會(huì)議開(kāi)始發(fā)言稿

　　會(huì)議發(fā)言，既不同于學(xué)校教育中的講課，也不同于電視廣播中的播音，更不同于書本中的文學(xué)作品。講課以傳授知識(shí)為目的，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，時(shí)而老師講解，時(shí)而學(xué)生活動(dòng)，講解和反饋交替進(jìn)行。發(fā)言以表達(dá)事情、激發(fā)聽(tīng)眾情緒為目的，基本上沒(méi)有聽(tīng)眾的參與，由發(fā)言人一氣呵成。電視廣播的播音有多個(gè)欄目，每個(gè)欄目都有自己獨(dú)有的主題，“新聞聯(lián)播”的`主題是播發(fā)新聞，“科技之光”的主題是普及科學(xué)知識(shí);而會(huì)議發(fā)言每次只有一個(gè)主題。書中的文學(xué)作品是可視化的、讀者可以隨意選擇;發(fā)言是以聲音為主要媒介傳遞信息的、發(fā)言人站主導(dǎo)地位，聽(tīng)眾處于被動(dòng)地位。

　　會(huì)議發(fā)言的特點(diǎn)，造就了它特有的文體結(jié)構(gòu)。書本上的文學(xué)作品，讀者可以自由控制閱讀的時(shí)間，不想看的地方可以跳過(guò)，想看的地方可以多看幾遍。課堂教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整講課的速度，使絕大多數(shù)學(xué)生都能夠接受所要教學(xué)的內(nèi)容。會(huì)議發(fā)言，對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，沒(méi)有選擇聽(tīng)講內(nèi)容的權(quán)力，也沒(méi)有和發(fā)言人交流的機(jī)會(huì)，只有按照發(fā)言人的設(shè)計(jì)按部就班地聽(tīng)下去。這就要求聽(tīng)者必須處于興奮狀態(tài)，注意力高度集中。為了激發(fā)聽(tīng)眾的情緒，發(fā)言人常常在正式發(fā)言之前，說(shuō)一些挑逗聽(tīng)眾情緒的話，這就是我們常說(shuō)的開(kāi)場(chǎng)白。

【會(huì)議開(kāi)始發(fā)言稿】相關(guān)文章：

學(xué)生會(huì)議主席發(fā)言稿04-02

備考會(huì)議發(fā)言稿（精選5篇）01-06

初三教師會(huì)議發(fā)言稿04-02

領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)學(xué)會(huì)議發(fā)言稿（精選7篇）01-07

骨干教師會(huì)議發(fā)言稿（精選5篇）04-29

社區(qū)工作會(huì)議上的發(fā)言稿01-19

開(kāi)始還是結(jié)束寫作素材03-29

高二新開(kāi)始作文12-06

寬容，從這里開(kāi)始作文03-07

落幕——亦是開(kāi)始的散文05-02