成長(zhǎng)心得體會(huì)[集合]
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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成長(zhǎng)心得體會(huì)1
xxxx年4月份，我縣舉行了全縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為教師，我參加了這次的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這一輪的培訓(xùn)中，我的思想觀念上得到了新的洗禮，理論認(rèn)識(shí)上也得到了進(jìn)一步的提高。下面我談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的一些心得體會(huì)：
一、用積極樂觀的心態(tài)對(duì)待教育事業(yè)。
在這次培訓(xùn)中，我聽取了楊和平專家《主動(dòng)成長(zhǎng)收獲幸�！返膶ｎ}講座，感慨許多，也受益許多，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福、快樂。作為老師，我們面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的重大的壓力，必須先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，就必須學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)溫暖學(xué)生�；仡欁约旱慕虒W(xué)經(jīng)歷，我曾經(jīng)困惑，曾經(jīng)摸索，也曾經(jīng)幸福、曾經(jīng)快樂。這種的苦與樂一直伴著我成長(zhǎng)。在教育教學(xué)的路上，不會(huì)都是坦蕩，但我會(huì)保持坦蕩的胸懷、樂觀健康的心態(tài)，一如既往，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，收獲幸福！
二、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
人要發(fā)展自己，就必須堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，離開了這個(gè)階梯，我們無法談?wù)撨M(jìn)步。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧呢？說讀書，不是一句空話，也不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣，只有不斷的從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)自己。讀書學(xué)習(xí)，不能勉強(qiáng)，應(yīng)該把心投入，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，當(dāng)做生活中不可缺少的一部分。學(xué)習(xí)是一種“充電”，作為一名教師，要不斷的給自己“充電”，才能在教育實(shí)踐中做到游刃有余。教育實(shí)踐不是一種復(fù)制，而是不斷更新。當(dāng)今教育給我們教師提出了更高的要求，也為我們教師提供了更寬廣的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，因此，要適應(yīng)社會(huì)的要求，要緊跟新時(shí)代的步伐，只有堅(jiān)持讀書，不斷豐富自己的知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能讓自己得到更好更快的發(fā)展。
三、更新觀念，做一名新型的數(shù)學(xué)教師。
教科書是教學(xué)的基本內(nèi)容，數(shù)學(xué)教學(xué)資源無時(shí)不有、無處不在，而且會(huì)不斷再生。作為新世紀(jì)的數(shù)學(xué)教師，必須更新觀念，要有開發(fā)教育資源的意識(shí)，有整合包括教科書在內(nèi)的數(shù)學(xué)教育資源的能力。課前可引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、查閱相關(guān)資料，為學(xué)習(xí)知識(shí)做好準(zhǔn)備；教材里，可引進(jìn)相關(guān)文字、數(shù)據(jù)與音像等資料，課后要適當(dāng)拓展、延伸，或引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。今后的教師，不應(yīng)是照本宣科的教書匠，而應(yīng)當(dāng)是課程資源的開發(fā)者與建設(shè)者。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，教學(xué)就“教師教，學(xué)生學(xué)”的簡(jiǎn)單過程而已。過去的課堂教學(xué)往往不注重對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，而把教師僅僅看成是一個(gè)知識(shí)的傳授者，把學(xué)生看作是一個(gè)知識(shí)的接受者。教師的知識(shí)處于至高無上的'權(quán)威地位。在新課程改革的理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)應(yīng)該是以“平等”的方式進(jìn)行的。這就要求教師要把自己的角色從“權(quán)威教學(xué)”到“共同探討”的轉(zhuǎn)變，把自己當(dāng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，一位引路人，與學(xué)生共建一種平等、互教互學(xué)的師生關(guān)系。構(gòu)建一種新型的數(shù)學(xué)課堂，提高教學(xué)的有效性。
四、主動(dòng)成長(zhǎng)，共同分享幸福。
從我走上教育工作起，我對(duì)教育的人生充滿了期盼，我期待著有那么一天，我的學(xué)生長(zhǎng)大成人，工作在各行各業(yè)，雙鬢染霜，我走到哪里，都有學(xué)生的親切問候，那該多美好，多幸福！20多年來，我在教書育人的崗位上，每天上課、備課、批改作業(yè)、管理學(xué)生，一天到晚，忙的不亦樂乎。起初，我面對(duì)的學(xué)生，基礎(chǔ)很差，而且參差不齊，我曾埋怨過，如果班上的學(xué)生整齊劃一，那該多好管理呀，可后來卻慶幸學(xué)生的千差萬別，正是這個(gè)“千差萬別”，讓我每時(shí)每刻發(fā)現(xiàn)不同。我也曾經(jīng)懊惱過自己上公開課時(shí)的發(fā)揮不好，在大家面前丟臉，可后來卻感慨失敗讓我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們友善的幫助……教育教學(xué)中的許許多多的事例讓我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我用心投人地去做的時(shí)候，教育原來是這么讓人流連忘返；當(dāng)我真正感受學(xué)生變化，教育的天空是那般新鮮、暢亮和美好。只要實(shí)實(shí)在在的工作，我會(huì)尋找到通往幸福的道路。多年來，我每看到學(xué)生的進(jìn)步，我心中就涌起一種幸福感。其實(shí)在實(shí)踐中，我是與學(xué)生共成長(zhǎng)的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中體驗(yàn)著幸福。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論從思想認(rèn)識(shí)上還是從實(shí)踐活動(dòng)上說，我都得到了很大的收益。今后，我將繼續(xù)的努力，不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，不斷提高自己的教學(xué)水平。
成長(zhǎng)心得體會(huì)2
用心傾聽是對(duì)他人的尊重；用心傾聽是一種真誠(chéng)；用心傾聽是一種學(xué)習(xí)。傾聽別人的分享快樂，你也會(huì)獲得快樂；傾聽別人訴說，你會(huì)獲得一顆真誠(chéng)的心；傾聽別人的經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)獲得一個(gè)更好的自己。
又到了聽公開課的日子，我們來到高一二部二班來聽備課組長(zhǎng)的公開課�？吹嚼蠋熢谥v臺(tái)上將一節(jié)課精彩的呈現(xiàn)，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔明確的語言表達(dá)，燃起我對(duì)教師的敬仰之情。
反思是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，在聽課結(jié)束后的反思更是讓我體會(huì)更多。收獲更多。
1）知識(shí)點(diǎn)的.拓展與銜接。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在講解習(xí)題過程中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn)，并且拓展在新課學(xué)習(xí)中比較細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)聯(lián)系形成體系，避免繁雜混亂。
2）督促學(xué)生背基本規(guī)律和元素周期表�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)基本規(guī)律是基礎(chǔ)，元素周期表是研究化學(xué)的基本規(guī)律，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常識(shí)記，打好基礎(chǔ)。避免盲目追求做題多，做題快而導(dǎo)致正確率和效率低的情況。
3）作業(yè)要適量。過多的作業(yè)會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，枯燥，做題的效率、正確率、學(xué)習(xí)效果都會(huì)下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，達(dá)不到基本的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)量要根據(jù)學(xué)生的具體情況和課程內(nèi)容的難易程度來做出相應(yīng)的調(diào)整。
