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      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

      時間:2022-07-20 18:23:30 發(fā)言稿 我要投稿

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿15篇

        在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿15篇

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿1

        同學(xué)們:

        學(xué)考已經(jīng)結(jié)束,從20xx年6月14日開始,我們正式進(jìn)入學(xué)生生涯中最重要的高三階段。那么,高三對我們來說,到底意味著什么?我們該確立怎樣的目標(biāo)?我們該有怎樣的精神和狀態(tài)?高考考什么,怎么考?我們該怎么復(fù)習(xí)?我今天的談話主題是《高三是什么?》,就是圍繞這些問題展開的。

        高三的意識

        意識到自己已經(jīng)是高三的學(xué)生,高三的學(xué)生應(yīng)該比高一高二的學(xué)生更自覺、更成熟理性、更敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。理應(yīng)在苦學(xué)、守紀(jì)、文明舉止、理解尊長等方面成為學(xué)弟學(xué)妹的榜樣。高三沒有特權(quán),高三學(xué)生照樣要早起,要穿好校服,要搞好教室和環(huán)境衛(wèi)生,照樣不得遲到,不得帶零食或早餐進(jìn)入校園;不得帶手機。

        高三的信仰

        相信自己,一定能行。不管你的基礎(chǔ)如何,高三各科都要重新復(fù)習(xí)2-3輪。其實,大多數(shù)人的智商都差不多,成績的取得主要是后天努力的結(jié)果。(比如被我們神話的高三的聶卓和王鋼同學(xué),都是苦讀出來的)。

        只要我們珍惜每一分鐘,每一分鐘都有效益,高中完全可以重來一遍,我們完全可以彌補自己在知識和能力上的不足,完全可以取得翻天覆地的驚人的進(jìn)步,創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡。

        相信老師。老師的經(jīng)驗可以讓我們少走彎路;老師的指導(dǎo)可以讓我們茅塞頓開;老師的鼓勵可以激勵我們奮勇前行。

        相信學(xué)校。學(xué)校把本屆高三看做學(xué)校工作的重中之重,在師資調(diào)配上將集中優(yōu)勢師資;在管理上將出臺很多新舉措。學(xué)校管理層都是高三管理和備戰(zhàn)高考的行家里手,目前的管理團隊有務(wù)實的作風(fēng)、踏實的工作態(tài)度和豐富的經(jīng)驗。學(xué)校的課改精神和成果也將賦予我們復(fù)習(xí)新的動力和方法。

        高三的目標(biāo)

        明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動力和方向。高考的目標(biāo)必須從自己的實際出發(fā),必須具有挑戰(zhàn)性,是我們通過努力可以實現(xiàn)的。大目標(biāo)要分科、分階段地分解為小目標(biāo),然后自己有計劃的完成。

        文化相對薄弱而又有藝術(shù)愛好的同學(xué),一定要選擇一門專業(yè),從現(xiàn)狀和未來的社會需要來看,有一技之長的專業(yè)生的就業(yè)有明顯的優(yōu)勢。文化基礎(chǔ)相對薄弱又沒有藝術(shù)愛好的同學(xué),必須確定三本和?频哪繕(biāo)。如果沒有目標(biāo),那么請你離開高286班。

        高三的狀態(tài)

        不抱怨,我愿意;情緒穩(wěn)定,熱情樂觀;沉下去,活起來;專心致志,心無旁騖;作息有規(guī)律,勞逸結(jié)合。全力以赴,絕不放棄。

        高三的精神

        拼搏:搏一輪春夏秋冬,換一生無怨無悔。

        堅持:無論怎樣努力都可能失敗,無論怎樣失敗都要更加努力。

        高三的復(fù)習(xí)

        既要在課堂緊跟老師復(fù)習(xí),多與老師溝通,又要自己課外主動復(fù)習(xí)和積累。

        既要獨立思考,也要和同學(xué)合作探討;

        只有真正把握基礎(chǔ)知識和基本概念,才能提高思維和能力。

        既要多練(50套題以內(nèi)),做到量的積累,更要總結(jié)各種類型題目的思路、方法、程序和規(guī)律,做到質(zhì)的提高。做透一道題比做100道題重要100倍。

        充分發(fā)揮錯題集的作用,反敗為勝。正是從自己的錯誤中, 我們才可以取得最快的進(jìn)步。

        平時練習(xí)要獨立、認(rèn)真,更要限時。書寫要字跡工整,大小適宜,又快又好。高考就是獨立認(rèn)真限時地做題目。把平時的練習(xí)當(dāng)作高考,高考就變成平時。

        高三的收獲

        高三的收獲是通向高等學(xué)府的通行證,是父母滿意的微笑;是老師和同學(xué)的贊賞;是對自己10幾年寒窗苦讀的回報。更是自己發(fā)揮潛能,超越自我,戰(zhàn)勝一切艱難困苦

        排除一切干擾去爭取勝利贏得競爭的成長。高三的苦能吃,人生的苦就都能吃,高三的關(guān)能過,人生還有什么關(guān)不能過? 所以說,高三的收獲是一筆巨大的財富。

        同學(xué)們,高三的帷幕已經(jīng)拉開,高三的號角已經(jīng)吹響,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我相信,只要我們?nèi)w師生、家長共同努力,我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和班級的理想。歷史已經(jīng)證明你們是最優(yōu)秀的文科生,20xx年的六月的天空將因為你們而格外閃亮,我們?nèi)w老師家長將因為你們而自豪!

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿2

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和在座的所有朋友們:

        大家下午好!

        今天,領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言,實在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上,與在座各位相比,我并沒有多少突出的地方,沒有為冗渡中學(xué)作出多大的貢獻(xiàn)。

        被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧!因為在冗渡中學(xué)有那么多班主任在默默奉獻(xiàn),他們都是優(yōu)秀的!如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學(xué)生充滿愛心,以柔克鋼,以女性特有的溫柔讓一幫調(diào)皮搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的九(5)班可以說是冗渡中學(xué)凝聚力最強的班級!如劉志權(quán)老師中途接九(6)班班主任,這個班幾個調(diào)皮王組成了一個小團伙,總是一起干壞事,劉老師總是循循善誘,任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少!

        冗渡中學(xué)這樣的人這樣的事很多,我只是其中最平凡的一個!反思自己的班級管理工作,我還是做到了以下幾點:

        一、真心關(guān)心學(xué)生

        有人曾經(jīng)說過,當(dāng)班主任要有婆婆嘴,媽媽心!我認(rèn)同這點。現(xiàn)在的學(xué)生確實調(diào)皮,不好管理,可是他們也不容易,雖說父母錢給得足,可缺少親情與關(guān)愛,因此,我經(jīng)常與他們交流,無論好學(xué)生還是后進(jìn)生,為他們提供力所能及的幫助。

        二、做到嘴勤、腿勤、眼勤

        班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時,我基本上是放下飯碗、直奔教室,發(fā)現(xiàn)問題、及時處理,多觀察學(xué)生的絲毫變化,及時掌握學(xué)生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代,防范于未然。

        三、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

        四、獎懲分明,紀(jì)律嚴(yán)明。

        沒有懲戒的教育是不完整的教育,我覺得對一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的,但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈,區(qū)別對待,因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒,發(fā)火無助于樹立個人威信,還會影響事情的公正處理。教師要有包容心,不要傷害學(xué)生的自尊。

        今天的 冗渡中學(xué)充滿希望,讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌!

        我們都是冗渡中學(xué)人,校興我榮,校衰我恥!冗渡中學(xué)處在了生死存亡的關(guān)鍵時刻,每個冗渡中學(xué)人都有責(zé)任都有義務(wù)為學(xué)校的興旺和發(fā)展而努力工作!說實在的,近幾年冗渡中學(xué)低迷的升學(xué)率而導(dǎo)致的招生難,社會及家長的冷嘲熱諷,令人如芒刺在背,令人灰心喪氣,尊嚴(yán)丟盡!我從心底感到當(dāng)老師悲哀,當(dāng)冗渡中學(xué)的老師更悲哀!但我們的新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來,他們?yōu)檎衽d冗渡中學(xué)作出的種種舉措,以及王校長幾次在大會的講話的精神,可以聽得出,看得到真正做到了尊師、重教!還有在這幾天的學(xué)習(xí)討論中老師們的積極發(fā)言,獻(xiàn)計獻(xiàn)策讓我覺得冗渡中學(xué)充滿了希望。

        我深知,我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方,但我會虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,力爭作得更好!

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿3

      尊敬的各位家長朋友:

        大家下午好!

        非常感謝在座的各位能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加這次家長會,今天我們聚在一起的目的只有一個,那就是為了孩子們的健康成長與發(fā)展,家校攜手合作,在教育孩子的道路上,以便我們能夠站得高,看得遠(yuǎn),想得深,做得實。

        今天,我不多講,只給大家提三個建議:

        一、處好一個關(guān)系

        尊重、理解、信任和配合學(xué)校老師很重要。

        有人把教師、家長、孩子三者之間的關(guān)系比作一個等腰三角形。三角形下邊的兩個角是家長和老師,孩子是頂點。教師和家長的聯(lián)系的長度決定著孩子人生發(fā)展的高度。我們無論活動的方式還是內(nèi)容都要圍繞孩子來進(jìn)行,以孩子為中心,我們共同的心愿和目標(biāo)也是為了孩子達(dá)到更高的高度和人生的頂點,這是我們教師和家長共同的夢想和追求!

        也有人把教師和家長的聯(lián)系比作孩子一路前行的橋梁和紐帶,家長和教師的關(guān)系的牢固程度,決定著孩子在夢想追求的道路上能走多遠(yuǎn)------

        所以尊重、理解、信任和配合學(xué)校老師很重要。最近,網(wǎng)上關(guān)于家長退群和批改作業(yè)的事議論紛紛,眾說紛紜,其實這些做法都是把教師和家長放在了對立面上,都把我們之間最重要的角色---孩子晾在一邊。

        家長不要當(dāng)著孩子的面,非議老師,非議學(xué)校的規(guī)定和要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識,會讓孩子增加抵觸情緒、投機心理。如果家長不尊重教師,你的孩子對老師的尊重也好不到哪里,學(xué)習(xí)效果也不會好。

        二、改變一種做法

        別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較!

