班主任培訓(xùn)心得15篇【優(yōu)選】
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的班主任培訓(xùn)心得，歡迎閱讀與收藏。
班主任培訓(xùn)心得1
通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，使我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。
教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了老師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)洹側(cè)岵?jì)、善于激勵(lì)、沉著冷靜，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的'學(xué)生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)懷和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、溝通，共同活動(dòng)，縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。
左軍娥老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩，老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。
在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧�，曉之以理，�?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛惜，把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。老師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
細(xì)心決定效率，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給孩子一個(gè)自由快樂的成長(zhǎng)空間，在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步。
專家老師的講座結(jié)束了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多溝通，多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)（心得體會(huì)），請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
班主任培訓(xùn)心得2
今天進(jìn)入班主任培訓(xùn)的第三天，老師們培訓(xùn)的熱情依舊高漲。直播還沒開始，大家都早早來到等在屏幕前。今天我們培訓(xùn)的主題是關(guān)于“主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施”，老師們對(duì)于這一課題都充滿期待。
秦老師關(guān)于主題班會(huì)的講解十分詳細(xì)，從《中小學(xué)班主任規(guī)定》到主題班會(huì)的設(shè)計(jì)及具體實(shí)施都給我們做了展開與分析。首先給我們解答了主題班會(huì)是什么，要圍繞主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)主題班會(huì)的主題要切合實(shí)際，切入口要小，切忌假大空，做到“上接天，下接地”。通過講座我后來理解了“上接天，下接地”的含義為：要與政策要求指導(dǎo)文件相統(tǒng)一，緊密結(jié)合主題，同時(shí)要以學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，讓學(xué)生有真實(shí)體會(huì)，不能空泛的進(jìn)行說教，容易引起學(xué)生反感。
主題班會(huì)除了設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意，在具體實(shí)施時(shí)也有很多需要關(guān)注的地方。在主題班會(huì)中班主任既要注意搜集和引用素材的真實(shí)性，同時(shí)也要注意表達(dá)和引導(dǎo)學(xué)生提煉觀點(diǎn)，促進(jìn)價(jià)值認(rèn)同，引導(dǎo)道德行為。從而實(shí)現(xiàn)主題班會(huì)所要達(dá)到的教育導(dǎo)向功能。
同時(shí)班會(huì)最后的評(píng)價(jià)也不容小覷，雖然只有最后總結(jié)短短的`幾分鐘，但是卻是師生互動(dòng)，指明方向的重中之重。所以一節(jié)主題班會(huì)處處都透著組織者的用心，這就要求我們班主任老師在平時(shí)的工作生活中做個(gè)有心人，多留意身邊的素材，及時(shí)收集為以后的主題班會(huì)做準(zhǔn)備。
班主任培訓(xùn)心得3
11月10-11日，我有幸參加了新時(shí)代教育背景下德育課程開發(fā)建設(shè)與全國(guó)優(yōu)秀班主任班級(jí)創(chuàng)新管理高級(jí)研修班培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。聽了xx市xx小學(xué)的xx老師和xx省xx小學(xué)的xx老師講座，我深受啟發(fā)，內(nèi)心激起一陣陣漣漪，同時(shí)也不禁發(fā)問：他們?cè)趺纯梢宰龅哪敲春?我怎樣才能向他們看齊?帶著這些發(fā)問，論壇結(jié)束后我趕緊整理出xx老師和楊老師的一些教育方法，目的不是照搬他們的思想，而是以此給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)借鑒，讓自己更充實(shí)地做好眼前的工作，有朝一日爭(zhēng)取將那些發(fā)問變成現(xiàn)實(shí)。
xx老師的講座,讓我深刻認(rèn)識(shí)到:利用中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性。開發(fā)傳統(tǒng)文化的課程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文進(jìn)行誦讀和積累，既能提高他們的道德修養(yǎng)，也達(dá)到了提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目的`，真是一箭雙雕!同時(shí)我也非常欣賞xx老師的謎語(yǔ)課程，給學(xué)生以無限想象的空間，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的想象能力，值得學(xué)習(xí)和借鑒。諸老師《用微課程創(chuàng)建完美教室》的講座告訴我們只要潛心去尋，時(shí)時(shí)處處皆微課程。課文中可以找到，地域里可以尋見，問題中會(huì)產(chǎn)生。致力于微課程，用文學(xué)的力量去觸動(dòng)學(xué)生心中柔軟的力量。
