上好課心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的上好課心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
上好課心得體會1
數(shù)學作為一門嚴謹?shù)目茖W，常常讓學生們感到頭疼和迷茫。然而，就在我踏入中學的時候，我逐漸懂得數(shù)學的魅力和樂趣。通過學習數(shù)學，我不僅提高了邏輯思維能力，還培養(yǎng)了耐心和堅持不懈的精神。在此，我愿意分享一些我對數(shù)學的心得體會。
首先，數(shù)學教會了我解決問題的方法論。數(shù)學中，幾乎每一個問題都有一定的解決思路和方法。通過學習，我仔細分析問題，學習解題技巧，并運用適當?shù)墓胶头椒▉斫鉀Q。這種思維方式讓我在解決其他學科和現(xiàn)實生活中的問題時更有條理，并以一種高效的方式解決問題。
其次，數(shù)學在培養(yǎng)我的邏輯思維能力方面起到了重要作用。數(shù)學需要一步一步的推導和證明，如果某一個步驟出錯，整個問題解決過程就會崩潰。通過學習數(shù)學，我逐漸養(yǎng)成了嚴謹?shù)乃季S方式，注重細節(jié)，并培養(yǎng)了分析問題和推理的能力。這種邏輯思維能力不僅在數(shù)學中有用，也在其他學科和現(xiàn)實生活中發(fā)揮了重要作用。
另外，數(shù)學也教會了我耐心和堅持不懈的精神。在數(shù)學解題過程中，有時會遇到一些棘手的難題和復(fù)雜的運算。當我第一次遇到這些問題時，我想放棄，但是通過老師和同學們的鼓勵，我學會了堅持下去。我逐漸懂得，在解決一個復(fù)雜的數(shù)學問題中需要有耐心，需要一步一步來，不能急于求成。這樣的`精神也在我生活和學習中發(fā)揮了積極的作用，讓我能夠面對困難和挑戰(zhàn)，并勇敢地克服它們。
此外，數(shù)學還鍛煉了我的抽象思維能力。數(shù)學中的概念和公式往往抽象而晦澀，通過學習數(shù)學，我逐漸懂得了如何理解和運用這些概念。這種抽象思維能力不僅需要對問題進行歸納總結(jié)，還需要運用想象力來解決問題。這種能力在其他學科和現(xiàn)實生活中也非常重要，例如在解決實際問題時需要將其抽象為數(shù)學模型。
最后，數(shù)學也讓我感受到了成功和成就感。當我解決一個難題或得出正確的答案時，我會感到非常驕傲和滿足。這種成就感推動著我不斷學習和探索數(shù)學的深度。正是這種成就感讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，并愿意花費更多的時間和精力去學習它。
總結(jié)起來，數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的方法論。通過學習數(shù)學，我體會到了邏輯思維的重要性，培養(yǎng)了耐心和堅持不懈的精神，鍛煉了抽象思維能力，并體驗到了成功和成就感。數(shù)學給了我很多，讓我不再害怕數(shù)學，而是愿意挑戰(zhàn)并征服它。我相信，數(shù)學將在我未來的學習和生活中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
上好課心得體會2
還沒有走進大學校園，就惦記著必定要歷練的大學“第一課”——入學軍訓。曾有這樣一種說法，沒有當兵經(jīng)歷的人生是不完整的人生。披上嶄新的軍裝，體驗軍人的生活，大學軍訓為我們提供了這樣一次讓人生更完整的機會，也讓我們的生命中多了一抹綠色的記憶……
雖然大學“第一課”短暫的半個月，但它給我留下的美好回憶卻是永恒的。軍訓的14天斗猶如發(fā)生在昨天一樣，仍歷歷在目。第一天，帶著對軍隊生活的好奇，軍人的崇敬和辛苦訓練的畏懼，期盼已久的大學軍訓終于在教官的演練后拉開了帷幕。身穿軍裝，頭戴軍帽的我們看似真有一種軍人的氣勢，但更多的還是學生氣質(zhì)。
在“服從命令，聽從指揮”的口號聲中，每天的訓練如期舉行。我們從軍人最基本的動作——站姿練起。基石沒有打好，后面更復(fù)雜的動作就完成不了了，所以教官嚴教嚴訓，一定要我們做好這個動作才教其他的動作。在訓練時，鐵面無私的教官看試那么的冰冷，讓我們這些“新兵蛋子”不寒而慄，然而他們也有柔情的一面，時刻提醒著有不舒服的同學一定要報告，訓練休息時，也會講一些幽默而不失道理的話。
可軍訓果然不是開玩笑的，初次接受軍訓的我在烈日下汗流浹背，汗水已經(jīng)弄濕了軍裝，它就像一根根的針，刺擊著我身上的每一寸肌膚。加上反復(fù)的操練，我想到要退縮了，我想到要離開了�；氐轿夷怯酗L扇的宿舍，或到樹蔭下面喝水乘涼。但是我看到了身邊的同學仍住淋漓的汗水，看到了教官在烈日下堅毅的神情，我頓時覺悟，我要堅持下去，退縮是多么可恥的事！
穿上軍裝，我就是一個兵、一個軍人了。作為一個軍人，又怎樣能退縮呢？正如教官所說的那樣：“你們現(xiàn)在是一名軍人，你們必須時刻保持軍人的氣質(zhì)，不能丟軍人的臉，要將軍人的組織紀律性和吃苦精神時刻記憶在腦海里，融化在血液里。這是你們崇高的使命和職責�！蔽覒�(yīng)當像軍人一樣，勇往直前，我要堅持下去，即使汗水如流水般的流下，縱使毒辣的太陽煎熬著我，我也要挺住，堅持完成每一個軍訓動作，堅持完成每個任務(wù)，一直堅持下去，向無所畏懼，勇往直前的軍人氣質(zhì)，向“能能吃苦，不怕累”的精神邁進。
感謝大學“第一課”——軍訓，給我們提供了這樣一種鍛煉自我的機會，它在我們進入大學四年學習之前，教會了我們?nèi)绾翁嵡髮W，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀律的尺度，培養(yǎng)團結(jié)互助的作風，增強集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)思想上的獨立和自立。
“軍訓一陣子，受益一輩子”，通過軍訓，將使我們真正明白紀律、服從、團隊、軍人等詞的涵義，也進一步激發(fā)我們保家衛(wèi)國的熱情，除此之外，它還將融入我們的血液，滲入我們的骨髓，伴著我們走向更遠。。。。。
綿綿秋雨揭開了軍訓第6天的序幕。盡管近幾日雨水不斷，但我們的心情還是十分美麗的。教官永遠高昂的嗓音總是能夠提高我們的軍訓積極性。
早上，大家伙兒在軍訓場地舉行了連隊友誼表演大賽，各位教官也紛紛登臺示范表演，讓我們深深感受到了軍人們的氣質(zhì)與精神，并且一掃我們先前的疲乏。軍訓對于我們，既可以矯正我們的站姿。讓我們變得更有精神，也可以調(diào)整我們的心態(tài)，讓我們變得更加樂觀、積極以及對未來抱有更大的希望。
比賽結(jié)束之后，我們便繼續(xù)之前沒訓完的項目。雖然苦點累點，但更多的是歡聲笑語。軍訓也從另一方面讓我們知道了自己平時對自己的鍛煉有所缺乏、身體素質(zhì)仍不夠好。
即使軍訓只有13天，但我們更要享受軍訓帶給我們的好，淡化那些辛苦。
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，三個月的假期就走到了盡頭。我們背著行囊。踏入了大學校園，開始進行下一階段的征程。
來到這陌生的環(huán)境，大家都懷揣這一份新奇。連對被學姐學長驚呼恐怖的軍訓都充滿了期盼與期待，有人說軍訓是大學新生的第一課，它能教會你許多東西，起初我不以為然，現(xiàn)在想來，倒也是這么一回事。
