日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      教師實(shí)習(xí)心得

      時(shí)間:2024-04-23 08:37:00 心得體會(huì) 我要投稿

      教師實(shí)習(xí)心得(精選15篇)

        在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的教師實(shí)習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。

      教師實(shí)習(xí)心得(精選15篇)

      教師實(shí)習(xí)心得1

        在我心中”見習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)厲的詞,在軍隊(duì)中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)斗。(教育)見習(xí),對(duì)我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸。懷著幾分新奇和感動(dòng)的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

        重返學(xué)校,讓我想起一句(成語),故地重游。這種心理的萌生,抑或是錯(cuò)誤意識(shí)的駕御。而這一詞匯,卻在我走入學(xué)校的第一步起,根深蒂固。五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美妙的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時(shí)梳理成章的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完善結(jié)合,留給我的都是彌足寶貴的財(cái)寶。

        第一天,我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)x省試驗(yàn)學(xué)校x學(xué)校,一切都安排好后,我們開頭仔細(xì)學(xué)習(xí)了,快速筆記開頭,恨不得把老師的每句話都寫下來?稍谶@寫的過程中,身心受到熬煎,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,學(xué)校生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),向我開炮。幸好老師教的好,(方法)新奇。我見習(xí)的班級(jí)是四班級(jí)(6)班,我最喜愛聽的就是那個(gè)語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的學(xué)問教的活潑深動(dòng)。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加同學(xué)的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣,嫻熟。在學(xué)校的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的同學(xué)根本沒有時(shí)間去想其他,同學(xué)的`思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她。她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的(教學(xué)方法)和理念。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯(cuò)了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍舊那么有激情,我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎?!

        老師溫順漂亮大方,她的教學(xué)方法有許多亮點(diǎn),由于她的方法我還不敢用,由于講不清晰就會(huì)誤導(dǎo)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教導(dǎo)同學(xué)們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時(shí)也向我們展現(xiàn)了,這是老師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)規(guī)律路線了,奇妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思索,激發(fā)同學(xué)求知愛好,即使再難的問題也會(huì)迎刃而解。

        第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)同學(xué)們放學(xué)后,我被吵的弄不清晰東西南北了,在學(xué)校見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特殊累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺得頭暈?zāi)垦!?/p>

        其次天,我們對(duì)路熟識(shí)了,可沒有了新奇感覺,把握了學(xué)校的作息時(shí)間后我不到最終一分鐘不進(jìn)學(xué)校。

        以后的幾天一樣就是聽,(閱歷)的汲取。我覺得有幾個(gè)同學(xué)不怎么發(fā)言,很沉悶,可下課了又特殊活躍?傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,爭(zhēng)論中淘氣搗亂。我開頭仔細(xì)的留意這些同學(xué)的一舉一動(dòng),可他們種.種行為又反映著什么信號(hào)呢?---不自信。而這種不自信又是什么緣由所致,這種不自信又會(huì)導(dǎo)致同學(xué)的性格進(jìn)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,由于心理學(xué)理論上來講,小時(shí)候的某種心理睬影響孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)、生活、交往等等,小孩子這么早就要承受肯定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?

        教學(xué)當(dāng)中,老師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點(diǎn)提示了我們師范同學(xué)不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),會(huì)使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到進(jìn)展同學(xué)思維效果和激發(fā)同學(xué)愛好的目的,這就要著手于實(shí)踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠(yuǎn)見。

      教師實(shí)習(xí)心得2

        我來到了XX中心小學(xué)實(shí)習(xí),我是語文專業(yè)畢業(yè),卻要教導(dǎo)學(xué)生體育課,這對(duì)我就是一次珍貴的體驗(yàn),為了教導(dǎo)好學(xué)生體育,我開始自學(xué)體育課程,來加強(qiáng)自身的教學(xué)能力。

        一年級(jí)的小學(xué)生,很好教導(dǎo),對(duì)于比較調(diào)皮的學(xué)生,我向來嚴(yán)厲,所以在上課的時(shí)候大家都還比較聽話,我教導(dǎo)他們的主要任務(wù),就是讓他們學(xué)會(huì)做廣播體操,每天上課都在練習(xí)廣播體操,對(duì)于動(dòng)作沒有做好的學(xué)生我都會(huì)指導(dǎo)。廣播體操我很久沒有做了,想要教導(dǎo)好學(xué)生,我就得自己學(xué)好體操,因此我苦練了多月,終于達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn),才教導(dǎo)學(xué)生。畢竟身為老師我必須要以身作則。

        體育課更多的是讓學(xué)生們鍛煉提升自己的身體素質(zhì),為了加強(qiáng)他們的鍛煉,我一般安排二十分鐘課是專門訓(xùn)練,和比賽的,二十分鐘是用來自由活動(dòng),畢竟體育課還是有些累,不能把他們當(dāng)做成年人看待,他們需要休息,所以要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。這樣避免因?yàn)檫^度運(yùn)動(dòng)讓他們拉傷肌肉,不然出了問題可能解決不了。

