《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感1
在寒假里，我看了一本名為《愛(ài)的教育》，我很受感動(dòng)。
這本書(shū)是亞米契斯的代表作，別名又稱(chēng)《心》。共五十一篇小短文。它講述了小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事構(gòu)成這部作品的主要內(nèi)容，其中還穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則真是有美好的“每月故事”作者通過(guò)一件件平凡細(xì)微的小事來(lái)體現(xiàn)父母之愛(ài)、朋友之誼展示了人性的善良與純潔，處處洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
在五十一個(gè)小故事里，最讓我難忘的是每月故事“撒丁島的小鼓手”講述了小鼓手的勇敢故事;“爸爸的小看護(hù)”講述了一位少年和一位素不相識(shí)的病人的故事;快樂(lè)的來(lái)訪(fǎng)”恩里科邀請(qǐng)朋友們來(lái)家做客的事;“病重的老師”恩里科在周末但醫(yī)院里探望生病的語(yǔ)文老師的'事。對(duì)讓我感動(dòng)的是“尋母記”少年馬可為了尋找母親到了一個(gè)陌生的城市，歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于找到了母親……
要成為一個(gè)擁有愛(ài)和道德的人，那你的前途一片光明!
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感2
《愛(ài)的教育》的書(shū)名是我好奇，這部小說(shuō)我看了四遍了。真是越看越感動(dòng)，越看越受教育，書(shū)中講述了一位三年級(jí)的羅伯弟，他上學(xué)路過(guò)托拉 哥羅薩街時(shí)，看見(jiàn)一位一年級(jí)的小學(xué)生離開(kāi)送她的我的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰欤乖隈R路中間。這時(shí)候，看見(jiàn)一輛馬車(chē)正好向他駛來(lái)，羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車(chē)輪軋著了他的一只腿，最后殘廢了。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，因?yàn)榱_伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢，是值得表?yè)P(yáng)和我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛(ài)是強(qiáng)大的，無(wú)窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛(ài)無(wú)疆�。�
《愛(ài)的.教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國(guó)意大利的熱愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師杜給那些少年聽(tīng)的精神講話(huà)。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感3
我今天閱讀的，是一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是亞米契斯。
我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書(shū)中的《弗洛倫薩的.小抄寫(xiě)匠》。這篇故事講述了小抄寫(xiě)匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫(xiě)信條，他爸爸不知道。小抄寫(xiě)匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jī)非常好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫(xiě)匠正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，感覺(jué)非常困，就趴在練習(xí)本上睡起覺(jué)來(lái)。爸爸看到了，非常生氣，就說(shuō)了小抄寫(xiě)匠。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫(xiě)匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樾〕瓕?xiě)匠是一個(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸我的媽媽承擔(dān)責(zé)任。
我覺(jué)得書(shū)中最感人的是，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，小抄寫(xiě)匠的心里還十分甜蜜，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會(huì)十分生氣，不會(huì)開(kāi)心。
