三年級家長會演講稿15篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在發(fā)展不斷提速的社會中，接觸并使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編精心整理的三年級家長會演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級家長會演講稿1
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
我是三（1）班學(xué)生吳雨萱的家長。承蒙三（1）班老師的支持和厚愛，我得以作為學(xué)生家長代表發(fā)言。此刻，站在這里，心中更多的是對一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒的辛勤工作，使得全班每一位學(xué)生都能夠茁壯成長，實現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。在此，我發(fā)自肺腑的想對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了！”
三年級學(xué)生年齡大概都在八至九歲，這個階段的.孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長中會帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時也會讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學(xué)生家長，在孩子成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和經(jīng)驗。
在此，我也談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴膸c想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響著孩子。家長要以身作則，時刻做好表率；還要不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常與人交流在培養(yǎng)孩子成長方面的知識，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動態(tài)，關(guān)心他的關(guān)切。這樣既能增進親情，加強理解；還能增強孩子的環(huán)境適應(yīng)能力，增強心智，增進孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。
其實，每一位家長的時間、精力都有限，我個人覺得培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是教育孩子最重要，最有效的教育手段，俗話說：“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”，在孩子小學(xué)階段就幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當(dāng)然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會有回報的。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬事如意；祝愿孩子們健康快樂、茁壯成長！謝謝大家！
三年級家長會演講稿2
尊敬的各位家長：
你們好！
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，你們的到來即是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。在此表示感謝！
孩子的成長離不開良好的家庭教育，因為有你們，我們的教育教學(xué)工作才得以順利的進行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合好工作。下面我談一下我這幾個月下來的一些體會和對問題的一些看法：
一、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容
新課程中數(shù)學(xué)學(xué)科的課程理念除了讓學(xué)生獲得有用和必需的數(shù)學(xué)外，還強調(diào)讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有著不同的發(fā)展。因此金橋數(shù)學(xué)課程擁有它特色的地方。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)有著三個組成部分，包括蘇教版數(shù)學(xué)書的教學(xué)、思維訓(xùn)練書的教學(xué)與數(shù)學(xué)活動課上思維訓(xùn)練卷的教學(xué)。本冊數(shù)學(xué)書的教學(xué)，偏向于學(xué)生對基礎(chǔ)性知識的掌握，如對加減乘除的計算、長方形與正方形認識、認識千克與克、24時記時法、分數(shù)的初步認識等。這部分內(nèi)容一般都在每個學(xué)期前、期中考試后的數(shù)學(xué)課上進行教授。每課練和補充習(xí)題是這部分內(nèi)容輔助練習(xí)材料。思維訓(xùn)練書的教學(xué)，是對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進行拓展，他的難度要高于數(shù)學(xué)書的思維訓(xùn)練要求。而且，本書內(nèi)容多含趣味性，能夠進一步提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這部分內(nèi)容是在數(shù)學(xué)書教完后的數(shù)學(xué)課上教授。在每周一、二、五的下午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)活動課，采用講義的形式對學(xué)生進行應(yīng)用題的解題訓(xùn)練，應(yīng)用題的解題訓(xùn)練一向是思維訓(xùn)練中最重要的部分之一。
二、本學(xué)期至今遇到的一些問題
1.對思維的訓(xùn)練是一種有格調(diào)的生活。對思維的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和思維水平。還培養(yǎng)學(xué)生的毅力，處理問題時的決心和耐心。在學(xué)期初，因為是才接手這個班，對班上學(xué)生都不了解，所以存在短時間的磨合期。在此期間，學(xué)生的思維水平參差不齊，家長不清楚學(xué)生對思維訓(xùn)練內(nèi)容的掌握情況，所以在學(xué)期初，我有幾次是讓學(xué)生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。但是，問題也存在，三年級的思維訓(xùn)練在難度上比低年級上升了一個臺階，孩子需要一個適應(yīng)期，在一開始存在一定數(shù)量的孩子對這內(nèi)容掌握的并不是很好。所以，我們家長經(jīng)常會花許多許多的時間對孩子進行輔導(dǎo)，讓孩子對試卷上的習(xí)題訂正再鞏固。再此，我感謝各位的幫助和配合。現(xiàn)在，我對這些孩子已經(jīng)有所了解，加上學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，因此，大部分學(xué)生能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于一些在這方面學(xué)習(xí)需要多花時間的一些孩子們，在課堂里我就給予他們幫助，并盡可能地利用在校時間給他們講解，盡可能讓他們在學(xué)校里把任務(wù)完成。學(xué)得好的孩子，幫助他走得更高更遠。我希望大家能夠把思維訓(xùn)練內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)作是孩子學(xué)習(xí)生活的一部分，不要理解成負擔(dān)。畢竟我從來沒有因為這塊內(nèi)容學(xué)得好壞去指責(zé)過孩子，我一直用的是正面激勵的方式。學(xué)校也沒有對此進行過考試。學(xué)校每學(xué)期的應(yīng)用題比賽也從不報分，從不排名。比賽中學(xué)生得獎面非常廣，而且除一二三等外還設(shè)立進步獎，真正是為了提高所有孩子的學(xué)習(xí)興趣而做的。
2、老師并不殘忍。這主要講作業(yè)量。我平時的作業(yè)一般是每課練或補充習(xí)題2面，有時增加些口算練習(xí)和錯題本的整理。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時間大約是15分鐘。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘。個別家長若發(fā)現(xiàn)學(xué)生某天數(shù)學(xué)作業(yè)特別多，最好能和我聯(lián)系下，一般會出現(xiàn)以下原因：1.孩子當(dāng)天在校學(xué)習(xí)任務(wù)或昨天的回家作業(yè)沒有完成。孩子很會掩飾自己的錯誤，估計很少孩子會說：“我昨天沒做作業(yè)，今天要補了�！彼约议L以為是今天作業(yè)太多了。2.孩子記錯作業(yè)，導(dǎo)致多做。3.孩子在課堂內(nèi)不認真聽講，做題不會巧解，在死做。這主要是出現(xiàn)在思維訓(xùn)練書上的練習(xí)里。思維訓(xùn)練書的教授，我一般先讓孩子在自備本上做做，要求獨立思考，不會的是可以空的。第二天在學(xué)校聽課的效率可以更高些，去吸收更好的解題方法�；丶液笤�1號本上把講過的題重新做一遍。所以，掌握好方法的和死做題所花的時間差距會非常大。4.關(guān)于奧數(shù)作業(yè)。首先說明，奧數(shù)作業(yè)是重來都沒有的。我從沒有收過奧數(shù)作業(yè)，也從沒有批改過奧數(shù)作業(yè)。在數(shù)學(xué)活動課上，都是印講義的形式教學(xué)生的。沒有任何的教輔書籍和練習(xí)冊。很多家長都問我有沒有好的書推薦下，所以我推薦了沈陽出版社的《應(yīng)用題大全》。很多家長都覺得，讓老師讓孩子去做輔導(dǎo)書比家長吩咐孩子去做更有效果，而且，最好能有老師的指點按著某個順序去完成。所以，我偶爾會在周末的數(shù)學(xué)作業(yè)中加上一些指引，如可以做第幾章第幾節(jié)，去引導(dǎo)一些對這有興趣的學(xué)生去練習(xí)下。這不是強制要做的，我一開始就和學(xué)生們講清楚過。請大家也不要誤會，讓孩子量力而行就行了�？傊沂侵鲝埡⒆釉趯W(xué)校緊湊點，回家輕松點，每一次的回家作業(yè)我都仔細掂量過，我布置的數(shù)學(xué)回家作業(yè)，很多孩子是都能在學(xué)校里就完成的。作業(yè)時間不光是和作業(yè)量有關(guān)，如果孩子做作業(yè)很花時間，請在孩子的效率上多思考下吧。
3、速度快一定最好？對三年級的孩子來講，真正速度的差異在哪里？就是當(dāng)一個孩子做完成一面作業(yè)的時候，另一個孩子他完成了兩面，不過不是作業(yè)，是畫完兩面世界大戰(zhàn)。所以與其說速度，不如說效率。很多家長會覺得自己孩子速度慢。我們應(yīng)該從2個角度去思考：1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的，我們是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵的，我覺得，做事要提高效率，先要提高質(zhì)量。譬如，花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價值。2.如果孩子做作業(yè)不定心，常做做玩玩。那是習(xí)慣的'問題。一定要花大力氣去整。要讓孩子明白做作業(yè)要認認真真做是一個規(guī)矩，必須要做到，沒有商量的余地。并制定懲罰制，做作業(yè)切橡皮的，就在他文具盒里放橡皮小顆粒，不準他用大橡皮；把尺子搭成飛機，就把尺拿走不給他用。到了第二天和我通個氣，孩子少什么文具我會給他。我們配合好，一個紅臉一個白臉，把孩子嚇唬一下，他的壞習(xí)慣會改很多。特別調(diào)皮的孩子，需要花時間盯著他，盯他兩三個星期，習(xí)慣上會有很大的改善。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回說：“我就不�！边@時候就麻煩了。習(xí)慣還是從娃娃抓起。只有好習(xí)慣才有高效率，才有快速度。
