關(guān)于小學(xué)周記模板七篇
時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小學(xué)周記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)周記 篇1
星期五，老師說(shuō)：“下個(gè)星期要比賽跳繩�！蔽蚁耄骸霸愀狻保业奶K成績(jī)不太好，我一定會(huì)輸?shù)谩?/p>
后來(lái)，每天晚上做完作業(yè)后，我都到樓下刻苦地練跳繩，一直跳到腳很痛為止，手紅紅的才停下來(lái)，但是，我的跳繩成績(jī)也一天比一天好。
到了比賽的那一天，老師一聲令下，我們就馬上跳了起來(lái)。開(kāi)始，我有點(diǎn)緊張，慢慢得我就一心一意地開(kāi)始跳繩，終于在跳繩比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
小學(xué)周記 篇2
我記得第一次去買(mǎi)菜時(shí)，它是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的周六。
那天媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“君君你不小，幫媽媽認(rèn)真買(mǎi)菜，好嗎？”我高興地說(shuō)：“好，好�！眿寢屨f(shuō)：“你走的時(shí)候要小心。別被車(chē)撞了。此外，在選擇一道菜時(shí)，一定要選擇最新鮮和顏色鮮艷的菜。順便說(shuō)一句，如果價(jià)格太貴，你不想買(mǎi)，記住，一定要和小販討價(jià)還價(jià)，如果小販不想，就走過(guò)去說(shuō)，天哪，那邊的菜看起來(lái)又新鮮又便宜，他們不能欺騙他們！聽(tīng)了媽媽的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，走路也小心，買(mǎi)菜的時(shí)候比較仔細(xì)挑選，一點(diǎn)也不粗心..
當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，我向媽媽報(bào)告了情況和食物的價(jià)格，也讓她看了一些菜，媽媽看著菜聽(tīng)了我的話：“寶貝女兒，好選擇！今天，“有獎(jiǎng)勵(lì)！”我聽(tīng)到了，高興地跳了三尺高，心比吃蜂蜜還甜。
我永遠(yuǎn)不會(huì)我的第一天忘了買(mǎi)食物！
小學(xué)周記 篇3
XX年01月20日星期四天氣：晴
我最要好得朋友是誰(shuí)呢？你們想知道嗎？讓我來(lái)向你介紹吧！
她，長(zhǎng)著壹張橢圓得臉，梳著兩條羊角辮，黑黑得眉毛下有壹雙黑溜溜得大眼睛，還是雙眼皮呢。嘴巴小小得，簡(jiǎn)直是壹張櫻桃小嘴。
她得成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里屬于上等，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，思想從不開(kāi)小差。當(dāng)老師有事不在教室得時(shí)候，她總能管好班上得紀(jì)律，布置好課堂作業(yè)，領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。
課后能主動(dòng)、耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難得同學(xué)，是個(gè)樂(lè)于幫助別人得人。
由于學(xué)習(xí)成績(jī)較好，愛(ài)動(dòng)腦筋，為人和氣，受到大家喜歡。聽(tīng)到這里，你們也許已經(jīng)猜了她得廬山真面目了吧？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們貳班得壹班之長(zhǎng)也是我最要好得朋友——俞錦晶。
俞錦晶就是這樣得壹個(gè)人，——壹個(gè)值得我學(xué)習(xí)得人。我為有這樣得好朋友而感到驕傲
小伙伴們，你覺(jué)得我們得班長(zhǎng)如何？值得你向她學(xué)習(xí)嗎?
