學(xué)校教師心得體會(huì)(精選51篇)
教師的個(gè)人素質(zhì)是教學(xué)工作進(jìn)行中的一劑強(qiáng)心針,教師通過個(gè)人素質(zhì)中的人格魅力、學(xué)識積淀以及思想境界等多個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的影響,今天我們就一起來看看學(xué)校教師心得體會(huì)吧!
學(xué)校教師心得體會(huì) 1
在從事特殊教育教學(xué)工作中,接觸了很多的特殊兒童,從中也有了些許心得體會(huì):一是,作為特殊教育老師要耐心,細(xì)心,多思考;二是,針對學(xué)生應(yīng)因材施教;三是,要重視家長的培訓(xùn)和溝通。
一、作為特殊教育老師要耐心細(xì)心。
耐心,我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會(huì)比較弱,例如認(rèn)知理解或者交流等,他們的學(xué)習(xí)能力可能相對就會(huì)差些,有些課題可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握,這時(shí)就需要很強(qiáng)的耐心和恒心,不要輕言放棄。細(xì)心,特教孩子的每一點(diǎn)變化可能很微小,但是卻對他們之后產(chǎn)生很大的影響,作為特教老師,要細(xì)心觀察孩子,孩子的偶然的一句話語或某一個(gè)動(dòng)作中可能就折射出他某種能力的提升,當(dāng)孩子有了些許進(jìn)步時(shí),要趕緊抓住,然后讓孩子及時(shí)更新知識,節(jié)省不必要浪費(fèi)的時(shí)間。同樣,特教孩子容易習(xí)得一些不良行為,我們應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,及時(shí)有力的干預(yù),避免形成不好的`習(xí)慣。多思考,在教學(xué)過程中應(yīng)該多思考,思考不同的教學(xué)方法,步驟,思考更多適用的課題,思考在過去的教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足,以此來不斷提升自己的教學(xué)能力。
二、針對學(xué)生因材施教。
每個(gè)孩子無論性格或者能力都是獨(dú)特的,與眾不同的,同樣他們適用的教學(xué)方法,教學(xué)態(tài)度,教學(xué)課題也是各有不同的。有些孩子可能就喜歡被表揚(yáng),一被夸講就會(huì)更努力的去表現(xiàn),但可能有些孩子卻需要老師不斷的督促,需要比較嚴(yán)格的教學(xué)。重視學(xué)生興趣,興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,這些孩子普遍注意力不佳,但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注,所以要仔細(xì)根據(jù)每個(gè)孩子的興趣選擇教學(xué)方法、課題等。
三、要重視家長的培訓(xùn)和溝通。
孩子的一生最重要的是家長的教育,老師的干預(yù)教育畢竟有限,家長卻要伴隨孩子走很遠(yuǎn),所以要重視家長的培訓(xùn),這是最切實(shí)的方法,只有家長和老師的教育配合好了,孩子才能更快的取得進(jìn)步。溝通是最好的橋梁,家長是最了解孩子的人,很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得,從中判斷孩子的很多信息,可以節(jié)省很多的時(shí)間,從而就能更好的進(jìn)行孩子的教學(xué)工作。
特殊教育是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作,只有在教學(xué)中不斷的反思,不斷的完善自我才能不斷前行。
學(xué)校教師心得體會(huì) 2
當(dāng)接到家訪這個(gè)任務(wù)時(shí),讓我感到壓力很大,同時(shí)也讓我感到有些害怕,在我心中有種沖動(dòng)不想去做;但我明白我不能這么做,因?yàn)槲颐靼走@是這個(gè)職責(zé),我必須去完成。確實(shí)這家訪對我們工作有很大的幫忙,一能夠了解孩子的個(gè)別情景,興趣愛好等。二能夠了解一些家長對幼兒的要求,并且我們教師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…
在家訪時(shí)我們確實(shí)要應(yīng)對很多問題,有的家長很期望我們?nèi)ゼ以L,但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴},還有在訪中有家訪會(huì)問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕,也很緊張,但最終慢慢的調(diào)整了過來,也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切,在溝通中也慢慢的放開去談了。確實(shí)很多事情,僅有去做了才明白,自我也能夠去完成。有時(shí)候沒我們想象中那么難,也沒我們想象中那么害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫忙,就拿去訪秦兆陽小朋友來說,陽陽小朋友是新來的小朋友,也許是一開始不適應(yīng)吧!每一天早上就來哭一會(huì),可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí),一開始很害羞,之后他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情景等!第二天來幼兒園時(shí)他就很開心的,也不哭了…還常和我們教師說話。而去過家訪的小朋友,他們都很開心,來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪,讓我感觸好深。剛到他們家們口,家長就很熱情的`歡迎我們;還說:“我們教師關(guān)心他們孩子,開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了,真是辛苦你們呀!”還說我們教師很有職責(zé)心,當(dāng)聽到家長這么說,心里感到很安慰,再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情景呀!聊著聊著,那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自我的好朋友聊了,還說出自我生活中的一些不愉快的事,當(dāng)時(shí)好想去安慰,卻不懂怎樣說好,就靜靜的聽著他們訴說,相信說出來了會(huì)好些。最終我們還是有說有笑的聊,在回來時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐,一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感,原先我們跟家長也能夠那么的親切與友好。
家訪也接近尾聲了,而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....
學(xué)校教師心得體會(huì) 3
除了個(gè)人的努力,教師的個(gè)人成長還需要外界的幫助。每學(xué)期開學(xué),學(xué)校都會(huì)為我們提供這個(gè)機(jī)會(huì)。按照我校的慣例,我們花了三天時(shí)間組織了一次教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,而且非常細(xì)致。從中小學(xué)教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)到如何成為合格的人民教師;從學(xué)校制度到教學(xué)常規(guī);從課程改革的概念到課題研究等。許多與我們教師自己的工作密切相關(guān)的問題在幾天的培訓(xùn)中找到了答案。通常,老師們努力準(zhǔn)備課程,上課,糾正家庭作業(yè),沒有時(shí)間花時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),所以這次暑期培訓(xùn)更有價(jià)值!
兩位校長分別從學(xué)校日常工作、學(xué)校發(fā)展歷史和未來前景兩個(gè)方面進(jìn)行了校本培訓(xùn),讓新老師認(rèn)識宏翔,也讓我們這些老宏翔回顧過去七年的奮斗過程,更重要的是,讓我看到更美好的未來。
王金戰(zhàn)老師參加采訪節(jié)目的視頻讓我看到了不同的班主任。在學(xué)習(xí)的路上,我看到了前面一位“有愛心的班主任”、“負(fù)責(zé)任的班主任”和“聰明的班主任”王金戰(zhàn)。
培訓(xùn)期間,林書記給我們帶來了關(guān)于教師職業(yè)道德和修養(yǎng)的講座。雖然每年都提到這個(gè)話題,但通過今年的培訓(xùn),我真正意識到職業(yè)道德修養(yǎng)對教師職業(yè)有多重要。因?yàn)樽鳛橐幻處,他的言行是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。
教師在學(xué)生心目中的地位很高。在某個(gè)年齡段,教師的.形象甚至超過了他們的父母。因此,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的道德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這是教師職業(yè)的特殊性,也是家長和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
苗建峰院長的講座讓人們收獲了很多,讓我對“教師個(gè)人成長”有了更清晰、更詳細(xì)的理解,為我們所有年輕教師的職業(yè)成長和規(guī)劃提供了一些具體和可行的實(shí)踐,使學(xué)習(xí)不僅停留在理論層面,而且具有真正的意義。
宋壽生主任的講座讓我們的年輕教師意識到自己教學(xué)理論的不足。同時(shí),他們還用大量的教學(xué)案例來解釋,簡單地向我們展示了教育改革中新概念的實(shí)施。
三天的校園培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。在培訓(xùn)開始時(shí),由于假期延誤,他們充滿了抱怨,但現(xiàn)在已經(jīng)消失了。培訓(xùn)中的所有收獲都將結(jié)合未來的實(shí)際情況應(yīng)用到他們自己的工作中。我們的教學(xué)之路還有很長的路要走。雖然“路很長,但它很遙遠(yuǎn)”,但“我會(huì)上下尋找”。
學(xué)校教師心得體會(huì) 4
這次我有幸參加了骨干教師培訓(xùn),由衷感謝學(xué)校為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)。在這五天的培訓(xùn)中,我們有幸聆聽了專家的精彩講座,還學(xué)會(huì)如何利用電腦制作幻燈片,進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。
作為一名幼兒教師必須心中要有夢想,雖然在我們追夢的路上會(huì)經(jīng)歷各種困難,但這些經(jīng)歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉,正如xxxx老師說的“合理的是訓(xùn)練,不合理的是磨練,但他們都是最好的鍛煉!敝挥薪(jīng)歷了各種鍛煉,我們才會(huì)有甜蜜的收獲。在講座中xxxx老師還提到我們還要做一個(gè)善于思考、勤于動(dòng)筆的人?鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!蔽覀兊慕虒W(xué)也如此,只教不研,就會(huì)成為教死書的教書匠;只研不教,就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)。幾位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思,注重積累。只有成為一名科研型的教師,邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進(jìn)一步!
xxxx老師通過理論講述,通過對具體案例設(shè)計(jì)指導(dǎo),通過師生互動(dòng),向我們介紹了繪本教學(xué)中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學(xué)作品中的語言教育因素的不同之處,以及繪本教學(xué)與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關(guān)系,從而讓我對繪本教學(xué)有了新的'認(rèn)識。xxxx主任緊緊圍繞“為什么教?教什么?怎樣教?”三個(gè)問題展開,具體向我們闡述了幼兒園音樂教學(xué)如何正確組織實(shí)施,以及在實(shí)施過程中應(yīng)該注意的問題。讓我受益匪淺。
如今,電腦及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)相當(dāng)普遍,作為現(xiàn)代教師應(yīng)更好的掌握多媒體教學(xué)技能,更好的服務(wù)于教學(xué)。在xxxx老師的講座中,我們具體學(xué)習(xí)了幻燈片的制作,通過實(shí)際操作,我對在幻燈片中輸入文字、插入動(dòng)畫及超級鏈接,添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的了解。在經(jīng)后的教學(xué)活動(dòng)中,如果能多使用、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù),相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動(dòng),更吸引孩子,獲得較好的教學(xué)效果。對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié),還應(yīng)多多練習(xí)鞏固,逐漸積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運(yùn)用知識與技能。
幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
學(xué)校教師心得體會(huì) 5
最近,全國各地的學(xué)校安全事故頻發(fā),于是六溝初中開展了全校規(guī)模的安全教育活動(dòng)。
學(xué)生的安全,是一件牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情:學(xué)生安全,家長放心,學(xué)校順心,政府安心。尤其是初中的學(xué)生們,正值美好的青少年時(shí)期,他們肩負(fù)著家庭的希望和民族的未來,萬萬不能因?yàn)橐粋(gè)安全事故就斷送了他們美好的將來甚至年輕的生命。穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備,融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系,都對和諧校園建立起著重要的`作用。所以,學(xué)校集中開展安全教育培訓(xùn),對學(xué)生的人身安全、社會(huì)的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)都有至關(guān)重要的作用。
加強(qiáng)安全宣傳教育,持續(xù)提高學(xué)生的安全意識,思維,習(xí)慣,安全防護(hù),應(yīng)急和自救的技能和知識,做到安全教育天天講、月月講,安全教育常掛心、大家生活才安心,這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。
學(xué)校在對全體教師進(jìn)展安全教育培訓(xùn)時(shí),主要從以下幾點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校園安全:
一、加強(qiáng)門衛(wèi)值班室的管理,嚴(yán)格門衛(wèi)工作職責(zé),杜絕社會(huì)閑雜人員及車輛進(jìn)入校園,謹(jǐn)防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對校園內(nèi)的所有設(shè)施、場所檢查,消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查。努力為廣闊的同學(xué)們、教職工創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對全體學(xué)生進(jìn)展安全知識講座,做好學(xué)校晨訓(xùn)的安全教育工作,使廣闊學(xué)生樹立安全重于泰山、珍愛生命,平安一生的觀念。
四、對校園外公路必須要高度重視,設(shè)交通警示牌,每時(shí)每刻提示學(xué)生隨時(shí)注意安全,提高警惕。
五、學(xué)生普及必要的意外事故處理的方法,學(xué)會(huì)自救,他救的常識、記住幾個(gè)重要的報(bào)警電話:119火警、110報(bào)警、120急救、122交通事故報(bào)警、打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六、還有生活中要注意的許多安全措施,例如:,怎樣預(yù)防一氧化碳中毒,食物中毒后怎么處理,哪些不良行為有害安康等等的安全常識,回家返校路上安全,防溺水。
總之,校園安全是大事,只有群防群治,提高預(yù)防意識,加強(qiáng)管理,才能營造充滿生機(jī)和活力的校園環(huán)境,讓我們一起共同努力吧。
學(xué)校教師心得體會(huì) 6
我是一名小學(xué)教師,參加工作二十多年來,一路跋涉,一路成長,品嘗著對教育追隨的幸福與快樂。盡管曾參加過一些培訓(xùn),總感覺得不到滿足,深感自己知識匱乏,渴望得到更多更高的提高。當(dāng)我接到赴南京師范大學(xué)參加為期15天的教育部國培計(jì)劃(2011)——中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目南京師范大學(xué)小學(xué)品德班研修學(xué)習(xí)的通知時(shí),欣喜若狂!國培計(jì)劃對我來說,不亞于一場久旱逢甘雨。
歷時(shí)十五天的國培學(xué)習(xí),現(xiàn)已結(jié)束;厥走@些天所走過的日子,感慨萬千,獲益頗多……
國培,使我深刻認(rèn)識到了道德教育的重要性,明確了今后成長發(fā)展的方向。五大板塊的教學(xué)內(nèi)容,分別從基本理論、教科研、教學(xué)方法、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面加以系統(tǒng)分類,讓我學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到,為了我們的學(xué)生,為了我們的教育,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的'提高。
本次國培的專家團(tuán)隊(duì),既有德育教育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人,又有參與小學(xué)《品德與生活(社會(huì))》課程標(biāo)準(zhǔn)研制的專家教授,還有優(yōu)秀的教研員和特級教師。金生鈜教授睿智博學(xué),王風(fēng)炎教授快人快語,成尚榮所長旁征博引……各位教授都給我留下難以忘懷的深刻印象。通過聆聽各個(gè)專家的報(bào)告講座,讓從前摸著石頭過河的我,如今感到茅塞頓開。
國培,讓我最為感動(dòng)的是我們的班主任——余維武老師和六位研究生小老師。他們既要組織班級學(xué)員按時(shí)按要求參加學(xué)習(xí),又要為學(xué)員搞好各種細(xì)致的服務(wù),同時(shí)還要按期制作培訓(xùn)剪報(bào)。他們的工作量之大、之重,可想而知!他們默默耕耘的身影深深感動(dòng)了我。
每一天,我都在學(xué)習(xí)中度過;每一天,我都在學(xué)習(xí)中進(jìn)步!
