yú)》的故事呢。在《白雪公主》的故事里,我演白雪公主,媽媽演惡毒的皇后,爸爸則演白馬王子兼七個(gè)小矮人。在《漁夫與金魚(yú)》的故事里,媽媽演漁夫,我演老太婆,爸爸演金魚(yú)。哈哈,我們一家人演得可是一本正經(jīng),有模有樣的.。

        媽媽愛(ài)看書(shū),爸爸很愛(ài)看書(shū),我也很愛(ài)看書(shū)。在我很小很小剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,我最喜歡的是一本布做的《鵝媽媽》詩(shī)集。媽媽經(jīng)常拿著這本書(shū),邊教我系鞋帶、拉拉鏈、扣扣子,邊讀著書(shū)上面的詩(shī)給我聽(tīng),不知不覺(jué)中我就認(rèn)識(shí)了好多字。后來(lái),我上幼兒園之后,媽媽經(jīng)常給我讀《真假公主》、《青蛙王子》、《拇指姑娘》等故事,一遍又一遍,不厭其煩。慢慢地,我學(xué)會(huì)自己看書(shū),一開(kāi)始有不懂的字,我都會(huì)跑去問(wèn)媽媽,后來(lái),認(rèn)識(shí)的字多了,我就不勞駕她老人家,偶爾遇到不懂的我半猜半蒙就把故事接下去了。我每天都會(huì)積極主動(dòng)快快把功課做完,這樣我才有充足的時(shí)間可以看課外書(shū)。一到晚上,我們?nèi)私?jīng)常兩大一小各

        抱著一本書(shū),各自埋頭看書(shū),有的一臉深沉,有的哈哈大笑,有的則口中念念有詞。

        我也有時(shí)候?yàn)榱丝磿?shū)半夜三更不睡覺(jué),早上變成大熊貓,害的弟弟笑話我。讀書(shū)伴我成長(zhǎng),它是我童年的玩伴,要是我現(xiàn)在的朋友。

      讀書(shū)會(huì)演講稿3

      敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家下午好!毛爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,但是書(shū)不可以一日不讀”。隨著新世紀(jì)的到來(lái),在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,在我們美麗的校園中,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,能心無(wú)旁騖wù,日以繼夜地遨游學(xué)海,向書(shū)山攀登。

        今天,我就和大家一起探討一下“書(shū)”這個(gè)話題。

        人們都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,但花朵成長(zhǎng)起來(lái)是需要養(yǎng)分的,書(shū),則是我們獲取養(yǎng)分的重要途徑之一。當(dāng)然,我們從書(shū)中收獲的不僅僅是養(yǎng)分,還有很多很多的“好朋友”呢!

        在《秘密花園》里,我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)又熱心的莎拉小姐;在《三國(guó)演義》里,我又認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的臥龍先生;在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》里,我還認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)祖國(guó)的.安德烈。幾乎每讀完一本書(shū),我就能認(rèn)識(shí)幾個(gè)“好朋友”。這些“好朋友”教會(huì)了我許許多多在生活中學(xué)不到的知識(shí)。

        高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。猶太人為什么那么聰明?因?yàn)楠q太人平均每人每年要讀完68本書(shū)。書(shū),能開(kāi)闊我們的視野;書(shū),能為我們打開(kāi)通往世界的大門;書(shū),可以讓我們有更多的寫(xiě)作靈感;書(shū),可以讓我們?cè)趯?xiě)作文的方法上用的更好。

        寶劍不磨要生銹,人不學(xué)習(xí)要落后。讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。用寶珠打扮自己,不如用知識(shí)充實(shí)自己。讀一書(shū),增一智。讓我們一起努力,爭(zhēng)取早日挑起祖國(guó)的大梁吧!

        謝謝大家!我的演講到此完畢。

      讀書(shū)會(huì)演講稿4

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的廣大同仁們:

        大家好!為期將近一個(gè)學(xué)期的"教師專業(yè)成長(zhǎng)"讀書(shū)活動(dòng)已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時(shí)俱進(jìn)的教育者――多讀書(shū),做一條常流常新的小溪》。

        有人說(shuō):教師要給學(xué)生一瓶水,自己要有一桶水,這種看法在社會(huì)發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當(dāng)代這樣一個(gè)發(fā)展極為迅速的社會(huì),教師要給學(xué)生一瓶水,自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長(zhǎng)期不更新、不流動(dòng)的水,會(huì)變成死水。一個(gè)教師的知識(shí)不隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷的更新,他的知識(shí)就會(huì)變得陳舊,變得無(wú)用。在科技發(fā)展一日千里的當(dāng)今社會(huì),一根粉筆,一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來(lái)越顯得格格不入;教師傳,學(xué)生受的傳統(tǒng)教學(xué)理念早已落后陳舊,因此,教師必須不斷更新自己的知識(shí),常教常新。這就需要我們多讀書(shū),做一條常流常新的小溪,做與時(shí)俱進(jìn)的教育者。

