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      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿

      時間:2023-02-13 08:21:51 演講稿 我要投稿

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿

        現(xiàn)如今,發(fā)言稿使用的情況越來越多,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編整理的骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿1

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

        大家早上好!

        首先,感謝教師工作室給我這個機(jī)會代表省骨干教師在這里發(fā)言,我來自Xx市第一中學(xué)。

        我們這期跟崗學(xué)員來自Xx班和Xx班教師一共13人,有機(jī)會進(jìn)入Xx市Xx中學(xué),進(jìn)入名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常的榮幸與自豪,我們相信,在為期二周的跟崗學(xué)習(xí)活動中,有特級教師、廣東省名師副校長的引領(lǐng),有工作室各位成員的指導(dǎo),通過參加科研課題研究,深入課堂實踐,聽課評課,專題講座,教育考察,經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓(xùn)活動,使我們的教研教學(xué)技能得到快速提升。

        在跟崗學(xué)習(xí)階段,我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度,抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的.,走進(jìn)教師工作室的課堂,積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動,認(rèn)真做好課題的研究工作,努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        最后,預(yù)祝我們省級骨干教師跟崗培訓(xùn)圓滿成功!祝教師工作室人才輩出,名揚四海!祝Xx市Xx中學(xué)教學(xué)教育工作蒸蒸日上,祝大家身體健康,工作順利、家庭幸福,謝謝大家。

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿2

      各位領(lǐng)導(dǎo)老師;

        大家好!

        三天時間,彈指一瞬,但卻讓我印象深刻,受益匪淺。

        三天時間,我感受到了教育局及進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)對這次骨干教師培訓(xùn)的高度重視。開學(xué)典禮南皮縣享有盛譽(yù)、德高望重的邢老不顧年老體邁、烈日炎炎親自蒞臨并講話,進(jìn)校張校長、教育局曲主任等領(lǐng)導(dǎo)百忙之中抽出時間參加活動并對過程做具體安排、對學(xué)員提殷切期望,這言談舉止中都讓我們深深感受到了各部門領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)所寄予的厚望。

        三天時間,我感受到了各位授課專家的高深的學(xué)養(yǎng)和深厚的學(xué)術(shù)魅力。邢老的重視思想政治教育及家庭教育的具體舉措,讓我們無論在學(xué)校教育教學(xué)還是在個人家庭子女教育上都深受啟迪;孟老師的新課程理念與成功經(jīng)驗語言生動、事例鮮活,讓我們進(jìn)一步明確了什么叫高效、科學(xué)、合理、快樂的課堂教學(xué);呂主任的教師職業(yè)道德進(jìn)一步提升了我們的思想道德境界,更加堅定了我們熱愛教育、熱愛學(xué)生、獻(xiàn)身教育的愿望和決心;張主任的'教育科研常識通俗而不失精彩,他講的真學(xué)習(xí)、真討論、真反思、真收集、真數(shù)據(jù)、真論文、真報告、真成果讓我們進(jìn)一步感受到了教育工作者對科學(xué)研究的嚴(yán)肅認(rèn)真、求真務(wù)實的態(tài)度;高老師的現(xiàn)代教育技術(shù)更是開闊了我們的眼界,增長了我們的認(rèn)識,讓我們對教育有了全新的體驗,讓我們的各種工作困惑在學(xué)習(xí)中迎刃而解。

        總之,這次培訓(xùn)既有宏觀的理論指導(dǎo),又有微觀的具體實踐,理論與實際相結(jié)合,讓我們在思想境界、理論水平以及教育的具體實踐上都有了全面提高。

        三天時間,我感受到了進(jìn)校老師的熱情周到的服務(wù)。三天時間進(jìn)校張校長郭老師許老師全程陪同,飲食安排更是搭配合理、冷熱結(jié)合,保證讓大家吃的飽、吃的好。真想時光能永遠(yuǎn)停留在這一刻,真想一直感受這種賓至如歸的感覺,毛主席說過“一萬年太久,只爭朝夕”,就讓我們珍惜這剩下的點滴時間,敞開心扉,坦然接愛這最后的真誠服務(wù)吧!

        我們每一位學(xué)員也一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的殷切期望,深刻領(lǐng)會、反思、總結(jié)我們所學(xué)的知識,并把它們運用到我們的教育教學(xué)當(dāng)中去,爭取為我縣教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

        最后,再次感謝教育局及進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造這次愉快而充實的學(xué)習(xí)機(jī)會;再次感謝各位專家的精彩紛呈的講授;再次感謝進(jìn)校老師的熱情周到的服務(wù)。

        祝大家事業(yè)精進(jìn)、桃李滿天、身體健康、一生平安。

        謝謝大家!

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿3

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:

        大家下午好!

        金秋送爽,碩果飄香,在這喜慶祥和的美好時刻,我們共同迎來了第二十八個教師節(jié)。在這樣一個特別的日子里,能作為省級骨干教師培訓(xùn)代表在這里發(fā)言我感到十分榮幸,心情也特別激動。借此機(jī)會,請允許我向一直以來給予我們無私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心的感謝!并祝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們節(jié)日快樂,幸福安康。

        春華秋實,秋收冬藏,是亙古不變的規(guī)律。四季更替,日月變幻,歲月流逝,一刻也不曾停留。在附屬中專這個大舞臺上,我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在附屬中專這艘航船上,我們和學(xué)生一起長風(fēng)破浪。在附屬中專這輛列車上,我們和學(xué)生一起行駛在成長的鐵軌上。因為我們知道:只有與學(xué)校共同發(fā)展,我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展,我們才能直掛云帆濟(jì)滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展,我們才能駛向充滿生機(jī)的綠洲。

        遙思兒時的夢想,做個神圣的孩子王。當(dāng)年那份夢想仍然在心間流淌,懷著這個夢想我信步海經(jīng)院附屬中專,走進(jìn)了課堂,和附屬中專這艘航母一起遠(yuǎn)航。而今,站上附屬中專的三尺講臺已經(jīng)1年了。在這1年里,我們附屬中專人熱愛自己的學(xué)校,熱愛自己的崗位,熱愛自己的本職工作,提高自身素質(zhì),從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計獻(xiàn)策。加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)知識。工作中講熱心,講熱情,講奉獻(xiàn)精神。有了學(xué)校的依托,附屬中專人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力,學(xué)校也正以昂揚的氣勢邁向遠(yuǎn)方。幾年的風(fēng)雨兼程,她一步一個腳印,描繪了一幅又一幅精美畫卷,伴隨多少莘莘學(xué)子快樂成長。幾載的奮斗拼搏,她一天一個新姿態(tài),譜寫著一頁又一頁的華麗篇章,帶給我們多少自豪和榮光。

        隨著國家對中職教育的大力支持,為學(xué)校的主動發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)也帶來了機(jī)遇。學(xué)校對我們青年教師進(jìn)行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人,讓我們直面各種較量:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)行教改科研,開發(fā)校本課程,積極撰寫論文,參與課題研究,參加教學(xué)比賽。通過一次次實力的較量,我們做到了教與研的結(jié)合、思與行的統(tǒng)一。我們迅速成長,勇摘各類獎項。

        記得哈佛大學(xué)有句名言:大學(xué)的榮譽(yù),不在于它的校舍和人數(shù),而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么,我們每個附屬中專人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己,去詮釋自己,去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命!行動起來,閃亮起來吧!跨出去的動作是瞬間,而跨出去的是永恒。這,正是附屬中專人的氣魄,附屬中專人的灑脫,是附屬中專人的執(zhí)著!