        開始的時(shí)候,因?yàn)閷?duì)學(xué)生比較嚴(yán)厲,很多學(xué)生都不敢與我溝通,當(dāng)與我相處的時(shí)間長(zhǎng)了,一些學(xué)生也慢慢的學(xué)會(huì)了與我溝通,發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生比較內(nèi)向,他們需要多鍛煉加強(qiáng),有些外向比較好動(dòng),因此我給這些學(xué)生很多任務(wù),讓他們?nèi)ネ瓿伞=虒?dǎo)他們跳繩,跑步,蛙跳等讓他們自己選擇完成了體育課的課程,他們就可以只有活動(dòng)。

        體育課也需要考試,對(duì)于學(xué)生第一次考試,我也有些緊張,畢竟這是我的學(xué)生第一次考試,我在旁邊做觀看,有監(jiān)考老師專門負(fù)責(zé)測(cè)試,我教導(dǎo)的學(xué)生,考試成績(jī)不錯(cuò),每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都比較標(biāo)準(zhǔn),因此我也得到了大家的.表揚(yáng),學(xué)生也都喜歡上我的課。

        雖然只是一個(gè)體育老師,但是對(duì)我來說卻是一次不錯(cuò)的鍛煉,因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了與學(xué)生溝通,也明白如何激發(fā)學(xué)生的興趣,很多時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樗麄兏惺艿搅藟毫,不喜歡,不能只壓迫他們?nèi)W(xué),而是要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué),只有當(dāng)他們喜歡上了這門課,成績(jī)提升上去了,適當(dāng)?shù)膰?yán)厲教導(dǎo)有利學(xué)習(xí),如果讓學(xué)生感到了厭煩,就算教導(dǎo)的再好,學(xué)生也會(huì)走神,因?yàn)樗麄兊男乃急揪筒辉谡n堂上。

        很多時(shí)候并不是我們覺得這樣做對(duì)就做,而是因?yàn)樨?zé)任,我們老師不管教導(dǎo)什么課程都必須要讓學(xué)生學(xué)有所得,能夠得到成長(zhǎng),教導(dǎo)好每一位學(xué)生,這才是我們的任務(wù)。有時(shí)候不管有多難,我們老師都必須要去解決,教師的責(zé)任就是傳承薪火,讓學(xué)生在知識(shí)的汪洋中學(xué)會(huì)自己獨(dú)立前行。這就是我們的任務(wù);蛟S我們做的不夠但是并不妨礙我們繼續(xù)努力,這次實(shí)習(xí)讓我為以后的工作打下了基礎(chǔ),我也了解到了今后我要如何工作,要如何做好自己的教師的責(zé)任。

      教師實(shí)習(xí)心得3

        在幼兒園實(shí)習(xí)對(duì)于我而言已經(jīng)不那么陌生了,但許久未踏入這片童心天地的我,在實(shí)習(xí)的第一天還是稍顯興奮的。

        或許我是真的很喜歡這份工作,看到孩子們我就格外地高興,由于我這次實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期帶的是小班,所以對(duì)我更是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),小班的孩子平均年齡在5歲,又是剛?cè)雸@,第一次離開爸爸媽媽,所以哭鬧程度特別嚴(yán)重,因此我的'主要工作就是哄著他們,轉(zhuǎn)移他們的注意力,讓他們不哭。在不知不覺中,逐步適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

        其實(shí)通過這兩天的實(shí)習(xí),我也了解到其實(shí)孩子哭鬧程度與父母也有著直接的關(guān)系,當(dāng)父母將寶寶送到幼兒園來時(shí),盡量快點(diǎn)離開,熱門思想?yún)R報(bào)就算你的寶寶有一時(shí)的不適應(yīng)而哭鬧,那也只是暫時(shí)的,在老師的撫慰下,她會(huì)慢慢適應(yīng)下來,但有的父母由于太心疼孩子,而遲遲不肯離去,導(dǎo)致寶寶哭鬧不停,無法從分離焦慮中走出來,這樣寶寶的適應(yīng)會(huì)更慢,所以孩子哭鬧是一個(gè)過程,有的孩子適應(yīng)快,哭鬧程度不嚴(yán)重,有的孩子膽子小再加上適應(yīng)力不強(qiáng),所以程度稍許有些嚴(yán)重,這些都不要緊的,他們需要適應(yīng),有老師的幫助,他們很快就能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境而穩(wěn)定情緒了。

      教師實(shí)習(xí)心得4

        眾所共識(shí),寫作能力是各種語文能力的綜合體現(xiàn),寫作能力不提高或提高的幅度小,語文教學(xué)就很難說是成功的。以下是我自己關(guān)于提高學(xué)生寫作能力的看法:

        一、探求寫作之源,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生活指導(dǎo)

        這是提高學(xué)生寫作能力的根本,具體幫助學(xué)生解決“沒啥寫”的問題。所謂探源就是指導(dǎo)學(xué)生探求寫作的本源。寫作的本源在哪?就在鮮活的生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活中。作為語文教師,要密切關(guān)心自己學(xué)生的生活,了解他們的興趣愛好,了解他們的喜怒哀樂,真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,成為他們的知心朋友。教師從中只要把握議題方向,做出正確的引導(dǎo)、點(diǎn)撥,有意激發(fā)出他們的.思想感情,讓他們?cè)谪S富的感情中尋找理智的坐標(biāo),不斷認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)社會(huì),從而把握自己、把握生活,不斷走向成熟,這才積累了生活,積累了思想感情,才積蓄了一定的寫作之源。

        二、探求作文之法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)