4、立大志者得小志，立小志者不得志。曾有家長寫信給班主任，說我只要是計算錯就扣雙倍分，太嚴格。其實我只是在豎式計算中扣雙倍分。因為，我教過孩子豎式計算不錯的計算技巧。如果在考試中錯豎式計算，那絕對是態(tài)度問題。因為如果是算理不清的，都會在平時的作業(yè)中體現(xiàn)出來，我會和學(xué)生講解。我覺得，計算是個很有彈性的技能，計算的正確率是嚴格出來的。你要求孩子百分百對，他會有99%的正確率，如果你對計算不做要求，他會連60%的正確率都不會有，絕對讓你有吐血感。我覺得平時要“小題大做”，以收警惕之效；關(guān)鍵時要“大題小做”以安定人心。我們要讓孩子重視計算的正確率，我希望各位家長支持我在平時的豎式計算中采用雙倍分制，在關(guān)鍵考試中恢復(fù)正常評分標準。這是有效果的。譬如，這次期中考試，全班因豎式計算的失分為0，全卷因計算的失分是1分。計算除了要重視，還有很多技巧性的因素。不同類型的計算題，解題的技巧是不同的。這是我要教給孩子的。但是，我們家長也要明白一些技巧�，F(xiàn)階段的孩子，要一邊就做對所有的題目，機率大概50%都不到。所以，檢查是非常重要的。這次期中考試班級有17個100，16個99，應(yīng)該來說，平時是達不到這效果的。知道原因嗎？這是所有孩子期中考試的草稿紙，我不準孩子浪費一分一秒，做完必須在紙上重新做，所有的孩子都把試卷做了一遍以上。所以，有了很高的正確率。所以，現(xiàn)階段的技巧是，在紙上再做做。但是，接下去，隨著孩子的年級上升，我們不能仰仗孩子把題目做2遍去提高正確率。我們需要逐步培養(yǎng)孩子下筆就對的能力。我覺得，在計算方面：（1）孩子的估算、口算能力非常重要（2）做題要�；仡^望望。近幾年推出了新課改，但我覺得新課程里，數(shù)學(xué)課程里對估算的教學(xué)是有不少，但卻處于虛弱狀態(tài)，使得很多孩子根本沒有估算意識。目前孩子是無法體會擁有數(shù)感的優(yōu)越性。所以我們要幫他們培養(yǎng)。不曉得大家有沒有注意到，孩子的作業(yè)里，很多題目并沒有要求他們?nèi)ス浪�，但不少孩子都會在算式的一邊先寫他們估算的結(jié)果，然后再是他們的解題過程。班上不少孩子愿意那么做，做的非常好。但也有不這么做的孩子，不過我也不會批他們錯。我不逼他們做題一定要先估算，我會想辦法讓他們自己慢慢領(lǐng)悟這些。孩子計算不行，很多是口算不行，經(jīng)常錯在有進退位的計算。因為，含進退位計算的口算要一次算兩步以上。譬如15×3在十位的計算是算1×3+1，是乘和加的2步計算。所以孩子錯哪是因為粗心啊，是因為兩步口算錯誤率鐵定要比一步口算高的原因。口算不單單是一些數(shù)的的加減乘除，金橋自己編寫的口算本，我覺得是很有水準的，對孩子2步口算有專門的訓(xùn)練�？谒惚荆灰欢ㄒ任也贾迷僮�，大家完全可以利用它去訓(xùn)練孩子，在上面批批改改也沒有任何問題。因為，我們的目的都是要培養(yǎng)他的口算能力。做題�；仡^望，其實也就是需要一定的直覺和數(shù)感的。有很多錯題，會讓人有種不放心的感覺，我們要再看看，就是這么簡單。
5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本，等于是給“地雷”插上標記。有利于孩子認識自己存在的問題，加以改正，是自我教育的辦法。草稿本的使用，可以看出一個孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時候，草稿本必須打開放在一邊，所以我也希望家長和我配合好，統(tǒng)一要求。概念本，隨著孩子年級的升高，老師在課堂里常會整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。
以上是我的一點想法，不當(dāng)之處還請各位家長指正。謝謝！
三年級家長會演講稿3
家長朋友們：
你們好！
很榮幸代表三年級三位英語學(xué)科老師在此與大家談?wù)労⒆觽兊挠⒄Z學(xué)習(xí)情況。也很高興能借這次家長會契機，與各位家長在此共同探討“如何家校合力，幫助孩子學(xué)好英語、不走彎路？”。
首先，我們來欣賞一些孩子們在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)圖片。
從以上的活動圖片中可以看出，我們?nèi)昙壍暮⒆觽冸m然接觸英語不到一年時間。但總體上來說，他們對英語都保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，取得的進步也是很顯著。在平時的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)孩子都能做到認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加各項英語活動。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們之間也拉開了一定的差距。我們都知道，小學(xué)階段孩子的成長既需要學(xué)校教育，但更需要家庭教育。那么，家長應(yīng)該如何配合學(xué)校，配合老師，共同來幫助孩子科學(xué)有效地學(xué)好英語呢？
一．給孩子營造寬松的、充滿安全感的學(xué)習(xí)環(huán)境
在學(xué)校我們努力給孩子們營造寬松的`學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們提供展示的機會。這學(xué)期我們已經(jīng)開展過英孚杯英語比賽、“希望之星”杯比賽、英語語音學(xué)習(xí)講座等活動，外教進課堂之后還將會舉辦英語舞臺表演活動。
在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境營造方面，家長一定要多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)。多和孩子溝通，多鼓勵，多給孩子積極的引導(dǎo)，特別是在每次英語考試之后。多和學(xué)校老師溝通，反饋孩子在家的表現(xiàn)，了解還在在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。不重過程只重結(jié)果，一謂追求成績的高壓專制管理，只會讓孩子懼怕，失去學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。
二．要重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
好習(xí)慣決定一生，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠堅持。各位家長一定要科學(xué)有效長期地指導(dǎo)督促，幫助孩子從以下幾個方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.每天聽讀15分鐘，大聲讀出自信。
英語學(xué)習(xí)首先是聽和說的訓(xùn)練，然后是讀寫能力的培養(yǎng)。讓孩子聽讀模仿，可以培養(yǎng)孩子準確地道的發(fā)音。在聽讀時，務(wù)必要求孩子一定要大聲讀出來說出來。把學(xué)到的變成自己能說的能用的，這樣才能讓孩子有成就感，有自信心，為此，請家長們每天一定督促孩子完成聽讀課文，不管當(dāng)天學(xué)校有無作業(yè)。三年級的英語課文同步有聲視頻材料，我們每個班級QQ群里都已經(jīng)上傳，家長們可以自己下載下來，方便孩子們在家聽讀模仿。
2.讓孩子熟練背誦單詞，表演課文。
三年級課本分為六個話題單元和兩個復(fù)習(xí)單元，每個話題單元里有幾篇對話課文需要表演背誦，十幾個單詞需要掌握。家長要結(jié)合學(xué)校老師的作業(yè)布置，及時抽查課文的表演背誦情況并且簽字證明，也可以自己在家再給孩子額外聽寫一下所學(xué)的單詞。自己懂英語的家長可以嘗試多變的作業(yè)形式，比如和孩子一起分角色朗讀表演課文。不懂英語的家長也要盡量利用點讀機，班級群空間上傳的課文同步視頻材料來檢查孩子的讀書與背誦情況。
3.創(chuàng)造條件補充孩子的英語知識面。
各班英語老師會時不時在班級群里上傳一些學(xué)習(xí)資料，可以作為孩子們的課外讀物。家庭如果有條件的話，也應(yīng)該給孩子訂購小學(xué)英語報刊雜志，買一點英語繪本。家長也可以鼓勵孩子們看一些簡單的英語故事和小電影�，F(xiàn)在信息時代，英語資源還是很豐富的，就是需要家長們用心為孩子去尋找。
4.英語網(wǎng)上作業(yè)，作用不能小視。
英語網(wǎng)上作業(yè)，題型新穎，形式豐富，在游戲中復(fù)習(xí)課文的單詞和句型，深受學(xué)生們的歡迎。三年級有些孩子一直堅持做了1年，取得了不錯的效果。如果家庭條件允許，可以讓孩子在這個平臺上學(xué)習(xí)。為了避免孩子過久地停留在電腦前，我們每次的作業(yè)量都在十分鐘左右，算上其他時間，每天控制孩子15分鐘上網(wǎng)時間就可以了。
總之，孩子是每個家庭的未來和希望，相信在各位家長和老師的共同努力下，孩子們一定可以學(xué)好英語、不走彎路、快樂成長！
三年級家長會演講稿4
尊敬的家長朋友：
晚上好！
十分誠摯地歡迎家長蒞臨的家長會。是三年級學(xué)生入學(xué)以來的第一次大型專題家長會。剛才我看到了令我激動的情景，許多家長都在一天的繁忙工作之后不辭辛苦匆匆趕來參加家長會的，從家長的如期到會，我看到了您對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心與期望，看到了您對東園學(xué)校教學(xué)工作的大力配合與支持，讓我們對學(xué)生與學(xué)校的明天充滿了信心。您的孩子是我們的學(xué)生，也是我們的孩子，學(xué)生是否能健康成長，是否學(xué)習(xí)愉快，是否有了進步提高，將牽動著我們東園學(xué)校每一位教師的心，也與我們學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。因此，我將與家長一起探討孩子進入三年級以后的學(xué)習(xí)問題。
主要交流三個問題：
1、三年級學(xué)習(xí)與一二年級學(xué)習(xí)的不同，讓家長對三年級學(xué)習(xí)有一個明確的認識；
2、三年級的學(xué)習(xí)方法，以便家長對孩子進行指導(dǎo)；
3、小學(xué)生常見心理問題與家教策略。
三年級學(xué)習(xí)與一二年級學(xué)習(xí)的不同
進入三年級之后，家長對孩子的學(xué)習(xí)一般會有兩種看法：一種是認為：我的孩子經(jīng)過兩年的鍛煉，已經(jīng)適應(yīng)環(huán)境了，養(yǎng)成習(xí)慣了，不需要再和一二年級那樣去關(guān)注孩子了，可以松口氣了。另一種是認為我的孩子沒問題，一二年級每次考試都是90多分，基礎(chǔ)不錯，放心了。其實三年級學(xué)習(xí)與一二年級學(xué)習(xí)有很大的不同，三年級是低年級向高年級轉(zhuǎn)變的過渡時期，學(xué)生的身心發(fā)展也有了些變化，性格也開始逐漸形成，可塑性也大，這一時期是掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的最佳時期，也是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時期。與小學(xué)一二年級階段的學(xué)習(xí)相比，表現(xiàn)出明顯的差異：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化
一二年級的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的，語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng)；數(shù)學(xué)主要掌握基本的運算能力；接受知識比較直觀，如語文的學(xué)習(xí)，一年級主要是拼音、識字、組詞；二年級主要是識字、組詞、造句。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性，而不是強調(diào)知識的完整體系。