4）課堂氛圍上，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。下午學(xué)生容易疲憊困倦，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生參與到課堂之中，在輕松之中有一點(diǎn)緊張感，引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂之中，減少課堂中走神，瞌睡的現(xiàn)象。
5）在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，邏輯性突出的授課安排更易被學(xué)生接受，學(xué)生易形成清晰的知識(shí)體系。達(dá)到較好的教學(xué)效果。
6）在語言表達(dá)上，簡(jiǎn)潔清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生準(zhǔn)確的傳遞信息，提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
7）在授課方式上，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步加強(qiáng)獲取知識(shí)，總結(jié)整理知識(shí)的能力。
無論是平時(shí)聽指導(dǎo)教師的課還是公開課，無論聽的是新授課還是習(xí)題課，每一次聆聽都有一種震撼；每一次反思都有新的收獲；每一次總結(jié)都會(huì)讓我們成長(zhǎng)。作為實(shí)習(xí)生的我們，多聽、多想才會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)心得體會(huì)3
有了壓力才有動(dòng)力，近來一遍又一遍地修改教案，一遍又一遍試教都是為能夠在明天的公開課中把最好的表現(xiàn)出來。從第一稿到第五稿，今天已經(jīng)是第五次修改教案了，有教師共同研究作方案修改，有教研室徐老師遙控指揮修改教案，我知道預(yù)設(shè)方案設(shè)計(jì)得越科學(xué)合理在活動(dòng)中突如其來的情況就會(huì)少一些，活動(dòng)就會(huì)環(huán)環(huán)相扣地進(jìn)行下去。
這次的音樂活動(dòng)我想過好幾種教學(xué)方法，每一次都用不同的方法去嘗試，一種又一種的教學(xué)方法都在課后探討中改變，直到今天，我還是沒有足夠的把握去組織明天的活動(dòng)。每一次實(shí)踐都會(huì)帶給我不同的教學(xué)效果，實(shí)踐告訴我面對(duì)不同的幼兒用同一種教學(xué)方法是達(dá)不到好的教學(xué)效果的。
教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)是死的，但課堂是活的，如何根據(jù)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)及時(shí)地調(diào)整教學(xué)策略使課堂煥發(fā)出生命的活力這要靠教師的教學(xué)機(jī)智，靠教師的隨機(jī)應(yīng)變能力，靠教師的課堂調(diào)控能力，要把握好這一點(diǎn)真的'很難，有時(shí)往往會(huì)被幼兒的突然表現(xiàn)弄得暈頭轉(zhuǎn)向，而使教學(xué)離開了預(yù)定的目標(biāo)。到最后一次試教，我覺得效果反而不如上一次了，我覺得每一個(gè)環(huán)節(jié)教師的引導(dǎo)是很重要的，今天我在導(dǎo)入部分對(duì)幼兒就交代得不清楚，而影響了后面的環(huán)節(jié)，我和今年申報(bào)關(guān)于音樂導(dǎo)入部分研究課題的過老師說：“看導(dǎo)入部分很重要吧，你的課題值得研究�！被诮裉斓幕顒�(dòng)情況，我對(duì)明天的活動(dòng)組織還應(yīng)該作進(jìn)一步的思考，不知明天孩子會(huì)帶給我怎樣的情況讓我去應(yīng)對(duì)？不管明天會(huì)獲得怎樣的教學(xué)效果，我想我在一次又一次的磨練中得到了成長(zhǎng)，我們看重的是過程而不是結(jié)果。
成長(zhǎng)心得體會(huì)4
幸福到底是什么。母親的關(guān)懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、神秘的巧克力、林間的小路、遠(yuǎn)離塵囂的靜土、自由的跳路、溫柔的撫摸、不經(jīng)意間的感動(dòng)、重溫聽潮的時(shí)刻、開滿鮮花的、一生的信仰、更多的時(shí)間、美妙的夢(mèng)、豐富的想象、寄托在紙上的希望、自己的感覺、勇于攀登、獨(dú)立的夢(mèng)想、下一步的欲望、朋友的關(guān)懷……幸福無處不在。其實(shí)幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。在我看來，幸福就是充實(shí)，就是閑適。所謂充實(shí)就是沒有空虛感、困乏感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮。所謂幸福，就是指內(nèi)心的平安，可以自由的，自在的，享有幸福的平安。
幸福人生需要什么？一是心中有盼頭。即有目標(biāo)、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老師一定能不斷地喚起學(xué)生對(duì)于未來熱烈的憧憬與向往，能把人生最美妙的東西展示在學(xué)生的面前，把學(xué)生的人生描繪出一幅美麗的人生前景，喚起學(xué)生對(duì)人生的熱烈向往。二是手中有事做。有事做意味著社會(huì)需要你，有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的崗位，愛崗敬業(yè)。三是身邊有親友。人是社會(huì)的動(dòng)物，需要有情感的歸屬。人人都希望得到他人的認(rèn)可和欣賞，這是所有人一個(gè)共同的需要。
只有高素質(zhì)的教師，才會(huì)培育出高素質(zhì)的學(xué)生。所以，我認(rèn)為，今天我們教師的職責(zé)和使命比以往任何時(shí)候都顯得更艱巨，教師自身的素質(zhì)不僅是教師教書育人的必然要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證。只有教師具備了良好、全面的素質(zhì)，才能更好地向?qū)W生傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)發(fā)展其智力和非智力因素。
怎樣提升自己的業(yè)務(wù)水平，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)呢？
首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在課余時(shí)間，可以利用書本，網(wǎng)絡(luò)掌握英語學(xué)科扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解英語學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷吸取學(xué)科的新知識(shí)、新成果，充實(shí)自己，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
其次，認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)。向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的英語老師學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我是教師，我享受著教育�？粗瑢W(xué)們因?yàn)椴煌慕鉀Q問題思路而爭(zhēng)論，主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)時(shí)，看到一批一批的學(xué)生健康成長(zhǎng)，看到他們汲取知識(shí)的'營(yíng)養(yǎng)所綻放的如花的笑臉，聯(lián)想起他們?nèi)蘸蟪蔀樽鎳?guó)建設(shè)的有用之才時(shí)，我的心中會(huì)充溢著無以言表的幸福和快慰；為了讓這種快樂更加持久，我覺得應(yīng)該用豐厚的文化充實(shí)自己，走教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路。
我是教師，我明白------教師的幸福源于能與學(xué)生一起成長(zhǎng)，不斷提升自我，不斷創(chuàng)新；教師的幸福源于踏踏實(shí)實(shí)的生活，孜孜不倦的追尋。
楊和平教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》給了我很好的啟迪，特別是教師如何獲得幸福感，對(duì)我的觸動(dòng)很大。
幸福到底是什么？幸福是一種感覺，一種純個(gè)人的純直覺的感覺，那么這種感覺跟精神就是一致的。所以教師的幸福，也就不能簡(jiǎn)單的從物質(zhì)和金錢的角度來衡量。充實(shí)而又閑適，從容自主地面對(duì)。這才是我所理解的幸福生活。
海明威曾經(jīng)說過，現(xiàn)實(shí)不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對(duì)美好的永恒的心。面對(duì)客觀存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)。如果當(dāng)時(shí)我能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，在面對(duì)諸如氣氛沉悶、不交作業(yè)、上課講話等情況時(shí)，我就會(huì)冷靜客觀地對(duì)待學(xué)生，理智地分析問題出現(xiàn)的原因并作出恰當(dāng)合適的決策。
金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長(zhǎng)于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完美呢？學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因?yàn)樗麄儽任覀內(nèi)菀追稿e(cuò)誤。正因?yàn)閷W(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，所以才需要教師的存在。如果我也能夠懷著一顆寬容之心多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn)，而不是一味盯著他們所犯的錯(cuò)誤不放，我也就會(huì)少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，幸福的生活不就是這樣嗎？