        現(xiàn)在很多學(xué)生的閱讀量實(shí)在是太少,即使是教材上的選文,他們都沒有讀熟,只是勉強(qiáng)地跟著老師分析、講解,這樣的閱讀指導(dǎo)就很難達(dá)到在寫作上應(yīng)用的實(shí)際效果。這也是當(dāng)前閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的病根。

        針對(duì)現(xiàn)狀,我認(rèn)為閱讀指導(dǎo)課的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣!芭d趣是最好的老師”,有了閱讀興趣,學(xué)生才能積極主動(dòng)獲得大量的閱讀積累。要“讓作品直接教學(xué)生”,然后才是教師的具體的有效指導(dǎo)。所以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是教師實(shí)施閱讀指導(dǎo)的前提,這也是符合人的從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律的。

        三、探求作文評(píng)改之路,加強(qiáng)師生寫作經(jīng)驗(yàn)交流

        這是提高學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵,具體幫助學(xué)生解決“寫不好”的問題。作文評(píng)改要力求教師和學(xué)生在課堂上共同對(duì)同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行批評(píng)修改。在作文評(píng)改中,教師要作為寫作指導(dǎo)中的核心,但并不一定是評(píng)改課堂的核心;教師要有較強(qiáng)的寫作功夫,即下水作文能力,更要有組織指導(dǎo)的方法。學(xué)生習(xí)作上的共性問題和各文體寫作中的規(guī)律性方法,可以共同指導(dǎo),但更多的還是要突出個(gè)別指導(dǎo)。

        四、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成寫作習(xí)慣,切實(shí)不斷提高寫作能力

        這是提高寫作能力的保證,具體解決學(xué)生“能寫作”的問題。要學(xué)生形成寫作能力,必須在大量的積極寫作實(shí)踐中來實(shí)現(xiàn)。在作文教學(xué)中,要求學(xué)生在所有表現(xiàn)生活、表達(dá)思想感情的活動(dòng)中,養(yǎng)成善于觀察、善于思考、勤于動(dòng)手寫作的習(xí)慣,要求學(xué)生平時(shí)要持之以恒地參與寫作實(shí)踐,寫觀察日記、寫讀書心得、寫書信、寫電影電視劇觀后感等等;一切走入生活視野、撞擊心靈、觸動(dòng)思想感情的事物,都要流入筆端,不放過頭腦中的一言一句、一個(gè)片段。

        總之,實(shí)施素質(zhì)教育,要求加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。在語文教學(xué)中,寫作能力是一個(gè)人思維、表達(dá)等多方面能力的綜合,寫作能力就是語文綜合實(shí)踐能力最集中的體現(xiàn),寫作能力也是一種常具有個(gè)性的創(chuàng)造能力。抓住寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練這條主線,就完全可以帶動(dòng)語文能力的全面提高。

      教師實(shí)習(xí)心得5

        不知不覺到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)過了兩周,在這兩周的時(shí)間里我經(jīng)歷了太多太多的第一次。第一次上講臺(tái)講課,第一次值班,第一次看自習(xí)……這些都是我以前從來不敢想的。

        還記得剛到學(xué)校的第一天,對(duì)一切都十分陌生。中午老師帶我們?nèi)ナ程贸燥,參觀學(xué)校,看到親切的老師,頓時(shí)覺得我們之間的距離感減少了。邊聽著老師們的囑咐,邊想象著自己在這所學(xué)校接下來會(huì)怎樣度過,應(yīng)該會(huì)是既艱難又難忘吧。

        修整了兩天,迎來了自己人生中第一次真正的站在講臺(tái)上講課。上課之前很緊張,一直在想如何向?qū)W生介紹自己,在心中重復(fù)了很多遍,但當(dāng)我真正站在講臺(tái)上的時(shí)候,之前想好的`內(nèi)容都想不起來,但還是有感而發(fā)說了很多。看著學(xué)生們那一張張稚嫩的臉龐,一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,頓時(shí)感到自己身上的責(zé)任巨大。我相信通過這一學(xué)期的相處我們會(huì)共同進(jìn)步的。

        相比于我的高中,威縣一中的學(xué)生真的是很辛苦,每天都是從5點(diǎn)40上到晚上9點(diǎn)半,值班的時(shí)候跟著他們?cè)缙,一直看著他們晚上上床睡覺,也讓我重新過了一遍高中生活。高中雖然很累,但是未來的你們一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己,加油吧孩子們,愿你們都能擁有錦繡前程!

      教師實(shí)習(xí)心得6

        今天下午跟著李老師參加了三年級(jí)語文教研組的專家評(píng)課議課的活動(dòng),有幸聽到了王霞老師點(diǎn)評(píng)和對(duì)語文教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)分享。

        這次評(píng)的幾位老師的課《聽聽,秋的聲音》,我都跟著李老師去聽過。從教研組一起討論確定主題,分析教材、教參,研究教學(xué)內(nèi)容開始,我一直都參與其中。整個(gè)過程中,我深深的了解了要真正上好一節(jié)課,是一件很考驗(yàn)老師的事,一節(jié)好課真是一點(diǎn)一點(diǎn)磨出來的。對(duì)我們這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的新手來說這一點(diǎn)就更重要了,上好一節(jié)課不僅僅要求我們深入研究課標(biāo),研究教材、教參,它還要求我們有良好的語文能力,要求我們?nèi)コ浞挚紤]學(xué)情,利用各種手段去吸引學(xué)生,還需要我們有良好的教學(xué)機(jī)智去預(yù)設(shè)和處理各種情況等等。我們要從方方面面的去考慮,去推敲,爭(zhēng)取做到心中有課標(biāo),心中有教材,心中有學(xué)生,心中有未來,像打磨藝術(shù)品一樣,慢慢的去雕琢,完善。

