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明天與出發(fā)點(diǎn)的國(guó)旗下演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼拿魈炫c出發(fā)點(diǎn)的國(guó)旗下演講稿，歡迎閱讀與收藏。
明天與出發(fā)點(diǎn)的國(guó)旗下演講稿 1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
當(dāng)晨光掠過旗桿頂端的五星紅旗，我看見兩個(gè)時(shí)空在此交匯——1949年天安門廣場(chǎng)上升起的第一面國(guó)旗，與此刻我們頭頂獵獵作響的這抹鮮紅。作為新時(shí)代的接力者，今天我們共同思考：如何讓出發(fā)點(diǎn)的精神照亮明天的征程？
一、回望：出發(fā)點(diǎn)的精神密碼
從紅船到星辰
中共一大13位代表平均年齡28歲，與我們相仿的年紀(jì)卻肩負(fù)開天辟地的使命
航天員王亞平在太空授課時(shí)特別展示的"南湖紅船"模型，正是這種跨越百年的精神對(duì)話
平凡中的偉大
西南聯(lián)大師生徒步3600公里求學(xué)路，在炮彈坑邊堅(jiān)持科研
我校創(chuàng)始人1952年用板車搬運(yùn)建材建校的老照片，至今陳列在校史館第一展柜
二、審視：今天的我們何以傳承
在實(shí)驗(yàn)室里
生物競(jìng)賽組同學(xué)連續(xù)三個(gè)月凌晨記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，重現(xiàn)屠呦呦團(tuán)隊(duì)篩選青蒿素的執(zhí)著
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上
校女籃隊(duì)長(zhǎng)帶著骨裂傷勢(shì)打完省聯(lián)賽，詮釋著女排精神的`新注腳
在公益行動(dòng)中
"銀發(fā)觸網(wǎng)"項(xiàng)目幫助237位老人跨越數(shù)字鴻溝，這是對(duì)"為人民服務(wù)"的當(dāng)代實(shí)踐
三、出發(fā)：寫給明天的誓言
做"問題解決者"而非"抱怨者"
面對(duì)食堂排隊(duì)問題，高二（4）班已設(shè)計(jì)出動(dòng)態(tài)分流方案
當(dāng)"創(chuàng)新播種者"而非"跟隨者"
機(jī)器人社正在研發(fā)的校園安全預(yù)警系統(tǒng)，已獲3項(xiàng)實(shí)用新型專利
成"精神傳遞者"而非"旁觀者"
建議每月1日舉行"校史故事會(huì)"，讓老教師與學(xué)子對(duì)話
明天與出發(fā)點(diǎn)的國(guó)旗下演講稿 2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
當(dāng)晨光掠過旗桿頂端的五星紅旗，我看見兩個(gè)時(shí)空在此交匯——1949年天安門廣場(chǎng)上升起的第一面國(guó)旗，與此刻我們頭頂獵獵作響的這抹鮮紅。作為新時(shí)代的接力者，今天我們共同思考：如何讓出發(fā)點(diǎn)的精神照亮明天的征程？
一、回望：那些照亮校園的精神火種
教室里的傳承
高三（2）班保留著特殊的"傳幫帶筆記本"，每屆學(xué)生都會(huì)補(bǔ)充新的'學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)已傳承11年
化學(xué)組張老師堅(jiān)持手寫板書20年，她說"這是對(duì)知識(shí)最基本的敬畏"
操場(chǎng)上的堅(jiān)守
田徑隊(duì)王磊同學(xué)每天5:30到校訓(xùn)練，三年跑壞17雙運(yùn)動(dòng)鞋
去年校慶時(shí)，校友捐贈(zèng)的1958年木質(zhì)籃球架被做成紀(jì)念雕塑，底座刻著"永不服輸"
二、見證：正在書寫的青春答卷
實(shí)驗(yàn)室的微光
生物社同學(xué)用午休時(shí)間培育的太空種子，已成功收獲第三茬蔬菜
"校園水質(zhì)監(jiān)測(cè)"項(xiàng)目組連續(xù)184天記錄數(shù)據(jù)，促成學(xué)校改造老舊水管
課桌外的擔(dān)當(dāng)
學(xué)生會(huì)發(fā)起的"書包減重計(jì)劃"，通過智能課表減少35%書本攜帶量
心理社"樹洞信箱"累計(jì)收到427封來信，促成校方增設(shè)3間放松艙
三、啟程：我們的明天行動(dòng)計(jì)劃
"校園記憶銀行"工程
收集100個(gè)教師金句制作語音墻
為即將退休的食堂阿姨錄制"拿手菜教學(xué)視頻"
"未來合伙人"制度
每月邀請(qǐng)1位校友分享職場(chǎng)心得
設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新基金，首批已資助3D打印�；盏软�(xiàng)目
"微光成炬"志愿者聯(lián)盟
結(jié)對(duì)幫扶特殊教育學(xué)校
開展"校史小講師"培訓(xùn)
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