        如果沒有了附屬中專這片藍(lán)天,那么我們將無法自由翱翔。我們在這片藍(lán)天下?lián)]灑汗水,張揚青春。我們在這片藍(lán)天下?lián)P帆起航,激流勇進(jìn)。一路走來,我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn),一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長,她教會了我們享受生活的陽光,感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂,我們攜手同行,我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn),我們展翅高飛。如果這樣,我們心中便充滿寧靜;如果這樣,我們便可得一日安眠;如果這樣,我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。

        在今年的暑假中,學(xué)校推薦我跟000老師前往了老師前往昆明參加了由中國人民大學(xué)組織的000省中等職業(yè)學(xué)校酒店與服務(wù)與管理專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn),在本次培訓(xùn)中我很榮幸的被評為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀實習(xí)生,000老師也被評為優(yōu)秀實習(xí)生。為期25天的培訓(xùn)給我的總體感覺是:走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,同時還結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補(bǔ)短;使自己接觸到了最新的教育理念,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識,彌補(bǔ)了我的不足,使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型。首先,通過此次培訓(xùn)使我對職業(yè)教育的意義有了新的認(rèn)識:就目前中職生的生源來說,大多是一些在初中成績、品行不好的學(xué)生。他們到職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)也只是抱著混日子的想法。很多學(xué)生甚至破罐子破摔。上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)不說,還養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣,比如上課玩游戲,有網(wǎng)絡(luò)時就瀏覽網(wǎng)頁,聊QQ等,老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我無論我作為一名班主任還是作為一名專業(yè)課教師,總認(rèn)為學(xué)生的天職就學(xué)習(xí),我把自己的工作重心全部放到他們的學(xué)習(xí)上,

        天天逼著他們學(xué)習(xí)、考證,卻從沒有思考過為什么他們會厭學(xué),忽略了學(xué)生的感受,但是聽了云南省華夏中等專業(yè)學(xué)校錢永生校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師;能把尚未打下良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)成合格的人才的教師更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師,我個人認(rèn)為首先我們不能放棄我們的學(xué)生。相反,要在日常的`教育教學(xué)中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關(guān)愛,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,也要讓他們重拾對學(xué)習(xí)的熱愛和激情,這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機(jī)關(guān),學(xué)生也不是老師們制造的考試工具。學(xué)校,尤其是中職學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場所,一個學(xué)校不能改變社會,但至少要為一個學(xué)生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。

        本次培訓(xùn)另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了旅游專業(yè)知識,工作以來一直期待能夠有機(jī)會靜下心來專心的學(xué)習(xí),以提高自己的理論實踐和教學(xué)水平。

        《宴會主題創(chuàng)藝設(shè)計》這堂課使我獲益良多。授課老師首先系統(tǒng)的幫我們梳理了宴會主題創(chuàng)藝設(shè)計所必須具備的基礎(chǔ)知識,如“宴會”的概念、宴會的種類、主題宴會的內(nèi)容、主題宴會設(shè)計的方及式比賽中常見的問題等等,接著又為我們展示了歷年來國賽獲獎的的作品,讓我們?yōu)橹箝_眼界,但同時使我看到了自己專業(yè)知識差距,因此我課后仍然進(jìn)行了深刻的反思:我曾經(jīng)聽到過這樣一句話:“給學(xué)生一杯水的時候,老師要先要有一桶水”,這句話在也曾在教育界流行一時,但是在新時代背景下,作為一名中職教師因該如何理解這句話呢?我們做為教師經(jīng)過了長時間的學(xué)習(xí),應(yīng)該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了,但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢?自己的這桶水長久不更新會不會變質(zhì)?自己的這桶水會不會干涸?這都是我們應(yīng)該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品,而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺,還沒有到主題設(shè)計的程度,但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在酒店服務(wù)與管理專業(yè)知識信更新迅速的今天,老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”,而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”,為跑、冒、滴、漏蒸發(fā)后的水及時添水,恐怕只會是“倒人胃口”,引起學(xué)生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此,作為一名專業(yè)課教師要不停地學(xué)習(xí),

        不斷的更新自己的專業(yè)知識,通過學(xué)習(xí)順應(yīng)教學(xué)和專業(yè)的發(fā)展變化,滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求,使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學(xué)生取之不盡用之不竭!

        我來附屬中專的一年,是與附屬中專共同成長的一年,非常的感謝附屬中專對我的培養(yǎng)。雖然我們的工作有時很辛苦,但卻換來了學(xué)生真誠的回報;雖然有時疲憊了身心,但卻得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛。從我校獲得的一塊塊的獎牌中,從近幾年各級各類學(xué)科競賽中,我校以較大的優(yōu)勢,不斷保持同類學(xué)校領(lǐng)先水平,一次又一次證實了學(xué)校的潛力——領(lǐng)導(dǎo)的魄力,老師的能力,學(xué)生的實力。不錯,正是海經(jīng)院附屬中專這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,實現(xiàn)了自身崇高的人生價值。親愛的老師們,讓我們攜起手來為附屬中專的明天加油吧!

        最后再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師節(jié)日快樂,身體健康,工作順利!

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿4

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同學(xué)們:

        大家好!

        全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)于12月20日開班,歷經(jīng)7天時間現(xiàn)在已接近尾聲了。在這短短的7天時間里,我們抱著提升專業(yè)水平的共同期待,從相識到相知,真誠的交流,建立了友誼。遵照師訓(xùn)教研中心的安排,按照觀課、議課、提問、解答、輔導(dǎo)、備課、磨課、匯報、反思、總結(jié)提升的培訓(xùn)流程,觀摩了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)學(xué)綜合實踐”等3節(jié)課類研討課,獨立備課147節(jié)次,聽課近400節(jié),磨課8節(jié)次,上匯報課4節(jié),寫研修日志近300份,寫培訓(xùn)心得49份。期間,聽專題講座5場次,聽課類輔導(dǎo)3場次,4個小組共組織集體研討活動32場次,辦培訓(xùn)簡報2期,準(zhǔn)備才藝節(jié)目10余個。

        培訓(xùn)期間,各位老師能夠克服家庭、工作中的一切困難,按時參加學(xué)習(xí);面對老城交通不便、學(xué)校食堂簡陋的條件,毫無怨言,樂觀對待;研討過程,暢所欲言,談看法,講個人見解,珍惜交流機(jī)會,分享智慧和經(jīng)驗,加班加點,廢寢忘食。這種虛心、刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)精神令人敬佩!

