經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編精心整理的經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)1
陪伴中班的孩子閱讀，是一種溫馨而富有教育意義的體驗(yàn)。這段時(shí)間，我深感閱讀對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性。
首先，閱讀激發(fā)了孩子的好奇心與想象力。每當(dāng)翻開一本新書，孩子都仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，對(duì)未知的故事充滿好奇。這種好奇心促使他們主動(dòng)提問、思考，從而培養(yǎng)了他們的.探究精神。
其次，閱讀有助于提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀過程中，孩子不僅學(xué)會(huì)了新的詞匯和句式，還模仿著書中的語(yǔ)言，嘗試表達(dá)自己的情感和想法。這種模仿和實(shí)踐，讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。
再次，閱讀還能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。很多故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，孩子在閱讀過程中潛移默化地受到影響，學(xué)會(huì)了善良、勇敢、堅(jiān)持等品質(zhì)。這些品質(zhì)將在他們未來的生活中發(fā)揮重要作用。
總之，陪伴中班孩子閱讀是一次美好的旅程。我相信，通過不斷的閱讀和引導(dǎo)，孩子們將在閱讀中收獲知識(shí)、情感和成長(zhǎng)。
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)2
閱讀是人類獲取知識(shí)和文化的重要途徑，它擁有許多的好處和收獲。閱讀可以開拓我們的視野，增加對(duì)世界的了解。同時(shí)，閱讀也可以提升我們的思維能力和創(chuàng)造力。在閱讀過程中，我收獲了很多，總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：增加知識(shí)儲(chǔ)備、開闊思維、培養(yǎng)情感和修身養(yǎng)性。
首先，閱讀能夠幫助我增加知識(shí)儲(chǔ)備。通過閱讀不同種類的書籍，我可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。比如，閱讀歷史書籍可以讓我了解歷史事件的來龍去脈，深入了解各個(gè)時(shí)期的文化背景；閱讀科普書籍可以讓我了解科技的發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果。這些知識(shí)對(duì)于我來說是寶貴的財(cái)富，它們不僅能夠滿足我的`好奇心，還可以幫助我更好地理解世界，提高解決問題的能力。
其次，閱讀有助于開闊我的思維。閱讀不僅可以傳遞信息，還可以啟發(fā)我思考。通過閱讀各種各樣的書籍，我能夠了解不同的觀點(diǎn)和思維方式，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題。這樣的思維開闊可以幫助我更好地理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，找到問題的癥結(jié)所在。例如，有一次我在閱讀一本哲學(xué)書籍時(shí)，作者提出了一種全新的思考方式，讓我意識(shí)到事物并不是非黑即白的，在討論問題時(shí)需要考慮到更多的因素和可能性。這個(gè)啟發(fā)性的閱讀經(jīng)歷讓我受益匪淺。
閱讀也能培養(yǎng)我的情感。在閱讀的世界里，我可以與書中的角色建立情感共鳴，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂。當(dāng)我讀一本悲劇時(shí)，我可以感受到角色的痛苦和無奈，從中汲取勇氣和力量。而讀一本勵(lì)志的書時(shí)，我會(huì)深受鼓舞，激發(fā)起積極向上的情感。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠拓展情感的邊界，學(xué)會(huì)體驗(yàn)不同的情感，這對(duì)于我提高自我情感認(rèn)知和管理能力非常有幫助。
