學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿匯總6篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家收集的學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿 篇1
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
不得不說的是，我們的大學(xué)的學(xué)風(fēng)確實(shí)是非常的差的，曠課、遲到這樣的事情是常有發(fā)生，甚至在我們的大學(xué)中這樣的違法紀(jì)律的事情好像已經(jīng)成為了理所當(dāng)然，很多同學(xué)不想來上課就不來，也不覺得自己這樣做是不對(duì)的，甚至于有的同學(xué)從開學(xué)到期末也就來上個(gè)一兩節(jié)課，曠課的原因也是五花八門：不想上課，想在宿舍休息，為了兼職所以曠課。這些理由是不是很可笑，但卻是真實(shí)存在的一些事情。
在我看來，大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度可以說是非常的差的，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度放在高中的話估計(jì)就是讓老師非常頭疼的學(xué)生了，但在大學(xué)，這樣的錯(cuò)誤已經(jīng)算是小錯(cuò)誤了，只有一個(gè)學(xué)期只上幾節(jié)課的同學(xué)才會(huì)被老師約談。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是自己的事情，我們已經(jīng)是成年人了，在學(xué)習(xí)上不應(yīng)該讓老師給我們操很多的心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理好自己的行為了，這樣下去的話在大學(xué)里我們是學(xué)不到很多的東西的�？赡墁F(xiàn)在自己會(huì)覺得這樣的選擇是對(duì)的，但是多年以后就真的不會(huì)后悔嗎？
所以我覺得建設(shè)好我們學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)是迫在眉睫的事情，當(dāng)一個(gè)班的大部分的學(xué)生都開始努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛都很好的時(shí)候，其它的人也會(huì)有緊張感，不說把時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，但至少不會(huì)再像之前的那樣不把學(xué)習(xí)當(dāng)做一回事了，好像學(xué)習(xí)已經(jīng)是跟自己沒有關(guān)系的事情了。只要建設(shè)好了學(xué)風(fēng)，我相信大家的學(xué)習(xí)態(tài)度是肯定會(huì)被影響到的，也一定會(huì)開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。
大學(xué)是我們豐富自己的最好的時(shí)機(jī)，大學(xué)的課余時(shí)間是非常的充裕的，學(xué)習(xí)的壓力也沒有高中那樣的大，所以我們是應(yīng)該抓住最后的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的，等我們畢業(yè)之后進(jìn)入社會(huì)工作了，就算是想學(xué)習(xí)也已經(jīng)沒有時(shí)間了。我們應(yīng)該在大學(xué)里去做一些努力來提升自己各方面的能力，這樣能夠讓自己多一點(diǎn)競爭的優(yōu)勢，之后工作的時(shí)候不會(huì)有那么大的壓力。
同學(xué)們，讓我們一起努力去建設(shè)一個(gè)好的學(xué)風(fēng)吧，這樣我們的校園會(huì)變得更加的美好，我們自己也能夠?qū)W到更多的知識(shí)。建設(shè)一個(gè)好的學(xué)風(fēng)對(duì)我們自己的幫助也是很大的，所以從現(xiàn)在開始，一起努力吧。一個(gè)人的力量是非常的弱小的，但若是我們所有的同學(xué)一起努力，我相信是一定能夠做到這件事情的。
謝謝大家！
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿 篇2
各位老師，各位學(xué)生：
大家好！我很榮幸能夠代表××班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)與我。在這一年的學(xué)習(xí)期間，我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。
就我們××班而言，無論在思想上還是在學(xué)習(xí)上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個(gè)好榜樣，當(dāng)然無形之中，也給我們班樹立了一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)，讓我們班從此有了動(dòng)力，有了凝聚力。這當(dāng)然是離不開我們這個(gè)集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
曾記得，著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣，習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功的開始，而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，所以我們做為班級(jí)的一份子一定要為班級(jí)做到自己應(yīng)該做到的！
在這一年的工作和學(xué)習(xí)中，我把習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為，在培養(yǎng)這兩種習(xí)慣時(shí)，我努力的`服自己的缺點(diǎn)，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習(xí)慣放大到最大，并不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展。
一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣，課前準(zhǔn)備習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等。但還要注意良好習(xí)慣的鞏固。這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從心里學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此需要反復(fù)的要求自己用一些方式（比賽，竟賽，奪紅旗等）來鞏固良好習(xí)慣。這樣我們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到及時(shí)提醒，使之形成行為的遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。
