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      高中班主任工作心得

      時間:2023-04-05 10:03:09 心得體會 我要投稿

      高中班主任工作心得15篇

        當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,可以記錄在心得體會中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的高中班主任工作心得,歡迎閱讀與收藏。

      高中班主任工作心得15篇

      高中班主任工作心得1

        本學(xué)期,我擔(dān)任高一四班的班主任工作,高一四班是剛剛組建的一個班級,為了讓每個人都能更快的融入這個班級,創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律,誠實做人,超越自我,永不言敗”的目標(biāo),共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹,表示的是文竹顏色是淡麗的,象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,她富有十足的書卷味道,正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花,默默汲取陽光、水,兩至三年,恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此,默默努力三年,相信會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

        一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

        我以教師的“十六”知曉

        為目標(biāo)努力提高自己 知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式 知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑 知曉學(xué)生的情感渴盼 知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長規(guī)律

        知曉學(xué)生的家庭情況 知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想 知曉學(xué)生的家長愿望

        二、深入全面地了解學(xué)生,加強(qiáng)班級管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

        這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初,我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負(fù)責(zé),保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

        三、建立特色班級體

        班級口號:團(tuán)結(jié)自律,誠實做人,超越自我,永不言敗。

        班級目標(biāo):和諧共處、文明務(wù)實、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰

        班歌:最初的夢想。

        班級特色一:花香四溢,書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

        (一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境 有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。因此,我們非常重視教室環(huán)境的美化,督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,保證教室窗明幾凈,綠意滿屋,花香四溢,以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        (二)自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角,放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活,增長見識。

        (三)板報的設(shè)計

        班級的黑板報,我們力求每期內(nèi)容新穎,各具特色,新聞采集,文字編輯,版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成,使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,傾吐心聲,掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性,構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        (四)健全班級的各項制度,《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。

        班級特色二:快樂學(xué)習(xí),樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設(shè))

        1.為了活躍學(xué)生的'生活,班內(nèi)安排了很多活動,如象棋比賽,詩歌朗誦會,“一起動手”等,同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動,如運(yùn)動會、教師節(jié)、“趣味運(yùn)動會”活動等,讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。

        2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級活動。如:組織辯論賽,開展主題班會,班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運(yùn)動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。

        班會,是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式,形成一種班級凝聚力。比如,我在開學(xué)第二周開展了“愛,在心中飛翔——溝通心靈主題班會”,在10月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

        班級特色三:自主管理,我是主人——班級的管理方法

        (1)班干部競爭上崗制

        班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察,在通過選舉競爭上崗的。同時,民主監(jiān)督,如果班干部不負(fù)責(zé)任,同學(xué)們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動,培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力,讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足,更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會。

        (2)制訂自主管理目標(biāo),制訂“班規(guī)”,制定班級發(fā)展方向

        (3)班級民主生活

        利用班會時間,每月組織一次民主生活會,由各部門提出自查意見,然后開展民主評議。

        (4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵,

        有退步的同學(xué),找出原因,接受的相應(yīng)的小懲罰。

        特色之四:建立班級博客《淡麗文竹》,成立“天使之翼”愛心社團(tuán)

        開設(shè)板塊班主任工作和加油,XX級我的四班等交流平臺!促進(jìn)師生活動,學(xué)生可留言,可評論,可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛心的活動,比如給校園揀紙,給實驗室,機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。

        四、爭取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

        針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

        五、開展好各項活動,并取了一些成績

        本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績,在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,軍訓(xùn)第二,拔河第一的成績,四班取得了在校趣味運(yùn)動會上取得了好成績,通過這些活動,不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,成功召開了家長會,并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。

        六、存在的不足和今后努力的方向

        我公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級,讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長滿意!