        然而教師的工作負(fù)擔(dān)日益加重是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),"兩眼一睜忙到熄燈"是教師生活的真實(shí)寫(xiě)照。繁重的工作負(fù)擔(dān)限制了讀書(shū)的自主性,因此,現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí),很多教師掛在嘴邊的一句話就是:"太忙了,一天到晚備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話、還要應(yīng)付這檢查、那檢查,根本就沒(méi)有時(shí)間看書(shū)。!"在這種有讀書(shū)念頭,無(wú)讀書(shū)主動(dòng)性的情況下,縣教研室開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,喚起了讀書(shū)的熱情,起到了推波助瀾的作用,使讀書(shū)習(xí)慣在全縣教育界蔚然成風(fēng)。

        為了響應(yīng)縣教研室的號(hào)召,提高教師業(yè)務(wù)水平,我鎮(zhèn)中心校扎實(shí)有序的展開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng);厥走@學(xué)期的讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程,我感受著讀書(shū)帶給我的希望;領(lǐng)略著讀書(shū)帶給我的激情;品味著讀書(shū)帶給我的喜悅。

        前不久讀了《給教師的建議》一書(shū),它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一,由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,娓娓道來(lái)。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn),也有許多心靈感觸,在此談?wù)勎业捏w會(huì)。

        我所教的班級(jí)有個(gè)男生小韓,說(shuō)起他的成績(jī)那真是"讓人歡喜讓人憂",提起數(shù)理化他眉飛色舞,侃侃而談;提起文科卻垂頭喪氣,寡言少語(yǔ)。在初三面臨考學(xué)這個(gè)特殊時(shí)期,像他這種嚴(yán)重偏科的學(xué)生將沒(méi)有懸念的與平價(jià)生無(wú)緣,可憐的'語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和長(zhǎng)期以來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他談"文"色變,更別說(shuō)興趣了,這曾經(jīng)使我一籌莫展,幾次想放棄他,然而讀過(guò)《給教師的建議》這本書(shū)卻讓我改變了這種觀點(diǎn)。書(shū)中有這樣一段話:"學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說(shuō),它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬(wàn)朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見(jiàn)這些根須,但是我們悉心地保護(hù)它們,因?yàn)槲覀冎,沒(méi)有它們,生命和美就會(huì)凋謝。"書(shū)中提到這個(gè)問(wèn)題就是興趣的培養(yǎng),興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒(méi)有興趣的指引和鋪墊,學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)變得枯燥無(wú)味,產(chǎn)生厭學(xué)心理,從而影響教學(xué)的效果。作為一位老師,我非常希望在自己的課堂上學(xué)生們能對(duì)語(yǔ)文更感興趣一些,學(xué)習(xí)更積極主動(dòng)一些,學(xué)習(xí)熱情更高漲一些,我想這是我追求的目標(biāo),但如何才能把課上得更生動(dòng)、更有趣、更吸引人呢?興趣的源泉在哪兒呢?在《給教師的建議》一書(shū)中,蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋:"興趣的秘密何在",我們"應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉,讓他們?cè)谶@個(gè)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)成就,——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。"在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者"。我的任務(wù)就是要不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望,并幫助他們實(shí)現(xiàn)這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前,我組織學(xué)生觀看了這個(gè)戲劇片段,同學(xué)們被戲劇的豐富的舞臺(tái)效果所吸引,看著他們興致勃勃的樣子,我知道點(diǎn)燃他學(xué)文火花的時(shí)機(jī)來(lái)了,于是我鼓勵(lì)學(xué)生編排課本劇,特意讓小韓扮演暴躁易怒,幽默風(fēng)趣的葛來(lái)西安喏,在語(yǔ)文課上一貫冷漠如冰,無(wú)動(dòng)于衷的他終于邁出了寶貴的第一步,在同學(xué)們的掌聲他體驗(yàn)到了成功的喜悅,在我鼓勵(lì)的目光里他產(chǎn)生了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

        《給教師的建議》這本書(shū),讓我領(lǐng)悟到了蘇霍姆林斯基的偉大教育思想,從中得到許多啟迪和教育,讓自己的思想與靈性飛舞,使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升,從而讓我明白這樣一個(gè)道理:教師在教育教學(xué)中應(yīng)該更多地展示,而不是灌輸;是引領(lǐng),而不是強(qiáng)制;是平等的傳遞,而不是居高臨下的施舍

        如果說(shuō)《給教師的建議》這本書(shū)使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力,那么《新課改的探索實(shí)踐》和《教育心理學(xué)》則讓我懂得作為一個(gè)班主任怎樣在新課改理念的指導(dǎo)下進(jìn)行班級(jí)管理。

