新教師培訓(xùn)心得體會5篇【精華】
我們有一些啟發(fā)后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的新教師培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師培訓(xùn)心得體會1
一、專業(yè)上持一顆爭當(dāng)?shù)男坌?/p>
一名好教師是我們每個年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平，滲透自己的知識素養(yǎng)。因此，我們必須認(rèn)真地對待每一節(jié)課，珍惜每次上課的機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，熟悉教材，以的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。真正上好課必須長期持有當(dāng)?shù)男坌�，�?dú)立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。
二、交往上持一顆交流合作的恒心
個人的力量是有限的.，集體的力量才是強(qiáng)大的。在鼓勵學(xué)生合作交流的同時，我們也應(yīng)學(xué)會借助集體的力量，在生活和工作中取長補(bǔ)短。特別是對于我這樣初次擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新教師，更需靜下心來，少說多做，深入鉆研專業(yè)知識，熟讀教科書，有針對性地向資深教師請教，經(jīng)常聽他們的課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法，從而不斷提升自我。
三、教學(xué)上持一顆愛生如子的熱心
師德的核心在于關(guān)愛學(xué)生，教師應(yīng)時刻將愛心傾注于學(xué)生身上，視學(xué)生如同己出，用心教育與引導(dǎo)他們。唯有將學(xué)生視為己子，方能真正做到敬業(yè)，并樂于為學(xué)生揮灑汗水。熱心服務(wù)于學(xué)生的日常生活與學(xué)業(yè)，以愛生如子的態(tài)度，才能贏得學(xué)生的認(rèn)可與回報(bào)。
四、管理上持一顆迎難而上的決心
第一次帶小學(xué)是挑戰(zhàn)，第一次帶數(shù)學(xué)是挑戰(zhàn)，第一次帶農(nóng)民工子弟學(xué)校更是挑戰(zhàn)，但諸多的挑戰(zhàn)不可怕，可怕的是畏難而退。面對諸多困難，我想只要我們認(rèn)真對待，肯學(xué)、肯動腦，只要我們持一顆迎難而上的決心，方法總比問題多。
五、心理上持一顆樂觀向上的寬心
小學(xué)教學(xué)工作或許繁瑣，或許疲憊，但無論何時，我們都要在工作之余保持樂觀，時刻關(guān)注身體健康，并以最飽滿的熱情投入工作。心理上應(yīng)持有兩顆心——一顆敏感的心（當(dāng)他人對你好時），和一顆鈍感的心（當(dāng)工作不順心時）。作為一名教師，我們要享受生活并幫助學(xué)生享受生活。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但其中的啟發(fā)卻很多很多，我想我將以此為起點(diǎn)，在曲折轉(zhuǎn)身之后，帶著這些啟示，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師而不懈努力！
新教師培訓(xùn)心得體會2
非常有幸能夠成為工業(yè)學(xué)校的一員，并且參加了天賜園拓展培訓(xùn)活動。二十幾個年輕的老師聚集在一起，從陌生到熟悉，從熟悉到相互關(guān)愛，彼此信任。這次培訓(xùn)把一個剛剛成立的團(tuán)隊(duì)，打磨成了一個來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝的鋼鐵部隊(duì)。
在整個培訓(xùn)過程中，教練通過體驗(yàn)式活動來組織，這些活動項(xiàng)目與人生、事業(yè)、團(tuán)隊(duì)和伙伴緊密相連，同時為我們帶來了樂趣、信心、勇氣和思考。
我有以下一些感悟：首先，挑戰(zhàn)自我。在拓展項(xiàng)目中有一個項(xiàng)目是鋼繩行走，每位老師緊緊拉著繩子，我要在她們拉住的繩子上行走�？吹嚼蠋焸兪萑醯氖直郏谛凶咧按_實(shí)為自己的安全捏了一把汗，但我信任每一位老師，她們也全力以赴，臉憋得通紅，緊緊握住繩子，讓我深受感動，我也克服了自己的恐懼。其次，無論做什么事情都要有明確的目標(biāo)。拓展訓(xùn)練的每一個項(xiàng)目都有明確的.目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的所有策劃和執(zhí)行都是為了達(dá)成這個目標(biāo)。最后，做事要有周密的計(jì)劃和正確的方法。一個良好的計(jì)劃和決策可以使工作事半功倍，因此在進(jìn)行任何工作前，都應(yīng)對該工作的實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行論證，以減少實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的偏差和錯誤。
雖然培訓(xùn)已告一段落，但團(tuán)結(jié)互助的精神始終長存。相信每位老師在今后的工作中都將全力以赴，為工業(yè)學(xué)校的美好未來不懈努力，為學(xué)生燃燒自己，點(diǎn)亮他們前行的道路。加油。
新教師培訓(xùn)心得體會3
20xx年9月，我來到了分宜縣第三中學(xué)，成為了一名地理老師。這是我人生中的第一份工作，內(nèi)心既充滿期待又感到緊張。期待的是能夠投身于我熱愛的教育事業(yè)，而緊張的是擔(dān)心學(xué)生不接受我，不喜歡我的授課方式，害怕自己無法勝任這份工作。經(jīng)過一個多月的努力，我逐漸適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，并開始遇到各種困惑，深深體會到了作為一名教師的種種不易與收獲。（這樣的修改保持了原文的主要意思，同時改變了句子結(jié)構(gòu)和部分詞匯，使其成為一段新的表述。）