        高中班主任工作心得感悟

        為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)。

        一、把握班級情況

        基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

        二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。

        本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

        三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

        本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。

        四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

        1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

        2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

        3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

        4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

        5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

        6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。

        根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:

        1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

        A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

        B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

        C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。

        D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。

        2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

        3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

        戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

        戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

        五、家長會形式的變革效果良好

        本次家長會采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng)。

      高中班主任工作心得2

        又一個學(xué)年過去了,回首一年來的班主任工作,可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對于一個基礎(chǔ)差,素質(zhì)差,個性怪異的美術(shù)班來說,班主任的辛苦是可想而知的,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會:

        一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康班集體 1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時到班檢查學(xué)生的情況,每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的`規(guī)定,緊密聯(lián)系家長,做好家訪工作,發(fā)現(xiàn)問題,即時解決。

        2、加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面,我主要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,利用班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得當(dāng),班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了比較良好的成績。

        3、有效地利用好每周一的班會課。按學(xué)校計劃開展一些主題班會,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識,開展班級活動(如詩歌朗誦、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實際情況開展畫展活動。對學(xué)生進(jìn)行各方面教育,譬如信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,感恩教育等,這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

        4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子,促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生,我每年還是堅持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時留心觀察,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

      高中班主任工作心得3

        由于兼課太多,加上惰性的緣故,自己一直抽不出時間來梳理做班主任這一個月的感受。正好從今天開始,國慶學(xué)校放長假,學(xué)生回家了,自己也可以乘機(jī)梳理自己雜亂的思緒了……

        今年暑假我一直在給高二的學(xué)生補(bǔ)課,快開學(xué)的時候接到學(xué)校通知,讓我?guī)Ц叨膫班地理的同時,兼高一一個班班主任。說實話,一開始自己心情比較復(fù)雜:一方面由于剛畢業(yè),雖提前上了一個學(xué)期班,但兼帶高二、高一六個班課,課務(wù)很重,高二四月地理又將面臨會考,自己當(dāng)初的目標(biāo)就是希望通過自己的努力,盡力使每一個學(xué)生都能考出好的成績,保證自己所帶的每個學(xué)生都能順利通過會考,所以內(nèi)心比較抵觸做這個班主任;另一方面,作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生,特別是大學(xué)四年自己一直做學(xué)生思想這一塊的團(tuán)學(xué)工作,自認(rèn)為比較了解學(xué)生思想動向的,所以也想試一試做班主任的工作。帶著這樣復(fù)雜的心情,自己接手了現(xiàn)在的高一這個班級。

        通過軍訓(xùn)和為期一個月的學(xué)習(xí)、生活,特別是昨天下午我們高一年級幾個班主任和我的老師—我們學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長一起總結(jié)了一個月來的班主任工作感受,并針對我們工作中存在的疑惑進(jìn)行了探討,感受收獲頗多,在此與大家分享,也希望同行們能給出好的建議……

        一、開好頭:

        俗話說:“萬事開頭難,一個好的開頭往往是成功的一半!碑(dāng)接手這個班主任工作之后,圍繞如何管理好班級,我作了很多準(zhǔn)備。我相信機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的,做任何事情都要準(zhǔn)備在先,這樣做起事情來才會思路明確,知道自己要做什么、如何去做,最起碼自己不會自己亂了陣腳。為此我查閱了很多資料,閱讀了魏書生老師等很多知明班主任的很多有關(guān)管理好班級的文章,同時向本校班級管理比較好的班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

        今年高一新生情況比較特殊,本校初三畢業(yè)生很多,成績兩極分化極為嚴(yán)重。以我們班為例:我們班一共65人,男生41人,女生21人,有一半學(xué)生來這本校,對周圍環(huán)境極其熟悉,這給班級管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。這個特殊群體,處理的好,可以給外校的學(xué)生樹立榜樣作用,處理的不好,調(diào)皮搗蛋的、破壞班級紀(jì)律的就可能是他們。為了處理好這個問題,在軍訓(xùn)報道的時候,我一個個找他們談話,告訴他們,作為本校的畢業(yè)生,進(jìn)了我的班級不論你以前基礎(chǔ)怎么樣,一定要學(xué)習(xí)。如果剛開始就報著混時間的話,請你另擇高就,尋找適合自己的班級,而且要樹立好榜樣作用,如果帶頭違反紀(jì)律的話,那一定會嚴(yán)加處理的;在“高壓”他們的同時,我把他們集中在一起,跟他們聊天、談心,告訴他們:我也是一名本校畢業(yè)生,算起來跟他們還是校友,而且作為一名年輕的班主任,經(jīng)驗上肯定還有很多不足,希望能得到他們的配合和支持。簡單的一席心里話一下子拉近了我和他們的距離。在為期一周的軍訓(xùn)中,我天天跟班。一有空,我就和他們談心,拉家長,所以這樣跟學(xué)生走的很近。學(xué)生信任自己,有什么事情也愿意跟班主任講。到現(xiàn)在為止,學(xué)生對我的定義就是做哥哥的角色比班主任要多些。