進入三年級以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要；同時，語文開始有了作文，數(shù)學(xué)更多了文字應(yīng)用題，英語、省情等課程相繼開設(shè)，這些學(xué)科知識對于三年級學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使三年級的學(xué)業(yè)負擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要學(xué)生識記的定義、原理等知識點外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運用知識的能力。
2、學(xué)習(xí)成績分化日趨明顯
進入三年級以后，隨著學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上三年級學(xué)生心理波動的變化，三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績波動會很大，同時也會出現(xiàn)明顯的分化。主要表現(xiàn)在以下三個方面：
�。�1）兩年多來的成績顯示：
�。�2）三年級被稱之為小學(xué)階段的"分水嶺"，往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)"分化點"。一般來說，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了三年級后半學(xué)期或四年級學(xué)習(xí)階段，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，其它等學(xué)科課程的相繼開設(shè)，對學(xué)生邏輯思維能力要越來越高，智力因素在學(xué)習(xí)中的作用表現(xiàn)得越來越突出，無論是家長還是學(xué)生，對三年級的學(xué)習(xí)都不敢放松，稍一放松，學(xué)習(xí)就會開始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的`狀況。
�。�3）學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則忙于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。
3、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存
小學(xué)一二年級階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，主要依賴老師的安排，老師可以說是無所不包、無所不管；在家里，也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標和自制能力，所以，帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長，不少學(xué)生往往會覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學(xué)習(xí)。
相對來說，三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強，但是，在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛，就會無法自制，把學(xué)業(yè)拋至腦后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化，電腦游戲、動畫武打電視、光盤，玩耍等等對學(xué)生都會產(chǎn)生極大的誘惑，成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴重影響學(xué)習(xí)。自覺性、主動性比較強的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)�？傮w看來，三年級學(xué)生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的興趣、習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)的目標，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。
三年級家長會演講稿5
各位家長：
你們好！
感謝你們能在百忙之中抽空來參加今天的家長會，感謝你們對學(xué)校和班級，以及對我的工作的大力支持與幫助。
二年級時，這個班就是我?guī)У模栽蹅円菜闶抢吓笥�、老熟人了，客套話我不再多說，咱們直接進入正題吧。
今天，我想跟各位交流的第一方面是關(guān)于語文學(xué)習(xí)的。
時間過得很快，一晃，孩子已經(jīng)是三年級了，開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)20多天了，不知道各位家長對于孩子的學(xué)習(xí)有什么感覺，反正我是覺得孩子與二年級相比，普遍退步了，也明顯退步了，課堂上總是只有極個別學(xué)生在聽、在積極思考、主動發(fā)言，作業(yè)也基本上沒有全對的，整體感覺是大不如前。不過這是正常現(xiàn)象，請各位家長不要過分著急。小學(xué)這6年，一般可以分為三個階段：1、2年級是低段，3、4年級是中段，5、6年級是高段。在低年級時，因為學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單，所以孩子學(xué)起來比較輕松，相互之間的差距也不是很大。三年級則是孩子從低年級向中高年級的過渡期，非常關(guān)鍵，不僅開設(shè)了新的科目：英語和科學(xué)，更重要的是學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了許多，在這一年里，孩子不光要學(xué)習(xí)知識，最重要的是要養(yǎng)成一個適合自己的、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個習(xí)慣一旦養(yǎng)成，在剩下的三年小學(xué)生涯中，學(xué)習(xí)不說好，能跟得上吧，對他來說，會是輕而易舉，小菜一碟的事情，而且這個習(xí)慣會讓他終身受益的。反之，如果這一年孩子沒能努力對待，很有可能會跟不上，掉隊了，甚至與其他孩子的距離越拉越遠。所以我希望各位家長能在這一年中與我密切配合，讓孩子順利學(xué)好這一年。
關(guān)于語文學(xué)習(xí)，各位家長可從以下幾方面入手輔導(dǎo)孩子：
1、做好預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新的課文之前，我都會讓學(xué)生進行預(yù)習(xí)，而且也明確了預(yù)習(xí)的要求，要做到:A、熟讀課文。這個不規(guī)定具體的遍數(shù)，您可以讓孩子根據(jù)自己的情況看著辦，程度好點的，少讀幾遍，程度差點的，多讀幾遍，就讓他去一邊讀，等讀熟了，您再聽一聽，檢查一下。我們常說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。孩子只有把課文讀熟了，才能更好地理解文章的意思。B、自學(xué)生字詞。二類字不是重點，讀幾遍，認識了就行，重點是田字格中的一類字，孩子要能讀出正確的讀音、會說出字的結(jié)構(gòu)、偏旁部首、書寫時的筆順及筆畫名稱，不僅要知道它在文中組的什么詞，還要會組成別的詞語，但這個詞語盡量是常用的、孩子能理解的，否則在今后的寫話中，他是不能正確運用的，另外還可以結(jié)合課文內(nèi)容來理解一下由生字組成的詞語。c、標出自然段的序號。D、畫出自己在預(yù)習(xí)時不明白的地方，可以是詞語，也可以是句子。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在班上有一些孩子，一讓預(yù)習(xí)，就從書包里拿出像：字詞句、段篇章之類的教輔書，上面的內(nèi)容確實很詳細，但我建議家長不要買，因為它很容易讓孩子產(chǎn)生依賴，并且越來越懶，查字典的兩種方法我們都已經(jīng)學(xué)過了，在預(yù)習(xí)時，孩子完全可以多動手去查查字典，讓這個不會說話的老師幫自己解決生字上的難題。
2、認真聽講。要告訴孩子，在課堂上必須專心致志，尤其是當(dāng)講到自己在預(yù)習(xí)時畫出的不懂之處的時候，一定要認真聆聽，還有要學(xué)會傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，這不僅是對自己學(xué)習(xí)的補充，還是對別人的一種尊重。在日常生活中，家長也可以有意的培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習(xí)慣。
3、及時復(fù)習(xí)。學(xué)完一篇課文，您可以看一下課后有沒有要求背誦，如果有，請督促孩子抓緊時間背誦。另外還可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲆恍┯嘘P(guān)的練習(xí)題，千萬不要多，但一定要精，您可以進行篩選。當(dāng)然，不做也可以。這不是硬性作業(yè)。不建議給孩子搞的太累。
4、關(guān)于作業(yè)。先強調(diào)第一點，聽、說、讀、寫都是作業(yè)，都需要認真對待，按時完成。第二點是：我批改過的作業(yè)，孩子拿到之后要及時進行訂正，或者是在寫當(dāng)天的作業(yè)之前，先訂正前一天的'錯誤�，F(xiàn)在我們寫的作業(yè)是這樣要求的：寫生字時，用書寫本，不過現(xiàn)在是過渡期，一段時間后，可能會改為筆記本，到時會再通知孩子。聽寫、寫句子等用中作文本。這些作業(yè)要用鋼筆書寫。小學(xué)語文現(xiàn)在先用鉛筆，等孩子再認真一些后也會改為鋼筆的。我看到有些孩子用水筆，現(xiàn)在不建議用，因為剛學(xué)鋼筆，有些同學(xué)甚至連拿筆姿勢都還不正確，更需要多多練習(xí)，所以最好用鋼筆，等到能夠熟練地使用鋼筆后再選擇其他書寫工具吧。另外，用鋼筆書寫和用鉛筆書寫，最大的不同就是不能隨意擦除，那寫錯了怎么辦？我要求學(xué)生在錯字上從左上角向右下角畫一條斜線，千萬不要用什么魔筆、涂改液之類的，那樣的話，作業(yè)本上會是一塊兒白、一塊兒白的，更難看。這就對孩子提出了更高的要求，一定要認真，爭取一次就寫正確。還有一個要求就是：凡是回家寫的作業(yè)，都不允許用拼音來代替字了，不會的一定要查字典，把字寫出來。寫完以后，要讓孩子先自己檢查，然后才是家長復(fù)查。我給學(xué)生的要求是：自己檢查3遍，家長只看1遍。還有就是：在三年級雖然不再花大力氣去學(xué)習(xí)生字詞，但它仍然是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，仍需要各位家長重抓，盡量常常進行聽寫。我建議各位家長在看完孩子的作業(yè)和給孩子聽寫完時，簽一下字，其實我的目的不是看您的簽名，只是希望通過您的簽字來達到兩個目的，1、督促孩子，讓他覺得不僅老師抓作業(yè)，連家長也在關(guān)注自己的作業(yè)，無形之中會使他更認真一些，2、希望您能通過查看孩子的作業(yè)來更好地了解他的學(xué)習(xí)和掌握情況。
5、閱讀理解。
三年級家長會演講稿6
尊敬的各位家長
下午好！
首先，我很榮幸能在此發(fā)言，同時感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加本次家長會。
緊張的半期考試已經(jīng)結(jié)束，十一班取得了數(shù)學(xué)，英語，物理年級第一的好成績，這離不開同學(xué)們的努力，離不開老師的循循善誘，也離不開家長對的本校教育工作的理解和支持。