還記得剛開始訓練時，同學們一個個都慢條斯理的。總喜歡各顧各的，恰似一盤散沙。是啊，散沙再多，也對不成堡壘。于是，軍訓便成了其中的粘合劑。結(jié)果也就可想而知，沒訓幾天，同學們就累的呼天搶地。教官一說休息，一個個把屁股往上噌。有時累得話都不想說了。與此同時，學校食堂的剩菜率急劇下降。一個個穿著軍訓服的新生恨不得把盤子都吃進去。唉，這突如其來的魔鬼訓練把大家累的夠嗆。
作為五連二排的一員，我感到很榮幸。因為季教官真的'是一個好教官。當然這也不是說其他教官不好啦，可他們也沒訓練我們，我們也不好說什么。我覺得吧，季教官是一個蠻有涵養(yǎng)的人。從他身上，我學會了很多，他訓練時嚴厲，說一不二�？尚菹r就像個小孩似得，我們很聊得來。他會跟我們講部隊有趣的事和這幾天在常州的見聞�？傆X得幽默和風趣。隨時這幾個詞挺適合我們教官的。
記得教官曾說過那么句話：“一個人做錯，全排一起受罰�！奔w，一個耳熟能祥的詞語。卻漸漸淡出人們的視野。時代飛速前進，在爾虞我詐的社會風氣的熏陶下，一個個人都變的自私自利，好事總想往自己身上攬。壞事便想著往別人身上推。這樣唯我的個體有怎可能集合起來成為一體？逐漸地，在兩三天的軍訓后，大家的集體榮譽感極度膨脹，不再拖拖拉拉。嘻嘻哈哈。因為大家都明白，當你破壞了紀律后，別人不一定知道你是誰。知道的只有你是五連二排的。那時丟臉的便是整個排，為了集體的榮譽，大家都在不懈地努力著。
軍訓期間最有趣的事就要數(shù)拉歌了，兩個排面對面坐著，互相拉歌。歡呼聲搞過一浪。那是每個人的內(nèi)心都是沸騰的，一次次的歡呼，一次次的鼓掌都展示了一顆顆熱力四射的心，充斥著我們的活力與激情。每當這時，總有幾個同學上前表演一段。無論表演是否精彩。臺下依舊會想起震耳的掌聲。那是對表演者勇氣的贊揚。聽的臺下的大伙個個都躍躍欲試。我本也想上臺表演一下，唉，可惜舞姿不夠，五音不全，四肢不協(xié)調(diào)。也不會講笑話。說相聲，于是只能坐著把掌聲送給那些火熱跳動的心臟。
軍訓還在火熱地進行中，大家努力吧！
上好課心得體會3
音樂教育的主要目標之一就是應(yīng)該鼓勵學生積極的參與探索與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象思維能力。音樂課在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力方面有著獨厚的條件，開發(fā)學生的創(chuàng)造是思維的潛質(zhì)。那么怎樣上好音樂課呢？通過音樂課改的實踐，談?wù)勛约旱捏w會：
一、教學常規(guī)常抓不懈。
剛上小學一年級的孩子，教學常規(guī)是必修課。那么在音樂課堂上，更是這樣了。首先，我教孩子怎樣站著和怎樣坐著唱歌，也就是要求孩子們的站姿和坐姿。其次是讓學生們聽懂音樂語言，什么樣的音樂是要求坐姿端正，什么樣的音樂是歌表演的站位，什么樣的音樂是安靜，什么樣的音樂又是靜靜聽賞------當學生們養(yǎng)成了一個良好的`教學常規(guī)習慣，你的課才能順利、有序的進行。
二、改變以前的教學式。
傳統(tǒng)的教學重在傳授，以教師自己為主，以教代學，只重視授。這絲毫沒有引起學生對音樂的興趣，老師也累�，F(xiàn)在的教學，以音樂審美為核心、以學生興趣愛好為動力，面向全體，注重個性發(fā)展；以教師為主導，以學生為主體，在整個教學過程中，重視學生的興趣、愛好、體驗、模仿、合作。比如：先讓學生聽音樂、聽歌曲、再思考回答、學唱歌曲、模仿動作，在這些基礎(chǔ)上自己創(chuàng)編動作和創(chuàng)編歌詞。這樣一步步學習，從而體現(xiàn)了現(xiàn)代教學的理念。
三、音樂中的編創(chuàng)故事
課本中的歌曲有的是有故事內(nèi)容的，有些通過歌詞可以知道，有些要認真欣賞，體會其中的意境。讓學生編創(chuàng)故事，可以啟發(fā)學生創(chuàng)新能力，更理解音樂。
在學習《小紅帽》時，學生們聽著音樂編故事，一個學生說到：小紅帽一個人自己去外婆家多害怕呀，可是她卻那樣的勇敢，一邊采花一邊唱歌，她多快樂呀，我也要向她一樣。
四、學生編創(chuàng)表演動。
歌表演是低年級小學生喜歡的一種教學形式，尤其是低年級學生更喜歡用動作來表達情感。我在教《閃爍的小星》時，同學們伸開小手一張一合的，舉過頭頂，仿佛是閃爍的小星星。在學習《洗手絹》時，學生們露出胳膊，挽起袖子，雙手在胸前向下搓衣服，洗完了舉起手絹晾起來�？粗麄兩鷦拥谋硌荩媸钦J真呢。通過表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，激活了學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造的沖動。在主動參與中展現(xiàn)他們個性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造思維得到充分的發(fā)揮。
新的教學理念是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，對我們音樂老師也提出了更高的要求，老師自己要有創(chuàng)造意識，要銳意進取，肯于攀登新的高峰，這樣才能培養(yǎng)出更多喜愛音樂熱愛音樂的孩子。
上好課心得體會4
這次的光盤培訓讓我學習了很多知識，我覺得要上好一堂課，首先指出要做到五實：即扎實、充實、豐實、平實、真實。要做到這五點當然很難，但我認為創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境是上好一堂課的基礎(chǔ)。課堂教學除知識交流外，還有情感交流，情感是主宰人類心靈的霸主，是人生決勝的關(guān)鍵，教學藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于培養(yǎng)學生的情感。老師一個溫暖的言行、一束期待的目光、一句激勵的評語，可能會改變一個學生對學習的態(tài)度，對人生的態(tài)度。有了贊美就有了陽光，有了贊美就沒有了教不好的學生。怎樣創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境呢？我想從以下幾個方面談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
1、把微笑帶進課堂。
微笑是教師職業(yè)的需要，教師走上講臺，就好象演員走進了攝影棚，應(yīng)立即進入角色。教師微笑的面容、愛撫的目光、落落大方的儀表，給課堂定下了一個愉快而安詳?shù)幕{(diào)，為學生的.學習創(chuàng)設(shè)了一個良好的心理環(huán)境。這也是我們常說的教師要用自己的人格魅力去感染學生。
2、把愛帶進課堂。
愛的秘訣就是付出。有這樣一個童話：一個小女孩走過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩，化作一位仙女，，對小女孩說：“因為你很仁慈，請你許個愿，我將讓你實現(xiàn)。”小女孩想想說：“我希望快樂�！庇谑牵膳畯澫卵亩吳那募氄Z一番，然后消失了。小女孩得到仙女的秘訣，后來果真渡過了快樂的一生。仙女的秘訣是什么？是這樣一句話：“你身邊的每一個人都需要你給予愛心”。作為我們當教師的，就應(yīng)該愛我們身邊的每一個孩子，這樣才能培養(yǎng)出具有人格的學生。