聽了xx老師的專題講座，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。
xx老師的“厘米之變”讓我深受啟發(fā);關(guān)注每一位孩子的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，以文字作載體，堅(jiān)持記錄他們“每一厘米”的成長(zhǎng)。
“厘米之變”：采用班級(jí)qq群討論育兒經(jīng)、班級(jí)微信圈互動(dòng)分享凝心聚力、“喜馬拉雅”電子聽書、“為你誦讀”每日一首詩(shī)、“百班千人”在線共讀的方法，來實(shí)現(xiàn)家校共同關(guān)注孩子的“厘米之變”。這些方法中，即便我們不能完全效仿，總有兩三種方法值得我們?nèi)L試。還有她遇事總喜歡把問題拋給學(xué)生的做法，值得我學(xué)習(xí)，這樣既確立了孩子的主體地位，又使老師的主導(dǎo)地位得到鞏固，也鍛煉了孩子的動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
總之，這次培訓(xùn)收獲頗豐、感悟頗深。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田。我想：在以后的教學(xué)生涯中，不僅要行，更要思、悟，還要多看、聽、學(xué)。對(duì)待孩子時(shí)要積極找到問題的癥結(jié)，不是靠班主任的權(quán)威來喝令孩子改正錯(cuò)誤，而是在心靈上與他們平等相處。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得4
社會(huì)環(huán)境在變化，不斷給班主任們提出新的挑戰(zhàn)，在這樣的背景下，也給我們提出了許多的思考。這幾天的培訓(xùn)讓我感同身受，也引起了我的深思。通過這幾場(chǎng)培訓(xùn)，我深刻理解到不斷學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的.重要性。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松、和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)，讓班級(jí)擁有家的溫馨。用心與心的交融情與情的共鳴，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的觸動(dòng)孩子的心靈。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，細(xì)致而繁雜，是一門需要學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)“學(xué)科”，道阻且長(zhǎng)，我將不斷探索，完善自己的班主任工作。
班主任培訓(xùn)心得5
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的，在實(shí)踐中不斷的完善工作，并且不斷完善班級(jí)管理制度。聽了李紅纓老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，我深深體會(huì)到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。
一、班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
二、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、班主任要有責(zé)任心。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛無聲，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的'教育。
四、對(duì)學(xué)生要有愛心。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。
通過這次培訓(xùn)我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛心、責(zé)任心，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識(shí)等來提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負(fù)，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導(dǎo)工作，用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文2
我參加了班主任培訓(xùn)，聆聽了來自省內(nèi)外專家的精彩，使我對(duì)班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識(shí)。感觸最深的有三點(diǎn)：
一、班主任首先要“育人”。
專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù)，更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人，才能做好事，將來才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人。
二、用心做好班主任。
有人說班主任工作無非就是班級(jí)瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱，沒什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作，我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問題，一種方法可能解決部分學(xué)生的問題，不可能解決所有學(xué)生的問題，并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效、失效。這就要求班主任要“用心”，多用眼睛去觀察學(xué)生，多用耳朵去傾聽學(xué)生，多用腦子去思考學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，解決問題，使學(xué)生在班主任的管理下健康、快樂地發(fā)展。
三、扎實(shí)有效開展活動(dòng)。
我們應(yīng)開展多種有效的活動(dòng)，如：生日演講活動(dòng)，親情友情的加油站;輪流寫，發(fā)現(xiàn)問題的最好方式;教師給學(xué)生讀美文、黑板右角一天一則，師生同讀書，同積累;評(píng)選班級(jí)十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學(xué)生，達(dá)到最佳教育;師生八月十五共享月餅，增進(jìn)師生情;歌唱;講哲理小……。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、有趣，一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開展貴在堅(jiān)持!