        學(xué)生的發(fā)展有兩種水平:一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平,指獨立活動時所能達(dá)到的解決問題的水平;另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平,也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

        有人把孩子比作花朵,既然是花朵,那么就有不同的花期,有的花期早就先開花了,有的花期遲一些,就開得比較晚。說得通俗一點兒,就是我們平常說的“比進(jìn)步!泵總孩子知識能力、情商智商有差別,每個孩子只要做最好的自己就行了。

        要比較,也是孩子自己與自己比,今天與過去比,只要孩子現(xiàn)在超越過去,就應(yīng)該肯定,就應(yīng)該鼓勵孩子?偝煽儾粔蚶硐,單科在進(jìn)步也要肯定,這方面知識不行,其他方面的知識相對有進(jìn)步也應(yīng)該肯定,奮斗目標(biāo)讓孩子看得見,夠得著,才有希望去努力,跳一跳才能摘到桃子。

        不要老是關(guān)注考試的分?jǐn)?shù),而是多關(guān)注孩子的變化,多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程。每個孩子只要盯著下一個目標(biāo),每次小步快走就行。

        三、陪伴是最好的家庭教育

        很多家長都聽說過這句話,我也很贊同。但是說起來容易,做起來難。

        由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快,許多父母陪伴孩子的時間嚴(yán)重不足,給親子關(guān)系帶來損害,讓父母與孩子變得疏遠(yuǎn),讓我們的家庭教育效能下降。

        如何陪伴才能達(dá)到最佳的效果呢?

        第一,陪伴應(yīng)該是專注的。我們有的家長朋友只陪在孩子身邊,手里卻做著自己的事情,“身在曹營心在漢”,心里想著自己的事情,這不是真正的陪伴,這是一種“敷衍”。

        第二,陪伴應(yīng)該以孩子的需求為中心。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書,陪孩子做一個孩子喜歡的游戲,陪孩子看一部孩子喜歡的電影,這些都是很好的陪伴。

        最后,希望家長朋友們要和我們老師多聯(lián)系、多溝通,掌握孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況,成長情況,發(fā)展情況,這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育。

        謝謝大家!

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿4

        各位老師:大家晚上好!

        “誠惶誠恐”、“忐忑不安”出自專家之口那是謙虛之詞,而此刻用在我身上則是有過之而無不及。站在這里,我很慚愧,在座的各位都是我的老師,聽,大家比我聽到認(rèn)真,記,大家比我記的詳細(xì),這些我就不多說了,下面就結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷簡單談?wù)剮c感受吧!

        回首6年的班主任生涯,幾多心酸、幾多困惑、幾多艱辛,也有幾多坎坷。但我收獲最多的還是作為一名班主任老師的快樂、成就感和幸福感。一路走來,我一直奉行:兩袖清風(fēng)甘做綠葉,一片丹心力托紅花!在平凡中追求極致,在平淡中享受幸福!這幾天經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、消化、反思、總結(jié),我覺得班主任要靈活運用三件教育法寶,傾情演繹四個角色:

        慈愛、智慧、夸贊

        一、用慈愛呵護(hù)純真

        蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩剔透的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復(fù)存在!边@種呵護(hù)就是無微不至的愛。走進(jìn)孩子的心靈去發(fā)現(xiàn)并寬容他們的新、奇、趣、怪的想法。

        我班有一個學(xué)生叫周帥,他好像得了小兒多動癥,沒有一刻能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈T谡n堂上總是“聲東擊西”甚至有時自言自語;課間呢,就霸氣十足,常常欺負(fù)同學(xué),作業(yè)從不按時按量完成。每天都引起代課老師的不滿和同學(xué)們的埋怨。一天放學(xué),我把他留下來了。通過一番溝通,我了解到他之所以搞怪多多,無非是想引起大家的注意。我曉之以理,動之以情后,我說愿意和他做朋友并幫助他。他很感動,也很欣喜。于是我們便約法三章:一、用自己的上進(jìn)心和意志力約束自己的行為。二、找一個最信任的同學(xué)幫助自己,隨時提醒自己。三、每天放學(xué)都來告訴我,今天都有哪些進(jìn)步。

        他爽快地答應(yīng)了。

        兩學(xué)期下來,奇跡出現(xiàn)了。他像變了個人,表現(xiàn)轉(zhuǎn)變了,作業(yè)完成了。看著他一點一滴的進(jìn)步,我十分欣慰。我知道這是愛的力量。我要做一個有愛的教師,播撒愛的雨露,讓每一片綠葉都充分享受愛的陽光,讓每一個孩子都沐浴在幸福教育的燦爛陽光下!

        二、用智慧澆灌稚嫩

        教育是面向每一個學(xué)生的,然而“一花一世界,一葉一如來!笔澜缟蠜]有兩片完全相同的樹葉,更何況是人呢?要想做到真正的有教無類。就要用我的法寶二:用智慧澆灌稚嫩。

        1、正確引導(dǎo),化“腐朽”為神奇

        所謂“腐朽”指班里的問題生, 面對問題生,說教式的教育只能讓他們更加反感你,甚至產(chǎn)生與之相對抗的逆反心理。淘氣頑劣的神經(jīng)經(jīng)過與老師的對抗之后會變本加厲。一個名人說:“孩子是成人的一面鏡子!崩蠋熢诿刻炻曀涣叩睾鸾小⒇(zé)罵。孩子又怎么能轉(zhuǎn)變態(tài)度,潛心向?qū)W呢?我們要耐心的正確引導(dǎo),方可化“腐朽”為神奇。

        2、多元化評價,化“平庸”為神奇

        所謂“平庸”指班里的中等生。他們在班里默默無聞,甚至成了被忽略的人群。由于成績和表現(xiàn)都居中,久而久之,老師便放棄了對這類學(xué)生的提升教育。其實我們錯了,轉(zhuǎn)化他們比轉(zhuǎn)化后進(jìn)生容易多了。我們只需要建立評價目標(biāo)多元,評價方法多樣的多元化評價體系。拿起放大鏡去尋找他們身上的閃光點,因材施教,發(fā)揮所長。班里就會多出一些“文明之星”、“勞動之星”、“守信小明星”了。這時我們才發(fā)現(xiàn)“優(yōu)習(xí)才露尖尖角”。

        3、讓優(yōu)生更優(yōu),化“神奇”為更神奇

        優(yōu)等生永遠(yuǎn)是幸運兒,總是在老師和同學(xué)們的贊美中抬頭挺胸的向前走。其實他們身上的潛質(zhì)是無窮的,要善于挖掘他們的潛能,讓他們的優(yōu)益更優(yōu),從而化“神奇”為更“神奇”。

        三、用夸贊開啟心靈

        夸獎給人快樂,贊揚使人振奮,贊賞則促人奮進(jìn)。一句贊許的話語,往往抵得住十句批評訓(xùn)斥聲。的確,過多的批評、指責(zé)可能使一個人沉淪絕望,甚至將其毀掉,而夸獎、贊美、鼓勵卻常常能給人以巨大的力量,使人看到光明燦爛的前途。難怪有人說:“好學(xué)生都是夸出來的”。在教育實踐中,我更切實感覺到了,不要吝惜夸獎,要時時夸,處處夸。一句溫暖的話語,一個鼓勵的眼神,一次深情的撫摸,都足以讓學(xué)生欣喜一天、一周、一月,甚至一輩子。那就讓我們做個孩子的加油者吧!為他們點亮一盞明燈,鼓勵他們滿懷信心的去追求。做一名孩子的欣賞者吧!用欣賞的目光去關(guān)注每一個閃光點,用喜悅的心情去贊賞每一個成功!

        慈母、嚴(yán)父、良師、諍友

        給你我的全部/拂去你身心的孤獨/用我慈母般的溫柔/ 驅(qū)除你的煩惱憂愁 /用我嚴(yán)父似的寬厚 /見證你的成長奮斗/愿做你的良師/傳授你灼見真知/愿當(dāng)你的諍友/攜手和你風(fēng)雨同舟/傾盡我的所有/為你開啟一扇小窗/讓你孤寂的心在愛河徜徉/讓你憂傷的心沐浴陽光

        ——寫給我“領(lǐng)養(yǎng)”的孩兒們

        XX年9月我如愿成為了一名鄉(xiāng)村教師,而“留守”這個詞也隨之嵌入了我的心海。作為班主任我開始關(guān)注、研究我班這個占總?cè)藬?shù)2/3的特殊群體。我發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點,那就是“三缺”:生活上缺人照料;行為上缺人管教;學(xué)業(yè)上缺人輔導(dǎo)。他們過早地體驗著親情的缺失,忍受著孤獨的煎熬,另外3/1,多是爸或媽一人在家,父母都在的少之又少。面對著這棵棵缺少陽光雨露的幼苗,我唯一能做的就是竭盡全力“扮演”好以下角色:

        “慈母”

        歌中唱道:“世上只有媽媽好,沒媽的孩子像根草!笔堑模瑡寢尣辉谏磉,沒人噓寒問暖;沒人穿衣打扮;更沒人與之促膝交談。孩子,別怕,有我在:

        “扣子掉了,我給你縫上!”

        “衣服破了,我給你補補!”

        “送你一支鋼筆!”

        “這本作業(yè)本你用吧!”

        “這本課外書你看看吧!”

        “我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起給你過生日!”

        “我請你吃餃子!”

        “有心事不妨跟我說說!”

        、、、、、、

        他們背地里有人管我叫“愛心媽媽”.就是這樣一句稱呼,讓我明白了為什么有人說母愛是一首江南吳歌,因為它柔和婉潤,縈繞心田;簡單平凡,圣潔溫暖。孩子,我樂意做你的“愛心媽媽”,讓稚嫩的你每日都無憂無煩如春天般燦爛。

        “嚴(yán)父”

        母愛飄逸,父愛厚重;母愛似水,父愛如山。他們說我有時更像是一位嚴(yán)厲的父親 。

        記得留守兒童張亮貪玩進(jìn)“網(wǎng)吧”,早退、遲到、曠課是家常便飯,門門考試不及格,而且品性差。經(jīng)過家訪,我從近70高齡的奶奶口中得知 :他出生三個月的時候,父母就離了婚,各自外出打工。十年了,父親很少回來,也難得寄錢回來。如今都11歲了,連爸爸媽媽長得什么樣子也沒有見過,甚至連父母的聲音也沒有聽過。據(jù)他本人坦言他做那么多“壞事”就是想讓老師請家長(和爸爸見一面)。這幼稚而真切的心聲震撼了我。隨即我用自己的手機撥通了他爸爸的長途電話,近一個小時的親情對話讓奶奶滿眼淚花,讓孩子說出了壓抑近XX年的心里話。第一次,我看到他笑了!后來我們約定:只要他聽話,改掉身上的惡習(xí)。每月都可以用我的手機和爸爸通話,而且凡是需要爸爸做的都可以找我。就為了這個不像條件的條件,孩子變了:惡習(xí)漸漸少了,對奶奶孝順了,成績也慢慢慢提高了。一次作文課,寫《我的爸爸》,他怯生生地說:“老師我沒見過爸爸,能寫你嗎?”我先是一怔既而理解的點了點頭。他寫的是《我的“代理”爸爸》,其中有一段話讓我很感動,也很欣慰:“是你嚴(yán)厲地管教加無私的關(guān)愛撫平了我心靈的創(chuàng)傷,是你深入淺出的道理解除我成長的困惑,是你語重心長的教誨樹立起我人生的航標(biāo),你是我生活的知心人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護(hù)人。我愛你,我敬你,我的“代理爸爸!”