在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時(shí)，我們都感觸良多，因?yàn)槊髂甑倪@個(gè)時(shí)候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會(huì)是什么樣的滋味呢？告別四年大學(xué)生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢？這些都是我們每個(gè)人將要面對(duì)的無可避免的問題。面對(duì)目前這個(gè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)對(duì)未來有個(gè)計(jì)劃，給自己定下一個(gè)奮斗的目標(biāo)，把自己培養(yǎng)成為能力強(qiáng)、技術(shù)高的人才。
為此，提出加強(qiáng)和優(yōu)化我院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。我們是一個(gè)集體，學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要的環(huán)境因素。個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以自主認(rèn)知為起點(diǎn)，造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認(rèn)知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和長久動(dòng)力，學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要?jiǎng)?wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識(shí)問題。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生主體必須自主提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實(shí)用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊(yùn)；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來，形成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)；以崇尚真知，成就自我為基點(diǎn)，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。
必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。
在過去的兩年多里，我們班有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學(xué)校、國家的獎(jiǎng)學(xué)金，這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習(xí)。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學(xué)生專業(yè)成才意識(shí)不強(qiáng)，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍；一些學(xué)生把大量的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。
要知道，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對(duì)學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，而且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題，是教風(fēng)潛移默化作用的問題；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。
學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，在此次演講中，為加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，動(dòng)員大家積極學(xué)習(xí)，把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來，我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與學(xué)院共同奮進(jìn)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家午后好:
我是20xx級(jí)音教班的許嚴(yán)亓。這天我演講的題目是《學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起》。
不知不覺，大學(xué)生活已過去快一年了�；叵肫饋�，自從來到重師音樂學(xué)院這個(gè)大家庭，我領(lǐng)略到了老師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會(huì)上渴求知識(shí)的炯炯眼神，感受到了學(xué)長學(xué)姐們因?qū)W業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，大學(xué)并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的職責(zé)心去理解未來的挑戰(zhàn)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。只有掌握了專業(yè)的知識(shí)，我們才能擁有廣闊的天地，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。而良好的學(xué)風(fēng)是建立理想學(xué)習(xí)壞境的一個(gè)至關(guān)重要的因素。
倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們大學(xué)生是直接營造者，也是最大受益者。所以學(xué)風(fēng)建設(shè)要從我做起。
在我看來，想要有良好的學(xué)風(fēng)務(wù)必做到以下兩點(diǎn):
第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中占有很大比例。但是，也要注意學(xué)習(xí)的方法。大學(xué)生學(xué)習(xí)，不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)提出質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的資料作出總結(jié)，對(duì)所學(xué)的方法進(jìn)行反思。一個(gè)人是否會(huì)學(xué)習(xí)決定了他以后能否再社會(huì)上生存、立足和發(fā)展、能否為個(gè)人增值、為社會(huì)貢獻(xiàn)。我院十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，一向用心開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。如開陣專業(yè)技能大賽，或邀請(qǐng)各大院校教授來我院講學(xué)，都是為了讓我媽主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡我們?nèi)姘l(fā)展。期望每位同學(xué)都能夠把握機(jī)會(huì)，主動(dòng)追求自我學(xué)習(xí)潛力和完善自我素質(zhì)。