最后，閱讀是一種修身養(yǎng)性的方式。在閱讀的過程中，我不僅僅是獲取知識(shí)，還能夠提升自己的心靈境界。閱讀一本有深度的文學(xué)作品時(shí)，我會(huì)被其中真摯的情感所感動(dòng)，感受到其中的人生智慧。閱讀佛教、道教等哲學(xué)類書籍時(shí)，我可以從中汲取寬容、謙遜和修身的智慧。這些境界的提升不僅能夠讓我更好地應(yīng)對(duì)生活中的起伏和挑戰(zhàn)，還能夠讓我更好地與他人相處，提升自己的人際關(guān)系能力。
綜上所述，閱讀不僅能夠幫助我們?cè)黾又R(shí)儲(chǔ)備，開闊思維，培養(yǎng)情感，還能夠提升心靈境界。閱讀是一種非常有益且充實(shí)的活動(dòng)，每當(dāng)我坐下來閱讀時(shí)，我都能夠得到許多的收獲。無論是書籍中的知識(shí)，還是其中蘊(yùn)含的智慧，都在不斷地豐富著我的人生。因此，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來閱讀，享受這種寶貴的體驗(yàn)。無論是封閉在小空間中，還是置身于繁忙的生活中，我都可以通過閱讀來擴(kuò)展我的世界，滿足我的精神需求。閱讀不僅是我的愛好，也是我成長(zhǎng)的伙伴，與我相伴一生。
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)3
最終將司湯達(dá)的《紅與黑》看完了，用的時(shí)間幾乎能夠讓我忘記書前的資料，從最早的慕名看書，到堅(jiān)持看書，再到被資料吸引而無法自拔的去看書，一本《紅與黑》，讓我對(duì)其產(chǎn)生了三種看書的感受。
慕名看書是因?yàn)檫@是一本世界名著，法國(guó)作家司湯達(dá)所著。次數(shù)被本書譯者稱為現(xiàn)今中國(guó)五十歲上下的知識(shí)分子沒有不讀的，甚至有學(xué)者說關(guān)于《紅與黑》的研究已經(jīng)成為西方的“紅學(xué)”。很早就明白此書的我一向想找機(jī)會(huì)看，可是總是沒有實(shí)行，所以一向拖到此刻才看到此書，能夠說我是慕名看書的。
堅(jiān)持看書�！都t與黑》的名聲早已遠(yuǎn)揚(yáng)，不需要我在那里做更多的渲染，可是名聲并不帶表一切。當(dāng)我開始看這本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)書中的描述十分細(xì)膩，對(duì)人物的心里、事件的描述，都寫的及其詳細(xì)，作者甚至將生活的一些瑣碎的事情的寫到了，慢慢的讓我有種拖泥帶水的感覺，不太想去這看這本書，可是這畢竟是一本名著，我是慕名看書的，所以我必須要堅(jiān)持看完，這也就是為什么我看這本書如此之慢的原因了。然而，當(dāng)我把這本書看完之后，在總攬全局后想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此前讓我感到有些拖泥帶水的感覺的描述正是這本書的吸引人的地方。
被資料吸引看書是因?yàn)榭吹綍南掳氩亢�，我被主人公于連的結(jié)局所吸引，我極其想明白于連最終的結(jié)局，想要直接翻到最終看結(jié)果，但又害怕遺漏中間的一些精彩資料，所以就壓制著好奇心，一頁(yè)頁(yè)的去看。
談到《紅與黑》，就不可避免的要說到書中的主人公于連·索萊爾，維里埃(作者虛構(gòu)的地方)一個(gè)木匠的三個(gè)兒子之一。書中描述了一個(gè)想要飛黃騰達(dá)，但卻有著悲慘命運(yùn)的主人公。于連·索萊爾有著兩次的感情經(jīng)歷，經(jīng)過這兩次的感情經(jīng)歷，他找到了真正的感情，而正是因?yàn)檫@兩次的'感情經(jīng)歷，讓我們的主人公失去了飛黃騰達(dá)最好的機(jī)會(huì)，并且走向了死亡。當(dāng)于連明白自我的飛黃騰達(dá)的機(jī)會(huì)被德·萊納夫人破壞之后，他不顧一切的去殺死德·萊納夫人，他第一位情人，然而當(dāng)他之后在監(jiān)獄得知德·萊納夫人并沒有死之后，他離開了德·拉莫爾小姐，他的第二個(gè)情人，一位侯爵女兒，投入了德·萊納夫人的懷抱，與其開始了為期兩個(gè)月的感情，隨后他被執(zhí)行死刑。
讀完《紅與黑》讓我更加了解到宗教在歐洲擁有多么強(qiáng)大的力量，不僅僅控制著人們的思想，同時(shí)后左右著世俗的權(quán)力。同時(shí)也讓我看到了歐洲貴族的奢華、虛偽、做作。書中讓我感到最值得一提的就是對(duì)人心里的描述，幾乎細(xì)致到了無以復(fù)加的地步。尤其以描述于連與瑪?shù)贍柕轮g的感情更為細(xì)膩。
《紅與黑》讓我看到了自我對(duì)歐洲歷史的了解的欠缺，在我看書的時(shí)候有時(shí)就無法了解中所描述的一些史實(shí)，或者說影射的事件。時(shí)間、地點(diǎn)、事件資料，我絕大多數(shù)都不明白，可悲自我還是學(xué)歷史的!