        良師

        教師是我的本位角色,我一直為成為學(xué)生心目中的良師而不懈努力。俄國文學(xué)家車爾尼雪夫斯基則說:“教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)該是這種人。”我想這就是“學(xué)高為師,德高為范”的最好詮釋!

        我班的班訓(xùn)是:低調(diào)做人,高標(biāo)做事,先成人,后成才;對于孩子們我不拋棄,不放棄,先讓他們喜歡我,然后再喜歡上我的課剛接手四年級語文時,他們成績排在全鎮(zhèn)倒數(shù)一、二名,我是他們第七個語文老師,第一學(xué)期期中考了倒數(shù)第四,學(xué)生們很失望,而我卻很高興,畢竟他們進(jìn)步了,接著是第十、第五、第三,孩子們再也不討厭語文了);廣播操比賽、衛(wèi)生評比、板報設(shè)計等我回放手讓孩子做,而我只在幕后適時指點和鼓勵,讓我意外和欣慰的是每次他們都做得最好;我會放棄原定上的語文課而成全他們做他們感興趣的手工制作;六一兒童節(jié)我會為孩子們準(zhǔn)備禮物,讓他們在語文課上自由慶祝;不管春夏秋冬,我會和孩子一起跑早操;如果有事我會先和孩子請假,得到允許后再向?qū)W校請假(中考在即,老母住院需動手術(shù),孩子們見我悶悶不樂,多方打聽之后,全班同學(xué)以“一定考出好成績”為承諾讓我放心去照顧母親。后來孩子們果真沒令我失望,19人參考,110以上12人,其中120分以上6人:128、126、126、125、122、120)

        諍友

        所謂“諍友”,就是勇于當(dāng)面指出缺點錯誤,敢于為“頭腦發(fā)熱”的朋友“潑冷水”的人。娃兒們不僅需要親情的呵護(hù),更需要友情的傾注。他們受了委屈沒有地方傾訴,有了好消息沒有人和自己分享,在長期的情感孤獨中,他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言,從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué),從積極上進(jìn)變得消沉任性……于是課上我們是師生,課下我便成了他們無話不談的朋友,他們都叫“我大當(dāng)家的”。在與他們交往的過程中,我以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,坦誠相見,對他們的缺點、錯誤決不粉飾,敢于力陳其弊,促其改之。我希望他們在前進(jìn)的道路上,少走彎路,多出成績,健康成長。從教以來我最幸福的事,便是傾聽已畢業(yè)的、沒畢業(yè)的孩子在第一時間和我分享心中的喜怒哀樂!

        愛是雨露,撒到哪里,哪里就會充滿希望;愛是甘泉,流到哪里,哪里就會充分滋養(yǎng);愛是陽光,照到哪里,哪里就會放射光芒.我傾情演繹著“慈母”、“嚴(yán)父”、良師、諍友的角色,對我“領(lǐng)養(yǎng)”的孩子們在生活上幫助、情感上溝通、習(xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造,希望他們能在藍(lán)天下自由翱翔;在愛河里微笑歡暢;在陽光中燦爛綻放。

        最后我想說,教師,是一個甘苦相伴的職業(yè),只要我們做好自己該做的,在平凡中追求極致,就能在平淡中心滿意足。因為每個平凡的工作都是一座豐富的“鉆石礦”。只要全力以赴,盡職盡責(zé)地去發(fā)掘,就一定能找到屬于自己的“鉆石”。

        如果說園丁的使命就是培育鮮花,燭光天生就是為了光明歌唱,那么我們一旦有幸進(jìn)入這繁花點點、萬紫千紅的教育園林,試問誰有理由不傾情相許、心手相與?有句話說得好:平平淡淡才是真,健健康康才是福!教書育人的日子就這么清清淡淡、平平凡凡,平凡中亦有偉大,平淡中亦有震憾,我愿用我此后余生懷著綠葉丹心,帶著平凡夢想,守著滿園紅花,在這庸常的日子里,演繹凡人的清、淡、真、、、、、、

        我嘮叨了這么多,其實是在犯罪,因為浪費大家都時間無異于謀財害命。歡迎你們到我的家鄉(xiāng)霍邱臨水做客,我一定請你們喝老酒,看千年白果樹!謝謝大家!

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿5

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        按照周校長的安排,今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過,今天我不是要談什么經(jīng)驗,我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼鞫昙壈嘀魅喂ぷ鞯,也順便談(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

        今天我要講的題目是:用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

        各位老師,現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問題學(xué)生特別突出,危險學(xué)生總有那么幾個,他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

        我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:

        一、全面了解學(xué)生

        作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點,體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時,如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對學(xué)生來說,就是很高興的事。這樣,既能證明他們在老師心目中的位置,又能說明老師在工作上,對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;還要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等

        我教育學(xué)生是先說情再育人,師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,讓他們真正感到我的真誠,真正感到我是為他們好,我教育他們那是很在乎他們,是關(guān)心他們,不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,我是他們成長的引路人,聽我的話只有好處,學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,我們作事要講求良心,尊重他人是人的美德,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生,我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,傷害他們的自尊心,而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,也能夠壓住自己,不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦,以免自己的絕招難以施展。

        在教育個別特殊學(xué)生時,我偶爾也搞點心理懲罰,有意識地冷淡一下他,讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,然后再找恰當(dāng)?shù)臋C會教育他,給他講道理,并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班劉俊同學(xué),平常自由散漫,自習(xí)課要講話。我找他談話時,我說:“很多同學(xué)都說你娃很聰明,有時你就是自控力太差,管不住自己,所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,和你好的同學(xué)都有意見,他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好,你結(jié)果還不給我面子,我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大,你卻搞得我很難受!哦,你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,干脆試一試,今后我就不管你,你自己管自己?如果你真的感覺太累,你可以休息幾天,我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,也難得石老師一概啰嗦你!蔽业脑掃沒說完,他就說:“石老師我知道了,我的確是沒有管好自己,對不起你,我錯了,石老師你原諒我一回,我今后一定能夠改正,你相信我吧。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),每次在我看見他時,都用鼓勵的目光去看他,找機會關(guān)心他,使他真正得到老師的溫暖。

        所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,對學(xué)生多點寬容、多點尊重,多點理解,站在他們的立場上分析問題,與他們真誠交流,他們一定是會聽老師話的。各位老師,現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了,他們就很容易變成危險學(xué)生,讓老師無法管理,那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生,他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠則靈”,“嫩枝易彎也易直”吧。

        二、用真誠的師愛感化學(xué)生

        有這樣一句話:“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行”,這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字,消除了學(xué)生的恐懼感,縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生真正看到自己的閃光點,找回自信;就這樣一個“行”字,喚起學(xué)生對生命的熱愛,看到人世間的美好;就這樣一個“行”字,找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺,真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然,這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說,老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強,就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班,我把每個同學(xué)都看成我的朋友,和他們都有一定的師生友情,我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認(rèn)為他行,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕,怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我作事。我檢驗過多次,現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣,沒有老師照常也能上自習(xí)課,沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班孔令文同學(xué),他學(xué)習(xí)成績比較差,很調(diào)皮,但述課成績比較好。我就和他談心,經(jīng)過我多次長時間的耐心教育,他終于轉(zhuǎn)變過來,學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時,我總是想辦法去激勵他,關(guān)心他,幫他想辦法把差的地方補起來。我相信他今后能夠變好,原因很簡單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,在關(guān)心他,我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

        記得我剛參加工作時,我父親作為一個老教師對我說的那些話很有道理,他說:“要當(dāng)老師,你就要想到清苦和勞累,就要想到追求的是精神享受,當(dāng)學(xué)生有出息的時候,我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居,天道酬勤,付出終有回報,但我們老師圖得到啥子回報嘛!有時想煩一點,我們就像一個撐船工一樣,學(xué)生坐在我們船上,我們先和他們搞好關(guān)系,不要他們在船上“亂版”,我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的,我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),不高壓避免更多學(xué)生叛離,不威逼避免更多學(xué)生問題。”

        各位老師事實的確如此:我們只要先建立一定的師生友情,多點信任,多點幫助,多點落實,真正起到表率作用,學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個人的榜樣,乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿6

      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

        下午好!

        今天讓我在這兒交流管理班級的經(jīng)驗,說實話有點勉為其難。在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗實在是不敢當(dāng),我在此和大家一起分享我們班級管理的精彩片段……

        ”百年大計,教育為本”,而教育要從娃娃抓起——這已成為不爭的事實。所以,在這種大環(huán)境下,教育對于幼兒園的要求越來越高。而作為幼兒園中的

        基礎(chǔ)單位,班級便成為了實施這些理念的最重要的基石。顯然,我們作為班主任的角色便占據(jù)了舉足輕重的位置。我簡單地將我的班級管理新策略歸納為以下幾點:

        第一、使幼兒學(xué)會管理自己——制定師生共同遵守的班規(guī)。

        俗話說:”沒有規(guī)矩,不成方圓!痹谝园嗉墳閱挝坏男〖w里,我和孩子一起制定了一些適合班級管理的規(guī)定,稱之為——”班規(guī)”.在指定班規(guī)之前,我們大家一起商討:哪些行為是班級所接受和贊賞的,哪些行為是班級所不允許、應(yīng)該被禁止的,違反班規(guī)的結(jié)果將會如何。教師要盡量讓每一個幼兒都有參與討論、表達(dá)意見的機會,然后根據(jù)討論的結(jié)果,師生共同規(guī)劃、訂立全班遵守的班級常規(guī)。在規(guī)定幼兒遵守班規(guī)時可由枯燥、單調(diào)的語言提示轉(zhuǎn)化為隱性的環(huán)境提示。

        例如:結(jié)合我們的常規(guī)月活動——《我們一起學(xué)規(guī)則》,我們和孩子創(chuàng)編適

        合孩子記憶、讀起來朗朗上口的小型兒歌,如《洗手歌》、《漱口歌》、《端正歌》、《滑梯歌》等一系列,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子們在參與活動個過程中,我巧妙地運用照相機拍攝幼兒的活動過程,藝術(shù)性地張貼在教室的四周,成為孩子們下課討論的焦點。再如,為了讓幼兒安靜地進(jìn)餐,聽音樂、聽故事多了,幼兒也會疲勞,我們動腦筋,制作了小紅旗給予獎勵。每天管紀(jì)律的值日生分發(fā)小紅旗,小紅旗的標(biāo)志無疑勝過老師一遍又一遍的叮囑,此時真是”無聲勝有聲”.