作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學(xué)生，你會(huì)被學(xué)生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學(xué)生對(duì)你的尊重和認(rèn)可而感到身心愉悅；被節(jié)日里的卡片、小禮物所深深感動(dòng)……你也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是如此可愛，生活是如此美好。反之，總是埋怨、指責(zé)、敵視、不滿，會(huì)讓自己的心情變得很糟糕，自然沒有幸福感可言。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是時(shí)常面帶笑容，挺直腰板，給學(xué)生們力量與信心的教師。一個(gè)幸�？鞓返慕處煟艜�(huì)有一群幸�？鞓返膶W(xué)生。
做自己喜歡的工作容易產(chǎn)生幸福感，而我剛開始從事教師這份工作時(shí)，卻僅僅是準(zhǔn)備把它當(dāng)成自己維持生計(jì)的職業(yè)去做的，可是當(dāng)我接觸到一個(gè)個(gè)十三、四歲的朝氣蓬勃的學(xué)生，和一個(gè)個(gè)年輕的、鮮活的思想不斷地相互交流、學(xué)習(xí)，生活，我發(fā)現(xiàn)我逐漸愛上了我的工作，越來越能從教育教學(xué)活動(dòng)中獲得成就感和幸福感。記得一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生說過一句話，讓我很是感動(dòng)，他說：“人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師�！�
我認(rèn)為教師的職業(yè)幸福感首先是基于學(xué)生對(duì)老師的肯定、信任、敬仰，來源于教師通過言傳身教，用自己的人格魅力使學(xué)生獲得健康的身心發(fā)展、形成健全的人格，這其中幸福感是教師和學(xué)生朝夕相處沉淀下來的亦師亦友的情感！其次，另外一種得到肯定的重要途徑，那就是工作中或領(lǐng)導(dǎo)或同事或?qū)W生的贊許。大家都是在肯定和鼓勵(lì)中才能有足夠的力量繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)周圍的人，他們能夠把你做的努力看在眼里，并且由衷的肯定時(shí)，這是一個(gè)非常幸福的時(shí)刻。
可以看出，享受教師的職業(yè)，欣賞你的學(xué)生，這樣教師的幸福感才會(huì)源源不斷。而影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但我們必須身體力行。因?yàn)槿绻阒恢罊?quán)威，那也許你會(huì)離自己的幸福越來越遠(yuǎn)。
總的說來，教師的最高境界是把教育當(dāng)作幸福的活動(dòng)。作為普通人，教師同樣也需要同學(xué)們的愛護(hù)和關(guān)注，希望關(guān)愛成為我們溝通的橋梁，見證每個(gè)人的幸福人生。
我堅(jiān)信，我努力，我就會(huì)幸福。
成長(zhǎng)心得體會(huì)5
第一段：
認(rèn)識(shí)自我是人生中一項(xiàng)重要的過程，通過這一過程，我們能夠更好地理解自己，知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，進(jìn)而改進(jìn)自己的不足，發(fā)揮自己的潛能。這個(gè)過程既需要內(nèi)省，也需要外求，既需要通過思考，也需要通過實(shí)踐。在這個(gè)過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：
了解自己的定位和角色對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的定位和角色。這是因?yàn)槊總�(gè)人都有不同的天賦、興趣和價(jià)值觀。在辨認(rèn)出自己的定位和角色后，我更加清晰地知道了自己的目標(biāo)和使命。我明白了自己在家庭、工作和社會(huì)中所扮演的角色，并努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提升自己在所處環(huán)境中的價(jià)值。
第三段：
了解自己的`優(yōu)劣勢(shì)是認(rèn)識(shí)自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在成長(zhǎng)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有許多優(yōu)勢(shì)，比如執(zhí)著、責(zé)任心、學(xué)習(xí)能力等。這些優(yōu)勢(shì)對(duì)于我在工作和生活中的成功起著關(guān)鍵作用。然而，我也意識(shí)到自己存在一些劣勢(shì)，比如不善于溝通、容易焦慮等。為了克服這些劣勢(shì)，我努力提升自己的能力，比如通過學(xué)習(xí)溝通技巧、放松技巧等來改善自己的弱點(diǎn)。通過不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我在工作和生活中逐漸克服了許多困難，提升了自己的能力和素質(zhì)。
第四段：
認(rèn)識(shí)自我也需要通過檢驗(yàn)自己的行動(dòng)。有一個(gè)重要的原則是“行勝于言”。只有通過行動(dòng)，我們才能真正了解自己的能力和潛力。在過去的歲月中，我積極參與各種活動(dòng)，接觸不同的人和事，以此來檢驗(yàn)自己的能力和潛力。通過實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值。通過實(shí)踐，我也明白了自己的局限性，并開始尋找方法來不斷突破自己的局限。
第五段：
認(rèn)識(shí)自我是一項(xiàng)永恒的任務(wù)，不斷成長(zhǎng)也是一個(gè)不斷修正和調(diào)整的過程。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了最珍貴的一課：要有冷靜客觀的心態(tài)。個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過程，既有進(jìn)步，也有挫折。但是，只有保持冷靜客觀的心態(tài)，我們才能看清自己的發(fā)展軌跡，看到自己的進(jìn)步，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。冷靜客觀的心態(tài)也能幫助我們面對(duì)挫折和困難，從中吸取教訓(xùn)，更快地恢復(fù)和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過對(duì)自己的深入了解和不斷實(shí)踐，我獲得了有關(guān)自我認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)了自己的定位和角色，了解了自己的優(yōu)劣勢(shì)，并通過實(shí)踐和檢驗(yàn)不斷提升自己。在整個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何保持冷靜客觀的態(tài)度，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我相信，通過不斷地認(rèn)識(shí)自我和成長(zhǎng)，我將能夠開拓更廣闊的人生道路，發(fā)揮自己的潛力，并為自己和他人創(chuàng)造更多的美好。
成長(zhǎng)心得體會(huì)6
佛說："前世五百次回眸才換來今生的擦肩而過"。在茫茫人海中，在國(guó)培路上，我們相遇，這是我們前世修來的緣分和今生在世的福分。一句溫暖的問候，一個(gè)溫和的建議，一句溫馨的鼓勵(lì)，讓我們樂著相同的樂，苦著相同的苦，共享一個(gè)志同道合的家園，我們都不再覺得孤單，彼此心里是多么幸福和溫暖。
感謝國(guó)培，感謝網(wǎng)絡(luò)，讓我有幸結(jié)識(shí)了四川省小學(xué)英語課程專家團(tuán)隊(duì)的冀民老師，閱讀她對(duì)學(xué)員的精彩點(diǎn)評(píng)，令我感動(dòng)的潮水洶涌澎湃。
“學(xué)生的要求很小，其實(shí)就是教師的一個(gè)微笑；學(xué)生的潛力很大，超出我們所有的預(yù)設(shè)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，我們收獲的將會(huì)是幸福，學(xué)生將會(huì)成功�！�
“教育是很清苦的工作，因?yàn)樗枰粩嗟厮伎迹?教育是幸福的，因?yàn)槊繒r(shí)每刻都有學(xué)生帶給我們的感動(dòng)；教育是富有的，因?yàn)槲覀兘處煹囊粋�(gè)微笑，就可以收獲無數(shù)的笑臉與成功的喝彩！”
這樣的語言包含著一個(gè)專家對(duì)學(xué)生、對(duì)教育怎樣的情懷？我無法達(dá)到冀民老師如此高的心境，對(duì)她我有著深深的敬仰之情。
她的一句“感謝國(guó)培賜予我們緣分，讓我們一起攜手，享受生活，享受幸福�！弊屛沂軐櫲趔@，讓我無比興奮和幸福。有幸進(jìn)入她的空間博客，才讓我真正窺視她忙碌而快樂的生活。一個(gè)由一線教師成長(zhǎng)為團(tuán)隊(duì)專家的風(fēng)雨歷程展現(xiàn)在眼前；一個(gè)對(duì)教育事業(yè)有著極端熱愛的教育者形象展現(xiàn)在眼前；一個(gè)忘我工作，對(duì)教育有著宗教般信仰的教研員形象展現(xiàn)在眼前。冀民老師，她的才華令我嘆服，她的`姿態(tài)令我震撼！
“好教師就是好教育�！� 如果我們每個(gè)教育者都有她那樣的心態(tài)和她那樣的情懷，中國(guó)的教育還有什么可令人擔(dān)憂？如果我們每個(gè)教師都有她那樣的敬業(yè)精神和對(duì)教育的那份執(zhí)著，中華民族還談什么不興旺？我不能成為專家，但是我要學(xué)習(xí)她那樣的精神，具有她那樣的情懷。從現(xiàn)在做起，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，不斷地追求，成長(zhǎng)為一名以教育為表達(dá)、以教育為快樂的真正的教育人。
成長(zhǎng)心得體會(huì)7
一問：上課前還有哪些方面我沒有準(zhǔn)備好？
教師在上課之前，要細(xì)致的分析學(xué)生，充分的把握教材、精心的設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法，準(zhǔn)確的擬定教學(xué)目標(biāo)并對(duì)學(xué)生多種可能的反映做出預(yù)期。
二問：課堂上我組織教學(xué)的情況怎么樣？
教師不僅要知道如何“教”，還要知道如何整合新穎的教學(xué)內(nèi)容，如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、
如何協(xié)調(diào)教育內(nèi)外部的期望、如何運(yùn)用和調(diào)整自己教學(xué)計(jì)劃等等，更要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)，從不斷追問中提高課堂教學(xué)管理能力。