參與國培,使我在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,在研修中提高,在反思中成長。
感謝國培,不但賜予我優(yōu)秀的精神食糧,也洗滌了我的教育心靈,使我幸福成長!
難忘國培!回去后,我將把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,把想法化為做法。把聽出來的上出來、教出來、實(shí)踐出來。做好示范引領(lǐng),與身邊的教師一起幸福成長!
學(xué)校教師心得體會(huì) 7
我從20xx年xx月xx日進(jìn)入現(xiàn)在的中專學(xué)校工作,已經(jīng)有x年的工作時(shí)間了,從那一天開始我就扎根在這所學(xué)校了。在中專當(dāng)老師的這些年里,我也積累了很多的工作經(jīng)驗(yàn)。
我教學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè)這門課程,在教學(xué)工作方面,我覺得實(shí)踐操作很重要,因此我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,通常都是一半理論課,一半實(shí)踐課。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,在進(jìn)行會(huì)計(jì)的實(shí)踐操作,這樣更容易讓學(xué)生去理解會(huì)計(jì)。為了讓學(xué)生對會(huì)計(jì)專業(yè)的掌握更加的好,每周我還會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)スS進(jìn)行鍛煉,讓他們在實(shí)際的生活中去學(xué)到有用的會(huì)計(jì)知識。
中專的學(xué)生主要就是以專業(yè)為主,而我作為他們的專業(yè)導(dǎo)師,我要做的就是幫助他們把專業(yè)學(xué)好,掌握必要的理論知識和實(shí)踐操作能力。這份工作對我來說,其實(shí)不是特別的輕松的,畢竟一個(gè)班也有將近四五十個(gè)人。其中有些學(xué)生還不是特別喜歡學(xué)會(huì)計(jì)的,就更加難了,所以我的工作就又加了難度的。因?yàn)閷τ谶@樣的學(xué)生,我還要花費(fèi)時(shí)間去給他們做心理開導(dǎo),要給他們建議,并且盡量的顧及到他們的情緒,不然就無法進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在中專工作這么久,也帶過那么多屆畢業(yè)生。絕大一部分的'學(xué)生畢業(yè)以后是不會(huì)從事這個(gè)專業(yè)的,所以我在給新的學(xué)生上課的時(shí)候,都會(huì)跟他們強(qiáng)調(diào)一件事情,就是“如果實(shí)在學(xué)不下去,就盡早的轉(zhuǎn)專業(yè),去找自己感興趣的學(xué)!
所以作為中專老師,其實(shí)真的是不容易的,為了讓學(xué)生們學(xué)到更多的技能,自己就得先有這個(gè)能力,畢竟中專學(xué)生如果不升學(xué)歷的話,基本上就直接進(jìn)入社會(huì)上工作了。而我要做的就是盡量的讓他們在學(xué)校能夠?qū)W到知識和技能。如此我的工作就變得有些沉重了。但是我并不覺得是不值得的,相反我覺得自己辛苦一些就能夠保障到一部分的學(xué)生在步入社會(huì)后能找到一份工作,就是最好的了。
我知道從我踏入中專教學(xué)后,我要面臨的挑戰(zhàn)從來都不小,工作的壓力也很大,但是在這一個(gè)工作過程中,我可以與學(xué)生一起進(jìn)步,一起走到更遠(yuǎn),我覺得就是最好的收獲。未來還有更大的挑戰(zhàn)等著我,但我相信自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)足夠支撐著我走下去,我也相信自己可以帶領(lǐng)一屆又一屆學(xué)生畢業(yè)。
學(xué)校教師心得體會(huì) 8
說文明話,做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言,為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平,學(xué)校組織了青年教師普通話比賽,并邀請了日照市著名播音員徐聰老師 為我們舉辦了普通話知識講座,感覺受益匪淺。
第一、徐聰教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)=處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問題,她的課親切自然、耐人尋味,她的學(xué)識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服,所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心,通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識,找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足,而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的'認(rèn)識,從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度,通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識。如:聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān);發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調(diào),要用說話的方式朗讀;朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說好普通話,還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、?偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個(gè)字后,就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系,爭取舉一反三,觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來,以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流,爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之,這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野,對我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文字的學(xué)習(xí),為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望全體教師一起努力,同心攜手,真正把普通話說好、推廣好,讓普通話在我們的校園里扎根!
學(xué)校教師心得體會(huì) 9
不忘初心,方得始終。作為一名教師,我始終堅(jiān)守著對教育事業(yè)的初心,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。多年來,我深深體會(huì)到了不忘初心的重要性,不斷反思自己的教育方式,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),勇于擔(dān)當(dāng),勇于突破。在這個(gè)問題上,我有著自己的一些體會(huì)和心得。
首先,教師要明確自己的初心是什么。教師不僅僅是傳授知識,更是一位良師益友,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此,我的.初心是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,使他們在成績上和德行上都能得到提高。只有明確了初心,我們才能夠在教育中有所作為,引導(dǎo)學(xué)生邁向正確的道路。
其次,教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,才能跟上時(shí)代的步伐,掌握新的教育理念和教學(xué)方法。作為教師,我們應(yīng)該積極參加各種教育培訓(xùn)和講座,與同行交流經(jīng)驗(yàn),互相借鑒。提升自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能夠得到更好的教育。
再次,教師要勇于擔(dān)當(dāng),勇于突破。教師是學(xué)生的榜樣,我們要以身作則,努力做到言傳身教。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我們要積極幫助他們,引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。同時(shí),我們也要敢于面對挑戰(zhàn),不斷突破自己的局限,開展創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿樂趣與激情。
此外,教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是學(xué)生成長的重要因素。我們要通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。同時(shí),我們還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式,讓他們成為具有自主學(xué)習(xí)能力的人。
最后,教師要注重與家長的溝通與合作。學(xué)生的教育需要家庭和學(xué)校共同努力,家長是學(xué)生的第一任教師。因此,我們要與家長保持良好的關(guān)系,及時(shí)交流學(xué)生在家庭生活中遇到的問題,共同解決學(xué)生的困惑。只有家校合作,學(xué)生才能得到全方位的教育,實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。
總而言之,作為一名教師,不忘初心是我們一生的使命。只有堅(jiān)守初心,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),勇于擔(dān)當(dāng),勇于突破,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,與家長形成緊密的合作,我們才能夠做好教育工作,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教師心得體會(huì) 10
學(xué)無止境,教師也是如此。20xx年元月5日下午,向陽辦育紅小學(xué)共同體在閆村中心校舉行第五次校本研修共同體課堂實(shí)踐活動(dòng)。我有幸聆聽了二節(jié)英語課,給我留下了深刻的印象。兩位老師的課真所謂是各有千秋。講課時(shí)思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀(gè)人的一些體會(huì)。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。郭又榕老師在上課的'時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。剛開始學(xué)生們和老師配合的不是很融洽,可能是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣,感覺學(xué)生參與得不是很積極,但很快學(xué)生就與老師融為一塊,課堂活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高,讓學(xué)生真正成了課堂的主人,效果非常好。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證秦朝榮老師的課充分表現(xiàn)了這點(diǎn),無論是從上課技巧還是老師的自身素質(zhì)來講,都體現(xiàn)了老師的專業(yè)素質(zhì)。教師讓學(xué)生在非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言,并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成句子到對話的學(xué)習(xí)。秦老師把本課中的重點(diǎn)句子挑出來,以簡單的問答會(huì)話方式教學(xué),這樣就不會(huì)讓學(xué)生學(xué)得那么累,而且學(xué)生很容易就掌握了。
聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn):
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識,地道的語言;
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動(dòng);
3、教態(tài)親切,表情豐富,充滿激情。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
通過這次活動(dòng),讓我們開闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
學(xué)校教師心得體會(huì) 11
作為一名教師,學(xué)習(xí)是我們不可或缺的一部分。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革,教師面臨著日新月異的教學(xué)挑戰(zhàn)。如何保持學(xué)習(xí)的初心,在不斷學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我提升,是我們必須面對并積極思考的問題。本文將探討教師學(xué)習(xí)不忘初心的心得體會(huì)。
教師的初心是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,塑造他們的人格。這個(gè)初心蘊(yùn)含著對教育事業(yè)的深深熱愛和責(zé)任感。然而,教師在工作中常常忙于教學(xué)任務(wù)和瑣碎的事務(wù),很容易迷失初心。因此,教師學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是明確初心。只有明確了初心,我們才能夠在學(xué)習(xí)中找到持續(xù)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)作為教師提高專業(yè)素養(yǎng)的重要手段,是教師踐行初心的`必備條件。首先,我們應(yīng)當(dāng)不斷深化自己的學(xué)科知識。教師應(yīng)該追求專業(yè)的知識水平,增強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng),才能夠給學(xué)生傳授更多的知識。此外,教師還應(yīng)當(dāng)提升自己的教學(xué)能力。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。
現(xiàn)今教育環(huán)境的變化對教師提出了更高的要求。課程改革是教育發(fā)展的必經(jīng)之路,而創(chuàng)新精神是教師履行初心的必備素質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注課程改革的動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)并研究新教材、新課程的內(nèi)容和思想,不斷提升自己的教育思想和教育觀念。同時(shí),教師還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神,探索新的教學(xué)方法和手段,創(chuàng)造一個(gè)更有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。
教師與學(xué)生之間的關(guān)系是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。維護(hù)良好的師生關(guān)系有助于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。因此,教師在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生的互動(dòng),關(guān)注學(xué)生的情感需求,增強(qiáng)師生之間的溝通和理解。良好的師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,同時(shí)也能夠提醒教師始終保持初心。
教師學(xué)習(xí)不忘初心是一項(xiàng)終身的任務(wù)。只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的思考,我們才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。通過提高專業(yè)知識和教學(xué)能力,踐行課程改革和創(chuàng)新精神,與學(xué)生建立良好的關(guān)系等途徑,我們才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我成長和學(xué)生發(fā)展。愿每一位教師在學(xué)習(xí)中堅(jiān)守初心,成為教育事業(yè)中的明星。
學(xué)校教師心得體會(huì) 12
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,心中的激動(dòng)難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識變成了站在講臺(tái)之上傳授知識,我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期一個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的`,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
學(xué)校教師心得體會(huì) 13
5月10日,我有幸參加了這次的家長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng),本次培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,通過培訓(xùn),我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽講,仔細(xì)做筆記,通過培訓(xùn)提高了我對家長學(xué)校的認(rèn)識,下面談?wù)勎規(guī)c(diǎn)體會(huì)。
一.孩子在一個(gè)階段中的表現(xiàn),無論是進(jìn)步或退步,總有些可圈可點(diǎn)的地方。老師應(yīng)該以此為契機(jī),多與家長溝通交流。教師可以將孩子一天中表現(xiàn)最棒的地方用愉悅的語氣告訴家長,這樣他們對教育好孩子便會(huì)充滿信心會(huì)投入更多的關(guān)注;并且會(huì)感激老師的關(guān)注,更積極配合教師的`教育。
二.善于觀察,及時(shí)把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或微妙的神情,都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)情況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測防范,把工作做在前頭,爭取工作的主動(dòng)權(quán),及時(shí)與家長聯(lián)系溝通,交換解決問題的意見,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
三.在與家長交流時(shí),老師要善于傾聽家長的心聲,從家長身上獲取豐富信息,了解家長的價(jià)值觀和教育觀,從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問題,為更有成效的溝通找到共同的支點(diǎn)。
四.做家長的參謀,提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長都是望子成龍、望女成鳳的,他們都希望自己的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成績,在校被老師喜歡、受同學(xué)們尊重。但現(xiàn)在的多數(shù)家長自身是獨(dú)生子女,又只生一個(gè)孩子,缺少教育孩子的經(jīng)驗(yàn),很多教育方法都是道聽途說,經(jīng)常走一步算一步,等孩子的性格出問題了才知道走錯(cuò)了路、用錯(cuò)了方法。老師不要對這樣的家長求全責(zé)備,他們需要的是有效的指導(dǎo)和幫助。
通過這次培訓(xùn),讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,我將不斷更新家庭教育理念,提高個(gè)人素養(yǎng),不斷探索,把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn),把我們的孩子教育成為社會(huì)有用的人才!