在10月12日至15日，我參加了分宜縣新教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)對我意義重大，能夠幫助我解決工作中遇到的困惑，糾正工作中的錯誤。這幾天的培訓(xùn)雖然短暫但非常寶貴，內(nèi)容豐富多樣：包括教育宣傳，為教育發(fā)聲；提升教師職業(yè)道德，成為一名優(yōu)秀的教師；保持健康心態(tài)，享受教育事業(yè)；班主任管理與班級工作；以及觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)等。
其中給我留下深刻印象的有三位老師。首先是金凡老師，她的課題是《做個幸福的好老師——師德修養(yǎng)》。她用優(yōu)美的語言闡述了教師的定義及其職責(zé)，并引導(dǎo)我們一起欣賞了朱永新先生《致教師》的前言《我是教師》。這篇文章不同于以往對教師的描述，朱永新認(rèn)為教師不應(yīng)被比喻為園丁、春蠶、蠟燭或人類靈魂工程師，而是應(yīng)該簡單地被稱為教師，與學(xué)生相互依賴，在神圣與平凡之間穿梭�！拔沂墙處�，偉人和罪人都可能在我這里形成，讓人如履薄冰”。這句話令我深思，教師在平凡中孕育偉大，但有時教師的一句話或一個行為，都可能給孩子幼小的心靈帶來沉重的傷害。金凡老師還告訴我們應(yīng)崇尚師德師風(fēng)，而“愛”正是師德的最高體現(xiàn)。
第二位老師是黃梅生老師，他20歲開始從事教育工作，30歲擔(dān)任校長，40歲出任教育局副局長。從多年的教學(xué)經(jīng)歷到成為德仁苑敬愛的“校長爸爸”，再到如今仍積極為教育事業(yè)發(fā)聲，他始終保持著初心。這份初心源于他對教育工作的熱愛以及對學(xué)生深深的關(guān)懷。
最后一位是傅娟老師，她與我們分享了她在班級管理和班主任工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并邀請她的“小伙伴們”與我們分享各自的班級管理方法。課程結(jié)束時，一些新老師也紛紛講述了自己作為班主任的幸福、快樂和困擾。其中，有一位新老師提到了她的初中班主任曾在她生病時帶她去縣里看病，這讓她感動得落淚。她說她會永遠(yuǎn)銘記這位班主任，而這位班主任正是我們分宜三中的黃福興老師。雖然我沒有擔(dān)任過班主任，而且之前認(rèn)為班主任工作更多的是辛苦而非快樂，但聽了傅娟老師的講話及幾位新老師的感想后，我對班主任這一角色有了全新的認(rèn)識和期待。沒有擔(dān)任過班主任的老師，似乎還欠缺了一些“完整”的體驗(yàn)。
在這次培訓(xùn)過程中，我接觸了許多優(yōu)秀的教師，與她們交流后深感自愧不如。在日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)并解決問題不夠及時，改正措施也不夠迅速，平時缺乏反思。為了成為一名好教師，我為自己制定了以下發(fā)展計(jì)劃。
第一提高專業(yè)素養(yǎng)和加強(qiáng)師德修養(yǎng)。深厚的地理專業(yè)素養(yǎng)是教學(xué)的前提，要傳授給學(xué)生正確的`，科學(xué)的地理知識。這就需要自身對地理課本深入研究，同時還要拓寬自身視野。高尚的師德修養(yǎng)也是時代的要求，善于控制自身情緒，不能做"失"德"失"范教師。教師對學(xué)生的愛是師德師風(fēng)的核心，用愛來感化學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，才讓學(xué)生能"親其師，信其道"。
第二觀摩優(yōu)秀教師課堂，提升自身教學(xué)水平。俗話說姜還是老的辣，新教師，對地理教材以及學(xué)生情況了解不多，在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生對知識的吸收方面，要多向老教師學(xué)習(xí)，多觀摩優(yōu)秀老師的課堂，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方式，提高自身教育教學(xué)水平。
第三加強(qiáng)反思，對每堂課的教學(xué)及時進(jìn)行總結(jié)和反思，經(jīng)常檢查自身的教學(xué)工作，適時歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的不足之處，以促進(jìn)自我提升和進(jìn)一步發(fā)展。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停止，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待教育工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，用一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。因此，即使短暫的新教師集中培訓(xùn)已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，可是自身的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。
新教師培訓(xùn)心得體會4
經(jīng)歷了一次人生的首次崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我開闊了眼界，學(xué)到了許多知識。我更加深刻地認(rèn)識到了教師這一職業(yè)的獨(dú)特性，并堅(jiān)定了做好教學(xué)和科研工作的決心。通過此次培訓(xùn)，我了解到成為一名教師并非如人們想象中的那么簡單，這是一份責(zé)任，肩負(fù)著培養(yǎng)國家棟梁的重任。培訓(xùn)讓我明白，我必須不斷提升自身的素質(zhì)，處理好與同事及學(xué)生的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在培訓(xùn)中，授課教師的精彩講解和獨(dú)特的個人魅力，使我獲益良多。我認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的人民教師既重要又充滿挑戰(zhàn)。教師的責(zé)任不僅限于傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。尤其是新教師，在步入學(xué)校后，需要適應(yīng)全新的環(huán)境和工作，這無疑是一個艱難的過程。如何與學(xué)生溝通，如何樹立教師的威信，以及如何管理好一個班級，這些都是新教師需要逐步適應(yīng)并努力解決的問題。