班主任培訓(xùn)心得6
今天我去參加了培訓(xùn)，是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開展班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)。聽了今天的講座，我感受頗深。這對(duì)我以后的班主任工作指明了道路。
講座中首先討論了班主任是一個(gè)怎樣的人。這位老師說:班主任老師是耐得住寂寞，腳踏實(shí)地的工作，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長(zhǎng)。這句話說的真實(shí)而又樸實(shí)。
班主任是班級(jí)的核心力量，是活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，總策劃師。所以，班主任應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，做活動(dòng)的有心人。
1、創(chuàng)新，讓活動(dòng)成為學(xué)生體驗(yàn)快樂與成功的'途徑。
開展活動(dòng)的目的，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，還應(yīng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉，獲得成功的體驗(yàn)�？菰锓ξ兜幕顒�(dòng)模式很難讓學(xué)生感興趣，也很難在學(xué)校眾多班級(jí)的活動(dòng)競(jìng)賽評(píng)比中取勝，更難讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果,在眾多活動(dòng)中脫穎而出。活動(dòng)成功了，學(xué)生不但能感受成功的喜悅，還能增強(qiáng)了班集榮譽(yù)感，從而對(duì)以后的活動(dòng)更感興趣。所以，作為班主任，要結(jié)合活動(dòng)的目的和學(xué)情，組織學(xué)生精心策劃每一次活動(dòng)，讓活動(dòng)有新意。
2、留心，讓活動(dòng)無處不在。
開展活動(dòng)是班主任工作的一種重要形式和手段，同時(shí)也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個(gè)教育，苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動(dòng)。所以，我們不要把活動(dòng)僅僅作為德育處布置的一項(xiàng)任務(wù)來完成，而應(yīng)該時(shí)時(shí)留心教育的契機(jī)，讓活動(dòng)無處不在。我班的學(xué)生下課喜歡瘋跑、打鬧，玩耍不注意安全，在午會(huì)課上說了多次都不起作用。針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定在班上開展一次“尋課間危險(xiǎn)”的活動(dòng)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察哪些小朋友的行為不安全，這樣的行為會(huì)造成怎樣的嚴(yán)重后果，并編成小故事或者是小品來講一講演一演。
3、用心，捕捉活動(dòng)過程中的教育契機(jī)，及時(shí)總結(jié)滲透在活動(dòng)中的教育意義。
當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會(huì)。所以，班主任在開展活動(dòng)時(shí)，不必一開始就向?qū)W生灌輸活動(dòng)的目的及教育意義，而應(yīng)用心捕捉活動(dòng)過程中出現(xiàn)的教育契機(jī)，把教育意義自然巧妙地滲透到活動(dòng)之中。
小學(xué)班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)9
開始我確實(shí)很兇，每天都不是真正的自己在面對(duì)他們，感覺很累。我性格偏溫柔，心也比較軟，加上對(duì)這邊環(huán)境不是很熟悉，碰到的問題也比較多。特別是蜘蛛網(wǎng)，因?yàn)檫@個(gè)我們班不知道扣了多少分，再后來干脆教室衛(wèi)生也天天扣分。其一是學(xué)生確實(shí)不認(rèn)真，其二是他們對(duì)學(xué)生會(huì)不滿吧，跟我講過兩次說檢查衛(wèi)生的故意為難我們班，還訓(xùn)過他們一次，因此他們可能有抵觸情緒。
班上的“活躍分子”太多，還有臉皮厚的女生，因此我們班紀(jì)律很差，特別是政治和語(yǔ)文。他們其實(shí)腦袋瓜子很靈活，就是太懶，不愿意記東西。期中考試結(jié)果一般，但沒有特別拔尖的好學(xué)生。很多時(shí)候?qū)λ麄兾沂怯謵塾趾蓿∑鋵?shí)上我的英語(yǔ)課，他們表現(xiàn)還算可以。另外，課后有什么心理話，好幾個(gè)女生都還是愿意跟我傾訴。頭疼的是那幾個(gè)不爭(zhēng)氣的男生，我甚至都采取過“微暴力”來“對(duì)付”他們！訓(xùn)過他們一次他們又忘記，總犯同樣的錯(cuò)誤！
相比其他三個(gè)初一的班，我確實(shí)沒他們?nèi)齻�(gè)班主任做得到位。但也還是認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。應(yīng)該說，我所交的材料都是真實(shí)的，班級(jí)談話感想記錄也是真實(shí)的。對(duì)于學(xué)生提的好的有用的建議我也大部分予以采納。和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是每個(gè)都那么頻繁，但至少通過電話，QQ，家訪等方式我會(huì)更多地了解學(xué)生的情況。
剛工作，真的是沒有任何經(jīng)驗(yàn)。唯一能做的是態(tài)度要認(rèn)真，要虛心請(qǐng)教。一期眨眼就要結(jié)束了，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位科任老師的支持和幫助！
班主任培訓(xùn)心得7
雨果先生時(shí)說曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而和藹可親的�！蔽液芟矚g。10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，當(dāng)更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有兩天短短的幾天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全管理，從不同的角度詮釋了刻劃該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)令下以如何做一名合格的班主任！