        在訂立班規(guī)時應(yīng)注意項目不要太多,因為太多的規(guī)則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從,收不到實質(zhì)性的效果。要求明確、持之以恒 對孩子提出的要求,點要小,一次不要太多。而且要把這些要求講得明白、透徹,讓孩子們能夠理解。兩個搭伴老師之間要經(jīng)常溝通,要求要統(tǒng)

        一、一致,不能在同一個事情上你提你的要求,我提我的要求。

        這樣孩子會很茫然,不知聽誰的好。而且提出的這些要求是孩子們能夠達(dá)到的。在日常教育中要經(jīng)常性地、反復(fù)地提醒幼兒,持之以恒。在孩子們游戲、自由活動時要以朋友的身份參與他們的活動。但是一旦你提出要求,要孩子們達(dá)到這些要求的時候,就要以師長的身份去嚴(yán)格要求他們,要做到放得開、收得攏。

        第二、讓幼兒享有平等的權(quán)利——實行公開、公正的民主教育。

        班主任善于組織良好的班集體的能力,主要表現(xiàn)在形成良好的班級風(fēng)氣,形成民主、向上的班級氛圍等方面。記得去年6月份早操比賽時,我對孩子們說”你們想吃棒棒糖嗎?”“想!”他們異口同聲地說到。”行呀!你們做操得了第一就可以吃到棒棒糖了!你們能做到嗎?”“能!”孩子們個個精神振奮,都盡情展示出自己的”看家本領(lǐng)”.最后,我班獲得了早操第一名的好成績。小小的棒棒糖對孩子的確有誘惑,從而激發(fā)了幼

        兒的集體榮譽感,激發(fā)主人翁意識。一個良好的班集體形成之后,集體自身就成為一種強大的教育力量,每個幼兒的成長,就可以置于集體的共同約束、陶冶和進(jìn)步之中。班級建設(shè)關(guān)鍵在于能夠通過創(chuàng)造性的工作,不斷引導(dǎo)集體向前進(jìn)步。

        良好的人際關(guān)系是班級面貌的重要組成部分,在班上應(yīng)努力營造一種師生之間、生生之間平等和諧的關(guān)系,這樣才能使統(tǒng)

        一、嚴(yán)肅的日常教學(xué)活動變得既認(rèn)真又活潑,使班上呈現(xiàn)出一派勃勃生機。

        例如:我班的”小鬼當(dāng)家”輪流值日開展得非常好,我按小朋友提出的值日項目制作了小小的標(biāo)記:如”澆花值日生”、”收碗值日生”等等,他們幾個小不點兒把班級管理得井井有條。不僅提高了幼兒的服務(wù)意識和監(jiān)督管理意識,同時也樹立了幼兒的自信心。這對于一些性格內(nèi)向、不善表現(xiàn)的幼兒來說,可以為他們提供主動與別人進(jìn)行溝通、交流

        的機會,樹立他們在班集體中的自信心。為幼兒提供了鍛煉自我的機會,充分發(fā)揮了孩子們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,可以督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、提高幼兒的生活自理能力。同時也會激勵他們以良好的表現(xiàn)爭當(dāng)值日生。有時讓幼兒參與班級的管理,也會贏得其他孩子們的接受和認(rèn)同。例如:一次美術(shù)作業(yè)前,我邀請值日生負(fù)責(zé)發(fā)作畫工具。在分發(fā)的過程中,我卻驚奇地發(fā)現(xiàn):幾乎每一個上前接筆的幼兒都說了一句”謝謝xxx”,這讓我很納悶,怎么老師發(fā)筆的時候從沒有”享受”過這般待遇。這到底是什么原因呢?我想最大的原因可能在于由來自他們身邊的小伙伴來負(fù)責(zé)管理和服務(wù)他們,會給他們帶來一些新鮮感,他們也更樂于接受和認(rèn)同吧。

        由此可見,在實施”值日生”制度時幼兒成為了管理生活常規(guī)活動的主角,但并不是教師就解脫了,就沒有責(zé)任了。此時,教師更要擔(dān)當(dāng)起關(guān)注者、引導(dǎo)者的重任,以旁觀者冷靜的眼光,細(xì)細(xì)觀察幼兒在其中的行為表現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒做出正確的行為。

        為了更有效地提高幼兒為集體服務(wù)的意識,大班的孩子我都放手讓孩子自己去做。比如晨間談話的點名以往都是老師包辦代替的,我改變方式讓幼兒代表點名,孩子們覺得很好奇,相對鍛煉幼兒的統(tǒng)計能力。”競選組長”是我班每周的必修活動,根據(jù)大家的提選、投票到最后的勝任,都是來自于孩子的權(quán)利,讓每個幼兒都有充分發(fā)揮他們的特長,展示自己的才能。

        在評比每周的”班級明星”活動,我們提倡民主投票選舉,可以推薦別人也可以是自己,孩子們在參與競爭的過程中能發(fā)現(xiàn)自己的不足,爭取改正,成為班級明星。幼兒的眼睛是雪亮的,教師的一切教育行為應(yīng)讓他們心悅誠服。幼兒從小在一個非常公正、民主的氛圍里生活,會積極主動地行使自己的權(quán)利,變得更有主見。

        在幼兒園里經(jīng)常會參加全國級、省

        級、鎮(zhèn)江市級的幼兒繪畫比賽,我經(jīng)常采取先出通知,幼兒自愿報名,每次都有二十幾名幼兒參加,辛苦的是我們老師要精心輔導(dǎo)。在全國雙龍杯繪畫比賽中我們班有兩名幼兒獲得了鉆石獎,獲得金獎有6名,當(dāng)幼兒拿到自己的獲獎證書,那種喜悅之情溢于言表,我們會和孩子們一起分享那份快樂。當(dāng)我們的成績得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、學(xué)生和家長們認(rèn)可的時候,我們就覺得自己的辛苦付出都值得。

        第三、事事用心、處處留心——創(chuàng)建班級的獨特風(fēng)格

        班級管理工作是一項細(xì)致而漫長的工作。作為班主任,我們要尊重自己的工作,尊重每個幼兒,尊重自己。把自己全部的愛心、真心、耐心付與工作中。這就要求我們老師做一個有心人,注重細(xì)節(jié),積累經(jīng)驗。

        例如:一開始玩區(qū)角游戲,孩子門的入?yún)^(qū)卡老是弄破了,反復(fù)提醒都無濟于事。有一次我無意中發(fā)現(xiàn)我們的上崗

        證的牌子可以將幼兒的照片插進(jìn)去,防水防折,效果不錯。我們現(xiàn)在的入?yún)^(qū)卡材料具有耐用性,將它塑封起來,就可以反復(fù)使用。

        在我們的教學(xué)實踐中,我善于將資料進(jìn)行積累。例如:在語言活動之前,我和孩子們一起制作圖片,將圖片按照故事的順序排列好,做一張好看的封面做成一本故事小圖書。我靈活地放在溫馨書吧或信息窗口進(jìn)行閱讀、講述。

        在工作中要善于調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒知道我也是大三班這個家的一員。例如:在布置教室的門簾時,我們利用游戲活動時間和孩子們一起搓長繩、繪畫《手的聯(lián)想畫》,用了一個中午的時間,我們漂亮而有個性的門簾展現(xiàn)在孩子們的面前,”哇!好漂亮哦!”

        我利用散步的時間開展”大帶小”手拉手活動,樹立大班孩子的責(zé)任意識,學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)小弟弟、小妹妹個情感教育。在”迎圣誕”的活動中,開展”面具舞會”、”搶椅子”、”傳蘋果”等一系列慶

        ;顒樱S富幼兒的娛樂活動,給枯燥的學(xué)習(xí)增添一份輕松與自由,讓我們的班級活動精彩紛呈。

        第四、真誠合作、服務(wù)周到——協(xié)調(diào)好教師與家長的感情紐帶

        俗話說:”火車跑得快,全靠車頭帶”.作為一名班主任,首先應(yīng)該做到嚴(yán)以律已、寬以待人,要信任、尊重、關(guān)心配班教師,做到以身作則,時時處處事事起帶頭作用,作出榜樣,作出表率。

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿7

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

        大家好!

        能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,心情非常激動。今天能取得這樣的成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的,在此,請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康,萬事如意!

        做為班主任,我們深知肩上的責(zé)任。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,積極開發(fā)他們的潛能,為他們未來的人生奠定良好基礎(chǔ)、為社會輸送合格人才。

        教育最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程,我們艱辛并快樂著,從而真正體會著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感。

        做為班主任,要做到嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,使學(xué)生對老師敬而愛之。學(xué)生們的思想、學(xué)習(xí)、生活等問題,都要考慮得特別細(xì)致。對那些問題生要做到不歧視不排擠,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,千方百計讓學(xué)生的閃光點有用武之地,使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強化,從而激起學(xué)習(xí)的斗志,鼓足前進(jìn)的勇氣。使多數(shù)問題生得以轉(zhuǎn)化。

        做為班主任,要學(xué)會直面學(xué)生的錯誤,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯誤時,不要回避,不要害怕,要了解學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因,要善于利用學(xué)生的錯誤為學(xué)生創(chuàng)造成長的契機,善于挖掘錯誤的價值。要做到這一點我們有時候要學(xué)會寬容,要知道有時寬容比懲罰更有力量。

        作為班主任,我們做了自己應(yīng)該做的事。我們用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,憑著自己的熱情、實干和力爭不讓班級每一個學(xué)生掉隊的信念,使學(xué)生們在德、智、體,美,勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。

        今天我能坐在這里,得益于過去的一點點成績,而成績只是對我過去工作的一種肯定,更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn),它將鞭策著我繼續(xù)前進(jìn),是我孜孜不倦的不竭源泉。

        長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。讓我們共同攜手,踏實地走好每一步,努力把我們的校園建成平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園。

        最后,祝愿六年級的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績,祝愿我們的學(xué)校越走越好!越走越瀟灑!