3、把贊美帶進課堂。
需要贊美是人的天性，人人都需要贊美，如人人都需要吃飯一樣。沒有飯你會產(chǎn)生飲食的饑渴；沒有贊美你會產(chǎn)生精神的失落。贊美屬于精神食糧，屬于滿足。人人需要贊美，如同男人需要關(guān)懷，女人需要愛憐一樣。沒有關(guān)愛你是多么孤獨；沒有贊美你是多么的凄涼。贊美屬于關(guān)懷，屬于熱愛。贊美就是對別人付出的一種報償，贊美對人類的行為是一種激勵，贊美是讓學生喜歡你的秘訣。
4、把鼓勵帶進課堂。
成功與快樂是學習的一種巨大情緒力量，教師積極的鼓勵評語，能使學生產(chǎn)生學好數(shù)學的強烈欲望。鼓勵是正面教育原則的體現(xiàn)。在西方，教師在教學中奉行的原則是“鼓勵、鼓勵再鼓勵”，西方的老師們從不吝嗇對孩子說“你很了不起”、“你真?zhèn)ゴ蟆边@樣的溢美之詞。學生只有在這樣的氛圍中，才敢于隨心所欲地表達自己。教師應(yīng)該做到三多：多尊重，保護學生的自尊心；多鼓勵，增強學生的自信心；多期待，激發(fā)學生的上進心。把學生當人，獻出我們的仁愛之心。
5、把民主帶進課堂。
教學民主性就是要面向全體，尊重差異，要給每個學生成功的機會，尤其更要偏愛差生，激勵、鼓舞才是教學藝術(shù)的真諦。面對一學生，良師看到是希望，差師看到的是困難。一個老師不能埋怨“差生”，跟一個大夫不能埋怨病人一樣。如果大夫?qū)σ粋�病人埋怨說：“你怎么得了這種病，這個病多難治呀，我只會治感冒，你怎么不得感冒呢？”由此想起了《扁鵲風蔡桓公》里面的地句話“醫(yī)之好治不病以為功”，大家想，老師有病干嗎要讓學生吃藥呢？孩子的名字既叫明天，又叫今天。孩子的明天應(yīng)該是美好的，孩子的今天應(yīng)該是幸福的。小學教師既是孩子們美好明天的指導者和建設(shè)者，又是孩子們幸福今天的締造者和保護者。教師不能為了孩子所謂的明天，而不惜犧牲孩子們實實在在的今天的幸福。所以我們要教著今天，想著明天。
6、把平等帶進課堂
要學生親其師，教師必先愛其生，熱愛學生是師德的集中反映，“親其師而信其道”，學生才能樂其中 。人性有一個很大的弱點，就是經(jīng)不起尊重。你不斷尊重他，他就以飽滿的熱情把全身的勁都使出來。即使是最差的、最調(diào)皮的學生也會被你的真誠和尊重所打動，尊重是溝通心靈的靈丹妙藥，平等則象一座搭在師生心靈之間的橋，平等程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固、就越寬闊。因此，教師要樹立民主平等的教育思想，抑制自我的中心意識。遇事要相信學生，依靠學生，發(fā)動學生，與學生多商量。真正做到師生關(guān)系的民主、平等。
上好課心得體會5
我認真思考了“如何上好預(yù)習課”的問題，并想和大家分享我的想法。在預(yù)習課前，我們需要先明確學習的目標和重點內(nèi)容，結(jié)合教材和老師的講解，逐個條目進行預(yù)習�？梢越柚P記、錄音等工具來記錄重點內(nèi)容，方便后續(xù)的復(fù)習。此外，要注意理解概念和掌握基礎(chǔ)知識，遇到難點可以尋求同學或老師的幫助。預(yù)習課時，需要全神貫注地聽講，積極思考問題，提出自己的疑問和觀點，與老師和同學進行交流和討論。最后，及時復(fù)習預(yù)習內(nèi)容，加深印象，鞏固學習成果。如果還有不足之處，望各位多多指教。
一、利用“導學單”，提高預(yù)習課的效率
每節(jié)課前，我都會仔細準備教案并結(jié)合教材，明確學習目標，然后設(shè)計出可行的.導學單。我將導學單作為輔助工具，幫助學生提高預(yù)習效率。在課堂上，我會先讓學生認真閱讀導學單中的學習目標、學習重點和難點等內(nèi)容，明確學習任務(wù)。然后，我會帶領(lǐng)學生觀看微課，并幫助他們理解課文內(nèi)容。這樣，學生就能更好地掌握知識，提高學習效果。
二、給予預(yù)習方法的指導
如：在教學文言文《學奕》時：
1、首先讓學生弄清楚題目的意思；
2、再根據(jù)微課，在自己事先抄好課文上畫出停頓符，并正確朗讀課文（現(xiàn)在學生已經(jīng)拿到語文書了，后面的學習就可以直接在書上做標注了）；
3、然后借助微課，理解課文內(nèi)容；
4、學生看完微課，結(jié)合注釋，自己試著說說課文的意思；
5、最后用自己的話說說從中學到了什么道理。
三、現(xiàn)代文預(yù)習方法的指導
以上是文言文的預(yù)習方法指導。對于現(xiàn)代文的學習，也同樣進行學習方法的指導，如：
1、請在課前指派學生閱讀課文并確保他們正確流利地朗讀，了解主要內(nèi)容。同時，鼓勵學生自主學習生字和新詞匯。請以您自己的話簡單介紹課文大意。
2、借助微課，理解內(nèi)容，理清脈絡(luò)。
3、看完微課，再有感情地朗讀課文，深化情感。
4、修改后的內(nèi)容：在文章中，作者生動地描繪了時光匆匆流逝的場景。從日出到日落，從清晨到深夜，時間如同無形的沙漏不停地倒落著。比如，在坐車的時候，窗外飛逝的景色讓人感嘆時間過得太快；在工作的時候，一天的忙碌仿佛只有短短的幾個小時；在和親朋好友聚會的時候，一晃眼就到了分別的時刻。時光如流水般匆匆而逝，我們不知不覺中也變老了許多。如果能珍惜每一個當下，或許可以緩解這種匆匆流逝的感受。
上好語文預(yù)習課要求我在課前充分準備，包括知識和學生方面的考慮，設(shè)計導學單有針對性；上課時根據(jù)學生表現(xiàn)及時指導，引導自主學習，以落實知識為目的，為后續(xù)課堂做好鋪墊。
上好課心得體會6
在全面推進素質(zhì)教育的今天，體育課程同等重要，體育課對于農(nóng)村中學來說，不但能促進學生的身心健康發(fā)展，同時還能提高運動技能，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)同學們團結(jié)協(xié)作精神。然而，在農(nóng)村中小學的場地狹窄，運動器材嚴重不足，社會和學生不重視，直接影響了學校體育課教學。想要上好一堂體育課，達到鍛煉學生體質(zhì)，讓學生學到運動知識、掌握到運動技能的目的，必須做到因材施教，盡量發(fā)揮已有場地器材的最大作用，保證每一堂體育課的教學質(zhì)量，使學生既學到知識，又能主動鍛煉，感受到樂趣�？蓮囊韵聨讉�方面著手：
一、合理組織教學
進行教學內(nèi)容的鍛煉前，要重視做好準備活動，準備活動能預(yù)先提高身體各器官機能，提高神經(jīng)系統(tǒng)指揮協(xié)調(diào)能力，加速血液循環(huán)及提高肌肉溫度，使得正式鍛煉時身體容易適應(yīng)，是提高課的效果，預(yù)防損傷。
二、課前認真?zhèn)湔n，精心準備
體育教師是體育活動的組織者，對學生的發(fā)展起主導作用。首先要想好，這節(jié)課上什么內(nèi)容，要些什么體育器材，要達到什么教學目的，整個教學環(huán)節(jié)應(yīng)怎樣把握，這些都應(yīng)在課前充分備課。認真按照大綱要求切實可行的制定出學期或?qū)W年教學進度計劃，并按教學計劃備好課、備課要著重抓住以下幾個環(huán)節(jié)：（1）了解學生情況；（2）鉆研教材；（3）確定課的任務(wù)；（4）安排課的內(nèi)容和組織教法；（5）預(yù)計課的密度和運動量；
四、重視對學生體育興趣、愛好的培養(yǎng)