三問：課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性了嗎？
在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生非智力因素的作用，包括激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心和意志力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素等，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動(dòng)機(jī)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性。
四問：課堂上我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎？
教師在課堂上、有目的地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，要教會(huì)學(xué)生正確的.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的核心目標(biāo)。
五問：課堂上學(xué)生在知識(shí)、能力、方法、情感等方面有什么收獲？
課堂教學(xué)中要避免只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得而忽視其他方面的片面的效績(jī)觀。通過借助教材的文化力量和教師的教育理念，促使學(xué)生在知識(shí)與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認(rèn)識(shí)與自我發(fā)展。
六問：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？
課堂是師生生命成長(zhǎng)與延續(xù)的場(chǎng)所，課堂充滿著責(zé)任、充滿著希望。教師盡可能以最大的熱情投入工作，才可能對(duì)教育教學(xué)充滿激情，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。
七問：我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)得怎么樣？
教學(xué)的課后反思，必須要對(duì)比教學(xué)的實(shí)際過程與事前的設(shè)計(jì)，
教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破；課堂中出現(xiàn)了什么新的情況，又是如何應(yīng)對(duì)的；要找出差距，并分析原因，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便采取補(bǔ)救措施。
八問：今天我的“得”與“失”在哪里？
要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須善于總結(jié)，并把總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于日后的教育教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使自己的課堂教學(xué)既符合教育教學(xué)的基本規(guī)律，又擁有獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)格。
九問：明天我還有哪些工作和任務(wù)？
講究工作的計(jì)劃性和有序性，是按時(shí)完成任務(wù)、提高工作效率、減少工作
壓力、避免職業(yè)倦怠的前提。
十問：今天我快樂嗎？
教師已經(jīng)被公認(rèn)為是產(chǎn)生職業(yè)倦怠的高危人群。最有效的方式還是教師自己心態(tài)的調(diào)整和工作方式的變化。不會(huì)快樂思考的教師很難快樂地工作，不能快樂工作的教師很難享受生活的快樂。
成長(zhǎng)心得體會(huì)8
當(dāng)我剛踏上講臺(tái)的那一刻，內(nèi)心的興奮難以言表，因?yàn)榻K于可以在講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。經(jīng)過幾年的起早貪黑，精耕細(xì)作，我深刻體會(huì)到了做一名教師的艱辛和不易。在工作中發(fā)現(xiàn)自己：“活力有余，經(jīng)驗(yàn)不足；熱情有余，沉穩(wěn)不足”。這些不足不得不使我加倍地投入工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思。下面是我成長(zhǎng)中的體會(huì)：
一、學(xué)會(huì)“溝通”
良好的心態(tài)決定青年教師的素質(zhì)和教學(xué)業(yè)績(jī)的提高。記得剛參加工作時(shí)，班里一個(gè)小同學(xué)一不小心摔倒，額頭碰到桌子角上，當(dāng)時(shí)傷勢(shì)不輕，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)帶孩子處理傷口，并進(jìn)行調(diào)查著手事情的善后處理，家長(zhǎng)感到很滿意。但是沒過幾天，家長(zhǎng)氣沖沖來到學(xué)校，說我欺瞞實(shí)情，不愿承擔(dān)責(zé)任。可孩子的傷口還需繼續(xù)治療，治療費(fèi)用怎么辦？作為剛參加工作的我，覺得很委屈，事實(shí)就是如此，可家長(zhǎng)聽了別人的胡言亂語、失去主張。那幾天我很茫然，在老教師的點(diǎn)撥下，我勇敢面對(duì)，經(jīng)過幾次和家長(zhǎng)溝通，他們終于承認(rèn)自己做得不對(duì)，并向我道歉。從那以后，我懂得了遇到問題“溝通”很重要。
二、學(xué)會(huì)“贊美”
在工作中我總是主動(dòng)去挑重?fù)?dān)，不怕麻煩，用于吃苦，但說話較直，容易得罪人。記得又一次，班里有一個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，找家長(zhǎng)溝通時(shí)他說：“我不靠孩子上什么大學(xué)，只要能把初中混出來就行”。我一聽就火了，你怎么能這樣說呢？這不打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性嗎？怪不得他對(duì)學(xué)習(xí)很抵觸！家長(zhǎng)被我說的也不高興，為了打破僵局，我想何不換一種方式和他溝通呢？在后來的談話中，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)表示肯定，不足進(jìn)行鼓勵(lì)，在愉悅的溝通中我們達(dá)成了合作教育孩子健康成長(zhǎng)。在孩子的教育上，我對(duì)他關(guān)心多了，語言委婉了，學(xué)習(xí)上善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多夸獎(jiǎng)，多贊美，漸漸發(fā)現(xiàn)該生變了，聽話了，善解人意了，班級(jí)勞動(dòng)積極認(rèn)真，還成了我工作中的小助手。從此，我得出一個(gè)結(jié)論：“要改變一個(gè)人，最有效的方式就是“傳遞信心、轉(zhuǎn)移情緒、學(xué)會(huì)贊美！”
三、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌�、愛生活、愛從事的工作；有了愛心，你才�?huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)，是一件多么快樂的事。
四、反思是促成青年教師成長(zhǎng)的途徑
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀恰當(dāng)嗎？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的.遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人反思的深度，決定著她教學(xué)所能達(dá)到的高度。從此，我養(yǎng)成了每日一思一記錄的好習(xí)慣，也為自己以后教育教學(xué)提供了鮮活的教學(xué)案例。
五、用發(fā)展的眼光育人
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異。過去的經(jīng)驗(yàn)告訴我因材施教很重要。所以，在教學(xué)中認(rèn)真觀察不同孩子的閃光點(diǎn)，抓住生活細(xì)節(jié)認(rèn)真去引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子身踐力行，要有不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)困難的決心。我教育學(xué)生的口頭禪“不下水，怎知水深？”一個(gè)好的教師，要懂得孩子的發(fā)展有快有慢，我們不能憑孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生。每個(gè)孩子就像一朵花，他們開放的花期不同，我們應(yīng)遵守這個(gè)規(guī)律讓他們陽光灑脫的成長(zhǎng)。
總之，前段工作在預(yù)期中順利、開心完成，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任；感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處煟煌瑫r(shí)我也感謝經(jīng)歷過的那些事件對(duì)我成長(zhǎng)的助益，如果沒有那些經(jīng)歷，我怎能如此堅(jiān)強(qiáng)、自信的執(zhí)著下來。回顧往事有時(shí)候覺得自己一下子從田野進(jìn)了象牙塔，特別自豪！
成長(zhǎng)心得體會(huì)9
今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在學(xué)校里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗(yàn)使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。
送走繁忙充實(shí)的一年，又迎來充滿期望的一年�；仡櫼粚W(xué)期的工作情景，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，自我在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲�，F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范行為，從嚴(yán)要求自我