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿8

      尊敬的各位、各位老師,親愛的同學(xué)們:

        大家中午好!

        能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是__鎮(zhèn)的關(guān)懷,學(xué)校的支持,同事的之指點及___班學(xué)生的努力,在此,我向你們致于我衷心的敬意。

        我們告別了夏日的炎熱與煩躁,迎來了秋天的涼爽與思考,秋天是收獲的季節(jié),我們在這里共同慶祝__中學(xué)___學(xué)年開學(xué)典禮,祈求明年更豐收。

        作為教師,我們受人尊重,得到擁護(hù),桃李滿天下,同時,我們的責(zé)任重于泰山,國運興衰,系與教育,三尺講臺,關(guān)系未來,我們肩負(fù)著祖國的使命,我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦,學(xué)生調(diào)皮,家長不理解,有時也想過放棄,可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說過,我們不是人才,但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽,但我們托起的是太陽;我們不是希望,但我們播撒的是希望,我們誓死完成祖國賦予我們的使命,全心全意為教育服務(wù)。

        我們選擇了教師這個職業(yè),就意味著我們必須放棄很多,亦如金錢、時間、精力,甚至是我們自己孩子的成長,我們的家庭。同學(xué)們,我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起,你們是快樂的,我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們就是優(yōu)秀的,作為教師,我愿意傾其所有,全力以赴。

        借此機會,我想向__中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望:初三的同學(xué),你們是__中學(xué)今年的希望,學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,拼搏吧!奮斗吧!為了你們的.理想,為了你們的明天,經(jīng)過刻苦努力,相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們,你們是學(xué)校的傳動住,你們開啟明天,承接昨天,為明年的搏擊夯實基礎(chǔ),給初一同學(xué)做好榜樣,讓沒個課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們,你們是學(xué)校的新鮮血液,你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力,為了你心中的夢,為了未來之花的綻放,腳踏實地,勇往直前。同學(xué)們,___的大門向所有同學(xué)開放,相信自己沒有自己辦不到的事,只有自己不想辦的事。

        新的學(xué)年,新的開始,讓我們把誓言化作行動,迎接我們美好的明天!

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿9

        自調(diào)入我校兩年來,我一心撲在工作上,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),模范履行教師職責(zé),堅持在教育教學(xué)工作中實踐著我的教育格言——“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單!毕旅嫖医Y(jié)合自身近兩年來的工作經(jīng)歷,談一談自己的認(rèn)識和體會。

        一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)

        早在學(xué)生時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,就萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆教書育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠和強烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中時刻保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級里的每個問題、用愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我相信:播種了陽光,就會收獲春天,學(xué)生的成功是我最大的欣慰。

        二、率先垂范, 身體力行

        在教育學(xué)生時,我相信“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是力爭以自己的人格力量感染學(xué)生,嚴(yán)于律己、率先垂范注意自己點點滴滴言行的影響。我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦的鉆研精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……。終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人主動開關(guān)電燈了;學(xué)生用行動驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

        三、嚴(yán)愛相濟,教書育人

        班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟,才能贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。在管理班級瑣碎繁冗的工作中,我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。對他們,我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和捕捉他們身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。

        四 、追求卓越,奮力翱翔

        常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,我必須是不竭之泉,于是我堅持學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

        “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿10

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

        大家下午好!

        初冬時節(jié),乍暖還寒,帶著希望和欣喜我們迎來了高一級部20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中考試師生表彰大會。我很榮幸能作為代表上臺發(fā)言。

        首先,請允許我代表所有的班主任老師,向支持、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo),表示誠摯謝意!正是因為背后有你們的鼓勵和期待,我們的腳步才不敢有絲毫的懈怠,在你們的提攜下,我們不斷得以完善和提高。請你們放心,我們決心不負(fù)重托,不辱使命。我們一定會一如既往的把學(xué)校和班級看作自己的家,把學(xué)生看作自己的孩子,扎扎實實做好班級日常管理工作;一如既往的把您們交給的任務(wù)切實落到實處,把工作做的實一些,再實一些;細(xì)一點,再細(xì)一點。默默燃燒,辛勤耕耘!

        其次,要感謝在座的各位同事,在生活中,你們是班主任的良師益友,在工作中,你們是班主任的智囊團,默默地支持班主任工作!在教學(xué)中,你們的精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求推動了班級的持續(xù)進(jìn)步,良好的班級氛圍離不開你們的精心管理。

        最后,感謝班級常務(wù)班干部、值日班干部、課代表和組長們。每個優(yōu)秀的班級必有這樣一批負(fù)責(zé)的班干部,你們把個人成長與集體成長融合在一起,盡職盡責(zé),和班主任們共同挑起了整個班級。從起床到晚休,從課前到課后,從教室到操場,你們各盡其責(zé),不僅努力做到全方位、高標(biāo)準(zhǔn)管理,而且力求每天有進(jìn)步、每周有提升。期中考試已經(jīng)結(jié)束,后面我們還要面臨無數(shù)次更重要的考試,希望大家調(diào)整心情,掀起冬學(xué)熱潮,爭取期末考試再創(chuàng)新高。作為班主任,我們也將更加嚴(yán)格高效的管理班級,創(chuàng)建良好的班級環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作;努力成為你們心目中那個“最好的班主任”,助力大家成人成才!

        最后,祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝老師們工作開心,祝領(lǐng)導(dǎo)們身體健康,謝謝大家!

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿11

        做班主任是比較辛苦的,做初三班主任更辛苦,這8年來,我起早貪黑,與各種各樣的學(xué)生打交道,做各種性格學(xué)生的思想工作,我用我的愛心和耐心送走了一屆又一屆畢業(yè)生。8年的班主任,8年的酸甜苦辣,想起來可真是一言難盡,感慨萬千。

        一、耐心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一劑良藥

        記得我做016班班主任時,班中有幾個學(xué)生特別難管理,常違紀(jì)。其中有一個魏小濤的學(xué)生,可以說是上網(wǎng)成癮,常夜不歸寢,泡網(wǎng)吧。有一次,魏小濤又上網(wǎng)吧了,我把他叫到我的住室,苦口婆心的給他講道理,講上網(wǎng)的危害,講學(xué)習(xí)的重要,講他父母出苦力掙錢讓他上學(xué)的不容易,最后他答應(yīng)說以后一定改,再也不上網(wǎng)吧了,并誠心誠意的給我寫了一份檢討?傻诙煸缱粤(xí)他卻沒有上課,寢室長告訴我昨天夜里魏小濤趁大家休息后又偷偷上網(wǎng)吧了,天快明的時候才回來,現(xiàn)在在寢室睡覺呢!我一聽又氣又急,這孩子怎么這樣不聽話,我趕到寢室看到他正在睡覺我喊了幾聲他沒有答應(yīng),我氣極了把他的被子一下子扯了過來,他還沒有動,我發(fā)現(xiàn)有些異常,用手一摸他的額頭竟然發(fā)燙?磥砜赡苁撬蛱煲估飩L(fēng)感冒了,正在發(fā)高燒。我趕緊把他送到醫(yī)院,醫(yī)生說,高燒40度,幸虧送來早點,沒有什么危險。我跑前跑后為他抓藥,幫他打針,并為他付了醫(yī)藥費。魏小濤看著我,又慚愧、又感激,對我說:“老師,我錯了,以后我再不上網(wǎng)吧了!焙髞碓谖业年P(guān)心和教育下,魏小濤改掉了上網(wǎng)吧的壞習(xí)慣,初中畢業(yè)還考上了濟源三中。我想對于那些常違紀(jì)、難管理的學(xué)生,我們永遠(yuǎn)都不能對他們失去信心,更不能失去愛心。我常在心里告誡自己,他們必經(jīng)還小,還是個學(xué)生,還是個孩子。我們做為班主任、做為教育工作者要以極大的信心和耐心去教育他們。要盡一切的努力,去挽救他們,讓他們成為對社會有用的人。

        二、愛心使我的學(xué)生一個都不能少

        說起我的學(xué)生,我又想起了我做985班班主任時,班中有個叫王xx的學(xué)生,有一天,王xx沒有來學(xué),我問其他同學(xué)說他不上了。王xx表現(xiàn)挺好的,怎么會不上呢?我決定去家訪,原來王xx家住梨林水東村的,十分貧窮,窮得連房子都沒有,只好住在村里的破廟里,一進(jìn)門,我發(fā)現(xiàn)王xx坐在被窩里,他的母親正在給他縫衣服。原來王xx只有一條褲子。褲子爛了沒有褲子換,只好脫下來補了再穿?吹竭@種情景,我不由地驚呆了,現(xiàn)在竟然還有這么貧窮的人家,還有這么窮的孩子,我忍不住流下了眼淚。王xx的母親說:“他的父親患有精神病,他的爺爺長期臥病在床,我實在無力讓他再上學(xué)了。”我趕快對王xx的母親說:“讓王xx上學(xué)去,王xx的學(xué)費由我來交,王xx的衣服由我來供給,再窮不能窮孩子,再苦不能讓孩子失學(xué)!痹谖业膱猿趾团ο拢鮴x又回到了學(xué)校。

        早些年國家還沒有兩免一補的政策,由于各種原因,我也只資助王xx上到了初中畢業(yè),F(xiàn)在的王xx就在梨林街開了一個修電動車、摩托車的修理店,每當(dāng)我走過他的店門口時,他總會熱情地叫我去他的店里坐一坐,聊一聊,對我是格外親切。

        說到王xx,這些年來,我資助的學(xué)生又何止一個,永泰村的張xx初三后半學(xué)期的學(xué)費是我交的,橋頭村的張xx和北榮村的王xx的生活費是我供給的。南官莊的趙xx不上學(xué)了,是我一次又一次的去她家做工作,她才又完成了學(xué)業(yè)。多年來,我所帶班級從沒有一個學(xué)生失學(xué),我的信念是“一個都不能少”

        三、無私奉獻(xiàn)是教師良好師德的有力體現(xiàn)