就里像專業(yè)人士講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是快樂的人，能站在學(xué)生的角度看難題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好學(xué)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望大感自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛真愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生實(shí)用方法，注重策略，下面我就這第一點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、青春班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“輔導(dǎo)員一定要做一個(gè)快樂的快樂人。”這是全國(guó)優(yōu)良班主任鐘竺在會(huì)上說輔導(dǎo)員的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去順從每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)心地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)高中學(xué)生的關(guān)心，反映出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有四顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，而使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出有奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生尊敬之情，更不敢向其布季心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)員呢？愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的建議，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在教師的心田，以小學(xué)生的'要求作為督促愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的涅普感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，擁有獨(dú)特的魅力形象
班主任的聰明才智，對(duì)學(xué)生都會(huì)催生巨大巨大的影響，所以，新時(shí)期的訓(xùn)導(dǎo)主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，真心實(shí)意在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具備其獨(dú)特的具有魅力，成為教育戰(zhàn)線上用上有的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣班主任就會(huì)帶出什么樣的年級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要可看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的朝氣蓬勃對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要倡導(dǎo)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些中學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：老師的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是的的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行開展陶冶與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我指出最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)學(xué)有所成，現(xiàn)在的學(xué)生視野寬廣，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，學(xué)生只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無保留沼澤地給我們的學(xué)生學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理風(fēng)險(xiǎn)問題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出父母改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能輕柔憐憫孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代后撤的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生彼此間心靈交往的和諧師生境界�！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于小學(xué)老師班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功�！�
林格也曾說：“人的根本在心靈，家庭教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)所研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最最渴望得到別人的肯定。所以我們要學(xué)習(xí)貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的宗教性原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)愈加好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們技術(shù)革新，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)而使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下讓有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑魯讓縣愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少公開批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。