        我還敬佩我的數(shù)學(xué)團(tuán)隊!因為本次培訓(xùn),是教師集中培訓(xùn)的一次創(chuàng)新,首次采用“浸入式”培訓(xùn)方式進(jìn)行。而且把培訓(xùn)任務(wù)交給了我校的數(shù)學(xué)團(tuán)隊。一開始,大家對此很陌生,更不知道培訓(xùn)效果能否達(dá)到預(yù)期?由于缺乏經(jīng)驗,所以感到了巨大壓力。但我的團(tuán)隊成員認(rèn)為,這是對我校數(shù)學(xué)教師的信任,是給我校省市教學(xué)能手安排的一次繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升的鍛煉機(jī)會,于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務(wù)。一個多周以來,他們在不影響自己所代學(xué)生班級課程的情況下,利用很多休息時間,為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)做示范課、寫說課稿以及課類專題輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)專題講座等準(zhǔn)備工作往往是通宵達(dá)旦。

        在這里,我向承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的4名數(shù)學(xué)團(tuán)隊成員和參加本次集中培訓(xùn)的49位骨干教師以及師訓(xùn)教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝!謝謝你們的務(wù)實勞動和愉快合作!

        如果大家能夠說,這次培訓(xùn)時間安排的.很緊湊,課程設(shè)計的很實在,并且還有一點點收獲,那么,我們的辛勞就很值得。如果我們的4位數(shù)學(xué)團(tuán)隊成員能夠說,承接的這次任務(wù)我盡力了,得到鍛煉了,以后還想再有這樣的機(jī)會參加學(xué)習(xí)和交流,那我們就更欣慰了!這得益于縣師訓(xùn)教研中心領(lǐng)導(dǎo)和班主任朱老師對這次培訓(xùn)的精心策劃和現(xiàn)場指導(dǎo),在此向你們表示衷心地感謝!

        最后,還請各位老師對本次數(shù)學(xué)團(tuán)隊多提寶貴意見和建議,我們一定會虛心接受,并在培訓(xùn)結(jié)束后,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗不足,加強(qiáng)學(xué)習(xí),規(guī)范管理,不斷促進(jìn)學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)和學(xué)校的教科研水平邁上新的臺階。

        在xxxx年元旦即將來臨之際,我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和全體同學(xué)們,在新的一年里,身體健康,萬事如意!預(yù)祝今天的才藝展示活動園滿成功!

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿5

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

        大家下午好!首先,真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習(xí)交流平臺的各位領(lǐng)導(dǎo),也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。論資歷,我是一個新手,在小學(xué)工作一年半,不算骨干老師,可是我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這短短的幾天里,專家的講座、精彩紛呈的觀摩課,讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣,收獲頗豐,不虛此行。

        剛剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了詳細(xì)的總結(jié)發(fā)言,我不想再重復(fù),我只說我聽到的、看到的和想到的。

        第一天的兩堂講座,講的都是關(guān)于校本教研,因為專業(yè)性太強(qiáng),大家消化有點慢。來自昆明的邱崇儒校長、五華區(qū)進(jìn)修學(xué)校的xx副校長其實都同時提到了一點:教學(xué)反思的重要性。大家都寫教學(xué)反思,包括這幾天聽課,大家也在寫?晌以诨呕琶γτ浬险n老師的教學(xué)過程及方法,自己的思考只寫了一小部分。所以在評課時支支吾吾沒說個清楚,因為我還沒寫完,雖然有很多想法,但根本沒有表達(dá)清楚,一急就緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材,因為我深知我還是一個長滿了毛毛的小葫蘆,嫩,沒有光澤,需要進(jìn)步、需要改變。這時候,我想起了一個人,她昨天在評課時手里捏著三本筆記本,寫得密密麻麻,不僅昨天如此、前天、大前天,還有無數(shù)次我們名師工作室搞活動時,她的聽課記錄本一定是我們所有人當(dāng)中寫得最滿、最厚的,這就是我們的張海萍老師。聽到這,你們一定會覺得我在拍馬屁。但是你們仔細(xì)想想,做校本教研不就應(yīng)該像張老師那樣認(rèn)真從聽課、寫教學(xué)反思開始嗎?如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來,不就是一篇論文了嗎?

        美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為:教師成長=經(jīng)驗+反思;而我國特級教師袁容說:教學(xué)成功=教學(xué)過程+教學(xué)反思。更有學(xué)者提出二十一世紀(jì)教師最重要的能力之一是教師的自我反思能力。作為聽課者,我們既是學(xué)習(xí)者,又是研究者?墒俏覀儜,都是思想上的.巨人,行動上的矮子。

        培訓(xùn)第二天,語文組聽了昆明名師工作室導(dǎo)師陳潔老師關(guān)于閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的專題講座,相信大家都還記得當(dāng)時她問我的問題"你在上課前會看幾遍課本?"我說,"三四次".對,我說的是實話。講座結(jié)束,我有很多想法與陳潔老師交流,她卻只說了一句:"你要多看課程標(biāo)準(zhǔn)。"回憶幾次聽專家講座,強(qiáng)調(diào)最多的還是課程標(biāo)準(zhǔn)。是啊,這本課程標(biāo)準(zhǔn)是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來的,曾經(jīng)為了考老師這個工作,我把這本書從頭到尾背了一遍?墒乾F(xiàn)在,我竟然好久都沒有翻開過它了。昨天早上聽觀摩課時,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽課邊看課程標(biāo)準(zhǔn),她是東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長。我真想知道,有幾位老師會像她那樣認(rèn)真研究課標(biāo),準(zhǔn)確把握教材?

        我總是以為我懂了就可以教學(xué)生了,但是沒有把課本鉆研透,沒有認(rèn)真閱讀課標(biāo)的要求,也沒有認(rèn)真寫教學(xué)反思。我,又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評的同時,也請大家和我一起反思:這幾天我們參加培訓(xùn)后,熱火朝天地討論對閱讀、寫作教學(xué)的看法,大家都有啟發(fā),但不把這些想法記錄下來、不把那最重要的課程標(biāo)準(zhǔn)找出來看看、不把行動落實到位,一個假期結(jié)束,我們不就又變成思想上的巨人,行動上的矮子了嗎?那這幾天的培訓(xùn),這幾天的辛苦,我們教師自身的進(jìn)步又在哪呢?我捫心自問。

        今天能以這樣的方式與大家分享我的感受,或許有些偏激,我鼓了很大的勇氣才走上這個講臺。這是我第一次在這么多人前講話,講的都是我心里實實在在的感受。我也自私地認(rèn)為:無論哪個專家的觀點、無論什么新穎的教學(xué)方法,只有適合自己,適合自己的學(xué)生,才是最好的方法。

        以上只代表我個人的觀點,不代表學(xué)校觀點。但是我依然感謝龍武小學(xué)給我的支持與鼓勵。這是一次培訓(xùn),也是給我的一次教訓(xùn),我會以此作為一筆永久的精神財富,用這次培訓(xùn)時刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學(xué)觀點、改進(jìn)教學(xué)方法,踏踏實實搞工作、實實在在抓教學(xué)。我希望我能靠自己的努力快速長成大葫蘆,把光澤和正能量傳遞給大家,讓大家看到我的成長。

        說的不對的地方,請大家批評指正。

        謝謝大家!謝謝!