        二、態(tài)度決定一切

        米盧說過:“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)也罷,一個認(rèn)真的.態(tài)度極為重要。第一次開班會的時候,我就跟學(xué)生坦誠地講過,自己當(dāng)初不愿意接手這個班主任,原因也跟學(xué)生解釋了;但既然已經(jīng)接手了,我一定會用心去做,盡力去做好。學(xué)習(xí)也是這樣,既然大家已經(jīng)來到這個學(xué)校,來到這個班級,俗話說:“既來之,則安之!卑研姆畔聛。成績不好,到底是自己智商不夠,還是自己學(xué)習(xí)態(tài)度有問題?我們班有個叫劉夢洋的學(xué)生,在家父母溺愛慣了,軍訓(xùn)站軍姿,兩分鐘就受不了了。十六、七的孩子,到現(xiàn)在也自己的衣服還不會洗。你說他什么,他總能找到不是理由的理由來反駁你,說實話自己當(dāng)時真的希望能一下子把他踢出班級,但這樣做又對學(xué)生太不負(fù)責(zé)。既然硬的不行,就來軟的,軍訓(xùn)之余,我就找他聊天,聊學(xué)習(xí)、聊以后的人生。讓他感覺到我是真心的關(guān)心他,讓他從內(nèi)心能接受我所說的話。慢慢地他告訴我,他也想改變自己自控能力差的缺點(diǎn),但堅持不了幾天就放棄了,而且父母、家人也不用他洗衣服。我問他以后靠上大學(xué)了,父母不在身邊怎么辦?以后工作走上社會怎么辦,父母是不可能跟我們一輩子的。聽我說的話,他默默地低下頭,我也沒再說他什么,只是想他好好想想我說的話是否有道理。第二天一到班級,他就告訴我,要求住校,雖然家離學(xué)校很近,但為了培養(yǎng)自己的自理能力,他選擇住校。等軍訓(xùn)結(jié)束的時候,他高興地告訴我,自己能洗衣服了,雖然有時候洗的不太干凈。其實有時候,不是我們做不好,而是我們沒有端正態(tài)度,只要我們用心去做,任何事情都會有個滿意的結(jié)果的,班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級學(xué)生如何基礎(chǔ)薄弱,如何調(diào)皮,只要我們想去做好,就一定能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法。

        三、注意細(xì)節(jié)

        千里之提,毀于蟻穴,細(xì)節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來就是一件瑣碎的事情,一個班級那么多學(xué)生,每個人都有自己的特點(diǎn),所以要想做好這一項工作,那么必須要做生活中的有心人,注意觀察每個學(xué)生的一言一行。及時發(fā)覺學(xué)生身上存在的問題,及時地加以解決。否則,一個粗心,一次大意可能會影響到一個孩子以后的一生。所以平時我對學(xué)生要求很“苛刻”,甚至是一開始一些學(xué)生不能接受的。但一些原則性的東西是要堅持的,是不能讓步的。比如說,我看到很多班級學(xué)生穿拖鞋進(jìn)教室,開學(xué)初我就規(guī)定了進(jìn)我的班級一定要著裝整潔,不留怪發(fā)、不留長發(fā),女生不容許帶飾品,要定期理發(fā),剪指甲。另外,我是教地理的,在平時的教學(xué)過程中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),比如在班級每人發(fā)一個垃圾袋,不容許亂丟亂拋,建議學(xué)生用手帕,不要用紙巾等。雖然這都是一些小事,但在做的過程成,可以提高學(xué)生的涵養(yǎng)。所謂 “教書育人”,其實有時候我認(rèn)為育人比教學(xué)更重要。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細(xì)節(jié)上存在問題。