學(xué)校教師心得體會(huì) 14
通過參加“共同體”這次小學(xué)英語教研活動(dòng),我有很大的收獲。 創(chuàng)設(shè)任務(wù)型課堂,要做到“先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,減少講授時(shí)間。反對老師講,學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少,學(xué)生收獲最大。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié),留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間,當(dāng)堂反饋。要做到這些,就要求我們必須精心地設(shè)計(jì)每堂課。以下就是我的些許體會(huì)。
一、同上一節(jié)課,教學(xué)設(shè)計(jì)找差距。
此次教研活動(dòng),與郭老師同上一節(jié)課,直觀感受郭老師對教材的處理,郭老師的教學(xué)思路著實(shí)讓我欽佩。尤其是郭老師對于細(xì)節(jié)的處理與把握,讓我看到自身的很多不足。所以在接下來的教學(xué)中,我會(huì)時(shí)刻要求自己, 在對教材的處理上,認(rèn)真考慮學(xué)生狀況,認(rèn)真分析本節(jié)課在教材中,在本單元的作用。并且認(rèn)真思考每單元每課時(shí)的整體統(tǒng)一性。有話題,有情景,充分鉆研整合教材,設(shè)計(jì)多種活動(dòng)元素激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
二、同評一節(jié)課,虛心學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。
與共同體的同年級教師,一起聽課、評課,觀點(diǎn)的不同,視角的不同,最大的感悟是深感學(xué)習(xí)的重要。與教師的交流,深感自己的不足。外出聽課,多聽多學(xué),取長補(bǔ)短,多向別人請教,嚴(yán)格要求自己,不斷完善提高自己,只有這樣,才能讓我們的英語課堂更加精彩!終身學(xué)習(xí)永無止盡!
三、學(xué)用結(jié)合,知行統(tǒng)一
學(xué)用結(jié)合,知行統(tǒng)一,是學(xué)習(xí)的重要方法。只有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。在此次教研學(xué)習(xí)中,我領(lǐng)略了各位教師的.教學(xué)藝術(shù),那么在以后的教學(xué)工作中,我要時(shí)常認(rèn)真反思自己,把自己粗淺的所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)然這也許會(huì)有更多問題出現(xiàn),也許會(huì)取得很好的教學(xué)效果,我相信多反思,多學(xué)習(xí),總會(huì)取得更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為“教學(xué)有法,教無定法”。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中,一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),緊扣教材的特點(diǎn):以學(xué)生為中心,學(xué)生自覺、自主地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,這才是我們理想中的“課堂”。 通過本次活動(dòng),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好英語的熱情和信心,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行。
學(xué)校教師心得體會(huì) 15
開學(xué)初在教研組長的帶領(lǐng)下,我們用了一上午時(shí)間將學(xué)校制定的規(guī)章制度學(xué)習(xí)討論了一番,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,任然使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。學(xué)習(xí)過程中,每項(xiàng)制度由不同的人來朗讀,這樣每個(gè)人都有機(jī)會(huì)認(rèn)真地聽,認(rèn)真地進(jìn)行分析,總結(jié),反思。
我認(rèn)為對于紀(jì)律,人性既有自覺的一面,也有不自覺的一面,僅僅要求人們自覺去執(zhí)行制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須在紀(jì)律建設(shè)、紀(jì)律教育、執(zhí)行紀(jì)律的全過程中,實(shí)施有效的監(jiān)督。互相監(jiān)督是保障紀(jì)律教育、紀(jì)律執(zhí)行的重要一環(huán),是各項(xiàng)措施得到落實(shí)的最重要必不可少的工作。良好的工作紀(jì)律是一個(gè)學(xué)校良性發(fā)展的保證。例如,考勤制度直接關(guān)系到教師的工作態(tài)度和工作效果,只有當(dāng)個(gè)人認(rèn)識到遵守制度是教師起碼的職業(yè)道德,才不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,從而自覺遵照考勤制度規(guī)定的程序辦事,一個(gè)學(xué)校才會(huì)出現(xiàn)制度管人的`良性循環(huán)。
通過這次各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí),覺得自己思想也上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙,我只抱著干好每天的工作這種思想,而對規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué),即使在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入,對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下,就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。如果不深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能很好地遵守規(guī)章制度,制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈,更是規(guī)范各個(gè)部門使其順利工作的保障。針對本人存在的一些問題,結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定,我將加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),認(rèn)真履行工作職責(zé),嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度,將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。強(qiáng)化責(zé)任意識,忠于自己的事業(yè),勤奮工作,深思慎行,做一名合格的教師,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
學(xué)校教師心得體會(huì) 16
這是第一次參加雙師型培訓(xùn),有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我很高興、通過參加這次濟(jì)南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到更新理念,轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性、通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識,在思想上受到很大的震動(dòng),教育觀念得到了更新、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師、
一、聆聽精彩講座
師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師、這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田、他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理、
二、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展、要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念、在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的`相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系、創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍、
三、拓寬學(xué)習(xí)視野
培訓(xùn)期間,教授們還實(shí)實(shí)在在的給我們介紹了很多平時(shí)能夠應(yīng)用的上的一些軟件,拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是,我從老師的身上學(xué)會(huì)了很多、每一次講座后,我都會(huì)和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題、我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野、
總之,通過這次培訓(xùn)后,我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中,要不斷地提高自身的技能水平,提高知識水平、不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中,要多學(xué)習(xí)一些教育新理念,開拓思路,不斷探索,為專業(yè)課的課改,貢獻(xiàn)自己的一份力量、
學(xué)校教師心得體會(huì) 17
實(shí)習(xí)就剩下短短的一個(gè)月了,如何站好最后一班崗,我想了很多辦法幫助學(xué)生們更快的進(jìn)步。
授人以魚不如授人以漁,教給孩子再多知識也不如交給他們做題的方法技巧?傉f興趣是孩子最大的老師,所以運(yùn)用多種方法讓孩子們對這一學(xué)科更感興趣,比如說讓更加接近他們的現(xiàn)實(shí)生活,讓評語更加生動(dòng)活潑都是不錯(cuò)的辦法。在學(xué)科學(xué)習(xí)上,語言不外乎聽說讀寫,英語也是這樣。
所以在學(xué)科教學(xué)上我將在這四個(gè)方面訓(xùn)練我的小孩們。首先說聽力,在堂上我已經(jīng)有意慢慢增加學(xué)生們上的堂用語,逐步向純英授的方向努力,這就在無形中慢慢鍛煉他們的英語聽力。其次,充分運(yùn)用發(fā)的英語聽力練習(xí)冊,保證每個(gè)單元都能跟著進(jìn)度練下,充分利用早讀時(shí)間練習(xí),達(dá)到在有限的時(shí)間里最大限度的提高他們的英語聽力能力。說這一方面不僅僅是對于內(nèi)容的說,更是對于本知識點(diǎn)中語法的運(yùn)用以及口語練習(xí)。讓孩子們敢于說,敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年總在講我們學(xué)的是啞巴英語,卷子做了很多但不敢張嘴,所以要改變這個(gè)現(xiàn)象我們就要鼓勵(lì)孩子們敢于張嘴,大膽的說出。
讀上說,鍛煉學(xué)生們fast reading和intensive reading的能力,使學(xué)生們達(dá)到在有限的時(shí)間里最大限度的提取自己所需的知識。與此同時(shí)不僅僅將眼界局限于現(xiàn)在,而是推薦他們等多的英語讀物,拓寬英語的閱讀面。我們常說語感,語感的'培養(yǎng)從哪里呢,就是從讀和說上,有的時(shí)候說得多了,語感就練出了,我們甚至可以利用語感做很多題。寫我將會(huì)注意兩方面,一個(gè)是寫的內(nèi)容,做到語法和拼寫不出錯(cuò)、少出錯(cuò),二是做到學(xué)生們對于字的書寫的提高。一手好字總會(huì)加分不少,所以書寫也至關(guān)重要。
此外,成績從不是判斷一個(gè)孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。對于這個(gè)階段的孩子說一起皆有可能,他們有著很大的可塑性和變化空間,但有的時(shí)候也會(huì)容易走彎路,所以,要多和孩子們談?wù)勑牟⒓皶r(shí)關(guān)注他們的內(nèi)心變化、走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,明白孩子們的困擾和疑惑所在,才能幫助他們更好的進(jìn)步。
走近學(xué)生更要走進(jìn)學(xué)生,未可期,一起進(jìn)步吧!
學(xué)校教師心得體會(huì) 18
這學(xué)期我校共組織了兩次班主任工作培訓(xùn),這對我這個(gè)剛剛?cè)胄械男率謥碚f,可以說是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),有一次培訓(xùn)由于有特殊情況沒有參與,第二次培訓(xùn)我覺得對我個(gè)人而言,影響非常大,讓我在后階段的班級管理方面,有了很大的變化。
以前,我一味的知道要求學(xué)生要嚴(yán),因?yàn)槲覄偨邮值臅r(shí)候,班上的紀(jì)律是全校出了名的差,班上的成績是全年級最差,……這一系列的最擺在我面前,我決定使用鐵血手段治理班級,上第一次班會(huì)課就宣布了一系列的班規(guī)和懲罰條例,以應(yīng)對班上將會(huì)發(fā)生的我所能夠想到的違紀(jì)。通過一陣嚴(yán)打之后,確實(shí)取得了一點(diǎn)成效,隔壁班的葉老師開始表揚(yáng)我們班的學(xué)生中午沒在寢室大吵大鬧了,英語老師反映上課紀(jì)律比以前好多了,但是我總是覺得學(xué)生和我之間的關(guān)系并不好,很多事情都不敢說,很多事情都不敢做,就連上課舉手都畏畏縮縮的`。于是我開始懷疑我鐵血政策的真正效果了。
于是我開始和一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師接觸后,他們給我提出了很多好的方法,要讓孩子們聽話,不能純粹靠罰,要靠班主任的威信,而威信是靠平時(shí)的積累,靠班級的凝聚力,我記得朱小明老師說過一句最讓我受用的話:“要當(dāng)好一個(gè)班主任,就必須讓班上調(diào)皮的同學(xué)怕你,讓不調(diào)皮的同學(xué)不怕你!
當(dāng)聽說學(xué)校組織我們?nèi)0嘀魅芜M(jìn)行培訓(xùn)交流的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)非常開心,這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時(shí)候嗎?