體育教師要高度重視對學生興趣、愛好的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學活動中。在指導和組織學生進行體育活動時，教者應(yīng)充分挖掘?qū)W生好動的天性，以良好的教學形式，豐富、生動的教學形式，采用靈活多變的教學方法，培養(yǎng)學生的興趣，并把這種興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習慣。因此，在教學中要挖掘教學內(nèi)容的新穎性和情趣因素，精心設(shè)計場地器材，改進教法，從教學的每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點，滿足學生的生理需要，使其“易學、樂學、善學”從而系統(tǒng)地掌握體育知識和鍛煉方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習慣，使學生學有所得，受益終身。體會到體育鍛煉的樂趣，游戲激勵學生的興趣，使學生由被動變?yōu)橹鲃印亩訜釔垠w育課，喜歡上體育課。只有合理安排運動量，才是上好一節(jié)課的準則。
五、以身作則，做好表率
農(nóng)村學校學生大部分身強體壯，能吃苦耐勞，但也有部分學生懶惰，不愛做運動，比如借故身體不舒服，對技術(shù)難，有危險性動作避而不做，教師要扭轉(zhuǎn)這種對教學不利因素，首先要從我做起，以自己良好的師德教育學生，處處以實際行動做學生表率，并通過平時的談吐舉止，結(jié)合教學實際，做好學生思想工作使學生明確上好體育課的重要性，從而更好地提高教學效果。
六、合理安排課的密度和運動量
中學生正在長身體的關(guān)鍵時期，他們身體發(fā)育還沒有完全成熟，所以，我們在上體育課時，訓練要注意適度，強訓練項目要及時指導并注意休息，不能過分勉強，比如：引體向上教師可適當幫助學生用力引體，仰臥起坐可適當?shù)貛椭鷮W生用力，讓他們由易到難，熟能生巧。合理安排課的密度和運動量，上體育課的目的`就是看學生體質(zhì)是否有所增強，體育技能是否有所提高。運動量過大學生承受不了，有害于健康，如果小達不到鍛煉效果。只有合理安排運動量，才是上好一節(jié)課的準則。
七、講解示范
體育課有一定的特殊性與課堂里教學決然不同，體育課有外界環(huán)境的影響，而且學每項基本技術(shù)時，光聽、看是學不會的。要做到聽、看、做、并且反復(fù)進行某一項練習才能掌握。那么就要教師講解時，示范時簡單易懂，一點就明，結(jié)合正確示范，結(jié)合輔助練習，學生就很容易掌握動作要領(lǐng)，學起來就很快，理解也就很深。作為一名好體育教師就要做到又會講解、示范標準規(guī)范，而且要有一定的專業(yè)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學的需要。
總之，體育課教學教會學生有用的運動本領(lǐng)、運動技能。鍛煉學生的身體，并傳授給學生健身的方法，傳授體育運動文化知識。讓學生喜歡體育，讓他們體驗到運動的成功與樂趣。通過體育對學生進行品行思想的教育。樹立以學生為主體的教學思想，帶來的不僅是教學方法的改革，更是學生內(nèi)在精神的改變，這種學習方式的改變，必將由課堂延伸到課外，由學校延伸到社會，從現(xiàn)在走向未來這正是基礎(chǔ)教育到終身教育思想的體現(xiàn)。
上好課心得體會7
以前在我們農(nóng)村學校，小學品德與社會課一直被視為豆芽科學。老師不重視，經(jīng)常用來上語文、數(shù)學課;學生不喜歡，認為反正不參加統(tǒng)考，學好學壞無所謂。近幾年在國家教育教學改革和全面推行素質(zhì)教育的指導下，各級各類學校開始重視小學品德與社會課的教學質(zhì)量。本學期我被學校選派參加了“國培計劃”小學品德與社會的培訓與學習。通過近一學期的培訓與學習，我對上好小學品德與社會課的重要性有了更深的了解和認識。我認為要上好小學品德與社會課我們應(yīng)該注意以下幾點：1.首先我們教師應(yīng)該從思想上重視品德與社會課的教學，徹底轉(zhuǎn)變觀念，把品德與社會課應(yīng)語文、數(shù)學課同等對待，不輕視，不擠占，認認真真地上好課，讓孩子們獲得應(yīng)該學得的知識。 2.認真?zhèn)湔n，認真上課，認真鉆研教材，突出思品課的生活性，注重活動教學，因為貼近生活的'品德課是最親切的，同時也是最真實的。 3.在教學中采用形式多樣的課堂教學活動，根據(jù)學生的個性特點，采用他們喜歡的方式組織教學，讓孩子們在玩中學，學中玩。 4.充分發(fā)揮學生的主體性與教師的主導性。隨著課程改革的深人，課堂教學越來越關(guān)注學生的參與，品德與社會課是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程，學生的品德形成和社會性發(fā)展，正是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。因此，品德與社會課堂教學的著力點是如何關(guān)注學生的參與，引導學生自主學習。 5.采用各種形式激發(fā)學生的學習興趣。因為興趣是最好的老師，激發(fā)學生參與的興趣絕不是用一些形式上的東西吸引學生，更不是搞花架子取悅學生，激發(fā)學生參與的興趣，關(guān)鍵是要激發(fā)學生做一個積極的生活者，讓他們能夠體會到用文明健康的方式過更好的生活的樂趣，引導他們明白“其實生活可以更好的”。這樣，學習者就會從自身內(nèi)部產(chǎn)生更持久的興趣。我們要讓學生體會到合作的回報、誠信的價值、人格的魅力，這樣學生才愿意講誠信、重人格、求合作，才會有參與的興趣�？傊�，品德與社會是一門很重要的學科，它對學生了解社會、形成美好的品格起著不可忽視的作用。為提高學生的品德修養(yǎng)，我們還須適當適時地將多媒體引入課堂，生動的圖片和課件的展示都會對學生的思維品質(zhì)產(chǎn)生深刻地影響。
上好課心得體會8
光陰似箭，日月如梭，時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間，我的實習生活已經(jīng)過去了半月，在這半個月的實習生活中，我感受到了實習學校對我們的熱情以及駐縣老師對我們的關(guān)心，實習崗友間真摯的友誼也讓我感到高興。經(jīng)歷了前一周的聽課，這周我也開始了自己人生中的第一次正式上課，下面我結(jié)合自己的真實經(jīng)歷講一下如何上好第一節(jié)課。
一、注重形象，精神飽滿
教師留給學生的第一印象，容易讓學生產(chǎn)生一種“先入為主”的心理定勢。一個人的體態(tài)、談吐、衣著等都在一定程度上反映出這個人的內(nèi)在素養(yǎng)和其他個性特征。由于第一印象主要是衣著、姿勢、面部表情等外部特征，所以在上第一節(jié)課時，老師要注重形象，最好修飾一下自己，要選擇與教師身份相符的服裝、發(fā)型等，盡量體現(xiàn)出一種和諧的美。其次，教師上第一堂課時要做到精神煥發(fā)、情緒樂觀、充滿激情，自己的感情盡量和上課的內(nèi)容保持一致，并善于用自己的感情來感染和激勵學生。不能過于嚴格“你們不聽話，就等著我好好收拾你們”，也不能過于軟弱，和同學們稱兄道弟。要保持一個適當?shù)腵距離，既要保持老師的威嚴，又不能失去身份，要時刻注意學生們的反應(yīng)，不能照本宣科，不顧學生是否理解。