我覺(jué)得這部小說(shuō)很適合我看。我從書(shū)中收獲了，爸爸我的媽媽說(shuō)我們，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子。
我讀的這部小說(shuō)是浙江少年兒童出版社出版。
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感4
寒假里我讀了一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》，它的作者是意大利作家德.亞米契斯。
書(shū)中記述了許多動(dòng)人的故事。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)心，理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)。
這本書(shū)中我印象最深的是——我的母親（父親的一封信）。這篇文章講的是：安利柯在弟弟生病的時(shí)候，對(duì)他的母親說(shuō)了一些很不禮貌的話(huà)，他的.母親很傷心。安利柯的父親知道這件事后就給他寫(xiě)了一封信，在信中教育安利柯說(shuō)“母愛(ài)是人類(lèi)最神圣的愛(ài)，不珍惜這種愛(ài)的人是可恥的。他寧愿失去我，也不愿看到我對(duì)媽媽的不孝”。其實(shí)有時(shí)候我也和安利柯一樣，對(duì)媽媽說(shuō)一些不講道理的話(huà)，還經(jīng)常無(wú)理取鬧，對(duì)媽媽不尊重，這樣很傷媽媽的心。如果一個(gè)人連媽媽都不孝順的話(huà)，那他怎么會(huì)對(duì)別人奉獻(xiàn)愛(ài)心呢？
從這篇文章中我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)家人，關(guān)愛(ài)他人。要做一個(gè)有愛(ài)心的人，讓世界充滿(mǎn)了愛(ài)！
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感5
今天我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，受益匪淺，感想很多……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏，字里行間充滿(mǎn)著情感，讓我時(shí)時(shí)流下動(dòng)情的淚水……在這本書(shū)中，愛(ài)就像一望無(wú)際的大海，無(wú)邊無(wú)際：又像浩瀚的天空，無(wú)限寬闊……書(shū)中為父親著想的敘利亞，為了減輕父親的勞累，等自己完成了功課，趁父親熟睡時(shí)，他又幫父親再寫(xiě)五百個(gè)字條，幫全家多賺三元錢(qián)，他一直偷偷地幫父親抄寫(xiě)，直到因自己成績(jī)下滑、父親痛罵自己，他還在一直堅(jiān)持著……多么讓人感動(dòng)的父子之情啊!
再比如，大家都說(shuō)古路非是吝嗇鬼，視錢(qián)如命。當(dāng)他不小心用雪球打傷老人的'眼睛后，竟把自己看的比生命還重要的集郵本送給了老人。這是多么讓人敬佩的事情��！施泰基是大家都瞧不起的人，他長(zhǎng)得傻傻的，并且腦子還特別笨，讓人想不到的是有次考試他居然考了第二名……情節(jié)真是跌宕起伏，懸念跌生……
當(dāng)然《愛(ài)的教育》里面的故事除了充滿(mǎn)情感之外，我感覺(jué)到從那些文章當(dāng)中還學(xué)到了做什么事情必須要有恒心這個(gè)真理，我認(rèn)為那樣才能把每件事情做好……
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感6
今年暑假，我和媽媽一起讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。讀了《愛(ài)的教育》，我們走入了恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活的。
在《愛(ài)的教育》里我們認(rèn)識(shí)了高尚正直的卡隆、真誠(chéng)熱情的可萊諦、刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、不幸的耐利、虛榮的華悌尼、壞孩子勿蘭諦……一個(gè)個(gè)故事可以讓我們明白：這個(gè)世界處處充滿(mǎn)愛(ài)。讓我們體會(huì)到了什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的.人！
在這本書(shū)中，最使我們感動(dòng)的是：保護(hù)自己駝背同學(xué)的大個(gè)子卡隆，他不允許其它同學(xué)欺負(fù)這個(gè)有生理缺陷的同學(xué)，當(dāng)駝背同學(xué)受到表?yè)P(yáng)后，他比自己受到表?yè)P(yáng)還要高興。有一次，他甚至替駝背同學(xué)背上黑鍋。這樣的同學(xué)之情、對(duì)弱者的愛(ài)深深得感動(dòng)了我們。
讀了這本書(shū)，使我們也受到了一次“愛(ài)的教育”。