通過這次班主任培訓(xùn)工作,使我受益匪淺,很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都將自己平時(shí)如何對待學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)傾囊托出,讓我學(xué)會(huì)了如何跟學(xué)生打交道,如何和學(xué)生交朋友,如何讓差生進(jìn)步……
在今后的工作生涯中,我將會(huì)用心去愛每一個(gè)學(xué)生,處處關(guān)心,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步。關(guān)心他們的生活,能使他們在離開父母在學(xué)校生活的時(shí)候,仍然會(huì)有家的感覺;關(guān)心他們的學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兊綄W(xué)校來,他們的家長最大的愿望就是自己的孩子能夠?qū)W到真正有用的知識;關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步,這樣他會(huì)認(rèn)為老師一直在關(guān)注他,這樣他會(huì)將每一件事都做到最好,積小進(jìn)步,就一定可以取得更大的進(jìn)步。
我相信,只要我用盡我全部的愛,去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,一定可以看到他們在各方面的進(jìn)步,學(xué)生的進(jìn)步,就是我最大的心愿。
學(xué)校教師心得體會(huì) 19
有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》,《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會(huì)是它以最簡潔明了的語言,概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標(biāo),給我們的課堂教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。
《高效課堂22條》從題目來看,就覺得教育理念新穎,貼近教育教學(xué)工作,是我們一線教師的指路燈。回顧新課程改革以來,作為一線的教師,我們進(jìn)行了新課程培訓(xùn),也搞了一系列的課程改革,無論是教師主角的轉(zhuǎn)換,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,課堂模式的構(gòu)建無不是為了掀起教育的另一番新天地。
高效課堂主張把課堂還給學(xué)生,在課堂上,教師不再是主體,學(xué)生卻成為了真正的主角。他們組成學(xué)習(xí)小組與對子,在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學(xué),討論,每個(gè)人都對知識有了相當(dāng)?shù)恼莆,于是學(xué)生接過了教師的擔(dān)子,走上了講臺(tái),大膽的表述著自我的觀點(diǎn),從容的講述著解題的思路。一堂40分鐘的課,以前教師可能講30分鐘或40分鐘,在高效課堂,這一情景完全相反,一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺(tái)向自我的同學(xué)授課,教師坐在了學(xué)生的位置,要么給予引導(dǎo)、要么向?qū)W生學(xué)習(xí)。能夠說,在這個(gè)課堂上,“教”與“學(xué)”真真切切到達(dá)了教學(xué)相長的`效果。
而高效課堂上,學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系,學(xué)生有跟教師一樣的權(quán)利,他能夠講課,能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶,師生共同探討。教師說的學(xué)生并不是完全認(rèn)同。出現(xiàn)疑問的時(shí)候,學(xué)生會(huì)大方的跟教師說:教師,我認(rèn)為這道題應(yīng)當(dāng)這么做。即使講錯(cuò)了也沒關(guān)系,因?yàn)檫@是“我的課堂”,所以“我做主”。
反思自我的教育教學(xué)工作,盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念,可當(dāng)遇到困難時(shí),自我卻退縮了,前功盡棄了;反思自我的課堂教學(xué),盡管自我力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給學(xué)生,但當(dāng)遭遇學(xué)生的沉默時(shí),遭遇時(shí)間的緊迫時(shí),遭遇教學(xué)成績的影響時(shí),自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘,堅(jiān)持下去。
作為新課改時(shí)代的教師,我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信,課改任重道遠(yuǎn),但讓我們一起勇挑重?fù)?dān),向目標(biāo)出發(fā),努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧!
學(xué)校教師心得體會(huì) 20
再一次參加教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),每次都會(huì)有不少的認(rèn)識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的`實(shí)施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)新課程改革理論,觀看專題視頻課件,積極參與網(wǎng)上交流,更新教學(xué)觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到:
一、全面和終身發(fā)展學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到:1、創(chuàng)設(shè)各種情景,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
二、培養(yǎng)學(xué)生情感,創(chuàng)造和諧氣氛。
關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到:1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性;2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神;3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì);4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、對學(xué)生巧妙的策略指導(dǎo)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到:1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進(jìn)步,所以在課堂實(shí)踐教學(xué)中我們作為教育的第一先鋒,必須擔(dān)當(dāng)起不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思的重任。
學(xué)校教師心得體會(huì) 21
周四上午9點(diǎn)鐘左右,我們學(xué)校全體教師到達(dá)了訓(xùn)練基地,當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很熱了,所有人員頂著烈日,開始了一天的訓(xùn)練,第一個(gè)項(xiàng)目是“勇攀高峰”,教練把我們所有人員分成“綠隊(duì)”和“藍(lán)隊(duì)”兩個(gè)隊(duì),在爬山的過程中有四個(gè)障礙,其中第一個(gè)障礙難度最強(qiáng)——過“電網(wǎng)”,電網(wǎng)口只有一個(gè)長約45CM,高約30CM,要求過網(wǎng)的人員和幫手的人員身體的任何部位都不能碰到電網(wǎng)口的邊緣,否則視為失敗,必須重新來過。通過大家的精心策劃,我們尋找了一個(gè)既科學(xué)又合理的方法,在最短的時(shí)間內(nèi)過個(gè)電網(wǎng),并在此項(xiàng)目上刷新了新的紀(jì)錄,通過此項(xiàng)目的訓(xùn)練,讓我們充分理解了團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別,什么是團(tuán)隊(duì)精神。
信任背摔這是拓展訓(xùn)練中最具典型意義的項(xiàng)目之一。目的是通過這個(gè)活動(dòng)建立起彼此間的信任關(guān)系。當(dāng)人站在 。4米的跳臺(tái)上直挺挺地向后倒下的時(shí)候,在臺(tái)下方的同事會(huì)用手托起成一個(gè)“人床”把臺(tái)上摔下的人接住。當(dāng)臺(tái)上的人問到:“我要跳了,你們準(zhǔn)備好了嗎?”,臺(tái)下所有組成人床的同伴異口同聲地回答“我們準(zhǔn)備好了,請相信我們!”這就是承諾。團(tuán)隊(duì)同伴的承諾是一種寶貴的資源,是勇氣、力量和信心的源泉。
承諾體現(xiàn)了一種責(zé)任感,當(dāng)說出自己的承諾時(shí),相當(dāng)于把自己的人品、公信力、責(zé)任心置于公眾的考驗(yàn)中。在人的一生中,有一些東西是值得誓死捍衛(wèi)的。臺(tái)下同事表現(xiàn)出死守陣地,精神高度集中的狀態(tài),能讓臺(tái)上同事拋開心中的疑慮放心地摔下去,這體現(xiàn)了彼此間信任的作用。工作中的`信任,來自長期的溝通、了解和默契。集體的溫暖、團(tuán)隊(duì)的力量都會(huì)在信任中得到解釋和感受。
拓展只是一種培訓(xùn)模式,最重要的是我們戰(zhàn)勝了心魔,由內(nèi)心的極大恐懼到無所畏懼,經(jīng)歷了心理和生理的兩重考驗(yàn),真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識了自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo),我相信每個(gè)人從此次的拓展中都得到了或多或少的啟發(fā),理解了不畏堅(jiān)險(xiǎn),頑強(qiáng)拼搏的精神,但是如何把這種精神靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中去,如何用這些啟發(fā)去解決實(shí)際工作中所遇到的困難,這肯定不是三兩天就能解決的問題,還需要一個(gè)更長的磨練過程,希望我們都能夠慢慢消化它,吸收它。
學(xué)校教師心得體會(huì) 22
本月根據(jù)學(xué)校要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》相關(guān)文件精神,從而深刻感受到在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下:
熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng)。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出,教師要堅(jiān)守高尚情操,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成,或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教,勢必會(huì)在一定程度上影響教師的精力,教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對每一個(gè)教師而言,輔導(dǎo)學(xué)生,包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課,這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情,有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生,然后在課后通過有償家教對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教,喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,課前不做預(yù)習(xí),不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教,完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守,嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。
教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻(xiàn),為世人做出表率。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的`態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
作為教師,我們要深刻認(rèn)識到有償家教的負(fù)面影響,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教,依法執(zhí)教,自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。
學(xué)校教師心得體會(huì) 23
近日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》,頗有心得。
教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。
但是,教師進(jìn)行有償補(bǔ)課違背了作為一名人民教師的初衷,不利于教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的形成。因此,我認(rèn)為
教師應(yīng)注意從下面幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)。我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的.作用就是偉大的。
二、在工作中堅(jiān)持正確的方向,樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;真正做到淡泊名利,甘于奉獻(xiàn)。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生。愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,作為教師不能一味批評指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對待每一位學(xué)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的根本。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
總之,教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),也就是我們說的職業(yè)道德。 雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事 業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!睅煹 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
學(xué)校教師心得體會(huì) 24
為期一周的新任教師跟崗培訓(xùn)即將落下帷幕。在xx中學(xué)的這幾天內(nèi),無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到黃進(jìn)生導(dǎo)師和同事們的周密照顧,每一天都過得很愉快充實(shí),頗有收獲。
這次培訓(xùn),讓我感觸最深的就是xx中學(xué)在新課改上做出的努力。雖說新課程實(shí)施已經(jīng)有好幾年了,“更新教學(xué)理念”“注重以學(xué)生為本”更是教育者常常掛在嘴邊的口號。然而很多教師仍然固守教師本位的觀念,教學(xué)的內(nèi)容、方法等都是由教師預(yù)設(shè)好的,很多人還偏愛“滿堂灌”的方式。但事實(shí)上教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程,學(xué)生的知識是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教師如果只立足于自己的教的過程,關(guān)注的就是自己的講授,不管或少管學(xué)生的學(xué)情。學(xué)生不是等待填塞的機(jī)器,他們需要什么,想學(xué)什么,應(yīng)該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念,要大膽放心地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給他們,樹立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念。
但是,xx中學(xué)在教學(xué)改革這方面有著大膽的嘗試,尤其是以高一年級的改革力度最大,在教學(xué)模式上,采取了“學(xué)案制導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法。具體來說,就是新課前會(huì)將科組精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)學(xué)案發(fā)給同學(xué)們,讓同學(xué)們充分預(yù)習(xí)。上課的時(shí)候也是以學(xué)生自主展示為主,老師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者,在必要時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評講解,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。從我們這幾天的觀摩學(xué)習(xí)來看,這樣的課堂教學(xué)模式一來極高的調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,所有的同學(xué)都勇于樂于展示自己。二來大大提高了教學(xué)效率,教師可以將時(shí)間放在難學(xué)難懂的.知識點(diǎn)上而不是浪費(fèi)在一些極易理解的基礎(chǔ)概念上。
并且,xx中學(xué)的“學(xué)案制導(dǎo)學(xué)”教學(xué)很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)這一點(diǎn)。課下學(xué)生通過學(xué)案預(yù)習(xí)所學(xué)知識并總結(jié)歸納出不懂的地方。課上學(xué)生先展示學(xué)案并通過組內(nèi)討論解決一些問題。當(dāng)有些問題實(shí)在是超出所有學(xué)生的能力范圍內(nèi)時(shí),教師才進(jìn)行點(diǎn)評指引。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并且減輕了教師的課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)。使得一節(jié)40分鐘的課堂在高效有序中進(jìn)行。
學(xué)校教師心得體會(huì) 25
教師,是陽光下的光輝職業(yè),既然干了這份工作,就得對得起“光輝”二字,近期,學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)了中小學(xué)有償補(bǔ)課的規(guī)定,要求在職教師遵從自己的職業(yè)操守,平時(shí)工作日和節(jié)假日都不要進(jìn)行有償補(bǔ)課類似的活動(dòng)。關(guān)于教師有償補(bǔ)課的危害,我有以下幾點(diǎn)看法:
在職的公辦教師能否進(jìn)行“有償家教”?這個(gè)話題一直是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。引起了社會(huì)的關(guān)注和討論,主要是它的負(fù)面影響也很明顯,容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩,容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。教育部已經(jīng)明確表態(tài),堅(jiān)決反對教師利用職務(wù)之便進(jìn)行有償家教牟取私利的行為。教書育人是教師的根本任務(wù)。這決定教師應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,全心全意地教育好每一個(gè)孩子,其中就包括對孩子“開小灶”,進(jìn)行提優(yōu)和補(bǔ)差。