        在這次活動(dòng)中王老師說到,教學(xué)時(shí)一定要注意讓課上的有效率,有效能。你所設(shè)計(jì)的每一步都應(yīng)該是有目的的,不能只是去預(yù)設(shè)流程,流于形式,讀,寫……每一步都要要目的,有評(píng)價(jià)。這對(duì)我來說啟發(fā)很大,在之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中我經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)很好,很有亮點(diǎn)而采用它,并沒有考慮這對(duì)學(xué)生來說會(huì)有什么收獲。這樣學(xué)生能接受嗎?主觀性過于強(qiáng)烈。其次,王老師指出語文教學(xué)一定要注重語文要素的教學(xué),對(duì)于必備的語文知識(shí)的教學(xué)一定要引起重視。在教學(xué)中切忌不要去束縛孩子的思想,不要給問題定位,固定孩子的思想,留給孩子充分的空間。

        在評(píng)課中,王老師還對(duì)幾位老師在課堂中對(duì)學(xué)生的.評(píng)價(jià)語這個(gè)問題上提出了細(xì)致的建議,王老師說在備課時(shí)一定不要忽略評(píng)價(jià)語的預(yù)設(shè),她還提出可以在知識(shí),以及課堂秩序等方面有一個(gè)細(xì)致的評(píng)價(jià)語的預(yù)設(shè),力爭(zhēng)讓評(píng)價(jià)有意義,有效能。作為一個(gè)資深評(píng)價(jià)語單一的新手老師來說,這條建議對(duì)我可謂十分受用。

        遺憾的是今天室外太嘈雜,我聽的還不太清楚,部分東西不完全,希望今后能有更多參加活動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

      教師實(shí)習(xí)心得7

        春華秋實(shí),歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼之間,四年的大學(xué)生活已經(jīng)過去了一半。經(jīng)過兩年半的專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí),我們收獲了大量的理論知識(shí),我們迫切需要一個(gè)舞臺(tái),將理論與實(shí)踐結(jié)合,將抽象的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)之中。所以,這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于我們來說是彌足珍貴的。都說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,那么制定實(shí)習(xí)計(jì)劃就是我們實(shí)習(xí)的前提、準(zhǔn)備,亦是第一步。

        一、 實(shí)習(xí)目標(biāo)

        1、能力目標(biāo):掌握教育教學(xué)的方法經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)際教學(xué)操作能力,教學(xué)管理能力以及口語表達(dá),寫作等綜合能力。

        2、品德目標(biāo):通過實(shí)習(xí),培養(yǎng)自身耐心,責(zé)任感,意志力等品質(zhì)。增強(qiáng)溝通交流以及處理人際關(guān)系的能力。

        3、學(xué)業(yè)目標(biāo):妥善完成學(xué)校交給的各項(xiàng)實(shí)習(xí)、教學(xué)任務(wù),圓滿完成近5 個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。

        二、 實(shí)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題以及初步解決措施。

        1、第一階段:好奇、新鮮、激情澎湃;緊張;慌亂;局促不安

        我認(rèn)為這六個(gè)詞應(yīng)該是初期的最好概括。不管是學(xué)生、還是我們實(shí)習(xí)老師面對(duì)即將開始的新學(xué)期都充滿了憧憬和期待。初期的我們都會(huì)激情澎湃,斗志昂揚(yáng),對(duì)于一切都充滿了好奇和新鮮。這一時(shí)期的學(xué)生也應(yīng)該是老實(shí)聽話的。那么,此時(shí)我們的主要任務(wù)便是虛心學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教。

        2、第二階段:迷惑,彷徨,倦。皇煜。

        翻看此前實(shí)習(xí)學(xué)姐的微博,在字里行間可以隱約感到中期的迷茫與無助。中期的我們對(duì)于實(shí)際的教學(xué)工作以及周邊環(huán)境日漸熟悉,有所摸索。不適應(yīng)變成適應(yīng),有好的一面,同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生新的困惑。比如:學(xué)生越來越頑皮;教學(xué)千篇一律;課堂氣氛沉悶等等。

        我想,此刻的我更需要隊(duì)友之間的`相互激勵(lì)、扶持,增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為自己打氣。

        3、第三階段:不舍、眷戀、驕傲。

        突然想起了禪宗的第三重境界:看山還是山,看水還是水。通過這一段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我們對(duì)教學(xué),對(duì)自己,對(duì)社會(huì)應(yīng)該會(huì)有一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí)——考研還是就業(yè)。那時(shí)的我們一定要沉住氣,站好最后一班崗。我們會(huì)不舍可愛的學(xué)生、同事,敬愛的指導(dǎo)老師、駐縣老師。我們會(huì)驕傲:自己站到了最后,沒辜負(fù)老師、學(xué)校的期望,圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