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假，無事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自我。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自我，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自我首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
三、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請(qǐng)教，使自我的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水平。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的資料，結(jié)合學(xué)生的'年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維本事，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí)，研究到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按本事分類，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。經(jīng)過自我的精心設(shè)計(jì)，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì)，如果說自我取得了一些成績(jī)的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，在此，我要真心真意地感激他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自我，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我明白自我面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財(cái)就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財(cái)，我明白的，我會(huì)習(xí)慣艱辛的日子的，我會(huì)更加的努力的，我明白自我的困難有很多，可是我想，我會(huì)在困難面前做好我自我的！
成長(zhǎng)心得體會(huì)10
大家好，我是中一班__可樂爸爸，我們一直相信，每個(gè)孩子都是一張白紙，他們有許多種語言，許多種想法，我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽孩子，還要關(guān)愛孩子，用心傾聽孩子的心聲，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活。
在日常生活中，我非常注重通過觀察和記錄來了解自己的孩子，也會(huì)和朋友、同事探討孩子們?cè)诿總�(gè)年齡段的興趣愛好，從而更好地引導(dǎo)和支持他的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，說到學(xué)習(xí)，我都是將學(xué)習(xí)融入到游戲和生活中，讓可樂主動(dòng)去探索知識(shí)。
之前對(duì)孩子的語言意識(shí)有一些了解，知道在幼兒園時(shí)期的孩子會(huì)對(duì)文字感興趣，但是我也沒有強(qiáng)迫可樂去背一些文字，而是用一些玩具類的卡片，以講故事的方式，介紹了一些簡(jiǎn)單的漢字。有一次，可樂在樓下玩耍時(shí)，突然指著樓號(hào)牌上的“號(hào)”字，問道：“爸爸，為什么墻上有一個(gè)“馬”字？”我就意識(shí)到孩子應(yīng)該是到了漢字敏感時(shí)期了，回家就開始給他一些簡(jiǎn)單的漢字，他也很感興趣，會(huì)說出一些漢字，讓我寫出來去比較。
現(xiàn)在的.孩子從小就會(huì)接觸到手機(jī)等電子產(chǎn)品，我通過查閱一些書籍，了解到防止孩子過度沉迷電子產(chǎn)品的方法就是多方面培養(yǎng)孩子的興趣�？蓸泛芟矚g畫畫，于是我們就開始培養(yǎng)、發(fā)展可樂畫畫上的興趣，就讓他憑自己的想法去表達(dá)每個(gè)主題，雖然目前畫得很一般，但是他并不抵觸，我們就一直堅(jiān)持著。
后來趕上機(jī)會(huì)帶著他坐了一次飛機(jī)，從此可樂就對(duì)飛機(jī)產(chǎn)生了無比濃厚的興趣，每天都要了解各個(gè)航空公司的圖案、飛機(jī)的型號(hào)等，為了更好地鼓勵(lì)他去了解自己喜歡的東西，我?guī)еチ瞬┪镳^參觀飛機(jī)模型，讓我沒想到的是，在博物館里他可以認(rèn)出很多的文字和標(biāo)志，才知道很多都是他看飛機(jī)相關(guān)的動(dòng)畫視頻自學(xué)認(rèn)識(shí)的。直到最近，他在畫飛機(jī)的時(shí)候，能夠?qū)懗觥爸袊?guó)”、“廣州”等漢字，這也都是沒人教他寫過的。孩子能夠在游戲、生活中快樂地學(xué)到一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，也算是享受著一個(gè)快樂的童年。
“傾聽”讓我更加理解了可樂對(duì)于漢字的興趣，從而走進(jìn)他的小小世界，相伴探索、發(fā)現(xiàn)的我們都在成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)，今后我會(huì)更加關(guān)注和尊重孩子的個(gè)性和需求，繼續(xù)堅(jiān)持“傾聽兒童，相伴成長(zhǎng)”的理念，讓他們能夠快樂成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)心得體會(huì)11
近年來，陪伴成長(zhǎng)記錄片在電視、網(wǎng)絡(luò)和院線等媒體上大受歡迎。這類記錄片以孩子的成長(zhǎng)為主線，以真實(shí)而溫馨的故事展現(xiàn)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和困惑。觀看這些記錄片不僅給人們帶來了歡樂和感動(dòng)，更讓我們深刻認(rèn)識(shí)到陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
陪伴成長(zhǎng)記錄片中的故事給人們帶來了許多感悟。在這些故事中，我們看到了父母和孩子之間的深情和溝通。沒有人能比父母更好地理解孩子的內(nèi)心世界，陪伴成長(zhǎng)記錄片將這份感情展現(xiàn)得淋漓盡致，告訴我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的路上，陪伴是最重要的力量和支持。擁有父母的陪伴，孩子們就能更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，發(fā)現(xiàn)自我。這種陪伴的力量在記錄片中引起了觀眾們的共鳴。
看著陪伴成長(zhǎng)記錄片中的孩子們，我們不能不反思自己對(duì)孩子的陪伴和引導(dǎo)。在工作和忙碌的生活中，很多父母往往無暇顧及孩子的成長(zhǎng)，讓他們獨(dú)自面對(duì)困難和挫折。這樣的陪伴不但使孩子感到孤獨(dú)和無助，還可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生抑郁和焦慮等心理問題。陪伴成長(zhǎng)記錄片通過故事告訴我們，父母的陪伴不僅僅是陪伴，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有真正關(guān)心孩子，了解孩子，才能真正做到有的放矢的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。
陪伴成長(zhǎng)記錄片中，我們看到了許多父母通過陪伴與孩子共同成長(zhǎng)的故事。這些父母在孩子的成長(zhǎng)中不僅僅是陪伴者，更是活躍的參與者。他們主動(dòng)了解孩子的需求和興趣，并幫助他們找到正確的方向。他們?cè)诤⒆用媾R困難時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，在孩子取得進(jìn)步時(shí)感到欣喜和驕傲。這樣的陪伴不但增強(qiáng)了父母與孩子之間的親密關(guān)系，也讓孩子感受到了父母的愛和關(guān)懷。在快節(jié)奏和壓力大的社會(huì)中，這樣的.陪伴顯得尤為珍貴。
陪伴成長(zhǎng)記錄片給人們帶來了許多啟示和思考。它告訴我們，陪伴是最好的禮物，是孩子成長(zhǎng)道路上最有力的引導(dǎo)。無論是父母、教師還是社會(huì)大眾，都應(yīng)該重視孩子的成長(zhǎng)，給予他們更多的陪伴和關(guān)懷。我們需要反思自己對(duì)孩子的陪伴方式，并通過行動(dòng)改變和提升。相信只要我們懂得陪伴，就能讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中積極、自信地邁步前行，并最終成為優(yōu)秀的人才與有價(jià)值的社會(huì)成員。
通過陪伴成長(zhǎng)記錄片，我們了解到父母的陪伴是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的力量。我們應(yīng)該反思自己對(duì)孩子的陪伴方式，并主動(dòng)參與孩子的成長(zhǎng)過程中。只有真正關(guān)心孩子，了解孩子，才能真正做到有的放矢的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。相信只要我們懂得陪伴，就能讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中積極、自信地邁步前行，并最終成為優(yōu)秀的人才與有價(jià)值的社會(huì)成員。
成長(zhǎng)心得體會(huì)12
社會(huì)化沒得選擇！我的選擇！
從小到大我一直是一個(gè)乖孩子，做事有條不紊、慢條斯理，從來不用父母老師操心自己的學(xué)習(xí)，但進(jìn)入大學(xué)后，我卻認(rèn)為以前的自己是一個(gè)循規(guī)蹈矩、因循守舊的人。從小聽父母老師的話長(zhǎng)大，使我形成了逆來順受、心理脆弱、沒有獨(dú)立人格、社會(huì)化低下的特點(diǎn)。雖然父母老師還是一如既往的夸獎(jiǎng)我是一個(gè)內(nèi)秀、踏實(shí)、認(rèn)真的孩子，但我通過和同學(xué)接觸，和社會(huì)接觸，深刻地發(fā)現(xiàn)：我其實(shí)是一個(gè)只會(huì)讀書考試的書呆子，我不會(huì)和人打交道，和別人說話會(huì)不自覺地低下頭不看對(duì)方的眼睛，我不會(huì)自己去商場(chǎng)買衣服，不會(huì)向別人表達(dá)自己的真實(shí)感情，不會(huì)自己洗衣服，不會(huì)……我想不出自己會(huì)什么除了拿著書學(xué)習(xí)，我也陷入了深深的焦慮和煩惱之中。當(dāng)同齡人紛紛勇敢地走向社會(huì)時(shí)，我卻懷著忐忑、自卑的心態(tài)逃避現(xiàn)實(shí)，我也慢慢發(fā)現(xiàn)，自己的性格越來越懦弱。我在心里扣問自己：什么時(shí)候我才能真正長(zhǎng)大，是不是自己會(huì)永遠(yuǎn)這樣無能下去，什么時(shí)候自己能成為一個(gè)真正頂天立地的男人，什么時(shí)候才能擺脫幼稚的自己，走向復(fù)雜的社會(huì)，成為一個(gè)社會(huì)人？