        新課程理念指導(dǎo)下的核心是面向全體學(xué)生,使他們?cè)诘、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,而全面發(fā)展的重要指標(biāo)是學(xué)生主體性發(fā)展的程度。因此,在班級(jí)管理中必須以學(xué)生為主體,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,把他們的注意力吸引到班集體建設(shè)的實(shí)踐中去。在新課程改新理念指導(dǎo)下,我轉(zhuǎn)變了教育觀念,充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,盡可能地讓學(xué)生參與、主持和管理班級(jí),使每個(gè)學(xué)生都能"動(dòng)"起來(lái),人人有機(jī)會(huì)得到鍛煉,成為主動(dòng)發(fā)展的"主人"。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,我讓每位學(xué)生參與班級(jí)管理,努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)相對(duì)自由的空間和時(shí)間,把主人的地位還給學(xué)生。在班級(jí)管理過(guò)程中,我根據(jù)學(xué)生們的建議,設(shè)立多種崗位:小老師、小管家、糾察員、圖書(shū)管理員、衛(wèi)生管理員、文明委員、花草管理員等。于是同學(xué)罵人了有人管,花草渴了有人澆,圖書(shū)破了有人補(bǔ),桌椅壞了有人修,同學(xué)有困難了,大家互相幫助……這樣充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生把班級(jí)當(dāng)樂(lè)園,把學(xué)習(xí)當(dāng)趣事,使班級(jí)形成了"嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、團(tuán)結(jié)互助、健康向上、豐富活躍"的良好班風(fēng)。學(xué)生在自主管理過(guò)程,思想覺(jué)悟提高了,主人翁精神意識(shí)加強(qiáng)了。同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、積極奮進(jìn)的班集體中,得到了全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。在班級(jí)建設(shè)實(shí)踐中,我深深地體會(huì)到:在新課程改革的新形勢(shì)下,只有充分給學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái),才能讓學(xué)生盡情地發(fā)揮,使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

        常言道:花有花的光彩,葉有葉的榮耀,根有根的富足。我想說(shuō),面對(duì)讀書(shū),我是快樂(lè)的,充實(shí)的。教書(shū)和讀書(shū)生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做"代表先進(jìn)文化方向"的創(chuàng)新型教師,不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書(shū)育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的"傻"氣,自強(qiáng)不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn)。

        "任爾東南西北風(fēng),咬定青山不放松。"一天愛(ài)讀書(shū)容易,一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。相信我們會(huì)把這次讀書(shū)活動(dòng)作為起點(diǎn)而不是終點(diǎn),把讀書(shū)和學(xué)習(xí)作為我們終生的必修課,因?yàn)榻處熤挥卸嘧x書(shū),才能與時(shí)俱進(jìn)!不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程!

        最后,我想說(shuō):讓我們多讀書(shū)吧,力爭(zhēng)做一條常流常新的小溪。

      讀書(shū)會(huì)演講稿5

        書(shū)是窗戶,高爾基說(shuō):“每一本書(shū),都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶”;書(shū)是益友,雨果說(shuō):“書(shū)籍是你的朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是它非常忠實(shí)”;書(shū)是良藥,劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”;書(shū)是陽(yáng)光,莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就像沒(méi)有陽(yáng)光”;書(shū)是鑰匙,托爾斯泰說(shuō):“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”。

        讀書(shū),自古以來(lái)就是一個(gè)亙古不變的話題。書(shū)凝聚了人類的文化,是人類智慧的結(jié)晶。讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。讀書(shū)可以為思想美容,讓心靈更加精致。

        在書(shū)中,我們可以盡情的遨游。與秦始皇一起統(tǒng)一華夏,瞻仰他那千古一帝的風(fēng)采;與孫武一起指揮作戰(zhàn),領(lǐng)略他那卓越的才能;與花木蘭一起替父從軍,體會(huì)她那深深的忠孝節(jié)義;與岳飛一起精忠報(bào)國(guó),感受他那濃濃的愛(ài)國(guó)情;與海子一起面朝大海,春暖花開(kāi)......

        書(shū)的味道是多姿多彩、五彩繽紛的。在古詩(shī)詞的世界里,書(shū)飄溢著淡淡墨香。讀李白的詩(shī),月下對(duì)飲,這是美酒的味道;讀王維的詩(shī),林中溪澗,這是青竹的味道;讀蘇軾的詞,驚濤拍岸,這是大江的味道......

        讀書(shū)既是一件辛苦的事情又是一件快樂(lè)的事情。古有蘇秦頭懸梁錐刺股、匡衡鑿壁借光,今有學(xué)生十余年寒窗苦讀,足見(jiàn)讀書(shū)之辛苦。但是讀書(shū)卻能夠給人帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)提升。

        書(shū),是我們生活中不可缺少的`一部分,我們?cè)跁?shū)的世界中流連,在書(shū)的世界中陶醉。書(shū)給了我們安寧、給了我們撫慰。因此,我們要經(jīng)常讀書(shū)、讀好書(shū),品味其意境,提高自己的閱讀水平,豐富自己的頭腦,陶冶自己的情操,不斷地完善自己。同學(xué)們,讓我們一起做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。

      讀書(shū)會(huì)演講稿6

      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

        大家好!

        說(shuō)實(shí)話,作為今天讀書(shū)活動(dòng)的第一個(gè)發(fā)言人,我很緊張;作為一名數(shù)學(xué)教師,我更緊張,好像"讀書(shū)交流"是語(yǔ)文老師的專利似的;作為一名中年人,我倍感緊張,因?yàn)榻螘r(shí)間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長(zhǎng),而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢,雖然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!雖然感覺(jué)自己寫(xiě)起文章來(lái)更得心應(yīng)手了,但卻有些力不從心了,沒(méi)有那么大的精力了!

