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      語(yǔ)文周記

      時(shí)間:2022-08-04 12:05:37 周記 我要投稿

      【精選】語(yǔ)文周記7篇

        時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,這一周里,大家都有不少感想吧,寫(xiě)一篇周記,將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。但是周記有什么要求呢?以下是小編精心整理的語(yǔ)文周記7篇,希望能夠幫助到大家。

      【精選】語(yǔ)文周記7篇

      語(yǔ)文周記 篇1

        語(yǔ)文,是我最早結(jié)識(shí)的朋友,它陪伴我走過(guò)了十個(gè)多年頭,與我密不可分。

        語(yǔ)文包攬了古詩(shī)、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字,幼時(shí)是靠畫(huà)報(bào)或街邊的招牌識(shí)字的,不過(guò),那些形形色色的方塊字,太復(fù)雜的記不住,大多也是會(huì)認(rèn)不會(huì)寫(xiě),會(huì)寫(xiě)的也就只有類(lèi)似于“大”,“小”之類(lèi)構(gòu)造較簡(jiǎn)單的字。其次是拼音、作文,不過(guò)這些我都不是特別感興趣,古詩(shī)與散文對(duì)我而言倒是比較有趣的。

        古詩(shī)詞自幼兒園就開(kāi)始接觸了,類(lèi)似于“欲窮千里目,更上一層樓”、“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”這些詩(shī)句很早就能倒背如流了,不過(guò)當(dāng)時(shí)還小,也不知道它們究竟是什么意思,只是單純覺(jué)得好玩兒,大一點(diǎn)兒就明白了古詩(shī)中的意境了!包S沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!边@是語(yǔ)文在訴說(shuō)著古代戰(zhàn)士們殺敵衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定決心。 “夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯!边@是語(yǔ)文在傾吐著那千年歲月中從未被遺忘的'思鄉(xiāng)愁緒。

        說(shuō)起散文,也不得不提起作文了。三年級(jí),我為了找寫(xiě)作文可以模仿的范文,到網(wǎng)上查詢(xún),碰巧看到了朱自清的《春》,我也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始接觸散文的。六年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)散文。散文的精髓:“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優(yōu)美的詞句有很多,借鑒一點(diǎn),在作文中添那么一兩句,或許就成了點(diǎn)睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文,我寫(xiě)作文的語(yǔ)句都有點(diǎn)兒偏向散文了。

        語(yǔ)文就如同一條溪流,我聆聽(tīng)著它清脆悅耳的流動(dòng)聲,響徹在學(xué)習(xí)生活中。

      語(yǔ)文周記 篇2

        步入初中,校園是新的,同學(xué)是新的,老師是新的,書(shū)本也是新的……

        上了幾節(jié)課,給我印象最深的是:語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師。

        這篇作文我要寫(xiě)的是語(yǔ)文老師。

        大家一定會(huì)說(shuō):“語(yǔ)文老師是班主任,你當(dāng)然寫(xiě)她了!

        其實(shí),我的班主任老師是歷史老師。

        我很喜歡語(yǔ)文老師。

        語(yǔ)文老師的頭發(fā)有點(diǎn)兒像爆炸頭,不過(guò),這并不影響我對(duì)語(yǔ)文老師的欣賞。

        語(yǔ)文老師的課,你永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得死板,一點(diǎn)兒生趣都沒(méi)有。語(yǔ)文老師上課時(shí),借用投影機(jī)把要上的東西弄得活靈活現(xiàn),令人興趣盎然。

        語(yǔ)文老師對(duì)我們特別好。以前,語(yǔ)文老師根本不會(huì)教我們?nèi)绾巫龉P記,只是叫我們以為的不管重點(diǎn)難點(diǎn)都記下來(lái)。而,現(xiàn)在的語(yǔ)文老師還教我們做筆記。我覺(jué)的她是個(gè)好老師!

        老師給我上了兩節(jié)課,我印象最深的是這樣一句話:語(yǔ)文的'魅力,在于語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫,文字的豐富多彩,句子的生動(dòng)優(yōu)美。

        我覺(jué)得語(yǔ)文老師就做到了這幾點(diǎn),而且語(yǔ)文老師上課非常幽默風(fēng)趣。所以,我很喜歡上她的課。

        語(yǔ)文老師真好!