        要做一個優(yōu)秀的老師,要做一個優(yōu)秀的班主任,要讓那么多的孩子都健康成長,這也就決定了付出。想起這么多年來,自己以校為家,卻很少關(guān)心過自己的妻子和孩子,也常心感內(nèi)疚。最難忘的是去年的5月15日,下午快上課的時候,母親打來電話說我的妻子在濟源市第二人民醫(yī)院產(chǎn)生了,我的心里有說不出的高興,32歲的我有兒子了?墒堑诙(jié)下課的時候,母親打來電話說孩子由于早產(chǎn)了幾天,有點異常,現(xiàn)在轉(zhuǎn)入濟源婦幼保健院了,讓我下午上完課去婦幼保健院,下午上完了3節(jié)課,我才急忙趕到婦幼保健院,然而我找遍了各個病房,找遍了各個角落,卻沒有見到我的孩子,我的岳母告訴我,由于孩子早產(chǎn),在娘肚子里喝了胎水,孩子呼吸困難,并且引發(fā)了多種病癥,婦幼保健院條件有限,現(xiàn)被急轉(zhuǎn)到焦作市婦幼保健院了,我的母親隨孩子剛被焦作的120拉走。我一聽,我的腦袋炸了,我的心碎了,淚水如泉水般涌出。我的孩子啊,你在哪里,當(dāng)爸爸的還沒有看你一眼呢,我真想馬上搭車去焦作,去看我那病重的孩子,可一想,明天還有4個班的課,快中招了,學(xué)生們是耽誤不起的,我只好強忍悲痛,和我的岳母一起去濟源二院看望我的妻子,見了我的妻子,我還強裝歡顏,說孩子很好,不敢說在焦作搶救,怕她受刺激。

        第二天,我又在學(xué)校上了6節(jié)課,給班級工作做了安排后,第三天,我才請了一天假去焦作,在焦作婦幼保健院,當(dāng)我看到我那白發(fā)蒼蒼的老母親,住在這人生地不熟的焦作時,我的淚水忍不住又一次涌出,我的孩子還在重癥搶救室,由于醫(yī)院對新生兒全面監(jiān)護(hù),病人家屬只有在星期一和星期五早上才準(zhǔn)隔著玻璃看幾眼,我去那天是星期三,醫(yī)院的護(hù)士不允許我探望,而我也不可能在焦作等到星期五,沒辦法,下午我又返回了學(xué)校。

        總算老天有眼,在焦作搶救了18后,我的孩子終于平安地回到了濟源,而這些日子里,是我的母親在焦作守候著孩子,是我的岳母在濟源照顧我那體弱的妻子,在這些苦難的日子里,我多想去看望我的孩子,可我的學(xué)生馬上面臨中招,在這些傷心的日子里,我多想呵護(hù)在妻子的床前,可我的學(xué)生正值中招報名,他們離不開我這個班主任。要讓那么參次不齊的孩子都有所提高,都順利考上高一級的學(xué)校,就決定了教師必須全身投入,有所付出,這正是我多年來無私付出,我所帶的畢業(yè)班在每年的中招考試中都成績優(yōu)異。

        今年我所帶的043班中招成績更優(yōu)異,我的心里特別高興,全鎮(zhèn)54個一中指標(biāo),我班考上了9個人,全鎮(zhèn)18個高級中學(xué)指標(biāo),我班考上了6個,占到了三分之一,另外還有學(xué)生考上三中、四中等,可以說超前地完成了學(xué)校布置的中招任務(wù)。當(dāng)中招成績公布后,做為班主任,當(dāng)看到我的學(xué)生被一中錄取了,我的心情比考上一中的學(xué)生心情更興奮,然而當(dāng)我看到個別學(xué)生發(fā)揮失誤沒有考好時,我的心情比他們更傷心。做了8年的班主任,我生活的一切已完全與學(xué)生融合在一起了,我的心情會因?qū)W生的進(jìn)步而喜,會因?qū)W生的點滴退步而憂傷。

        今年暑假,我參加了教委組織的班主任培訓(xùn),聽了錢志亮,高金英等教授的講座,我受到了很大的啟發(fā),認(rèn)識到自己的工作還有很多不足的地方,我以后一定要加強學(xué)習(xí),努力工作,使自己成為一個優(yōu)秀的班主任。

        值得慶幸的是,新學(xué)期學(xué)校又安排我做了初三班主任,又帶了四個班的化學(xué)課。有的老師對我說,你當(dāng)班主任還帶個四班的化學(xué)課,有點重了。我想,工作重了,是領(lǐng)導(dǎo)相信我,是領(lǐng)導(dǎo)在給我壓擔(dān)了,如果哪一天我沒有能力當(dāng)班主任了,沒有能力帶課了,我也就失去了我的人生價值。

        我想,上天已經(jīng)注定把我的一生獻(xiàn)身給了教育,獻(xiàn)身給了我的學(xué)生,獻(xiàn)身給了我所熱愛的班主任事業(yè)。

        今生做班主任,我無怨無悔!

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿12

      親愛的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

        大家好!

        俗話說得好:會寫不會算,聰明減一半。我在這里把它改一改:我們班主任是會說不會干,聰明減一半。會干不會說,聰明要打折。因此,我今天在這里所說的,算不上是經(jīng)驗,只能說是我平時的一些做法,實不實用,能用不能用,因人而異。

        一、班級管理

        我首先要說的是常規(guī)工作,學(xué)校經(jīng)常提到一句話:“常規(guī)工作常抓不懈”,這句話說起來容易,做起來難。大家都是班主任,知道“常規(guī)”指的是日常規(guī)范。這“不懈”在我個人理解認(rèn)為是緊抓不放,班主任工作千頭萬緒,我們既要帶好自己所教的學(xué)科,又要管理好班級,只能用一個字來概括:忙——忙得暈頭轉(zhuǎn)向,忙得天昏地暗。那么怎樣按要求做到“常抓不懈”呢?

        1、收放有度,加強指導(dǎo)

        我們是唯物主義者,知道任何事物都是辯證的,具有雙重性的,因此常規(guī)工作要做到“收放有度”。我在班級實行一項管理制度:組長輪流值日制,具體做法是:每天安排兩位組長,一正一副,一周五天,安排十位組長,這十位組長是經(jīng)過精心挑選的:既要有管理能力,又要有自我約束能力,還要有統(tǒng)帥能力。當(dāng)輪到這兩位組長值日時,其他八位組長可以協(xié)助他們,組長之間既要互相合作,又要互相監(jiān)督,因為每周二班會課,要對十位組長的工作進(jìn)行評比,評出本周工作最出色組長,連續(xù)五個周被評為出色組長者可晉升為副班長,連續(xù)十周被評為出色組長者可晉升為班長。

        值日組長權(quán)力很大,這一天全權(quán)代理班主任管理班級的所有事務(wù):早上要督促本組成員掃清潔區(qū),帶讀,擺碗、分菜等事務(wù)性工作。(本組成員在這里要解釋一下,指的是我們安排的值日表上的學(xué)生,我們班共有五十五人,每天安排十一人,五天正好安排完。)中午要督促本組成員掃清潔區(qū),檢查教室衛(wèi)生情況,制止各種瘋打、危險游戲活動。放學(xué)時,值日組長既要參與清潔區(qū)、教室衛(wèi)生的打掃,又要檢查衛(wèi)生完成情況。最后關(guān)燈、關(guān)窗,鎖好門,這一天的值日工作才算告一段落。

        所謂“放”指的是放手讓學(xué)生自我管理!笆铡敝傅氖前嘀魅我獙χ等战M長的工作隨時進(jìn)行檢查,要做到心里有數(shù)。如出現(xiàn)重大問題,值日組長處理不了的,班主任要及時出主意或親自處理。

        放與收是辯證的。放手讓學(xué)生管理班級既鍛煉了學(xué)生管理能力,又促進(jìn)了各位學(xué)生的自我約束能力,還減輕了班主任工作的壓力,一舉三得。

        2、人人自律,參與管理。

        一個班級有幾十個人,靠一個老師、幾個班干部管理有時還是不能做到盡如人意的,我們應(yīng)該調(diào)動每個學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生參與班級管理。因此我要求每個學(xué)生做到,衛(wèi)生方面:我的地盤我做主。保持自己座位周圍的衛(wèi)生,不準(zhǔn)有紙屑、垃圾,如發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾沒有及時處理者,自行留下做衛(wèi)生。學(xué)習(xí)方面:把細(xì)心認(rèn)真做為習(xí)慣,把良好優(yōu)秀做為目標(biāo)。平時完成各科作業(yè)時必須做到細(xì)心、認(rèn)真,單元檢測時各人根據(jù)自己的能力,能達(dá)到良好就良好,能達(dá)到優(yōu)秀就要努力做到優(yōu)秀。紀(jì)律方面:管好口、手、腦。上課和各種集會時要管好自己的口,不要隨便說話。上課時要管好自己的手,要勤做筆記,不要做小動作。課堂上要管好自己的腦,做到勤動腦,積極舉手發(fā)言,積極與同學(xué)交流自己的想法,發(fā)表自己的看法。做到人人自律,人人管理,整個班級形成一種積極向上,共同進(jìn)步的氛圍。

        3、以班為家,培養(yǎng)愛心。

        我經(jīng)常告訴學(xué)生,班級是我們的家,同學(xué)是我們的兄弟姐妹,我們要愛班級的每一個人,愛班級里的每一件東西。一年級下學(xué)期,我們班有一位同學(xué)被發(fā)現(xiàn)患有再生障礙性貧血,當(dāng)我把這個消息告訴同學(xué)們時,有的同學(xué)當(dāng)場就哭了,他們個個畫畫、寫信,人人捐款獻(xiàn)愛心,全班累計捐款六千多元,有幾位學(xué)生家長還親自駕車前往武漢的醫(yī)院看望。

        汶川大地震時,我在班級講述了一位老師為救學(xué)生,以自己的血肉之軀護(hù)著學(xué)生的情景。當(dāng)時學(xué)生們聽了哭成一片,泣不成聲,一日之間捐款達(dá)五千多元,是全校捐款數(shù)額最高的班級。今年,我們班的何華卿同學(xué)患病了,股骨頭壞死,學(xué)生們知道后主動要求去醫(yī)院看望,那一天正是情人節(jié),我和數(shù)學(xué)老師帶著十位學(xué)生,由家長們駕駛四部小車前去看望。為何華卿送去了書、鮮花、牛奶、副食和現(xiàn)金。當(dāng)時的情景讓黃石市中醫(yī)院的醫(yī)生們震驚不已。