        正如讀《第56號(hào)教室的奇跡》一樣,早在去年雷夫老師到北京演講的時(shí)候,我就聽(tīng)王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對(duì)面的交流的感受,知道了雷夫老師的睿智,《第56號(hào)教室的奇跡》的精彩,卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)一讀為快;后來(lái),孫校長(zhǎng)向咱們推薦了這本書(shū),我又因?yàn)樽约貉劬Φ膯?wèn)題,沒(méi)能及時(shí)的上網(wǎng)閱讀。所以開(kāi)學(xué)后,我就迫不及待的到圖書(shū)室去借來(lái)了兩種不同版本的《第56號(hào)教室的奇跡》,從而滿足了我好久以來(lái)的反復(fù)研讀、感受奇跡的心愿,知道了原來(lái)雷夫老師的成功也經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷付出,也經(jīng)過(guò)了艱辛的淬煉。

        如今,手捧《第56號(hào)教室的'奇跡》這本書(shū),靜靜的感受第56號(hào)教室內(nèi)發(fā)生的奇跡,認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對(duì)孩子們?cè)陂喿x和藝術(shù)方面的引領(lǐng),分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與蛻變歷程時(shí),我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心!

        說(shuō)句實(shí)在話,我和雷夫老師一樣,一直都相信"熱愛(ài)閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。"卻不知道該怎樣點(diǎn)燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上"讀報(bào)課",和孩子們?cè)谠缱x時(shí)間共享"閱讀經(jīng)典"的美好,并要求孩子們寫(xiě)多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記……卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力,并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x,還時(shí)常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由。

        如今,仔細(xì)閱讀、分析雷夫老師的做法,我將努力如他所做:和孩子們一起閱讀,并展現(xiàn)給孩子們自己閱讀的樂(lè)趣和收獲,并為此付出更多的時(shí)間和精力,從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語(yǔ)文老師,但又有什么能阻擋我熱愛(ài)閱讀、喜歡寫(xiě)作,對(duì)孩子們的未來(lái)負(fù)責(zé)的信念呢?

        關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流,原來(lái)我只知道可以讓孩子們未來(lái)的人生豐富多彩,并遠(yuǎn)離無(wú)聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知,掌握藝術(shù)知識(shí)的過(guò)程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、糾錯(cuò)、傾聽(tīng),以及時(shí)間管理,還可以讓孩子們?cè)诙冗^(guò)愉快時(shí)光的同時(shí),保有獨(dú)特的自我。

        最關(guān)鍵的是雷夫老師對(duì)孩子們信念的滲透,我們都知道"撼山易,撼心靈,難!""教給孩子們知識(shí)容易,滲入孩子們心靈的信念,難!""簡(jiǎn)單的說(shuō)教容易,心靈的接受,難。"……但第56號(hào)教室的孩子們卻一致樹(shù)立了"成功無(wú)捷徑"的信念,并努力地做到最好。從而教會(huì)我們:教育就是要以身作則,而非靠言辭說(shuō)教。想讓孩子們努力學(xué)習(xí),自己就得先成為一個(gè)他們眼中從未見(jiàn)過(guò)的勤奮之人;想引導(dǎo)孩子們善待他人,就一定要讓自己時(shí)時(shí)處處友善待人;想要孩子擁有幸福感,自己就要先做擁有幸福感的老師……

        總之,好的老師就是教室里的奇跡!讓我們?cè)诜磸?fù)研讀、感受第56號(hào)教室的奇跡,期待著自己也能努力的把每一個(gè)孩子都變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使,期待不一樣的精彩!謝謝大家!

      讀書(shū)會(huì)演講稿7

      親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

        大家好!

        書(shū),是智慧的大門、是知識(shí)的海洋、是成長(zhǎng)的天地,我愛(ài)讀書(shū),書(shū)已經(jīng)成了生活中不可缺少的一部分。

        從二年級(jí)起,我就養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,書(shū)柜上擺放著五六本做完的讀書(shū)筆記本,它是我四年以來(lái)所有的故事,現(xiàn)在,明天晚上臨睡前我會(huì)翻開(kāi)自己的筆記本看上幾頁(yè),增強(qiáng)自己大腦的記憶力,讀書(shū)真的給了我許多收獲。

        一開(kāi)始,我只是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩,自從那一次起,我便喜歡喜歡上了看書(shū)。那是一個(gè)周末的中午,我實(shí)在無(wú)聊,媽媽買菜去了,爸爸出差在外地,我便打開(kāi)電視,無(wú)聊的廣告讓我很煩。我關(guān)掉電視,走到滿滿書(shū)柜前,“這些書(shū)我還沒(méi)有看過(guò)呢,不知道怎么樣?”我自言自語(yǔ)道。我漫不經(jīng)心地拿出一本看起來(lái),書(shū)中寫(xiě)的有喜有怒,有哀有樂(lè),于是我偷偷地拿了姐姐一個(gè)嶄新的筆記本,可我并不知道如何去寫(xiě),我又一次到姐姐的房間翻了幾頁(yè)她的讀書(shū)筆記,第一頁(yè)就讓我看到了他的字體很工整,精美的.插圖和整齊小字讓我驚呆了,從那以后我就下定決心,要做出比姐姐更高質(zhì)量的讀書(shū)筆記,超過(guò)她。之后我就有了讀書(shū)和做筆記的習(xí)慣。

        老人們常說(shuō)“書(shū)中有黃金”,我雖然沒(méi)有見(jiàn)到“黃金”但是書(shū)的確給了我很多收獲,它讓我學(xué)會(huì)了做什么事都要獨(dú)立,不靠別人,不依賴別人。我要感謝書(shū)籍,它提高了我的閱讀水平!度龂(guó)演義》讓我學(xué)會(huì)了做人要以德為主,義字當(dāng)頭!段饔斡洝纷屛叶昧俗鍪虏荒馨胪径鴱U,讀書(shū)要持之以恒。

        我愛(ài)讀書(shū),他開(kāi)拓了我的視野,讓我了解更多的未知世界,懂得了真、善美!