小學(xué)周記 篇4
又是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日。大門(mén)外一棵高大的榆樹(shù)上，知了躲在濃密的枝葉間，高聲嘶叫著：“熱死了，熱死了……”太陽(yáng)公公似乎聽(tīng)得不耐煩了，生氣得將更加熾熱的陽(yáng)光淌向大地。
我和爸爸在村子里玩，我們正玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)，我有了新發(fā)現(xiàn)：“爸爸，快來(lái)看！這里有蝌蚪！”“哇！好多蝌蚪，我們不如捉幾只蝌蚪回去吧！等它長(zhǎng)大，也可以向朋友介紹一下！”爸爸說(shuō)就這樣，我和爸爸開(kāi)啟我們的捉蝌蚪之旅。
走進(jìn)一看，映入眼簾的是一條遍布蝌蚪的河流。這一只，那一群，密密麻麻它們時(shí)不時(shí)從水面跳出來(lái)的情境真讓人眼花繚亂。這些蝌蚪像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈，在它跳出來(lái)的時(shí)候，會(huì)“啪—啪”地對(duì)你甩尾巴。真讓人生氣！
我趁它跳起來(lái)的時(shí)候，往前一跳，“撲通”一聲，蝌蚪?jīng)]抓著，我自己卻成了“落湯蝌蚪�！彬蝌胶芸毂惑@散了，它們四下逃竄，一會(huì)兒便游得很遠(yuǎn)。而我們只能“望蝌蚪興嘆”了。
我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，可是連尾巴也沒(méi)碰到，還倒賠了不少心思，不服輸?shù)奈覜Q定改變策略，并沒(méi)有馬上發(fā)起“進(jìn)攻”，而是靜靜地蹲在水里一動(dòng)不動(dòng)，來(lái)一招“守株待蝌蚪”，就等它們“自投羅網(wǎng)”了。
我的方法終于起作用了，爸爸很為我高興，我終于成功了，我馬上把蝌蚪們放進(jìn)盆里，心里別提有多高興了。
該回家了，坐在飛馳的汽車(chē)上，回望老家，那里清澈無(wú)比的溪流，還有那可愛(ài)調(diào)皮的小蝌蚪，已經(jīng)深深地印在我小小的心田里了。
小學(xué)周記 篇5
剛到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境時(shí)，開(kāi)始有點(diǎn)不太適應(yīng)，我深深的感到了我肩膀上的責(zé)任和自己應(yīng)盡的義務(wù)。下面我就總結(jié)一下這兩個(gè)月來(lái)的感受。
俗話說(shuō)，一面知底，確實(shí)是這樣。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí)就犯了個(gè)大錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生而言，親切和藹可愛(ài)的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現(xiàn)在首次見(jiàn)面上，現(xiàn)在的學(xué)生都會(huì)研究老師，研究你的長(zhǎng)相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對(duì)新老師總是那么神秘。我是一個(gè)剛踏上教壇的老師，而我的學(xué)生更是剛進(jìn)入小學(xué)的新生，我們這樣的組合簡(jiǎn)直是“遇齊了”！當(dāng)我走進(jìn)教室，六十多雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的小動(dòng)作，我并沒(méi)在意，開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始教師里很安靜，我覺(jué)得他們應(yīng)該是因不熟悉而有點(diǎn)害怕吧，隨著我講課的進(jìn)行，孩子的注意力開(kāi)始分散了，小部分孩子跟著我的思路走，其余的孩子都在做自己的事情，我不停的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，很快一節(jié)課結(jié)束了，哎，一聲嘆息，感覺(jué)很累，很失敗。因?yàn)楦鶕?jù)自己讀書(shū)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻知道第一節(jié)課失敗會(huì)給以后的教學(xué)帶來(lái)怎樣的困難�。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴(yán)厲，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)這門(mén)課的要求和上課規(guī)矩，情愿讓學(xué)生認(rèn)為你很兇，也要極力維護(hù)第一堂課的教師威嚴(yán)，以便日后能更好的管理學(xué)生和班級(jí)。） 一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，對(duì)于這種現(xiàn)象我
沒(méi)有過(guò)多的在意，對(duì)于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說(shuō)幾句，總感覺(jué)自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對(duì)于非正式群體就更沒(méi)辦法了，感覺(jué)他們基本不在自己的掌控之中，無(wú)拘無(wú)束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候批評(píng)他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會(huì)到一個(gè)詞語(yǔ)：因材施教。（反思：制定嚴(yán)格的課堂規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行。可通過(guò)召開(kāi)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育，以增強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。）