危害更為嚴(yán)重的情況是:有的.教師為了賺錢,強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生到自己家進(jìn)行家教,甚至辦班,可以想到,這樣的家教目的是金錢,當(dāng)然不會(huì)有好的效果,難免有“不務(wù)正業(yè)”之嫌,損害教師的職業(yè)形象,褻瀆教育事業(yè)的神圣。這些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí),會(huì)漸漸淡薄對本職工作的責(zé)任,漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感。我們教的學(xué)生找家教,說明我們的責(zé)任未盡到,我們本來就應(yīng)該免費(fèi)輔導(dǎo)。本來就應(yīng)該把所掌握的知識無保留地教給學(xué)生,本來就應(yīng)該輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),怎么還能該講的時(shí)候不講,留到課下講然后收錢呢?如果教師把大量的時(shí)間和精力用在家教上,學(xué)校的正常教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容就會(huì)受到影響,那么學(xué)校正常的教學(xué)質(zhì)量很難得到保證。教師搞自留地勢必會(huì)影響學(xué)校教學(xué)。人的精力是有限的,老師既要搞好課堂教學(xué),又要搞好自己家教的學(xué)生,想兩全齊美是基本不可能的。
總而言之,教師不能為了一己私利去違反職業(yè)規(guī)定和教師道德,這樣做只是獲得了暫時(shí)的利益,但從長遠(yuǎn)來看會(huì)影響整個(gè)社會(huì)對教師這一群體的不良印象和反感,作為一名教師,要珍惜自己的職業(yè),關(guān)愛自己的學(xué)生,做好應(yīng)盡之職,不應(yīng)將目光投入不屬于自己的地方。
學(xué)校教師心得體會(huì) 26
我還記得那個(gè)令人激動(dòng)的日子,當(dāng)我踏入教師學(xué)校的大門時(shí),心中充滿了期待和憧憬。作為一名即將踏入教育行業(yè)的人,我渴望在這里獲取專業(yè)知識,打造自己的教育理念。同時(shí),教師學(xué)校也是一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境,給予我與同行交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)學(xué)校的初期,我經(jīng)歷了各種課程和培訓(xùn),不僅增強(qiáng)了我的教學(xué)技能,也拓寬了我的視野。我從一開始就意識到,這將是我職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一步。
第二段:培養(yǎng)自身素質(zhì)與能力。
教師學(xué)校不僅注重理論學(xué)習(xí),更加注重培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)踐能力和教育素質(zhì)。通過各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足之處。在實(shí)習(xí)期間,我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)教學(xué)過程,并且得到了來自專業(yè)老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這種鍛煉使我更加自信和成熟,為我以后的教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段:拓寬師資視野。
在教師學(xué)校,我有幸遇到了很多優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)方法多樣,給與我的教學(xué)觀念以沖擊。這讓我深刻意識到,作為一名教師,我永遠(yuǎn)不能停止學(xué)習(xí)。在他們的指導(dǎo)下,我學(xué)習(xí)到了如何更好地設(shè)計(jì)課程、引導(dǎo)學(xué)生,以及與學(xué)生和家長溝通的技巧。這些經(jīng)驗(yàn)對我的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展都非常寶貴。
第四段:培養(yǎng)教育情懷。
在教師學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中,我不僅學(xué)到了如何教書育人,更關(guān)鍵的是培養(yǎng)了對教育事業(yè)的熱愛和情懷。學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng),讓我更加深入地了解到社會(huì)的差距和教育的意義。教師學(xué)校開設(shè)的教育心理學(xué)、人文素養(yǎng)等專業(yè)課程,讓我領(lǐng)悟到學(xué)生的心理需求,進(jìn)而更加關(guān)注他們綜合發(fā)展的方方面面。這使我從內(nèi)心深處堅(jiān)定了要成為一名優(yōu)秀教師的決心。
第五段:學(xué)以致用,展望未來。
教師學(xué)校的學(xué)習(xí)并不只是為了拿到一紙畢業(yè)證書,更重要的是學(xué)以致用。畢業(yè)后,我將積極應(yīng)用所學(xué),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),與家長和同事積極合作,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。在未來,我也希望能夠參與到教育改革的行動(dòng)中,為解決教育問題和不平等現(xiàn)象貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總結(jié):
通過在教師學(xué)校的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。教師學(xué)校不僅幫助我提升了專業(yè)知識和教學(xué)技能,更讓我明白了教育的意義和價(jià)值。未來,我將把所學(xué)所得付諸實(shí)踐,為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,并為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校教師心得體會(huì) 27
學(xué)習(xí)是一個(gè)人不斷進(jìn)步的前提。在最近我讀了幾本書,通過讀書讓我覺得,讀書是一種幸福,一種樂趣,更是一種享受。讀這些教育專著時(shí),我邊看邊與自己平時(shí)的教育實(shí)際相比較,不禁有了感觸,有了共鳴。這些書在教我將來如何成為一個(gè)好老師的同時(shí),也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕R韵率俏业囊恍w會(huì):
一、教師教育行為細(xì)節(jié)
育人是教師工作的重要內(nèi)容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果,必須擺脫枯燥與乏味的單一說教,關(guān)注自身行為的細(xì)節(jié),從細(xì)小之處來影響學(xué)生。給學(xué)生留下深刻印象的教育片段,常常源自與不經(jīng)意間的一個(gè)細(xì)節(jié)。教師的一言一行都會(huì)在學(xué)生的心中留下深刻的印象的。一次無意的非言語行為失誤,一句脫口而出的傷人之語,則有可能疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系,使教育產(chǎn)生的真實(shí)影響與預(yù)期的目標(biāo)背道而馳。
二、教師教學(xué)行為細(xì)節(jié)
課堂是教師開展教學(xué)活動(dòng)的主陣地,課堂教學(xué)是教師的基本教學(xué)工作。教師在課堂中的教學(xué)行為,能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生教育影響,這些行為也體現(xiàn)了教師個(gè)人的基本素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中,教師表現(xiàn)出來的行為細(xì)節(jié),不管是言語行為,還是非言語行為,不管是有意表現(xiàn)出來的行為,還是無意流露出來的行為,都可能對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),乃至日常生活產(chǎn)生直接或間接的影響。
三、教師學(xué)習(xí)行為細(xì)節(jié)
古人云,“活到老,學(xué)到老”。在社會(huì)生活節(jié)奏加快,知識激增的當(dāng)代,作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的'教師,需要抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷充實(shí)自己的知識,提高自己的素養(yǎng),促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。所以,不管參加有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是自我學(xué)習(xí),教師都要管理好自己的行為細(xì)節(jié),提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
四、教師管理行為細(xì)節(jié)
在學(xué)校教育世界里,教師經(jīng)常承擔(dān)著管理者的角色。在課堂教學(xué)中,要進(jìn)行課堂管理或者教學(xué)管理;在課余與學(xué)生的互動(dòng)中,要進(jìn)行學(xué)生管理。教師在管理課堂、管理學(xué)生的過程中,也要注意自己的行為細(xì)節(jié),努力從細(xì)節(jié)之處做好管理工作。教師與學(xué)生打交道比較多,要注意自己的細(xì)節(jié)行為。
五、教師日常行為細(xì)節(jié)
在學(xué)校,一定要注意自己的形象,教師即是為人師表。在校園之中的日常行為,也要時(shí)時(shí)注意細(xì)節(jié),以免給學(xué)生傳遞不良信息。在很多時(shí)候,教師日常的行為細(xì)節(jié),就是對學(xué)生的一次次“身教”,而且這種教育比“”言教更具影響力。
學(xué)校教師心得體會(huì) 28
中學(xué)是個(gè)小社會(huì),是大社會(huì)的一個(gè)縮影,頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過渡。回想起這二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,喜憂參半。
我一生中最大的夢想就是當(dāng)一名偉大的人民教師 站三尺講臺(tái)放萬丈光芒。我從小就崇拜老師,因?yàn)樗纳袷ィ臒o私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí),我很高興能作為其中一員,能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺。
20xx年x月xx日我們離開了大學(xué)校園,離開了省會(huì)石家莊來到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西,奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,學(xué)校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯(cuò),環(huán)境很好。
x月xx日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,28日才開始上課我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景,好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,我整整準(zhǔn)備了一天,生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了,我滿懷信心登上講臺(tái),隨著班長一聲響亮的 stand up,全體學(xué)生起立,面對臺(tái)下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái),同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。
教七年級班的英語另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅。我是七年級一班的副班主任,該班的正班主任閆老師是初一年級的.年級組長,有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),所以我覺得自己很幸運(yùn),經(jīng)常向閆老師請教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任,就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家,早上來不了太早,于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住,所以教室的鑰匙由我拿著,每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門,初一的孩子自覺性不高,每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,秋天來了,落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落,所以清晨的任務(wù)特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動(dòng)后,使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日,每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,很熟悉,仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒事了,有很多自由支配的時(shí)間,可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡單。
學(xué)校教師心得體會(huì) 29
經(jīng)過這次家工作,我感受頗深。在家過程中,我深深地體會(huì)到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視,家長對我們老師的期望,也感受到了作為教師的責(zé)任。
家?guī)Ыo我們的收益很多。首先我們深入到家庭,細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家能教給家長正確的教育方法,及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家,教會(huì)家長一些方式方法,并轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,這會(huì)對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如有的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學(xué)習(xí)成績不理想,我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子,只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng),這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心,才有動(dòng)力去學(xué)習(xí),再次家還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
親自上門家能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,更加能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,尤其是中學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜幌師,就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。
通過家,我覺得作為一名中學(xué)教師,要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上學(xué)校,應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛,對學(xué)生的每一個(gè)給予關(guān)愛和激勵(lì)的眼神,讓學(xué)生都能深深的感受到我對他們的真心,并使他們用加倍的熱情來回報(bào)我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和學(xué)生成為朋友,從而使學(xué)生喜歡我們和我們的課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞,中學(xué)生更是如此。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生,我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò),從而樹立這些孩子的'自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長的交流和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。
總之家使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家,通過家校聯(lián)手使孩子們都能健康快樂的成長,學(xué)有所成,成為國家的棟梁之才。
學(xué)校教師心得體會(huì) 30
兒子今年進(jìn)入小學(xué)一年級了,與此同時(shí)我也就伴隨孩子踏進(jìn)家長學(xué)校的大門。感謝學(xué)校給我們家長學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過定期的家長會(huì)活動(dòng)使我們可以學(xué)到先進(jìn)的教育理念,準(zhǔn)確及時(shí)的了解到孩子在學(xué)校的各種思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng),以及學(xué)習(xí)情況,這樣我們就可以積極努力地和老師一起幫助孩子健康成長。
通過家長會(huì)的學(xué)習(xí),我收獲頗多:
第一次家長會(huì)時(shí),曹老師就說過父母是孩子的第一任老師,孩子成長階段大部分時(shí)間都是在家庭生活中度過的,所以作為家長,我們的一言一行,一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在影響著孩子。我們要求孩子不玩手機(jī),不看電視、多讀書,首先自己要做到,而且還要做好,這樣才能影響到孩子。其次,我們要用平等的態(tài)度與孩子對話,不能用居高臨下的口吻教訓(xùn)孩子。在家庭教育中,作為家長可以讓孩子干些力所能及的事,如收撿玩具、洗衣服等,即使做的不夠好,我們也應(yīng)該多鼓勵(lì),而不是不讓孩子去做。作為媽媽的我,在孩子看書時(shí),我卻偷偷在刷抖音玩手機(jī),反思自己,以后我會(huì)好好改變這種不正確的行為,努力做好孩子的表率!
當(dāng)孩子踏進(jìn)校園時(shí),每個(gè)班的班主任就會(huì)建立一個(gè)家長群,通過這個(gè)群我們家長、孩子、老師就親密地關(guān)聯(lián)到一起,我們一起討論孩子的學(xué)習(xí)和生活,我知道了:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以讓孩子一輩子受益無窮。
長師附小劉彪校長說過:陪伴是搭建父母與孩子心靈對話的彩虹之橋,是父母與孩子建立一生的親密關(guān)系關(guān)鍵之所在。我曾看過一本書,書里寫到:父母是孩子最好的玩伴,我們作為父母應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,這樣可以提高孩子的情商,增進(jìn)親子關(guān)系。而作為家長的我做的卻很不到位,我希望以后的自己可以多陪孩子一起看書,一起運(yùn)動(dòng),一起干很多有意義的事。也希望自己可以努力做孩子的朋友,當(dāng)孩子的老師,而不僅僅局限于媽媽這個(gè)角色。
老師說關(guān)系大于教育,好的.關(guān)系勝過好的教育,對孩子我們應(yīng)當(dāng)不動(dòng)手,少動(dòng)嘴,多動(dòng)眼,不吼不叫培養(yǎng)好孩子,正面管教,于是我也暗暗下足決心,今后在對待孩子寫字,背書,分?jǐn)?shù)的問是題上多與孩子溝通,改正好動(dòng)手的壞行為,努力做一個(gè)不吼不叫的好媽媽。
總之,家長學(xué)校的學(xué)習(xí)使我明白了以前在教育上的一些誤區(qū),給我在教育孩子問題上指明了一個(gè)正確的方向,使我受益匪淺,相信通過學(xué)校與我們家長的共同努力,肯定能把一顆顆小幼苗培育成一顆顆參天大樹!