        我的演講完畢。

        謝謝大家!

      讀書(shū)會(huì)演講稿8

      尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家好!

        今天我演講的題目是《讀書(shū)與生活》。

        眾所周知,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)在我們的生活中扮演著一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要,是因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊,充斥在我們的周圍,并且每個(gè)人都在學(xué)知識(shí),用知識(shí)。

        但是,有些人卻不知道讀書(shū)到底是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲,都能保持一個(gè)平和冷靜的`心態(tài),做好充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)它。高興地時(shí)候,不要得意忘形;失意的時(shí)候,不要過(guò)分悲傷,倘若不能避免傷心,就自己想辦法疏通。高爾基說(shuō):書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候,我們也不妨讀一讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū),我們從書(shū)體會(huì)到博愛(ài),感受到真情;我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)到歷史的更替,社會(huì)的變革;我們從書(shū)中學(xué)會(huì)思考,提出有價(jià)值的問(wèn)題,學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

        世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū),就是和一個(gè)智者交談,可以使人心靈充實(shí),使人明辨是非。畢淑敏也說(shuō)過(guò),書(shū)不是胭脂,卻會(huì)使人心顏常駐。書(shū)不是棍棒,卻會(huì)使人鏗鏘有力。

        書(shū)不是羽毛,卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的,卻會(huì)使人千變?nèi)f化。書(shū)是我們最忠誠(chéng)的伙伴,所謂:走遍天下書(shū)為侶。時(shí)光會(huì)不斷流逝,讀書(shū)卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎?

        如果你愿意,請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書(shū),走進(jìn)書(shū)的世界,暢游知識(shí)的海洋吧,它會(huì)讓你充滿思想,充滿智慧,進(jìn)而改變命運(yùn),改變?nèi)松,更能讓我們找回那些真正屬于我們的自?

        謝謝大家,發(fā)言完畢!

      讀書(shū)會(huì)演講稿9

      老師們、同學(xué)們:

        歷經(jīng)100多天書(shū)香浸潤(rùn)的第九屆讀書(shū)節(jié)今天即將落下帷幕了。在學(xué)校黨委、校委會(huì)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,全體老師認(rèn)真組織、積極參與,同學(xué)們?nèi)硇牡赝度,本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)獲得了巨大的成功,在此我代表學(xué)校向?yàn)榇烁冻銎D辛努力的全體師生表示衷心的感謝。同時(shí)也真誠(chéng)地祝賀全體同學(xué),祝賀你們通過(guò)100天的辛勤耕耘,視野更加開(kāi)闊,知識(shí)更加豐富,理想更加高遠(yuǎn)。

        第九屆讀書(shū)節(jié),我們借鑒前八屆讀書(shū)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),組織更加科學(xué)嚴(yán)密,全體師生參與的熱情更加高漲,各年級(jí)、各班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式更多、更好,內(nèi)容更新穎、更符合實(shí)際、更注重實(shí)效。

        按照第九屆讀書(shū)節(jié)實(shí)施意見(jiàn),本屆讀書(shū)節(jié)我們對(duì)讀書(shū)活動(dòng)中的優(yōu)勝班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行評(píng)選表彰。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選,共評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)42個(gè),優(yōu)秀讀書(shū)社團(tuán)33個(gè),讀書(shū)之星820名,同時(shí),對(duì)設(shè)計(jì)讀書(shū)活動(dòng)有獨(dú)特創(chuàng)意的高一22班和在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中成果豐碩的高中部9名同學(xué)、初中部10名同學(xué)頒發(fā)諸城實(shí)驗(yàn)中學(xué)第九屆讀書(shū)節(jié)特別獎(jiǎng)。在此我代表學(xué)校向受到表彰的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀。學(xué)校將頒發(fā)獎(jiǎng)狀、證書(shū)予以表彰,其中獲得特別獎(jiǎng)的個(gè)人還將頒發(fā)獎(jiǎng)品。

        北京大學(xué)教授著名的評(píng)論家張頤武曾說(shuō)過(guò):“中國(guó)人應(yīng)該每天至少要讀二十分鐘的書(shū),這些書(shū)將直接影響著一個(gè)人、一個(gè)民族的精神狀態(tài)和人文素質(zhì),甚至關(guān)系到文化價(jià)值的傳承”。同學(xué)們,領(lǐng)導(dǎo)和老師們已經(jīng)為你們用自己的智慧和心血,精心建造了實(shí)驗(yàn)中學(xué)這塊升華生命的港灣,只要你們抓住機(jī)遇,爭(zhēng)分奪秒地去讀書(shū)學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝頭腦,用智慧點(diǎn)燃你生命的火把,你生命的航船一定會(huì)從這里乘風(fēng)破浪駛向成功的彼岸。