      語(yǔ)文周記 篇3

        光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已步入初中,成為了一名合格的中學(xué)生。當(dāng)然,老師也會(huì)變的。

        我的初中語(yǔ)文老師胖胖的,笑起來(lái),那雙本來(lái)都不太大的眼睛立刻就瞇成了一條線了。

        在我的腦海里,對(duì)劉老師記憶最深刻的就是那兩件事情了。

        升入初中后,我有幸成為班長(zhǎng),班里大大小小的事情就由我來(lái)做了。可是由于閱歷淺,經(jīng)驗(yàn)少,第一次收錢(qián)就出現(xiàn)了差錯(cuò),少收了許多錢(qián)。是您,教我如何收錢(qián),怎樣才能收而不漏,快而精確。后來(lái)我再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)失誤,并且做事的效率比以前快多了。

        因?yàn)槲疫要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律,班上有人說(shuō)話,擾亂課堂,我必須要盡班長(zhǎng)的義務(wù)去批評(píng)他。由于非常多人不理解我的做法,同學(xué)慢慢疏遠(yuǎn)了我,朋友也越來(lái)越少了。我變得越來(lái)越孤獨(dú)。我的煩惱被您看透了,您心平氣和的教導(dǎo)我說(shuō):“你既然身為班長(zhǎng),就要為班級(jí)考慮,為班級(jí)著想。跟同學(xué)不愉快是難免的事情,但是只要你能公平公正,你就沒(méi)有錯(cuò),你就是正確的。你的同學(xué)現(xiàn)在沒(méi)法理解你,但他們總是會(huì)明白的!甭(tīng)了您的`話,我再也沒(méi)有因?yàn)榘嗉?jí)上的事情而煩惱了。

        現(xiàn)在,我已經(jīng)能夠處理班上的非常多事情了。Thankyouverymuch!您是我人生路上的指路人,是我學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

      語(yǔ)文周記 篇4

        一直以來(lái),有一件事始終讓我難以忘懷,它讓我徹徹底底改變了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度。

        一個(gè)碧空如洗的早晨,我開(kāi)開(kāi)心心地走向我學(xué)校。哇!多么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音啊,同學(xué)們響亮整齊的讀書(shū)聲傳來(lái),我的心情似乎沉浸在一個(gè)金色音樂(lè)廳里無(wú)比享受。

        “砰砰砰”,咦,什么聲音?……陳澤鑫……你干嘛!我哭著說(shuō),原來(lái)陳澤鑫在我的桌子上使勁地垂了幾下。什么干嘛?我又沒(méi)有干嘛!陳澤鑫嬉皮笑臉地狡辯道。

        “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”,下課了。楊老師喊破了嗓子似地叫道:“下課、下課、下課”。但是,我毫不理會(huì)楊老師。我哭著,似乎要噴血的兩眼直直地瞪著同桌陳澤鑫,恨不得把陳澤鑫“千刀萬(wàn)剮”。我當(dāng)時(shí)的心情簡(jiǎn)直就是“怒不可遏”、“暴跳如雷”。

        放學(xué)了,回到家后,我靜靜地想著。如果中午我回到學(xué)校進(jìn)了班級(jí)后,楊老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我呢?會(huì)不會(huì)很生氣呢?會(huì)不會(huì)很傷心呢?也許,我應(yīng)該去和楊老師道歉,但是……我說(shuō)不出口,也不敢說(shuō)?。哎,這也是我活該,是我自作自受。嗨,早知道就不要在楊老師的課堂上搗亂了,現(xiàn)在可麻煩了!

        我愁眉苦臉、提心吊膽地向?qū)W校走去,啊,快到四(3)了,我心里忐忑不安,生怕楊老師會(huì)罵我!盎菝,過(guò)來(lái)!边祝钦l(shuí)呀?我轉(zhuǎn)過(guò)頭去。“楊老師,你……你——好!蔽夷樕l(fā)白,心里想,慘了,楊老師可能是要我過(guò)去打電話給爸爸媽媽!敖裉煸缟鲜窃趺戳耍縼(lái),跟老師說(shuō)說(shuō)吧!”楊老師和藹地說(shuō)。我心想:咦,楊老師竟然沒(méi)有罵我。我的鼻子一陣酸,真想立馬撲在楊老師胸前號(hào)啕大哭起來(lái)!谑俏衣掏贪堰@件事的`來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍。我擔(dān)心我講完以后楊老師會(huì)大聲罵我,但楊老師卻和諧地說(shuō):“惠描,如果以后在發(fā)生這樣的事,你可以下課來(lái)告訴楊老師,楊老師一定會(huì)公平的處理這件事的!本瓦@么簡(jiǎn)單?我含著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        回到了座位,心想,天啊,我還以為楊老師會(huì)責(zé)怪我呢,原來(lái)這只是我的假想而已。

        于是,我便下定決心一定要學(xué)好語(yǔ)文。上課一定要好好聽(tīng)講,專(zhuān)心一點(diǎn)。果然,果然通過(guò)我這幾星期的努力,終于我語(yǔ)文每次的考試都可以拿到八十幾分。雖然不算很厲害,但我覺(jué)得這對(duì)于自己來(lái)說(shuō),是個(gè)進(jìn)步和飛躍。因?yàn)樵谶沒(méi)有發(fā)生這件事之前,我特別討厭上語(yǔ)文課,每次考試考得都不怎么理想,僅僅七十幾分而已。而現(xiàn)在,我漸漸地喜歡上了語(yǔ)文。每次只要我看到我那最心愛(ài)的語(yǔ)文書(shū),我便會(huì)覺(jué)得好像有一股力量一直在激發(fā)著我。它就好像一把鑰匙,知識(shí)的鑰匙,在引導(dǎo)著我走向知識(shí)的彼岸,力量的高峰。這是我以前從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)。