        眾所周知,頂崗實(shí)習(xí)是師大的特色、驕傲,多年來取得了驕人的成績(jī),得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。這份實(shí)習(xí)計(jì)劃是我對(duì)即將到來的實(shí)習(xí)生活的規(guī)劃和期許,作為河北師范大學(xué)第26期頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生,我們也一定要傳承師哥師姐踏實(shí)創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活作風(fēng),圓滿地完成這半年的實(shí)習(xí)任務(wù)。

      教師實(shí)習(xí)心得8

        今天是周末了,回顧本周的工作與生活,與之前又有了新的收獲與成長(zhǎng)。

        周一在周末的良好休整之后,以最佳的精神狀態(tài)來迎接我們的孩子們。不管是因早到而異常興奮的寶貝,還是因沒睡醒而呆呆發(fā)愣的寶貝,就連不愿和媽媽分開而鬧著小脾氣的寶貝,這些在我們眼中都顯得格外清新。上午為實(shí)習(xí)生們開了個(gè)小會(huì),介紹了一下學(xué)校各個(gè)崗位上的園長(zhǎng)和主任們,又讓我們自我介紹了一下,作為師大的一名學(xué)生,作為小組長(zhǎng),真得很自豪我們的小實(shí)習(xí)生“老師”們的朝氣與自信。當(dāng)然,我堅(jiān)定地相信我們自身對(duì)待工作都是相當(dāng)負(fù)責(zé)任的。

        周二下午進(jìn)行了下午和主班老師們進(jìn)行了教研活動(dòng),在觀看完孫瑞雪老師對(duì)于“細(xì)小事物,玩水玩沙敏感期”、“模仿敏感期”和“語言敏感期”的相關(guān)視頻后,小中大班的老師們進(jìn)入了緊張而有序的討論當(dāng)中。老師們的討論帶給了我很多反思與收獲。相信我們?cè)谶@樣一個(gè)有著濃厚的嚴(yán)謹(jǐn)而熱情的探究環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐,定會(huì)穩(wěn)步前進(jìn),飛速成長(zhǎng)。

        周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天,因?yàn)槊堪喽夹逻M(jìn)了2個(gè)孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽話與已經(jīng)有過半年學(xué)習(xí)的孩子們的自主而又有秩序感形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動(dòng),所以愛哭鬧的新孩子基本上交給了我們來“專職”照看……一天下來,真的疲憊不堪,對(duì)比之下才真正發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟變簣@中的半年學(xué)習(xí)真的是能有相當(dāng)大的不同,無論是生活自理能力還是自主探究學(xué)習(xí)能力。給我的反思,幼兒教育真的很重要,讓孩子適齡入園非常重要,落下半年的學(xué)習(xí),趕上真的很不容易,甚至有可能會(huì)讓孩子有恐懼不知所措的.感覺?吹轿恼碌募议L(zhǎng)或是未來家長(zhǎng)們,請(qǐng)一定要注意這樣的問題呦。

        周四周五大家在期待家度過,盼望著周末的再次到來,期待著精心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動(dòng)外,周四下午進(jìn)行了一次保育工作培訓(xùn)。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什么時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該做什么。一周的工作有時(shí)候覺得又漫長(zhǎng)又短暫,在一天天的辛苦中收獲幸福快樂,一眨眼的功夫就要迎來了周末。

        周六是田雪同學(xué)的生日,除她外的我們五個(gè)人很早就在計(jì)劃為她準(zhǔn)備個(gè)小驚喜了。上午大家買了蔬菜,開開心心去做飯,午飯期間唱歌端出蛋糕,簡(jiǎn)單卻溫馨的生日,祝田老師快樂,祝我們都簡(jiǎn)單快樂!下午進(jìn)行了第一次臨時(shí)團(tuán)小組的團(tuán)日活動(dòng)――獅城公園踏青。周日的此時(shí),大家在做休整,寫博文、做活動(dòng)設(shè)計(jì)、背單詞……總之,期待我們的第三周!

        充實(shí)而有意義的一周,簡(jiǎn)單而快樂的一群人,溫暖而充滿激情的實(shí)習(xí)生活,加油!

      教師實(shí)習(xí)心得9

        感覺是在一瞬間,一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。這份艱辛,這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作,以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功?偨Y(jié)起來包括下面幾個(gè)方面。

        一、教學(xué)工作

        1、聽課、準(zhǔn)備階段

        第一周是聽課周。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況,主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后,認(rèn)真聽原任老師上課,F(xiàn)在的聽課目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間。作好聽課記錄,多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入,而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有  第二周,我們小組就開始上臺(tái)講課,進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)室試講給老師看,并接納他的很多意見,比如,如何引入得更好,如何講得更清楚,哪些該板書。上課期間,我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師,聽取老師的意見,努力改進(jìn)不足,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

        3、評(píng)改作業(yè)、試卷

        數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注評(píng)語,批改試卷,將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié)?茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去,了解他們的掌握情況,積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。

        4、課后輔導(dǎo)學(xué)生

        我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。通過他們的問題,我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。

        二.班主任工作

        我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我收獲匪淺。

        1、見面、熟悉、計(jì)劃階段

        這幾天,我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析,提出了一個(gè)總體的目標(biāo),并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。

        我相信,只要走到學(xué)生當(dāng)中去,真心的想學(xué)生所想的,做學(xué)生所希望的,我會(huì)成為這群孩子的好朋友。

        2、落實(shí)班主任工作

        接下來的時(shí)間,我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流,了解學(xué)生情況。我覺得,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛有點(diǎn)過度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

