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      自由主題演講稿

      時間:2024-10-21 15:43:02 演講稿 我要投稿

      自由主題演講稿7篇

        演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點,F(xiàn)如今,演講稿對我們的作用越來越大,如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的自由主題演講稿,希望對大家有所幫助。

      自由主題演講稿7篇

      自由主題演講稿1

      各位領導、各位老師,同學們:

        大家早上好,今天我國旗下講話的題目是自由和約束不可分。

        一棵剛栽下的小樹,被x在木樁上,它感到很不自在,氣憤地指責木樁說:“老東西,你為什么要約束我,剝奪我的自由?”

        木樁親切地說:“小兄弟,你剛開始自立,弄不好是會栽倒的,我是為了幫助你扎穩(wěn)根,增強抵御風的能力,扶持你茁壯正直地成長,讓你成為有用之才呀!”

        “鬼話!”小樹心里罵道,“我才不信你這些騙人的鬼話呢,沒有你,我同樣能扎穩(wěn)根,不用你扶持,我同樣茁壯正直地成長,你等著瞧吧!”

        于是,小樹憑借風力,故意找別扭,天天和木樁磨來磨去。有一天,它終于把繩索掙斷了,感到非常得意,整天隨著風東搖西擺地起舞,把根部的泥土晃松動了。一天夜間,一陣急風驟雨,它被連根拔了起來。

        第二天一早,巋然不動的木樁望著倒在地上的`小樹嘆道:“你現(xiàn)在感到徹底自由了吧!”

        “不!”小樹難過地說,“我現(xiàn)在感到需要約束,可惜已經有點遲了!”

        自由是人類的追求和向往,我們渴望自由,自由是美好的。但是,我們也同樣需要約束,俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,因此,我們無論做什么,都要有規(guī)矩。比如我們上課學習,就要在老師的引領下,認真聽講,積極舉手回答問題,認真讀書,認真寫字,認真做作業(yè),這都是我們的自由,而不是大家所厭煩的上課自由說話,隨便做小動作,胡寫亂畫,自己不學習,還要影響別人學習,這必然要受到約束。下課了,大家可以自由活動,你可以打打球、跑跑步、做做操,但是你的自由不能影響別人的活動,更不能老師剛一說下課你就像一匹野馬一下子竄出教室,接著就在走廊里狂奔,橫沖直撞,在走廊里大聲喧嘩;下樓要文明,要一個臺階一個臺階地下,不能像野人那樣竄上蹦下,這樣對自己不好,也容易傷到別人,我們當然禁止。

        生活中更不能沒有約束,假如汽車都不按紅綠燈行駛而是恣意妄行,那么將有多少交通慘劇發(fā)生,如果警察叔叔不認真執(zhí)法,我們就不能平平安安、快快樂樂地坐在教室里學習,如果大夫不認真看病而是忙于“偷菜”,那將是病人的不幸,如果教師不好好上課,我們國家將談何中華民族的偉大復興。所以,我們必須接受約束,在“約束”的引導下,一步步沿著既定的目標,穩(wěn)妥地前進,直至成功。

        同學們,自由和約束是不可分的。自由不是無限制的自由,只有在遵紀守法的約束下你才能享受到自由,否則就會受到懲罰,自由就更無從談起了。所以,我們在今后的學習和生活中,要有良好的行為規(guī)范,在遵紀守法中享受自由。

      自由主題演講稿2

      親愛的老師、同學們:

        大家好!

        時間對于每個人都是公平的。一年365天,一天24小時,一小時60分鐘,一分鐘60秒,對每個人都一樣。但珍惜時間的人會“留下串串果實”,不僅延長了生命,而且使生命富有意義;浪費時間的人卻“兩手空空,一事無成”,只有徒傷悲,空嘆息。

        對于同學們來說,經過一學期的學習,有的同學取得了優(yōu)異的成績,各方面都有了長進;而有的同學卻收效甚微,甚至一天更比一天差。這是因為珍惜和不珍惜時間造成的差別。時間有一個特點,就是一去不復返。

        即使是最偉大的科學家,使用最先進的.科技手段,也不能把時間挽回。所以,珍惜時間,勤奮學習不僅是祖國和人民向我們青少年提出的要求,也是我們自身成才的先決條件。民族英雄岳飛在《滿江紅》這首詞里寫到:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”

        因此我們應該學會做時間的主人,緊緊抓住時間。同學們,時不我待,希望大家都能珍惜時間,使每年、每月、每天、每小時、每分鐘都過得有意義!