如果說學(xué)習(xí)是攀登一座陡峭的山，那么初二就是甚為重要的爬坡階段，踩穩(wěn)了，離山頂更進一步，摔下去了，即是萬丈深淵。同學(xué)們這半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，通過幾張薄薄的考卷反映了出來，其中存在著很多問題。例如我，出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，數(shù)學(xué)很糟糕。而數(shù)學(xué)是培養(yǎng)人邏輯思維的科學(xué)，不，更確切的說，是一門可以和物理、化學(xué)編織成奇幻巨網(wǎng)的藝術(shù)。十一班沒有笨孩子，基礎(chǔ)的知識大家一點就通，關(guān)鍵在于通過練題，見題型，找出自己的問題并解決，了解數(shù)學(xué)的解題思路，變幻中守恒的奧秘。我，一個字，懶。種種教訓(xùn)后，我也想通了，偏科下去，長久以往，必將自食惡果。家長作為同學(xué)們的第一任老師，應(yīng)關(guān)注同學(xué)們是否出現(xiàn)偏科，有則矯正，無則加勉。
我是個懶孩子，真正比較起來，我學(xué)習(xí)的時間一定不比其他同學(xué)多，但我有著很多同學(xué)達不到的效率。生物，地理，歷史，政治，語文皆被我歸類為文科。太多概念性的東西死記硬背課不行，會混亂。其實細細想來，我們所學(xué)皆是圍繞著地球這個不停轉(zhuǎn)動的星體，所有學(xué)科都可以互相連接，連成一個圈，進行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。物種的起源是生物，森林古猿的進化開始了歷史，進化到一定階段文明出現(xiàn)，才有了政治的影子，所有的這些生命活動，出現(xiàn)于廣袤的山川海陸，不少記敘這些的文章也出現(xiàn)在語文書上。上課一定要認真聽講，課上一分鐘，勝過課下10分鐘。高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。所以，還需要大量的閱讀，作為思想的啟蒙�？偨Y(jié)起來八個字，理解記憶，閱讀思考。
英語很特殊，是世界上使用范圍最廣的語言，作為一門語法，它需要多讀多背，練出語感。同學(xué)們在家要認真背，這樣聽寫背誦過關(guān)了就會節(jié)省出一大把罰抄單詞背課文的時間。這需要家長的有力監(jiān)督督促執(zhí)行。
最好的學(xué)習(xí)方法是自己總結(jié)出來的，別人的.方法不一定適用于自己，要斟酌自己的實際情況。
文武之道，一張一弛，有壓力才有動力，但如果繃得太緊，理智那根弦會有繃斷的危險。學(xué)習(xí)需要一顆清醒的大腦，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆潘伞５鳛閷W(xué)生的義務(wù)與責(zé)任，我們必須清楚。值得慶幸的是，我的家人給我的壓力并不大且常伴有鼓勵和鞭策，還有一點，他們說，無條件支持我將來決定的路。
希望家長多與孩子交流，多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難和問題，要給我們自信心，進步了，適當(dāng)表揚。如果我們退步了，請不要一味的批評，請幫助我們找到失敗的原因，幫助我們從陰影中走出來。
希望同學(xué)們共同進步，創(chuàng)造班級的輝煌，創(chuàng)造自己人生的輝煌。
謝謝大家。
三年級家長會演講稿7
各位家長:
大家好! 今天，非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績! 下面我將從學(xué)生在班中表現(xiàn)情況，期中考試情況、需要家長配合等方面來談?wù)劇?/p>
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班現(xiàn)在學(xué)生共14人，男生4人，女生10人。孩子們經(jīng)過這些年的學(xué)習(xí)，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，主動幫助同學(xué)等。也有小部分同學(xué)好動, 持久性差, 依賴性強, 玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級語文成績相比單元考還是進步許多。只有三個學(xué)生不及格。90分以上的有3人。
一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。經(jīng)過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們各有各的特點，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點夸一夸，通過對他們的稱贊，來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1. 專心致志。孩子由于好動，自控能力、自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2. 獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3. 認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4. 培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的`錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5. 背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級寫作文時，常常覺得作文很難寫，而且寫的干巴巴的。其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。所以，我要求學(xué)生要把一些語篇優(yōu)秀的課文背出來，從現(xiàn)在培養(yǎng)起，希望家長配合我做好這項工作。
6. 養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，
創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。我們學(xué)校的圖書館也有大量的圖書，很多學(xué)生都會積極借閱書籍。家長可以引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀書籍的內(nèi)容，擴大孩子的知識面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。
三年級家長會演講稿8
尊敬的各位家長：
孩子升入三年級了，很多東西都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。我將本學(xué)期的一些教學(xué)要求與構(gòu)想與各位家長一起探討。
一、明確三年級的學(xué)習(xí)要求(一)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④畫標生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題;7提出不理解的問題。
(二)、課文：①應(yīng)達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞;③能用生字組詞④背誦精彩的句子，段落、古詩等。
(三)、作業(yè)：①生字本②詞句篇③聽寫本④習(xí)作本⑤《作》⑥《新》
(四)、日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每月至少有1篇日記或作文練習(xí)。
二、從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。
1、關(guān)于寫字(圓珠筆要求)
2認真完成家庭作業(yè)：每天根據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè)，認真檢查并簽字。我知道很多家長都有認真檢查孩子的作業(yè)完成情況，因為我看到孩子的每一條作業(yè)后面都畫上了一個勾。每次看到后面的這些小勾我都特別感動，感動于家長的認真和細致，而相反的，有的孩子的作業(yè)根本沒有完成，或者有的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，錯誤很多，字跡非常潦草，可是我們有的家長仍然在后面簽上了自己的名字。長此以往孩子的書寫越來越潦草，學(xué)習(xí)也會越來越浮躁。只有父母嚴格把關(guān)，孩子才會有更大的進步。
3預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，能使孩子在課堂上聽課更有針對性。
4聽寫：聽寫是幫助孩子掌握字詞的好方法，
5關(guān)于寫作：以前一二年級的時候叫寫話，三年級正式開始習(xí)作，字數(shù)上從低年級的幾十字到現(xiàn)在的250字，到了學(xué)期末要達到300字以上。內(nèi)容上也從低年級的看圖寫話，寫日記，到了按照一定的主題進行寫作，并且要求寫具體，寫詳細。從小學(xué)三年級，作文學(xué)習(xí)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文學(xué)習(xí)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。
要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上重視閱讀外，還需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。主要出現(xiàn)的問題有這樣幾個：
(1)文章內(nèi)容空洞且不具體，內(nèi)容沒有展開，甚至還存在“流水賬”似的文章。
(2)文章不能抓住重點展開，不切題，偏題，跑題的`情況不在少數(shù)。
(3)文章布局謀篇的結(jié)構(gòu)、寫作的順序不夠合理，很多孩子還不知道該怎樣分段。
(4)文章語言不夠流暢，語句拖沓、重復(fù)，甚至顛三倒四。不能夠熟練使用學(xué)習(xí)過的好詞佳句去表現(xiàn)事物。
(5)文章標點符號的使用不規(guī)范，甚至使用錯誤。
(6)書寫不夠規(guī)范、認真，有的孩子文章里錯別字較多，說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習(xí)慣。面對孩子的寫作方面存在的問題，我認為像“跑題、結(jié)構(gòu)、標點、錯別字”等問題，隨著老師的糾正、指導(dǎo)，以及練習(xí)的增加，孩子們都慢慢改正了一些。但是問題的關(guān)鍵在于許多孩子現(xiàn)在“言之無物”，沒有東西、沒有素材可以寫，導(dǎo)致了下筆難。我想究其原因便是：閱讀少、觀察少、體驗少、感悟少、練習(xí)少。
因此，我們試著與孩子們一起從以下方面改進：
1.讓孩子留心體驗生活，積累豐富的素材。其實生活是所有創(chuàng)作的源泉。生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會到，寫出來的文章才更加真實、生動、形象。
2.讓孩子留心觀察生活，調(diào)動多種感官。觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑。三年級學(xué)生年齡小，生活閱歷淺，加上平時沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。所以我們在指導(dǎo)時要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順序，從上到下、由遠及近、從左到右或按時間先后順序觀察，先看見什么，再看見什么，然后看見什么，還提醒孩子，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識到了，文章中自然會將意識到的東西體現(xiàn)出來。
3.具體指導(dǎo)細致化。畢竟是三年級的學(xué)生，很多時候，學(xué)生在寫作時，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的毛�。簝�(nèi)容跳躍，缺少層次，或者大致籠統(tǒng)，內(nèi)容不夠細化。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導(dǎo)，去講解。總之，三年級的作文還剛剛是個起步，有時確實使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們老師與家長密切配合起來，多一份耐心，講究一下方法，相信一定能讓孩子走好這成功的第一步!