二、作好開場白
新教師在上第一堂課時，要精心設(shè)計好自己的開場白，我認為一個好的開場白應(yīng)該包括自我介紹、對學科認識和學科學習方法。首先，新教師要介紹自己的真實姓名和求學經(jīng)歷以及來自何處。也就是說要透露一些“隱私”給學生，這是最讓學生感興趣的，有助于學生了解教師的過去，有助于拉近學生和老師間的距離。其次，新教師要介紹所教科目的重要性，最好聯(lián)系現(xiàn)實社會中一些具體例子來講該科目的重要性，來讓學生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生一種學好這一科的沖動，從而激發(fā)他們學習該課的學習興趣。然后，新教師應(yīng)介紹該學科的學習方法，可以結(jié)合自己的經(jīng)驗教訓來個現(xiàn)身說法，讓學生知道該如何做才能達到最佳效果。還可以編一些故事來引起他們學習的興趣。這一點我可能做的不好，只是簡單的介紹了一下自己，并沒能很好的融入學生。
三、精心準備好上課內(nèi)容
備好課是上好課的前提條件，新教師備課越充分，課堂教學效果就越好。在備課時，要做到備大綱、備教材、備學情、備教法；要明確該堂課的教學目標和任務(wù)，突出重點和難點；要聯(lián)系實際，選擇切合學生水平和興趣的內(nèi)容，切忌大話、空話。一定要在課前了解自己所教學生的實際，精心選擇適合學生的教法，充分考慮如何調(diào)動學生的積極性，讓學生對你的課產(chǎn)生濃厚的興趣。從這一點可以看出備課的重要性，不要以為知識點少，而不認真?zhèn)湔n，要站在學生的角度去思考這些問題，初中生剛剛接觸化學，對一切都不太懂，所以要知道什么是重點，就像我的第一堂課講的水的凈化，在講蒸餾操作的時候，按照自己學習的重點進行講解，忽略了初中生剛剛接觸這一學科，自己所講的重點并不是他們要學的重點。我的指導老師也給我講明了這一點，對我?guī)椭艽�，所以第二�?jié)課，我就會去刻意的在意一下，正確區(qū)分重難點。
四、上課要有藝術(shù)性
新教師在上第一堂課時要面帶微笑，語言要幽默風趣，要做到情緒飽滿、文采飛揚，吐字清晰、聲音洪亮，積極鼓勵學生參與，充分調(diào)動學生的積極性，使得課堂氣氛活躍，而不是只自己講，要和學生一起學習，引導著他們。與此同時，教師還應(yīng)充分展現(xiàn)個人的人格魅力，讓學生情不自禁地沉醉于教師的學識、風度之中，沉醉于學科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節(jié)課的早日到來。
五、利用好現(xiàn)代教學手段
新教師應(yīng)充分利用好現(xiàn)代教學手段，設(shè)計和運用好教學媒體。好的教學媒體在難點的突破、重點的強化、動機的激發(fā)等方面都會起到很好的作用，媒體中往往伴有形象直觀的圖片和悅耳動聽的聲音，會給學生留下難以忘懷的體驗。教學媒體要和備課的教案一致，要做到條理清晰，一步步的進行，不能東一句西一句，讓學生摸不著頭腦。
在我看來，上好每一節(jié)課，還是備課最為重要，只有認真?zhèn)湔n，明確教學目標和重難點，知道學生學情，就能做到有的放矢，游刃有余。最后，我希望自己能夠在這半年里充分的鍛煉自己，成為一名合格的人民教師。
上好課心得體會9
數(shù)學是一門抽象而神秘的科學，對于很多學生來說，它常常帶有一種難以逾越的難度。然而，在我的學習中，我逐漸領(lǐng)悟到了數(shù)學背后的奧秘和樂趣。通過不斷的思考、實踐和總結(jié)，我收獲了許多寶貴的數(shù)學心得體會，下面我將分享其中的五個方面。
首先，數(shù)學的學習需要建立牢固的基礎(chǔ)。正如建筑物不能沒有堅實的地基一樣，數(shù)學的學習也離不開扎實的基礎(chǔ)。從最基本的加減乘除開始，我們需要逐步掌握各個數(shù)學概念，明確各個定理和公式的含義。只有建立了正確的數(shù)學基礎(chǔ)，我們才能在接下來的'學習中更好地理解和掌握。
其次，數(shù)學需要積極的思維方式。數(shù)學不僅僅是死記硬背的公式和算法，更重要的是培養(yǎng)良好的思維習慣和解決問題的能力。在解題過程中，我們要善于分析問題，找到解題的方法和思路。有時候，我們需要換一種角度思考，運用一些巧妙的技巧，從而使得問題迎刃而解。數(shù)學的思維方式，可以幫助我們解決生活和工作中的各種難題。
第三，數(shù)學需要不斷的實踐。在數(shù)學學習中，理論和實踐是相輔相成的。單靠書本上的知識是遠遠不夠的，我們需要通過大量的實際計算和探索，加深對于數(shù)學知識的理解。當我們在實踐中遇到問題時，我們可以反思和總結(jié)，不斷地修正和改進自己的方法。只有通過不斷的實踐，我們才能真正掌握數(shù)學的本質(zhì)和技巧。
第四，數(shù)學需要耐心和毅力。數(shù)學是一門需要持之以恒的學科，它不會一蹴而就。在學習數(shù)學的過程中，我們可能會遇到各種困難和挫折，但是我們不能放棄，需要堅持下去。耐心是取得數(shù)學進步的關(guān)鍵，只有在付出努力和堅持不懈的基礎(chǔ)上，我們才能逐漸提高，并獲得更好的成績。
最后，數(shù)學需要合作與交流。數(shù)學學習不是孤立的，我們需要與他人進行合作和交流。通過互相討論和學習，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，學習他人的優(yōu)點，從而共同進步。同時，合作與交流也可以激發(fā)我們的學習熱情，增加對數(shù)學的興趣，讓數(shù)學學習變得更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。
總之，數(shù)學學習是一種持續(xù)探索和思考的過程，需要扎實的基礎(chǔ)、積極的思維方式、不斷的實踐、耐心和毅力、以及合作與交流。通過我的學習經(jīng)驗，我深刻感受到數(shù)學的魅力和重要性。我相信，只要我們始終堅持并不斷努力，我們一定能夠克服困難，取得令人滿意的數(shù)學成果。
上好課心得體會10
來到xx中學已經(jīng)將近一個月了，從一開始進課堂就緊張，上課不敢和學生有眼神交流到現(xiàn)在已經(jīng)慢慢適應(yīng)教學工作，精力轉(zhuǎn)移到自己怎樣上好一節(jié)課上。關(guān)于怎樣上好一節(jié)課，結(jié)合自己的“實戰(zhàn)經(jīng)驗，”我想了以下幾個方面：
1.巧妙導入。熟話說得好：良好的開端，成功的一半。尤其是中學生，大部分中學生注意力發(fā)展程度還不高，如果能在課前導入部分僅僅抓住他們，那么這節(jié)課就會取得事半功倍的效果。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，不但要求教師潛心備課，熟悉教材、了解教材，而且要求教師優(yōu)化課堂，增強趣味性，最大限度吸引學生，激發(fā)其學習興趣，把注意力放到課堂上來。這得靠教師巧妙構(gòu)思，設(shè)計合情合理的導入方式。