        我的演講結束了。謝謝大家!

      自由主題演講稿3

      尊敬的各位老師,親愛的各位同學:

        大家上午好!

        今天,我國旗下講話的題目是《在規(guī)則的天空下自由成長》。

        談及這個話題,我想我們一定會回想起呂校長的新學期致辭中的一句話:張弛有度,自由成長。是的,高中階段,是我們這一生中最富激情,最有活力的時光,很感謝xx在這個重要的階段為我們提供了一個可以自由做夢的環(huán)境。但誠如校長所言,在我們追求自由成長的同時,我們更需要重視“張弛有度”這個重要前提。為了更好地堅守這個“度”的前提,xx有自己詳實、嚴謹?shù)摹逗0仓袑W學生文明禮儀規(guī)范》《海安中學學生學業(yè)管理規(guī)程》《海安中學學生三大紀律,十項注意》《海安中學學生宿舍管理守則》和《海安中學學生獎懲條例》,每個班級也都制定了各具特色的班級公約。走出校園,我們同樣需要遵守中各類法律法規(guī)。

        說到此,也許有人會說:甘心做奴隸的人,不知道自由的力量。我不太想評論這種想法,我只想請大家睜大智慧的雙眸去看一看:河流是不是只沿著河床在奔流?樹木是不是只長在土地上?魚兒是不是只在水中游動?鳥兒是不是只在空中展翅?也許你會不屑一顧地回答:河流若不在河床中奔流,那叫泛濫;樹木若不長在土地上,那會枯萎,魚兒離開了水,怎能游動?鳥兒在地底下如何展翅?是的',河床是河水自由奔流的規(guī)則,土地是樹木自由生長的規(guī)則,水中是魚兒自由游動的規(guī)則,天空是鳥兒自由飛翔的規(guī)則。

        最近讀到一篇短文:中國的留德大學生見德國人做事刻板,不知變通,就存心捉弄他們一番。大學生們在相鄰的兩個電話亭上分別標上了“男”“女”的字樣,然后就躲到暗處,看“死心眼”的德國人到底會怎么做。結果他們發(fā)現(xiàn),所有到電話亭打電話的人,都像是看到了“男”“女”廁所的標志那樣,毫無怨言地進入了自己該進的那個亭子。有一段時間,“女亭”這邊電話閑置,“男亭”那邊寧可排隊也不往“女亭”這邊走。中國大學生驚訝極了,不知道德國人何以“呆”到了這個分上!面對大學生們的疑問,德國人平靜地聳聳肩說:規(guī)則嘛,不就是讓人來遵守的嗎?

        德國人的刻板可以讓我們開心地笑上一陣。但是,在開心之余,嘲笑之后,我們是否也該靜下心來,想一想我們漠視規(guī)則已經多久了?我們身邊又有多少起慘痛的教訓是因為漠視規(guī)則造成的結果?

        規(guī)則限制人的自由,但只有掌握規(guī)則,才能擁有自由。規(guī)則不是枷鎖,懂得規(guī)則、遵循規(guī)則、使用規(guī)則,是我們進入社會的一張通行證。那么,就讓我們的生命之船,在規(guī)則的護航中到達自由的彼岸!

        在上學的路上,我們遵守交通規(guī)則,遠離學校門口上下車,這既是為我們成長提供保障,也是為他人構建生命保障。在食堂就餐需要遵守就餐規(guī)則,這樣才會營造良好的就餐秩序。還有在學校跑操,晚自習等我們都需要遵守相應的規(guī)則,唯有這樣,才會讓我們的成長更精彩!

