有界限無(wú)條件的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
班級(jí)情況之學(xué)習(xí)：
為什么要學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)的回答是什么？孩子怎么認(rèn)為？您與孩子討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)習(xí)目標(biāo)與態(tài)度）
就學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)事：
表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的
表?yè)P(yáng)寫(xiě)字端正入體的
表?yè)P(yáng)上課積極發(fā)言的
表?yè)P(yáng)
這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀背誦；識(shí)字寫(xiě)字；說(shuō)話寫(xiě)話；
同音字形近字區(qū)分；識(shí)字量陡增。
班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意的孩子們，我們?cè)撊绾螌?duì)待？作為教師怎么輔導(dǎo)與幫助？作為家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)與幫助？
班級(jí)情況之習(xí)慣：
學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力：
就上課來(lái)說(shuō)，凝神聽(tīng)很重要，其中關(guān)鍵在于注意力（視覺(jué)型孩子與聽(tīng)覺(jué)型孩子）關(guān)于注意力（另見(jiàn)注意力講座PPT）
寫(xiě)字姿勢(shì)與握筆方法（問(wèn)題嚴(yán)重的孩子有茅征明、李相奕、歐源、李洋、韓俊峰、肖羽心）
預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)（預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)各包括什么？）
培養(yǎng)良好閱讀的習(xí)慣（家里有多少本書(shū)？家長(zhǎng)都不愛(ài)看書(shū)，為什么要求孩子愛(ài)看書(shū)？）
課外拓展的作業(yè)（校內(nèi)的.測(cè)試卷，家長(zhǎng)補(bǔ)充的練習(xí)題。分量與度的問(wèn)題，但是訓(xùn)練必不可少�。�
查找資料、查字典、不懂就問(wèn)（家長(zhǎng)千萬(wàn)不能圖省事直接告訴答案，一定要教會(huì)學(xué)生方法）
舉一反三的能力（學(xué)習(xí)遷移，正遷移與負(fù)遷移）
其他能力，例如觀察力、思維能力
行為習(xí)慣：
自理能力（穿衣、吃飯、整理書(shū)包……家長(zhǎng)不能包辦代替，但是要教會(huì)�。�
有穩(wěn)定的興趣愛(ài)好（仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智）
怎么玩耍？怎么讓孩子發(fā)泄過(guò)剩的精力？（游戲規(guī)則及安全問(wèn)題）
6歲后同伴關(guān)系的重要性（如何與同伴交往？怎樣才算是好朋友？不要指望孩子長(zhǎng)大就會(huì)，很多榜樣是家長(zhǎng)給予的！例如：）
禮貌（舉止和語(yǔ)言）
舉止行為（坐立走、說(shuō)話姿態(tài)、目光、音量）
班級(jí)情況之衛(wèi)生：
衣服整齊干凈，內(nèi)衣內(nèi)褲要常換。
頭發(fā)常理、指甲常剪、澡常洗，家長(zhǎng)再忙，要讓孩子有良好的個(gè)人衛(wèi)生。
鼻涕問(wèn)題
換牙問(wèn)題
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（勤洗手、書(shū)本整潔不卷角）
班級(jí)衛(wèi)生（不亂扔廢紙、不亂倒鉛筆屑、不在桌上亂涂亂畫(huà)）
飲食衛(wèi)生
書(shū)包衛(wèi)生
關(guān)于打掃衛(wèi)生（培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣，表?yè)P(yáng)衛(wèi)生組長(zhǎng)）
班級(jí)情況之健康：
身體健康：
早餐
睡眠
鍛煉
心理健康：
如何對(duì)待壞情緒？
如何和孩子溝通？
您了解您的孩子嗎？（家長(zhǎng)知道自己孩子內(nèi)心真正的想法和真正需求嗎？您能夠看見(jiàn)孩子行為的背后嗎？）
推薦兩本書(shū)
1、為孩子立界線
（ 作 者：(美國(guó))亨利·克勞德博士譯者:吳蘇心美）
2、窗邊的小豆豆（您得知道您的孩子獨(dú)一無(wú)二、與眾不同）
何謂有界限，無(wú)條件的愛(ài)？
三個(gè)問(wèn)題：
1、母親的功能一半是控制，一半是照顧和滋養(yǎng)。
2、男孩子與父親
3、您的愛(ài)有條件嗎？
一點(diǎn)建議：
讓我們從孩子的一生來(lái)縱觀他（她），成長(zhǎng)需要慢節(jié)奏（揠苗助長(zhǎng)的故事），讓我們陪著孩子慢慢成長(zhǎng)。
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