螺科榧集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能家庭教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)激勵(lì)高中學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是最教師對(duì)他的看法，最大的愿望是獲得教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)環(huán)境問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生恨不得都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要專業(yè)委員會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)除非是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的因人而異，名利的多少上，當(dāng)更應(yīng)該轉(zhuǎn)型期是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里，老師，中學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同協(xié)同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以挑選教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情分解為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的人際關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們學(xué)長(zhǎng)是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上集體生活的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育工作意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功當(dāng)更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)當(dāng)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一前一后成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊極為；高山收容每那塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容彎果浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任組織工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任教育工作。與生俱來把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任培訓(xùn)心得8
本周班主任培訓(xùn)的主題是班級(jí)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與開展是我班主任工作中非常薄弱的一部分，今天有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，心里充滿期待，遺憾的是效果太差了，聽的不清楚。我也非常清楚主題班會(huì)開展的是否成功直接影響著班風(fēng)的形成，在工作中也有意注重主題班會(huì)，可總是達(dá)不到我所預(yù)設(shè)的效果。今天聽后，有一些觸動(dòng)。
在平時(shí)的班會(huì)課上，大部分的主題是我設(shè)定的，而學(xué)生在事先也沒做任何的準(zhǔn)備，課上就算有學(xué)生的參與那也是即興的，而我的回答也是自由發(fā)揮，再說，定的主題學(xué)生有時(shí)不是太感興趣，有時(shí)也是勉強(qiáng)參與，或是聽老師講講有些感動(dòng)罷了。今天聽遲老師講后知道：其實(shí)不同的年齡，不同的心理需要不同的設(shè)計(jì)，它從形式，內(nèi)容都有不同的要求，不是內(nèi)容好就是好，而要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，情趣愛好設(shè)計(jì)。對(duì)于主題內(nèi)容的確定我覺得可以這樣處理：保留節(jié)假日為主題的活動(dòng)，這作為固定的主題活動(dòng)，一些臨時(shí)性的活動(dòng)內(nèi)容可以讓學(xué)生討論制定，他們最想表現(xiàn)什么，最想解決什么問題就定什么主題。
另外，班主任的積累也是非常關(guān)鍵的，班會(huì)要放，但也要能收的住，這里需要我努力學(xué)習(xí)這方面的理論，同時(shí)開展主題班會(huì)的材料可通過記載本，視頻，照片，電腦文本記載。有助于自己材料的累積，也有助于某些案例的收集。
總之，在以后的班主任工作中，我會(huì)努力做好主題班會(huì)的'設(shè)計(jì)及開展工作，提高班主任工作水平。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇昨晚在藝術(shù)樓一樓展開班主任培訓(xùn)會(huì)，這好像是我第一次參加班主任培訓(xùn)。雖然是公事，但是從個(gè)人角度來講，真的是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，之前林老師也建議畢業(yè)第一年不要當(dāng)班主任，免得別人對(duì)自己形成定勢(shì)。不過班主任工作對(duì)了解學(xué)生特別有用，特別是通過了解家庭，環(huán)境，性格等因素，綜合了解、評(píng)價(jià)學(xué)生，這是最客觀的途徑之一。
會(huì)議由蘇老師發(fā)言，一貫的文化氣息很能感染人。晚上的培訓(xùn)會(huì)其實(shí)更像心理課，當(dāng)拋出學(xué)生對(duì)教師的調(diào)查結(jié)果時(shí)，蘇老師請(qǐng)幾位老師發(fā)表自己的看法。在我看來，老師們的回答偏向解釋。是啊，把“急躁”這樣一個(gè)詞放在老師身上誰能完全坦然的接受呢？所以大伙得分析原因啊，是學(xué)生與老師有代溝，是學(xué)生不了解老師云云。有個(gè)老師的話特別經(jīng)典，大概是薩特的話吧“存在的事物都有意義”。呵呵，其實(shí)不管我們?cè)趺唇忉專o學(xué)生的印象擺在那兒，那說明學(xué)生的接受速度與教師的傳授速度有出路，這不是什么丟臉的事情，完全可以不解釋。