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感7
這篇故事講的是羅伯弟在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生背著書(shū)包去上學(xué)，走到斑馬線(xiàn)過(guò)馬路的時(shí)候不小心摔倒了。這時(shí)，后面駛來(lái)了一輛馬車(chē)，眼看著馬車(chē)就要把他撞倒了，羅伯弟馬上沖過(guò)去，一把抓住小朋友，推到安全的地方，而羅伯弟自己沒(méi)來(lái)得及躲開(kāi)，馬車(chē)的車(chē)輪壓到了他的一只腳，他受傷了。那個(gè)被救的孩子的媽媽非常感謝他。
通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得羅伯弟非常勇敢，也很關(guān)愛(ài)他人。要是我的`話(huà)，我可能會(huì)先考慮是不是安全的，自己有沒(méi)有能力去救人。我們也可以從身邊的小事去做到怎樣關(guān)愛(ài)他人，比如：“看見(jiàn)同學(xué)摔倒可以扶他起來(lái)，看見(jiàn)同學(xué)要幫忙的時(shí)候，我們馬上伸出雙手去幫助他。”這樣大家都會(huì)很開(kāi)心。
家長(zhǎng)有感：愛(ài)的教育，講述了故事的小主人公身邊發(fā)生的眾多的小故事，透過(guò)一個(gè)個(gè)故事，給大家傳遞了著溫情、親情、正能量�？戳撕⒆舆x的這篇小故事，為故事中的故事的小主人公那種奮不顧身，勇于助人的精神感動(dòng)。同時(shí)，看到孩子說(shuō)，會(huì)在自己能力所及去幫助別人，感到很欣慰。注意安全，珍惜生命，這同樣是需要向孩子傳遞的正確意識(shí)。
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感8
放寒假了，我在家讀了一本《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)是意大利著名作家作家埃。德。阿米琪斯寫(xiě)的有關(guān)愛(ài)的方面著名的一部小說(shuō)!
《愛(ài)的教育》一書(shū)是發(fā)一個(gè)小男孩安利柯的筆觸來(lái)寫(xiě)的，一則發(fā)生在恩利科身邊的`各式各樣的平凡的小故事，一篇篇父母給他寫(xiě)在日記本上的勸誡啟發(fā)性文章，以及老師在課堂上講的精彩的“每月故事”，無(wú)不蘊(yùn)含闐深刻的大道理-----那就是“愛(ài)”，親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……，人世間最偉大、最高尚、最誠(chéng)摯的感情流淌在字里行間，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人，小石匠，鐵匠的兒子，少年鼓手，帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡，實(shí)則真實(shí)的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)上受到教育!這本書(shū)充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)!希望兒子通過(guò)這本書(shū)的閱讀，能讓自己的小心靈充滿(mǎn)著愛(ài)!
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感9
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它是意大利亞米契斯寫(xiě)的，還有一本名為《小學(xué)生日記》的書(shū)。
這本書(shū)的內(nèi)容是一個(gè)名叫安利柯的`男孩寫(xiě)的日記：包括學(xué)校感人的東西、父母的信、老師的感人故事和家庭事務(wù)。我印象最深的故事是：保護(hù)弱者的卡隆。孩子們經(jīng)常欺負(fù)弱者，卡隆總是站在前面講道理。如果孩子不聽(tīng)建議，卡隆就會(huì)動(dòng)手腳。事實(shí)上，如果有人欺負(fù)弱者，我們應(yīng)該阻止他們，或者告訴老師。
書(shū)上說(shuō)：老師也會(huì)“生氣”，我們也會(huì)“生氣”。讀完書(shū)后，我覺(jué)得老師“生氣”很容易理解。他們自己的身體狀況不好，我們的作業(yè)不認(rèn)真，我們上課開(kāi)小差等等，這些原因都可能使老師“生氣”。而且我們對(duì)此并不太了解，還說(shuō)：“這位老師狠死了，一點(diǎn)也不好�！艾F(xiàn)在我明白了，嚴(yán)厲也是一種愛(ài)！或者老師批評(píng)我們甚至“生氣”，也是一種愛(ài)！有些家長(zhǎng)不理解老師，甚至抱怨老師。我認(rèn)為這些家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)身處地為老師著想，理解老師。
這本書(shū)可以給我們很多愛(ài)的教育:愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己等等。讀完之后，我自己收獲了很多。
