【精品】小學(xué)周記9篇
時(shí)間乘著年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？制定一篇周記吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的小學(xué)周記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)周記 篇1
一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差，主要表現(xiàn)在以下方面：
1.缺乏知識(shí)整理意識(shí)。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí)。
2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí)。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬(wàn)事大捷，到五、六年級(jí)還有很多家長(zhǎng)為自己的孩子檢查作業(yè)。
3.缺乏解題策略優(yōu)化意識(shí)。盡管現(xiàn)在提倡解決問(wèn)題策略多樣化，但學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì)去考慮還有沒(méi)有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí)，遇到能簡(jiǎn)便運(yùn)算的題，會(huì)有學(xué)生問(wèn)：“要不要簡(jiǎn)便運(yùn)算?”
4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的'做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對(duì)了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。
5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。
怎樣來(lái)改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的研究，如果讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊，可能會(huì)有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記。
寫(xiě)什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺(jué)得不可思議。也難怪，寫(xiě)文章是語(yǔ)文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來(lái)吧!于是我對(duì)學(xué)生說(shuō)，不難，給你們個(gè)模式，套著寫(xiě)就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面表現(xiàn)比較好?
5.下星期我有什么打算?
數(shù)學(xué)周記交上來(lái)了，學(xué)生都按照格式寫(xiě)了，如：
這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭(zhēng)取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問(wèn)老師。
雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開(kāi)端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。
堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了，需要對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語(yǔ)引起了我的注意：
陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫(xiě)的，簡(jiǎn)直千篇一律。說(shuō)實(shí)在話，我覺(jué)得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
小學(xué)周記 篇2
提起畫(huà)畫(huà)誰(shuí)都會(huì)。今天我們玩了一個(gè)游戲，卻是閉著眼睛畫(huà)畫(huà)、
老師請(qǐng)了盧韻涵上來(lái)畫(huà)，老師先把盧韻涵的眼睛給蒙上了，然后又把粉筆遞給她，可是，粉筆“啪”的一聲掉到地上，老師叫盧韻涵把粉筆拾起來(lái)，盧韻涵在地上摸索著，最后終于拿到粉筆。她先摸了摸黑板，確定好了位置。只聽(tīng)老師接著說(shuō)：“請(qǐng)畫(huà)一輪火紅的太陽(yáng)，一片草地，草地上還有幾朵花和三個(gè)小朋友在開(kāi)心地玩游戲�！甭�(tīng)了老師的`話，盧韻涵想了一下就開(kāi)始大筆揮舞了。過(guò)了一會(huì)兒，她就畫(huà)好了，當(dāng)盧韻涵解開(kāi)蒙住她雙眼的那條紅領(lǐng)巾時(shí)，她也驚呆了，她竟然把太陽(yáng)的光芒畫(huà)到太陽(yáng)里了，還把一朵花畫(huà)到了天上，一朵花被土埋掉了，更好笑的是她畫(huà)的小朋友，眉毛和眼睛、鼻子、嘴巴粘在一起，只有一只手和一只腳，身體和頭都分開(kāi)了�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的捧腹大笑，還有的笑得肚子都疼了。