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)4
如今，越來越多的孩子在人生的起步階段，就享受到了與父母共同閱讀的歡樂。身為家長(zhǎng)的我們，對(duì)于應(yīng)當(dāng)讓孩子讀什么書，如何讀書才能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，尚處在不斷嘗試的過程當(dāng)中，有幸聽到蔣麗芬老師的直播課，感悟頗深。 如何讓孩子愛上閱讀：
一、就是要為孩子選對(duì)選好書。
二、就是要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。
有調(diào)查顯示，家長(zhǎng)希望孩子閱讀的書當(dāng)中有教輔類、科普類、名家名作類等，這些類型更傾向于學(xué)問學(xué)習(xí)有教化意義內(nèi)容的，但孩子更情愿閱讀的卻是童話故事、動(dòng)漫卡通、益智嬉戲之類的一些輕松好玩的書。繪本是應(yīng)用審美的方式去敘述幼兒能夠理解和想象的事務(wù)，這樣的書更符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子的閱讀愛好，從而讓孩子獲得奇妙的閱讀感受，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，最終愛上閱讀。
蔣老師也為家長(zhǎng)們共享了許多好玩的繪本，也為我們講解并描述了親子共讀的不同方式，演示了不同繪本可以依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行不同方法的講讀，我們常用的就是原文朗讀法，現(xiàn)在才明白原來還有講錯(cuò)改錯(cuò)法、提問探討法、想象閱讀法、角色扮演法、藝術(shù)創(chuàng)作法。在閱讀的過程中，可以因書而異，因人而異，因幼兒的愛好而異，同一本繪本在閱讀的不同時(shí)間、不同階段就可以選擇不同的.方法進(jìn)行親子閱讀。
要使孩子更加主動(dòng)地寵愛閱讀，家長(zhǎng)們可以嘗試每天有和孩子一起共讀的時(shí)間，不要強(qiáng)迫孩子閱讀，有專屬的閱讀區(qū)域，多帶孩子去書店，把書作為禮物送給孩子，把自己讀的好書講給孩子聽。
讓孩子愛上閱讀并非是一件易事，它不行能立竿見影，我信任只要堅(jiān)持不懈的激發(fā)孩子的讀書愛好，在孩子的心中播下一顆歡樂閱讀的種子，終將有一天，閱讀對(duì)孩子來說就會(huì)像我們每天要刷牙一樣不行缺少，成為孩子的“精神衛(wèi)生”，我們會(huì)在這歡樂的閱讀之旅中發(fā)覺越來越多的精彩與美妙。
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)5
我特別喜歡《童年》這本書，我仔細(xì)看過好幾遍。每個(gè)人長(zhǎng)大后都會(huì)經(jīng)歷童年，這本書是對(duì)前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基的回憶。
這本書講述了年輕的高爾基在父親死后跟隨母親來到祖父家的故事。高爾基在爺爺家經(jīng)常被打被罵，所以很討厭爺爺家。我爺爺暴戾易怒，我兩個(gè)叔叔大吵大鬧要分開。
母親的`離開讓高爾基感到無助，只有善良善良的奶奶才能給他帶來溫暖和一些快樂。后來兩個(gè)叔叔終于分開了，一切似乎又平靜了。這寧?kù)o的一天，沒過多久，媽媽突然回來了。沒過多久，我媽又和另一個(gè)男人結(jié)婚了，然后離開高爾基，又離開了我爺爺家。
我爺爺突然破產(chǎn)，繼父因?yàn)橘�博輸?shù)袅怂胸?cái)產(chǎn)，和媽媽一起搬了回來。當(dāng)時(shí)外公因?yàn)槠飘a(chǎn)變得很摳門，也和外婆分開了。小高爾基像球一樣在他媽媽、奶奶和爺爺?shù)姆孔又車谋奶?/p>
后來我奶奶病了但是沒錢治病，我繼父在她媽媽剛生完弟弟就走了。他們沒有辦法再去找爺爺了，因?yàn)闋敔斝�，弟弟營(yíng)養(yǎng)不良死了，然后媽媽生病死了。少年高爾基也被祖父要求“闖天下”。
在這本書里，雖然高爾基遭受了折磨和痛苦，但他的心里仍然有愛和溫暖。除了爺爺奶奶，書中還有很多人對(duì)高爾基影響很大。像聰明伶俐的徒弟Tsz Gang，被打死在十字架下，曾經(jīng)是祖父的好朋友，右眼失明后被祖父趕走的格利高里大師，熱愛科學(xué)的房客，“好東西”，這些人對(duì)他的內(nèi)心產(chǎn)生了潛移默化的影響。
讀了這本書，我了解了沙皇統(tǒng)治下俄羅斯窮人的悲慘命運(yùn)。我明白了，無論遇到什么困難，我都應(yīng)該善良和感恩。
我很高興我生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的國(guó)家繁榮，我的家溫暖。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)6
《愛心樹》是美國(guó)謝爾·希爾弗斯坦編寫的繪本。敘述了一段耐人尋味的故事。大樹賜予了一個(gè)男孩成長(zhǎng)中所需要的一切，把無私、博大的愛賜予了小男孩，而自己卻不圖一絲一毫的回報(bào)。
這個(gè)暑假，我偶然翻到了書架上一本很薄的繪本《愛心樹》，它被其他厚厚的書包圍了。我想我小時(shí)候肯定讀過，就簡(jiǎn)潔地翻了起來，當(dāng)我看到《愛心樹》最終一頁(yè)上寫著的幾個(gè)字“大樹很歡樂”和另一頁(yè)駝背的“孩子”坐在老樹墩上的畫面時(shí)，我一點(diǎn)都?xì)g樂不起來。大樹不求回報(bào)，為孩子付出了一切，它真的.歡樂嗎?孩子看上去得到了一切，最終只想要找個(gè)寧?kù)o的地方坐一坐，他真的歡樂嗎?我覺得他們都不歡樂。
我想，假如大樹當(dāng)時(shí)不是給孩子蘋果、樹枝和樹干，而是給了他一把種子，那孩子的人生會(huì)變成什么樣呢?
