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      教師敬業(yè)演講稿:我教學(xué)我幸福

      時間:2022-09-09 15:12:31 演講稿 我要投稿

      教師敬業(yè)演講稿:我教學(xué)我幸福

        演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在發(fā)展不斷提速的社會中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編整理的教師敬業(yè)演講稿:我教學(xué)我幸福,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      教師敬業(yè)演講稿:我教學(xué)我幸福

      尊敬的各位評委各位老師:

        大家好!

        我演講的題目是——————我教學(xué)我幸福

        1998年,是我人生中不平凡的一年,那一年,剛滿18歲的我一臉稚氣,帶著滿腔的希冀和憧憬來到了汪湖初中,成了一名光榮的美術(shù)老師。

        說實話,剛踏進學(xué)校大門時,我的內(nèi)心是忐忑不安的:老師們好相處嗎?學(xué)生們會信服我這個小老師嗎?當(dāng)我注視校園里的一一草一木時,當(dāng)我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時,當(dāng)我望著一個個小我?guī)讱q的活潑可愛的中學(xué)生時,我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪!

        永遠忘不了我的第一堂美術(shù)課,精心準(zhǔn)備了幾天的教案早已胸有成竹,可當(dāng)我走上講臺說了幾句開場白之后,腦子里突然一片空白,我只覺得臉上火辣辣的,身上直冒汗,恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草。懂事的學(xué)生靜靜望著我,仿佛在說:“老師,我們相信你!”一瞬間,如有神助中,思路接通了,我旁征博引,口若懸河,學(xué)生們聽得頻頻點頭,最后一個環(huán)節(jié)學(xué)生敞開心扉,暢所欲言,氣氛空前高漲。不知不覺中下課鈴響了,學(xué)生戀戀不舍圍著我問這問那,我知道我又成功的渡過了一個難關(guān)。

        作為一名教師,“打鐵還需自身硬,要學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水”。隨著教學(xué)時間的增長,我越來越覺得肚子里的墨水遠遠適應(yīng)不了目前的教學(xué),我開始自學(xué)書法、繪畫,閱讀大量文獻資料,讓自己的“心靈倉庫”充實起來。寒冷的冬天,手凍僵了,哈一口熱氣接著再寫,有一年的冬天特別冷,手上生了凍瘡,一暖和過來,奇癢難忍,但我仍然沒有停止練習(xí)。炎熱的夏天,我嫌風(fēng)扇吹的紙張亂飛,不方便寫,干脆就不開風(fēng)扇,臉上的汗滴答滴答的落在字畫上,苦是苦些,但我的書畫技能卻飛速提高,最令我高興的是輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在省市里獲獎。

        我的老家是諸城,不時聽到老家的.同學(xué)朋友親戚討論自己的工資有多高,說不動心是假的,那些好多老師下海,還有好多老師去外地應(yīng)聘,豐厚的工資待遇著實讓我“心勝搖曳”了很長時間,工作時進取心少了,上課時精神頭也少了,每天準(zhǔn)時都在大作發(fā)財夢。就在這時,我遇到了一個學(xué)生,是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼。

        他,岳超,是個留守兒童,經(jīng)常逃課打架,是老師們公認的問題學(xué)生。一次美術(shù)課上,他竟然帶著耳機一邊搖頭晃腦聽著音樂一邊練著簽名,我強壓住內(nèi)心的怒火問:“你練簽名干什么?”他不以為然的瞥了我一眼,嘟囔了一句:“等我當(dāng)上董事長給下屬簽名的!

        全班同學(xué)都樂了,我也想跟著笑,這時我靈機一動,我不是一個很好的教育契機嗎。我接著說:“請大家不要笑,你有這個想法很好,但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背,這樣給下屬簽名多掉價呀!”這時他轉(zhuǎn)過臉認真的問:“那怎樣才能寫好?”我一聽,有門兒,魚兒上鉤了!罢娴南雽懞米謫?”我問!班拧甭曇舨淮,但很堅定!  澳钦n外活動到書法教室來”。

        課外活動我提前到了書法教室,他準(zhǔn)時來了,一進門便環(huán)顧四周激動的感嘆:“啊,寫的真好!誰寫的?這張好,哎那張毛筆字更好!”墻壁上貼著書法作品深深的吸引了他,那天他在書法教室盤桓了許久,看著他慢慢融入到書法藝術(shù)中,我松了一口氣,我相信這個學(xué)生很快不再是一個問題學(xué)生。

        岳超就這樣開始了他的書法學(xué)習(xí)歷程,由于他基礎(chǔ)薄弱,我就從最基礎(chǔ)的執(zhí)筆姿勢開始手把手教他,一發(fā)現(xiàn)他有進步就及時鼓勵他,并不斷提出新的更高的要求,一年下來,他成了書法小組的中堅力量。思想學(xué)習(xí)也在朝著好的方面逐漸變化著。后來他經(jīng)常代表學(xué)校參加書法比賽,各種獲獎證書也紛至沓來,同學(xué)他,老師們稱贊他,他學(xué)習(xí)的勁頭更大了。我和他也成了無話不談的好朋友,每每遇到生活和學(xué)習(xí)上的困惑,他都向我傾訴。

        幾年后的一個教師節(jié),一張漂亮的賀卡出現(xiàn)在我的辦公桌上,上面深情的寫的:“沒有您,今天我不會坐在山師大美術(shù)系的教室里上課!”沒有您,說不定我就成了一個社會上的小混混。謝謝您,老師!老師,長大后,我也成了您!

        看著瞎張浸透濃情的小小賀卡,我很感動也很欣慰,與其說我抓住了一個偶然的教育契機改變了這個學(xué)生的命運,不如說冥冥中上帝自有安排,讓這個學(xué)生及時出現(xiàn),改變我作為一個教育者的狹隘,讓我那顆曾經(jīng)左右搖擺的心靈得到安寧。

        我想起以前聽到的一首老歌

        幸福在哪里朋友我告訴你

        它不在柳蔭下也不在溫室里

        它在辛勤的工作中

        它在艱苦的勞動里

        啊幸福就在你晶瑩的汗水里

        老師們同仁們,十多年的教育實踐讓我深深體會到:老師的幸福不在于金錢,不在于名利,她就樸樸實實的蘊藏在我們的日常教學(xué)中。

        站在山頂上,站在大海邊,站在曠野里,我要喊出我的心聲:“我教學(xué)我幸福,我育人我幸福!”

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