2.教與學有機結(jié)合在一起。中學生學習與成人學習有很大的不同，成人自主學習能力強，在時間緊張的情況下，可以把大片的知識點直接呈現(xiàn)在他們面前，而中學教學要考慮到學生的接受能力，學生有沒有跟著你走，如果只顧自己往前走，學生被遠遠地落在后面，那么講再多都是沒用的。在教學過程中，既有教師靈活的教，也應(yīng)有學生積極主動地參與，才是真正意義上的教學。課堂中要避免以往教師滿堂灌，學生被動學習這一模式。把學生變被動為主動。既要體現(xiàn)學生的主體性，也要體現(xiàn)教師的'指導性。
3.創(chuàng)造性教學。之前在慕課平臺進行中學學科教學課程的學習時，有一節(jié)老師提到學生下去頂崗實習做老師，不要拿著自己中學老師教的方法又教給自己的學生，我們可以借鑒自己中學老師教學經(jīng)驗，但不要是純粹的復(fù)制粘貼，我們在師大學習了兩年半的理論知識，要學會靈活應(yīng)用，將理論應(yīng)用于實踐當中，提高自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗，將自己的想法融入實習學校。用腦子教學。
4.學習過程同時也是發(fā)現(xiàn)歸納的過程。學生是學習的主體，不但要跟隨教師學習，也應(yīng)在學習過程中善于歸納總結(jié)，自己得出結(jié)論。所學的知識才印象深刻，牢固掌握。把別人的知識經(jīng)驗變成自己的知識經(jīng)驗。在新知的引入部分，不要直接把答案展現(xiàn)給他們，要一步一步引導他們找到答案，雖然學生現(xiàn)在自主學習能力還不高，但是我們要在日常的學習中慢慢培養(yǎng)，這樣更有益于他們以后的學習。
5.掌控課堂，靈活教學。靈活過渡，必要時采取有效的取舍，游刃有余是每位優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。一開始我在上課時完全按照備好的課按部就班，覺得每一步驟都很重要，不可少。時間不多時還繼續(xù)按原來的思路授課，以至到最后超時。操作過于呆板，不夠靈活機智，影響到教學質(zhì)量。事后我的指導老師告訴我說備課只是讓自己對這節(jié)課的流程有個大概的了解，但真的在實際上課的過程中，總有一些不如意、不按照自己思路走的地方，這個時候就需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
6.平等原則。每個學生都希望得到老師的關(guān)注與重視。處于青少年階段的初中生對這要求體現(xiàn)得尤其強烈。教師的一個眼神、一個微小的細節(jié)，也會引起學生的注意，聯(lián)想。甚至引發(fā)他們的情緒，使自信心受到打擊。在教學中教師要對各個學生一視同仁，多考慮學生個體、心理以及年齡等各因素。
上好課心得體會11
上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，在學校教育中，培養(yǎng)人才是目的，教學是中心，課堂是關(guān)鍵，質(zhì)量是生命，效率是靈魂。為了取得課堂教學的成功，我們也曾人為地提出一些教學基本要求，諸如教學目的明確，教學內(nèi)容正確，教學語言清晰，教學方法科學，教學基本功扎實，教學結(jié)構(gòu)合理，教學氛圍輕松，教學手段現(xiàn)代化，教學環(huán)境優(yōu)雅，教學效果優(yōu)良，師生積極性高等項內(nèi)容。雖然上述教學要求是廣大教師長期教學實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是課堂教學理論的精華之所在，但如果我們的一些教師不得其要領(lǐng)，未領(lǐng)會其真諦之所在，課堂教學還是搞不好。那么教師怎樣才能使課堂教學達到思維同步、情感共鳴的境界呢？從教師角度分析取得成功的關(guān)鍵，必須要牢牢把握住以下幾點：
1、教學觀念是集中反映人們對教學的認識和看法。教師的教學觀念直接支配著自己的教學行為，有不同的教學觀念，就必然有不同的教學態(tài)度和教學行為方式。教學觀念是一定教學環(huán)境的主觀反映，改革了教學現(xiàn)實又強化了教師牢固樹立了現(xiàn)代教學觀念。所以，要搞好課堂教學，教師首先要破除陳腐的教學觀念，樹立現(xiàn)代教學觀念。在課堂教學中堅持教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為中心，發(fā)展為目標，突出教學效率，突出因材施教，突出生動、活潑、主動發(fā)展的特點，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個性，發(fā)揮人的價值，提高學興趣，激發(fā)主動學習的欲望，提高教學質(zhì)量。
2、學識水平是教師綜合素質(zhì)中最主要的構(gòu)成要素。因為學識水平既是個體受教育的結(jié)果，又是整體素質(zhì)高低的標志，同時也是教師出色完成課堂教學任務(wù)的前提條件。學識淵博與學識淺薄對教學質(zhì)量的不同影響是顯而易見的。所以我們說，在課堂教學中，科學性是教學的生命，思想性是教學的靈魂。
教學內(nèi)容相對于教學方法而言，教師對教學內(nèi)容的理解和掌握，應(yīng)該是頭等重要的大事。如果僅有教學方法的科學性，而沒有教學內(nèi)容的科學性，那么就會運用科學的教學方法去傳授錯誤的教學信息，勢必會給學生帶來災(zāi)難性的后果。為此，大師之學首先是大學問之學，沒有大學問就不可能成為大師。也只有大師級的大學問家，才有可能培養(yǎng)出高層次的人才。
3、教學方法是師生相互作用共同完成教學任務(wù)的手段和橋梁。教師能否正確運用教學方法，不僅直接影響具體教學任務(wù)的完成過程，而且還關(guān)系到教學質(zhì)量的.高低。所以，教學方法的選擇和運用。既要體現(xiàn)科學性，又要具有藝術(shù)性。教師要依據(jù)具體的教學目的任務(wù)，學科的特點和具體的教學內(nèi)容、學生的年齡特征和個性差異，有的放矢地靈活選擇和運用教學方法，不是盲目、庸俗地以選擇教學方法為目的，而應(yīng)把選擇和運用教學方法作為完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量的手段來看待。
4、教師的基本功，是指教師從事教育、教學工作時必須具備和熟練掌握的教育能力。教師所應(yīng)具備的基本功，是對教師提出的最起碼要求，是順利完成教育任務(wù)的必備條件。教師的基本功是通過教育、教學過程表現(xiàn)出來的，具體體現(xiàn)在觀、說、寫、畫、做、導、法、態(tài)、研究等諸多方面，即教師必須具有敏銳的觀察能力；言語表達能力；組織教育、教學的能力’掌握和運用教材的能力；動手操作能力；自我調(diào)控能力；教育評價能力；教育科研能力；組織管理能力；教育創(chuàng)新能力；較高的教育機智；較強的自學能力。以
上所述的教師教育能力，是教師從事教育工作時所應(yīng)具備的一種職業(yè)能力，其內(nèi)容已超出了傳統(tǒng)的“三筆（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）兩話、畫（普通話、簡筆畫）的初始要求，是新形勢下對教師提出的一種更高層次的新要求。