        班級就是自己的家,班級的事就是自己的事。掃帚和撮箕壞了,何昊霖馬上買來了;班級的黑板擦壞了,吳尚馬上買來了;班級的日光燈壞了,學(xué)生又買來了……每個學(xué)生視班級為家,視同學(xué)為家人,家和萬事興,大家團結(jié)向上,其樂融融。

        二、家校合作

        教育是一個系統(tǒng)工程,離不開社會、家庭、學(xué)校這三個主體。其中家庭起著不可替代的重要作用。要想管理好一個班級,必須有家長的鼎力支持,要想家長鼎力支持,就必須和家長密切關(guān)系。一個班級幾十個家長,各個家長受教育的程度不同,閱歷不同,所處的環(huán)境不同,因此每個家長的想法也不相同。如何與每個家長友好相處,并取得家長對班級工作的支持是要費一番心思的。

        1、真誠相處,以心換心。

        在與家長交往時,我時時注意以誠相待,不說假話,以心換心。我們班的何華卿患病初期,并沒有引起家長的重視,是我和數(shù)學(xué)老師最先發(fā)現(xiàn)的,看到孩子走路一瘸一瘸的,我們多次催促家長帶孩子去醫(yī)院檢查。當(dāng)檢查出孩子患的是股骨頭壞死時,家長十分著急。我和數(shù)學(xué)老師帶著一些家長及時趕到醫(yī)院,為何華卿想辦法,幫他聯(lián)系武漢的同濟、協(xié)和醫(yī)院,請教授做手術(shù),給孩子提供最好的治療,何華卿的家長十分感動,也讓其他的家長看到了我們老師待人的真誠,贏得了家長們的信任。有一位學(xué)生家長主動告訴我自己家里的矛盾和苦惱,我知道后,主動找雙方談心,幫他們化解家庭矛盾。家長們開玩笑地說:華老師是居委會主任,我們有事愿意找您解決。正因為我用真誠對待每位家長,家長們才積極支持我的工作。

        2、換位思考,增強互信。

        孩子是每個家庭的希望,每個家長都希望孩子各方面優(yōu)秀。但是“尺有所長,秤有所短”每個孩子的能力不同,他們發(fā)揮出的潛能也不一樣。我與家長交流時,注意站在家長的角度想問題,盡我所能幫助家長。有一位學(xué)生化名(牛牛)是插班來的,上課注意力不集中,成績很差,從來沒有按時完成過課堂作業(yè),更不用說家庭作業(yè)啦。家長把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來期望值很高,家長自己放棄了工作專門管孩子,可是經(jīng)常被孩子氣得流眼淚,家長對孩子喪失了信心,與我商量,想讓孩子留級。我勸家長不要這樣,要看到孩子其他方面的能力,不要一味地強求孩子做自己無法完成的事。這個孩子很愛畫畫,我叫家長試著把孩子送去畫畫,經(jīng)過兩個暑假的訓(xùn)練,孩子畫的畫有模有樣,參加比賽還得了優(yōu)秀獎。家長十分感激,認(rèn)為老師能從孩子的個體出發(fā),發(fā)揮孩子的潛能,為家長分憂。

        3、小處著手,同心同德。

        現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件比較好,家長也特別想盡自己所能給孩子們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。孩子吃早餐一直是學(xué)生家長比較關(guān)注的熱點問題.雖然食堂盡自己所能讓早餐常常換花樣,但無奈學(xué)生們還是不愛吃。給我刺激最大的是去年的運動會,原定是下午舉行的,結(jié)果因天氣變化改成了上午的三、四節(jié)課。大家想想:早上7:30吃早餐,有的學(xué)生吃一個饃或喝一點稀飯,有的甚至不吃。到了3、4節(jié)課還有力氣嗎?那次運動會我們班得了“0”分。有的家長告訴我說:“我兒子說餓了,一點勁都沒有了,怎么跑得動。”我就這個問題與家長委員會的家長們商議,大家覺得問題的癥結(jié)是早餐稀飯和饅頭太清淡,換了我們這些大人也不愛吃。如果早餐有菜孩子們肯定能多吃些,找到了問題的癥結(jié),我們就想辦法,最后決定:每個學(xué)生輪流帶菜,以學(xué)號為準(zhǔn),按順序每天由兩個學(xué)生帶菜。因為這項舉措涉及到每個學(xué)生的切身利益,是和每個學(xué)生的身體健康有關(guān)的,家長們積極響應(yīng),熱情很高。早餐帶的菜營養(yǎng)豐富,花樣百出:有土豆絲炒火腿腸,有竹筍炒酸菜,豬肉炒豆腐干,有魚、有花生米,還有青菜……學(xué)生們也一改往日不愛吃早餐的習(xí)慣。每天一桶稀飯,一桶饃全部吃光。每天早上看著學(xué)生搶著吃早餐,家長們也特別高興。我還把學(xué)生們帶菜這件事寫在了博客里,引起了許多同行的贊許。只要我們所做的一切是從孩子的利益出發(fā),是為孩子著想,家長們就會支持我們,就會和我們同心同德。

        4、網(wǎng)上展示,加深了解。

        要想家長鼎力支持班級工作,還有最重要的一點,就是家長敬佩你。有些家長受教育的程度是比較高的,如果你只是一個會關(guān)心孩子的婆婆媽媽,她會瞧不起你的。我們班建立了班級QQ群,有什么事我都會在QQ群上發(fā)公告。學(xué)生在學(xué)校有什么思想動態(tài),我會及時上網(wǎng)與家長交流。有些遠(yuǎn)在外地的家長就是通過網(wǎng)絡(luò)與保持我聯(lián)系的。去年十月,我報名參加了黃石市教師博客大賽,我堅持寫博客,并在班級QQ群里把我的網(wǎng)址公布出去,讓家長讀我的文章,參與點擊、評議。截至今天為止,我已經(jīng)寫了九十多篇博客,點擊率達(dá)六千多人次,這里面大部分都是家長點擊的。我的博客大部分都是圍繞班級發(fā)生的事寫的,有班級教育論文、教學(xué)論文、案例,有讀書體會,有學(xué)生故事,有古詩賞析,課文、課件……內(nèi)容很豐富,家長們經(jīng)常上網(wǎng)給我評議、推薦,給了我很大的支持和鼓勵。同時,他們也從我的博客里了解到我的教育思想、教育理念和教育能力。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是多面手,不光會干、會說、還要會寫。只有讓家長發(fā)自內(nèi)心地佩服你,他們才會鼎力支持和積極參與班級工作。

        以上是我當(dāng)班主任做的一些事情,都是真的,沒有絲毫假話,我今天全搬出來了,目的不是為了炫耀,只是想起一個拋磚引玉的作用,只是想給年輕的班主任做塊墊腳石,能讓年輕的班主任站得更高,飛得更遠(yuǎn)!謝謝大家!

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿13

      尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

        大家下午好!

        不知不覺間,我們在這片熟悉的校園里已然度過了童稚的初一和懵懂的初二,邁步在緊張而又忙碌的初三生活中,迎來了我們?nèi)松杏忠粋美好的春日。春天是一個充滿希望的季節(jié),在這樣的季節(jié)里,總讓人產(chǎn)生許多期待和盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”,我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時同”。為了實現(xiàn)這份期盼,我們今天在這里隆重舉行“20xx屆決戰(zhàn)中考百日誓師大會”。

        同學(xué)們,回首過去,忘不了你們在各類考試中取得的優(yōu)異成績,忘不了你們在運動會上的矯健身姿,更忘不了你們在三三五課堂上的精彩呈現(xiàn)我們?yōu)閮?yōu)秀的你們感到驕傲。因為有了你們,我們才有前進(jìn)的動力;因為有了你們,我們才會無悔的付出;也因為有了你們,展望未來時,我們才激情滿懷,信心百倍。我們擁有輝煌的昨日,哪如何才能在不遠(yuǎn)的明天依然保持勝利呢?

        作為老師,我們和大家朝夕相伴,陪伴著你們走過了生命中最亮麗的季節(jié)。在逝去的歲月中,你們每一張燦爛如花的笑臉,每一節(jié)輕松愉快的課堂,每一次心悅誠服的進(jìn)步都讓我們銘記于心。在最后近百天的時間內(nèi),我們無法給予你們更多的東西,但是在這里我代表所有老師起誓我們將銘記家長的重托,展示立人的光彩,彰顯飽滿的熱情,

        我們會積極投入到初三的備考工作中,堅決不漏掉任何一個問題,不放棄任何一個學(xué)生。我們愿傾其所有,助你們揚帆遠(yuǎn)航。

        作為學(xué)生,在這危急成敗的關(guān)鍵時刻,我們最忌諱的是空有想法而沒有行動:所以在課堂上我們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影;自習(xí)課上一定要用緊張高效的思考替換左顧右盼的磨蹭;理科上要鞏固基礎(chǔ),提升能力;文科上要重視積累,開闊視野。每一位同學(xué)都要科學(xué)合理地充分利用現(xiàn)有的時間,保證不浪費一分一秒,力爭以刻苦勤奮的努力、百折不撓的實力和水滴石穿的毅力,在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上為自己贏得最終的鮮花和掌聲!

        “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。

        我親愛的同學(xué)們,青春的腳步,為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓;誓言的手臂,為我們揚起了直濟滄海的映日長帆。我堅信,經(jīng)過全體師生的共同努力,定能破浪展雄風(fēng),礪志凌絕頂。讓我們共同揮灑汗水,斗志昂揚,奮戰(zhàn)百日,鑄我輝煌。

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿14

        xx-x年高考已落下帷幕,鐘祥一中再一次以驕人的成績享譽荊楚,我們高三(15)班,作為2xx-x年高考團隊的一員,也取得了令人滿意的成績,出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù),大多數(shù)學(xué)生考入了重點名校,學(xué)生張蕾以總分613分的成績奪得荊門市文科狀元。這一成績的取得,得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),是全體科任老師齊心合力,無私奉獻(xiàn),科學(xué)施教的結(jié)果,也是各方面大力支持和幫助的結(jié)果。下面我就班級管理工作的問題談?wù)剛人的一點體會。.