        四、 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

        現(xiàn)在的學(xué)生,跟我年齡雖然相差不大,但思想跟自己那時真的大不一樣。像我們讀書的時候,老師要說什么,自己那敢違抗。家里花那么多錢送自己來念書,老師那么辛苦地教我們,我們哪還有理由不去學(xué)習(xí)?但現(xiàn)在的學(xué)生一大半認(rèn)為:讀書是家里逼自己來的,自己本來就不想來,所以花錢是家里應(yīng)該的。我們班一個學(xué)生曾在作文中寫到:“小子本無才,老子讓我來!贬槍@個問題,我專門開了一次樹立責(zé)任感的主題班會,在班會上我說:“一個沒有責(zé)任感的人,即使考上了清華、北大對社會也不會有什么幫助的。”一個男孩子如果沒有責(zé)任感,成家立業(yè)的時候,試想又有哪個女孩敢把一生托付給一個沒有責(zé)任感的人?如果女孩子沒有責(zé)任感,又如果組建一個和諧的家庭?及時組建了,最后傷害了別人也傷害了自己,所以每個人一定要明確自己的責(zé)任。在班級里,班干有班干的責(zé)任,值日生有值日生的責(zé)任,每個人都有屬于自己的責(zé)任。在學(xué)生時代有做學(xué)生的責(zé)任,走向社會,社會又會賦予我們責(zé)任。另外,我提到了我現(xiàn)在高二帶的一個學(xué)生。他把“為天下貧困的人讀書”作為自己的責(zé)任。也許有的人會嘲笑他,但我知道他從小生活在貧困家庭中,知道貧困對農(nóng)村孩子意味著什么。我為他有這樣的理想而感動,為有這樣的學(xué)生而驕傲。希望我?guī)У陌嗉壍耐瑢W(xué)能向他學(xué)習(xí)。做一個有責(zé)任感的人,有使命感的人!這樣我們的學(xué)習(xí)、我們的生活才有不竭的動力。

        五、尊重、關(guān)愛、平等對待每一名學(xué)生

        在班主任工作中,尊重、關(guān)愛、平等對待每一名學(xué)生很重要。有很多老師反映,成績差的學(xué)生往往很調(diào)皮,做人做事也差。這樣的學(xué)生,我在大學(xué)里遇到很多,我當(dāng)時的舍友也屬于這種類型,所以我很清楚他們在想什么。這類所謂的“差生”,因為成績不好,所以在學(xué)校得不到老師、同學(xué)的關(guān)注,在家又得不到家人的認(rèn)可。所以希望通過搞一些“小舉措”來吸引班主任、老師和同學(xué)的關(guān)注,讓別人知道自己的存在。但一些班主任、老師在處理這些學(xué)生的時候,往往方式很粗暴,方法也很單一,所以處理后,這些學(xué)生還會犯這樣、那樣的錯誤,時間長了就形成了惡性循環(huán)。所以有時候很多班主任真的想讓這些學(xué)生一下子從自己面前消失。但路邊的小草我們都不忍傷害,更何況是一個活生生的孩子呢?所以在做班主任特別是高中班主任工作的時候,一定要用真心對待每一個學(xué)生,要尊重他們,他們也已經(jīng)十幾歲了,人人都需要所謂的“面子”,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更需要。記得剛開學(xué)不久,我們班有個叫趙旺的學(xué)生,在出入大門的時候和門衛(wèi)發(fā)生了點(diǎn)摩擦,甚至驚動了懂事長。當(dāng)正教處打電話通知我的時候,我真的很生氣,在每個同學(xué)為班級爭光添彩的時候,他竟然給班級抹黑。我當(dāng)時真的準(zhǔn)備嚴(yán)懲他,可當(dāng)他走到我面前的時候,我卻無法再去批評他。因為一見面,他就對我說:“班主任,對不起,我給你惹麻煩了!焙髞硗ㄟ^交談,我才知道,他上面有好幾個姐姐,家里就他一個男孩,所以家人對他期望很大。但由于來的時候基礎(chǔ)很差,擔(dān)心學(xué)不好,無法向家人交代,所以這幾天心情很浮躁,在出門的時候,跟門衛(wèi)發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦。這樣懂事的學(xué)生,我又如何忍心去批評他呢?我當(dāng)時跟他說,這件事我不怪他,有壓力是件好事,說明他很懂事,能夠體諒家人的甘苦,也很有責(zé)任感,以后無論走到那,都會很容易被別人接受的。但壓力又不能太大,當(dāng)壓力太大的時候,壓得自己無法呼吸的時候,就不再是學(xué)習(xí)的動力,而變成了阻力。自己基礎(chǔ)薄弱,可以從簡單的學(xué)起,政治、地理、歷史、生物等科目對基礎(chǔ)要求不是太高,大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上,終點(diǎn)在什么地方,取決于自己的努力。英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)對基礎(chǔ)要求高一些,但我們可以從簡單的入手,從概念,從書本上的例題、習(xí)題入手。另外,自己要給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo),短期的、長期的,要具有不行性,可操作性。而且要有韌性,學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事,一定要堅持住,不能因為看不到成績得到明顯的提高就放棄了。我給他舉我老師對我說的話,學(xué)習(xí)就好比路邊成長的樹,一天、兩天,一個月也沒有看到它成長,但它每天都在為成長蓄積能量,每天也都在成長。三、五年再回母校的時候,說不定已經(jīng)根深葉茂了。有的樹在栽時候由于沒有栽好,可能需要花很長時間來扶正、來適應(yīng)土壤。從那以后,這個小孩像換了個人似的,早上早早就到教室看書,輔導(dǎo)時經(jīng)常請教老師,整個精神面貌也發(fā)生了很大的變化,這次月考,語文考了120多分,文科的都考的很不錯,為其他基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)樹了很好的榜樣。