        讀書(shū)節(jié)的閉幕,并不是讀書(shū)活動(dòng)的`結(jié)束,而是讀書(shū)新起點(diǎn)的開(kāi)始。讓我們以今天的閉幕式為新的起點(diǎn),愛(ài)書(shū)、讀書(shū),讓濃郁的書(shū)香永遠(yuǎn)充盈實(shí)中校園,充盈同學(xué)們的心靈,伴隨實(shí)中的學(xué)子成長(zhǎng),走向成功。

        學(xué)校將以各種形式將讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展下去,使廣大學(xué)生在閱讀中鍛鑄生命、茁壯成長(zhǎng),也希望全校同學(xué)在讀書(shū)節(jié)閉幕之后的日子里,一如既往地保持昂揚(yáng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)的激情,用更加勤奮的努力精心呵護(hù)第九屆讀書(shū)節(jié)點(diǎn)燃的求知火焰,讓它永不熄滅,讓它永遠(yuǎn)散發(fā)芬芳的書(shū)香和知識(shí)的光芒,你的理想和人生一定會(huì)更加完美和輝煌!

      讀書(shū)會(huì)演講稿10

        大家晚上好!

        我叫z,來(lái)自高二(1)班,十分榮幸能參加這次校十大杰出學(xué)生競(jìng)選,同時(shí)更要感謝學(xué)校能夠給我們提供這樣一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

        何為杰出?在我看來(lái),首先要有遠(yuǎn)大的志向。因此我很敬佩周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪氣。在此我認(rèn)為,當(dāng)今青少年應(yīng)樹(shù)立“為中華之繁榮昌盛而讀書(shū)”的志氣,仰望星空,腳踏實(shí)地。而我正是一名上進(jìn)心很強(qiáng)的人,時(shí)刻都對(duì)勝利充滿著理智的渴望。看著如今癌癥病魔橫行霸道,我的理想一直很明確,那就是成為一名醫(yī)生,可以為人類戰(zhàn)勝癌癥作出一份微薄的貢獻(xiàn)。也許這很遙遠(yuǎn),但屠格涅夫說(shuō)過(guò):“人類的力量是渺小的,但偉大的一切正是有人們的雙手創(chuàng)造。”因此我絲毫不質(zhì)疑自己的理想,生命不熄,理想不滅!

        同時(shí),我認(rèn)為杰出之人,注定要肩負(fù)使命與責(zé)任。相信許多同學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)才是第一要?jiǎng)?wù)!钡艺J(rèn)為,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們已經(jīng)是一名高中生,即將邁入成年人的行列,也不要認(rèn)為自己的肩膀尚且稚嫩,我們?nèi)缃裨鐟?yīng)肩負(fù)起對(duì)自己的責(zé)任,對(duì)家庭的'責(zé)任,乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。相信現(xiàn)在的我還沒(méi)有能力,更沒(méi)有資格肩負(fù)起國(guó)家的使命,但這是我努力的方向。我可以從現(xiàn)在做起,作為家庭的一份子,讓全家開(kāi)心幸福是我的責(zé)任;作為學(xué)生會(huì)的一份子,為同學(xué)服務(wù),為老師分憂是我的責(zé)任;而作為邗中的一份子,為邗中添磚加瓦更是我的責(zé)任!

        同時(shí),我也有過(guò)多年擔(dān)任班長(zhǎng)的經(jīng)歷,雖然走來(lái)的并不是一路鮮花,但我一直在總結(jié),在努力,在提高。我愛(ài)好籃球,在結(jié)束不久的籃球賽中,我班榮獲季軍,我也很榮幸是隊(duì)中的一份子。對(duì)于學(xué)校的活動(dòng),我積極參與,并不在于結(jié)果如何!

        正如這次競(jìng)選,我很珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì),我相信只要我努力過(guò),拼搏過(guò),便無(wú)怨無(wú)悔。在充滿荊棘的人生道路上,我很想祝自己一帆風(fēng)順,但我知道,真正的'一帆風(fēng)順是不存在的,我能做的只是更加堅(jiān)強(qiáng)!讓我們共同迎接人生的挑戰(zhàn)!大家對(duì)自己有沒(méi)有信心?

        也請(qǐng)大家記住我,來(lái)自高二(1)班!

        謝謝!

      讀書(shū)會(huì)演講稿11

      親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

        今天,我來(lái)講講我的讀書(shū)經(jīng)歷。你們聽(tīng)好了,我可只講一遍。

        我一年級(jí)的時(shí)候;我并不愛(ài)讀書(shū),晚上讀書(shū)幾乎是應(yīng)付老師的。有一天,我沒(méi)事干只好讀一會(huì)兒書(shū)。一會(huì)兒我就讀完一本書(shū),當(dāng)我打開(kāi)第二本書(shū)的時(shí)侯看到了一句高爾基說(shuō)的話;‘讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上’。于是,我開(kāi)始看書(shū)了。但是我并不經(jīng)?。只是幾個(gè)星期看一次,但比以前好多了。

        二年級(jí)的'時(shí)侯,在一次看《世界神話故事》的時(shí)侯覺(jué)得這本書(shū)很好看。當(dāng)時(shí)我在書(shū)店里看到那本書(shū)很貴,要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買這本書(shū),媽媽不同意。于是我就經(jīng)常去看書(shū)了。一有時(shí)間就去看,那怕只有二十分鐘時(shí)間我也看。終于有一天我把這本書(shū)看完。

        三年級(jí)的時(shí)侯,我一直愛(ài)看書(shū),但看的不入神。有一天,我在看一本《少兒百科全書(shū)》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應(yīng)。一會(huì)兒看完了我大叫真好看呀。媽媽我看回應(yīng)了很高興。

        聽(tīng)了我的經(jīng)歷,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你:“你愛(ài)看書(shū)嗎?”