在我的腦海里記憶最深的一句話是親戚們經(jīng)常對(duì)我說的：明明（我的小名）闖實(shí)點(diǎn)兒。當(dāng)時(shí)的自己不以為然，準(zhǔn)確的說是不明白這句話的真正含義。現(xiàn)在想想，我才懂得這句話的意思：做事不要畏手畏腳，主動(dòng)接觸社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)社會(huì)的規(guī)則和規(guī)范，加強(qiáng)自己的社會(huì)性，主動(dòng)向社會(huì)人轉(zhuǎn)變。該到向社會(huì)人轉(zhuǎn)變而不順應(yīng)轉(zhuǎn)變，就會(huì)造成與同齡人社會(huì)化方面的顯著差距。當(dāng)身邊的人開始到社會(huì)上小試牛刀，你還是躲在家里死讀書，漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的人和你已經(jīng)沒有共同話題了，開始遠(yuǎn)離你了，因?yàn)樗麄冊(cè)谀闵砩系貌坏饺魏螙|西，你唯一有的只是幼稚、天真。這時(shí)，如果不主動(dòng)社會(huì)化，自卑孤獨(dú)的情緒就會(huì)纏繞著自己，久久不能掙脫�，F(xiàn)在我明白，學(xué)習(xí)課本知識(shí)固然重要，但它不能幫你解決在社會(huì)上遇到的所有問題；積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是不可忽略的，因?yàn)闆]有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就沒法在社會(huì)上生存。因此，主動(dòng)了解群體的文化、價(jià)值和規(guī)范是自己重要的必修課，人要在社會(huì)上生存下去就必須增強(qiáng)其社會(huì)性，進(jìn)行社會(huì)化。
還記得到大學(xué)之前的升學(xué)宴上，來的人都是家里的親戚朋友、父母的公司同事等，他們都是在社會(huì)上生活多年的`人，無論是交際技巧、溝通協(xié)調(diào)還是左右逢源、心智心機(jī)都十分老練，而在一旁傻站著的我卻像一只呆頭呆腦的豬，不知道怎么說客套話，表情也僵硬不自然，不知道什么時(shí)候笑，也不知道手該如何放腦袋該怎么擺。整場(chǎng)升學(xué)宴只見父母忙著給客人們點(diǎn)煙倒酒，不時(shí)握手客套；而我面紅耳赤地緊緊跟在他們身后，動(dòng)作僵硬，就想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。看著客人們有說有笑，又是干杯又是攀談的樣子，我心里既羨慕又惶恐。羨慕的是，他們能在群體中表現(xiàn)自然，不拘謹(jǐn)，處事圓滑老練，懂得社會(huì)上的規(guī)范；惶恐的是，自己與他們的差距實(shí)在是太大了，就像生活在不同的世界一樣，我什么時(shí)候才能像他們一樣呀？能夠有自己的個(gè)性獨(dú)立的生活在社會(huì)上呀？回到家以后，我把自己鎖在房間里，拉上窗簾，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，回想升學(xué)宴上自己的表現(xiàn)，我真的覺得很無助和迷茫。升學(xué)宴開始以前，我在心里想象自己是多么能說會(huì)道，敬酒，說客套話，但是真到了現(xiàn)場(chǎng)，頭腦一片空白，緊張得要命，反倒是親戚朋友們夸夸其談，活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，替我解了圍。當(dāng)天晚上，我沒有睡覺，雖然眼睛看著電腦屏幕，但心里一直在盤算著什么。我在內(nèi)心里告訴自己：到了大學(xué)以后，我要努力融入社會(huì)，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)交許許多多的朋友，讓自己活潑起來，樂觀起來。
進(jìn)入大學(xué)后，我積極競(jìng)選班級(jí)干部，院學(xué)生會(huì)干事，和校團(tuán)學(xué)組織干事，并且加入了KAB俱樂部和國(guó)學(xué)社等社團(tuán)。雖然每天工作繁忙，雜事瑣事一大堆，占用了自己大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，但我卻樂在其中，這些組織和社團(tuán)鍛煉了我很多能力，其中就包括自己十分欠缺的溝通協(xié)調(diào)能力和交際組織能力，自己的內(nèi)心也不再像過去一樣脆弱，承受能力越來越強(qiáng)。雖然這些組織都是學(xué)生組織，但里面的管理結(jié)構(gòu)和規(guī)章規(guī)范都是十分正規(guī)的，我在這些小群體小社會(huì)里真的是受益匪淺。我們經(jīng)常組織出去唱歌、吃飯、跳舞、看音樂會(huì)、聽講座等，這些都豐富了我的社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，我從這些組織的學(xué)生干部和干事身上也學(xué)到了許多處世方法和技巧，掌握了社會(huì)生存的行為規(guī)范。同時(shí)，我也主動(dòng)參加學(xué)校活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)自己，豐盈內(nèi)心。在學(xué)校新生風(fēng)采大賽、健美操大賽、乒乓球比賽、書法比賽、毽繩比賽等都能看到我的身影。通過這些活動(dòng)，我大膽展現(xiàn)自己，揮灑自信的汗水，學(xué)習(xí)生活雖然緊張，但我卻很開心，有同學(xué)們真誠(chéng)的鼓勵(lì)我的進(jìn)步也是神速的。這些活動(dòng)也讓自己漸漸開朗起來、自信起來，我慢慢開始學(xué)會(huì)自然的微笑，與人溝通也不再靦腆了，學(xué)會(huì)直視對(duì)方的眼睛了。前些天我注冊(cè)了中國(guó)志愿者，加入了學(xué)校志愿者協(xié)會(huì)，正準(zhǔn)備有時(shí)間去北京郊區(qū)打工子弟小學(xué)支教。我想，我應(yīng)該培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，既然我已經(jīng)成人，成為社會(huì)的一分子，就要奉獻(xiàn)自己的一份愛心，讓需要幫助的人感受社會(huì)帶來的溫暖。
進(jìn)入大學(xué)有幾件事讓我印象深刻，從那幾件事上我開始覺得我漸漸的成為一個(gè)社會(huì)人了，要按社會(huì)規(guī)范做事了。印象最深的就是穿西裝了，因?yàn)樽约涸谠簩W(xué)生會(huì)、團(tuán)學(xué)組織和KAB俱樂部當(dāng)干事，所以一到正式場(chǎng)合我就得穿西裝打領(lǐng)帶。進(jìn)大學(xué)以前只見過大人穿，覺得自己穿是件很遙遠(yuǎn)的事情，所以來大學(xué)的時(shí)候只帶了些平常穿的衣服。剛開始也會(huì)不習(xí)慣，挺別扭的，后來師兄學(xué)姐給我們講了辦公禮儀和穿著規(guī)范也就慢慢習(xí)慣了。穿的次數(shù)越多就越有感覺，覺得自己是一個(gè)社會(huì)人了，是一個(gè)穿著得體有教養(yǎng)的成年人了。另一件印象深刻的事是已經(jīng)工2作了的學(xué)姐的一句話，她說，我們要盡量裝成熟，能裝多成熟就裝多成熟，在社會(huì)上找工作，用人單位喜歡那些成熟老練的大學(xué)生而不是一臉稚氣的人，要想在社會(huì)上找到自己的立足之地，就要讓自己盡量成熟，包括著裝、語言談吐、處事等等。我也認(rèn)真思考過，與其被學(xué)校社會(huì)推著自己成熟，不如主動(dòng)成熟，即使是裝成熟。自己主動(dòng)社會(huì)化總比被迫好吧，況且，比別人更成熟更社會(huì)化也是自己走向社會(huì)的優(yōu)勢(shì)所在。在民大的校園內(nèi)，每天都能看到十分成熟的學(xué)姐師兄，他們舉止端莊，動(dòng)作優(yōu)雅，他們就是主動(dòng)社會(huì)化的人吧？他們的年紀(jì)也和自己相仿，有的甚至比自己還小幾歲，但他們的成熟度和社會(huì)化程度卻很深，真的值得自己學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，剛進(jìn)入大學(xué)的我也有許多困惑和不適應(yīng)。走在民大的校園里，隨處可見一隊(duì)隊(duì)情侶，尤其在晚上更是遍地都是。他們動(dòng)作親昵，有的挎著手腕散步，有的擁抱親吻，有的女生坐在男生的腿上談情說愛，還有的情侶相互爭(zhēng)吵，女生痛苦的哭訴……每天這一幕幕都在校園內(nèi)重演，從他們身邊走過的我既羨慕又憂慮。自己長(zhǎng)這么大還從來沒交過女朋友呢！我都已經(jīng)長(zhǎng)大了，成人了，有時(shí)和女生說話還是會(huì)臉紅，如果按這樣下去，自己以后會(huì)不會(huì)打光棍呀？沒交過女朋友更別談畢業(yè)后結(jié)婚生孩子了，我開始為自己擔(dān)心。寢室的室友每天晚上熄燈后都會(huì)臥談學(xué)校哪個(gè)學(xué)院哪個(gè)專業(yè)的某某女生長(zhǎng)的漂亮，說自己以前交往過的女生，聽他們的感情史和風(fēng)流史我也只是在一旁傻笑，因?yàn)樽约旱母星榻?jīng)歷是零，內(nèi)心也油然而生一種小沖動(dòng)和情愫。我想我應(yīng)該自信起來，在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的前提下，多和女同學(xué)接觸，提高自己的情商，為自己以后找女朋友結(jié)婚組織家庭做好準(zhǔn)備。另外我覺得感情也是強(qiáng)求不來的，雙方應(yīng)該互相吸引，而不是單相思，自己能做的只是完善人格，提高個(gè)人魅力和各方面的綜合能力。我相信感情是順其自然的，在莫名的某一年的某一天的某條街巷上，遇到一個(gè)正確的人并廝守終生。
另外，校園內(nèi)隨處可見的兼職廣告和各種求職講座也讓人為未來的工作而思考。過去的自己一直是一個(gè)消費(fèi)者，花著父母的錢上學(xué)生活，大學(xué)后我應(yīng)該向一個(gè)生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變了。談不上自食其力，最起碼應(yīng)該減輕父母的壓力吧，也是為畢業(yè)后就業(yè)工作做好準(zhǔn)備。我想找一份兼職工作，或者是在麥當(dāng)勞打工或者當(dāng)家教，多積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)起一個(gè)男子漢的責(zé)任，爭(zhēng)取不用父母掏一分錢，讓他們二老多吃點(diǎn)兒好的穿點(diǎn)兒好的，同時(shí)自己也可以走出校園在社會(huì)上闖蕩闖蕩，增加自己的社會(huì)性，鍛煉社會(huì)生活能力。
