六年級(jí)周記模板集合8篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。周記怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)周記10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)周記 篇1
地球母親就像就是生命的搖籃，人類就像就是地球的驕子。她，給予了我們生活所需要的一切離開(kāi)她，我們就一無(wú)所獲。完美的生存環(huán)境就是我們賴以生活的基礎(chǔ)，但就是此刻，我們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來(lái)越淡薄了。雖然，大家都明白保護(hù)環(huán)境，但卻不自覺(jué)的掠奪地球的財(cái)產(chǎn)，破壞原本美麗的環(huán)境；其實(shí)，在生活中，只要留心，處處都能環(huán)保。
在我們周圍的那些餐館中隨處能夠看到，老板為了到達(dá)“衛(wèi)生”的標(biāo)準(zhǔn)，而不自覺(jué)的超多使用那些用樹木做出的木質(zhì)筷子；為此付出的代價(jià)就是巨大的，一棵棵青翠的樹木隨著巨響而轟然倒下，一只只鳥兒被迫離開(kāi)，一群又一群可愛(ài)的動(dòng)物無(wú)家可歸，可他們卻當(dāng)作沒(méi)有看到，原本自然的生態(tài)環(huán)境就這樣被他們破壞。不僅僅森林沒(méi)有了，而動(dòng)物也就是不放過(guò)。最近，一些廣東人竟然把機(jī)靈可愛(ài)的小猴子活活的把頭打開(kāi)把腦子吃了下去，他們看著一只只可愛(ài)的`小猴子無(wú)辜的死去，卻還就是無(wú)動(dòng)于衷，這就是多么令人發(fā)指的事呀！
我們身為地球的主人，如果不珍惜此刻的一切，那這完美的環(huán)境必須會(huì)早早的離開(kāi)我們。到時(shí)候，我們會(huì)面臨災(zāi)難，地球也會(huì)傷痕累累，而受到傷害；所以我們就應(yīng)做到主人就應(yīng)做的事，好好的保護(hù)我們生存的環(huán)境，不要蓄意的去破壞，要記住：保護(hù)壞境，就就是保護(hù)將來(lái)的人類。
六年級(jí)周記 篇2
人生在世，何以為貴？懂得生命的意義的人定是個(gè)不凡的人。每個(gè)人對(duì)人生的定義不盡相同；有的人追求金錢，有的人追求名利地位，有的人卻追求貢獻(xiàn)……
幼時(shí)的我對(duì)人生的意義尚未思考，只要每天有好玩的，好吃的`就高興；隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)初年的追求早已成了“過(guò)去時(shí)”。我現(xiàn)在就要小學(xué)畢業(yè)了，將來(lái)還要上中學(xué)，上大學(xué)。用汗水譜寫自己的壯麗人生；用努力來(lái)回報(bào)老師的諄諄教誨；用成功來(lái)報(bào)答父母的殷殷期盼……
假如將來(lái)我是一個(gè)大富豪，我將把所有的資產(chǎn)捐贈(zèng)給中國(guó)的福利事業(yè)，讓每一個(gè)人都幸福美滿。
假如將來(lái)我是一名打工仔，我將我的雙手為“四化”創(chuàng)造財(cái)富，為公司謀求發(fā)展。
假如將來(lái)我是一名軍人，我將用我的生命去?衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，為和平事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