四、送給各位家長幾點溫馨提示。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。不斷提高閱讀能力。
6、多讓學(xué)生寫觀察或紀實日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)把知識補上。
8、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一，是學(xué)好各門功課的必要條件。中年級孩子已具有初步的觀察力，但是他們的觀察無計劃，不全面，不細致。做家長就在有意識地引導(dǎo)孩子留心周圍事物，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要有重點、觀察要抓特點、邊觀察邊發(fā)揮想象等等，從而提高觀察能力。
9、鼓勵孩子積極思維：中年級學(xué)生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期，是思維發(fā)展的飛躍，這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。要重視在日常生活中，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。
10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
總之，為了孩子們的健康成長，我們將和各位家長一道共同教育學(xué)生，并希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。真誠感謝各位家長!
三年級家長會演講稿9
各位家長：
晚上好！
為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
一、先向家長們介紹一下我班的情況
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽講，更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、孩子的學(xué)習(xí)方面
孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的`以鍛練孩子空間思維、個人簡歷抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
三、我希望家校之間加強聯(lián)系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
三年級家長會演講稿10
在我的眼里，童年最好的伙伴不是漂亮的衣服，好玩的玩具，而是一本本與磚塊像極了的書本。
小時候，當(dāng)我讀到長發(fā)姑娘被巫婆剪去長長的頭發(fā)，無法與王子見面時，我為她悄然淚下，當(dāng)我讀到美人魚公主死去時，但卻得到了真正的靈魂時，我悲喜交加，當(dāng)我讀到多蘿茜回到自己的家鄉(xiāng)時——堪薩斯州時，我不禁為她感到高興，當(dāng)我讀到灰姑娘終于和王子在一起時，我更是喜形于色!童話世界讓我流連忘返。
上學(xué)后，我就像一個饑餓的人聞到了面包的香味，迫不及待地朝書的海洋奔去。我不再只留戀于書上的圖畫，那一個個密密麻麻泛著墨香的鉛字開始填充我的心靈。黑柳徹子的小豆豆系列讓我愛不釋手，韋爾芙爾的彩烏鴉系列讓我欣喜若狂。閱讀一個個原汁原味的故事成了我的'最愛，我因為書時而喜。時而怒。時而哀。時而樂。一日無書，百事荒蕪。書牽著我，讓我不再空虛。
現(xiàn)在，當(dāng)我細細品味《海底兩萬里》時，被海底美輪美奐的景物深深吸引住了，仿佛身臨其境，海底的奧秘觸手可及，讓我一覽無余;當(dāng)我正津津有味地讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，被保爾那不朽。如同鋼鐵一般的精神深深震撼了，他的磨難讓他的精神更加堅不可摧，宛如鋼鐵煉制的過程，壯觀到震撼人心……
三年級家長會演講稿11
書，是知識的源泉;書，是快樂的天地;書，是我們忠實的朋友……
由于受到爸爸媽媽的影響，我從小就喜歡讀書，上幼兒園時，我特別喜歡看畫報，于是媽媽給我買了許多許多五顏六色的書，我瞪大眼睛看著這些陌生的`圖畫，漸漸地我知道了什么是蘋果，什么是自行車……;上小學(xué)了，老師鼓勵我們看童話，要帶拼音的那種。所以那一陣子我走到哪里身上都帶著一本被我視為珍寶的《安徒生童話》，因此，我還認識了許多神秘的漢字;再長大些，我迷上了楊紅櫻寫的校園小說，小說中那些生動的語句不時把我逗得哈哈大笑，使我的作文水平大大提高，并學(xué)上了“嘻哈風(fēng)格”的作文�，F(xiàn)在，我又喜歡讀中外名著了，一有時間我就跑到書城，在書的王國里遨游，津津有味的在一個小角落里讀著《魯賓遜漂流記》、《綠山墻的安妮》、《長腿叔叔》……真是恨不得把整個書城所有的名著都讀個遍。
爸爸對我說，讀書不要光讀像《哈利波特》那樣沒有營養(yǎng)的書，在考試前可以讀一些作文，看一下寫作手法、結(jié)構(gòu)等，這對考試時是非常有幫助的。平時爸爸喜歡看一些世界歷史或地理的書，爸爸要學(xué)到老活到老……
現(xiàn)在我每天都抽出一個小時的時間來讀書，這幾天我在看剛從老師那里征訂的《品經(jīng)典悟人生》，書中有許多哲理和優(yōu)美語句，使我受益匪淺。歌德說過：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話�！边@句話用在這真是恰好不過了。今后，我還要讀許多許多的書，還要從書中學(xué)到許多許多的知識……
我愛讀書，書香伴我行。
三年級家長會演講稿12
各位老師、家長：
大家好！
我是劉鎮(zhèn)寧的媽媽，首先代表全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育，對他的不放棄才使鎮(zhèn)寧在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了一定的進步。劉鎮(zhèn)寧的特點不明顯，缺點很突出，主要表現(xiàn)在：拖拉、慌亂、責(zé)任心不強、完任務(wù)心理。最重要的是書寫不規(guī)范。在平時的教育中，我采取了很多辦法，甚至自認為很極端的方法，但是效果仍然微乎其微，使我覺得在他的教育問題上有點力不從心。談起教育理論，我知道的也挺多的，可是用的時候就總是用不上，也認真的思考過，除了孩子本身的缺點外，家長的心態(tài)至關(guān)重要。 應(yīng)該用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進行溝通和交流。而不是用自己的想法來制約孩子。我們都愛自己的孩子，都希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉，把心里話告訴你。如果家長經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很可能會起反作用，還會讓孩子提前關(guān)閉與家長交流的大門。
其次，孩子的教育也要因材施教，不能給孩子太大的壓力，我們的孩子年齡也不大，身心都處于發(fā)育期，應(yīng)該多鼓勵、多表揚、讓孩子健康的成長、快樂的學(xué)習(xí)。我們都知道，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心。
第三、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶水杯，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。以后，我盡量不再提醒他，讓他也知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，應(yīng)該對自己的行為負責(zé)。
第四、要重視孩子思想道德方面的教育。學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣是從家中帶來的。在此倡導(dǎo)家長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模。
要教育孩子：
1、禁止惡言相傷說臟話。
2、禁止隨意損壞公物搞破壞。
3、樹立衛(wèi)生，環(huán)境意識。
由于多方面原因，我們的孩子沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不干凈的食物亂吃，不衛(wèi)生的器具亂用，垃圾隨意扔，環(huán)保意識略顯淡薄。4、樹立集體意識、要懂得謙讓、愛護花草樹木、不鋪張浪費、自私自利、要講文明禮貌用語、不能說謊等。
第五、安全教育。安全無小事，尤其是小學(xué)生的安全更要引起家長和老師的重視。
家長要注意：
1、交通安全。家長盡量接送，不能接送的孩子一定要遵守交通規(guī)則、乘車規(guī)則。
2、活動安全。不到禁止靠近的`地方做游戲，不做危險的游戲。外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什么，在哪兒玩，什么時候回家。集體活動時，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。觀看體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球排球等傷及自己。
3、飲食安全。不到小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質(zhì)的食品。不喝酒精類飲料。
4、自我保護。在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請去看展覽，更不能到陌生人家里去玩。如遇問路者，可以告之大概方向，但不能應(yīng)其要求帶其前往。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏，應(yīng)迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。
最后讓我們共同品味下面這段話，無論成績好壞、請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開，也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵蒼天大樹。
三年級家長會演講稿13
尊敬的各位家長：
不知不覺，我和這幫孩子已相處2個半月的時間，對他們的了解越來越多，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進步，沒有出息。在這半個學(xué)期的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長還是比較非常負責(zé)的，非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對于我的工作也是全心全意地支持，再次向各位家長朋友表示真誠的感謝。
三年級是孩子的轉(zhuǎn)折期
第一方面：三年級存在的現(xiàn)象
現(xiàn)象一：行為習(xí)慣分化的高峰期
9~10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習(xí)氣影響，但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進入中年級后，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對于兒童來說是至關(guān)重要的。
現(xiàn)象二：學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期
國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進生產(chǎn)生的高峰期。兒童對于學(xué)習(xí)來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說神氣活現(xiàn)地進學(xué)校。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復(fù)出現(xiàn)，那么基本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來越多。因為發(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展，主體沒有了自信心，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。小學(xué)三、四年級的反復(fù)失敗，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗。也由于這時兒童的自我概念更容易受周圍人的影響，所以他們的自我概念更易因為失敗而變得越來越消極。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進生，還有三年級的學(xué)科特點。各門功課的內(nèi)容多了，難度增加了，學(xué)習(xí)要求提高了，考試中機械記憶方面的內(nèi)容相對減少了，運用抽象思維的方法進行解答的內(nèi)容有所增加了等等，有的孩子一時適應(yīng)不了，有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了，如果還不有重點地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長此以往下去，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，他與別人的差距就會越來越大。第二方面：說說期中檢測。