今天這節(jié)課讓我知道了我們一定要愛(ài)護(hù)好眼睛。雖然盲人永遠(yuǎn)生活在了黑暗和恐懼之中，但是我們一定不能去笑他們。
小學(xué)周記 篇3
我的'媽媽既善良又美麗，她在家外是鄰居的好幫手，在家里是個(gè)好媽媽。
媽媽如果不上班，每天買完菜就回家做飯了。下午就在家里織些毛衣、圍巾啊什么的。但是，最近媽媽有點(diǎn)反常，每天早上早早地買完菜，然后就出門了，有時(shí)中午到了吃飯的點(diǎn)才回來(lái)做飯，吃完飯又匆匆地出了家門。
見(jiàn)媽媽天天早出晚歸，我便好奇地問(wèn)她：“媽媽，你天天出門那么早干什么呢？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“我還能干什么，在家沒(méi)事做，看張奶奶不會(huì)織毛衣，就去教她織毛衣了唄！”哦，原來(lái)是這樣啊，怪不作得左鄰右舍都夸媽媽是個(gè)好幫手呢！
媽媽這個(gè)人有時(shí)也特別愛(ài)嘮叨，每天“嘰嘰喳喳”地說(shuō)啊說(shuō)啊，也不知道她這張嘴巴什么時(shí)候能消停會(huì)。瞧，這不又來(lái)了：“卞安琪，你今天冷不冷�。堪褯](méi)把背心穿上啊？”沒(méi)辦法，我只好告訴她：“我穿著了，今天都快熱死了！”“卞安琪，你今天中午吃沒(méi)吃青菜��？吃青菜對(duì)身體好，懂不懂�。俊笨磱寢尣灰啦火埖貒Z叨個(gè)不停，我只好舉手投降：“知道啦！知道啦！今天我吃了好多好多青菜呢！”……
我知道，媽媽雖然愛(ài)嘮叨，但那是在關(guān)心我呀！
小學(xué)周記 篇4
20xx年 xx月 xx日 晴
常�？吹接腥嗽诜ツ荆腋浇男〕靥寥缃褚膊辉诹�，變成了嶄新的高樓。
小時(shí)候，屋前曾有過(guò)一個(gè)很小很小的湖泊，岸邊挺立著高大的`垂柳將頭發(fā)伸入湖中洗頭。在那高大的陰影下邊有著碧綠的水生植物。柳樹(shù)邊還有一個(gè)天然臺(tái)階，那婦女們就在這里清洗衣服。透過(guò)湖水可以清晰地看到水府滑頭的泥鰍;披盔戴甲的龍蝦;橫行霸道的螃蟹······一旦到了夏天，這里就變成了我們小孩子的樂(lè)園：我們?cè)谶@里清涼的湖水上追著，相互將水潑到對(duì)方身上，有時(shí)潛到水中再忽然地起來(lái)嚇別人一跳;有時(shí)安靜的享受水的撫摸;有時(shí)在水中嬉鬧……
好景不長(zhǎng)，村里為了修路填湖，但還是留了三分之一的湖，原本就小的湖變得更小。我也不再去游泳,不只是因?yàn)槁愤呌腥�，更因�(yàn)樾绿畹耐翆⑺参锷w住;石階也被拆了;水也變得渾濁了;水中地生物能逃則逃了……事情還沒(méi)有結(jié)束。生活垃圾也就多了，倒在哪里呢?小湖無(wú)疑是他們最好的選擇。養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展起來(lái)了。豬啊、羊啊、兔啊……等排泄物進(jìn)入使湖水變得“十里飄香”。
我只想請(qǐng)求大人們不要為了自己的利益而去破壞大自然，還我們一個(gè)干凈美麗的湖泊。
小學(xué)周記 篇5
上午吃完早餐，爸爸兇巴巴的對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)”，我乖乖的回答：“是”。我快速的拿出作業(yè)登記本，今天有我最喜歡的`英語(yǔ)打卡作業(yè)，拓展書(shū)上好多英語(yǔ)單詞很陌生，我反復(fù)跟著錄音讀一遍、兩遍、三遍，終于會(huì)讀了，我高興的打上了卡。
我心里想世上無(wú)難事，只怕有心人，只要肯努力，再難的作業(yè)也能完成。
小學(xué)周記 篇6
我們學(xué)校的大柳樹(shù)是學(xué)校最顯眼的景物了。大柳樹(shù)差不多有兩面百多歲了。它跟學(xué)校南邊的樓一樣高。柳樹(shù)的四季非常美麗，猶如一幅幅畫(huà)卷。
春天哼著一首歌就來(lái)了。春天的到來(lái)讓柳樹(shù)增添了許多的葉寶寶，這一片又一片的葉寶定又嫩又小，像剛出生的嬰兒。
夏天來(lái)了，大柳樹(shù)的腰、頭發(fā)為我們遮涼，讓我們?cè)谏象w育課和在室外活動(dòng)中涼快了不少。
秋天是農(nóng)民伯伯開(kāi)心的時(shí)修，因?yàn)榍锾焓秦S收的季節(jié)，可惜的'是大柳樹(shù)一片片的綠葉變得干枯、變得發(fā)黃。從生機(jī)勃勃變得死氣沉沉。它的落葉如同一只又一只的黃蝴蝶在空中翩翩起舞。
冬天下著鵝毛一般的大雪，這場(chǎng)大雪把大柳樹(shù)的頭發(fā)染的雪白雪白的，真像一位二百多歲的老爺爺。大柳樹(shù)的樹(shù)干邊上堆滿和積雪。
學(xué)校的大柳樹(shù)一年四季都很美很美，讓我陶醉在其中！
小學(xué)周記 篇7
我家養(yǎng)了一只愛(ài)唱歌的蟈蟈，全身碧綠碧綠的.，頭上長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，觸角下方有一雙小小的眼睛。每當(dāng)它叫時(shí)，我都會(huì)想：它靠什么叫呢？
今天，我又聽(tīng)見(jiàn)它在叫了，我飛快地跑到它旁邊，蟈蟈見(jiàn)我來(lái)了，就不叫了。
我想：怎樣才能讓它叫呢？“對(duì)了，用胡蘿卜喂它，看它會(huì)不會(huì)象往常那樣叫！”我拿了一塊胡蘿卜放進(jìn)籠子，蟈蟈一見(jiàn)是美食，就撲了過(guò)來(lái)。吃著可口的胡蘿卜，它叫了起來(lái)！
這時(shí)，我悄悄地走了過(guò)去，仔細(xì)地觀察，終于發(fā)現(xiàn)：蟈蟈是用翅膀左右摩擦發(fā)出聲音的。我恍然大悟地說(shuō)：“哦，蟈蟈的叫聲是用翅膀摩擦出的聲音呀！”
以后，我不管在生活或?qū)W習(xí)中都要多多觀察、多多思考！
小學(xué)周記 篇8
奶奶，每當(dāng)看到您那滿臉皺紋，滿頭銀發(fā)時(shí)，我就想對(duì)您說(shuō)：“奶奶，謝謝您!”