假如將來(lái)我是一位籃球明星，我將用盡全身的力量在賽場(chǎng)上拼搏，給觀眾帶來(lái)精彩的視覺(jué)享受……
總而言之，我將會(huì)帶著對(duì)生命的意義的領(lǐng)悟，讓大寫的人生放射出最耀眼的光芒。
六年級(jí)周記 篇3
黑夜，指針早已毫不留情地指向8點(diǎn)整，遠(yuǎn)在培訓(xùn)班的我也該回家，我坐在大廳里靜靜的等著，一分鐘過(guò)去，五分鐘……我實(shí)在是等的不耐煩，于是打一通電話給老爸，可他卻說(shuō)，他有事情，不來(lái)接我，讓我自己走回去，我頓時(shí)大吃一驚，但是又想：也好，那我就可以去買棒冰啦！還等什么，趕快去走吧！于是我就開(kāi)始走起夜路。
我吃著棒冰，可剛走出店門，一陣突如其來(lái)的狂風(fēng)立刻把我嚇一大跳，真是“鬼哭狼嚎”啊。僵持一會(huì)兒后，我小心翼翼的邁出第二步，確定沒(méi)有任何東西后才向前走去，心想終于清凈，可是令我沒(méi)想到的是，我突然發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一團(tuán)光芒在閃動(dòng)，緊接著，那團(tuán)光芒飄起來(lái)，我想難道這就是傳說(shuō)中的“鬼火”嗎？可是老待在這里也不是辦法呀，必須想個(gè)辦法逃出這個(gè)“鬼門關(guān)”，我苦思冥想，想半天還是無(wú)計(jì)可施，在無(wú)奈的狀態(tài)下，我豁出去，只見(jiàn)我大喊一聲：“到底是誰(shuí)！？”然后“奮不顧身”地沖出去，為自己壯壯膽后，我一聲歡呼，慶幸自己終于逃出“鬼門關(guān)”，繼續(xù)蹦蹦跳跳地走夜路回家。
風(fēng)把樹葉吹得“沙沙”響，知也在不停地扇動(dòng)著翅膀，這些奇怪的聲音放佛是“鬼在唱歌”，我平靜的心跳頓時(shí)緊張地打起鼓來(lái)，跳的我片刻不寧，我自己更是緊張得臉都白，立刻加快腳步。突然，我發(fā)現(xiàn)前方隱隱約約有燈光在閃爍，“糟！“鬼火”又來(lái)襲擊我！”我忍不住驚訝的大喊道。我立刻向前跑去，準(zhǔn)備仔細(xì)地看個(gè)清楚，于是我爬到不遠(yuǎn)處的假山上，定睛一看，只見(jiàn)那個(gè)建筑上面赫赫然然寫著三個(gè)英文字母——KTV，原來(lái)，那只是一個(gè)歌舞廳��！至于閃爍著的光吧，也只是它的裝飾罷。就這樣，我又因?yàn)橐粋�(gè)無(wú)所謂的'東西在閃爍而被嚇到。
我走啊走啊，眼看我家就在眼前，突然，我被一塊石頭給絆個(gè)“狗啃泥”，立刻就大叫一聲，滿袋的文具撒一地，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑影不知從哪里去出來(lái)，我嚇一大跳，以為是“木乃伊”，立刻準(zhǔn)備往后跑，只見(jiàn)那個(gè)黑影大喊：“王宇峰！站�。∧闩苁裁磁诎。俊蔽易屑�(xì)一看，哦，原來(lái)是爸爸。
我一邊收拾文具一邊問(wèn)：“爸爸你騙我！你不是說(shuō)你有急事嗎？”“哈哈哈，你被我騙吧，其實(shí)我今天是故意想讓你走夜路的，你想想，如果一個(gè)人天天生活在父母的陪伴下的話，那他長(zhǎng)大該怎么辦呢？”我聽(tīng)爸爸的話，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
六年級(jí)周記 篇4
“哎喲，再多給一點(diǎn)兒�！薄安唤o，這周已經(jīng)給過(guò)了!”聽(tīng)到這幾句話，我不用想都知道這是我可憐的爸爸在找傲嬌的媽媽要錢，這是我家最著名的一種愛(ài)，我家盛行著溫馨的愛(ài)，嚴(yán)厲的愛(ài)，幸福的愛(ài)……最著名的還是幽默的愛(ài)。