5、教師對學生言傳身教的過程，是一種人格塑造、精神升華的過程�！皫熞舱�，教之以事而喻諸德者也。”蘇霍姆林斯基曾提出：“你們不僅僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導師和道德教員�！睘榇�，教師在課堂教學中對于學生的教育，就不單純是知識教育和智力教育，還有思想品德教育和審美教育等內(nèi)容。
課堂無小事，事事有教育，教師無小節(jié)，處處是榜樣。教師的一言一行、一舉一動、一招一式、一板一眼，都會直接或潛移默化地滲透于學生的心田。教師愛人如己，愛生如子的感情；愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神；一絲不茍、嚴謹治學的態(tài)度；誠實正直、為人師表的品行，會植根于學生的精神世界，成為他享用一生的寶貴財富。正如同烏申斯基所言的那樣“，教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！�
6、激情是一種表現(xiàn)劇烈的情緒狀態(tài)，通常在激情狀態(tài)下自我投入的程度較深。課堂教學過程是人與人的溝通、心與心的碰撞、情與情的交流。所以，教師的教學過程必須要有情感的投入，所傳授知識的過程要有感染力、震撼力、穿透力和號召力。教師要想感動學生，首先要先感動你自己，教師要想使學生陶醉，首先你自己要自我陶醉。教師的激情就是一種潤滑劑或催化劑，他可以引燃學生智慧的火花，激活學生愉悅的細胞，煥發(fā)學生身心的潛能，使學生在課堂上不至于度日如年或如座針氈，而使他們感到聽課是一種藝術(shù)的享受、激情的迸發(fā)和審美的回味。
7、師生關(guān)系是社會關(guān)系中一種特殊的人際關(guān)系。在學校中的教育、教學活動，是教師的教和學生的學所組成的一種雙邊活動。學生親其師才能信其道，教師愛其生才能育其人。師生關(guān)系正常與否，勢必影響教與學的積極性和教育質(zhì)量的高低。
傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種不平等的人格關(guān)系，師生之間不能在平等的水平上交流意見，討論問題。
教師是真理的化身和絕對的權(quán)威，學生只有被動的無條件服從�，F(xiàn)代師生關(guān)系是一種法律上、政治上、人格上的平等關(guān)系，師生雙方要相互尊重、平等交流。教師要堅持以人為本位、以學生為主體、以創(chuàng)新為中心的原則，變強制為民主；變限制為選擇；變灌輸為開發(fā)；變讓我學為我要學。做到尊師愛生、民主平等。
8、教學經(jīng)驗是教師長期教學實踐的結(jié)果，是眾多教師科研成果的結(jié)晶，是探索教育、教學規(guī)律過程中近乎理性化的認識�！吧聘枵呤谷死^其聲，善教者使人繼其志�！比绻處熅哂胸S富的教學經(jīng)驗，就會對復(fù)雜多變的外部環(huán)境應(yīng)對自如、處理得當，收到事半功倍之效。反之則會應(yīng)對失控、處理不當、事倍功半。當然，教學經(jīng)驗是對過去勞動成果的總結(jié)，對現(xiàn)實工作有一定的指導、借鑒作用。但我們也不能囿于教學經(jīng)驗的束縛，因為教學經(jīng)驗畢竟是個別人的認識成果或階段性、局部性的工作總結(jié)，是否具有普遍的應(yīng)用價值還需要進一步的理性探索。
我們既不能輕視教學經(jīng)驗的指導作用，又不能否認教學經(jīng)驗的局限性。他山之石，可以攻玉。但只是摹仿和抄襲別人的經(jīng)驗，則永遠也做不了第一流的工作，最終也不會形成自己獨特的教學風格。只有在學習、借鑒他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，善于積累和總結(jié)出自己與眾不同的教學經(jīng)驗，提出具有創(chuàng)新性的教學思想和教學模式，這將是教師邁向成功所必需做的工作。
上好課心得體會12
作為一名教師，每講一節(jié)課首先想到的是：自己上的這節(jié)課應(yīng)當使學生感興趣，學后有收獲，聽課的老師與你在心理上產(chǎn)生共鳴。課后的評價是成功的。然后琢磨怎樣處理教材，設(shè)計教法。在腦海里浮現(xiàn)學生在課堂上的思考，發(fā)言的情景，自己應(yīng)使用的體態(tài)語言等等。下面就上好數(shù)學課我談一下幾點看法：
1、問學生能回答的問題；讓不同層次的學生回答不同層次的問題。每一節(jié)課提問的面要廣，在保證能完成任務(wù)的前提下，多創(chuàng)設(shè)機會讓學生發(fā)言。要使每一個學生看到自己的進步，受到教師和同學的表揚。要使學生學好數(shù)學，首先使學生喜歡學數(shù)學；要使學生喜歡學數(shù)學，千方百計地去表揚學生。表揚的時候要根據(jù)實際指出好的實在表現(xiàn)，而不只是說棒”。
2、上課要讓學生實實在在學好基礎(chǔ)知識，練好基本功。加強雙基是我國傳統(tǒng)的精華，在任何時期都不能丟。我在每一學期的教學中，通常都會先把整冊書的口算計算先分階段抓實過關(guān)。然后再教學其他的知識點。計算學生較易掌握，也是學習數(shù)學的基礎(chǔ)，是重中之重�？谒阌嬎阕ミ^關(guān)了，學生能樹立較強的自信心。自然就有了探索其他知識的自信與興趣了。
3、先讓學生嘗試，就是把學生推到主動位置，這是學生主動參與的有效辦法。如果學生嘗試成功了，這種成就感就成了他孜孜不倦學習數(shù)學的動力。往往到了這個時候，就是老師叫他不要學習數(shù)學他也不肯了。
4、“良言意語三冬曖，惡語傷人六月寒”。課堂上我們用商量的語氣與學生對話，用民主的方法為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學習環(huán)境。講課時多面帶微笑，以此來縮小與學生的.距離。
5、要培養(yǎng)學生的語言表達能力，要讓學生多交流算法想法，如果學生能將自己的所想用語言明確的表達出來，那么學生的思維能力思維水平又上升到了一個更高的水平。
6、為了鼓勵學生積極主動參與，要盡量減少對學生的限制。讓學生可以說，可以笑，可以動，課堂上應(yīng)允許學生搶答，允許提出問題，主動上黑板板演，可以走出座位去幫助有困難的同學。要把學生當成平等的活生生的人，尊重他們，信任他們，不要拿大人的標準來要求孩子，多想想“他們是孩子”。課堂上對學生應(yīng)多“以靜制動”“靜觀其變”。
7、課堂上多關(guān)注每一個學生特別是學困生的練習情況，及時予以評價或幫助。
8、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實際，讓學生體會到學習數(shù)學是有很大作用的。
9、讓教學成為課堂主線，而不是紀律。課堂上：大事化小。每一節(jié)課的設(shè)計一定要緊湊，聽講練結(jié)合，課堂內(nèi)容要充實有趣，課堂上教師要“懶”要“無為”；要讓學生筋疲力盡。讓學生無暇搞小動作，不想搞小動作。
10、如果基礎(chǔ)知識不過關(guān)就放任，那么這個學生就會越來越差。
隨著新課程的不斷推進，人們對課程理念的解讀也在不斷地深入，對課堂教學本質(zhì)的認識已從認知領(lǐng)域拓展到生命領(lǐng)域，課堂教學不只關(guān)注學生知識的獲得，更注學生人生的發(fā)展。面對一個個各具個性的生命體，課堂教學應(yīng)是豐富多彩、獨具特色的、課堂的建構(gòu)也應(yīng)是動態(tài)發(fā)展、持續(xù)生成的，只有這樣，才能為學生上好課。