對于剛參加工作的我來說，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮，面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。通過培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓(xùn)我有以下感想：
一、角色轉(zhuǎn)變，提升自我素養(yǎng)
在生活中的每個人都有一定的身份和地位，并承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。新教師從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從“我為人生”轉(zhuǎn)向“我為人師”，必須樹立師表意識。除了要從“只管讀好書”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭绾谓毯脮保瑥摹爸活欁约骸鞭D(zhuǎn)向“關(guān)心學(xué)生”之外，還應(yīng)盡快改正過去作為學(xué)生時的一些不良習(xí)慣。以一名合格教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己的言行舉止和穿著打扮，時刻做好榜樣的作用。
作為教師，師德是必不可少的。過去我們是學(xué)生，在學(xué)校得到老師的關(guān)懷，在家享受父母的寵愛，對于如何成為別人的榜樣并沒有太多考慮，在思想道德方面也沒有過多的要求。然而，現(xiàn)在我們作為人民教師，不僅要承擔(dān)傳授科學(xué)文化知識給下一代的責(zé)任，還要引導(dǎo)學(xué)生如何做人，成為一個合格的學(xué)生。俗語說：“有什么樣的家長，就有什么樣的孩子�！� 同樣，“有什么樣的老師，也就會有什么樣的學(xué)生”。尤其是中學(xué)生，教師的言行舉止他們都會模仿。就像我班上的學(xué)生，因?yàn)檎Z文老師總是使用普通話，所以學(xué)生們無論何時何地見到老師都會用普通話交流。因此，我認(rèn)為教師對學(xué)生的影響非常重要，良好的師德師風(fēng)是我們成為合格教師的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)技能，提高專業(yè)水平
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識、課堂教學(xué);在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的'所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針
1.終身學(xué)習(xí)不僅需要提升自身的專業(yè)知識，還要涉獵更多領(lǐng)域，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等。作為中學(xué)教師，可以說要成為“萬金油”，各方面都要懂一些。因此，除了上好數(shù)學(xué)課外，還需要多學(xué)習(xí)一些藝術(shù)課程，比如美術(shù)、音樂、舞蹈等。
2.關(guān)愛學(xué)生，不論他們表現(xiàn)如何，成績多么不理想，都不應(yīng)放棄他們。每個孩子都有獨(dú)特的天性，相信一位優(yōu)秀的教師總能影響他們，學(xué)生們也會逐漸發(fā)生變化。盡管這是一個漫長的過程，但我們必須堅(jiān)持不懈。
3.不斷反思是提升教學(xué)水平不可或缺的一環(huán)。教師職業(yè)沒有終點(diǎn)，只有不斷進(jìn)步。在持續(xù)的反思與積累中，逐漸形成自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，并將其升華成一種理論，這才是教師應(yīng)有的追求。
在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提升業(yè)務(wù)能力，深入調(diào)查研究，總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用我的熱情、高尚的師德和積極的態(tài)度做好本職工作。
新教師培訓(xùn)心得體會5
作為一名新入職的教師，我很榮幸參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共分三場，第一場由周校長講解德育；第二場由鄭校長講解師德；第三場由李校長講解愛心教育。通過此次培訓(xùn)，我對教師這一社會角色以及教師職業(yè)的社會職責(zé)有了更深入的理解；同時，我對教育工作也充滿了熱情和期待。經(jīng)過這兩周的教學(xué)實(shí)踐，我更加體會到這次培訓(xùn)內(nèi)容在日常教學(xué)工作中的重要指導(dǎo)作用。
要做好德育工作，首先要求教師具備基本素質(zhì)，包括政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、智能素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等。這些也是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。教師只有具備正確的政治方向，才能給予學(xué)生正確的引導(dǎo)；具備良好的道德素質(zhì)，才能為學(xué)生樹立良好的道德榜樣，并進(jìn)行德育；教師只有具備必要的智能素質(zhì)，擁有一定的智力和能力，才能讓學(xué)生信服；教師只有具備良好的心理素質(zhì)，才能對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展；教師只有具備良好的身體素質(zhì)，才能勝任教師這一職業(yè)，更好地完成教育教學(xué)工作。作為新教師，剛?cè)肼殨r需要做好三個方面的工作。