      讀書(shū)會(huì)演講稿12

      敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):

        大家好!我今天演講的題目是——《我愛(ài)讀書(shū)》。

        我愛(ài)讀書(shū),尤其愛(ài)讀童話故事書(shū)。

        我讀過(guò)《丑小鴨》的故事,丑小鴨不怕艱難險(xiǎn)阻,不管別人怎么嘲笑它,它一直沒(méi)有對(duì)生活失去信心,最后終于變成了一只美麗的白天鵝。我真為它高興!讀了《白雪公主》,我為她的遭遇而難過(guò)傷心,為她被王子救活而興奮快樂(lè)!

        假期我把《西游記》連讀了三遍,我進(jìn)一步體會(huì)到唐僧能取得真經(jīng),靠的是堅(jiān)強(qiáng)的'毅力和執(zhí)著的信念。加上孫悟空也勇敢地與妖魔鬼怪作斗爭(zhēng),最后終于取得了真經(jīng)。我想我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,也應(yīng)該像唐僧一樣,不怕困難和挫折,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

        書(shū)使我學(xué)到更多的知識(shí),讀書(shū)使我明白更多的道理。讀書(shū)使我明智,讀書(shū)使我健康,讀書(shū)使我快樂(lè)!我愛(ài)讀書(shū)!

        同學(xué)們,讓我們讀更多的書(shū)吧!讓書(shū)陪伴我們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)吧!

        我的演講完了,謝謝大家。

      讀書(shū)會(huì)演講稿13

        書(shū)是茫茫黑夜中一盞明燈,漫長(zhǎng)嚴(yán)寒中一縷陽(yáng)光,無(wú)邊沙漠中的一片綠洲。

        我讀書(shū)一開(kāi)始是在我父母的威逼利誘以及強(qiáng)行壓制下進(jìn)行的,所以我總認(rèn)為讀書(shū)是一件煩惱事,它為我增添了壓力,使我更加疲倦,令我對(duì)自由與輕松更加渴望……你們別看我對(duì)讀書(shū)似乎是如饑似渴,情有獨(dú)鐘,可那只是表面功夫,其實(shí)我在內(nèi)心可是厭倦恨透了它。但隨著時(shí)間的流逝,漸漸地我認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的快樂(lè),它可以增長(zhǎng)知識(shí),讓我遨游在知識(shí)的海洋;它可以改變命運(yùn),做一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人;它還可以打發(fā)無(wú)聊,使我沉浸在一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事情節(jié)里……

        讀書(shū)讓我知道了人間的真善美,也讓我明白了做人的道理。最近讀的法國(guó)短篇小說(shuō)之王雨果名著——《巴黎圣母院》使我有受感觸。雨果刻畫(huà)的極富有藝術(shù)感染力的人物形象使我明白了許多道理。16歲的愛(ài)斯梅拉達(dá)美艷善良,能歌善舞給人以無(wú)限的遐想,是美麗和自由的化身。而20歲的卡西莫多奇丑無(wú)比,嚴(yán)重的殘疾使他別親人拋棄?伤麉s擁有一顆美麗純潔的心。他的養(yǎng)父巴黎圣母院的副教主費(fèi)羅洛卻是道貌岸然,充滿了自私與占有欲,最終毀滅了自己。細(xì)細(xì)品味,從他們的每一動(dòng)作和每一句話,我知道了:雖然我們不能擁有沉魚(yú)落雁閉月羞花般的容貌,但一顆純潔的心比華麗的外表來(lái)的更重要。如果你的外貌并不出眾,別自卑,有一顆善良的心你將成為最璀璨的明珠;相反你的外貌再漂亮,如果你的心是邪惡的那你將被人鄙視。做人還應(yīng)該知恩圖報(bào),書(shū)中愛(ài)斯梅拉達(dá)只為卡西莫多送上了一杯水,卡西莫多便視她為救命恩人,為她赴湯蹈火也在所不辭。然而我們也要向卡西莫多學(xué)習(xí),要以一顆感恩的心去看待社會(huì),用真誠(chéng)的方式去報(bào)答幫助過(guò)自己的每一個(gè)人。平時(shí),我一直被親人的.疼愛(ài)包圍,他們對(duì)我百依百順,付出了無(wú)數(shù)心血,可我卻不知感恩,認(rèn)為他們這樣做是理所當(dāng)然的。我決定要用行動(dòng)去報(bào)答他們,做一個(gè)知恩圖報(bào)的人

        唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野,鍛煉了我的心智,讓我學(xué)會(huì)了思索生活,記錄生活,追求自主學(xué)習(xí)。我的每一篇習(xí)作和日記寫(xiě)起來(lái)不再感覺(jué)沒(méi)有題材,生活如泉源,日記是小溪流,在我的生活長(zhǎng)河里,流淌不盡的是對(duì)生活的感悟,我仔細(xì)數(shù)一數(shù),自己打

        印交付老師修改的習(xí)作不下20篇,文章的末尾,便是看到老師的點(diǎn)撥和欣賞。老師或贊賞我每文必修改,或鼓勵(lì)我再接再厲,或指點(diǎn)我拓寬思緒。

        我的學(xué)習(xí)快樂(lè)而不顯枯燥。讀書(shū)是快樂(lè)的,我們要做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人,要用心去感受數(shù)中的樂(lè)趣,讓書(shū)香伴童年,滋潤(rùn)我的心靈!

