高中開學(xué)演講稿3篇
演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。下面是小編為大家整理的高中開學(xué)演講稿3篇，歡迎參閱。
高中開學(xué)演講稿1
親愛的同學(xué)們：
日子過得好快啊，放假的時候?qū)W校的墻面還是白的，一晃就變成紅的了，教室的桌椅原來是舊的一下就換成新的了，黑板本來是固定的轉(zhuǎn)眼變得可以移動了，衛(wèi)生間以前是開敞式的轉(zhuǎn)身就變成密閉式了，瓷磚到頂了、門廳漂亮了、地面锃亮了、大門也要改向了，原高三的學(xué)姐學(xué)長變成大學(xué)生了，新來的學(xué)弟學(xué)妹成為我校一員了，唯有教學(xué)樓天井里那顆郁郁蔥蔥的大樹依然挺立見證著教師園丁般的辛勤培育和學(xué)子小樹般的茁壯成長，在學(xué)校興旺發(fā)達的過程中，我們是親歷者也是創(chuàng)造者，時間在流逝、變化在繼續(xù)、目標卻總是一致的，我們怎樣以更飽滿的姿態(tài)投入今后的學(xué)習(xí)生活中呢?
我不想老生常談、也沒法標新立異，暑假我買了兩本周國平先生寫的書，一本是《人生哲思錄》一本是《周國平語錄》我把其中宜于我們老師和同學(xué)的句子送給大家，讓我們從中分享哲學(xué)家的智慧，使我們的人生活得豐盛一些、精彩一些。
“一切教育都可以歸結(jié)為自我教育。
學(xué)歷和課堂知識均是暫時的，自我教育的能力卻是終身財富。
經(jīng)驗證明，一個人最終是否成材，往往不取決于學(xué)歷的長短和課堂知識的多少，而取決于是否善于自我教育。
這一段話來自周國平先生的《人生哲思錄》，他告訴我們教育是終身的，自身是成材的關(guān)鍵因素，老師只是你的引領(lǐng)者，如果一個學(xué)生把成材的希望全部寄托在老師或者別人身上，那他出了校園的門就意味著教育的終結(jié)，這種人的水平就永遠停留在最后學(xué)的'那本書上，學(xué)校是有形的教育場所，而社會是無形的教育天地，善于學(xué)習(xí)的人，即使在江河日月花草樹木身上也可以獲得知識和智慧!
“教育即生長，教育的本義是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西灌輸進一個容器。
依據(jù)于此，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識;德育是要鼓勵崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。
這一段話也是來自周國平先生的《人生哲思錄》，這是對于我們教育工作者來說的，作為引導(dǎo)者，我們切忌灌輸和硬塞，不要過分看重一題一卷的得失，要重視性情和靈魂的培育，把激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲當(dāng)成重點，與其把魚給學(xué)生，不如教他們學(xué)會打漁。
“今天的教育已經(jīng)多么嚴重地違背了常識。
一種教育倘若完全不把人性放在眼里，只把應(yīng)試和謀生樹為目標，使受教育者的頭腦中充滿死記硬背的知識，心中充滿謀生的焦慮，對于人之為人的精神性的幸福越來越陌生，距離人性意義上的優(yōu)秀越來越遙遠，我們的確有權(quán)問一下：這還是教育嗎?”
“體制的改革非一日之功，我們不能坐等其完成。
我們應(yīng)該看到，即使在現(xiàn)行體制下，老師和家長仍擁有相對的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個盡可能好的小環(huán)境，把大環(huán)境對他們的危害縮小到最低程度。
當(dāng)然，這就要求老師和家長站的足夠高，對于現(xiàn)行體制的弊端有清醒的認識，對于教育的理念有正確的理解。
可以想象，這樣的老師和家長多了，不但其學(xué)生和孩子受益，而且本身就能成為促進體制變革的重要力量。
說到底，有什么樣的人民，就有什么樣的制度。
以上這些都是周先生的語錄，我之所以選擇這些段落與大家分享是想告訴大家，當(dāng)我們學(xué)校的硬件環(huán)境日益改善，教育的設(shè)施越加先進，我們更希望我們的軟環(huán)境、我們的教育理念和教育思想得到更大的提升，而這需要我們老師和學(xué)生共同努力，借用魯迅先生一句話“宅子成為了新宅子，人也成為了新主人!”