或許孩子會(huì)拿著那把種子，選一塊好地種下，每天去澆水、施肥，等到種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成一棵小樹，孩子細(xì)心照料小樹，小樹長(zhǎng)成了一棵參天大樹，也結(jié)出許多蘋果。有更多的孩子每天跑到樹下，采集樹葉給自己做王冠，爬上樹干蕩秋千，吃樹上結(jié)的蘋果，和大樹捉迷藏，在樹陰里睡覺，和孩子小時(shí)候一樣歡樂!孩子再把從這棵樹采集的種子種到地里，再種出許多蘋果樹，自己就擁有了一個(gè)大果園，那就什么都不愁了，還給更多人帶來歡樂。大樹看到孩子這么幸福歡樂，肯定會(huì)很歡樂的!
媽媽常常跟我說“授人以魚不如授人以漁”，我覺得就是這個(gè)道理。
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)7
作為一名中學(xué)生來說，要讀的書當(dāng)然有很多，不僅是教科書，還有課外書。而且，課外書還占了絕大多數(shù)。
如果問我喜歡教科書還是課外書的話，毫無疑問，我當(dāng)然是選擇課外書了。盡管我在課外書上“浪費(fèi)”了很多時(shí)間，而且遭到父母的反對(duì)。但是，我仍然對(duì)課外書情有獨(dú)鐘。
在我的書桌上，有著各式各樣的課外書：語(yǔ)言生動(dòng)的世界名著，情韻悠長(zhǎng)的中國(guó)古典小說，妙趣橫生的動(dòng)物世界……可謂是應(yīng)有盡有。
因?yàn)檎n外書讀得多，所以我在各方面都很有涉獵。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r(shí)候，讀書有很多好處。比如，可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴，于是我就提出了一個(gè)問題：“狗為什么見了熟人就搖尾巴？”帶著這個(gè)問題，我找到了“書”老師，翻開《十萬個(gè)為什么之動(dòng)物版》。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會(huì)很興奮，搖尾巴就是它們表達(dá)高興的一種方式。瞧，生活中不懂的問題，在書中就能解決，從而見得，多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書。
有人也會(huì)說：“課外書誰(shuí)不會(huì)讀？”當(dāng)然，只要認(rèn)識(shí)字就會(huì)讀，但怎樣讀好書可是大有講究的。我認(rèn)為讀書，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的.。第一遍讀下來會(huì)積累出一些疑問，這時(shí)候再去讀第二遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動(dòng)筆墨不讀書”。做讀書筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫好詞佳句和心得體會(huì)，再經(jīng)常去讀一讀，背一背，時(shí)間一長(zhǎng)，你就能積累好多好詞妙句，這對(duì)提高你的寫作能力可幫助大了！第四遍就要仔細(xì)的讀，讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲啊！希望大家多讀課外書，做個(gè)有知識(shí)的人！
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)8
閱讀是人們高尚的精神追求，閱讀伴隨人生，閱讀充實(shí)人生，閱讀讓我們掌握科學(xué)精神，閱讀讓我們充滿人文情懷。
無論我們身處什么時(shí)代，書籍總是傳遞著知識(shí)，播撒著希望，給人以進(jìn)步的力量。在紛繁復(fù)雜的`工作中留片刻時(shí)光，享受書香；在慵懶迷茫的假日中清一方天地，聚精閱讀。讓閱讀成為“點(diǎn)亮”文化的明燈，當(dāng)人人自覺讀書、多讀書、讀好書蔚然成風(fēng)時(shí)，社會(huì)將充滿生機(jī)活力，我們的社會(huì)更加和諧。
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)9
眾多周知，“讀書破萬卷，下筆如有神！”“行千里路，不如讀萬卷書！”無一不說明了閱讀的重要性，孩子開始閱讀的時(shí)間點(diǎn)和頻率影響著孩子日后語(yǔ)言的表達(dá)能力。國(guó)內(nèi)外教育家研究都顯示愈早開始共讀的及每周共讀頻率愈高的孩子，語(yǔ)言發(fā)展明顯優(yōu)于較晚開始共讀，讀得次數(shù)較少的幼兒。
跟女兒的閱讀已連續(xù)打卡了26天，在這段閱讀的美好時(shí)光里，不單止是我們作為父母的單向愛的表達(dá)，更是雙向的促進(jìn)了親子互動(dòng)的了解，讓孩子自小感知到了閱讀的樂趣，給予父母與孩子共同學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，增進(jìn)了親子間的溝通，還培養(yǎng)了親子間更親密的感情！