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿6

      尊敬的xxxx省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的xxxx教育學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同仁們:

        大家上午好。我叫xxxx,來自xxxx市xxxx區(qū)教育研究培訓(xùn)中心,很榮幸能代表參加年“國培計劃”(xxxx)——xxxx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項目初中英語班的全體學(xué)員在這里發(fā)言。

        首先,請允許我代表全體參培學(xué)員向教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意,向xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的老師們?yōu)槲覀兯龅木臏?zhǔn)備和辛勤勞動表示衷心的感謝!

        我從xxxx年畢業(yè)到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間,從事教師這個行業(yè)已經(jīng)近20年了。從初入教壇的惶恐和困惑中慢慢走出來,學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上,到后來的比較嫻熟地開展教學(xué),傳道授業(yè)解惑,以及到xxxx年擔(dān)任xxxx市xxxx區(qū)英語教研員開始進(jìn)行英語教學(xué)的研究。在這個過程中,我自己是深刻體會到了一位教師的成長和成熟的過程。和在座的每一位教師一樣,我們的內(nèi)心有一樣是非常一致的,那就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè),愿意為這個事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛,并將更加努力的去堅守。

        在自己的成長過程中,除了有自己對教育事業(yè)強(qiáng)烈的愛心,責(zé)任心,事業(yè)心,更離不開各級部門的關(guān)心與支持。我從一名普通教師成長為能夠在專業(yè)上起著一定引領(lǐng)作用的優(yōu)秀教師及教研員,從一位只能上研究課、參賽課的老師成長為既能上課又能和大家一起分享經(jīng)驗做講座的老師,這其中的發(fā)展過程是離不開教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的關(guān)心與指導(dǎo)的。是他們給我提供了一個又一個的平臺,一片又一片成長的.沃土,越來越寬闊的空間,讓我在其中不斷學(xué)習(xí),發(fā)展提高自己的教學(xué)水平。我印象特別深的就是xxxx年第一次參加我們xxxx省教育廳組織的送教下鄉(xiāng)活動,我第一次給老師們做專業(yè)講座,而送教地點就是我的家鄉(xiāng)—--內(nèi)江,可以想象我是多么的緊張與惶恐。那時的我,如果沒有xxxx省教育廳提供的機(jī)會,xxxx省教育學(xué)院老師們的指點,我是無法邁出這一關(guān)鍵之步的。在此我要真誠的說一聲:謝謝你們!

        后來我有幸得到了xxxx省教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系提供的更多的學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會,能夠在他們的引領(lǐng)下參與了各種國培、省培市培項目,特別是能為地震災(zāi)區(qū)的教師培訓(xùn)奉獻(xiàn)出自己微薄的力量,感到真的非常幸運。當(dāng)xxxx年中國教育部陳小婭副部長親臨xxxx省教育學(xué)院溫江校區(qū)教師培訓(xùn)現(xiàn)場,關(guān)心教師培訓(xùn)并肯定xxxx省教育廳和省教院的培訓(xùn)工作時,我真的為我們的xxxx省教育廳和xxxx省教育學(xué)院感到自豪與驕傲。在xxxx教育學(xué)院外語系的精心組織管理下,每一次的培訓(xùn),我都能深深體會到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。

        老師們,我們是幸運的,此次學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易,黨和國家為我們投入了大量的人力、物力和財力,為提高初中英語教師素質(zhì),給了我們這樣一次難得的機(jī)會,所以我們一定會加倍珍惜,學(xué)有所成。

        我們是幸福的,從培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作,到培訓(xùn)中的點點滴滴,以及培訓(xùn)后的后續(xù)工作,每一個環(huán)節(jié)都是在領(lǐng)導(dǎo)們的精心策劃,老師們的認(rèn)真落實下開展的,我相信我們每一位老師都能從這次培訓(xùn)中得到許多新的專業(yè)信息和教學(xué)理念,實質(zhì)性的獲得專業(yè)的提高與理念的提升。

        作為幸運與幸福的我們,一定會在在今后的學(xué)習(xí)過程中努力鞏固知識結(jié)構(gòu),鉆研理論內(nèi)涵,豐富實際經(jīng)驗。遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,圓滿完成培訓(xùn)各項任務(wù)。我們相信一份耕耘,一份收獲,只要付出就有回報,我們一定能在今后更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪,展現(xiàn)我們初中英語教師的風(fēng)采!成長為合格的骨干教師。并將培訓(xùn)的成果最大輻射化,為提高一線英語教學(xué)貢獻(xiàn)我們的全力!

        最后,祝xxxx教育學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們工作順利、身體健康,祝愿各位同仁學(xué)有所成、不虛此行!

        謝謝大家!

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿7

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        大家上午好!

        首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心一線教師成長,并傾注了大量心血的市教育局師教科領(lǐng)導(dǎo)、縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝!

        今天,我們在期盼的目光中相聚。這次培訓(xùn),對于我們?nèi)w學(xué)員來說,將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。為我們授課的老師,堪稱一流。她們曾多次在國培計劃、省級培訓(xùn)中為學(xué)員授課并深受好評。尤其是潘曉琳老師。聽潘曉琳老師講課,絕對是一種享受。這兩天的.學(xué)習(xí)定會讓我們受益匪淺!相信這次培訓(xùn)會讓我們的雙眸更加明亮,會讓我們智慧的火花不斷閃現(xiàn)。

        有一句話說的好,培訓(xùn)是最大的福利,也是最高的獎賞。面對著這樣的福利和獎賞,我們應(yīng)該珍惜。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間,我們定會緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會、端正態(tài)度、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時間。熱情投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。并以此為契機(jī),夯實理論基礎(chǔ),轉(zhuǎn)變教學(xué)思想;提高教學(xué)科研和實踐創(chuàng)新能力。

        各位老師,盡管我們跨進(jìn)了骨干教師培訓(xùn)班的大門,但真正的骨干距離我們還有多遠(yuǎn)呢?我們?nèi)绾螐乃枷肜砟、學(xué)習(xí)方法、教育教學(xué)方式諸方面完成教書匠到一名真正的骨干教師的蛻變?我們又如何發(fā)揮輻射作用,帶動全縣教師隊伍的整體發(fā)展呢?……

        一連串的問號是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望,是全縣三千多位教師對我們的期待,我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作中的熱情和動力。

        最后,祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,工作順利!預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功!

        謝謝大家!在骨干教師培訓(xùn)開班儀上的講話稿

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿8

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        你們好!

        很高興與大家相聚于福州,相聚于福建師范大學(xué),相聚于 “中職國培”。首先感謝基地的領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,讓我有機(jī)會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意,因為我知道在座的各位老師都是各自學(xué)科的帶頭人和骨干教師,而我只是一位普通的中職教師,卻要在這里談感想,我深感惶恐!感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦,感謝大家對我的理解和捧場(能否給點掌聲鼓勵一下)。

        **年金秋時節(jié),我懷揣幸福,揚帆起航,來到了“重教、勤學(xué)、求實、創(chuàng)新”的'福建師范大學(xué),參加了“**年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)”。此時此刻,我心潮澎湃、感慨萬千,感謝“國培”的歷史性使命,給我提供了成長的機(jī)遇;感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊(yùn),使我“知明行篤,立誠致廣”;感謝教授們的諄諄教誨,愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師,我深感教育使命責(zé)任重大,任重道遠(yuǎn)。

        三個月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家,都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們,他們把真知灼見化為深入淺出的講解,使我們學(xué)前教育專業(yè)人如沐春風(fēng),茅塞頓開,使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同學(xué)之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個新起點,把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專業(yè)知識帶回學(xué)校,傳給同行,真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用,力爭為我學(xué)前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導(dǎo)和各位學(xué)員老師給予我的關(guān)心、支持!