第二，學(xué)會(huì)做事。在大學(xué)，我們不僅僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還就應(yīng)注重自我潛力的培養(yǎng)。此刻我們最直接的體會(huì)就是在班級(jí)管理中，輔導(dǎo)員充分思考并發(fā)揮我們的自主能動(dòng)性，跳動(dòng)我們的用心性。我們感到班級(jí)不只是輔導(dǎo)員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣傳部副部長深感體會(huì)，想讓學(xué)習(xí)與工作同時(shí)出類拔萃并不是一件容易的事，務(wù)必給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和方針，這樣才能實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教育的目標(biāo)。同時(shí)，我們深深感受到，獨(dú)木不成舟，滴水難成海。一項(xiàng)事業(yè)的成功依靠的不是一個(gè)人或者幾個(gè)人的力量，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和諧合作的團(tuán)隊(duì)。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注重與他人交往協(xié)作，互相幫忙，共同進(jìn)步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界交流，，多關(guān)心社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展。這樣才能讓自己不斷進(jìn)步。
讓我們銘記“厚德、篤學(xué)、勵(lì)志創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從我做起，從每個(gè)人身邊的點(diǎn)滴做起。我堅(jiān)信，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展必須能夠使學(xué)風(fēng)更上一個(gè)臺(tái)階。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)一步明確目標(biāo)，多問問自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然成功。
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，電氣學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，高度重視青年學(xué)生在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展。很榮幸有這樣一個(gè)可以和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，作為一名普通教師下面談?wù)勛约簩?duì)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的一點(diǎn)真實(shí)的想法。
一、要進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)
我06年研究生畢業(yè)到電氣學(xué)院承擔(dān)近10年的教學(xué)任務(wù)，總體感覺電氣學(xué)院的學(xué)風(fēng)優(yōu)良，并且在學(xué)風(fēng)建設(shè)中取得了一定的成績。風(fēng)氣不是短時(shí)間形成的，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的永恒課題，不可能一蹴而就。要堅(jiān)持不懈、持之以恒地抓下去，才能形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我們要進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學(xué)風(fēng)不僅僅是學(xué)生個(gè)體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現(xiàn)，而且是一個(gè)學(xué)校長期形成的穩(wěn)定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能形成優(yōu)良的校風(fēng)以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶;它還是一種動(dòng)力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進(jìn)取向上;同時(shí)，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的產(chǎn)生。因此，學(xué)校有必要把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、要著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
我99年入學(xué)，適逢高校大擴(kuò)招時(shí)期，而當(dāng)時(shí)學(xué)校辦學(xué)條件遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在的條件好，硬件設(shè)施跟不上。上課經(jīng)常是一兩百人一起上課，公共政治課這樣，專業(yè)課也是這樣。晚自習(xí)要是稍微遲了，就連教室的座位也很難找到，我們當(dāng)時(shí)宿舍很多同學(xué)就在食堂里學(xué)習(xí)，這樣持續(xù)了兩年，學(xué)校才蓋好圖書館。后期條件好點(diǎn)，
更多的同學(xué)為了進(jìn)一步深造，基本上都是在圖書館度過大學(xué)最后一年時(shí)光。當(dāng)時(shí)全班52名同學(xué)，最后考上研究生的超過半數(shù)，這其中包括清華、科大、中科院等國內(nèi)著名科研院所，這與當(dāng)時(shí)良好學(xué)風(fēng)是分不開的。細(xì)究當(dāng)時(shí)良好的學(xué)風(fēng)，和當(dāng)時(shí)的師德師風(fēng)有不可分割的關(guān)系。