上面那個(gè)就是典型的例子，我媽和我爸分別扮演小綿羊和大老虎。雖然我們家大事都是爸爸做主，但財(cái)物權(quán)卻在我媽那，可憐的爸爸只能乖乖就范找媽媽要錢。在家里，我媽最討厭油炸食品，比如薯片，但偏偏我就最喜歡薯片了，所以每次爸爸出去，我就跟著。爸爸要我守住他的事，他替我守護(hù)我吃薯片的事，咱們就是合作關(guān)系。
但事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。有一天，我坐在椅子上津津有味地吃零食，爸爸目不轉(zhuǎn)睛地盯著彩票屏幕。突然，一個(gè)熟悉的背影出現(xiàn)在我和爸爸的眼前，爸爸還沒(méi)看出，但我可是看得一清二楚，這就是我們家的“會(huì)計(jì)”媽媽，我心一驚，想把手里的零食甩出去，但看著還剩大半包的零食，心里又不舍，看見(jiàn)媽媽一步步走向爸爸，心里浮現(xiàn)了一個(gè)妙計(jì)，三十六計(jì)——走為上計(jì)，好，我惹不起，我還躲不起嗎?我起身貼向墻壁，那里有一個(gè)死角，我飛快地跑向那里，再出門，耶!過(guò)關(guān)。其實(shí)，以上全是幻想，因?yàn)槲覄偲鹕�，媽媽就轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“不用跑了，我已經(jīng)看見(jiàn)了。”眼前，爸爸拉著我說(shuō)：“你媽不高興，咱悠著點(diǎn)兒�！薄班�，嗯!”眼前只有這個(gè)方法了。
突然，一道聲音打破了我們的對(duì)話，是媽媽：“回家再收拾你們兩個(gè)�！蔽液桶职峙づつ竽蟮馗诤竺妫易擦艘幌滤f(shuō)：“讓你少買點(diǎn)，你偏不聽(tīng)�！彼舱f(shuō)了一句：“你不是也吃零食了嘛，你也等著被興師問(wèn)罪吧!”
回到家，我和爸爸同時(shí)開(kāi)口，但媽媽說(shuō)：“不用解釋了，我不聽(tīng)�！蓖炅�，媽媽的`傲嬌本性暴發(fā)了，她說(shuō)：“你們每人扣一個(gè)星期零花錢。”我和爸爸非但沒(méi)有生氣，反而松了一口氣，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的人民，怎么會(huì)沒(méi)有私房錢呢!
一種種幽默透露著一種無(wú)形的愛(ài)，正應(yīng)如此，我非常喜歡這種幽默。我們?nèi)齻�(gè)人如同天生的演員，每時(shí)每刻都在上演家庭劇，中間也有廣告，但不同的是，我們的幽默是真正的愛(ài)，盡管沒(méi)有表達(dá)，但我依舊愛(ài)我家。
六年級(jí)周記 篇5
在這個(gè)五彩繽紛的世界中，有太多的美，絢麗之美、華麗之美、壯麗之美……看了，使人應(yīng)接不暇，賞心悅目。面對(duì)這些美，我也贊嘆不已，但我更加佩服，稱贊那綠油油的小草，它平凡，但我更欣賞。
小草，一個(gè)平凡在不過(guò)的名字，隨地都有它。它有茂盛頑強(qiáng)的生命力，它和伙伴們手拉手，為我們做出了巨大的貢獻(xiàn)。有一次，我目睹了它的生長(zhǎng)過(guò)程。
我和小伙伴們結(jié)伴來(lái)到空地上，嘻戲、玩耍，一切都那么愉快、美好，到處充滿歡聲笑語(yǔ)。正當(dāng)我們玩得起勁時(shí)，天上驟然烏云密布，頃刻間，大雨“嘩嘩嘩”的落下，大風(fēng)也緊接著呼嘯而來(lái)，那聲音如同獅子在咆哮，聽(tīng)了讓人毛骨悚然。
小伙伴們像受了驚嚇一樣各奔東西，而我則急忙跑到?jīng)鐾だ�，總算可以避雨了。我看了看自己，成了落湯雞。“真是的，原來(lái)晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，現(xiàn)在卻電閃雷鳴，大雨傾盆！”我撅著嘴，埋怨老天變化多端時(shí)，不經(jīng)意看到了新的.生命誕生。