        對(duì)班里的清潔工作,也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。

        我按照政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè),參與班級(jí)管理工作;除了常規(guī)工作外,有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報(bào)。

        3、主題班會(huì)

        活動(dòng)主題:《讓綠色永駐》

        活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

        活動(dòng)重點(diǎn):充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。

        活動(dòng)關(guān)鍵:寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中。

        三、小結(jié)

        此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助,給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式,老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無比的關(guān)懷,都給我樹立了榜,讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái),老師悉心指導(dǎo),反復(fù)修改,使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)月里,我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月,我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí),把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中,而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。

        通過了這段日子的實(shí)習(xí),也讓我更近一步的接觸了社會(huì),解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé),從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的'不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己,完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí),我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近,滿載而歸,從此將  一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

        以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。xx老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,xx老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

        我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋鹊取N乙詾槲沂窃趲椭麄,可事?shí)卻并非如此。經(jīng)過xx老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

        小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我會(huì)扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。

        有一次,請(qǐng)求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋(gè)純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。

        我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是xx老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。

      教師實(shí)習(xí)心得10

        為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

        在這短暫的日子里,作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。

        教育無處不在,在講臺(tái)上要為人師表,以身作則;在講臺(tái)下更要注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級(jí),把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

        在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的.關(guān)心下,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      教師實(shí)習(xí)心得11

        一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)即將完結(jié),在這忙碌而又充實(shí)的四個(gè)多月里,回首那些與學(xué)生相處的日子包括和一起實(shí)習(xí)戰(zhàn)友們的日子里,有辛酸,有歡笑,有淚水,有幸!.但我卻收獲頗豐。

        通過實(shí)習(xí),是我對(duì)中學(xué)生的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快的適應(yīng)新的工作環(huán)境。剛開始的時(shí)候,指導(dǎo)老師就對(duì)我講,初來上課,就需要在學(xué)生中樹立威信,對(duì)學(xué)生要特別嚴(yán)格,不然學(xué)生在以后的課程中有可能出現(xiàn)不同老師口令,不聽從指揮,何老師對(duì)著干的局面,而這時(shí)候就很難得心應(yīng)手的'展開教學(xué)了。

        首先教師的言行舉止直接影響學(xué)生,作為教師必須增強(qiáng)自身的涵養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師精彩的言談舉止,會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,在加上教師規(guī)范動(dòng)作的手勢(shì),行走坐臥、外在儀表等,使學(xué)生在潛移默化中受到陶冶,實(shí)踐中審閱自己,不足之處及時(shí)糾正,從而打造完美的自己。每周我都會(huì)總結(jié)自己,總結(jié)自己的不足,不拿自己的長(zhǎng)處去跟別人比,向優(yōu)秀的教師虛心求教,積累著一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),用每一周的小改變來讓自己成長(zhǎng),左邊是收獲,右邊是不足,在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了不足的地方,在上室內(nèi)課時(shí),面對(duì)學(xué)生是卻口不順心,有時(shí)難以表達(dá)透徹,面對(duì)學(xué)生的疑難的問題無法從容應(yīng)付,教會(huì)別人一個(gè)問題,自己首先要會(huì)而且你還要舉例子證明,自己會(huì)了懂了才能去教別人,這些讓起哦自己看到了不足,在今后學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考時(shí)間幸福的事情,懂得思考就會(huì)從中調(diào)解自己讓自己更好的生活、工作。在班主任工作上面,在第一次見面介紹完后,就嚇到跟班級(jí)同學(xué)們進(jìn)行交流,這樣能給學(xué)生們親切感,也拉近了我與學(xué)生的距離。我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快的熟悉了解學(xué)生的狀況,慢慢適應(yīng)環(huán)境融入這個(gè)班集體。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。你愛的奉獻(xiàn)就會(huì)得到愛的回報(bào)。

        從這四個(gè)多月的體育教學(xué)中,是我深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育老師并不難,但較出色的上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很難了,通過這次實(shí)習(xí),讓我了解教師的偉大,工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道。授業(yè)、解惑”而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。為此我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),從而使自己做一名合格的教師。

      教師實(shí)習(xí)心得12

        實(shí)習(xí)的日子差不多已經(jīng)進(jìn)入尾聲了,時(shí)間進(jìn)入倒計(jì)時(shí),離結(jié)束的日子越來越近。雖然心中有許多的不舍但更多的是收獲,在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里的成長(zhǎng)。順境給人永遠(yuǎn)都是安逸,只有逆風(fēng)才會(huì)讓我們起飛,這句話在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間讓我感觸頗深。

        在經(jīng)歷了一次一次的走上講臺(tái),一次一次的課下備課,一次一次考試的檢驗(yàn),對(duì)自己的教學(xué)水平有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),感覺自己離一名優(yōu)秀的教師還是有很大的差距的。每次授課的過程中我都會(huì)反復(fù)的去問同學(xué)們有沒有聽懂,有沒有不理解的地方,我深刻地意識(shí)到自己的授課能力和那些在一線教學(xué)很多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師還差很多,講課的方式以及如何才能用簡(jiǎn)單易懂的語言讓學(xué)生聽懂,掌握知識(shí)點(diǎn)等方面自己的水平好像遇到了瓶頸,現(xiàn)在確實(shí)可以稱得上是一名教師,但是絕對(duì)不是一名優(yōu)秀的教師,如何進(jìn)一步提升自己的能力成了我現(xiàn)在面臨的最大難題。