        此外,作為班主任自己一定要及時的調(diào)整好心態(tài),要把自己最好的精神狀態(tài)帶進(jìn)教室,用自己的精神狀態(tài)去感染學(xué)生。班主任工作真的很瑣碎,也很累,民辦學(xué)校的班主任更累,每天六點(diǎn)多就到校,晚上有時候值班到十點(diǎn)半。有時候自己也曾想過放棄,但教師節(jié)收到那么多的祝福的時候,當(dāng)學(xué)生一起為我唱祝福歌的時候,八月十五我和他們一起過中秋節(jié)的時候,所有的疲勞、所有的煩惱都早早被拋之腦后,有的更多的是一種成就、幸福。我不后悔自己當(dāng)初的決定……

      高中班主任工作心得4

        高中學(xué)生面臨高考,他們的學(xué)習(xí)目的非常明確,就是為了能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步深造。在這樣的目標(biāo)下,教師如何引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向走,為他們在未來的學(xué)習(xí)生活中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。這是高中班主任工作的重點(diǎn),也是班主任工作的目的。下面談?wù)勛鳛橐幻咧邪嘀魅蔚墓ぷ黧w會。

        一、為每一名學(xué)生負(fù)責(zé)

        每位學(xué)生都是來自一個家庭,他們的肩膀上承載著家長的.重托和期望,家長自己沒實現(xiàn)的愿望都壓學(xué)生的肩膀上,他們托付著兩代人的夢想,所以一個學(xué)生掉隊就意味著一個家庭的夢想毀滅。教師要替每一個學(xué)生負(fù)責(zé),也就是替每一個家庭負(fù)責(zé),讓每一個學(xué)生都能正確行進(jìn)在通往人生最高目標(biāo)的道路上。一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切,這是我做高中班主任工作的體會。不能讓一個學(xué)生掉隊,不管這個學(xué)生的家庭背景是高貴還是普通,教師對他們?nèi)烁竦淖鹬厥瞧降鹊。尤其是對學(xué)困生,幫助他們形成學(xué)習(xí)的興趣,找到學(xué)習(xí)高效的方法,是班主任的責(zé)任和義務(wù)。只有教師擁有一顆博愛的心,才可以真正為每一個學(xué)生著想。

        二、提高自身的師德形象

        教師要想使班主任工作有效開展,就要樹立自己的良好形象,用高尚的師德武裝自己,用高尚的人格影響學(xué)生,讓學(xué)生敬佩自己,那么對學(xué)生開展的一切教育活動才會奏效。高中生,他們具有一定的是非判斷能力,他們的眼睛就是教師師德形象的鏡子,所以教師要時刻保持自己的良好形象,為學(xué)生良好品德學(xué)習(xí)做出表率。俗話說:"打鐵需要本身硬。"對學(xué)生實施教育自己就要先擁有一身正氣。

        三、善于和學(xué)生處理好關(guān)系

        高中生的年齡接近成人,在他們心中被尊重的渴望更大,所以教師要首先注意到學(xué)生的人格和教師的人格是一樣的平等。在尊重的前提下開展工作才會收到好的效果,學(xué)生在感受到教師的尊重后,他們反倒不好意思違反紀(jì)律。進(jìn)而在鼓勵和鼓舞中,幫助和引導(dǎo)每一名學(xué)生進(jìn)步。