當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，平均分：89.6分優(yōu)秀率88.9%(85分以上)試卷難易適中，3分的書寫分，基礎(chǔ)知識42分，閱讀分析20分，習(xí)作35分。基礎(chǔ)知識45分，的有。閱讀分析18分以上，習(xí)作34分的有�；A(chǔ)知識：書寫不認真3分沒得到。字音沒有掌握，錯別字較多，詞語積累不夠，審題不認真。對策(做到能夠聽寫正確)1.加強聽寫，每單元學(xué)習(xí)結(jié)束要對生字表一的讀音全部掌握，進行詞語表的聽寫，古詩句及園地中的佳句及名言等，要全部會背，默寫，本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第9課、第21課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。2、學(xué)過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會背。要求背誦的課文要一字不差地背下來。
閱讀：讀文章不深入，審題不清，不能把握每段話，每句話的意思，對作者的表達順序不清楚。詞語的理解不到位。對策1.課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀，課下要多閱讀，圈點勾畫好詞句，寫出文章或段落的內(nèi)容，以及自己讀后的感悟與收獲。2.可以買閱讀分析題，每天中午做一課。并要對照答案進行用紅筆修改。3.習(xí)作。不會審題，不會選材，不會組織材料，語句不通，不能正確分段和使用標點。對策1.學(xué)習(xí)課文時要認真聽，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫好小練筆。精心準備材料，選材，構(gòu)思，寫提綱，打草稿，修改，再謄寫。2.多讀書，多積累。
常規(guī)作業(yè)1.每周一篇讀書筆記，一篇日記(不少于300字)2.同步訓(xùn)練每課跟做，用紅筆修改。3。練習(xí)冊，每周末進行布置。自己用紅筆批改，家長簽字。
新課程改革和三年級的學(xué)科特點使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子閱讀能力還有待加強。我們要正確對待分數(shù)：分數(shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識的情況，但分數(shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標準。(二、三年級分數(shù)的波動原因。)此時首先應(yīng)給孩子以安慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立他們的信心，增強他們的勇氣，提高他們的興趣。
三、分析孩子們的學(xué)習(xí)存在著極大差異的原因。
1、首先，每個家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂的精神積極的上進心等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。
2、其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快，學(xué)習(xí)效率也高。可同時也有一部分學(xué)生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過，別人會做了，部分同學(xué)還是不會，這一類同學(xué)，我們習(xí)慣性的歸結(jié)為一類不會聽課的學(xué)生。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上種種差異，造成了學(xué)習(xí)成績的巨大差異。
3、家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對學(xué)習(xí)的關(guān)注度各個家庭卻大有不同，我到現(xiàn)在接近20xx年的教齡了，見過形形色色的家長，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學(xué)歷高，對孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾�，而且這一類家庭的孩子大都相當(dāng)出色。我們班應(yīng)該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類學(xué)生父母沒多大文化，生活條件一般，卻對孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)不重視。其實這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了，在城市和鄉(xiāng)村中對比最明顯，這樣人與人之間的差距會越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說只是知識改變命運嗎?唉，請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蹦憧疵磕旮呖己蟪霈F(xiàn)一個高考狀元或神童之類，一些媒體對其父母進行各種采訪，而這類父母就會高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的，針對孩子出現(xiàn)的種種問題家長是怎樣教育培養(yǎng)的。我想家庭教育在孩子的成長中起著重要的作用，我們大部分孩子都是獨生子女，作為家長我們沒事時應(yīng)該好好想想針對自己孩子的特點，該如何從明天開始進行改變，引導(dǎo)，教育。在這之前孩子學(xué)習(xí)好或壞都不重要了，改變從今天開始還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學(xué)習(xí)情況，比如劉家瑩的成績好，因為媽媽的密切配合，孔令一的字漂亮因為媽媽的嚴格要求，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長對孩子不負責(zé)任應(yīng)付老師，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，家長簽了字，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)有些孩子少做、漏做，甚至不做。家庭作業(yè)我實在沒有時間一一批閱，希望家長朋友們嚴格要求，認真批閱，負起責(zé)來。
四、結(jié)合語文學(xué)科特點談家庭教育
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。
1.先抓習(xí)慣，再談學(xué)習(xí)：
教育孩子難，難就難在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣�！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)習(xí)慣的重要性。
良好習(xí)慣的作用有三：一省時，二省力，三減少錯誤。就學(xué)習(xí)而言，孩子在小學(xué)階段必須養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認真聽講的習(xí)慣和課后認真做作業(yè)的習(xí)慣等，重點講幾種吧。
(1)培養(yǎng)孩子“立說立行，講求效率的習(xí)慣。
以做作業(yè)為例，有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;……怎樣培養(yǎng)立說立行的習(xí)慣呢?第一，請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)地方，其次，把每次作業(yè)當(dāng)考試，必須在規(guī)定的`時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。把作業(yè)當(dāng)成考考試，給孩子掐表。先對孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時間完成。然后，當(dāng)面告訴孩子：我準備根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時限，每天限時完成作業(yè)，督促你加快寫作業(yè)的速度。
其次，家長也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。第二，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，還可能討厭做作業(yè)。
(2)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準備，也是具體內(nèi)容的準備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。三年級具體的要求：(一)預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。(二)課文學(xué)完后，①應(yīng)達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。(三)寫字時提醒學(xué)生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
(3)培養(yǎng)有計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣
幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計劃。先制訂日常作息計劃：先訂每天什么時間起床上學(xué)，什么時間做作業(yè)，什么時間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習(xí)計劃，要擠出多少時間看書讀報，要求孩子根據(jù)自己的愛好選擇一些課外書并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁內(nèi)容。最后，幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，寫明本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標是什么，發(fā)揚哪些優(yōu)點，克服哪些缺點;課余時間都打算做什么等等。
(4、)勤學(xué)好問的習(xí)慣
善于請教是一種好習(xí)慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學(xué)請教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。
(5))查閱工具書和資料的習(xí)慣。
工具書和資料是不會說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會使用工具書和資料好處很多。在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時，要注意以下幾點：
嚴格要求、以身作則、反復(fù)練習(xí)，及時強化。
B、抓閱讀
孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫病句的同學(xué)肯定不愛看書�！案褂性姇鴼庾匀A�！彼晕夜膭詈⒆用刻煸诩抑杏虚喿x時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。學(xué)校推薦的成長書單上的以及報刊雜志，希望家長們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵孩子記筆記。隨便寫什么都可以，寫個簡單的書名也好，可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣�！昂糜浶赃�不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學(xué)有：
C、“抓作文”。提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”。
寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。生活中隨時隨處可以找到寫作素材，家長也可以隨時指點：
我們無論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說周圍的景物，引導(dǎo)孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說，用自己所能想到的最形象、最生動的語言述說。春天述說春風(fēng)、細雨、新枝;夏天述說落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂而不為呢?
