陽光師訓(xùn)英語心得體會范文兩篇
篇一：初中英語陽光師訓(xùn)心得體會
201x年10月26至27日，我有幸參加了西鄉(xiāng)縣為期兩天的英語教師 “陽光師訓(xùn)”集中培訓(xùn)活動，通過為期兩天的集中學習培訓(xùn)，使我感觸頗多。也學習到了許多切實可行的方法。自己結(jié)合聽課所學并聯(lián)系自身的教學實際，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學技能，真正使自己在教學實踐當中成為一名名副其實的青年骨干教師。
這次學習我聽取了四位教學能手的示范課，他們在教學中各有特色，每個人都有自己的教學風格。這都離不開他們在教學一線兢兢業(yè)業(yè)的工作，是長期教學實踐積累的教學成果和教學理念。
其中，來自城固縣的昝潔老師給我們帶來了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我影響最深的是她帶來的冀教版Book3 lesson21。在導(dǎo)入部分，她設(shè)計了一個小小的活動：教師手執(zhí)一些關(guān)于節(jié)日的圖片，讓學生猜是哪個節(jié)日，對猜對的學生給予獎勵：give him or her a big hug。導(dǎo)入本課第一個生詞hug。
然后，她又拿出一些食物的圖片，其中一張是turkey，問學生什么時候我們吃它？引出本課第二個生詞turkey 及Thanksgiving Day。在導(dǎo)入“Happy Thanksgiving”時，她假設(shè)了幾個情景，如生日（Happy Birthday）、新年（Happy New Year）從而引出感恩節(jié)（Happy Thanksgiving）。
最后，又用一個問題引入本課另外一個詞，grandparents。
導(dǎo)入部分用的九分鐘時間，引入了本課的所有生詞。這一點讓我深有感觸，我平時在上課導(dǎo)入的時候，總是不注意就扯到一些題外話，從而耽誤上課時間。這也讓我在回來以后的課上，課前認真的備課，上課質(zhì)量也
有了一定的提高。
幾位參加英語學科公開課教學的四位老師，盡管他們分別執(zhí)教的內(nèi)容不同，但他們卻有著以下共同的特點：（1）注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣而引入新課的學習。（2）在課堂教學中既注重知識技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)了他們對教材的挖掘非常深刻。（3）對學習的內(nèi)容及時鞏固、拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計練習。靈活的拓展，練習讓學生繼續(xù)拔高知識層面，教師做到了用教材教而不是教教材。（4）教學過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變，都是組織學生在活動中學習，在實踐中得到經(jīng)驗，老師是學生實踐的.指導(dǎo)者，活動的參與者，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
其次，對照自己在平時的教學中，與這些老師相比還相差甚遠，面對自己長期代課的學生，認為直接從舊知復(fù)習到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計教學情境，所以很多時候沒有真正調(diào)動學生的學習興趣，課堂氣氛顯得“僵硬”。在目標的達到上比較注重學生知識技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習拓展方面，雖然也注意滲透英語與生活的聯(lián)系，階梯性的練習拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習設(shè)計，對教材的挖掘不夠深刻。在學科間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，“怎樣才能做到恰如其份”。在探究學習上總是對學生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學任務(wù)，所以較少留給學生足夠的時間去探索學習、總結(jié)經(jīng)驗，而是急切地去引導(dǎo)學生達到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學習、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。
總之，通過這次培訓(xùn)學習，對照自己，才知道同為人師，我與她們的距離相差甚遠。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺通過這次“陽光師訓(xùn)”活動，讓我真正的體會到“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學工作中只有扎扎實實地學習，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實踐中尋找經(jīng)驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。
篇二：陽光師訓(xùn)心得體會
上周參加了市教育局組織的“陽光師訓(xùn)”活動，在這初冬的季節(jié)里，我們韓城市教師隊伍迎來了一次心靈的洗禮，這項活動是播撒陽光，老師受益的“陽光師訓(xùn)”活動。這次活動主要聽了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課、專題講座及專家報告會，現(xiàn)將自己的收獲和感受淺談如下：
一、優(yōu)質(zhì)觀摩課：
本次聽課學習了來自蒲城的吳婷老師的小學英語第一冊《Lesson5：How old are you？》和來自富平的嚴珍老師的《Lesson3：Howare you？》兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。兩位老師雖然教學方法不同，但她們卻有著以下共同的特點：1、注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣而引入新課的學習，例如兩位老師在教授新課前，都能與學生親切地互相問候，拉近與學生之間的距離。
2、在課堂教學中注重知識技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)她們對教材的挖掘非常深刻。
3、采用多媒體教學和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、圖片、錄音、身體語言以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓(xùn)練和交際活動。
二、“陽光師訓(xùn)”專題講座：
擔任專題講座的是石明超主任，我們所聆聽的是綜合學科講座，題目為《新課程課堂教學關(guān)注及其實現(xiàn)途徑》，石主任主要從三大點講起：一、新課程課堂教學關(guān)注；二、新課程教學的關(guān)注；三、實現(xiàn)教學關(guān)注的途徑和策略。通過學習，使我深刻地理解新課程實施的重要性，同時也了解了新課程改革過程中存在的問題。我將在以后的教學工作中，貫徹“這了每一位學生發(fā)展”的新課程理念不斷地學習專業(yè)知識，總結(jié)經(jīng)驗，真正把新課程理念落到實處。
三、“陽光師訓(xùn)”專家報告會：
專家報告會上我們迎來了成都市青羊區(qū)教育研究中心的劉大春專家，為我們做了題為《課堂管理中師生交往的技巧》的報告，專家以詼諧幽默的語言、豐富的理論知識為我們帶來了一場別開生面的報告會。通過聽報告，使我真正地認識到師生交往的重要性，專家總結(jié)研究的幾種師生交往技巧我將會在以后的工作中實踐并總結(jié)經(jīng)驗，拉近與學生之間的距離，走近孩子們的心靈，成為孩子們喜歡的老師。
總之，通過本次的培訓(xùn)，我受益頗深，拓寬了視野，更新了教育觀念，更明白和懂得人們時常說的“要給別人一碗水，你就得備一桶水”、“臺上一分鐘，臺下十年功”這些易懂的話語卻蘊含著深刻地道理。所以只有不斷學習，不斷提高自我業(yè)務(wù)水平，才能使自己更上一層樓！
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