學(xué)校教師心得體會(huì) 31
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的'樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)親其師,從而信其道,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
學(xué)校教師心得體會(huì) 32
舉辦這次培訓(xùn)的同志們雖然都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從確實(shí)教育局班子成員到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的傾聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都笑言覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛搬到了學(xué)生時(shí)代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己博士在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。蓉教授:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、與實(shí)踐”,對輔導(dǎo)實(shí)際工作有較大并不大幫助,令我們不僅了解了全國學(xué)校安全公共安全的現(xiàn)狀,也對如何做好學(xué)校的安全管理有了做足新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和抵御各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全其他工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光室主任的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展戰(zhàn)略綱要》的解讀,明白研究重點(diǎn)了基礎(chǔ)教育體制改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的`自信,佩服他們的敏銳,欽佩他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條五道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。
就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話:“人生是一個(gè)長跑,要一直堅(jiān)持下去!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯起床一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然學(xué)家不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書講課也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,將融會(huì)貫通知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我前邊知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中所,組織工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為談一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出與更多創(chuàng)新人才努力工作。
學(xué)校教師心得體會(huì) 33
首先學(xué)習(xí)了教職年度考核方案,F(xiàn)在我明確的了解,我必須從德、能、勤、績四個(gè)方面來要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗深。關(guān)于備課,今年做了很大的調(diào)整。從上至下的出謀劃策,以及每個(gè)老師對每個(gè)環(huán)節(jié)的錙銖必較,都想把自己所備的課,做到極致的完美。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅(jiān)持培優(yōu)幫困補(bǔ)差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué),在拔高優(yōu)秀生的'同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生,但是在課后明顯對后進(jìn)生的的幫助要少很多,下學(xué)期,我計(jì)劃要對班里的后進(jìn)生有計(jì)劃,有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo),課堂雖然是主戰(zhàn)場,但是跟不上的學(xué)生還是會(huì)有,一定要爭取不讓每個(gè)孩子掉隊(duì),下學(xué)期我?guī)昙壍?、5、6并同時(shí)擔(dān)任三年級組小組長。自己覺得擔(dān)負(fù)的任/務(wù)很重大。三年級是每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn),因?yàn)橐、二年級的課本內(nèi)容相對簡單,三年級和二年級的英語跨度較大,我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都輕松地跟上隊(duì),而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)昙夁@個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位老師都認(rèn)識到這點(diǎn)。一定要認(rèn)真對待跟不上隊(duì)的學(xué)生,一定要對這些學(xué)生做到有計(jì)劃的輔導(dǎo),不是盲目的無計(jì)劃的。今天想起來了,叫來輔導(dǎo)一下,忘了,幾個(gè)星期月又沒動(dòng)靜。我們一定要做好充分的工作,認(rèn)真對待幫差,分析學(xué)生,做好輔導(dǎo)時(shí)有的放矢。爭取不讓學(xué)生掉隊(duì)。讓每個(gè)學(xué)生都能輕松自信的學(xué)好英語。
學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí),覺得學(xué)校真是事無巨細(xì),每件事情都為老師考慮,特別是這個(gè)親情假,實(shí)施了這么長時(shí)間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象,但是對一些不良跡象也有所耳聞,心里難免有些憤憤不平,到不是覺得會(huì)對自己有什么,只是覺得,總是想著遲到早走,總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞,那教學(xué)能好到哪里,這樣怎么可能把學(xué)教好。
學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語很少有這樣的展評,只有書寫比賽的展評,其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評真的會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。
通過這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到嚴(yán)明的紀(jì)律對于一個(gè)團(tuán)體的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈,更是規(guī)范各個(gè)部門使其順利工作的保障。
學(xué)校教師心得體會(huì) 34
進(jìn)修學(xué)校對我縣擬評縣級骨干教師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn),我有幸參加了這次培訓(xùn),開班儀式上,教育局鄒局長親自給我們做了熱情洋溢的動(dòng)員講話,其他領(lǐng)導(dǎo)也給我們的開班典禮做了講話,提了一些要求。在接下來的兩天培訓(xùn)中,進(jìn)修學(xué)校桑鴻校長給我們解讀了“骨干教師相關(guān)文件”,進(jìn)修王校長給我們培訓(xùn)了《骨干教師的成長》,市級骨干輝南二中湯老師和省級骨干一高中的陳穎老師結(jié)合自己的教學(xué)和工作為我們做了精彩的報(bào)告。通過培訓(xùn),使我的教育觀念得到了洗禮,作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,教師要擁有幸福感。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際和本次培訓(xùn)總結(jié)如下:
我一直羨慕那些成為骨干教師的同事,我覺得那不僅是一種榮譽(yù),更是對自我價(jià)值的肯定。今天我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,我十分高興。這次培訓(xùn)為我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,名師講座。名師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
這次培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新,才不會(huì)被時(shí)代淘汰。傳統(tǒng)的“以教師為中心,三尺講臺(tái),一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn),也將被新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。在這種環(huán)境下,教師不讀書是自我的放任,是對學(xué)生的不負(fù)責(zé),因?yàn)楝F(xiàn)在需要的'是教師的“長流水”。另外這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓他們更好的成長。作為一名未來的骨干教師,我要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的態(tài)度思考問題,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格;要不斷完善自己,保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合能力,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
學(xué)校教師心得體會(huì) 35
轉(zhuǎn)眼間我就了兩年了。在這兩年里,從企業(yè)工作到學(xué)校代課的這段時(shí)光,我真的成長了不少。____年的9月對我來說,是有著特殊意義的,我成為了一名真真正正地人民教師?h里組織新上崗教師的培訓(xùn),當(dāng)再次踏入那熟悉的教室,坐在那座位上,心里感慨萬千。
在這個(gè)年代,或許還用“光榮”來形容教師這個(gè)職業(yè),似乎讓人有些費(fèi)解。但對我而言,成為一名教師是我畢業(yè)到如今一直都想要實(shí)現(xiàn)的夢想,這份夢想里還有我家人的無限期待。只是如今我的身份已不再是一名學(xué)子,而是一位光榮的'人民教師。
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還是感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。
通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在也搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn),我感觸很深,收獲很大,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)如下:
第一,本次新教師培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識!澳_踏實(shí)地、厚德博學(xué)”是邱局長在上提出來的。我們不得不承認(rèn)教師的工作是單調(diào)的、重復(fù)性的,如何讓自己保持職業(yè)上的滿足感、上進(jìn)感,需要我們不時(shí)地進(jìn)行自我調(diào)整。
對于教師而言,所謂的成功在于把更多的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)可用之才,一個(gè)能夠安分守紀(jì),對社會(huì)心存善意的公民。我想,“俯下身來做教育,靜下心來做學(xué)問”這應(yīng)該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。成功是需要耐得住寂寞,經(jīng)得住誘惑。
其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究和策略。在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。
在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過這些課程,我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。俗話說,你要想給學(xué)生一碗水,自己得有一桶水。
總的來說,作為新世紀(jì)的教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生。
學(xué)校教師心得體會(huì) 36
在學(xué)校與政府部門的組織下,我分別于4月8日至9日的下午享受到了南翎紹雄教授的兩場精彩演講。通過聆聽南翎紹雄教授的兩場精彩演講。使我受益匪淺、感觸頗多,下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師要愛國守法,我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識,并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師教書育人的職責(zé)中教書的一面,而為人師表則對老師提出了更高的'人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過程中我們教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,教師要自覺遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在一個(gè)充滿愛的大家庭中健康、快樂地成長。
四、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,嚴(yán)格依法辦事。這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提,用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)
合起來,才能做好教書育人工作,使學(xué)生健康成長。因此,在今后的工作中,要堅(jiān)持依法解決問題。學(xué)生出問題是正常的事情,一旦問題出現(xiàn),要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生明白是非曲直,做到防微杜漸。
五、加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果。作為班主任的我更應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育,讓學(xué)生從小就樹立一種法制觀念。
總之,作為教師,我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長,學(xué)有所獲,學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識,使學(xué)生將來成為一名遵紀(jì)守法的公民。
學(xué)校教師心得體會(huì) 37
20xx年-月26日,在高校長和鄧主任的帶領(lǐng)下我們所有新老師參加了新教師培訓(xùn)講座。講座分了兩部分,一個(gè)是由溫州二十二中,名師陳雪金老師以“用愛澆灌希望,用心體會(huì)幸福”為題,為我們講述怎樣做一名班主任。另一個(gè)是由溫州二十二中辦公室主任郭志峰,作關(guān)于新教師如何快速成長的講座。聽完講座后我的感觸很深,并深深地體會(huì)到自己身上的重?fù)?dān)。
作為一名新老師,我覺得自己昨天還是學(xué)生呢,今天就成了別人的老師,總感覺一下子轉(zhuǎn)不彎來。自己做學(xué)生時(shí)覺得教師這份工作應(yīng)該并沒那么難做,但如今我卻有很多困惑。我想今后我要像陳老師和郭老師那樣做一名優(yōu)秀的老師,優(yōu)秀的班主任。用愛和知識的力量溫暖每一位學(xué)生。首先,我必須要具備獻(xiàn)身教育的人生觀和奉獻(xiàn)自我的價(jià)值觀,把教師這一職作為一份終身的事業(yè)去為之奮斗。其次,我必須要樹立“愛即師魂”的觀念,建立新型的師生關(guān)系。對待學(xué)生我不光要傳授知識,更多的是要給學(xué)生奉獻(xiàn)愛心。再者,因?yàn)樽约菏切吕蠋,專業(yè)知識也不夠強(qiáng)硬,我需要不斷學(xué)習(xí),努力提升自我,早日成為一名合格的生物老師。在教學(xué)方法上,要不斷創(chuàng)新,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是像機(jī)器一樣,被動(dòng)的接受知識。
通過本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的'教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)校教師心得體會(huì) 38
今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育,即品德教育,言下之意就是在校內(nèi)總會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué),他們的品德走向總會(huì)讓我們輕則頭痛,重則五臟俱損,所以才會(huì)需要我們進(jìn)行德育。然而,靜下心來想想,一個(gè)十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢?誠然,作為一個(gè)年輕老師,五年來我也一直在德育方面非常困惑,但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽一定是新的一樣,我也無比自信,今天的小插曲,也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L大!
作為科任老師,從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者,是一個(gè)不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下,學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展,以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識的同時(shí),更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展,關(guān)注其健全人格的形成,也就是要求教師不僅要教好書,更要育好人。作為科任老師,我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來,讓每一個(gè)學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否,都能夠得到和諧健康的成長。
其次,充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作。課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地,是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方,雖然科任老師與班級學(xué)生的接觸不多,但只要牢牢抓住并把握和利用好這個(gè)主陣地,并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),適時(shí)對學(xué)生施以德育,同樣能夠收到事半功倍的效果。
在各個(gè)學(xué)科中,個(gè)人簡歷語文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢,方塊字的橫平豎直,可以教育學(xué)生要做一個(gè)坦坦蕩蕩、堂堂正正的人,屈原的上下求索、以死明志,司馬遷的忍辱負(fù)重、百折不撓,文天祥,岳飛,秋瑾……中國知識分子的責(zé)任感和社會(huì)良知,都在昭示著一代一代中華兒女,要做一個(gè)大寫的.人。第三,主動(dòng)參與班級事務(wù),由合力到活力。學(xué)校和班級會(huì)經(jīng)常舉行各種教育活動(dòng),如體育比賽,演講比賽,社會(huì)實(shí)踐等,這些活動(dòng)正是德育工作的良好載體?迫谓處煈(yīng)該充分展示自己的愛好,展示自己的特長,協(xié)助制定班級相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃等。所謂“身教勝于言傳”,通過與學(xué)生頻繁的溝通,科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生,影響學(xué)生,從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充,真正實(shí)現(xiàn)和諧德育。
“德育”和“合力”,就是一群人用愛和智慧去守望成長,我們樂于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟,樂于看到他們無論是對這個(gè)世界的認(rèn)知,還是作為一個(gè)社會(huì)人在漸漸融進(jìn)社會(huì)的整個(gè)過程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個(gè)有機(jī)的整體,學(xué)校、班主任、科任教師,甚至連學(xué)校的花草樹木,都應(yīng)該構(gòu)成德育合力,共同作用于學(xué)生。
學(xué)校教師心得體會(huì) 39
我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn),自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課,做了大量的學(xué)習(xí)筆記,同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課,我收獲很豐富,不虛此行,達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是:
首先,對書法課堂有了新的認(rèn)識。我的工作地懷化溆浦,離省文化中遠(yuǎn),原來表現(xiàn)對文化認(rèn)識也離得遠(yuǎn),認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后,認(rèn)識上有改變,認(rèn)為很有必要,書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,應(yīng)該從小孩子抓起,直至中學(xué)大學(xué)。
其次,豐富了書法理論知識。我雖然懂點(diǎn)書法,但長期忙生計(jì)和工作,對理論上的.東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn),豁然開朗,書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法,一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法,做到理論引路,不迷失方向,做一個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家。
再者,此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥,還去教小孩子學(xué)枯燥,豈不枉哉?由于思想認(rèn)識的錯(cuò)誤,導(dǎo)致教法陳舊過時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來,我教書法是可以的,但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫;厝ズ螅覍⒅匦抡{(diào)整狀態(tài),改良教法,讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥,更加輕松愉快。
另外,通過培訓(xùn)讓我解放了思想,我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來,供大家討論,讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上,我認(rèn)為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認(rèn)知能力低,不必教名家的教材,只要用1—3年級語文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖,效果會(huì)更好,否則,我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的,培養(yǎng)書法家是偶然的。
再就是怎樣用最簡方法,最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,互相提高。
丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢,師訓(xùn)班里把學(xué)同。
十日情懷百般愛,百年修來萬年紅。
此次培訓(xùn)做得太好了,真的讓我不虛此行,下次培訓(xùn)我們愉快再會(huì)!