小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)更多的是照顧這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。一年級(jí)的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物，也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀和模像直觀。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦，擴(kuò)展他們的思維，用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的'開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。俗話說(shuō)，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會(huì)，用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，只有手上動(dòng)的多，見(jiàn)的多，腦袋里才裝的多，到時(shí)可供提取的才會(huì)多。教學(xué)上的多動(dòng)手做，多動(dòng)腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀。（反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具，有機(jī)會(huì)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具，讓學(xué)生更好的觀察、思考，更好的掌握知識(shí)。)
目前為止，我和孩子們的關(guān)系處的不錯(cuò)，上課我很?chē)?yán)格的要求他們，會(huì)用正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的方式來(lái)進(jìn)行課堂紀(jì)律的組織，還有就是采用表演、演示、合作、討論等方式和孩子們一起學(xué)習(xí)，大部分孩子能跟著我的思路走。下課我和孩子們互相聊天，了解他們，和他們做好朋友，解答他們的疑問(wèn)，幫助他們解決問(wèn)題，他們能夠信任我，希望我能多給他們講課，傳授本領(lǐng)，這是讓我自豪的一點(diǎn)。
我明白，孩子能夠喜歡我是我的一大優(yōu)勢(shì)，接下來(lái)就是我自身的努力了，提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平，以孩子能夠接受的方式更好的組織教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都學(xué)到本領(lǐng)，每一節(jié)課都能讓所有孩子跟著自己的思路走，和諧的完成每一節(jié)課，讓孩子在輕松、和諧的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這是我的努力目標(biāo)。我相信有同事的幫助、有自己的努力、有領(lǐng)導(dǎo)的支持、有孩子的信任，我一定可以達(dá)到目標(biāo)。
小學(xué)周記 篇6
過(guò)年的氣氛早已褪去，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)開(kāi)學(xué)的日子。但，微微寒意仿佛是被這人間親情凝固在空中，久久未能散去。
清晨，我踏著草葉上的朝露，默默地往車(chē)站走去，料峭的春風(fēng)不時(shí)地拂過(guò)我的臉。
來(lái)到車(chē)站，看見(jiàn)許多打工仔、打工妹都在候車(chē)，其中最顯眼的是一對(duì)青年夫婦和他們的一個(gè)兩三歲的小孩。不一會(huì)，一輛中巴飛快地駛?cè)肴藗兊囊曇�，停將下�?lái)，打工族蜂擁而上，頓時(shí)將整個(gè)車(chē)廂擠得水泄不通，回頭看去，唯有那對(duì)夫婦還站著不動(dòng)。只見(jiàn)男的慢慢從地上提起兩個(gè)鼓鼓囊囊的旅行包，對(duì)妻子說(shuō)了些什么，妻子只是不住地點(diǎn)頭，眼眶里似盈滿(mǎn)了淚花。晨風(fēng)掀起了她的劉海，遮住了眼睛。年青的丈夫重又放下提包，用粗糙的手指將妻子的頭發(fā)撩開(kāi)。妻子微微顫動(dòng)著紅唇，終于擠出幾句平淡的話：“我會(huì)照顧好孩子的??裝的是雞蛋，小心，你得經(jīng)常??”她再也無(wú)法將下面的話填完，有點(diǎn)抽噎。默默中丈夫點(diǎn)點(diǎn)了頭，他知道妻子要說(shuō)的是什么。
默默中，兩人對(duì)視了一會(huì)。
丈夫轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)稚嫩的孩子說(shuō)：“爸爸給你去買(mǎi)香蕉吃，你等著啊!”孩子聽(tīng)說(shuō)“香蕉”，小眼高興地瞇成了一條縫，口里還咿咿呀呀的，唉，可憐的孩子，他肯定不知道，爸爸是要出外賣(mài)苦力，更不知道他要一年以后才能吃上爸爸許下的香蕉啊!
中巴好像不理會(huì)這人間的兒女情長(zhǎng)，一個(gè)勁地發(fā)出催促的喇叭聲，丈夫帶著一臉的無(wú)奈上了車(chē)。站在車(chē)門(mén)口，突然記起了什么似的，轉(zhuǎn)身湊到妻子配合地擎起的孩子的臉蛋上親了兩下。中巴起動(dòng)了。丈夫從窗口探出頭來(lái)，他的長(zhǎng)發(fā)被漸大的風(fēng)吹亂了，顯得十分憔悴。他拼命的揮手，車(chē)漸漸遠(yuǎn)去，直到看不見(jiàn)了。
丈夫早已消失在遠(yuǎn)處天邊的一抹緋紅的云霞里，妻子依舊抱著兒子兀立不動(dòng)，孩子則一臉的迷茫望著發(fā)呆的媽媽。
目睹這一切，我內(nèi)心欷歔不止??