自己進(jìn)入大學(xué)不過三個(gè)月，但我每天都能看到自己在進(jìn)步，就是這每天一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)微前進(jìn)激勵(lì)著自己勇敢地向前走一步，再走一步。大學(xué)時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我要抓住這寶貴的四年，讓自己變得成熟、穩(wěn)重，廣泛接觸社會(huì)，接觸形形色色的人，主動(dòng)融入社會(huì)，融入集體。我相信自己的社會(huì)化是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但我有勇氣一直走下去不回頭，不低頭，我的明天之路會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道，自己的人生也會(huì)是精彩而有意義的。書上說社會(huì)化是大學(xué)生人生路上的必經(jīng)階段，我想說我會(huì)主動(dòng)大膽的走向社會(huì)，加速自己的社會(huì)化，使自己成為一個(gè)真正的社會(huì)人，我知道現(xiàn)在的自己無論是閱歷還是資歷都太淺太淺，但誰又能低估四年后的自己呢？把四年時(shí)光當(dāng)成五年六年來用，又有什么理想不能實(shí)現(xiàn)呢？三個(gè)月前面對(duì)社會(huì)化我會(huì)焦慮地說：我沒得選擇；但今天的我會(huì)說：社會(huì)化是我的選擇！
成長(zhǎng)心得體會(huì)13
八月二十五日、二十六日學(xué)校組織所有教師聽了四位縣骨干教師的專題報(bào)告，雖然他們的不是高深的大道理，也不用華麗的詞語，只是談一些他們身邊的生活、工作、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的有關(guān)的小事情。既讓我受益匪淺，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
第一：讓我感受最深的是他們大愛的人格，崇高而無私的愛心，他們從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心，公平公正地愛每一個(gè)學(xué)生，使不同的學(xué)生有不同的感悟。在教育教學(xué)工作中需要我們用全身心的愛每一個(gè)學(xué)生。他們一直認(rèn)為，既然選擇了這門教育事業(yè)，就應(yīng)該在教育中充滿愛，真正體現(xiàn)出老師在學(xué)生心目中偉大的地位。我們走進(jìn)課堂，不管是多優(yōu)秀的學(xué)生，還是落后的學(xué)生，需要發(fā)展自己的目標(biāo)。我們要用平平常常的心態(tài)、踏踏實(shí)實(shí)、高高興興地情緒，快節(jié)奏，高效率地教育學(xué)生，一點(diǎn)點(diǎn)、一步步朝前走，調(diào)整好自己的教學(xué)心態(tài)，保持安靜就會(huì)感受到教師的工作有無窮的樂趣。
第二：讓我感受最深的是他們把自強(qiáng)放在第一位；教書育人放在第二位。勤勤懇懇工作，必須扎扎實(shí)實(shí)的.，做實(shí)實(shí)在在的事情，站在自己的角度考慮事情。我認(rèn)為不管做什么事情，首先必須要自強(qiáng)，管好自己，守住自己心里的陣地；守住自己心里的寧靜；守住自己的成功。才能擴(kuò)大自己的陣地，越學(xué)越扎實(shí)，越學(xué)越明白，才能夠了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。處理好人和社會(huì)的關(guān)系；人和工作的關(guān)系；人和他人的關(guān)系；人和自我的關(guān)系。社會(huì)教育現(xiàn)處正能量發(fā)展的時(shí)期，我們教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛的嚴(yán)，就能守得住快樂的陣地，從而也能感受到教育是一門非常有意義的事。
第三：在教育教學(xué)上，他們不管做任何事，都用一顆平平常常的心，高高興興地做平凡的事，全身的對(duì)待自己的工作，把工作當(dāng)作生存最幸福，最快樂的事來做。不管有多難的人，不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能改變自己的生活心態(tài)，全身的愛自己，平平常常的愛自己，愛自己的工作。從他們的這些話中讓我對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，作為一名教師我感到無比的光榮。
在新課改的今天，我必須深入的學(xué)習(xí)他們的教育思想，大膽實(shí)踐，持之以恒。在教育事業(yè)中不斷的認(rèn)識(shí)自我、豐富自我，完善自我，使自己的課堂教育更加的精彩�？傊乙蛩麄儗W(xué)習(xí)的事跡太多太多。今后，我要像他們那樣學(xué)習(xí)用一顆平常的心快樂生活、工作、學(xué)習(xí)。用一顆大愛之心呵護(hù)每一位學(xué)生，全心全意地投入到自己的工作中去。
成長(zhǎng)心得體會(huì)14
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久且龐大的國(guó)家，近年來，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面取得了巨大的進(jìn)步和發(fā)展。親身感受到這些變化的人們，都會(huì)有一些心得體會(huì)和感悟。下面我想從五個(gè)方面，談一談我對(duì)中國(guó)進(jìn)步發(fā)展的一些感受和體會(huì)。
首先，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人留下了深刻的印象。作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直都是全球關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著改革開放的進(jìn)行，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)奇跡不僅僅是空中樓閣，更是源于國(guó)家的不斷創(chuàng)新和人民的辛勤努力。我常常感嘆，中國(guó)制造的產(chǎn)品已經(jīng)遍布全球，無論是高鐵、電子產(chǎn)品還是服裝鞋帽，都能看到中國(guó)的身影。這讓我深感自豪，也更加堅(jiān)信中國(guó)的未來一定會(huì)更加美好。
其次，中國(guó)的科技創(chuàng)新讓我感到震撼。中國(guó)在科技領(lǐng)域的發(fā)展速度之快，令人難以置信。過去，我們對(duì)科技的依賴主要來自于發(fā)達(dá)國(guó)家，而如今，中國(guó)自主創(chuàng)新的科技產(chǎn)品越來越多。無人機(jī)、太陽能充電器、人臉識(shí)別技術(shù)等等，都是中國(guó)科技進(jìn)步的生動(dòng)體現(xiàn)。這不僅是中國(guó)的自信心，更是國(guó)家智慧和努力的結(jié)晶。從這些科技創(chuàng)新中，我們可以看到中國(guó)人的聰明才智和創(chuàng)新精神，讓我深感自豪。
再次，中國(guó)的文化傳承讓我倍感自豪。中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明史的國(guó)家，有著豐富的文化遺產(chǎn)。漢字、傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗等等，都是中國(guó)獨(dú)有的文化符號(hào)。如今，隨著文化的推廣和傳承，越來越多的人開始關(guān)注中國(guó)的傳統(tǒng)文化。我曾目睹過春節(jié)期間，海外的中國(guó)文化展覽。那里的人們對(duì)中國(guó)文化表現(xiàn)出濃厚的興趣和向往，這讓我感到無比自豪。中國(guó)傳統(tǒng)文化的'傳承和發(fā)揚(yáng)，不僅豐富了世界文化的多樣性，也讓我更加珍惜和自豪自己的民族文化。
最后，中國(guó)的全球影響力給我?guī)砹松羁痰母惺�。近年來，中�?guó)積極參與全球事務(wù)，提出了“一帶一路”等重大倡議，為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。中國(guó)在改善全球治理、保護(hù)環(huán)境等方面也發(fā)揮著越來越大的作用。這樣的全球參與，使人們對(duì)中國(guó)的看法發(fā)生了巨大變化。我曾在海外旅行時(shí)遇到很多外國(guó)友人，他們對(duì)中國(guó)的態(tài)度改變了許多。中國(guó)的崛起給了世界其他國(guó)家希望，也讓中國(guó)的公民更加自信和自豪。這樣的影響力，讓我深感中國(guó)的地位和作用正在不斷提升。
總結(jié)起來，中國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展給我留下了深刻的印象。從經(jīng)濟(jì)、科技、文化到全球影響力，中國(guó)都取得了令人矚目的成就。這不僅僅是國(guó)家發(fā)展的腳步，更是每一個(gè)中國(guó)人共同努力的結(jié)果。作為中國(guó)的一員，我感到無比自豪和堅(jiān)定。我相信，只要我們繼續(xù)緊跟時(shí)代的步伐，努力奮斗，中國(guó)的未來一定會(huì)更加美好！
成長(zhǎng)心得體會(huì)15
在企業(yè)進(jìn)展的同時(shí)，要使員工各方面也獲得進(jìn)展，員工成長(zhǎng)將是企業(yè)將來生存的基礎(chǔ)。正如海爾集團(tuán)所說的那樣，"小河有水，大河滿”。企業(yè)和員工雙贏，這是企業(yè)人力資源管理的目標(biāo)，也是企業(yè)文化建設(shè)的價(jià)值所在。企業(yè)生存管理專家、企業(yè)將來生存管理理論創(chuàng)始人鄧正紅先生認(rèn)為，企業(yè)為員工細(xì)心設(shè)計(jì)培育方案，開展職業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)為他們供應(yīng)施展才華的舞臺(tái)，讓員工從起步到成長(zhǎng)，進(jìn)一步成才，直至勝利，既實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人的抱負(fù)，又為企業(yè)將來生存添磚加瓦，為企業(yè)進(jìn)展注入了不竭的動(dòng)力。