關(guān)于主題“陰影”，我個(gè)人先前的理解是“隱藏在人心深處不易發(fā)現(xiàn)的劣根性�！碧K老師的解釋更準(zhǔn)確些，“進(jìn)入了潛意識(shí)，是被壓抑的缺點(diǎn)，稱為陰影�！眱�(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是相對(duì)而言的，缺點(diǎn)與陰影我想是程度的區(qū)別。表面的缺點(diǎn)容易被別人察覺，經(jīng)別人提醒督促，是有希望改變的；陰影是缺點(diǎn)的升級(jí)版，是內(nèi)在的心靈漏洞，有自動(dòng)掩飾的特性，不易改變，但表現(xiàn)在人的各個(gè)方面，經(jīng)過一段時(shí)間的相處和觀察，仍然可以發(fā)現(xiàn)和嘗試改變。
出現(xiàn)心靈的陰影的原因是什么呢？以急躁為例，會(huì)上提到四點(diǎn)：功利主義，觀念滯后，認(rèn)知局限，遺傳積淀。對(duì)于這個(gè)遺傳積淀，我覺得提得挺好的，舉個(gè)例子，人類對(duì)世界末日的恐慌由來已久，每個(gè)時(shí)期的電影、電視作品幾乎都會(huì)表達(dá)這個(gè)主題，人類的這種恐慌形成的心理陰影經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的積淀過程，并且滲透到各個(gè)民族個(gè)國(guó)家中。世界末日的預(yù)言讓多少人晚上失眠，特別是近幾年連續(xù)的自然災(zāi)害，更加重人們的恐懼。
一場(chǎng)敲醒心靈的講座，本應(yīng)該成為心靈碰撞的歡呼�？上砩蠒�(huì)場(chǎng)有些不和諧的音符，嗡嗡呼呼的交談聲此起彼伏。如果這些小蜜蜂能設(shè)身處地的為發(fā)言者想想，我想他們應(yīng)該會(huì)多少有些不好意思而噤語(yǔ)吧！
班主任培訓(xùn)心得9
通過這次班主任培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：
1、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
2、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
3、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)
在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)小氣候，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。
拓展大視野，確立大目標(biāo)。
班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。
養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來的'設(shè)想主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。
大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
4、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
班主任培訓(xùn)心得10
昨天聽了王xx專家的《新時(shí)期班主任專業(yè)素養(yǎng)及其發(fā)展》講座，受益匪淺，讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作的確是一門藝術(shù)，只有運(yùn)用科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)方法和管理技巧，我們才能開啟那一顆顆純真美麗的心靈。專家的講座既有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論，同時(shí)又滲透了他們?cè)谝痪�教學(xué)當(dāng)中生動(dòng)的案例和育人藝術(shù)，為我上了生動(dòng)的一課。下面我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
一、作為一名優(yōu)秀的班主任，一定要加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，以獨(dú)特的人格魅力，引領(lǐng)著學(xué)生們健康成長(zhǎng)。
我很贊同王老師講座中提到的一句話：“教師的人格就是教育工作的一切�！币虼耍嘀魅我欢ㄒ⒅刈约旱牡赖滦摒B(yǎng)，思想觀念，個(gè)性品質(zhì)和文化素養(yǎng)，做學(xué)生心目中獨(dú)具魅力的`好朋友和引路人。
二、“愛”，是美動(dòng)聽的語(yǔ)言。
這是我在聽完講座后的深刻感受�！白哌M(jìn)心靈，按需施教”，“善待孩子”，讓我讀懂了“愛”這個(gè)字眼的深刻內(nèi)涵，也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛”之歌，讓陽(yáng)光和雨露輕輕揮灑在每個(gè)孩子的心田。
三、優(yōu)秀的班主任同時(shí)也必須是一名教學(xué)能手。
作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)如何管理學(xué)生，管理班級(jí)，更應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)，做一名研究型專業(yè)型的教學(xué)能手。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在心目中真正佩服敬重我們，從而為班主任工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、必須深刻認(rèn)識(shí)心理教育的重要地位。
學(xué)校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容，是德育的重要組成部分，班主任一定要把心理教育的理念和內(nèi)容滲透到班級(jí)的日常管理工作中，工作的重心也要從“研究事”向“研究人”傾斜，做到真正走進(jìn)學(xué)生心靈，讓他們?cè)趷鄣年?yáng)光下大限度地釋放智慧潛能。
五、教無定法，班主任工作亦如此。
在借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，固守舊路是沒有前途的。尤其是年輕的班主任，一定要在謙虛好學(xué)的基礎(chǔ)上，依據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，采取靈活多樣的方式不斷探索，勇于創(chuàng)新，逐步形成具有自己特色的班主任之路，我想，這將是我聽完講座后的大成功。
班主任培訓(xùn)心得11