        正是件事讓我徹徹底底改變語(yǔ)文的態(tài)度,而這件事一直的保存在我的記憶之中,就像是被封住的盒子一樣,緊緊地封著這個(gè)記憶,讓我始終難忘。

      語(yǔ)文周記 篇5

        說(shuō)起語(yǔ)文,我們不覺(jué)提起了那“春眠不覺(jué)曉”的怡人,“死亦為鬼雄”的豪情壯志,與語(yǔ)文的情誼,雖有千年之久,但卻也是一幅幅短暫的瞬間!

        汨羅江上,波濤洶涌,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)了屈原對(duì)祖國(guó)的豪情卻無(wú)處傾泄的悲哀:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!古往今來(lái),有多少名人志士抱著報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤恨而仰天長(zhǎng)嘆!用入骨的文筆抨擊,用感嘆譜寫(xiě)未來(lái)的凱歌!然而在歷史長(zhǎng)河的無(wú)數(shù)一幕中,我們卻只能望見(jiàn)汨羅江上濺起的零落水花!卻也只能聽(tīng)見(jiàn)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的怒吼!

        廬山上,云霧飄渺,只見(jiàn)三千尺的瀑布,從山坡上傾瀉而下,從而有多少文人墨客沉醉于大自然的魅力中,有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!”的'感慨,也有“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!”的感悟,這一句句千古佳句永遠(yuǎn)在廬山上環(huán)繞!

        戰(zhàn)場(chǎng)上,群馬奔騰!踏過(guò)那一條條清澈的小溪,走過(guò)那污濁的泥濘!大丈夫應(yīng)該“精忠報(bào)國(guó)”,在戰(zhàn)場(chǎng)上留下自己的壯志豪情!有“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”的決心,但盡管有直搗黃龍府的勇氣,有“笑談渴飲匈奴血”的壯懷激烈,但竟也礙于那足足十二道金牌!但這戰(zhàn)場(chǎng)上的史詩(shī),史詩(shī)中的絕唱,終將有語(yǔ)文來(lái)承接,終會(huì)被刻記在每一個(gè)愛(ài)國(guó)志士的心里!

        玉樓邊,歌月滿天!這里充斥著“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的哀愁,也有連下十二道金牌的軟弱!更有梨園弟子的荒淫,還有伶人的無(wú)恥!古往今來(lái),無(wú)數(shù)帝王在《玉樹(shù)后庭花》的伴奏下喪國(guó),才藝告訴他們帝王之運(yùn)的不幸,但這一首首憂愁也卻在語(yǔ)文中停留!

        生活中處處有語(yǔ)文,一首首史詩(shī)也終被語(yǔ)文所傳承,人們用語(yǔ)文點(diǎn)綴生活,但語(yǔ)文與史詩(shī)的情誼,早已跨過(guò)了千年!

      語(yǔ)文周記 篇6

        今天是九月十日教師節(jié),在學(xué)校里我們?nèi)熒黄饸g慶這個(gè)美好的節(jié)日。

        清晨,我剛到學(xué)校就看到校園里五顏六色的鮮花和美麗的氣球把學(xué)校打扮得很漂亮,我快步走進(jìn)教室,看見(jiàn)王老師就說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!”老師開(kāi)心地說(shuō):“謝謝!”

        下午活動(dòng)開(kāi)始啦,我們每個(gè)班都準(zhǔn)備了節(jié)目:有詩(shī)歌朗誦《燭光》;有歌曲《老師,我們愛(ài)你》;還有舞蹈表演,非常熱鬧。最后老師們一起唱了一首歌,一邊看表演我一邊想:老師您辛苦了,您像一顆紅燭,燃燒自己,照亮我們美好的前程!老師您辛苦了,當(dāng)您生病了還伏案為我們批改作業(yè)!老師您辛苦啦,是您讓我們成為自信的,能超越自己的`人,你用事實(shí)證明學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,是通向我們未來(lái)天地的鑰匙。當(dāng)我生病歸來(lái),是您一遍又一遍講解我落下的課程,像媽媽一般愛(ài)護(hù)我關(guān)心我!

        一陣掌聲響起,我已熱淚盈眶,此時(shí)我只想說(shuō)一句,我愛(ài)我的老師!

      語(yǔ)文周記 篇7

        在教學(xué)《識(shí)字4》時(shí),很多孩子把“池塘”的“池”和“奔馳”的“馳”混淆了,在講解時(shí)告訴孩子們“池”與水有關(guān),“塘”里有淤泥,“奔馳”有馬跑得快!靶小庇蚁率秦Q勾,不是“小”。課堂上要多提醒和鞏固。

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