學(xué)風(fēng)是師德師風(fēng)的基本要素之一。身教重于言傳，抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，教師首先要在學(xué)習(xí)知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)、研究學(xué)術(shù)等方面帶好頭。著名科學(xué)家、教育家竺可楨先生曾說過：“教授是大學(xué)的靈魂，一個(gè)大學(xué)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，全視教授人選為轉(zhuǎn)移。假使大學(xué)里有許多教授，以研究學(xué)問為畢生事業(yè)，以教育后進(jìn)為無上職責(zé)，自然會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，不斷的培育出來博學(xué)敦行的學(xué)者。”學(xué)生中流傳一句評(píng)價(jià)老師的話：“無才無德，學(xué)生厭惡你；有才無德，學(xué)生敬畏你；有德無才，學(xué)生同情你；德才兼?zhèn)�，學(xué)生才會(huì)真心擁戴你。”可見，學(xué)生既看重老師的“才”，更看重老師的“德”。古人講，“親其師而信其道”，很多同學(xué)是因?yàn)橄矚g老師而喜歡某門課程、某個(gè)專業(yè)，因而更加喜歡學(xué)習(xí)。教育部長袁貴仁在全國教育人才工作會(huì)議上指出，要把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容。廣大老師一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，備好課，上好課，專心教學(xué)、潛心育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以身示范，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德自律，帶頭樹立良好學(xué)風(fēng)，以自己的道德追求、敬業(yè)精神、高尚師德去引導(dǎo)教育學(xué)生，切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)。
三、要抓好課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)作為人才培養(yǎng)最重要的手段和途徑，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一方面，教師要有對(duì)職業(yè)的敬畏，認(rèn)真研究課堂教學(xué)，從改進(jìn)課程體系、更新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式方法、增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)等方面入手，增強(qiáng)課程吸引力，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。至關(guān)重要的是，教師不僅僅要傳授給學(xué)生現(xiàn)成的知識(shí)，更應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。從某種意義上講，這比單純的知識(shí)傳授更為重要。另一方面，教師要加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格課堂和考試紀(jì)律、嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)的過程管理，加強(qiáng)課程平時(shí)考核，不能只管教不管學(xué)。
我近幾年在外進(jìn)修，滁州學(xué)院的教學(xué)任務(wù)承擔(dān)較少，每學(xué)期只擔(dān)任了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。在這兩年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)不加以預(yù)習(xí)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后就很難較快投入實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理不理解，不能按照規(guī)范
操作實(shí)驗(yàn)儀器。即使最后測量了相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量不高，而且大家相互拷貝的情況也比較嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，我每次提前將下次的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和電子版的實(shí)驗(yàn)教案告知所有同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)對(duì)下一個(gè)實(shí)驗(yàn)做到充分預(yù)習(xí)（但不要求寫書面形式的實(shí)驗(yàn)報(bào)告）。這樣學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室后就不會(huì)覺得什么都那么陌生，知道自己接下來該做哪些事情。我每次要求學(xué)生帶上次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中遇到的問題及時(shí)解答，對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成較差的同學(xué)進(jìn)行再次輔導(dǎo)，要求其做相應(yīng)整改，而個(gè)別同學(xué)因態(tài)度不端正完成質(zhì)量太差的，則要求重寫。
同學(xué)們，有句話是這么說的，“大學(xué)最快樂的事情，是把高中的夢想變成現(xiàn)實(shí)；而人生最快樂的事情，是把兒時(shí)的夢想變成現(xiàn)實(shí)�！蓖瑢W(xué)們把人生最美好的時(shí)光留在了滁州學(xué)院，不管你是不是喜歡，四年的時(shí)光都在這里，而且機(jī)會(huì)只有一次，在這里，除了奮斗，你別無選擇，因?yàn)槲覀兩钌畹囟茫皧^斗的青春最美麗”。各位同學(xué)，學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)習(xí)之風(fēng)，也是做人之風(fēng)，是我們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，全面發(fā)展的最肥沃的土壤。這里有我那是大學(xué)時(shí)期不曾有的科研條件，我們大學(xué)時(shí)，做科研的老師很少，學(xué)生接觸科研的機(jī)會(huì)幾乎沒有�，F(xiàn)在，我們一部分同學(xué)通過親身投入科研活動(dòng)，不近鍛煉了解決實(shí)際問題的能力，掌握了科學(xué)研究的思想和方法，加深了對(duì)書本知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了面對(duì)困難時(shí)的耐力和韌性以及團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作精神。