[評(píng)語(yǔ)]春節(jié)后打工潮從農(nóng)村涌向城市，是司空見(jiàn)慣的事。作者捕捉到了在長(zhǎng)途汽車(chē)開(kāi)動(dòng)前一瞬間“送郎去打工”的特寫(xiě)鏡頭，把我們生活中習(xí)焉不察而又稍縱即逝的畫(huà)面用文字變?yōu)橛篮恪ｏ@然，作者按動(dòng)的是情感的快門(mén)。孩子的稚嫩無(wú)知更襯托了夫妻情深，也讓我們感受到了妻子的郁積因無(wú)法對(duì)孩子傾訴而得到強(qiáng)化。
二、寂寞的小池塘
不知不覺(jué)暑假一個(gè)月的課已經(jīng)補(bǔ)完了，總算可以好好休息一下了。回到村里一看，噫?怎么每戶(hù)人家后面都有一根水管，還有一個(gè)池子。啊，對(duì)了，幾星期前聽(tīng)說(shuō)要裝自來(lái)水了，沒(méi)想到早就裝好了。一到家，我擰開(kāi)水龍頭，水便嘩嘩嘩流下來(lái)了�！艾F(xiàn)在好了，不要跑到池塘去洗東西了，”妹妹高興地說(shuō)。
傍晚，沒(méi)事出去走走，路過(guò)池塘這才想起它。昔日的它，此時(shí)正是最熱鬧的時(shí)候，如今卻是孤零零地一個(gè)人呆在這里。池塘旁邊有一棵大樟樹(shù)，夏天可是個(gè)納涼的好去處。后來(lái)村民們有了電扇，來(lái)這納涼的人漸漸少了。不過(guò)這兒仍是一個(gè)浣洗的理想場(chǎng)所。從前這池塘邊總是聚集了許多婦女洗這洗那，塘邊石頭的棱角都被她們粗糙的手和粗糙的衣裳給磨圓滑了，而且總是干干凈凈�？墒乾F(xiàn)在竟然堆著一堆泥沙，把浣衣石遮得幾乎看不見(jiàn)了，池塘邊的水也混濁不堪。原來(lái)這是前兩天下大雨從山上沖下來(lái)的。唉!現(xiàn)在沒(méi)有人在這洗東西了，自然再也沒(méi)有人光顧這里啦，也就沒(méi)有人想到要把它也洗洗干凈。昔日被女人們拾掇得井井有條一塵不染的地方，現(xiàn)在竟然變得如此狼狽，如此慘不忍睹!從前不是這樣。從前一到傍晚，池塘岸邊，大嫂小姑，阿婆妯娌，來(lái)往穿梭，人聲鼎沸，水不停地流，人不停地洗，說(shuō)話聲，歡笑聲，捶衣聲，流水聲，演奏著一首首悅耳的交響曲。親熱的打招呼，情意濃濃的寒暄探詢(xún)，從男人口里聽(tīng)來(lái)的新聞大聯(lián)播，對(duì)外面世界的艷羨和排斥，使她們封閉的心得到了溝通。雖然這里也是“張家長(zhǎng)李家短”的流言的聚散地，但女人們畢竟對(duì)世事人生有
小學(xué)周記 篇7
晚上每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)后，媽媽就帶著我去鼓樓，媽媽跳操，我和小伙伴玩。
鼓樓有很多我不認(rèn)識(shí)的人，那天我在玩的時(shí)候，有個(gè)小哥哥問(wèn)我：“*媽來(lái)沒(méi)有?”我說(shuō)：“媽媽來(lái)了�！毙「绺缬謫�(wèn)我：“*媽帶手機(jī)沒(méi)有?”我說(shuō)：“媽媽帶了�！毙「绺缬终f(shuō)：“我和媽媽走丟了，能用*媽的手機(jī)給我媽媽打個(gè)電話嗎?”我說(shuō)：“行�！比缓笏梦覌寢尩氖謾C(jī)找到了*媽。
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