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感10
《愛(ài)的教育》是一本講述小主人公安利柯的故事。這本書(shū)讓我感受到了愛(ài)的教育意義在哪里。
這本書(shū)里有許多關(guān)心、愛(ài)護(hù)安利柯的人，比如慈祥的母親、嚴(yán)厲的父親以及那位讓人又愛(ài)又恨的校長(zhǎng)先生。他們都很愛(ài)安利柯。還有安利柯的許多同學(xué)們，調(diào)皮的弗蘭諦，善良的卡隆……是他們，讓我看到了生命的色彩，是他們，讓我看到了生命的動(dòng)力。他們之間，還發(fā)生了許多事情。其中，我最喜歡《高尚的行為》這一篇文章了。講的`是克洛西被弗蘭諦欺負(fù)，克洛西很氣憤，就拿起墨水瓶扔向弗蘭諦，卻不小心扔到了教書(shū)先生。教書(shū)先生便問(wèn)到：“是誰(shuí)把墨水瓶扔到了我的身上？”這時(shí)，卡隆站起來(lái)為克洛西辯護(hù)說(shuō)是自己扔的。教書(shū)先生知道不是他，便說(shuō)道：“我知道不是你扔的墨水瓶，請(qǐng)真正扔墨水瓶的人出來(lái)�！笨寺逦鞅阏酒饋�(lái)哭訴著把弗蘭諦去欺負(fù)自己的事情講給了教書(shū)先生聽(tīng)。教書(shū)先生不但沒(méi)有責(zé)罵克洛西，還懲罰了弗蘭諦，表?yè)P(yáng)了卡隆。
克洛西是個(gè)殘疾人，我認(rèn)為我們應(yīng)該要像卡隆那樣愛(ài)護(hù)殘疾人、關(guān)心殘疾人，而不是像弗蘭諦那樣去欺負(fù)殘疾人，歧視殘疾人。
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感11
今天，我在家里看了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)是一個(gè)孩子的日記，寫(xiě)出了他一年來(lái)領(lǐng)悟到的愛(ài)。
書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)叫安利柯的意大利孩子，他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)朋友的同情、友誼，對(duì)生活的熱情已經(jīng)沸騰了，他的伙伴有的非常弱小，還有的殘疾，這位充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子就會(huì)像母親一樣地幫助他們，使他們不受欺負(fù)。這樣一年過(guò)去了，安利柯身邊有了許許多多的朋友。
愛(ài)是我們的翅膀，帶著我們飛向成就，愛(ài)是我們的墊腳石，使我們走向美好的明天。愛(ài)在我們的生活中幫助實(shí)在是太大了，無(wú)論是一張紙、一瓶水，還是一元錢(qián)，都可以看到愛(ài)的足跡。同學(xué)之間的愛(ài)、朋友之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、家庭之間的愛(ài)等，那種濃厚真誠(chéng)的愛(ài)，已慢慢滲透到了人們的`心田。
在生活中，愛(ài)也經(jīng)常伴隨著我。有一次，我晚上發(fā)高燒，媽媽、爸爸一夜沒(méi)睡守在我的床邊，為我換冰毛巾，扇扇子，直到我燒有一點(diǎn)點(diǎn)退了，睡得香了，才坐在我的床邊閉起眼睛，但只要我動(dòng)一下，他們就會(huì)立刻睜開(kāi)眼睛，無(wú)微不至地照顧我。如此小的事情，里面卻蘊(yùn)藏著濃濃的愛(ài)。生活處處皆是愛(ài)，愛(ài)的力量是最強(qiáng)大的。
世界如果是一個(gè)熱氣球，那里面將會(huì)充滿(mǎn)了愛(ài)。
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感12
寒假期間，我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，用四年級(jí)孩子的語(yǔ)氣和眼光講述了感人的故事。
故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞勤勞的'可萊迪、頑強(qiáng)的耐利、孝順的朱利奧、波列科西等。在這些故事中，我看到了積極、樂(lè)觀(guān)、光明和愛(ài)。
在這些孩子身上，我開(kāi)始反思自己的教育，印象深刻。其中一個(gè)是玩具火車(chē)，講的是卡隆和波列科西去安利柯家玩。波列科西非常喜歡安利柯的小火車(chē)，這是安利柯父親送給安利柯的禮物。然而，當(dāng)他看到波列科西如此喜歡他的小火車(chē)時(shí)，他最終決定把小火車(chē)送給波列科西。這是一個(gè)小故事，但讓孩子們把他們最喜歡的玩具給別人并不那么容易，沒(méi)有這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在只有一個(gè)孩子，在正常情況下，孩子會(huì)給，但很少讓孩子給別人他們喜歡的東西，孩子沒(méi)有這樣的習(xí)慣，但他不想吃，不想遞給我，最近告訴他“不想要，不要對(duì)別人”，沒(méi)有看到效果，然而，習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間。