最后祝大家在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進步、身體健康、生活幸福!
高中開學(xué)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
當(dāng)春天明媚的陽光照耀在我們的校園時，又一個充滿激情和挑戰(zhàn)的時刻即將開始了!我們帶著憧憬，帶著希望，懷著興奮，懷著激動，迎來了新的一學(xué)期。
回顧過去，耕耘收獲，我們倍感欣慰，展望未來，任重道遠，我們豪情滿懷。
作為實驗小學(xué)的一名教師，我們愿傾我所有，全力以赴。
在新的學(xué)期里，我們一定不會辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負家長的高度信任，開拓進取，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，共同奮斗，加強課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個細節(jié)，關(guān)心每一個學(xué)生。
同時，我代表全體教師對同學(xué)們提出一點希望，希望全體同學(xué)在新的學(xué)期里，一定要樹立遠大的理想，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，自尊自愛，自律自強，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣。
最后，我用當(dāng)代一位散文家的四句話和全體師生共勉：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦和艱難，也就選擇了練達和成熟;選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌。
高中開學(xué)演講稿3
同學(xué)們、老師們大家好！
聽了高三畢業(yè)生的發(fā)言，我感慨萬千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學(xué)的高三學(xué)生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，特別是他們刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏的精神將激勵著我們刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏的精神將激勵著我們。在新的起跑線上，我們要向他們學(xué)習(xí)，認真學(xué)好科學(xué)文化知識，使自己在各方面有新的發(fā)展和提高。
今天，我能在此作為新生代表發(fā)言，我的心情很激動。曾記得三年前進入輔仁中學(xué)時，我還是一個成績中等的學(xué)生，經(jīng)過輔仁老師的諄諄教導(dǎo)和自己的發(fā)奮努力，我的成績有了明顯的提高，并在中考中以自己較滿意的成績考入了向往以久的無錫市第二中學(xué)，并獲得了兩次獎學(xué)金。輔仁，一所一流的學(xué)校，給了我們很好的學(xué)習(xí)條件。"以仁會友、以友輔仁"是輔仁中學(xué)的一貫作風(fēng)。曾經(jīng)在師生共同努力下，我們第三屆畢業(yè)生的畢業(yè)平均成績達到了全市第一。
我在此感謝輔仁中學(xué)對我們的培養(yǎng)，同時代表本屆輔仁初中畢業(yè)生向全體老師表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！我要對初一的同學(xué)們說："能進入輔仁這所名校學(xué)習(xí)是你們的榮幸，你們要珍惜這良好的學(xué)習(xí)機會，努力奮斗，到三年后的今天要以優(yōu)異的成績向老師匯報。
今天，我又跨入了一所新的學(xué)校――無錫市第二中學(xué)。這是一所國家級示范高中，有優(yōu)美的校園，有先進的設(shè)備，有雄厚的師資力量，二中的學(xué)生在歷屆高考和各項比賽中都取得過不凡的成績。在這樣的學(xué)校里，我們要認真聆聽老師的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)與探索，以取得優(yōu)秀的成績。俗話說："書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。"學(xué)習(xí)上是沒有什么捷徑可走的，所以我們不能怕苦。在剛結(jié)束的軍訓(xùn)中，我們已學(xué)到了解放軍叔叔的鐵的紀律和頑強的意志，體會到了軍隊生活的團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑，因此我們要把這嚴格的紀律和高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮艱苦奮斗的精神，遇到難題決不放過，碰到困難決不低頭，并開拓知識面，不?"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子。
當(dāng)然，我們更要嚴格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺地約束自己的行為，使一日常規(guī)中的各項要求逐漸變?yōu)樽杂X的行動；同時也要遵守社會秩序，培養(yǎng)高尚的社會公德，向全社會展示二中學(xué)生良好的風(fēng)采。
我們的目標是掌握各種知識技能，攀登科學(xué)知識的高峰，做一個思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來能在社會實踐中謙虛謹慎，積極探索，勇于開拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德，有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。
相信三年后，當(dāng)我們走出二中這所一流中學(xué)的大門時，會成為一批高素質(zhì)的人才，做"今日我以二中為榮，明日二中以我為榮"向母校交一份滿意的答卷！
同學(xué)們，讓我們共同努力吧！
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