20xx年xx月xx日，自一線的優(yōu)秀班主任陳xx老師在我校大禮堂內(nèi)為全體班主任提供了一場(chǎng)頗為豐盛的視聽盛宴，臺(tái)上的陳xx老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，頗有激情。臺(tái)下的老師無不為陳xx老師陽(yáng)光管理中的創(chuàng)性設(shè)計(jì)和出奇的想法不自覺的掌聲四起暗自叫絕！
一、人性化。
陳xx老師的陽(yáng)光管理無疑是班級(jí)管理中人性化的代名詞。陳xx老師班級(jí)之中任何一項(xiàng)舉措的設(shè)計(jì)、實(shí)施、以及最后的評(píng)價(jià)都是基于人性化這一出發(fā)點(diǎn)。比如：遲到的同學(xué)第二天早上要及早到班迎接每一位同學(xué)到班。在實(shí)施懲罰的時(shí)候，不可一概而論，而且也要講究懲罰步驟，比如可以由提醒、警告、懲罰的.步驟由淺入深，還可以給學(xué)生做選擇題，給學(xué)生提供兩種或兩種以上的懲罰方法，由其自由選擇。一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)實(shí)際上所以對(duì)于陳xx老師在班中實(shí)施的各種舉措更容易讓學(xué)生接受，加上人性化的評(píng)價(jià)這樣更能激發(fā)學(xué)生自覺參于其中的積極性！那么我們老師所要倡導(dǎo)的班級(jí)正能量也就產(chǎn)生了。
二、創(chuàng)意無限。
陳xx老師的的創(chuàng)意體現(xiàn)出：多、新、奇。同時(shí)也說明陳xx老師是一個(gè)特別善于思考的人。很多活動(dòng)的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)都來之于日常生活。然后加入自己的想法和理念加以改變成為班級(jí)中孩子們特別喜歡的活動(dòng)。比如：成語(yǔ)老師將《中國(guó)好聲音》、《感動(dòng)中國(guó)》等電視節(jié)目搬入自己的班級(jí)。還比如流動(dòng)性獎(jiǎng)杯的設(shè)立，尤其是陳xx老師講到這一舉措是那真是一個(gè)絕�？词仟�(jiǎng)杯的流動(dòng)，其實(shí)就是班級(jí)文化、精神的一種傳承！真是叫人佩服。說實(shí)在的陳xx老師的一些做法我們?cè)谌粘５陌嗉?jí)管理中也做過，但是聽過陳xx老師的講話后總感覺效果與之相差甚遠(yuǎn)。同樣的舉措為什么聽到陳xx老師的講解時(shí)總會(huì)有耳目一新的感覺呢？閱讀陳xx老師的博客我才恍然大悟：原來陳xx老師對(duì)自己是一個(gè)要求很高的人，在活動(dòng)的創(chuàng)意上他主張：人無他有、人有他新、人新他優(yōu)、人優(yōu)他特的思想給了我們好多啟發(fā)，同時(shí)也讓創(chuàng)意無處不在。
三、公平、公正、公開。
這三詞看起來很一般可是在班級(jí)的管理之中真正能夠做到的又有幾個(gè)呢？有時(shí)我們?cè)诎鄡?nèi)慷慨激昂的向?qū)W生講解公平、公正�？墒且坏﹩栴}出來時(shí)我們卻不能理智的對(duì)待而是往往加入了自己的一些個(gè)人感情在里面，使得兩個(gè)學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤的學(xué)生卻沒得到同等程度的懲罰。（特別是一個(gè)優(yōu)秀生偶爾犯了錯(cuò)誤，而另一個(gè)則是經(jīng)常給你添亂又惹你生氣的待優(yōu)生）。這樣一來使得前面自己的慷慨激昂變成了泛泛而談，這種做法勢(shì)必不能讓學(xué)生信服，班主任雖然付出了也不會(huì)得到學(xué)生的理解和擁戴。事實(shí)上一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)實(shí)際上是由班主任老師來引領(lǐng)的，所以班主任只有在班內(nèi)樹立公平、正義之風(fēng)，才能樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的喜愛和尊敬。
陳xx老師的確很優(yōu)秀，他的的報(bào)告給我的觸動(dòng)很大，同樣要向陳xx老師學(xué)習(xí)的東西也很多，但是我總覺得有些東西我們可以有針對(duì)性拿來進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，一味的照搬，甚至只重形式而不關(guān)注效果，只重視眼前而會(huì)略將來，那么我們有可能學(xué)到只是一些皮毛，到時(shí)也不能夠得償所愿！
班主任培訓(xùn)心得12
雖然這次培訓(xùn)只有短短的四天，但讓我受益匪淺。讓我印象最深刻的是兩位老師的講座。一位是北京中關(guān)村小學(xué)的那位女老師，另一位是杭州的國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。
我先來談?wù)劼犃说谝晃焕蠋熤v座的一點(diǎn)感想。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者也是班級(jí)的協(xié)調(diào)者。不但要協(xié)調(diào)和同事關(guān)系也要協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)及師生間的關(guān)系。這時(shí)，班主任老師不關(guān)要靠自己的聰慧還得充分調(diào)動(dòng)自己的各項(xiàng)能力解決“個(gè)性家長(zhǎng)及學(xué)生”。作為班主任我們要善于通過現(xiàn)象看本質(zhì)。這位老師往往就是抓住航航她媽媽的心理循序漸進(jìn)的施展教學(xué)機(jī)智。最后得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。從這個(gè)案例中我們可以看出提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。我們要以更加和諧的態(tài)度及敏感的意識(shí)去看待問題、解決問題。
對(duì)于第二位老師，我覺得她是一個(gè)非常有心的'班主任。她通過自己的愛好，培養(yǎng)學(xué)生愛花、護(hù)花、養(yǎng)花的一種生活情調(diào)，讓學(xué)生感知生命力的存在。在假期，組織學(xué)生出去游玩，拉近了學(xué)生與家長(zhǎng)間的距離，讓自己也更加深入的了解學(xué)生。這位班主任老師深刻的意識(shí)到家庭教育的重要性。所以她想盡一切辦法讓家長(zhǎng)通過閱讀正確的引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。由于這位老師的專業(yè)是兒童發(fā)展心理學(xué)，所以她告訴大家，對(duì)“感統(tǒng)”失調(diào)的學(xué)生，我們?cè)撨M(jìn)行怎么樣的教育。這對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來說針對(duì)性還是很強(qiáng)的。特別是有些學(xué)生，我們勢(shì)必可以加強(qiáng)他在這個(gè)方面的引導(dǎo)。聽了她的講座，我還特意在網(wǎng)站上買了一本《兒童發(fā)展心理學(xué)》的書。最值得讓我推崇的是“存折卡”的使用。這是一個(gè)方便、可操性非常強(qiáng)的辦法，還可以加強(qiáng)學(xué)生自己進(jìn)行合理理財(cái)。我想在下個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校也實(shí)行這個(gè)“存折卡”制度。
