（熱門）小學生周記4篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們一起來學習寫周記吧。你所見過的周記應該是什么樣的？下面是小編精心整理的小學生周記4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生周記 篇1
春姑娘走了，夏天來了。太陽像個大火球一樣火辣辣地掛在天空中。
夏天是多彩的，樹上的葉子更綠了，地上的`花更鮮艷了，微風吹來，柳樹的枝條隨風飄動，像姑娘的長發(fā)一樣美麗。
夏天是涼爽的，別人認為夏天是炎熱的，但是我不這樣認為，熱的時候，我就跑到冷飲店買冰淇淋吃，或者是在家里吃冰鎮(zhèn)西瓜。那感覺可真好呀！
夏天是悠閑的，我們在河里游泳，在河邊釣魚、捉蝦，在濃濃的樹蔭下讀書，聽著小鳥嘰嘰喳喳的歌唱。
我喜歡這美麗的夏天！
小學生周記 篇2
早晨，一縷溫暖的陽光從窗戶斜射進我的小屋。雨后的空氣中，沒有浮塵，那么清澈透明。
陽光照耀在木椅上，散發(fā)出淡淡的光彩，仿佛暖色開始流動，我的心情也隨之流動。
這一次，我是敏感的直覺嗅到了陽光的味道。
溫暖、清澈、透明，縈繞在身上難以形容的'舒適感，是心情的放松，也是對生活的熱愛。
當我還是個孩子的時候，我總是一大早就跑出去，在海邊玩。捧起一把細沙，陽光明媚，如鉆石般光彩奪目。水靜靜地漂浮著，閃閃發(fā)光，一條金鏈，像魚一樣游泳和游泳。就像這種味道，是的，陽光的味道。
長大后，我總是樂于向朋友炫耀，看到螢火蟲。我喜歡靜靜地依靠在院子里大樹下，他分享我的快樂。一直以來，他很樂意做我的忠實聽眾。當我慢慢地舉起雙手，你看，一個可愛的螢火蟲跳舞風的伴奏下，我會輕輕地哼著今年夏天的味道，陽光的這種味道。
當你收集衣服時，伸出手去觸摸陽光。很熱。我會一直很開心，這是陽光和我握手~！輕輕聞一聞，淡淡的衣裳香在手掌間蔓延，在空中飛舞，我知道，這就是可愛陽光的味道。
在院子里，女孩站在陽光下，抬頭望著太陽，五根手指在他眼前張開，輕輕地嗅著，聞到了陽光的味道。
我喜歡陽光的味道。
小學生周記 篇3
今天上午，電視里在播放《超人》，他行俠仗義是那么厲害，我越看越想成為像他那樣的人�？赐觌娨�，我下定決心也當一回超人。
我系上床上的毛巾毯當披風，戴上洗碗的膠皮手套，穿上爸爸的高筒雨靴。哦耶！沖�。〕巳F(xiàn)身啦！
我高喊著：“超人來啦！”沖出門打算去“拯救小朋友”，誰知……嘮！
啪！咚！恍！哪螂嘟……我光想著超人會飛，沒留神看地上，“超人披風毯”太長了，結(jié)果把自己給絆了一下，摔了一跤，又帶倒了餐桌上的鍋和盆。
“怎么回事？你個渾小子又在干什么了？”糟了，媽媽要是發(fā)飄的話，我可就當不成超人了。我趕緊從地上爬起來，揉了揉膝蓋，哎喲，怎么臉上也有點疼啊，不會弄得鼻青臉腫了吧？不管這些了，先逃出去再說吧�。ㄟ�，超人怎么能說逃呢？)
在村子的'籃球場邊，我看見一個三四歲的小弟弟正在哭鼻子，旁邊圍著一群高年級的同學。我想都沒想，沖上去就使出了“飛毛腿”。可還沒等我喊出“超人來拯救你”就已被人推倒在地上。
“搞什么搞，我弟弟不小心摔了一跤，正哄他呢，你瞎摻和什么呀！還踢我一腳！扁他！"
糟了，救錯人了！我只好又趕緊爬起來，撒腿就跑�。òΓ疫@超人當?shù)�，怎么老是逃跑�。?
我一口氣跑到了河邊，俯著身子大口大口地喘著氣，忽然發(fā)現(xiàn)河里有只小貓在撲騰。不好！小狗會游泳，小貓可不會！我剛想躍人水中，轉(zhuǎn)念一想，要是被老媽看到我渾身濕渡流的，那可就慘了。我連忙在河邊折了根樹枝，伸到了小貓的兩只前爪下。這小東西倒也機靈，死死地抱著樹枝，很快就被我救上來了。
哈哈，終于救助了一個！抱著小貓，正想安慰它幾句，忽然耳朵一陣生疼，不用想就知道是老媽！我仗著超人的膽氣說：“老媽，我是超人三代，你怎么可以這樣拉我�。“�，啊，疼！"
“你這小子，是我生的！什么超人，再吵，打你！給我回去！"唉，于是，在山村的小道上，出現(xiàn)了一個被“超媽”拎回去的超人！
小學生周記 篇4
“下面請王老師給我們上課�！甭�303班的丁老師這么一說，我不禁緊張起來。今天是我第一次給三年級的同學上課，雖然我在自己的班里經(jīng)常上閱讀課，可是面對這么多陌生的大哥哥大姐姐，這么多聽課老師，我的心還是禁不住怦怦直跳。
我平靜下來，邊給自己打氣邊大大方方地走向講臺，大聲說：“請大家翻到第118頁，齊讀題目‘美麗的`小興安嶺’。 ”看著同學們高聲朗讀，我也鎮(zhèn)靜下來：“請大家聽我讀第一自然段，‘我國東北的小興安嶺……’”讀著讀著我眼前開始浮現(xiàn)小興安嶺美麗的樣子，漸漸進入了狀態(tài)。讀完一段，開始讓大家評論了，沒想到第一個發(fā)言的小姐姐就給我來了個下馬威，她毫不客氣地說：“‘數(shù)不清’應該讀得慢一點來強調(diào)樹木多�！边@個問題我早就和媽媽討論過了，所以我胸有成竹地說：“不僅慢讀可以用來強調(diào)重點，抑揚頓挫，輕重緩急也同樣可以起到強調(diào)的作用�！闭f罷，我就示范了一遍，她心悅誠服地坐下了，老師也贊許地對我點點頭。旗開得勝，我信心大增，接下來不論是示范朗讀還是互動評論都很順利。不知不覺一節(jié)課過去了。
上完課，大哥哥大姐姐評價我這個小老師“落落大方，口若懸河，出口成章，能言善辯……. ” 我心里美滋滋的。于校長還高興地摟著我，獎勵給我一本有趣的書。我滿心歡喜回到教室，蔡老師又表揚了我，同學們都用欽佩的目光看著我，我的心里別提有多高興了。
我想，凡事預則立，不預則廢。我取得成功是因為我做了充分的準備，上課之前，我不僅有感情地讀了好多遍課文，還上網(wǎng)查閱了小興安嶺的資料，觀看了小興安嶺的風光片,對課文有了充分的理解，所以才有今天成功的喜悅。
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