上好課心得體會13
昨天晚上吳主任和申局長來到xx探望我們，和我們親切的交談，了解我們的學習和生活情況。得知申局長是一位英語特級教師，我非常榮幸能夠像局長請教英語教學方面的問題。與局長交流之后，真的覺得受益匪淺。局長也是在農(nóng)村高中任教，并且取得了118。6的高平均分，甚至超過了同年一中的成績，讓我們十分敬佩。
我們都知道農(nóng)村高中的學生英語基礎(chǔ)其實很差，所以向局長請教怎樣在農(nóng)村高中教英語。局長問我，你平時怎么上課。我說我們會把單元重點短語及用法寫在學案上，上課就可以按著學案講，然后再串課文，抽象出語法點重點說。局長說，你說學生基礎(chǔ)差，你有沒有想過到底為什么差，差在哪里。我想應(yīng)該主要是單詞不過關(guān)。局長說，你知道學生單詞差，那你有沒有在你的教學中實施什么來就解決這個問題，有沒有想過辦法幫助學生提高單詞量�，F(xiàn)在很多老師英語課上都是教反了，教語法教用法，卻忽視了學生其實連單詞都不認識，語法講的再多學生都理解不了，久而久之自然就失去興趣了。局長向我介紹了他的`經(jīng)驗，一定要教學生背單詞。首先要教音標，讓學生能夠拼讀單詞。然后要在課本單詞的基礎(chǔ)進行擴充，把相關(guān)的單詞全部教給學生，讓學生形成體系，我想這應(yīng)該就是word family 和lexical 都要同時進行。我說我剛剛講到了succeed 這個詞，擴充了success、 successful、 successfully。其實這還遠遠不夠，學生知道“成功”怎么說，卻不知道“失敗”怎么說，還得繼續(xù)擴展。這對老師的詞匯量也是一個考驗。局長提到直到現(xiàn)在，他任然堅持每天背單詞，這讓我十分慚愧。
通過和局長的交流，我準備向?qū)W生們簡單的介紹音標，希望通過音標的學習調(diào)動學生對英語的學習興趣。我會選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語音練習材料，做到聽說視三位一體，始終讓學生處于較輕松的環(huán)境下學習英語音標，激發(fā)他們學習語言的興趣。
總之，在中學階段進行音標教學，教師應(yīng)盡量避免講解過多的原則和理論，而是應(yīng)把這些抽象單調(diào)的知識轉(zhuǎn)化為形象具體的知識塊，讓他們在原有知識的基礎(chǔ)上進行知識遷移。
后來自己想想，英語單詞就是漢語中的漢字，連漢字都不認識的話怎么能學好語文呢，即便是語法掌握的再精通，照樣是說不出來也寫不出來。單詞不過關(guān)，英語教學是沒有辦法繼續(xù)進行的。局長很是耐心的向我介紹一些常見的教學問題并指導我怎樣解決，既有課堂管理又有教學技能，很是受教。
上好課心得體會14
“從教越久的教師越認為自己非常了解學生，其實，有時我們離孩子很遠，提倡做課前調(diào)查，意義正在于此。”近日，在20xx浙江省品德與生活(社會)新課程新教材“疑難問題解決”專題培訓會上，開課老師之一、溫州瓦市小學教師黃又綠在課后分析時，強調(diào)了充分研究、了解學生對于小學品德教學的重要意義。
據(jù)了解，我省小學從20xx年開始進入新課改，至今7年，已完成了小學六年新課程新教材的第一輪培訓，也就是教師的上崗培訓。針對新課程教學中出現(xiàn)的很多問題，從今年開始，省教育廳開始舉辦各學科新課程新教材“疑難問題解決”專題培訓，計劃以三年為一個周期，開展第二輪培訓，解疑答惑，引領(lǐng)教師更好地把握新課改精神，落實新課改目標。
作為三人小組的代表，黃又綠老師介紹了三節(jié)課的教學設(shè)計的`經(jīng)過和感悟。她認為，要上好品德課，首先要研讀教材，通過教材設(shè)置讀出教學目標、教學的重點難點。其次，教學的目標定位不僅包括目標是什么，還包括目標把握在哪個層級。也就是需要研究學生，研究每堂課的教學對學生而言已知什么，未知什么，應(yīng)該知道什么，怎么讓孩子知道。通過這次開課，黃老師說:我們進一步體會到了“讀懂學生”對教學是多么重要。只有讀懂了學生，我們采用的教育內(nèi)容和形式才能貼近學生生活，反映學生需要，才能讓學生“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。這樣的教學才會有針對性，有實效性。
上好課心得體會15
隨著各種體育教學思想的發(fā)展，終身體育已逐漸成為體育發(fā)展的一個熱點。但據(jù)調(diào)查了解，喜歡上體育課的學生非但沒有增加，反而明顯減少。不少學生在課堂上無精打采，課外活動中卻生龍活虎。俗話說“興趣是最好的老師”。學生存在“厭惡”體育課的狀態(tài)，究其根源便是體育課缺乏學生所需要的學習動力。其中有學校片面追求考試成績，體育課不再是花樣繁多、生動活潑的鍛煉場所；師資力量缺乏，教師對先進教學方法及教學理念、學生身心發(fā)展情況掌握較少；學校管理體制及評估體系還不夠健全，體育教學沒有考評，形成“體育課一個球，老師學生都自由”的局面等諸多因素。
體育課到底應(yīng)該怎么上？怎樣才算是一節(jié)成功的體育課？上好一堂體育課要把握住以下幾個要素：
1、明確體育課教學的目的意義和作用。“體育與健康課程標準”中明確指出“體育與健康課程是以健康第一為指導思想，以身體、心理和社會適應(yīng)的整體健康為課程目標，并以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程”。因此，體育教師在教學中就應(yīng)當正確理解課程標準的精神，吃透標準的內(nèi)涵，將“健康第一”這一目標放在首位。
2、樹立以學生為本的教學思想。首先必須把“健康第一”作為指導思想，在課的設(shè)計和教學方法上做到科學、嚴謹，提高體育課的授課質(zhì)量，減少傷害事故的發(fā)生。其次教學內(nèi)容的選擇要符合學生年齡特征，游戲以其豐富的內(nèi)容、活潑的形式深受中小學生的喜愛，它對全面發(fā)展學生的基本活動能力，培養(yǎng)同伴間的良好關(guān)系及優(yōu)良品質(zhì)有重要作用。因此在選擇教學內(nèi)容時，盡可能將其游戲化、趣味化以增強學生的學習興趣。其三在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的同時培養(yǎng)學生練習的興趣。在體育課中不僅僅是讓學生鍛煉身體，還要發(fā)展學生的創(chuàng)造性，并從中激發(fā)學生的'練習興趣。如鼓勵同伴間自主、合作、探究學習等。
3、提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教法與學法的研究。體育教師是體育課的組織者，對學生的發(fā)展起著不可替代的主導作用，因此，作為一名體育教師必須要以高度的事業(yè)心和責任對等學生的發(fā)展。這就要求教師不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使用新型的教學方法，提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的課堂積極性。
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