現(xiàn)在女兒每天放學(xué)回家都期待著我們的共讀時(shí)間。因?yàn)榕畠河X得書很神奇，有那么好聽的故事、好玩的游戲、動(dòng)聽的.詩(shī)歌，每次讀書，我都會(huì)用手或筆指著文字，一句一句地念，雖然女兒并不認(rèn)識(shí)所有的字，但是她都會(huì)隨著我手指的滑動(dòng)，看得非常認(rèn)真、專注，每次我把故事講完之后，她都會(huì)自己把書拿過去，自己看上很長(zhǎng)一段時(shí)間，還會(huì)提出很多問題！后來慢慢的，我發(fā)覺女兒基本會(huì)把我剛才講的故事指著圖片復(fù)述出來，有時(shí)也會(huì)完整的念出來，并用手指著。雖然我知道把句子分開來，女兒不一定都認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，但這也說明了孩子在閱讀的過程中，不知不覺中加強(qiáng)了自己的認(rèn)知能力和記憶力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。慢慢得，我發(fā)現(xiàn)女兒的詞匯量積累越來越強(qiáng)！比如我們放學(xué)時(shí)看到了太陽(yáng)下山，女兒就會(huì)開心的說“哇！媽咪！您看！好美好美的太陽(yáng)啊！好像一個(gè)美味的咸蛋黃哦！媽咪您想吃嗎？”然后我們又進(jìn)行了一段愉快、有趣的對(duì)話！”
閱讀就像是一棵小小的樹苗，當(dāng)我們和孩子一起用心去灌溉，小樹苗就會(huì)發(fā)芽，生機(jī)勃勃，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈、滋養(yǎng)智慧！
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)10
當(dāng)代著名女作家遲子建曾以水流作比喻，說短篇是溪流，中篇是江河，長(zhǎng)篇是海洋。遲子建不僅寫出了《額爾古納河右岸》、《偽滿洲國(guó)》、《群山之巔》等長(zhǎng)篇巨作，還創(chuàng)作了大量精彩的中、短篇小說。近日讀了遲子建的短篇小說30年精選集《雪窗簾》，我仿佛沿著蜿蜒曲折的溪流，在詩(shī)意的文字中感悟與理解遲子建筆下那色彩斑斕的故鄉(xiāng)、童年與自然。
月光、飛雪、細(xì)雨、黃昏、冰封的河流、寒冬的爐火，還有螞蟻、青蛙、蜜蜂、蝴蝶、百合花與芍藥花……似乎世間的山川風(fēng)物、花鳥蟲魚，在作家筆下都是有情之物，是詩(shī)意的描摹對(duì)象，黑龍江、呼瑪河、額爾古納河是她的生命之河，北國(guó)冬夜的爐火，則飄滿了柴木的香氣。
短篇小說集《雪窗簾》收錄了十余篇作品，大多寫的是北國(guó)雪鄉(xiāng)的蕓蕓眾生與自然風(fēng)土，清新耐讀，淡然可喜。遲子建繼承了中國(guó)現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，寫作風(fēng)格融合了沈從文的清新雋永與蕭紅的率真自然。觀之西方，則讓人聯(lián)想到華茲華斯的廷騰寺與梭羅的瓦爾登湖。
《逝川》寫了會(huì)流淚的魚，寫了老漁婦吉喜，逝川日日夜夜地流，吉喜一天一天地蒼老，人生的長(zhǎng)河宛如一首詩(shī)篇，如夢(mèng)如幻，如霜如雪，我們從中看到了生命的律動(dòng)，人生的哀愁，同時(shí)還有新生的喜悅。《花瓣飯》用童年視角寫-時(shí)期故事，苦澀中有詩(shī)意，躁動(dòng)又充滿溫情，至于狂風(fēng)、烏云與強(qiáng)雨，則活畫出一個(gè)時(shí)代的氣氛。面對(duì)時(shí)代的罡風(fēng)與摧折，卻顯露出隨遇而安的從容與超然。
用兩間泥屋換來的《一壇豬油》，還有那一枚綠寶石戒指，是傳奇，也是生活，更映射了一個(gè)時(shí)代。不同人物的命運(yùn)隨著人生的激流飄來蕩去，有的逝去了，有的衰老了。
讀著《雪窗簾》，會(huì)讓人想起魯迅先生的《一件小事》。說實(shí)在的，這篇作品從命意到文字多少顯得有些粗糙與陳舊，讓人幾乎讀不下去。如果是普通作者寫的，估計(jì)都難于發(fā)表。我讀的時(shí)候就有些不耐煩，想想自己就是小說中所描述的那類在列車上“就著燒雞和豬手喝著小酒”的人，不僅當(dāng)時(shí)自我感覺良好，簡(jiǎn)直放浪形骸、且飲且歌，仿佛還有著魏晉風(fēng)度呢。簡(jiǎn)單的.人，簡(jiǎn)單的事，遲子建是敏感而細(xì)膩的，在世俗生活的濁流中，她所關(guān)注與記錄的，卻是清潔的精神與人性的反省。
遲子建在自述里曾談到，“我對(duì)文學(xué)和人生的思考，與我的故鄉(xiāng)，與我的童年，與我所熱愛的大自然是緊密相連的”。她的作品有深深的北方印記，北國(guó)特有的冰雪天地、民俗風(fēng)情及文化積淀，似乎都給予她力量，給予她詩(shī)情，那種在童年與鄉(xiāng)村生活中建立起來的自然觀與生命觀，用神話、傳說與夢(mèng)境打通了她的心靈之路。