        同學們,“張弛有度,自由成長”不是一句口號,它需要我們在自己的內心深處去有所選擇、有所堅守、有所尊重;它還需要我們認真的思考,扎實的付出,真誠的奉獻。

        同學們,美麗的xx就是我們的家,讓我們從身邊做起,從自己做起,從小事做起,時時刻刻提醒自己:什么可做,什么不可做,什么堅決不做。時時刻刻問自己:我在做什么,我該做什么,對我最重要的是什么。

        讓我們一起努力。謝謝大家。

      自由主題演講稿4

        得到自由是多么的快樂,自由是我們大家必不可缺少的。

        在我日常生活中,我看見其他的朋友都在高興地玩耍著,有的還閑著沒事干,就像一只自由的小鳥在天空上飛翔著。而我覺得自己像是一只被關在鐵籠子里的小鳥,沒有自由,我多么渴望成為一只有著自由的小鳥。

        在爸爸媽媽眼中只有兩個字——學習。星期一到星期五都要上學,星期六從早上補習到晚上,回到家吃了飯就必須上床睡覺,又要迎接明天的學習,連一點玩的時間也沒有,也沒有一點自己的生活空間。都是別人叫我干什么我就必須干什么,你可能會說我是一個沒有自主能力的孩子。別人叫你干什么就去干什么,其實我也不想學習這么多,可又想到我不學習又能干什么呢?

        唉!自由在其他的小朋友眼里是多么的多呀!永遠也用不完。在我眼里自已的自由是多么的遙遠。唉!我的自由好短暫,一轉眼就沒有了自由,我多么的`渴望自由,它好像在我的身邊,又好像不在我的身邊,抓也抓不住。

        每天我聽見別人家傳出的是歡樂地笑聲和電視機的響聲,在聽聽我家,既沒有歡樂地笑聲,也沒有電視機的響聲,而且是多么的安靜,只有沙沙的寫字聲。我是一只關在籠子里的小鳥,既失去了自由,又失去了快樂。如果給我一天自由我會好好的珍惜,不會浪費掉的。

        。∥叶嗝纯释玫阶杂。

      自由主題演講稿5

      親愛的老師、同學們:

        大家好!

        大家好!如果你是一匹風馳電掣的千里馬,那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂;如果你是一塊不怕火煉的真金,那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土;如果你是一個博學多才的人,那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。

        也許你多才多藝,但如今卻如一壇酒,靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇,感受著“李廣難封”的悲哀,那么請你不要再信守“沉默是金”的.信條,快快向大家推銷自己吧。

        世常有千里馬,而伯樂卻并不常有。如果你不想做一個被歲月遺棄的千里馬,那么就快快在原野上奔馳吧,盡情展示自己吧,不要徒留“老驥伏櫪,志在千里”的悲哀與長嘆,不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以,及早地展示自己,是十分必要的。

        當今世界,你我他也許個個都是人中蛟龍,但最終成功的也許只有他,因為只有他懂得在機遇面前盡情地展現(xiàn)自我,而你我在機遇面前,卻只知緘口不語,希冀著有那么一個機遇來發(fā)現(xiàn)自己,殊不知“是金子總會發(fā)光的”永遠只是少數(shù),而不懂得展露自己的你我,則只能歸結為歷史進程中那平凡無能的浩浩眾人中的一員。

        同學們,當有一天你是那個具有真才實學的人時,就請積極地向世人宣傳自己吧!謝謝大家!

      自由主題演講稿6

      尊敬的老師,親愛的同學們:

        大家好!

        曾經,我戀戀不舍地惜別了麗水的母校,陌生地轉學到杭州市行知小學;如今,我已在行知的天地里自由翱翔,享受著學習的快樂! “丁零零……”,上課了!我們立即坐到了位子上。遠遠地,我透過門縫看到那位長著一雙大眼睛、飄著長頭發(fā)的溫老師大踏步地走了進來?吹剿强蓯勰樱揖吞貋韯,因為她上起課來特精神,講到重點就激情四溢。有一次,學習反義詞,當講到“呼吸”這個詞時,她突然興奮起來,并讓同學們大口呼吸,感受身體的變化。通過這么一呼吸,大家對反義詞有了刻骨銘心的印象。

        還有一次,語文試卷批好了,溫老師卻一聲不吭,這讓大家都非常緊張,時2 間仿佛凝固了,眉頭都快要擰成結了。這時,溫老師才慢悠悠地說:“黑馬,我們班有許多黑馬!”瞬間,同學們眉頭上的結消失了,變成了快樂的笑臉。哎!我們的溫老師真幽默,一想到她,我就忍不住開心起來! 下課鈴聲響了,同學們都瘋跑了出去,在樓道里嬉戲玩耍。瞧,蔡霄翰正在和幾位同學上演一場精彩的追逐游戲,一會兒跑這,一會兒跑那,簡直是個機靈鬼。我情不自禁地跟著他們跑了起來,從教室門口,跑到操場上,跑到花園里。