小芽?jī)簭耐林忻俺鰜?lái)了，面對(duì)雨水似乎有一種特殊的情感，或許是對(duì)大千世界的好奇吧！這雨，對(duì)于它就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著它，它像一根竹子一樣，以驚人的速度長(zhǎng)著。不一會(huì)兒，就出來(lái)了。
它像一位勇士一樣，頂著風(fēng)雨，不屈服。盡管它被風(fēng)雨吹得歪歪扭扭。
看著這一幕，我詫異極了！一個(gè)如此脆弱的生命，面對(duì)這一些風(fēng)雨，它也不低頭。
小草，我佩服你！佩服你那頑強(qiáng)地生命力！佩服你的不服輸！
小草，我欣賞你！佩服你！
六年級(jí)周記 篇6
今天，我學(xué)習(xí)了《會(huì)植樹的鳥》這篇課文。文章說(shuō)的是在美國(guó)北部的納得華地區(qū)有一片沙漠，每年都有一種鳥，成群結(jié)隊(duì)地飛來(lái)，它們用嘴、爪子在沙漠里刨出一個(gè)個(gè)小坑，又用嘴銜來(lái)帶綠葉的樹枝，種植在小坑中，使沙漠中生長(zhǎng)出了一片片樹木，沙漠中間有了一塊塊綠洲，雖然這些鳥的生命只有三年，但給沙漠里帶來(lái)了綠色和生機(jī)。
多么可愛(ài)的`小鳥��！我好喜歡你們，喜歡你們能植樹，能保護(hù)環(huán)境。樹多了能擋風(fēng)、治沙，能遮蔭涼……但是，現(xiàn)實(shí)生活中有些人不愛(ài)護(hù)花草樹木，不但不植樹，還把別人種的樹破壞掉，亂砍伐樹木，污染環(huán)境。這些人的做法比你們差得太遠(yuǎn)了。我真佩服你們！以后我也要想你們學(xué)習(xí)，多種樹木。可你們的壽命只有三年，我多么希望你們永遠(yuǎn)活著呀，這樣就能使人類的環(huán)境更加美好。我好想知道這種鳥的名字。一查資料，才知道它們叫“綠植鳥”。這名字太貼切了。我再給你們另起個(gè)名字吧，叫“植樹鳥”怎么樣？
小朋友們，你們讀完我的文章，是不是也要馬上行動(dòng)起來(lái)，多植樹呀？讓我們一起來(lái)保護(hù)共同的環(huán)境吧！
六年級(jí)周記 篇7
我們常常用“辛勤的園丁”、“和藹的媽媽”等一些優(yōu)美的詞來(lái)比喻老師。教我們語(yǔ)文的王老師就是這么一位優(yōu)秀的老師。
王老師很年輕，個(gè)子高高的，留著一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，兩道彎彎的柳葉眉下是兩只炯炯有神的大眼睛�？雌饋�(lái)王老師跟別的老師沒(méi)什么兩樣，不過(guò)她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，有時(shí)為了我們竟連自己的身體都顧不上呢！
記得這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，王老師就病了，嗓子沙啞得幾乎說(shuō)不出聲音來(lái)。怎么回事呢？事情是這樣的：
我們這個(gè)班是這學(xué)期剛剛成立的一個(gè)新班，而王老師是剛剛送走畢業(yè)班，調(diào)來(lái)帶我們這個(gè)班的。由于師生彼此不熟悉，加上別的種種原因，所以第一次單元測(cè)驗(yàn)全班沒(méi)能考好，得了個(gè)全年級(jí)倒數(shù)第一。王老師一下子急火攻心，一上火，嗓子就發(fā)了炎。
王老師生病了，誰(shuí)來(lái)給我們上課呢？第二天上課前大伙兒正忐忑不安時(shí)，只見(jiàn)王老師依舊來(lái)到了講臺(tái)前。咦？王老師病了卻不去醫(yī)院，是怕打針？還是怕吃藥？不，都不是。王老師怕的是自己請(qǐng)假會(huì)耽誤我們的語(yǔ)文課，所以就帶病來(lái)給我們上課。大家明白了都好感動(dòng)，上起課來(lái)可認(rèn)真啦！