目前我們學(xué)院的科研平臺(tái)基本搭建，不少老師都在主持國家級(jí)和省級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目，而且已有部分同學(xué)已經(jīng)參與到這些老師的教科研項(xiàng)目中，充分發(fā)揮了他們的智慧和潛力，在老師的科研課題中承擔(dān)了非常重要的任務(wù)，取得了學(xué)術(shù)界認(rèn)可的科研成果。希望更多的同學(xué)能夠投入到相關(guān)老師的科研當(dāng)中，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且在這里留下你們青春奮斗的身影。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，再一次感謝大家對(duì)我的信任，將我對(duì)教育的一點(diǎn)兒粗淺認(rèn)識(shí)表達(dá)出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)任重道遠(yuǎn)，吾輩將繼續(xù)上下而求索。
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我演講的題目是《天才的個(gè)性就是堅(jiān)持》。
有人說：世界上最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說容易，是因?yàn)椴还苁钦l，無論他的條件怎么樣，只要他愿意去做，都可以做到；說困難，是因?yàn)檎嬲軌蜷L期堅(jiān)持下來的人，畢竟只有少數(shù)。
作家劉墉在《做個(gè)快樂讀書人》一書中寫到：天才實(shí)際決定在個(gè)性。誰堅(jiān)持得久，誰就是天才，天才的個(gè)性就是堅(jiān)持。
兩千多年前，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在新學(xué)期的一天對(duì)他的學(xué)生們說:“從現(xiàn)在開始，我們來做一件最簡單、也是最容易的事情，每天連續(xù)甩手300次，先把胳膊盡量往前甩150下，然后，再把胳膊盡量往后甩150下。”他一面說著一面給學(xué)生做示范，“一天中的什么時(shí)候做，由你們自己決定。辦得到嗎？”
學(xué)生們聽完蘇格拉底的話，都開心地笑了。這么簡單、這么容易的事情，哪有做不到的道理?于是，大家異口同聲地回答：“辦得到！”蘇格拉底露出了神秘的笑容。過了一個(gè)月，90％以上的人都做到了；又過了一個(gè)月，80％以上的人都做到了；一年以后，蘇格拉底問同學(xué)們：“請(qǐng)如實(shí)地告訴我，最簡單、最容易的甩手運(yùn)動(dòng)，還有誰堅(jiān)持著？”這時(shí)，諾大的教室里，學(xué)生們你看看我，我看看你，唯有一個(gè)人倔強(qiáng)地舉起了手。這個(gè)人就是后來在學(xué)術(shù)上取得了巨大成功，繼蘇格拉底之后，古希臘歷史上的又一位偉大的哲學(xué)家--柏拉圖。
同學(xué)們，我們?cè)趧偺みM(jìn)校門的時(shí)候，有誰沒有立下過“努力學(xué)習(xí)，長大了成為社會(huì)棟梁之才”的雄心壯志，又有誰剛上學(xué)時(shí)不是認(rèn)真聽課，積極思考？然而，最終有的同學(xué)成功了，他們的遠(yuǎn)大理想變成了現(xiàn)實(shí)，有的同學(xué)卻半途而廢。為什么每個(gè)人的學(xué)業(yè)成績、實(shí)踐能力、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有那么大的差異呢？原因就在“堅(jiān)持”二字上。誰堅(jiān)持了，誰就成為成功者；誰半途而廢，誰就將以失敗而告終。
攀上科學(xué)高峰的科學(xué)家，登上世界政壇的政治家，創(chuàng)造出世界記錄的體育明星，擁有億萬資產(chǎn)的技術(shù)富豪┈┈那一位的成功不是堅(jiān)持結(jié)出的碩果？
人生之路，有多少坎坷，需要我們?nèi)ヌて�，有多少荊棘，需要我們?nèi)爻�。面�?duì)一道道學(xué)習(xí)上的難題，面對(duì)一個(gè)個(gè)需要我們征服的難關(guān)，我深信，大家一定會(huì)用孜孜不倦、鍥而不舍的“堅(jiān)持”—這一天才的個(gè)性，贏得最終的勝利。
謝謝大家！
學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿 篇6
各位學(xué)子：
學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的強(qiáng)大精神力量，是勵(lì)精圖治、克服困難、勇攀科學(xué)高峰、指引我們邁向成功的不竭動(dòng)力。
進(jìn)入大學(xué)，我們少了家長和老師的嘮叨，多了張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)；少了書海題庫，多了自主支配的時(shí)間。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加寬松與自由，但是自由的環(huán)境并不代表隨心所欲揮霍時(shí)間。大學(xué)課堂是老師傳道授業(yè)解惑的平臺(tái)，是我們獲取知識(shí)的源泉。然而，由于部分同學(xué)學(xué)風(fēng)意識(shí)淡薄，課堂的學(xué)術(shù)氛圍遭到破壞，遲到、缺課現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)；課堂紀(jì)律散漫，上課手機(jī)成癮；拖鞋、早餐、零食在課堂上更是屢見不鮮。保持良好的學(xué)風(fēng)是對(duì)授課老師的尊重，更是對(duì)自己人生的負(fù)責(zé)。為此，我們倡導(dǎo)全院同學(xué)做好以下幾點(diǎn)：
一、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不遲到、不早退、不曠課；上課關(guān)手機(jī)，不收發(fā)短信；衣著整齊，尊敬師長、實(shí)現(xiàn)上課禮；認(rèn)真聽講，不交頭接耳，不大聲喧嘩，保持良好的課堂秩序。
二、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，遵守考場紀(jì)律，誠信考試，杜絕舞弊違紀(jì)現(xiàn)象。
三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。走出宿舍，走下網(wǎng)絡(luò)，走向操場，積極參加體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)風(fēng)問題不可小視，學(xué)風(fēng)建設(shè)更是迫在眉睫。同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之！讓我們行動(dòng)起來吧！從現(xiàn)在做起、從自身做起，從小事做起，轉(zhuǎn)變我們的思想，把握我們的命運(yùn)，為我們?nèi)松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)而厚積薄發(fā)，做一個(gè)自律奮進(jìn)的國際人！
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