另外，引導(dǎo)孩子用心感受生活，其內(nèi)容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。說到修改作文，我們的B類作文都是讓學(xué)生互相修改的，到現(xiàn)在為止我班還有六位同學(xué)沒有紅筆從兩個月前就要求的事，(別人修改時他就在那里瞪著眼看著)到現(xiàn)在不放在心上，我不點名了，回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了。
寫作好的：
E、“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認認真真寫好它。寫鋼筆字筆尖必須朝上，力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。寫錯的字一律用鋼筆橡皮輕輕擦去，不可以使用膠帶、修正液、修正紙等。大面積的錯誤可以使用修改符號，但符號必須用鉛筆畫。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。使用鋼筆的過程中不可以甩筆，鋼筆用完要及時套上筆套。寫完作業(yè)要等墨跡干了之后才能合上本子。
書寫好的有：
最后，我想給家長們提點兒建議：(1)不要在開完本次家長會就回家揍孩子，孩子是成績優(yōu)異還是有差距，作為家長你有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養(yǎng)孩子身上自己應(yīng)該做些什么(2)古詩的背誦也是我校一大特色，我們發(fā)的那本書上，三年級學(xué)生應(yīng)背的24首古詩我們已經(jīng)背了22首，你定期檢查一下，把前面不會背的再背背(3)常與老師聯(lián)系，我們只要手機在手里，只要不上課不開會，一般都能接聽家長的電話，并且非常樂意接聽，這是你對我們工作的支持，對孩子的關(guān)心，我們怎能不歡迎這樣的熱心呢?(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長期關(guān)注，只要你的愛心，耐心到位了，孩子會進步的。這個年齡段的孩子愛玩是正常的，家長就得時刻監(jiān)督提醒，學(xué)生是最會察顏觀色的，你松一尺，孩子就會松一丈。成績下滑也很快。我把幾點建議歸結(jié)為這么幾句話：
1、以高遠的目標激勵孩子2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實際的行動支持孩子4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子
另外，我想說一個八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂的出現(xiàn)在實小這片沃土上，別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的，別讓孩子因為一大早因為沒帶書，沒完成作業(yè)而誠惶誠恐的站在老師面前，別再讓孩子因為考試成績不好而難過了，這些困難我們這些家長們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長請幫幫他們。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!
三年級家長會演講稿14
各位家長，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這一次的家長會。再次對一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝!要說的話實在是太多太多了，但想必家長們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點為各位家長說一說，一起互相交流。以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
一、班內(nèi)基本情況。
三(1)班共有學(xué)生45人，大部分學(xué)生課堂上積極思考，大膽發(fā)言。從上學(xué)期的期末成績來看，大部份學(xué)生呈良好的上升趨勢，成績有了顯著的提高。重點是后進生，相比較自己而言，有一定的進步。這學(xué)期的期中考試情況來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏獨立思考的能力，缺乏對學(xué)習(xí)任務(wù)的恒心與毅力，值得我們大家去思考一些問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度以及個人性格發(fā)展的問題。
(1)表揚熱心班集體事務(wù)的同學(xué)：王威、王靖雯、吳夢豪、毛新宇、張均舒、王一帆、王安冉、丁雨竹、汝喆、孟響、張雅欣、吳佳宸、郭家寧、趙藝蔚、靳明宇、張劍初、王文川。
(2)表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：毛新宇、汝喆、郭家寧、王文川、張均舒、吳夢豪、張雅欣、吳佳宸、張劍初、李正達、武云天、趙藝蔚。
(3)書寫認真、字型漂亮的同學(xué)：王一帆、王安冉、傅瀚文、王文川、張均舒、趙藝蔚。
(4)進步很明顯的同學(xué)：吳夢豪、趙雪淳、昌銘尉、郭睿智、丁雨竹。
小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。三年級是一個關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)五年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。現(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認為主要有這樣幾個變化：
(1)學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀提失分很多。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒語說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順利過渡到高年級。有一些學(xué)生因為感到學(xué)習(xí)困難不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布臵作業(yè)，或者說在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
(分析試卷)
(2)心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開
始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應(yīng)該以理服人。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
(3)思想意識：三年級，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
二、重要問題.
(一)作業(yè)問題。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有沒交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責(zé)的態(tài)度問題。
在學(xué)校里，我們老師會盡心盡力的輔導(dǎo)，但是最重要的還是要靠家長配合。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想一個好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該包括好多方面的，下面我就談一下我?guī)c看法：
1、迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄窗外，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一，請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。而且，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。
2、集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。1、專心致志�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，同時我也希望家長不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西。有時改作業(yè)都會在作業(yè)本上留下餅干屑、橘子汁等。
3、獨立思考。父母對孩子不能解決的'問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，在我們老師改作業(yè)時，經(jīng)�？梢月牭嚼蠋煴г棺鳂I(yè)是家長或者哥哥姐姐做的，不知道是家長沒有耐心呢還是真的時間不夠，希望家長能夠多些耐心，給孩子多些時間。
4、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級了，家長也可以體會到，年齡越大的孩子越難說服，其實你想要省心，最重要的還是在年幼時養(yǎng)成的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
6、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。例如一些好的詞語，好的句子。
7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。低年級小學(xué)生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。能夠合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)�，F(xiàn)在是三年級了，應(yīng)該多看一些課外書，增長一些課外知識。努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”讓孩子以學(xué)為樂，尊重孩子的自信，促進孩子主動發(fā)展，注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長，密切與家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
(二)差異問題
首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。
一是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。
第三“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認認真真寫好它。
第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
誠信是首要。我總是盡量在學(xué)生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學(xué)校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
在最后我想給每位家長提幾個要求：
1、樹立家長的威信，創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境，為什么老師的話愿意聽，家長的話就不愿意呢?
2、要創(chuàng)設(shè)機會，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感;家長以身作則，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。
3、經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況，如發(fā)現(xiàn)錯誤、少做或不認真現(xiàn)象，請及時給予糾正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。
4、要正確地了解自己的孩子，老師平時因材施教，家長也應(yīng)該“因材施教”，使孩子優(yōu)化發(fā)展，有新的進步。
5、安全教育，你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。特別提醒家長，孩子到校時間。
6、不要隨意給孩子零花錢。 (零食、玩具)
7、各位家長想了解孩子在校的情況，多打電話與老師溝通。
8、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎?
9、在孩子面前一定要絕對地支持老師的工作和教育，樹立老師的威信，不要過多地把成人化的思想教給孩子。目標一致，才是教育的良策。
10、關(guān)于能否打電腦的問題。
剛才有幾個孩子提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是非�？释茉诰W(wǎng)上與同學(xué)交流，與精彩的世界接觸，心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學(xué)。隨著計算機的普及，許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的，主要是對他們不放心，怕影響了孩子學(xué)習(xí)，怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西，所以堅決不給他們上網(wǎng)的機會。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞，連電腦都不買，有的買了也不開通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴格控制，孩子心里就越是對電腦念念不忘，甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以，我想我們家長也不必過分緊張，條件許可的話，還是應(yīng)該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對孩子的學(xué)習(xí)確實有幫助，也適應(yīng)時代的發(fā)展;當(dāng)然，如果利用不好，對學(xué)習(xí)的危害也是相當(dāng)大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實挺高，電腦課上他們已經(jīng)學(xué)會了在網(wǎng)上申請自己的郵箱，學(xué)會了收發(fā)郵件，學(xué)會了與同學(xué)聊天交流，學(xué)會了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料，學(xué)會了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關(guān)鍵是我們應(yīng)該對孩子上網(wǎng)進行正確的引導(dǎo)，注意他們在網(wǎng)上干些什么，控制他們上網(wǎng)的時間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來學(xué)打字、搜索學(xué)習(xí)上有用的資料、瀏覽一些時政新聞，我想應(yīng)該支持他們，偶爾獎勵一次玩游戲也未嘗不可，但時間不能過長。最近班上經(jīng)常有同學(xué)在一起談?wù)撛诩掖蛴螒虼蛄硕嗌贂r間，又有了多少積分，使一些不能上網(wǎng)的同學(xué)更加手發(fā)癢，心理不平衡。這點請我們在座的家長一定要注意，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲，養(yǎng)寵物，得積分等，必須堅決禁止，并要和他耐心談話，使他認識到其中的危害。
三、總結(jié)。
讓孩子成為敢于搏擊風(fēng)浪的海燕，而不是溫室中的花朵。感謝您的指導(dǎo)，孩子的進步是我們共同的心愿!