我想讓他多看看這本《愛(ài)的教育》，希望他能從這些孩子身上看到自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、理解和寬容。
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感13
這兩天我正在閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。它記錄了小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在他身邊的'種種感人的小事。雖然只看了一部分，但是書(shū)中一個(gè)又一個(gè)感人的故事已經(jīng)深深的震撼了我。
其中有一個(gè)小故事令我記憶猶新：一個(gè)孩子離開(kāi)母親后，不小心摔倒了，這時(shí)正巧有一輛車(chē)疾速駛來(lái)，眼看就要撞到他了，洛貝諦不顧生命危險(xiǎn)把他拖到一邊，自己卻被車(chē)輪碾傷了腳…….。洛貝諦這種舍身為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有一件事：一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺辱他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上，老師并沒(méi)有生氣的責(zé)怪他，而是把事情的原因弄清楚后，讓造事者承認(rèn)錯(cuò)誤，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失、承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
通過(guò)閱讀這一個(gè)又一個(gè)的感人故事，讓我懂得了生活中處處有愛(ài)；讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應(yīng)該尊重他人；讓我懂得了如何真誠(chéng)地與人相處……。
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感14
暑假里，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，里面那些含有親子之愛(ài)，師生之情，同學(xué)之誼的一篇篇日記，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事深深吸引了我。
其中讓我印象深刻的是《尋母記》，男孩馬可為了尋找在外賺錢(qián)的母親，不辭辛勞，千辛萬(wàn)苦找到母親，可是母親的'身體情況很差，得了重病卻不肯接受手術(shù)。當(dāng)她看到自己的兒子衣衫破爛，滿(mǎn)身灰塵的站在她的眼前，是那么的孤獨(dú)無(wú)助，突然發(fā)現(xiàn)，兒子需要自己，接受了手術(shù)。可見(jiàn)，愛(ài)是多么的偉大！
這個(gè)故事讓我想到了自己的媽媽。學(xué)習(xí)上，每當(dāng)我遇到強(qiáng)悍的“攔路虎”，媽媽不管白天干活干的有多累，都會(huì)陪在我的身旁，耐心地跟我一起討論思考。要是遇到媽媽和我都不懂的題目，便會(huì)上網(wǎng)去查或者請(qǐng)教老師，直到弄懂了才肯善罷甘休。我想，這就是愛(ài)的教育吧！
這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。小朋友們，你們感受到了嗎？
《愛(ài)的教育》學(xué)生讀后感15
暑假，我讀了一本<愛(ài)的教育>，是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨(dú)，老師說(shuō)："如果有誰(shuí)欺負(fù)卡拉布里亞的小孩，就因?yàn)樗皇潜镜厝�，那誰(shuí)就沒(méi)有資格應(yīng)對(duì)我們的三色國(guó)旗。"在老師和同學(xué)友好的.關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不同膚色，不同國(guó)家的小朋友，我們也就應(yīng)和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨(dú)和陌生，愛(ài)上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的文章是同學(xué)科列蒂>。科列蒂在爸爸出門(mén)的日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也就應(yīng)象科列蒂那樣，幫忙爸爸媽媽做事，為他們減輕負(fù)擔(dān)，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因?yàn)槲覀兩〉臅r(shí)候，爸爸媽媽一會(huì)兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì)兒給我們喂藥，擔(dān)心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!"
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