      讀書(shū)會(huì)演講稿14

      尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家好!

        人生應(yīng)該充滿夢(mèng)想充滿奇跡,不能因生活的平凡而磨滅激情。不能因歲月的流逝而放棄希望。我們應(yīng)該從書(shū)中吸取精華和養(yǎng)料。讓其成為我們心中的燈塔,永遠(yuǎn)照亮著我們航行的方向。

        我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的男孩。莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野,讓我們收獲良多。螞蟻一起搬動(dòng)食物是在啟示我們要齊心協(xié)力;梅花在雪中盛放是在啟示我們要堅(jiān)韌不拔;成熟的稻穗低下了頭是在啟示我們要謙虛謹(jǐn)慎;清澈的小溪不斷的向前奔走是在啟示我們要默默無(wú)聞;大雁成群結(jié)隊(duì)飛過(guò)云際是在啟示我們要目標(biāo)專一……

        讀書(shū)可以陶冶情操,可以給人愉悅,使人感到生命的快樂(lè)和意義。你看:紫嵐一次次在困難面前昂首前行;肖曉為當(dāng)升旗手,付出不懈的努力;圣地亞哥那無(wú)法被打敗的意志;青銅葵花甜蜜而心酸的兄妹之情……書(shū)中有太多太多讓人為之動(dòng)容,為之折服的`情節(jié)。徜徉于書(shū)海,便獲得了人生喜怒哀樂(lè)的情感體驗(yàn);徜徉于書(shū)海,便品嘗到人生酸甜苦辣的情感歷程。

        同學(xué)們,書(shū)是人類的精神財(cái)富,可以帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣。讓我們一起展開(kāi)風(fēng)帆,在書(shū)的海洋里盡情遨游吧!

      讀書(shū)會(huì)演講稿15

        大家好!我是來(lái)自五(二)班的xx同學(xué),今天能參加這個(gè)陽(yáng)光讀書(shū)會(huì)活動(dòng),我感到很榮幸。

        平時(shí)我比較喜歡看一些關(guān)于科學(xué)知識(shí)方面的書(shū),今天我要給大家講的是一個(gè)關(guān)于古希臘著名的學(xué)者—————阿基米德的小故事。

        古希臘有一位著名的學(xué)者名叫阿基米德,他的聰明和智慧得到全國(guó)人民的稱贊。

        有一天,國(guó)王認(rèn)為打造金匠為自己打造的新王冠不是純金的,因?yàn)樗梢杂幂^多的銀子換下同等重量的金子,而外表根本看不出來(lái)。國(guó)王把這件事告訴了阿基米德,要他求將這件事弄明白。

        阿基米德把王冠和金塊重新稱了一遍,是一樣重的,于是他也犯愁了。有一天,阿基米德在家里洗澡,浴缸里的水很滿,溢出來(lái)了。看到這個(gè)現(xiàn)象,阿基米德眼前一亮,想到:流出的水和我身體的體積不應(yīng)該是一樣的嗎?我用這個(gè)方法不就可以測(cè)出王冠有沒(méi)有摻假了嗎?第二天,阿基米德當(dāng)著大家的面做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把王冠和同等重量的金塊同時(shí)浸到盛滿水的兩個(gè)同樣大小的容器中,結(jié)果,王冠排出來(lái)的水比金塊排出來(lái)的水多。

        阿基米德說(shuō):大家都看見(jiàn)了吧,很顯然,王冠在水中占的地方比金塊占的地方大,如果王冠是純金的,它們排出來(lái)的水應(yīng)該是一樣多,也就是說(shuō)它們的體積應(yīng)該是一樣大的。而現(xiàn)在王冠排出的水比金子多,說(shuō)明王冠不是純金的。于是,打造匠不得不承認(rèn)自己用銀子換下了同等重量的金子。

        就這樣,阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力,為今后的.物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在生活中,我們也要學(xué)習(xí)阿基米德這種善于觀察生活中的小細(xì)節(jié),并且積極思考的精神,將生活中平凡的小事運(yùn)用到需要解決的難題中,不但難題迎刃而解,也會(huì)讓我們的知識(shí)更為豐富。

        臧克家說(shuō):”讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友”。同學(xué)們,書(shū),是伴隨著我們成長(zhǎng)的最好朋友,讀書(shū)是一種熏陶,是一種享受,是一件快樂(lè)的事情。

        同學(xué)們,今天你讀書(shū)了嗎?如果沒(méi)有,請(qǐng)到書(shū)中來(lái)吧,書(shū)里的世界很精彩,書(shū)中的知識(shí),會(huì)為你的理想插上翅膀,助你翱翔!