我的講話完畢，謝謝大家!
三年級家長會演講稿15
各位家長朋友們:
大家上午好!
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們八年級七班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
今天的會議主要有三項議程，一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡要的匯報，同時談?wù)労笃诎嗉壒ぷ鞯囊恍┐蛩?二是請部分學(xué)生代表也說說他們的心聲;三是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗;最后教學(xué)問題和和家長們交流。
今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，在坐的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!
首先，我簡單介紹一下班級情況。本班目前有51位學(xué)生，前半學(xué)期下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯，在學(xué)校舉行的會操比賽、體育藝術(shù)節(jié)、拔河比賽、冬季越野比賽中均取得優(yōu)異的成績，表現(xiàn)突出的有:秦學(xué)濤、董敏、劉振玲、趙文宇、宋友超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明、等同學(xué)董敏、劉珊、倫宗翠、夏偉恩他們的舞蹈，倫昭陽、籍風(fēng)凡、嚴希文、楊寶欣、吳華超、趙文宇、倫志浩等同學(xué)在拔河中表現(xiàn)出很強的集體榮譽感和團隊精神值得我們每位同學(xué)好好學(xué)習(xí)、王明春獲校越野賽第一名，彭福榮獲第四名，吳華超第八名的成績，受到了學(xué)校的高度稱贊，還有不顧個人只想著集體的董春坤同學(xué)，在運動員生病期間自告奮勇，不怕苦不累積極為班級去訓(xùn)練，作為同學(xué)作為家長作為老師的我們很受鼓舞，正因為有了這些懂事的孩子們，我們的各項工作才能取得如此的成功，同樣也感謝每位家長送給了我一群這么可愛又懂事的孩子，是你們在平日里教育的成果。本次期中考試也取得了優(yōu)異的成績，有董敏、秦學(xué)濤、嚴希文等同學(xué)進入年級標兵。有董敏、秦學(xué)濤、嚴希文、劉振玲、李媛、唐少鵬、吳華超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明同學(xué)進入班級前十名。
另有劉玉亮(20)籍風(fēng)凡(9)嚴希文(8)唐少鵬(8)董瑩瑩(7)李媛(7)劉振玲(6)董小迪(6)何文迪(6)何云峰(6)倫志浩(4)籍海妮、彭福榮、王明春等同學(xué)前進幅度大。這些成績的取得跟家長的不懈的努力是分不開的。對于管理班級，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀律主要由班干部負責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)該說這是一個很好的勢頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活，以“努力學(xué)習(xí)，事爭一流”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧。不過也有齊肖、劉鳳霞、宋程睿(11)趙新鈺、趙文宇、夏偉恩、張曉鵬、秦鵬、董延超、張永英、趙永庚等同學(xué)退步較大。這些同學(xué)關(guān)健是在學(xué)習(xí)方法上欠明確，也有個別同學(xué)對學(xué)生有松懈心理以至使成績下滑。
下面我要談的問題是有關(guān)孩子的思想品行及習(xí)慣問題。開學(xué)半個學(xué)期了，孩子們的集體榮譽感都很強，但是個別男生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致經(jīng)常性的違反紀律。看待這個問題，我一直認為，不可能要求孩子永遠不犯錯誤，但是總以各種借口來做托詞的話，就會產(chǎn)生一些逃避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以希望家長能在平時發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣的時候就及時予以批評指正，否則孩子還以為好玩進而形成不良行為。
對于孩子我們首先應(yīng)該教育孩子如何做人�，F(xiàn)在的孩子他們正處于說大不大、說小不小的年齡，他們對愛的體會往往只流于表面，從來不深刻的去理解。每次對一批變化成長中的孩子，我都希望通過主題班會使他們體會到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦，，因為我一直覺得:一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的'時候，并不估算著是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。教育孩子我們一定要講究方式方法，數(shù)子十過，不如獎子一長。也許你不經(jīng)意的一次表揚會引發(fā)孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善于表揚自己的兒子，結(jié)果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。你對孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時我們家長說話、做事也應(yīng)注意場合、方式，不能對孩子的教育產(chǎn)生負面影響，那可能影響孩子的一生。因為父母是孩子的第一任老師。
最后我想給家長說幾點建議:
1.理智愛孩子
�、俳逃⒆右胸�(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。例如打掃教室、班級勞動表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，宋友超、劉振玲同學(xué)，帶著愛心來做事，她們是衛(wèi)生委員，每天都帶領(lǐng)同學(xué)們打掃衛(wèi)生區(qū)，打掃得很干凈，而且犧牲了休息時間，每天來往于各個衛(wèi)生區(qū)，有高度的責(zé)任心，她們做得很好，在成績上就能看出來，她們是不斷上進的孩子，有很強的班級責(zé)任感，我很喜歡欣賞她們，是因為她的責(zé)任心，相信不論在以后的學(xué)習(xí)還是工作中她們都會是佼佼者，因為她們都有一份認真的心。生活委員董瑩瑩、籍海妮身體力行、任勞任怨，勞動、打掃衛(wèi)生都沖在前面，餐廳衛(wèi)生一直位居學(xué)校前列。班長秦學(xué)濤為班級建設(shè)獻計獻策。各項工作起模范帶頭作用。這是細心，更是責(zé)任心。他為班級工作時做出了最大的貢獻，我們班級的每一項成績的取得都與他不可分割，我正因為有了一群如此負責(zé)如此用心的班委成員而感到欣慰，有時內(nèi)心說不出的感動，感動于他們?nèi)绱诵〉哪挲g卻做出了我們這些大人們所想做卻沒做的事，多年來和他們在一起慢慢讓我收獲到了是孩子們真的長大了，真的能讓我和家長們漸漸放心了，他們的慢慢的長大不正是我們大家所希望的嗎?所以我偏心于他們，因為他們把我們班當(dāng)作了家。所以常把感謝眼神拋給他們，是他們的主人翁責(zé)任感讓我們班的全體同學(xué)獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如:要求孩子為自己的身體健康負責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�
不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。
�、谝逃⒆幼鹬厮�。我很喜歡這樣一句話:尊嚴沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴，小草有生長尊嚴。少數(shù)同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在班里和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，孩子強調(diào)自己所謂的自尊，做錯了，不允許批評，這在班里曾經(jīng)發(fā)生過，所以引導(dǎo)孩子做事說話要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語:行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，一位家長跟我說，現(xiàn)在不是孩子的學(xué)習(xí)成績問題，有個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝福著這們家長，我們的努力不會成為東流的水，只要我們堅持。
�、�.理智愛子的問題。真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到電腦、手機，游戲機(里面有不堪如目的鏡頭)，出手給孩子的錢很大方，現(xiàn)在讓我們看看班里吃零食的現(xiàn)象，有時一進到班里就能聞到刺激性的小食品味道，班里的垃圾袋里，書桌堂里，還有的孩子上課時乘老師講課把飲料拿出來當(dāng)眾喝掉，不知這是班級還是餐廳?餐廳就餐時剩下整個的饅頭仍進垃圾筐內(nèi)，連肉帶菜的倒進垃圾桶。讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任七班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數(shù)比較多的學(xué)生家長，從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。
2、一定要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
3、對孩子要多做分析。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導(dǎo)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。我們試想一下，一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家無論怎樣，都要給孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不要時刻忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是多么的開心啊。
5、關(guān)注孩子的安全。安全是一項艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學(xué)我都堅持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。同學(xué)之間鬧矛盾，一定要跟老師、家長講，分析問題，找出解決問題的方案。切勿武力解決問題。使事態(tài)不但沒有平息反而擴大化。相互理解、共同進步，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境是原則。
給孩子一個理念:人窮志不窮。經(jīng)常進行理想教育、挫折教育、感恩教育。
期中考試的目的:給孩子們提個醒，為年終考試作準備，因為年終評優(yōu)選先都以年終考試成績?yōu)闃藴省?/p>
三.關(guān)于廉正建設(shè):
學(xué)校:辦學(xué)條件逐漸改善，生活(炸魚、排骨、大燉雞等學(xué)生吃飽為準)、住宿條件(明年更好)、取暖(不花一分錢孩子們暖暖和和的上課，跟別學(xué)校的學(xué)生幸福多了)。節(jié)省開支，不多花一分錢。
學(xué)生充卡:面上每兩周一充，但是不一定每個人必須兩周一充，可根據(jù)個人的具體消費情況，需要充卡時充卡。一次50元。養(yǎng)成孩子有計劃的消費的習(xí)慣。
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!
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