        無意間,我遠遠地注意到一位低年級同學在草叢里仔細地觀察,他在看什么呢?有毛毛蟲嗎?還是新開了一朵小花?我很好奇,悄悄地走了過去,定睛一看,原來是螞蟻在搬家。這一條長長的隊伍,不也是行知的一道靚麗風景線嗎? 螞蟻搬家就要下雨?擅魈炀褪侵苣┝耍浵伡易迥馨踩冗^大雨嗎?第二天,我很不放心,悄悄地來到校園,找到了螞蟻的.新家,這下,我懸著的心終于放下來了。雖然入口很小很小,但我相信底下一定有個龐大的螞蟻王國。它們,也是自由自在的。

        這就是我的校園,說不完的精彩,說不完的樂趣,一個能讓我快樂學習,自由生活,無憂無慮,幸福成長的小天地。

      自由主題演講稿7

      老師們,同學們:

        大家好!

        在社會主義核心價值觀24字中,對自由的內涵表述是:自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由,是人類社會的美好向往,也是馬克思主義追求的社會價值目標。今天在這里我想談談我所理解的自由。

        首先,我想與大家分享一個故事——有個一心想成名的人問他仰慕已久的科學家:”我想發(fā)明一種萬能溶劑,它能溶掉世上所有物質,您認為如何?”科學家反問道:”年輕人,那它被發(fā)明出來以后,你又用什么器皿盛放呢?”故事中的科學家一針見血地批駁了那個頭腦發(fā)熱的年輕人,因為世界上從來沒有任何不被限制的事物。

        顯而易見,現(xiàn)實生活中也沒有絕對的自由,都有著或多或少的約束。世上沒有絕對自由的人,也沒有絕對自由的國家。曾經以為美國多么的民主自由,但事實上美國法律法規(guī)多如牛毛。國有國法,家有家規(guī),校有校規(guī),我們的一言一行都不是完全自由的,可以說每天都在被大大小小的規(guī)章制度所約束。很多人,奮力地追求著屬于自己的自由,卻經常因行為過分偏激而失敗。其實,自由是相對的,追求自由的過程是受一定準則約束的。

        世間沒有絕對的自由,那么我們該用怎樣的.心態(tài)去面對相對的”不自由”,去看待身邊的”條條框框”呢?有些人選擇了埋怨,有些人選擇了忍耐,而我想說:我們要正視”約束”,不斷完善自己,從而獲得更多的自由。

        你希望你的學校聞名于世;你希望你的班級;你希望你的同學品學兼優(yōu);你希望你的成績獨占鰲頭……可是,這所有的一切靠主觀的意愿便能實現(xiàn)嗎?當然不是。除了老師的悉心指導、同學的主動配合之外,更要有行為規(guī)范作為督促和保障。于是,學校、班級內的規(guī)定便應運而生。然而,本應張開雙臂去擁抱它的你,卻在你未穿校服時忽視了它;卻在你上學遲到,或是上課與同學隨意說話時違背了它;卻在你犯下錯誤,刻意隱瞞逃避時傷害了它;卻在你x,禁不住分數(shù)的x時違背了它……同學們,你們是否意識到,我們過分追求自由的不和諧的行為和最初對學校、對班級、甚至對自己的期待已經背道而馳,若連最基本的規(guī)定都無法遵守,我們又怎能再去追求更深層面上的自由呢?

        當然,多數(shù)情況下,同學們都是與常規(guī)相伴,常規(guī)也報以我們的微笑。正是因為有了這些校規(guī)、班規(guī)的存在,我們才得到了合理的約束,從而才做到了惜時高效,從而能夠更好地完成每一天的學習任務。因此,我們每一個人只有遵守了各項基本規(guī)定,才能在程度上獲得自由,自由的人因為有了自身的價值觀念,才得以判斷哪些事情應該做,哪些事情不該做。

        總而言之,我們一直需要”約束”,因為我們向往自由!

        我的演講結束了,謝謝大家!

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