衷心感謝李再湘教授和其他幾位專家學(xué)者,衷心感謝鄭主任,衷心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士。
學(xué)校教師心得體會(huì) 40
學(xué)校觀摩教師活動(dòng)是指教育界中不同學(xué)校之間的教師相互開展互訪、交流和觀摩學(xué)習(xí)的一種方式。這種活動(dòng)能夠讓教師們通過實(shí)地觀察和交流溝通,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力,進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。學(xué)校觀摩教師活動(dòng)對于激發(fā)教師的專業(yè)熱情和創(chuàng)新意識,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。
在參觀和觀摩中,我深深感受到了不同學(xué)校對教育教學(xué)的理念和實(shí)踐方法之間的差異。經(jīng)常參觀其他學(xué)校的教師能夠拓寬自己的教育教學(xué)思路,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),尤其是學(xué)習(xí)到其他學(xué)校在課程設(shè)置、教育理念以及師生互動(dòng)等方面的創(chuàng)新和成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們也要反思自身的不足和問題,借鑒他人的長處,推動(dòng)自己的成長。學(xué)校觀摩教師活動(dòng)讓我認(rèn)識到教育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展。
通過學(xué)校觀摩教師活動(dòng),我不僅能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到新知識和新技能,更能夠提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。觀摩他人的課堂實(shí)施和教學(xué)方式,能夠拓寬我們的.教育思路和方法論,進(jìn)一步提高我們在教學(xué)中的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。觀摩其他學(xué)校教師的教學(xué)過程和方法,我們能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),進(jìn)而更好地調(diào)整我們的教學(xué)策略和手段。
學(xué)校觀摩教師活動(dòng)不僅僅是知識和技能上的交流和學(xué)習(xí),更重要的是心靈的契合和情感的共鳴。通過和其他學(xué)校的教師交流互動(dòng),我們能夠產(chǎn)生共鳴和理解,并在心理上得到安慰和支持。相互之間的交流能夠讓我們感受到教育教學(xué)這個(gè)行業(yè)的偉大和光榮,進(jìn)一步激發(fā)了我們的工作熱情和教書育人的責(zé)任感。
學(xué)校觀摩教師活動(dòng)是教育界中一項(xiàng)非常有意義和有效的活動(dòng)。在未來,我們應(yīng)該進(jìn)一步加大學(xué)校觀摩教師活動(dòng)的開展力度,并結(jié)合現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段,推動(dòng)學(xué)校觀摩教師活動(dòng)的發(fā)展。例如,可以通過直播教學(xué)活動(dòng),讓更多的教師參與到觀摩中來,擴(kuò)大參與面和影響力。同時(shí),我們也應(yīng)該建立和完善學(xué)校觀摩教師活動(dòng)的評估機(jī)制,用數(shù)據(jù)和實(shí)際效果來評價(jià)教師參與學(xué)校觀摩活動(dòng)的成果,提高整體活動(dòng)的質(zhì)量和效益。
總結(jié):學(xué)校觀摩教師活動(dòng)是一種重要的教育教學(xué)學(xué)習(xí)方式,通過觀摩和交流,我們能夠收獲很多新的知識和技能,提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。通過學(xué)校觀摩教師活動(dòng),我們能夠感受到教育教學(xué)事業(yè)的偉大和光榮,進(jìn)一步激發(fā)我們的工作熱情和責(zé)任感。在未來,我們應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校觀摩教師活動(dòng)的發(fā)展,利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段,擴(kuò)大活動(dòng)的影響力,并建立評估機(jī)制提高活動(dòng)的質(zhì)量。
學(xué)校教師心得體會(huì) 41
不知不覺,還有半個(gè)月我們就完成支教工作,該離開這里了,我們和學(xué)生的感情已經(jīng)很深厚了,想著以后相處的日子不多了,竟有些不舍。這幾天,孩子們似乎也覺察到什么,總是問我:老師,你什么時(shí)候回去呀?一聽完我的回答,他們總掩飾不了一絲失望之色,我看到了心里也很難受。
在這幾個(gè)月里我們都有了多多少少的收獲和感悟,在教學(xué)上,我們講課更嫻熟,能熟練地將多種教學(xué)方式運(yùn)用到教學(xué)中;在班級管理工作上,也能更好地配合班主任;在生活中,能有效處理好各種矛盾,搞好團(tuán)結(jié);在師生關(guān)系上,更是收獲了滿滿的信任與感動(dòng)。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;自身的心理狀態(tài)也不是很好,站在講臺(tái)上,心里還是免不了會(huì)緊張,這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。
總之,從這四個(gè)月的教學(xué)中,我深深體會(huì)到,作為一名青年教師,我應(yīng)該自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十六大精神,仔細(xì)體會(huì)滲透在教育領(lǐng)域的意義,并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間,我閱讀教育書籍,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,圓滿地完成本職工作。我能夠以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我安排的外出聽課的機(jī)會(huì),向其他的老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在這短短的四個(gè)月實(shí)習(xí)期間,看起來時(shí)間不多,可是我得到的經(jīng)驗(yàn)真的是用一句兩句說不出來的。我意識到了當(dāng)一名老師其實(shí)很不容易,除了需要豐富的`知識以外,還需要你的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐管理,組織能力。我基本上掌握了這些,非常感謝學(xué)校給我們培養(yǎng)自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)。體會(huì)到人民教師的一個(gè)職業(yè)是多么神圣,體會(huì)到自己的不足和差距。這次的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,之前付出的努力在腦海里依然清晰,依然能讓我想起每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)幸福的時(shí)刻!
學(xué)校教師心得體會(huì) 42
20xx年3月10日—3月11日,我很榮幸的成為省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師隊(duì)伍中的正式一員,并參加了學(xué)校組織的20xx年部分新進(jìn)教師的培訓(xùn)計(jì)劃,開始了自己人生的新征程。這次培訓(xùn),學(xué)院從校情教育、教師素養(yǎng)、現(xiàn)狀發(fā)展方面對我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。為期兩日的培訓(xùn)課程讓我獲得了很大的收獲,感受到教師崗位應(yīng)需有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)愛崗的意識,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
本次教師培訓(xùn)雖然為期不長,但內(nèi)容豐富而實(shí)用。首先,通過校領(lǐng)導(dǎo)主任的講
話,我熟悉了學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、辦學(xué)理念及辦學(xué)方向;知曉了各個(gè)部門以及專業(yè)部的運(yùn)作情況及管理制度;中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的定位及目標(biāo),以此作為培養(yǎng)人才的`標(biāo)準(zhǔn),使得旅校人具備良好的服務(wù)意識及職業(yè)道德,做到有禮貌、講禮儀及受到藝術(shù)教育的熏陶。接著,主任為我們新進(jìn)教師分享了班主任的一些工作方法與技巧。做好班主任,給學(xué)生第一印象很重要,拿到名單后,盡快熟悉班內(nèi)所有學(xué)生的名字;了解學(xué)校位置概況、歷史、專業(yè)等信息;組織選舉好稱職的班委是管理,我明白許多包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力之內(nèi)的班主任工作方法與技巧;對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng),為我欲做一名有心理準(zhǔn)備的新教師有概念性的突破。接著,老師為我們介紹了中職學(xué)校教學(xué)法概論以及教師禮儀,使我意識到教學(xué)應(yīng)該是有教的學(xué),是以“教學(xué)生學(xué)”為中心,而非單純以學(xué)生為中心,從而可以
更好的教育學(xué)生怎么去生存以及如何更好融入社會(huì)。根據(jù)了解學(xué)生的素質(zhì)狀況,職業(yè)要求及相關(guān)課程知識和技能水平等情況后,以大綱的要求為立足點(diǎn)和依據(jù),以教材為起點(diǎn)及介質(zhì),通過資源整合,才能為學(xué)生上一堂好的課。在課程導(dǎo)入方面,要以學(xué)生的需求和欲望為激發(fā)點(diǎn)“不憤不啟,不悱不發(fā)”,并結(jié)合上課各種臨場變數(shù)作動(dòng)態(tài)植入,為課堂所用,生成一堂動(dòng)態(tài)十足的課。終上所述,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,作為新人,通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們省旅校的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教師心得體會(huì) 43
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,學(xué)生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
班級活動(dòng)方面: 在班主任費(fèi)老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí) ,很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),我很激動(dòng),說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的`困難,還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學(xué)業(yè)有成,將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。
六周的時(shí)間很快就過去了,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
學(xué)校教師心得體會(huì) 44
很榮幸在開學(xué)之初參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),聽到彭年老師關(guān)于師德的三種境界講述,不僅詮釋了師德含義,也分享了從教多年的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我們在思想上進(jìn)行了洗禮,胸中激蕩萬分,再次回想到從教之初心,教書多年的風(fēng)雨征程,無論教育如何改革變遷,我為能成為一名光榮的人民教師而感到自豪,關(guān)于師德體會(huì)有以下四點(diǎn):
一、為人師在對待教育改革變遷上堅(jiān)定信念,熱愛職業(yè),心懷天下,為國育人。
芮彭年老師講教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。新時(shí)代教師的責(zé)任與使命告訴我們,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奮斗終身。社會(huì)進(jìn)步,教育變革,改革是一個(gè)國家走向強(qiáng)國的必經(jīng)之路,教育是立國之本,作為教育一線的人民教師,唯有堅(jiān)定信念,熱愛職業(yè),心懷天下,為國育人,踏石留印、抓鐵有痕的教育改革力度,才能除教育不正之風(fēng),在強(qiáng)國復(fù)興的道路上殺出一條血路,使中國教育面向現(xiàn)代化,走向世界舞臺(tái)中央。
二、為人師在對待學(xué)習(xí)上勤學(xué)、苦思、擅專、自查。
芮彭年老師面對學(xué)習(xí)闡述在瞬息萬變的世界,我們需要終身學(xué)習(xí),學(xué)無止境,做為教師更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的表率模范,活到老學(xué)到老,勤學(xué)習(xí),方能有扎實(shí)的學(xué)識功底、苦思冥想方能精益求精,創(chuàng)新教學(xué)方法,擴(kuò)大知識海洋,勤于鉆研,不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),才能做到業(yè)精者堪稱師。
作為教師,更要勤奮好學(xué),孜孜不倦,使自己的“一桶水”常滿常新。要努力做到“學(xué)識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,且有堅(jiān)實(shí)的.理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力。
三、為人師在對待生活上積極樂觀。
教師就像春風(fēng)化雨,像春蠶吐絲,像春泥護(hù)花,像燭光照人,芮彭年老師告訴我們生活像本書,你總是在這本書中學(xué)會(huì)怎樣為人處事,你總是在這本書中學(xué)到什么叫甜酸苦辣,讓你一輩子都在學(xué),一輩子都在體會(huì)它生活是一本書,雖然沒有一個(gè)字,卻處處都是學(xué)問,只有不斷的發(fā)現(xiàn)生活中的美妙,才能在繁忙的生活中得到應(yīng)有的快樂。
第四、為人師在對待工作上待人以誠,投之以心,口傳心授,衣缽?fù)▊,教學(xué)探索創(chuàng)新,桃李天下。
芮彭年老師說我們只有在苦不堪言中學(xué)會(huì)苦中作樂后,方能苦盡甘來,枯燥的教學(xué)千篇一律,有趣的老師開拓創(chuàng)新,十年如一日,持續(xù)保持初心與熱情,教師才能探索學(xué)生內(nèi)心世界了解學(xué)生心理變化規(guī)律,才能被學(xué)生當(dāng)成良師益友。
有德者以為師,有志者事竟成,人初猶如白紙,全靠后續(xù)教調(diào)之法,“每個(gè)兒童都是一個(gè)世界,一個(gè)特殊的獨(dú)一無二的世界。”作為人民教師,唯有甘愿用自己的紅蠟燭,點(diǎn)燃孩子心靈深處的火花,才能開啟孩子們前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī),才能為國家昌盛為民族復(fù)興為人名幸福為人類永存貢獻(xiàn)自己微薄之力。
學(xué)校教師心得體會(huì) 45
x年5月6日至12日,在區(qū)教育局的精心組織安排下,我們一行53人從x出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省x市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,我們先后在x二中、x外國語學(xué)校、x五中、x一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以趚二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受:
一、特色化的先進(jìn)教育理念
x二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),提出了以課堂教學(xué)為核心,以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo),以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來,課堂活起來,教學(xué)效果好起來,師生負(fù)擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則",形成了x二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天,學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長,變教為啟,變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,變教室為學(xué)室,變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,解放了學(xué)生的雙手,解放了學(xué)生的眼睛,解放了學(xué)生的嘴巴,解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。
二、高效化的'小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人,根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個(gè)等級),既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性,學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
三、集體化的導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點(diǎn)挖掘細(xì)致,我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,學(xué)生的主體性,很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來:學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期,編制和審核均是2個(gè)人,執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,說明不是個(gè)人編制。
學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí),尤其是對一線教師和備課組的評價(jià),能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長的積極性,因此才能搞好集體備課,拉動(dòng)各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長,但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn),這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
學(xué)校教師心得體會(huì) 46
全縣的生物教師于5月6日在曹王二中參加了全員培訓(xùn)活動(dòng),會(huì)議日程有聽了曹王二中王芳老師和錦秋中學(xué)馬麗麗老師的兩節(jié)復(fù)習(xí)課,陳戶一中郭學(xué)鵬老師做了生物備課會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流,教研員王德亭老師作了科學(xué)優(yōu)化模式,細(xì)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),全面提高復(fù)習(xí)效益的專題報(bào)告,感覺受益匪淺,對自己以后的復(fù)習(xí)課教學(xué)有了很大的指導(dǎo)作用。
一、通過聽課對復(fù)習(xí)課有了新的認(rèn)識,在復(fù)習(xí)舊知識時(shí),不能上成新授課的翻版,對重難點(diǎn)知識要通過各種方式讓學(xué)生參與進(jìn)來,討論交流,配合多媒體課件,聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行對重難點(diǎn)的突破。
二、集思廣益,加強(qiáng)集體備課,精心設(shè)計(jì)問題教會(huì)學(xué)生思考避免學(xué)生對知識被動(dòng)接受。對待基礎(chǔ)知識知識點(diǎn)比較多,教師可引導(dǎo)學(xué)生把零散的知識進(jìn)行歸類,讓學(xué)生在主動(dòng)積極的探索中形成自己的構(gòu)建的'知識網(wǎng)絡(luò)。
三、、教研員王老師給我們詳細(xì)的描述了復(fù)習(xí)課的具體操作步驟,復(fù)習(xí)課的流程:自主學(xué)習(xí)→合作探究→精講點(diǎn)撥→有效訓(xùn)練。
1、自主學(xué)習(xí)
讓學(xué)生課前對這節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),課上的第一環(huán)節(jié)就是進(jìn)行檢查,檢查的方式多種多樣,如展示、默寫、提問等,達(dá)到對上節(jié)課內(nèi)容學(xué)生掌握程度的了解。
2、合作探究
主要采用小組合作的方式,小組合作討論學(xué)習(xí),讓小組成員圍繞教師提出的某一個(gè)問題展開討論,發(fā)表自己的意見和建議,最后達(dá)成共識,解決問題。還可以進(jìn)行小組合作交流學(xué)習(xí),針對某一問題,小組成員在各自研究的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),互相幫助,共同發(fā)展。在合作學(xué)習(xí)時(shí),老師還要參與進(jìn)去,適時(shí)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,既要積極發(fā)言,也要善于傾聽,這樣就能避免"華而不實(shí)"的無效合作場面的出現(xiàn),學(xué)生的合作才更得法,交流才更有效!
