關(guān)于石秋杰事跡心得體會推薦
篇一：愛與責(zé)任鑄師魂：學(xué)習(xí)石秋杰心得體會
——石秋杰教授先進(jìn)事跡對教育工作者的啟示
學(xué)習(xí)了南昌大學(xué)石秋杰教授的先進(jìn)事跡后，我一直在思考一個問題：新的歷史時期，作為教育工作者最應(yīng)該教給學(xué)生的是什么？是知識嗎？是技能嗎？是學(xué)習(xí)的方法嗎？都是，也都不完全是。石秋杰教授給了我們最好的詮釋，那就是她用生命鐫就的幾個沉甸甸的大字——愛與責(zé)任！
正如石秋杰教授事跡報告團(tuán)的成員所說：“她因愛而奉獻(xiàn)，因愛而堅(jiān)強(qiáng)，因愛而高尚，她的人格魅力源于這份真摯、無私和博大的愛！”她以一顆赤誠之心，把師者風(fēng)范和奉獻(xiàn)精神融為一體，她以一份淡泊之情，在平凡的世界中演繹著大愛無疆的動人情懷。我們從中看到了她對長輩的愛、對同事的愛、對學(xué)生的愛，也有對家人的濃濃的愛。她身懷絕癥，忍受著常人難以忍受的'苦痛，為不給別人增添麻煩和擔(dān)心，她寧愿選擇獨(dú)自面對，叮囑愛人不要對任何人說起，包括自己的父母、女兒。而這個與病魔搏斗的時間長達(dá)14年，這是一份多么深沉而無聲的大愛。正是在這10多年的抗癌期間，這位外表柔弱而內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的知識女性，搖曳著病殘之軀，她始終堅(jiān)守在教學(xué)、科研一線，從來沒有因?yàn)橹委煻⒄`過給學(xué)生上課，從來沒有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^對科學(xué)的追求，先后
主持并完成多項(xiàng)國家級和省級科研項(xiàng)目，直到去世前的一個月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直到去世前的48小時，她還在爭分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。這又是怎樣的一份如山的責(zé)任。
我們經(jīng)常說，當(dāng)前社會愛與責(zé)任的缺失是一種較為普遍的現(xiàn)象，尤其是在80后、90后新一代人的身上體現(xiàn)的更為明顯。作為一名教育工作者，特別是從事基礎(chǔ)教育工作的教師，我深深感覺肩負(fù)的責(zé)任重大�！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，1200多年前的大文學(xué)家韓愈在他所著的《師說》就明確提出老師的第一職責(zé)是傳道，也就是教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)石秋杰教授這種敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、矢志不渝地忠誠于教育事業(yè)的精神，向?qū)W生傳遞愛與責(zé)任，為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。
篇二：石秋杰
2017年11月10日，海軍學(xué)院黨委組織召開了向石秋杰同志學(xué)習(xí)活動的動員大會 11月2日下午,學(xué)習(xí)活動工作布置會在辦公大樓六樓視頻會議室隆重舉行
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院用科學(xué)的制度設(shè)計(jì)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。只有堅(jiān)持將知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升貫穿人才培養(yǎng)全過程的理念，深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。對于經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生而言，課堂知識很重要，但課后實(shí)踐也是必不可少。只有他們具有了圍繞著產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行策劃的能力，圍繞公司運(yùn)營、風(fēng)險投資進(jìn)行決策的能力，他們才能適應(yīng)市場的需求，才能成為社會需要的合格人才。學(xué)院結(jié)合績效工資改革分配方案，在建設(shè)任務(wù)中明確了教師指導(dǎo)學(xué)生“三小”、科技賽事的任務(wù)�；诖�，教師不僅僅是站好課堂45分鐘，更重要的要加強(qiáng)對學(xué)生課外實(shí)踐活動的指導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師指導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)踐，教師和學(xué)生有了更多的接觸，教師用自己豐富的知識、理性的思考以及對科研一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的精神也潛移默化著學(xué)生，可以說，通過這種制度的導(dǎo)向作用，讓教書和育人的內(nèi)涵會得到有效提升。
用學(xué)生的滿意率作為衡量教師的標(biāo)桿之一。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院歷來重視學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，也取得了顯著的成效。在開展向石秋杰同志學(xué)習(xí)活動中，學(xué)院通過向?qū)W生發(fā)放問卷的形式，有針對性地改進(jìn)教師的工作，從而提高教師的整體育人水平，把石秋杰同志愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、為人師表、精心育人、愛生如子的精神轉(zhuǎn)化到經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院每位教師的行動中。
用典型的力量作為行動的向?qū)�。石秋杰，是一個在平凡崗位上做出不平凡事業(yè)的好老師，她愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛生活，她用平凡的點(diǎn)滴鑄就了不平凡的偉大。在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，也有不少像石秋杰老師一樣平凡而敬業(yè)的老師，雖然他們的工作并不是那么驚天動地，但就是那種默默耕耘和無私奉獻(xiàn)讓這個校園充滿了感動和愛。有的老師為了指導(dǎo)學(xué)生的課外實(shí)踐活動，加班加點(diǎn)，有的老師讓學(xué)生參與到自己的科研中，不厭其煩地對他們進(jìn)行指導(dǎo)，有的老師用自己嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的態(tài)度去影響著學(xué)生，還有的老師對生病的同學(xué)無微不至地照顧，對家庭有困難的學(xué)生慷慨相助·······他們都在用實(shí)際行動踐行著石秋杰老師的精神。學(xué)院將會以此活動為契機(jī)，在學(xué)院樹立教書育人的典型，營造積極向上的良好氛圍。
學(xué)習(xí)活動只是一種形式，通過學(xué)習(xí)石秋杰同志對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，對學(xué)術(shù)鍥而不舍、精益求精的學(xué)術(shù)風(fēng)范，對教書育人工作的無私付出，對生活積極樂觀、無限熱愛的人格魅力，增強(qiáng)全院教師教書育人的責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)全院教師優(yōu)良的師德師風(fēng)，讓每位教師思想境界得升華，靈魂深處受洗禮，用教師用行動去詮釋一個學(xué)為人師、行為世范的師者的神圣使命。