她就像是一位北國(guó)的精靈，那地圖上極小極小的中國(guó)漠河的北極村，正是激發(fā)她創(chuàng)作激情的整個(gè)世界。
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)11
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我沉浸在馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》中，仿佛穿越了一個(gè)家族的興衰史，體驗(yàn)了時(shí)間的無情與人生的孤獨(dú)。書中那復(fù)雜的人物關(guān)系、交織的命運(yùn)線索，讓我對(duì)人性、家族、歷史有了更深的思考。布恩迪亞家族的興衰，不僅僅是他們個(gè)人的故事，更是對(duì)人性弱點(diǎn)和社會(huì)變遷的深刻反映。這本書讓我意識(shí)到，無論時(shí)代如何變遷，人性的.復(fù)雜與孤獨(dú)始終存在，而我們需要的是面對(duì)并接受這份孤獨(dú)，從中尋找生命的意義。
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)12
一個(gè)人的閱讀史，是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史；一個(gè)民族的閱讀史，就是一個(gè)民族的`文明強(qiáng)盛史。閱讀是個(gè)人的事，也是國(guó)家大事。于個(gè)人而言，“人有學(xué)問，則有力矣”，愛讀書、讀好書、善讀書，裨益于自我提升、自我完善、自我實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都要養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣；于國(guó)家而言，“治國(guó)以教化為先”，倡導(dǎo)全民閱讀，提升國(guó)民素質(zhì)，激發(fā)全民創(chuàng)造力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，意義重大而深遠(yuǎn)，必須全力推動(dòng)，久久為功。
國(guó)家層面推動(dòng)全民閱讀，如耕田種地，要選好種子，還要及時(shí)施肥、除草，讓莊稼茁壯成長(zhǎng)，期待有個(gè)好收成。在“耕地”開拓上，既要守好大城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)這些“沃土”，也要開拓農(nóng)村、山區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)這些相對(duì)貧瘠的“土地”，保障全民閱讀一個(gè)區(qū)域都不能少；在“種子”供給上，要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，激發(fā)各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)分子的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，生產(chǎn)出更豐富、更優(yōu)質(zhì)的精神產(chǎn)品，滿足全民閱讀的巨大需求；在“護(hù)苗”工程上，全民閱讀當(dāng)從娃娃抓起，要把更多精力放在青少年身上，把青少年特別是兒童當(dāng)作重點(diǎn)保障群體；在“收獲”環(huán)節(jié)，要在全社會(huì)涵養(yǎng)尊重知識(shí)、尊重人才的風(fēng)氣，讓學(xué)有所成、德才兼?zhèn)湔摺皩W(xué)盡其用”“學(xué)有所得”，從而正面激勵(lì)全民閱讀。
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)13
書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們要拾級(jí)而上，就需要認(rèn)真地讀書，讓讀書成為一種態(tài)度、一種習(xí)慣、一種責(zé)任，不能淺嘗輒止，要深入理解、認(rèn)真領(lǐng)悟，才能在讀書中升華認(rèn)識(shí)，讓精神世界從狹隘駛向廣闊。“領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平”。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，離不開干部讀書，要讓讀書成為進(jìn)步的基石，就要領(lǐng)悟讀書的意義在于為了美好的今天，為了更美好的未來。干部要珍惜寶貴的讀書機(jī)會(huì)，要以讀書知史、修身、明志、擔(dān)責(zé)，在讀書中汲取智慧和力量，讓書香浸潤(rùn)心田、充盈靈魂，更好地把握過去、現(xiàn)在和未來。