        一、班主任要當(dāng)好本班教師的協(xié)調(diào)員

        一個班級能否成功,很大程度上取決于任課教師的責(zé)任心和教學(xué)水平。作為班主任,特別是高三班主任,必須用真心經(jīng)營科任教師這個團隊,把這支隊伍緊緊的擰成一股繩,當(dāng)好這個團隊的協(xié)調(diào)員。高三(15)班是一個幸運的班,我作為該班的班主任,當(dāng)然也是一個很幸運的班主任。高三(15班)我是從高一一手帶起來的,從高一到高三,因為工作的需要,科任教師略有調(diào)整,但不管是調(diào)整前還是調(diào)整后,我認(rèn)為我和我的學(xué)生們遇到的都是鐘祥一中最優(yōu)秀的教師,特別是調(diào)整前的老師,雖然他們因為工作需要而未能跟班到底,但他們?yōu)槲野啻蛳铝撕駥嵉幕A(chǔ),作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

        在班級管理過程中,為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理及生活情況,作為這個團隊的協(xié)調(diào)員,我經(jīng)常組織召開科任教師聯(lián)系會,研究班情、分析學(xué)情,對學(xué)生進(jìn)行集體會診。這樣,全班成為一盤棋,統(tǒng)一安排,統(tǒng)一行動,形成了強大的合力。老師們根據(jù)會診后的結(jié)論及共同開出的處方,利用休息時間培優(yōu)補短,加班加點,不計報酬。正是由于科任老師的共同努力,才能使高三(15)班在XX年高考中取得較好的成績。

        二、班主任要當(dāng)好本班學(xué)生的家長

        用情把班級經(jīng)營成一個家,這是我一直以來管理班級的理念。作為班主任,理所當(dāng)然是這個家庭的家長。當(dāng)好這個家長不容易,卻很重要。

        怎樣去做好這個家長呢?這確實是一件令人頭痛的事。俗話說,當(dāng)家三年,豬狗都嫌。這個家長如果當(dāng)?shù)貌怀晒,班級就會是混亂的,而取得成績也只能是天方夜談,或者說是癡人說夢。然而,當(dāng)好了,這個班就是你創(chuàng)造的一件藝術(shù)品,你會得到學(xué)生的喜愛,你自然也會享受成功的喜悅。

        成功地當(dāng)好這個家長其實說不難也不難。你只要真情投入,堅持好這樣幾條原則足矣。

        其一,不要忘了,手心手背都是肉。學(xué)生家長把孩子交給了我們,我們有什么理由厚此薄彼呢?要時時換位思考。對學(xué)生要公平,一視同仁,不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個集體。同時,一視同仁,學(xué)生會尊重你,學(xué)生尊重你,就會聽你的話,班級工作做起來也就得心應(yīng)手了。

        其二,要嚴(yán)格要求,不能和稀泥,只當(dāng)好好先生。只要你做到了一視同仁,再嚴(yán)格的要求學(xué)生都會遵守;反之,和稀泥,當(dāng)好好先生,只能“好好”一時,久了,勢必亂了自己的班級。

        其三,要讓你的班級充滿生機,要給你的班級注入活力。如此,你的班級才會有凝聚力。不要因為學(xué)習(xí)的緊張而忽略班級建設(shè)。在高中三年中,我努力經(jīng)營著這個家,各項活動我班積極參與,并全心投入,三年來,在各項比賽中我班都成績突出,獲得的獎狀貼滿了教室后面的墻壁。別小看了這一張張獎狀,正是它們讓班級形成了一種精神,凝聚成了強大的力量。三、班班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師

        學(xué)習(xí)的壓力大已是不爭的事實。學(xué)生長期處在壓力之中,心理會很煩躁,也會很脆弱。特別是高三學(xué)生,面對著升學(xué)的壓力,更容易變得浮躁不安。作為班主任,這時就要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師,對班上學(xué)生出現(xiàn)的問題,力戒用簡單粗暴的方法處理。首先要深入了解情況,注意傾聽學(xué)生意見,找出問題癥結(jié)所在,然后對癥下藥,進(jìn)行疏通引導(dǎo),班王任不能急躁,更不能強制壓服學(xué)生,諷刺挖苦,只有使學(xué)生從思想上認(rèn)識了問題,從心理上解決了問題,才有利于他們的健康成長,有利于班級工作的開展。

        要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師,還要求做到,處理問題,要適時適度。一個問題,“火候”未到,要等待;頭腦尚熱時, 要冷卻;情況不明時,要觀察。如果操之過急,不僅得不到較好的效果,反而會使矛盾激化。當(dāng)然,也不能無限期等待,時過境遷才去處理,這樣不僅不解決問題,還會引起學(xué)生反感。對那些出于好心做錯了事的學(xué)生,更要注意工作方法, 既要肯定他們好的方面,不挫傷他們的積極性,又要真誠地指出其錯誤,使他們提高認(rèn)識,把事情做得更好。走進(jìn)學(xué)生的心里,以情感人。班級管理要以情感為出發(fā)點,只有把情感傾注到學(xué)生的心田,師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,收到良好的教育效果:深入學(xué)生了解學(xué)生。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)愛學(xué)生的心理、身體情況。在學(xué)生困難的時候,送去溫暖,把他們當(dāng)孩子、當(dāng)朋友,這樣,學(xué)生也會把我們當(dāng)老師、當(dāng)朋友。

        班主任工作是神圣而偉大的,做小小的班主任也是一門學(xué)問,它需要我們有高度的責(zé)任心和使命感,更需要講究科學(xué)發(fā)展觀,努力探索班級管理的新思路、新方法,開辟班級工作的新局面。

      優(yōu)秀班主任發(fā)言稿15

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

        大家好!今天,要我代表經(jīng)管系做班主任工作經(jīng)驗交流,確實感到有點不太自然,因為在班主任領(lǐng)域里,我還是個新手,還是第一次當(dāng)班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

        這學(xué)期,我擔(dān)任的是會計預(yù)科和中會專業(yè)班主任,班上51位女生,1位男生。面對這一個班級體,我從軍訓(xùn)開始就始終如一用“五顆心”促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

        第一顆心是:責(zé)任心;用領(lǐng)導(dǎo)的話來講,這也是我的性格決定的——工作責(zé)任心強。我深信孔子說的“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。所以作為班主任我處處以高度的責(zé)任心作出榜樣,如:戴工作牌,不遲到,認(rèn)真履行各項職責(zé)。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神去開展班主任工作。

        第二顆心是:愛心;愛心是前提,主要體現(xiàn)在:熱愛班主任工作,只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現(xiàn)在:關(guān)愛學(xué)生,即要關(guān)心學(xué)生的生活,又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。我記得班上的袁麗琴同學(xué)那天中午從武岡趕來軍訓(xùn),眼睛腫起好大,把她單獨叫到辦公室,了解才知她覺得人生地不熟,不想來讀,是家里逼來的。她還是想回去,后來做了很久的工作,給予關(guān)愛,并給她找了朋友,而且連續(xù)了解她的動態(tài),哭是哭了好幾個晚上,但她覺得這個環(huán)境的溫暖,最終還是留下來了。平常我也注意多關(guān)心學(xué)生,了解她的生活,家庭。特別是問題學(xué)生,便于知已知彼,找到她們的軟肋,做工作易于百戰(zhàn)百勝。從學(xué)生的基本情況來看,我們的學(xué)生大多在初中的時候都是由于成績太差被老師拋棄,他們就像被遺棄的孤兒,十分渴望得到老師的關(guān)愛。

        第三顆心是:細(xì)心。做到眼勤、腳勤、耳勤,勤進(jìn)班、勤進(jìn)寢;洞察班級每一個人動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,決不拖延。對于班級普遍存在的問題或是很有教育意義的問題,就作為德育教育的一個題材進(jìn)行教育,如上課第一天,我就發(fā)現(xiàn)大家看到了那數(shù)學(xué)書都打退堂鼓了,于是我在第一堂德育課,我就給學(xué)生們上專業(yè)思想教育課,讓每個學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),當(dāng)然就會有好的班風(fēng)了;又如有學(xué)生趁要交模塊考試費就向家里騙取多一點錢,我就在德育講解“誠信”對于一個會計是一個多么重要的品德,并引深到我們現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會了如何做人;又如女同學(xué)愛搬弄事非,我就講解“寬容”“創(chuàng)建和諧班級”等,這樣讓學(xué)生更容易改正缺點,學(xué)會做人。當(dāng)然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們,所以我時刻注意自己的形象。

        第四顆心是耐心;班主任工作是一項長期耐艱難的工作。很多時候需要班主任長期、反復(fù)、耐心去工作;特別是學(xué)生犯了錯誤,更要有耐心地去教育,尊重她的人格,教育她心服口服那就起到了最佳效果。

        第五顆心是:寬容心;寬容心主要體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和理解,尊重學(xué)生的感受和選擇,能夠與學(xué)生平等對話。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高,每一位學(xué)生都或多或少會犯錯,在學(xué)生犯錯的時候需要班主任的精心教導(dǎo),并留給學(xué)生改錯的機會。

        最后就是要與學(xué)生多談心,“親其師,信其道”。班上的一個小女同學(xué),曾同我說:“雖然她多年只有媽媽了,但她還是不能原諒媽媽犯下的錯,讓她沒有了爸爸!边@個學(xué)生因為家庭的原因,在學(xué)校里也總是小問題不斷,但她就怕我,也聽我的話,后來還是學(xué)會了體諒她的媽媽,接受了她的媽媽。我自己也感覺到很欣慰的。

        人數(shù)多的班級,要有凝聚力,達(dá)到人心齊、泰山移的效果,還真得下一番功夫。班級團結(jié)了,才會有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我記得當(dāng)時軍訓(xùn)的第二天,范濤老師就來找我了。我們連是一盤散沙,我知道這對以后的班級建設(shè)意味著什么,所以堅持天天檢查、動員。后來得了二等獎,學(xué)生的凝聚力、戰(zhàn)斗力、自信心一下子提高了很多,從后來班上的五次得獎充分的證實了這一點,每次得獎后我都及時的總結(jié),讓每個同學(xué)都自信起來,每個學(xué)生都覺得做為班上的一員是榮幸的,相應(yīng)地大家也會都來關(guān)心班級得分,爭取做到不遲到、不早退,寫廣播稿人人參與。這就是我最終想要的效果,凝聚力強,學(xué)風(fēng)好,班風(fēng)好。當(dāng)然離學(xué)校的要求還有一定差距。

        班級的管理,靠班主任一個人是不可能有達(dá)到預(yù)期的效果的,所以我有一支好的班干部隊伍,另外就是要感謝任課老師的指導(dǎo)教育。

        我做的也是一些鎖碎事,不足掛齒,在前輩面前是班門弄斧,不對的地方還請多多指教!謝謝大家!

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