首先，要完成角色轉(zhuǎn)變，從被管理的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立自主、善于管理的人；其次，將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為工作技能，在大學(xué)期間主要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作后應(yīng)將這些知識應(yīng)用到實(shí)踐中，轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作技能；最后，要熟悉德育工作。德育是有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動。作為新教師，首先要熟悉德育的內(nèi)容，掌握德育的基本方法，遵循德育原則對學(xué)生進(jìn)行德育，使學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀，并具備一定的品德能力和良好的品德心理素質(zhì)。在對學(xué)生進(jìn)行德育時，應(yīng)貫徹金堡中學(xué)的德育理念“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”，使學(xué)生符合學(xué)校的理念，達(dá)到學(xué)校的德育目標(biāo)：做到不給他人添麻煩，為他人提供幫助，爭取成為他人羨慕的`人。
在當(dāng)今社會越來越多教師師德敗壞的背景下，進(jìn)行師德教育是非常必要的。有一種師德叫堅(jiān)守，是我們這一場培訓(xùn)的主題。的確，作為一名教師，在剛開始的時候總是滿懷激情，信心百倍地踏入工作崗位，但隨著教齡的增長，教師的工作熱情不再，對待學(xué)生、對待教育工作都是得過且過，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
隨著教學(xué)質(zhì)量的提升，一些教師卻違背了當(dāng)初的承諾，做出了損害學(xué)生權(quán)益的行為。最近曝光的一些教師侵犯女學(xué)生的案例表明，當(dāng)前的師德問題日益嚴(yán)重。因此，對新入職的教師進(jìn)行師德教育，可以在他們今后漫長的教學(xué)生涯中起到規(guī)范和指引方向的作用。師德教育的核心問題之一是如何對待后進(jìn)生。許多教師對后進(jìn)生漠視甚至厭煩，這不僅會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，還會讓學(xué)生失去自信。通過學(xué)習(xí)鄭校長為后進(jìn)生上的一節(jié)班會課，我們認(rèn)識到，作為一名教師，在面對后進(jìn)生時，應(yīng)當(dāng)采取尊重和鼓勵的方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，正視自身不足，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地地工作，堅(jiān)守最初的教育理想，致力于讓每個學(xué)生都能得到成長和發(fā)展。
培訓(xùn)的最后一場是關(guān)于愛的教育，沒有愛就沒有教育。通過張磊事件可以看出，學(xué)校和教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私且純粹的。當(dāng)前的中國教育，常常為了提高升學(xué)率等目的，而打著愛的旗號進(jìn)行一些并不真正出于愛的行為。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是大愛，沒有任何附加條件的愛。一所優(yōu)秀的學(xué)校之所以優(yōu)秀，并不在于其硬件設(shè)施多么先進(jìn)，而在于其細(xì)節(jié)處理，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。金堡中學(xué)在近幾年的辦學(xué)過程中，之所以能夠取得如此優(yōu)異的成績，關(guān)鍵在于其注重細(xì)節(jié)。首先，學(xué)校有著明確的辦學(xué)定位，秉持以人為本的理念，致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的目標(biāo)，追求教育的普及化，讓每個人都能接受教育。學(xué)校力求成為一所具備現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施、示范性管理水平、未來型師資隊(duì)伍以及品牌化辦學(xué)效果的學(xué)校。其次，學(xué)校重視德育工作，倡導(dǎo)“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的德育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。再者，學(xué)校的教學(xué)管理非常細(xì)致，例如考勤制度和考試管理制度等都有其獨(dú)特之處。最后，學(xué)校的服務(wù)體系也以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生能夠全心投入到學(xué)習(xí)活動中，更好地接受德育教育。通過此次培訓(xùn)，我們更加深入地理解了金堡中學(xué)的辦學(xué)特色及其理念，這對于促進(jìn)個人與學(xué)生、學(xué)校之間的共同發(fā)展具有重要意義。
作為一名新教師，未來的工作之路還很漫長，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，遇到的困難也會接連不斷。面對這些挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力提升自我，提高自身的道德素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己的工作，通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，盡快成長為一名德才兼?zhèn)�、業(yè)務(wù)精湛的教師。
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