還有一位是講學(xué)校的文化的，這個(gè)對(duì)于一些大學(xué)校來說還是可以借鑒下的，但是對(duì)于我們學(xué)校來說，不太切實(shí)際！
這次培訓(xùn)對(duì)于我們?cè)撛鯓庸芾韺W(xué)生、對(duì)待學(xué)生、協(xié)調(diào)學(xué)生及家長(zhǎng)的問題有了一定的促進(jìn)作用�？傊@次的培訓(xùn)對(duì)今后的教學(xué)還有有積極的促進(jìn)作用的！
班主任培訓(xùn)心得13
今天聽了齊學(xué)紅老師的報(bào)告，感觸頗深：作為一名人類靈魂的工程師——教師，承擔(dān)著立德樹人的神圣使命。
引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩�、找到人生正確方向，是我們當(dāng)之無愧的歷史使命。在大是大非面前保持政治清醒，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任�！疤依畈谎裕伦猿甚�。”一個(gè)優(yōu)秀的.教師，應(yīng)當(dāng)有著高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國(guó)情懷，汲取養(yǎng)分、豐富思想，為學(xué)生樹立有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的榜樣。
班主任培訓(xùn)心得14
xx老師的帶領(lǐng)下，班主任工作室一行人已經(jīng)在一起走過了一整年的時(shí)間�；仡欉@一學(xué)年，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)內(nèi)容以下學(xué)到的內(nèi)容讓我獲益匪淺：
首先對(duì)于班隊(duì)課的上法：
一、班隊(duì)課存在的意義是幫助學(xué)生得到自我發(fā)展，完善學(xué)生的思維品質(zhì)。班主任在教育教學(xué)工作中應(yīng)該重視班隊(duì)課的價(jià)值。
二、班隊(duì)課在初中階段不同階段所要重視的方面是不同的：
1、七年級(jí)上半學(xué)期要注重引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣。
2、七年級(jí)下半學(xué)期注重學(xué)生行為習(xí)慣的鞏固和規(guī)范。
3、八年級(jí)上半學(xué)期應(yīng)著重應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
4、八年級(jí)下學(xué)期應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生自信心，人際交往的引導(dǎo)。
5、九年級(jí)上半學(xué)期應(yīng)該注重學(xué)生思想品質(zhì)以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的引導(dǎo)，要讓學(xué)生樹立自信心。九年級(jí)下半學(xué)期就是對(duì)中考?jí)毫Φ氖鑼?dǎo)。
朱老師在不同階段對(duì)班隊(duì)課的重點(diǎn)引導(dǎo)就如一盞指示明燈般指導(dǎo)方向，知道我們不走歪路。
三、班級(jí)角落單獨(dú)拎出來的學(xué)生一定要得到老師等多的重視與肯定，這樣才有助于學(xué)生行為習(xí)慣的提升以及帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的氣氛。
其次，由于參加麗水市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，在朱老師的連夜指導(dǎo)下，我對(duì)于心理健康課的上法也有了一定的了解。心理健康課和班隊(duì)課有著異曲同工之妙，但是它更注重準(zhǔn)確和出處，更具有科學(xué)性。其次心理健康課也更加需要活動(dòng)來支撐，讓學(xué)生有感而發(fā)并有所思有所得。在課堂中讓學(xué)生老師的`引導(dǎo)下進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生的心理更加強(qiáng)大就是心理健康活動(dòng)課的目標(biāo)。在這方面我還很欠缺，特別是理論知識(shí)的欠缺，因此我必定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取成為學(xué)生的“心靈捕手”。
最后從xx老師身上我更是看到了身為一名班主任教師因具備的品質(zhì)：有思想，膽大心細(xì)行動(dòng)力強(qiáng)卻又時(shí)時(shí)為他人著想，負(fù)責(zé)心已然成為工作習(xí)慣。面對(duì)學(xué)生或者徒弟的請(qǐng)教，耐心細(xì)致可謂孜孜不倦。我不僅佩服朱老師，更是在朱老師身上看到了作為人民教師的尊嚴(yán)，而我也必將努力朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
本學(xué)年，總結(jié)起來就是一句話，用心去做班主任，行動(dòng)起來，一切都會(huì)有回報(bào)！
班主任培訓(xùn)心得15
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為三年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的良好習(xí)慣。我繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、六一節(jié)目等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。
1、預(yù)見性不強(qiáng)�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的`教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛剛?cè)昙?jí)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過近幾年的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
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