        又是一次月考,成績(jī)出來之后讓我有點(diǎn)失望,又回到我來之前那種狀態(tài),退步了好多,我知道肯定是我的原因,因?yàn)檫@段的'知識(shí)點(diǎn)確實(shí)有點(diǎn)難,學(xué)生自己很難消化加上我講解的不是很明白,導(dǎo)致了學(xué)生們知識(shí)掌握的不是很牢固,深深地自責(zé),也深深地意識(shí)到自己要改變,變則通。如果這個(gè)難關(guān)過去了我有可能在教學(xué)水平上就會(huì)有質(zhì)的飛躍,大大的提高一個(gè)檔次,不過這個(gè)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn),對(duì)我來說應(yīng)該是實(shí)習(xí)以來所面臨的最大困難了,我要想辦法解決。因此我因?yàn)檫@個(gè)問題要去向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師去請(qǐng)教,去學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,將他們好的授課方法用在自己的教學(xué)上面。我也去詢問同學(xué)們,我上課是不是存在哪些很嚴(yán)重的漏洞從而導(dǎo)致他們聽不懂學(xué)不會(huì),學(xué)生的水平雖然參差不齊,但是從自身找原因才會(huì)讓自己提高的更快,進(jìn)步的更大。

        逆風(fēng)的方向更適合飛翔,這句話真的很受用,現(xiàn)在我遇到的困難就是這種情況,如果自己不去努力的克服,不去尋找解決問題的方法,那么我只會(huì)止步不前,永遠(yuǎn)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,可能我的教師生涯也只能是平庸的度過,所以我要抓住這次逆風(fēng)的機(jī)會(huì),讓自己飛翔。

      教師實(shí)習(xí)心得13

        課堂提問是教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),有效的提問更是對(duì)搭建師生溝通的橋梁具有至關(guān)重要的作用。通過對(duì)我自己在課堂提問中的總結(jié)反思以及學(xué)習(xí)、觀摩有經(jīng)驗(yàn)的教師課堂提問的技巧,我認(rèn)為有效的課堂提問應(yīng)該符合以下幾點(diǎn)要求:

        首先,提問的問題要緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。這就要求我們教師在備課過程中,認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)研讀教材,挖掘各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,精心設(shè)計(jì)問題,突出教學(xué)重點(diǎn)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際知識(shí)水平設(shè)計(jì)出多種層次的問題。

        其次,課堂提問要環(huán)環(huán)緊扣教學(xué)內(nèi)容,借助問題的形式幫助學(xué)生將本節(jié)課的內(nèi)容緊密的了解起來。對(duì)于易混淆、易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)通過提問來加以區(qū)別,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,減少他們的出錯(cuò)點(diǎn)。

        再次,教師提問的語言要做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰。避免冗長(zhǎng),模棱兩可的提問。在聽評(píng)課的過程中,我注意到許多有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)使用一些語言來提醒學(xué)生注意即將提出的問題,如:"我提出一個(gè)問題請(qǐng)你思考"、"我提出一個(gè)問題,看誰答得好",從而激勵(lì)學(xué)生積極地投入到問題的思考活動(dòng)中去。

        再次,因材施教這條教學(xué)原則同樣體現(xiàn)在課堂提問中,教師在提出問題后,要善于察言觀色,根據(jù)問題難易程度和學(xué)生表情選擇不同層次的學(xué)生作答。

        把握提問的時(shí)機(jī),對(duì)于進(jìn)行有效的課堂提問也具有不容小覷的作用。如果提問時(shí)機(jī)得當(dāng),能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)教師教學(xué)目標(biāo)的完成和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將會(huì)起到事半功倍的效果。

        最后,要注意提問的方式。教師在進(jìn)行提問時(shí),應(yīng)當(dāng)先向全體學(xué)生發(fā)問,等全體學(xué)生思考一遍之后,再指定學(xué)生回答。這樣既可以使全班學(xué)生注意教師所提的`問題,又能使全班學(xué)生都在心中思考出一個(gè)答案,從而幫助他們更好地對(duì)某個(gè)學(xué)生的答案加以評(píng)價(jià)。當(dāng)然,教師在進(jìn)行盡量不要有一定的次序。因?yàn)槿绻處煱凑找欢ǖ拇涡騺硖釂,學(xué)生就知道這個(gè)問題應(yīng)該輪到哪位學(xué)生解答,其余的學(xué)生,就可以不注意了甚至不思考了。所以教師在提問時(shí),不要有一定的次序,使學(xué)生無法推測(cè)應(yīng)該輪到誰去解答,因而每個(gè)學(xué)生就可以將注意轉(zhuǎn)移到這個(gè)問題上了。

        “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,對(duì)于如何進(jìn)行有效的課堂提問,光是嘴上說說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷摸索、反思、總結(jié),做一個(gè)“高明的”提問者,達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,搭建師生溝通的橋梁!