讀書可以明史，在博古通今中看見更寬廣的世界。浩瀚書海，沉淀的是歷史發(fā)展的智慧，賦予了人類進(jìn)步的力量。讀書能夠讓我們?cè)诓┕磐ń裰�，了解歷史，看見更寬廣的世界，讓我們眼界和視野進(jìn)一步拓展。從“一卷在手”到“一屏萬卷”，讀書的方式在改變，我們要更好地讀書，就要運(yùn)用現(xiàn)代化的讀書方式，不僅能夠在“數(shù)字海洋”更好地調(diào)取“讀書目錄”，更能實(shí)現(xiàn)“按需讀書”，不斷提升讀書的效率，讓每一次讀書都能更好地滿足干部的需求，在讀書中更好地把握歷史脈絡(luò)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
讀史可以明志，在讀書中拓展知識(shí)和精神的廣度�！吧頍o半畝心憂天下，讀破萬卷神交古人�！弊x書的魅力，不僅在于豐富我們的知識(shí)，提升文化水平，更在于在讀書中明志，在讀書中拓展精神世界的廣度。“修身齊家治國(guó)平天下”，讀書是重要的修身路徑，干部要讀書有方、讀書有恒、讀書有成，在每一次的讀書中了解歷史、錨定方向、不斷進(jìn)步，自覺把“小我”融入時(shí)代“大我”中去。要讓更多的干部主動(dòng)讀書，就要形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，既讓干部在讀書中成長(zhǎng)成才，也能更好地推動(dòng)書香社會(huì)的'打造。
讀志可以明責(zé)，汲取文化精神養(yǎng)分托舉復(fù)興夢(mèng)想。讀書，是照亮世界的一束永恒之光，要讓讀書照亮人生、照亮前行路，就需要干部在讀書中肩負(fù)起民族復(fù)興的重任，要把文化“養(yǎng)分”變成砥礪前行的磅礴精神偉力。要讓精神的力量越來越強(qiáng)大，就要讓越來越多的人參與讀書，讓分享一本好書、交流讀書經(jīng)驗(yàn)、盤活文藝書店等成為一種常態(tài)，多種方式閱讀，調(diào)動(dòng)干部參與讀書積極性，用書本滋養(yǎng)大腦、用知識(shí)賦能成長(zhǎng)，在善讀書、樂讀書中撐起復(fù)興夢(mèng)想。
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)14
這個(gè)寒假，我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書。
在這本書中，我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友：敦厚老實(shí)、愛與朋友分享的河鼠；調(diào)皮機(jī)靈、愛動(dòng)腦筋、但又經(jīng)不起誘惑的鼴鼠；愛闖禍、又極度揮霍浪費(fèi)結(jié)果把自己弄進(jìn)監(jiān)獄還差點(diǎn)丟掉家園的蟾蜍；寬厚老實(shí)、不茍言笑、但外冷內(nèi)熱，率領(lǐng)大家?guī)椭蛤軍Z回家園的老獾先生……
文章通過一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，揭示了許多深刻的道理，使我們明白了偉大的友情和家的含義。
這本書有趣溫馨，像一縷溫暖的陽(yáng)光，像一滴滴晶瑩的露水，充滿了詩(shī)情和畫意，滋潤(rùn)了我們的心靈，使我明白了知錯(cuò)就改等道理，也使我感受到了友情的珍貴，體會(huì)到了家的美好與溫馨。
寒假里，我讀了不少書，有的讓我感動(dòng)，有的讓我增長(zhǎng)見識(shí)，而讓我感受最深的是高爾基的作品——《童年》，這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說三部曲”中的第一部。
《童年》這本書主要寫阿廖沙的童年。他年幼時(shí)父母雙亡，冷酷無情的外祖父經(jīng)常毒打他，愛錢如命的兩個(gè)舅舅冷落他，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母，幾乎沒有人關(guān)愛他。有一次，阿廖沙和他的表哥薩沙去院子里，把桌布染成了藍(lán)色。這件事被外祖父發(fā)現(xiàn)了，外祖父把阿廖沙狠狠地揍了一頓，阿廖沙被打暈了過去。這樣的暴打簡(jiǎn)直就如家常便飯，不幸隨時(shí)降臨在阿廖沙的身上……讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，我們還在媽媽的懷里撒嬌呢，可憐的阿廖沙卻過上了如此悲慘的生活。
雖然阿廖沙生活在這樣的痛苦的家庭里，他卻沒有因此而怨恨生活，相反，在外祖母的關(guān)愛和保護(hù)下，他成長(zhǎng)為一個(gè)善良、樂觀的人。他沒有放棄自己，而是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，在知識(shí)的殿堂里遨游。他還跟著外祖父學(xué)了一些知識(shí)，加上自己不斷的努力，長(zhǎng)大后終于成為了一位的`作家。