        四川省新津縣職業(yè)高級中學(xué)

        年月日

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿9

        首先,我代表江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院向在項目實施過程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實施項目付出辛勤勞動的江蘇省跟崗實習(xí)單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們表示誠摯的謝意!同時向順利完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的各位學(xué)員表示衷心的祝賀!

        “省培計劃”是教育部、財政部于20xx年開始實施的旨在提高中小學(xué)教師特別是重點培養(yǎng)的骨干教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。對于推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育改革,提高教育質(zhì)量具有重要意義。

        20xx年我院作為河南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的承辦的單位之一,共承擔(dān)商丘、鶴壁等7個地市的57位音樂骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。我們高度重視本次“省培計劃”培訓(xùn)工作,制訂了詳細(xì)、科學(xué)的實施方案及管理制度,努力為研修教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,希望通過發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢,使各位教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念、師德修養(yǎng)等方面得到提升,成為適應(yīng)新時期中小學(xué)音樂教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。

        在項目開展的第一階段----理論研修階段,我們充分調(diào)動和整合學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源,精心設(shè)計培訓(xùn)課程和研修內(nèi)容,選聘了一批熟悉中小學(xué)音樂教育并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專家和一線教學(xué)名師為研修教師授課,其中校內(nèi)專家10人、中小學(xué)教學(xué)名師9人。

        在項目開展的第二階段----跟崗研修階段。組織學(xué)員到徐州市銅山區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán),清華中學(xué)開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學(xué)科名師傳、幫、帶的指引下,通過學(xué)員親身觀摩、實踐和反思,全面提高學(xué)員的教育教學(xué)能力。接下來將進(jìn)入項目開展的第三階段----實踐研修階段。學(xué)員返回原工作崗位對前兩個階段的`研修成果進(jìn)行消化、踐行,由教科院專家進(jìn)行跟進(jìn)式全程指導(dǎo)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑等,進(jìn)一步深化培訓(xùn)成效。

        在短短的一個月時間里,各位學(xué)員肩負(fù)重任,珍惜機(jī)會,嚴(yán)守紀(jì)律,克服各種各樣的困難,認(rèn)真聽課,虛心求教,合作研討,其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為我們起到了很好的示范作用。通過培訓(xùn),各位學(xué)員豐富了中小學(xué)教育理論知識,拓展了視野,轉(zhuǎn)變了思路,樹立了更加科學(xué)的中小學(xué)音樂教育觀,專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力等方面得到了很大的提升,順利的完成了各項研修任務(wù),取得了突出的培訓(xùn)效果。受到跟崗單位領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。相信本次培訓(xùn)將成為大家人生的一筆寶貴財富。

        希望各位參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真總結(jié)研修的收獲和體會,將所學(xué)到的知識帶回去,并結(jié)合各自的教學(xué)實際,將其應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中,帶動河南省中小學(xué)音樂教師隊伍整體素質(zhì)的提升,為提高河南省中小學(xué)音樂教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

        誠然,我們省培計劃的實施肯定還存在很多不足之處,在此敬請各位學(xué)員諒解。今后,我們將進(jìn)一步按照“省培計劃”的相關(guān)要求,總結(jié)此次培訓(xùn)計劃的經(jīng)驗,不斷探索培訓(xùn)規(guī)律,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對性、實效性和科學(xué)性,為兄弟省市音樂師資隊伍建設(shè)和全面提高中小學(xué)音樂教師素質(zhì)作出新的貢獻(xiàn)。

        最后,祝愿全體研修學(xué)員事業(yè)有成!

        謝謝大家!

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿10

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        大家上午好!

        在學(xué)院的統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)下,學(xué)院骨干教師培訓(xùn)班今天正式開班了。在這個重要而美好的時刻,我很榮幸地作為實訓(xùn)中心任課教師代表在這里發(fā)言。首先請允許我代表本次培訓(xùn)的全體任課教師熱烈歡迎在座的各位老師來實訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。

        作為實訓(xùn)中心的一名老師,最近一段時間以來我深切感受到了學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)工作的高度重視,從各個環(huán)節(jié)、各個方面都給與了這次培訓(xùn)的大力支持,也為我們這次相聚、共同學(xué)習(xí)提供了有利的條件。為珍惜這來之不易的機(jī)會,在這里我代表全體授課教師向各位老師鄭重承諾:

        第一。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。遵循理論聯(lián)系實際的原則,力求從老師們的需求出發(fā),認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心講授,讓每一節(jié)課都充實而有效。

        第二。靈活授課模式。在授課中堅持做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)與項目練習(xí)相結(jié)合、授課教師與培訓(xùn)教師交流相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合,使老師們學(xué)有所依、學(xué)有所用。

        第三。豐富課堂培訓(xùn)內(nèi)容。力爭使每個項目的教學(xué)既有針對性,又有相關(guān)知識的拓展及實踐操作,從而增加培訓(xùn)教師對實踐教學(xué)課堂的興趣。

        其次提出兩點希望:

        一、希望通過我們的共同努力,幫助各位老師開闊視野,豐富專業(yè)知識、提高技能水平,在專業(yè)化、技能化發(fā)展道路上更進(jìn)一步。

        二、希望各位老師能將自己多年來積累的'寶貴教學(xué)經(jīng)驗留給這次培訓(xùn)班的全體教師,讓大家共同分享,共同進(jìn)步。

        各位老師們,讓我們珍惜這次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會,最后預(yù)祝所有參加本次培訓(xùn)的老師們生活愉快、學(xué)有所得,同時希望大家對我們的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。

        謝謝大家!

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿11

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位導(dǎo)師,親愛的“骨干學(xué)員”們:

        大家好!