我知道自十年前爺爺離世，您就一個(gè)人孤孤單單地過(guò)著。這幾年爸媽在外務(wù)工，我和哥哥又只有靠您照顧了。已經(jīng)七十多歲的人啦，又患有骨質(zhì)增生、高血壓等疾病，自己的生活都難一照顧，還要照看兩個(gè)頑皮的孫子，這是多么不容易啊!
由于這幾年爸媽不在家，缺少管教，我和哥哥都養(yǎng)成了一種貪玩好耍、不思學(xué)習(xí)的壞毛病。每次您代爸媽開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所聽(tīng)到的都是我們?cè)谛＿`反違規(guī)的告狀。我們?cè)诮邮芰死蠋煹?懲戒時(shí)，看到您那深凹的眼眶里，期盼與無(wú)助的眼神交織在一起，我們讀著讀著，可總是不明白其中的含義。
今天，我已是年滿十歲的四年級(jí)的小學(xué)生了，慢慢地我讀懂了您的眼神，那是您盼望孫子成才的目光，那是為孫子的不懂事而無(wú)力挽回流向心中的懊悔與無(wú)助。
此時(shí)，我可以安慰您的是，奶奶，放心吧!您的孫子長(zhǎng)大了、懂事了。會(huì)用行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，用行動(dòng)來(lái)證實(shí)您的孫子不會(huì)讓您無(wú)望的!
小學(xué)周記 篇9
假期一天一天的過(guò)去了，作業(yè)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，對(duì)于假期來(lái)臨時(shí)的喜悅早已消失殆盡。本以為放假了，可以痛痛快快的玩一場(chǎng)，放松一下自己因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)，可事與愿違。
在暑假剛開(kāi)始時(shí)，我整天的'泡在網(wǎng)上，日子久了，也覺(jué)得沒(méi)有了樂(lè)趣，可又不知道沒(méi)有了電腦該干什么。哥哥報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)常向我埋怨沒(méi)有了自由；姐姐是個(gè)好學(xué)生，早已將自己的暑假安排得井井有條，每天都很充實(shí)。而我，卻因不喜歡按部就班的生活沒(méi)有定暑假計(jì)劃也沒(méi)有參加夏令營(yíng)或者是補(bǔ)習(xí)班，可現(xiàn)在，唯獨(dú)我的暑假是那么的枯燥乏味。媽媽也怕我整天的坐在電腦桌前，給我規(guī)定了上網(wǎng)時(shí)間，是該給自己制定一份計(jì)劃了。
暑假的每一天都是平淡無(wú)奇，沒(méi)有值得記錄的瞬間，也沒(méi)有令人難忘的事情，我還因此去問(wèn)姐姐。姐姐告訴我說(shuō)其實(shí)每一天都不一樣，每一天都有值得記錄的剎那，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。我問(wèn)她這算不算得上是一件值得記錄的事情�。〗憬阈χf(shuō)當(dāng)然了，我妹妹上初中了才剛學(xué)會(huì)寫(xiě)日記，難道不值得寫(xiě)嗎？
暑假的日子雖然平淡，但是飽含樂(lè)趣��！用心去體會(huì)，每一天都是令人難忘的！
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