阿廖沙的童年是痛苦的，是孤獨(dú)的。比起他，我們的童年可愉快得多。別說毒打，就是罵，爸爸媽媽也沒有罵過我們幾回。我們小時(shí)候能上幼兒園，每天在幼兒園里玩耍、交朋友，處處充滿歡聲笑語(yǔ)�；氐郊依铮邪职謰寢尩呐惆�，一家子吃著豐盛的晚餐，說說笑笑，幸福在我們心里開出花來。上小學(xué)后，有時(shí)候會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)真完成作業(yè)而受到爸爸媽媽的批評(píng)，可爸爸媽媽也就是嚇唬嚇唬我們，輕輕地打一下，哪有阿廖沙的外祖父那么可怕？我們擁有這么美好的生活，可有些人卻不懂得珍惜，不好好努力，真不應(yīng)該呀。
讀完這本書，既我懂得了要珍惜現(xiàn)在美好、幸福的生活，好好學(xué)習(xí)；也讓我懂得了面對(duì)坎坷與不幸，一定要樂觀積極，一定要選擇堅(jiān)強(qiáng)！
經(jīng)典閱讀的心得體會(huì)15
時(shí)間匆匆流逝，不知不覺孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。從開始的呀呀吱語(yǔ)到現(xiàn)在用流暢的語(yǔ)言閱讀一篇文章，心里充滿著無限的滿足和感慨。在這里僅代表我個(gè)人向各位老師，各位校領(lǐng)導(dǎo)及各位校園的工作人員獻(xiàn)上誠(chéng)摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出，保護(hù)，才有我兒子的成長(zhǎng)，再次說聲‘謝謝；。
親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理�；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂而不為呢！
古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神；，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂，我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)，開闊視野的.一種學(xué)習(xí)方法。
通過親自閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的時(shí)機(jī)，分享讀書的樂趣。還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離各種游戲，各種動(dòng)畫。培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀，是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了孩子的成長(zhǎng)，讓我們放下 ，放下應(yīng)酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時(shí)，也豐富自己。
在幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活中，思燕如學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。如學(xué)會(huì)了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識(shí)字、看書、算數(shù)等等，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長(zhǎng)的配合和孩子的努力是分不開的。
說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時(shí)，就對(duì)那些圖書很有興趣看個(gè)不停，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識(shí)字，我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)》等，還真的不錯(cuò)竟然背會(huì)了幾十首唐詩(shī)呢。
就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺，都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼兒畫報(bào)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語(yǔ)大全》等等，常常聽得哈哈大笑。當(dāng)然他自己也閱讀，有不會(huì)的字和不明白字的意思時(shí)，及時(shí)提出讓解釋給她聽。
當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動(dòng)很好，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，真是受益匪淺。
通過老師、家長(zhǎng)和孩子的相互交流，培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力，是孩子大收獲，也是父母大的愿望。
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