        真的非常榮幸,能代表我們市第22期歷史、地理學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的153位“骨干學(xué)員”們在此發(fā)言。首先,我想借助大家熱情的掌聲,向為我們精心搭建了這個學(xué)習(xí)平臺的福州市教育局、福州教育研究院的領(lǐng)導(dǎo)們,以及我們的導(dǎo)師們表示衷心的感謝!謝謝,謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的,但此時此刻,能夠站在這兒分享這一切,我想說:這也是一種幸福。

        只是,最初,在接到這項任務(wù)時,我本能的第一反應(yīng)卻是:為什么是我?是啊,為什么是我呢?我左思右想,想不明白。不知怎么,倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕:當(dāng)林徽因最終選擇了放棄徐志摩,與梁思成一起漂洋過海,比翼雙飛,不明就里的梁思成也曾幽幽地問了林徽因一句:為什么是我?徽因的回答真是淡定而智慧,她說:答案很長,我得用一生的時間去回答你,準(zhǔn)備聽我說了嗎?想到這兒,我已無需再去向誰追問“為什么是我”,因為我已經(jīng)有了自己的答案,這不過是各種機(jī)緣匯聚罷了。而比這個答案更重要的是,我突然明白了,其實,真正重要的問題不是“為什么是我”,而是“別辜負(fù)”,別辜負(fù)了上天的美意,別辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,也別辜負(fù)了自己。所以,此時此刻,能夠站在這里的和大家分享我的成長,我很珍惜。

        當(dāng)然,我的珍惜還源自我的一點小感慨。xxxx年,因為各種機(jī)緣匯聚的緣故,工作剛滿一年的我為福建省歷史學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班開設(shè)了一節(jié)初中的教學(xué)觀摩課。當(dāng)時的我,少不更事,或許還不明白,這其實也不過是各種機(jī)緣匯聚罷了;當(dāng)時的我,躊躇滿志,大約更加想不到,等到我自己有機(jī)會參加(市級的)骨干教師培訓(xùn),還需要走過整整十一年。所以,十一年后的今天,面對這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,我很珍惜。

        當(dāng)然,如果還需要為我的珍惜加上一條理由,那就是今天的我知道,“人生在世,我們唯一能夠把握(也)就是成長”。我常常會想起讀大學(xué)時讀到的一段話,“也許有一天我也將平凡,而要娶我的人也是平凡,但年輕時我不能停止自己,珍惜這幾年有限的完全屬于自己的`時光的最好辦法就是讓自己停留在未完成時的車道上!币换问嗄赀^去了,現(xiàn)在的我依然平平凡凡,而愛我的人也是平凡,但有一點值得自豪,那就是走過快車道,也走過慢車道的我,今天依然將自己停在了未完成時的車道上。

        親愛的骨干學(xué)員們,你,是否也愿意將自己停在未完成時的車道上呢?如果,你的答案是肯定的,那么,讓我們一起珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,一起共同成長吧!最后,衷心地祝愿大家,學(xué)習(xí)快樂,成長快樂!

        謝謝大家!

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿12

        這次我有幸與來自全國各省市地區(qū)的25名中職學(xué)校教師一道,參加由重慶師范大學(xué)組織的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由基地培訓(xùn)和企業(yè)實踐兩部分組成,培訓(xùn)時間12周(其中行業(yè)實踐4周),共480學(xué)時。針對職業(yè)教育教學(xué)特點,培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和行業(yè)實踐交替進(jìn)行的方式,采取專家專題講座、交流研討、現(xiàn)場考察觀摩、技能訓(xùn)練等多種方式進(jìn)行。此次培訓(xùn)的主要目的是為提高中職學(xué)校旅游職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力,促進(jìn)教學(xué)改革,提升旅游職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,探索旅游(酒店)管理類專業(yè)建設(shè)道路與方向,交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。

        重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院作為此次培訓(xùn)活動的承辦方,邀請了知名旅游教育專家和旅游職業(yè)學(xué)院專職教師主講我國旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外旅游服務(wù)業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r,先進(jìn)的旅游服務(wù)與管理模式、方法與技術(shù)手段、職業(yè)教育現(xiàn)行策略、方法及發(fā)展等。作為旅游專業(yè)教師,在參加國培的這些天里,有充實和快樂,也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應(yīng),時有想家、困惑和疲憊,但常常還是能感覺到學(xué)習(xí)帶來的充實快樂。

        在國培過程中我被這里的老師吸引著,推動著。通過學(xué)習(xí)對行業(yè)最新動態(tài)、旅游與酒店管理專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認(rèn)識。在與各位專家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生是我的幸運。參加工作后我曾被學(xué)校派出去培訓(xùn)過幾次,而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著

        引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,現(xiàn)就培訓(xùn)和學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

        一、中職教師要不斷進(jìn)行知識的更新,在教學(xué)活動中當(dāng)好組織者

        “知識也有保質(zhì)期!弊鳛橹新毥處,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以這次國培,對于一個中職教師來說是很有必要,也是很有價值的。

        中職學(xué)校教師在授課過程中要充分尊重、理解和相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。要把學(xué)習(xí)和實踐的主動交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。上課時應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地設(shè)計提問,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,也可以圍繞某一個問題深入展開辯論,使教學(xué)做達(dá)到完美的融合。

        二、思想認(rèn)識得到了明顯的提高,靈魂得到了凈化

        通過這次國培班的學(xué)習(xí),從整體上了解到當(dāng)前我國旅游酒店管理人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題,對旅游職業(yè)教育的認(rèn)識,專業(yè)、課程、教材,旅游教育需要怎樣的教師,旅游教育與行業(yè)、企業(yè),致力于國際化的旅游教育和教學(xué)與科研的關(guān)系等六個大問題有更深的理解和把握。培訓(xùn)時授課老師同時也介紹了國內(nèi)的旅游酒店教育的基本概況,特別是中國旅游職業(yè)教育的形式、體系、內(nèi)涵、特點和基本發(fā)展史,詳細(xì)介紹了中等旅游職業(yè)教育的專業(yè)、課程

        和教材的特點、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣專家汪琳姝、重慶九源教育集團(tuán)總經(jīng)理杜平、重慶旅游學(xué)校校長聶海英等在授課時提出中國旅游職業(yè)教育所需要的教師,從理論思考方面向?qū)W員詳細(xì)介紹了旅游酒店類專業(yè)與學(xué)科的發(fā)展、關(guān)系和專業(yè)設(shè)置的方法,特別是關(guān)于目前旅游類專業(yè)所處的層次和尷尬境況,介紹了旅游類專業(yè),特別是導(dǎo)游、酒店管理專業(yè)的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建、質(zhì)量控制與管理、基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)室和基地的建設(shè)與管理、實習(xí)體系設(shè)計與管理、訂單式(定向)培養(yǎng)、校企合作辦學(xué)模式與實踐、國家合作辦學(xué)、國外研習(xí)等,極大地拓展了學(xué)員在旅游與酒店管理專業(yè)實習(xí)實踐教學(xué)的思路、方式、方法和具體的實踐經(jīng)驗、教訓(xùn),對于我們來說具體很好的借鑒、學(xué)習(xí)意義,對于旅游管理專業(yè)建設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

        同時通過學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)知到旅游學(xué)科建設(shè)的停滯不前狀況,讓我們參加培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份沉甸甸的.責(zé)任。這十幾年的教學(xué)生涯,本來讓我已慢慢開始產(chǎn)生職業(yè)倦怠,開始愛抱怨,抱怨每天寫不完的教案、計劃和總結(jié),抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,學(xué)生的厭學(xué),領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。但通過這些天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學(xué)校的教育及學(xué)生管理工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

        三、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的“雙師型”、“職業(yè)經(jīng)理型”教師 要想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。

        這些天來授課專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。通過這次國培班的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任中職教育這項工作。

        這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。雖不能說通過短短12周的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動態(tài)、要了解職教新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)中職及技工學(xué)校教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