王老師的心血跟大家的.共同努力真的沒(méi)白費(fèi)，第二次測(cè)驗(yàn)我們班的成績(jī)終于有了很大提高。
今天，我與兩位同學(xué)花了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間在新浪網(wǎng)上精心挑選了一張flash賀卡，發(fā)給王老師，真希望王老師能喜歡我們的新年禮物，那可是我們幾個(gè)同學(xué)的一番心意��！
六年級(jí)周記 篇8
樹，砍斷了枝條還能再生；草，燒了還能在長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹茁壯地成長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……許多平凡的事物常常能創(chuàng)造出是生命的奇跡。
在星期天的下午，我做完了作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事，便來(lái)到樓下散步，卻在無(wú)意之中見(jiàn)到了令我震驚的一幕。
走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻窩。螞蟻們正在自己的崗位上井然有序地“工作”著：有的正在搬一塊“龐然大物”——面包渣，只見(jiàn)它們使出吃奶的勁兒，拼了命地往窩里拉，想把它拖進(jìn)去好好的美餐一頓；有的在覓食，它們東看看，西瞧瞧，認(rèn)真地尋找著食物；有的在交談，它們用自己觸角碰對(duì)方的大牙，仿佛在說(shuō)：“那邊有東西，快去搬吧！”……..
看著看著，我情不自禁地想給它們搗搗亂，跟它們開(kāi)開(kāi)玩笑。我用杯子灌了一大杯水，捉了大約十幾只螞蟻，放在一個(gè)對(duì)它來(lái)說(shuō)“深不見(jiàn)底”的塑料盒子里，然后猛然向里面倒水。螞蟻們一見(jiàn)突如其來(lái)的洪水，一個(gè)個(gè)驚慌失措地四處逃躥，但是水還是“刷——”地一下無(wú)情地沒(méi)過(guò)了它們的頭頂。它們用盡全身力氣，揮舞著六足，妄想著游去出。雖然爬出去的希望十分渺渺茫，可是螞蟻們并沒(méi)有放棄，它們還在堅(jiān)持，想要爬出去求生。
也許是它們的勇氣和堅(jiān)持不懈地精神感動(dòng)了老天爺，一只離盒子邊緣較近的螞蟻竟然游到了邊緣上！一些在水中心的'螞蟻只能對(duì)天祈禱和用“狗爬式”拼命游泳�？粗鼈�?cè)谒锌嗫鄴暝珶o(wú)濟(jì)于事的樣子，我不忍心了，拿了一根樹枝去幫助他們。螞蟻一見(jiàn)到樹枝這根救命稻草，頓時(shí)眼睛發(fā)亮，不用教，也知道要死死地抱住樹枝，它們一抱住樹枝，我就把它們“解救”了上來(lái)。
小小的螞蟻明知道自己落到了水里，活下來(lái)的幾率已經(jīng)小得可憐了，可它們竟然為了挽救生命再次鼓起勇氣向前游。連像螞蟻這種地位卑微的低等生物也知道要珍惜生命，更何況我們?nèi)四兀糠▏?guó)的米歇潘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話；生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。就是這個(gè)道理。看來(lái)，生命的真正意味就是——勇氣！只要有了勇氣，無(wú)論什么艱難險(xiǎn)阻都能克服
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