      教師實(shí)習(xí)心得14

        很幸運(yùn)自己選擇了頂崗實(shí)習(xí),收益頗多。

        隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,教師已經(jīng)不再是知識(shí)的壟斷者了。學(xué)生不僅可以在課上從老師那里獲取知識(shí),還有好多獲取知識(shí)的便捷方法,F(xiàn)在就流行著這樣一句話“不懂問度娘”。確實(shí),現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)也成了學(xué)生們獲取知識(shí)的有效方法,還有論壇,貼吧等的出現(xiàn)也對(duì)教師提出了更高的要求。

        隨著新課改的進(jìn)行,要求教師把課堂還給學(xué)生,懂得轉(zhuǎn)換角色,從演員轉(zhuǎn)為導(dǎo)演。將以前的那種把老師看作演員,在講臺(tái)上獨(dú)自表演徹底否決掉,而是將老師看作導(dǎo)演,引導(dǎo)學(xué)生把屬于自己的戲演好。

        要想順利開展教育教學(xué)工作,一個(gè)必要的前提就是要求教師具備過強(qiáng)的從教能力,作為一個(gè)教師,從教能力是必備的,如果連基礎(chǔ)的從教能力都不具備,又怎么會(huì)讓學(xué)生信服呢。其次,順利開展教育教學(xué)工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,就要滿足學(xué)生的內(nèi)在需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正的成為學(xué)習(xí)的主體。第三,順利開展教育教學(xué)工作,要求教師必須具備一定的專業(yè)知識(shí)和規(guī)范的作為,即教師的專業(yè)化和教師的'規(guī)范化。最后,順利開展教育教學(xué)工作,還要求教師具備教育創(chuàng)新的能力。社會(huì)在發(fā)展,學(xué)生們也在不斷的變化,教師不能一成不變的去教授時(shí)刻變化的學(xué)生,而是要懂得教育創(chuàng)新,緊跟時(shí)代的腳步,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習(xí)的教師。

      教師實(shí)習(xí)心得15

        時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近盡頭,在繁忙中,我成長(zhǎng)著,在幸福中,我收獲著……

        在實(shí)習(xí)的這一學(xué)期,我?guī)Я烁咭荒昙?jí)1514班和1515班兩個(gè)班級(jí)的英語。

        一、備課方面

        認(rèn)真?zhèn)湔n,不但要了解學(xué)科課時(shí)要求,也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于不同的學(xué)生,因材施教。不但要備教材。備教法還要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,每一課做到〝有備而來〞。

        每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按照指示要求進(jìn)行分類總結(jié)。 一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。例如:名詞性從句內(nèi)容多,較為復(fù)雜,為了上好這一板塊內(nèi)容,我認(rèn)真研究整理了重難點(diǎn),準(zhǔn)備了教具和多媒體課件,讓學(xué)生可以化抽象為具體,更有效的理解與記憶。

        二、教學(xué)方面

        以課堂教學(xué)為中心,充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用。課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù),著重進(jìn)行單元備課。與同組老師探討。集體備課。共同計(jì)劃。安排,解決課堂教學(xué)問題。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要! 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化。準(zhǔn)確化。條理化。情感化和互動(dòng)化。做到線索清晰。層次分明。言簡(jiǎn)意賅。深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生間的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)的愉快。 注意精講精練,在課堂上,老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,同時(shí)在每一堂課上都能充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的`學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

        三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

        在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中,首先鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對(duì)部分學(xué)生作為懶散,應(yīng)付公事,我通過同桌和小組之間的完成情況,讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),不做學(xué)習(xí)的懶人,對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的效果。

        四、后進(jìn)生的培養(yǎng)輔導(dǎo)

        在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,我要求他們有不明白的知識(shí)在中午自習(xí)可以找我補(bǔ)習(xí)功課。在課堂上,對(duì)他們多提問。督促他們學(xué)習(xí),讓他們對(duì)每天學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),同時(shí)也讓他們采用自己的學(xué)習(xí)方法,慢速學(xué)習(xí),在教學(xué)中,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們學(xué)習(xí)的自信心,使學(xué)生敢于回答問題,積極思考,并在學(xué)習(xí)中,開展互幫互助,組長(zhǎng)帶頭作用,組與組之間競(jìng)爭(zhēng),最后表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

        五、提高自身學(xué)習(xí)方面

        在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡靜下心來思考回顧這段時(shí)間內(nèi)的問題,在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長(zhǎng)方面,品味著工作中的苦與樂,用自己真實(shí)的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟其中的進(jìn)步與成功。在這一實(shí)習(xí)階段,不僅使自己的教學(xué)技能從最初的青澀到逐步的成熟,在與學(xué)生交流中也變得更加干練,更加了解學(xué)生的內(nèi)心。

        每一個(gè)孩子,都有不同的性格,擁有自己的個(gè)性,實(shí)習(xí)這一學(xué)期所帶來的經(jīng)驗(yàn),是在我一生中都適用的,我要不斷去思考,其提高自己的人生價(jià)值。

      【教師實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章:

      實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得04-15

      教師實(shí)習(xí)心得10-28

      [經(jīng)典]教師實(shí)習(xí)心得11-18

      教師實(shí)習(xí)心得10-20

      (經(jīng)典)教師實(shí)習(xí)心得09-19

      教師實(shí)習(xí)心得[熱]08-18

      教師實(shí)習(xí)心得[合集]08-08

      教師實(shí)習(xí)心得(必備)10-12

      關(guān)于教師實(shí)習(xí)心得11-25

      教師學(xué)校實(shí)習(xí)心得11-26