        通過國培班的學(xué)習(xí),我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

        四、與重慶師范大學(xué)及來參加培訓(xùn)的各中職學(xué)校老師建立了良好關(guān)系

        在學(xué)習(xí)之余,我經(jīng)常與老師們一起探討專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面的問題,了解到不少其他省市院校酒店管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展概況、經(jīng)驗、問題和教訓(xùn),認(rèn)識了不少酒店管理教育領(lǐng)域的同仁,特別是有相當(dāng)一部分是在網(wǎng)上就認(rèn)識和熟悉的,進(jìn)一步增強(qiáng)了我教好旅游與酒店管理專業(yè)的信心。學(xué)習(xí)的同時也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展的孜孜以求的精神。今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學(xué)和學(xué)生工作,為旅游管理專業(yè)建設(shè)和學(xué)院及商貿(mào)旅游系的發(fā)展而努力。

        這次國培班的學(xué)習(xí),我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和家人對我的支持,感謝重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院和地理與旅游學(xué)院的精心組織,感謝班主任周春燕老師對我們無微不至的關(guān)心和幫助。正因為有他們的無私付出,才讓我在學(xué)習(xí)后更加明確今后的努力和發(fā)展方向,在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我將加倍努力,以期能夠取得更加優(yōu)異的成績來回報他們,回報社會。

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿13

        參加過的培訓(xùn)不少,但這次XX年省級農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。六天來,既有名師的精彩講座,又有一線教研員的理論指導(dǎo),更有互動的評課時間和熱點課題研討,學(xué)術(shù)沙龍等等,總的來說,這次培訓(xùn)給我的感受是充實和幸福的。

        一、進(jìn)一步認(rèn)識了課程標(biāo)準(zhǔn)

        通過這次培訓(xùn),我對《課標(biāo)》的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識,通過專家講座,知道了課程標(biāo)準(zhǔn)改稿的特點,變得更加客觀、全面和理性,知道了“四基”,即基礎(chǔ)知識,基本技能,基本思想方法,基本活動經(jīng)驗,同時對課程的基本知識結(jié)構(gòu)有了一個全面的認(rèn)識,而不是只看到一個點,而要知道它在整個知識結(jié)構(gòu)的地位。

        二、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)

        通過幾位專家的'講座,使我進(jìn)一步認(rèn)識到了所教的教材知識體系以及所做的調(diào)整。同時又對統(tǒng)計與概率、空間與圖形兩部分內(nèi)容有了詳細(xì)的了解。知道了它們的背景和詳細(xì)的內(nèi)容編排以及如何實施教學(xué),為以后的教學(xué)打下了理論基礎(chǔ)。

        三、知道了如何評課

        通過黃曉學(xué)教授的講座,我認(rèn)識到了評課是促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,在現(xiàn)在還存在著這樣的現(xiàn)狀:說“好”,不說“不好”,缺少信度;只“評”不“議”,缺少民主;就“課”說“課”,缺乏深度。在知道了評課的內(nèi)容和方法后,通過教學(xué)觀摩課和評課實踐活動的開展,使我對這些理論有了一定的消化和吸收。

        四、教師的專業(yè)化發(fā)展

        教師的專業(yè)化發(fā)展需要鞏固專業(yè)動機(jī),擴(kuò)展專業(yè)知識,更新專業(yè)思想,形成專業(yè)精神。所以我要以終身教育理念來更新自己的觀念,強(qiáng)化“教師即研究者”的意識,依托“教育研究”,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿14

      各位老師,同學(xué)們:

        大家好!

        20xx年7月18日,我有幸參加了省級農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),在短短的6天時間里,我聆聽了精彩的講座,感受到了名師的風(fēng)采,也更新了教學(xué)觀念,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),再反思自己的教學(xué),我感觸頗多:

        1、要加強(qiáng)專業(yè)文化知識學(xué)習(xí),做一專多能的教師

        想給學(xué)生一滴水,教師具備一桶水還不夠,教師要有一泉水,這就要求我們教師要有豐厚的文化底蘊(yùn),要利用一切時間,閱讀一些教育專著及一些高品位的書,不斷充實自己,完善自己,正如張興朝校長所講,要讓學(xué)生享受有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué),要保證這一點,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng),提升自己的素質(zhì)。

        2、要善于反思,做一名科研型老師

        只有學(xué)會反思,才會不斷的進(jìn)步,作為教師,在自己的教育教學(xué)實踐中,要不斷地追問“我的教學(xué)有效嗎”、“我的教學(xué)能更有效嗎”,這樣不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,不斷修正自己的策略,才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長。在教學(xué)實踐中,要抓住一切可研究的'課題,深入思考,積極投入到教學(xué)研究中去,不做旁觀者,而是努力做一個科研先行者,課改的積極實施者。

        3、努力提升課堂教學(xué)的有效性

        專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。怎樣提升課堂教學(xué)的有效性?通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解到,要提升教學(xué)有效性,要了解教材的編寫意圖,確立好三維目標(biāo),使每一節(jié)課都有明確清晰的方向,依據(jù)學(xué)生特點,精心設(shè)計教學(xué),使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的認(rèn)知收獲和科學(xué)感悟。

        教師的成長離不開自身的素養(yǎng),離不開探索、研究的精神,作為一名教師要始終以學(xué)生為本,以課堂為教學(xué)主陣地,真正實現(xiàn)有效教學(xué)。

        總之,這次培訓(xùn)受益匪淺,雖然我感到自己身上的壓力大了,但也增強(qiáng)了自己要成為一名優(yōu)秀骨干教師的信心,那就是努力,努力,再努力!

      骨干教師培訓(xùn)發(fā)言稿15

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

        大家好!非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會。今天能坐在這里和大家一起交流,我感到十分的榮幸,同時也很忐忑。面對我們學(xué)校的前輩,無論是教書還是育人,你們都是我的榜樣;面對青年教師,我也不敢說自己可以起到表率作用。今年是我在下村小學(xué)工作的第5個年頭,談不上經(jīng)驗,僅把自己這幾年來工作的一點體會和認(rèn)識與大家交流一下,還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。

        回想這幾年的成長歷程,經(jīng)過了春的希望,夏的炙熱,秋的收獲,冬的等候,每一個足跡,每一滴汗水,每一份收獲,仿佛一年中美麗的四季在歌唱著我的成長之路。一路走來我特別感謝給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)、老師,我的每一點進(jìn)步都與你們的幫助是分不開的。

        一、春的希望—在摸索中成長

        20xx年8月31日選完崗后,我和很多新教師一樣,先驅(qū)車到新的學(xué)?匆豢,畢竟這是我以后將要工作的地方,由于路線不熟,一路感覺走了好長時間,到了學(xué)校后,感覺理想與現(xiàn)實還是有差距的,但我深知抱怨是無法改變現(xiàn)狀的,于是就用“既來之則安之”來安慰自己。第一年我?guī)У氖且荒昙壵Z文兼班主任,完全沒有經(jīng)驗,邊向其他同事學(xué)習(xí)邊摸索前進(jìn)。從網(wǎng)上找名師教學(xué)視頻,模仿他們的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)習(xí)他們上課時管理學(xué)生的方法。記憶很深的是重慶的余曉娟老師講的《雷雨》一課,看后真的讓我茅塞頓開,原來一節(jié)課可以上的這么精彩。余老師語言非常親切,評價學(xué)生多樣,一是對學(xué)生思維能力好的評價;二是從學(xué)生語言發(fā)展的方面去肯定。她還抓住了低年級學(xué)生好奇、探索、易感染的心理特點,課堂上創(chuàng)設(shè)在情境中體驗,感受,達(dá)到情感共鳴,真正做到了寓教于樂。孩子們的思維,異;钴S;精彩的發(fā)言,令人贊嘆。所以在之后的教學(xué)中,我也嘗試摸索著用新奇有趣的方法去交流去評價。再后來,我上了第一堂公開課......