阿里巴巴選才就是選擇對(duì)公司的價(jià)值觀有認(rèn)同感的人�？蛻舻谝唬宏P(guān)注客戶的關(guān)注點(diǎn)，為客戶供應(yīng)建議和資訊，關(guān)心客戶成長(zhǎng)；團(tuán)隊(duì)合作：共享共擔(dān)，以小我完成大我；擁抱變化：突破自我，迎接變化；誠(chéng)信：誠(chéng)懇正直，信守承諾；激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度和平常的心態(tài)做非凡的事情。
對(duì)進(jìn)來的員工都賜予他們?nèi)龢訓(xùn)|西，一是良好的工作環(huán)境，即人際關(guān)系；二是錢，今日是工資，明天是資金，后天是每個(gè)人手中的股票；三是個(gè)人成長(zhǎng)。第三點(diǎn)是特別重要的，企業(yè)要成長(zhǎng)首先要讓員工成長(zhǎng)，人力資源不是人力總監(jiān)一個(gè)人的事，而是從CEO到每個(gè)員工都要仔細(xì)對(duì)待的事。要讓員工成長(zhǎng)是件很困難的事，需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間關(guān)心外面剛進(jìn)來的員工融入阿里巴巴這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
阿里巴巴在員工培訓(xùn)、干部培訓(xùn)上面投入是很大的。由于與其把錢放在銀行，不如把錢放在員工身上。一個(gè)公司要成長(zhǎng)，主要取決于兩樣?xùn)|西的.成長(zhǎng)：一是員工的成長(zhǎng)；一是客戶的成長(zhǎng)。阿里巴巴成立了"阿里學(xué)院”，由阿里巴巴與杭州電子科技高校、英國(guó)亨利商學(xué)院聯(lián)合組成。"阿里學(xué)院”的主要目的也是培訓(xùn)員工、培訓(xùn)客戶：一是培訓(xùn)客戶，強(qiáng)化他們的電子商務(wù)學(xué)問，包括做出口貿(mào)易的政策法規(guī)的培訓(xùn)；二是培育阿里巴巴內(nèi)部員工，提升其業(yè)務(wù)力量。另外，阿里巴巴還實(shí)行輪崗制度。業(yè)務(wù)經(jīng)理定期在全國(guó)城市之間大調(diào)動(dòng)。讓他們調(diào)換眼光，這是培育擁抱變化力量的措施之一。
技能人才是企業(yè)持續(xù)有效進(jìn)展的生力軍，江漢油田江漢采油廠細(xì)心設(shè)計(jì)技能人才培育方案，開展基本功訓(xùn)練，搭建技能展現(xiàn)舞臺(tái)，使崗位工人成長(zhǎng)、成才、勝利。該廠為崗位工人量身定做"基本功培訓(xùn)套餐”，使崗位工人在工作、休息時(shí)，都有機(jī)會(huì)接受培訓(xùn)，在潛移默化之中為技能人才成長(zhǎng)打牢了根基，轉(zhuǎn)變了該廠崗位操作人員技術(shù)水平參差不齊的狀況。
該廠以職工培訓(xùn)站為主體，建立了理論教學(xué)與操作訓(xùn)練融為一體的廠、作業(yè)區(qū)、基層隊(duì)三級(jí)培訓(xùn)基地。各采油隊(duì)每周一課，作業(yè)區(qū)每月一講座，廠員工培訓(xùn)站每周一集訓(xùn)，敏捷多樣的培訓(xùn)方式，掩蓋到每個(gè)偏遠(yuǎn)站點(diǎn)、倒班工人。對(duì)一些現(xiàn)場(chǎng)常見的問題，特地聘請(qǐng)實(shí)踐閱歷豐富的技術(shù)干部、技師和班組長(zhǎng)講解原理、演示操作，關(guān)心崗位工人把握處理方法，一些基層單位還將常見故障和解決方法匯編成冊(cè)發(fā)給工人，使之成為崗位工人的好幫手。
針對(duì)該廠點(diǎn)多、面廣，基層采油隊(duì)大多地處偏遠(yuǎn)的特點(diǎn)，該廠勝利開發(fā)出訓(xùn)練培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將整理規(guī)范的采油、輸油、注水等8個(gè)主干工種的1萬多道理論和操作技能試題，定期在網(wǎng)上發(fā)布，崗位工人在學(xué)習(xí)和工作中遇到不懂或難以解決的問題時(shí)，只要把問題反饋到網(wǎng)頁上，老師就會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)時(shí)地解疑釋惑。這套系統(tǒng)為一線工人崗位學(xué)習(xí)和技能檢驗(yàn)供應(yīng)了更為便捷的方式，成為目前頗受前線崗位工人歡迎的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
該廠細(xì)心制作了"登高方案”，為技能人才進(jìn)一步深造、成為技術(shù)尖子制造條件。力爭(zhēng)院”的主要目的也是培訓(xùn)員工、培訓(xùn)客戶：一是培訓(xùn)客戶，強(qiáng)化他們的電子商務(wù)學(xué)問，包括做出口貿(mào)易的政策法規(guī)的培訓(xùn)；二是培育阿里巴巴內(nèi)部員工，提升其業(yè)務(wù)力量。另外，阿里巴巴還實(shí)行輪崗制度。業(yè)務(wù)經(jīng)理定期在全國(guó)城市之間大調(diào)動(dòng)。讓他們調(diào)換眼光，這是培育擁抱變化力量的措施之一。
技能人才是企業(yè)持續(xù)有效進(jìn)展的生力軍，江漢油田江漢采油廠細(xì)心設(shè)計(jì)技能人才培育方案，開展基本功訓(xùn)練，搭建技能展現(xiàn)舞臺(tái)，使崗位工人成長(zhǎng)、成才、勝利。該廠為崗位工人量身定做"基本功培訓(xùn)套餐”，使崗位工人在工作、休息時(shí)，都有機(jī)會(huì)接受培訓(xùn)，在潛移默化之中為技能人才成長(zhǎng)打牢了根基，轉(zhuǎn)變了該廠崗位操作人員技術(shù)水平參差不齊的狀況。
該廠以職工培訓(xùn)站為主體，建立了理論教學(xué)與操作訓(xùn)練融為一體的廠、作業(yè)區(qū)、基層隊(duì)三級(jí)培訓(xùn)基地。各采油隊(duì)每周一課，作業(yè)區(qū)每月一講座，廠員工培訓(xùn)站每周一集訓(xùn)，敏捷多樣的培訓(xùn)方式，掩蓋到每個(gè)偏遠(yuǎn)站點(diǎn)、倒班工人。對(duì)一些現(xiàn)場(chǎng)常見的問題，特地聘請(qǐng)實(shí)踐閱歷豐富的技術(shù)干部、技師和班組長(zhǎng)講解原理、演示操作，關(guān)心崗位工人把握處理方法，一些基層單位還將常見故障和解決方法匯編成冊(cè)發(fā)給工人，使之成為崗位工人的好幫手。針對(duì)該廠點(diǎn)多、面廣，基層采油隊(duì)大多地處偏遠(yuǎn)的特點(diǎn)，該廠勝利開發(fā)出訓(xùn)練培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將整理規(guī)范的采油、輸油、注水等8個(gè)主干工種的1萬多道理論和操作技能試題，定期在網(wǎng)上發(fā)布，崗位工人在學(xué)習(xí)和工作中遇到不懂或難以解決的問題時(shí)，只要把問題反饋到網(wǎng)頁上，老師就會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)時(shí)地解疑釋惑。這套系統(tǒng)為一線工人崗位學(xué)習(xí)和技能檢驗(yàn)供應(yīng)了更為便捷的方式，成為目前頗受前線崗位工人歡迎的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
該廠細(xì)心制作了"登高方案”，為技能人才進(jìn)一步深造、成為技術(shù)尖子制造條件。力爭(zhēng)通過老師帶高徒等活動(dòng)，使每年5%以上的技術(shù)工人技能水平上升一個(gè)等級(jí)，五年內(nèi)技術(shù)工人隊(duì)伍中的高級(jí)工、技師和高級(jí)技師比例達(dá)到50%以上。
該廠重視提高職工的實(shí)際操作水平，擴(kuò)大他們的學(xué)問面，重視綜合素養(yǎng)的培育，"對(duì)癥下藥”，在局勞資處的指導(dǎo)和關(guān)心下，制定了"登高方案”。從采油、輸油、注水等主干工種中選擇出技術(shù)能手，組建成一線人才庫。再從中選拔出部分骨干，開辦"復(fù)合型技術(shù)尖子班”，對(duì)其進(jìn)行采油、注水、測(cè)試、作業(yè)、英語會(huì)話、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等一系列強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們成為寬專業(yè)、高層次、高技能、高素養(yǎng)的"多面手”。如今，"技術(shù)尖子班”的學(xué)員們都已回到崗位上，成為中堅(jiān)力氣。
在老師帶高徒活動(dòng)中，每名在聘的技師、高級(jí)技師每年與1～2名崗位工人結(jié)成師徒對(duì)子，由師傅制定嚴(yán)格周密的培育方案，在實(shí)際工作中進(jìn)行全方位指導(dǎo)，關(guān)心徒弟快速提高技能。同時(shí)，該廠還對(duì)師徒的教與學(xué)過程進(jìn)行月檢查、季考評(píng)、年公布，并作出相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)措施，激發(fā)了師徒雙方授課學(xué)藝的樂觀性。為激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，該廠還建立了動(dòng)態(tài)人才庫管理，實(shí)施特別崗位特別待遇、特別人才特殊津貼措施，用崗位工人名字為先進(jìn)操作法命名，定期評(píng)比各類星級(jí)員工等。通過形式多樣、主題鮮亮的"技能排位賽”、"技術(shù)對(duì)抗賽”和"崗位創(chuàng)優(yōu)賽”等活動(dòng)，引導(dǎo)崗位工人比技能、比質(zhì)量、比速度、比效益。20xx年以來，該廠開展小型多樣的崗位練賽250余場(chǎng)次，進(jìn)行"絕技絕活”溝通40場(chǎng)次，有12人次刷新了個(gè)人的技能操作紀(jì)錄。
正是技能人才群星匯聚的團(tuán)隊(duì)力氣，推動(dòng)了該廠人才資源優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮和人才資源潛力的挖掘。日前，在剛剛結(jié)束的中國(guó)石化集團(tuán)公司集輸工職業(yè)技能競(jìng)賽中，江漢油田奪得"兩金兩銀”、團(tuán)體總分其次名的好成果，其中，江漢采油廠一舉獲得一金兩銀。近年來，該廠有11名技術(shù)能手獲湖北省和中國(guó)石化集團(tuán)公司表彰，200多名技術(shù)狀元和能手獲局、廠表彰，全廠有高級(jí)工、技師、高級(jí)技師855名，"一專多能”的崗位工人達(dá)到36%，成為促進(jìn)企業(yè)進(jìn)展的生力軍。
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