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      春季期升旗儀式演講稿

      時(shí)間:2021-04-11 18:03:36 演講稿 我要投稿

      春季期升旗儀式演講稿

        馬上就要期中考試了,我希望每一名同學(xué)要認(rèn)真準(zhǔn)備,抓住這次練兵的機(jī)會(huì);同時(shí),每一名同學(xué)現(xiàn)在都在為自己建房子,是危房還有質(zhì)量過硬的房子將來你自己會(huì)品嘗其中的滋味,與其將來后悔或者悔恨不如從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇的將自己的房子建好。所以要抓住現(xiàn)在學(xué)習(xí)的大好機(jī)遇,打好基礎(chǔ),將房子不但要建好,而且要建成高樓大廈;不但自己住著放心、踏實(shí)、充實(shí),而且將房子給他人住,積累成為更多的財(cái)富。

      春季期升旗儀式演講稿

        我們學(xué)校正在構(gòu)建自己的“若水文化高效課堂”模式,老師們都在努力為同學(xué)們構(gòu)建如何高效率的教、高效率的學(xué)、能讓高效率的接受的高效課堂。同時(shí),高效課堂有同學(xué)們的積極參與才能稱之為高效,被同學(xué)們高效率的接受知識(shí)、并且落實(shí)在高效率的作業(yè)上、落實(shí)在今后的學(xué)習(xí)和生活中才能稱之為高效課堂,所以在這里我要提醒同學(xué)們高效課堂中你們應(yīng)該怎樣做?

        1、 主動(dòng)預(yù)習(xí)。也就是我們的做好導(dǎo)學(xué)案,通過做導(dǎo)學(xué)案明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的,通過做導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力也就是自學(xué)(高中已很突出、大學(xué)基本靠自學(xué),我也是其中的例子),有一項(xiàng)研究也表明人的記憶是有規(guī)律的,別人交給你的知識(shí)你會(huì)很快就會(huì)忘記,而你加入將學(xué)會(huì)的知識(shí)教別人記憶會(huì)更加持久,如果自己自學(xué)而且在教會(huì)他人你可能一生也不會(huì)忘記;通過預(yù)習(xí)也要發(fā)現(xiàn)自己不明白、模棱兩可的問題,那么上課時(shí)就會(huì)有的放矢。

        2、 課上積極參與,跟上教師的思維。自己預(yù)習(xí)了,聽起課來就會(huì)輕松自如,碰到自己不會(huì)的注意力就會(huì)更加集中;而且要積極回答師生的問題,通過回答教師的提問發(fā)現(xiàn)自己在自學(xué)中是否存在誤區(qū),并且總結(jié)更加簡(jiǎn)便的方法,通過回答同學(xué)或者解答其他同學(xué)的難題加深自己對(duì)知識(shí)的理解

        3、 認(rèn)認(rèn)真真的做好作業(yè)。作業(yè)才是課堂的生成(老師們,課堂活躍了很多時(shí)候并不是高效,一檢測(cè)卻發(fā)現(xiàn)落實(shí)的并不好;但是作業(yè)都會(huì)做了,認(rèn)真了卻是真的將知識(shí)落實(shí)好了)通過作業(yè),才能檢測(cè)自己今天所學(xué),決不能因?yàn)闀?huì)了或者簡(jiǎn)單而潦草或放棄,尤其是優(yōu)生;通過作業(yè)才能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)之處,細(xì)節(jié)決定成敗,厚積薄發(fā)

        4、 及時(shí)總結(jié)、溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)。一天結(jié)束后,躺在床上,過一下電影:今天學(xué)了那些,錯(cuò)了那些,現(xiàn)在會(huì)了嗎?有疑問的'可以打開課本再看一下,看過的多充實(shí)。周末了,做完了作業(yè),一定要利用周日的晚上翻一番一周來、一月來所學(xué)的知識(shí),重點(diǎn)是當(dāng)初不會(huì)的,最好能將知識(shí)系統(tǒng)化,形成知識(shí)樹,看一看其中是否有聯(lián)系

        5、 規(guī)劃目標(biāo),既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),也要有短期目標(biāo),要切合實(shí)際。初中三年實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)?這一年有什么目標(biāo)?春節(jié)時(shí)給自己、父母什么樣的驚喜?小目標(biāo)如:學(xué)了除了每天完成新知識(shí)和作業(yè),自己可以有計(jì)劃的復(fù)習(xí)前面的知識(shí),也可以有計(jì)劃的做一些其他的題來補(bǔ)充,也可沒有讓自己看多少頁的經(jīng)典書籍甚至是背出、默寫出幾篇經(jīng)典英語或者是古詩文等等。一定要堅(jiān)持住,讓自己每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),長(zhǎng)此以往,不進(jìn)步老天爺都不允許。

        一、 關(guān)于目標(biāo)。同學(xué)們要清楚這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么

        先撇開大理論不講,咱憑心而論,一節(jié)課究竟要學(xué)生學(xué)什么是我們必須首先要理清的第一個(gè)環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)用課堂的術(shù)語表述出來,叫做“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。應(yīng)該說,沒有目標(biāo)的課堂是不存在的,但是,令人遺憾的是目標(biāo)設(shè)計(jì)有問題的課又具有相當(dāng)?shù)钠毡樾。盡管《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確突出三維目標(biāo)的規(guī)定,但是,竟有那么多的教師仍舊我行我素,習(xí)慣了大而化之,堂而皇之。有幾次聽完課之后,跟任課教師攀談:“請(qǐng)問,這節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)各是什么?”多數(shù)教師會(huì)陡然一怔,不知所云。教師更在乎的是教完了這節(jié)內(nèi)容。所以說,課堂最大的失誤是目標(biāo)設(shè)計(jì)的失誤。目標(biāo)設(shè)計(jì)的粗疏是課堂效率最大的黑洞。

        在我看來,目標(biāo)設(shè)計(jì)有三個(gè)細(xì)節(jié)尤其重要。一要恰當(dāng),二要具體,三要可測(cè)。

        所謂恰當(dāng)(細(xì)節(jié)1),就是要保證學(xué)習(xí)內(nèi)容最適合本節(jié)課學(xué)習(xí)。這就需要兼顧時(shí)、人、地三方面的因素。在一些課堂教學(xué)研討會(huì)上,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的事情,為了滿足執(zhí)教教師的喜好,或者,打著追求真實(shí)的幌子,往往會(huì)安排學(xué)生學(xué)習(xí)跨年級(jí)的教材。過去,文科有這樣的嗜好,現(xiàn)在理科居然也有人效仿。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容失去恰當(dāng),課堂學(xué)習(xí)就脫離了學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),學(xué)習(xí)就會(huì)成為強(qiáng)人所難的“被學(xué)習(xí)”,其效率可想而知。

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