        后期,我也特別感謝學(xué)校,給我很多鍛煉的機(jī)會,讓我變得自信樂觀,也更加努力。一路走來我是幸運的,遇到了好的領(lǐng)導(dǎo),好的同事,好的學(xué)生,好的家長。

        二、夏的炙熱—在學(xué)習(xí)中成長

        “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,很感謝學(xué)校給予青年教師許多出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,每一次外出聽課,都深受啟發(fā)。印象比較深的是在臨沂興華學(xué)校聽了王崧舟老師的《漁歌子》一課。他對教材的鉆研、對文本的把握,他身上的那種書卷氣,那種文人氣質(zhì)絕不是表演出來的,而是由內(nèi)到外,一舉一動散發(fā)出的。這樣的底蘊(yùn)也絕不是一天兩天形成的,而是在長期學(xué)習(xí)和自我提升中培養(yǎng)出來的。另外一位是郭學(xué)萍老師又名“長辮子老師”,她的`創(chuàng)意習(xí)作課也讓我記憶猶新,她說:“世界屬于讓想象飛起來的孩子,還有那些,不愿長大的成人”然后,便拿出一個紅通通的蘋果,一切為四。讓學(xué)生觀察其中一塊,用不同詞語來形容,有的說像一艘紅色的小船,有的說像一只翩翩起舞的蝴蝶......最后在長辮子老師的引導(dǎo)下,學(xué)生當(dāng)場創(chuàng)作了一首詩歌并齊聲朗誦。如果把語文學(xué)習(xí)比作是一只小鳥,閱讀和寫作則是他的兩翼;氐綄W(xué)校后我也學(xué)習(xí)長辮子老師的方法,拿了一個橘子去教室,給孩子們上了一堂觀察習(xí)作課,從橘子的外形進(jìn)行觀察然后觸摸,剝開后的小橘子一瓣一瓣的,讓學(xué)生想象他們像什么,并且讓學(xué)生品嘗橘子的味道,了解橘子的營養(yǎng)價值。最后完成習(xí)作,感覺很有意思。

        三、秋的收獲—在比賽中成長

        工作的第二年,我第一次報名參加了語文優(yōu)質(zhì)課比賽,比賽過程中改課、磨課,讓我認(rèn)識到了自己的很多不足。每一次的公開課對我來說都是一次成長的歷練,在此我真的要感謝太多的人,就拿上次美術(shù)優(yōu)質(zhì)課來說,導(dǎo)入部分是馬樂英老師和曾培培主任,花了一個晚上在錄播室?guī)臀乙稽c一點摳出來的;中間改課、練課是在夏校長、美術(shù)教研室趙峰主任、劉校長、以及教研室宋主任、黃主任、李老師還有中小好幾位老師一遍一遍給我聽課、評課中磨出來的,尤其到比賽前一天,夏校長還幫我把每一頁ppt都翻一遍,耐心的幫我指出每頁ppt中字體、排版的問題,斟酌課件上的每一句話,真的讓我受益匪淺,也非常感動。到了比賽那天,課間只給五分鐘準(zhǔn)備,不能熟悉學(xué)生,而且五分鐘需要發(fā)很多美術(shù)教具,當(dāng)時咱們蘭陵縣去了好幾位美術(shù)老師,是他們幫助,才使得講課順利完成。所以在比賽結(jié)束后,我真的有感而發(fā)的發(fā)了一條朋友圈,感謝所有領(lǐng)導(dǎo)同事朋友的幫助,感謝小朋友們配合。成長的道路上絕非是我一個人的努力,而是大家一起相互取長補(bǔ)短,相互配合。幾次的比賽讓我逐漸發(fā)現(xiàn),對于什么是好課,我的看法也逐漸在變。我不再把“新穎、創(chuàng)新、好玩有趣”當(dāng)作好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這里,我想引用張祖慶在《給語文教師的新建議》一書中的一句話:“我漸漸明白,好課,要少點花拳繡腿,少一點形式創(chuàng)新;好課,要慢慢回到語文,回到真正的語文學(xué)習(xí)!

        四、冬的等候—在實踐中成長

        “共同學(xué)習(xí),共同成長”是我之前在班里寫的班主任寄語。一路走來,很感謝我們班的孩子們,調(diào)皮是很調(diào)皮,但是總的來說很懂事。下面和大家分享一下在實踐中比較好用的方法,也是接下來新學(xué)期想要繼續(xù)做的。

        1、培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣①落實課前三分鐘,每日一分享,每一天都安排一個組長,代表小組成員在黑板上寫下今天分享的名言,詩句等,鍛煉學(xué)生上臺演講的能力,其他同學(xué)摘抄到摘抄本上。無法完成的小組,組員每人扣掉一分,無法領(lǐng)取獎勵。②在班里倡導(dǎo)每晚讀書半小時,養(yǎng)成做批注,摘抄的好習(xí)慣。

        2、正面強(qiáng)化。①高年級對小獎勵已經(jīng)不太感興趣了,所以我會變換方式,優(yōu)秀的學(xué)生可以獲取抽獎的機(jī)會,在我能力范圍內(nèi)滿足他們一個小愿望。②變廢為寶。我和數(shù)學(xué)老師張艷秋倡導(dǎo)讓學(xué)生們收集自己班里廢紙,校園里的礦泉水瓶,攢夠了我和學(xué)生代表去廢品站賣掉,然后把賣掉的錢作為班費,給他們買獎勵,他們會很樂意做這件事情。

        最后借用書中的幾句話,我也再不斷問自己:

        學(xué)生是否真正在思考、真正在主動學(xué)習(xí)語文?

        教師是否在真正教學(xué)生思考、教學(xué)生學(xué)語文?

        課堂是不是真的讓每個孩子在思考、在主動學(xué)語文?

        精彩是教師個人的精彩還是教師喚醒學(xué)生,讓每個學(xué)生真的走向精彩?

        語文教學(xué)之路,對我而言,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

        總之,我的成長離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持,更離不開老師們的配合與幫助,我很幸運,在一個團(tuán)結(jié)和諧的大家庭里工作。我深知,和許多優(yōu)秀的教師相比,我還有很大差距。今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,不懈追求。最后,祝大家在新的學(xué)期里工作順利、身體安康、家庭幸福!祝我們學(xué)校的發(fā)展更加輝煌!謝謝大家!

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