3、精講點(diǎn)撥,要點(diǎn)撥兩點(diǎn)。
在新課程教學(xué)中,教師要學(xué)會(huì)如何駕馭開放的課堂教學(xué),針對教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)教師也不再是高高在上對知識進(jìn)行傳授,而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)者,能以一個(gè)平等的對話者的姿態(tài)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探討,使學(xué)生心情愉快,在師生地位平等的情況下輕松的接受了老師對知識的講解。
4、當(dāng)堂檢測,精選習(xí)題,有效訓(xùn)練。
題目要有針對性和實(shí)效性,鞏固訓(xùn)練要精、且緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,并要做到練習(xí)進(jìn)行不定時(shí)的檢查和及時(shí)批閱,在批閱中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行講解,使學(xué)生不留下知識點(diǎn)的斷層。
復(fù)習(xí)課雖有了教學(xué)流程,但上好復(fù)習(xí)課,需要老師預(yù)設(shè)情境,大膽放手,敢于創(chuàng)新,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的空間,相信學(xué)生的潛力是無限的,學(xué)生將帶給你一個(gè)個(gè)意想不到的驚喜,復(fù)習(xí)課將取得理想的效果。
學(xué)校教師心得體會(huì) 47
畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師,在這其中,我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情,也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴!皬臎]有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼,讓我如此心懷熱情,這,就是理想的力量!倍嗌俅,真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高,卻也體會(huì)到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨,更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神,更加堅(jiān)定了自己的決心。
通過參加這次短期培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺,我體會(huì)到了他們對于自己的教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)守!笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”,這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章,我無法抑制自己的感動(dòng)。沒有崇高的教育理想,沒有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度,沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神,他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向,是我需要用自己的一生去詮釋的意義。
這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路,使我更加明確了自己努力地方向,堅(jiān)定了為理想奮斗的'決心。
一、終身學(xué)習(xí)
作為教師,我們首先要豐富自己的專業(yè)知識,并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識。其次,還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等充實(shí)自己,豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中,教師必須勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí),并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交流、合作不斷提升自己。
二、關(guān)心熱愛學(xué)生
尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛、尊重、信任每一位學(xué)生,也只有這樣,我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣,愛是可以收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生,與學(xué)生真誠地交流溝通,做學(xué)生的朋友、知己,用愛心對待他們。
三、不斷反思,不斷豐富自己
教育家朱永新認(rèn)為,如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來,相信這是你一生最大的財(cái)富。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長,我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長。
在培訓(xùn)的日子里,感動(dòng)、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望,自己的不足并沒有讓我灰心喪氣,而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“欲望”。人是需要被激勵(lì)的,新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我,在今后的日子里,我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),用自己的熱情和責(zé)任心,處處以師德要求自己,做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航,我會(huì)展翅飛翔!
學(xué)校教師心得體會(huì) 48
雖然天氣嚴(yán)寒,正值假期,卻阻擋不住砂小老師學(xué)習(xí)的熱情。20xx年2月1日,xx小學(xué)全體教師在xx校區(qū)五樓會(huì)議室開啟了全天的培訓(xùn)。此次學(xué)校邀請的主講人是育才小學(xué)的黨支部書記朱愛朝、xx學(xué)校的體育老師xx、xx校區(qū)的后勤部主任xx以及砂子塘小學(xué)書記。
與以往的培訓(xùn)不同的是,此次培訓(xùn)注重老師的參與,老師是培訓(xùn)的主角,F(xiàn)場設(shè)置了一些互動(dòng)環(huán)節(jié),特別是書記在講原生家庭---破解人生成長的密碼時(shí),其中的繪制原聲家庭圖的環(huán)節(jié),老師們表現(xiàn)出了很高的參與熱情,繪制完成后,部分老師還現(xiàn)場分享了心得。這樣的培訓(xùn),是真正的將培訓(xùn)內(nèi)容落到了實(shí)處,給我們帶來了頗多的思考。
上午xx老師用溫婉的方式生動(dòng)地給我們講述了“沖破學(xué)科之間的壁壘,用藝術(shù)的方式和世界連接”。課堂不是跑馬場,應(yīng)有所思,學(xué)科之間是相互聯(lián)系的,但如何沖破學(xué)科之間的壁壘,給孩子們呈現(xiàn)一堂即博學(xué)又有趣的課堂,一直是我們在思考的問題。朱老師給我們很好的做了示范,朱老師用吟誦和自然筆記的方式將音樂美術(shù)等藝術(shù)與語文相連接,既讓孩子們參透了文本,又讓孩子們理解到了許多文本之外的知識。最讓大家震撼的是朱老師分別給我們展示學(xué)生和她的自然筆記,以二十四節(jié)氣為紐帶,周復(fù)一周,通過圖文結(jié)合的方式,讓孩子與植物之間的連接不在是停留在書本或者圖片那么虛幻,他們與世界的練習(xí)變得結(jié)實(shí)而牢固,每一次的觀察,都讓孩子們與世界產(chǎn)生了真實(shí)的聯(lián)系,與世界逐漸的.成長在一起。朱老師用自己的實(shí)例告訴大家,我們應(yīng)該在教育中揉進(jìn)藝術(shù)的表達(dá)方式,以此來滋養(yǎng)我們的魂和靈。
下午,xx老師和xx老師不謀而合地給我們主講了清掃整理的重要性。劉老師講的“掃除力”對于部分人來說是個(gè)陌生的詞語,它意在掃除能產(chǎn)生魔力,這種魔力是通過內(nèi)在和外在的掃除可以調(diào)整我們的生活狀態(tài),讓我們身心變得愉悅并充滿正能量,從而在以后的生活中倍增幸福感。而陳老師的“整理是一切的開始”,也是旨在讓我們的生活變得更輕松快樂。正如陳老師所說:用心工作是成長,學(xué)會(huì)整理是成熟。我們要內(nèi)外兼修,營造幸福高效的生活。
隨后,書記從心理學(xué)的角度給我們破譯了人生成長的密碼,她的講述對我們今后如何維護(hù)或建立好自己的原生家庭以及今后對學(xué)生的教育產(chǎn)生了啟發(fā)。在家里,我們要給孩子營造一個(gè)充滿愛的家庭氛圍,用愛去滋養(yǎng)大家,學(xué)會(huì)欣賞和肯定。我們也要用積極的心態(tài)學(xué)會(huì)接納自己,他人甚至是即將面臨的整個(gè)世界。在學(xué)校,我們更是如此,對孩子多一份了解,我們也就跟孩子多一絲親近,不要將孩子當(dāng)成問題的本身,我們更多的是應(yīng)該去探尋孩子背后成長的故事,從而解開他成長的密碼。
學(xué)校教師心得體會(huì) 49
能參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn),我很珍惜這次機(jī)會(huì)。各種主題講座,涉及面非常廣泛,豐富而多彩的講座,拓展了視野,了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。 我負(fù)責(zé)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課,聽了王連英老師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》,并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計(jì)》、《如何講好一門課》、《心理學(xué)_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術(shù)_AD轉(zhuǎn)換》。時(shí)間一晃而過,培訓(xùn)就要結(jié)束了,我從中學(xué)到了很多。
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成本低,內(nèi)容豐富
一般來說,教育受經(jīng)濟(jì)的影響。在教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。在教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方便,隨心
這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點(diǎn),節(jié)省了很多時(shí)間。我們可以通過網(wǎng)上自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),而不用耽誤工作。能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
三、名師講座,深度、廣度兼具
這次聽了《數(shù)字電子技術(shù)》這門課后,自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師講授,因此該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求,充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性;教學(xué)思路清晰,教學(xué)容量適當(dāng),結(jié)構(gòu)合理,各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理,層次清楚,各環(huán)節(jié)銜接過渡自然,有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。
本次在線學(xué)習(xí)的`選修內(nèi)容極其豐富,因?yàn)槲也皇菐煼额惍厴I(yè),缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉,選修內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。
通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我有了以下收獲:
一、我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,不斷地提高自身的價(jià)值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
二、要將課上得精彩,重要的是自己的視野要寬要深,能夠把國內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中,引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索,使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)校教師心得體會(huì) 50
時(shí)光荏苒,在一個(gè)新的學(xué)校里,我不是班主任,也不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者,跟那些前輩相比,我的教學(xué)故事沒有那么多感天泣地的故事情節(jié),可是也有印象深刻和意味深長的故事情景。
一本勵(lì)志書上以往這樣說過,一個(gè)人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智;仡櫸疫@幾個(gè)月,如果真的要來一個(gè)隨筆的話,自我真的是感同身受?傆X內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的完美,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,所以我也努力工作著,回報(bào)著,以下是我這段時(shí)間的一點(diǎn)心得。
在學(xué)習(xí)上,數(shù)學(xué)學(xué)科本身很抽象,有時(shí)候甚至很枯燥,因而課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)科滲透,師生互動(dòng)思想碰撞,相互交流,師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢,不譏笑學(xué)生,就能點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火焰,盡力給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評價(jià),保護(hù)學(xué)生的自尊和自信,細(xì)心洞察任何一個(gè)學(xué)生樂趣的閃光點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)能者為師,才能充分體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生暢所欲言,盡情表述自我對某知識點(diǎn)的理解與想法,帶著知識走向?qū)W生,可是是“授人以魚”,帶著學(xué)生走向知識,才是“授人以漁”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,有時(shí)一題多解,能夠采取學(xué)生交流,講解的辦法。經(jīng)過不一樣學(xué)生的不一樣展示,使學(xué)生意識到知識的活性,增強(qiáng)一部分學(xué)生的興趣及另外一部分學(xué)生的信心,從而對整個(gè)班團(tuán)體的學(xué)習(xí)起到必須的推動(dòng)作用。
教師的`言語,行為、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素。運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魁力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感,同時(shí),教師本身以飽滿的熱情,強(qiáng)烈的求知欲、熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣及廣闊的知識,帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘,就會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。教學(xué)過程中,教師要從教學(xué)效果出發(fā),經(jīng)過精心設(shè)計(jì),將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中,注意廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果,結(jié)合教學(xué)資料,巧妙地包裝,隆重地介紹;激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,在教學(xué)過程中,教師還能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法,談活法,調(diào)查法等學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中解脫出來,進(jìn)行自立主式研究性學(xué)習(xí)。
在課堂設(shè)計(jì)上多下苦功,要多聯(lián)系生活實(shí)際,多創(chuàng)設(shè)一些引起學(xué)生興趣的情境等,還要注意自身的語言表達(dá)等,在以后的教學(xué)中我必須要多理解一些新的理念、新的方法來完善充實(shí)自我的課堂教學(xué),再結(jié)合自我已有的經(jīng)驗(yàn),構(gòu)成自我特色的課堂教學(xué)。
不敢許諾什么,但我會(huì)取他人之長,努力奮進(jìn)!期望學(xué)校多為教師供給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
學(xué)校教師心得體會(huì) 51
匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個(gè)月的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!
記得第一次面對五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),我慌了神,手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的.教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校,首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。
其次是聽課,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,并沒有把知識點(diǎn)講清楚
。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺(tái)。 剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,學(xué)生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
班級活動(dòng)方面: 在班主任費(fèi)老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí) ,很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),我很激動(dòng),說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學(xué)業(yè)有成,將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。
六周的時(shí)間很快就過去了,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
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