        高中班主任的工作是很復(fù)雜的,主要是因為學(xué)生的年齡大了,簡單粗暴的手段是不會收到好的教育效果的,教師要設(shè)法贏得學(xué)生的尊重,讓學(xué)生信服自己的教育,這樣才可能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步,才可以為學(xué)生營造一個健康向上的班級環(huán)境,因為這是學(xué)生在校的另一個家,班主任就是這個家的家長。

      高中班主任工作心得5

        本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

        一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)狀況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的`我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

        二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),資料難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

        1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

        2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),禮貌班級率最高。

        3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

        二、用心配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了超多的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

        三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。

        四、開展好各項活動,本學(xué)期運(yùn)動會上,用心調(diào)動學(xué)生參與的用心性,發(fā)揮他們的體育特長,在運(yùn)動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

        總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),透過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

      高中班主任工作心得6

        一、嚴(yán)

        “不以規(guī)矩,無以成方圓!弊龊冒嘀魅喂ぷ,首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩,就要把握一個“嚴(yán)”字。 “從嚴(yán)治班,從嚴(yán)治學(xué)”,結(jié)合校紀(jì)班規(guī),嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌”。

        我跟學(xué)生說:“加強(qiáng)紀(jì)律性,學(xué)習(xí)無不勝。”紀(jì)律上我主張“先‘專政’后民主”,一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時候該做什么事,說話做事要看場合、合時宜。

        二、愛

        嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求,而是嚴(yán)而有情,嚴(yán)而見愛,“如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。教師對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。

        1。愛就要用真心去打動學(xué)生

        由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響,師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主任,如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學(xué)生,才達(dá)到師生間的相互信任,學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友,敞開心扉,傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界,才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和幫助,使他們健康成長。

        2。用耐心去感化學(xué)生

        師愛還必須有耐心,特別是對后進(jìn)生的教育。因為后進(jìn)生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然,這里所指的耐心教育并不是消極等待,而是要做有心人,為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。班主任千萬不要吝惜“好話”。即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如學(xué)習(xí)差的,他在體育方面很好,或在音樂、美術(shù)方面有特長,積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,使后進(jìn)生重新找回自我,獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

        三、細(xì)

        有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實效中”,眼細(xì),心細(xì),手細(xì),班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效。

        首先,從班主任角度,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì),無微不至;對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),深入到每個細(xì)節(jié)。值日生、教室大掃除都責(zé)任到人;飲水機(jī)專人負(fù)責(zé),并準(zhǔn)備一把牙刷定期清洗飲水機(jī)。在新接一個班級的時候一般我要通過多種途徑,了解班級學(xué)生情況,比如:學(xué)生的性格、優(yōu)缺點(diǎn)等。其次,從學(xué)生角度,我要求學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心與周密思維能力,不要像個“馬大哈”,總是丟三落四。細(xì)心不能僅僅在做題時才注意培養(yǎng),而應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常地、有意識地培養(yǎng)。

        四、巧

        巧則能出奇制勝,巧則能事半功倍。做班主任工作要多動腦筋,想辦法,實干加巧干。比如:

        1、班主任要善于控制自己的情緒

        由于學(xué)生思想不成熟,班主任在實際工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯誤的學(xué)生,有的一錯再錯,屢教不改;有的偏偏在班主任強(qiáng)調(diào)某個問題之后“闖紅燈”;有的恰恰在最不應(yīng)該出問題的時候出“漏子”。這時做班主任的難免火氣比較大,在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生。有時弄得自己也很難堪,下不了臺。遇到這種情況,該怎么辦呢?后來我摸索出一些行之有效的招數(shù)。

        (1)保持冷靜

        俗話說:心急吃不到熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯誤時,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易發(fā)生沖突,使本人下不了臺,影響自己在學(xué)生中的威信。因而,不妨先保持冷靜、沉默,克制情緒,暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法,既能使學(xué)生心悅誠服,也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范。

       。2)寬容大度

        俗話說:“宰相肚里能撐船!睂捜荽蠖仁且环N長者風(fēng)范、智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時,切記“人無完人,金無足赤”。

       。3)深入調(diào)查

        沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)。對待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。應(yīng)深入調(diào)查,查明緣由,再對癥下藥。

       。4)欲抑先揚(yáng)

        先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),然后再指出其不足,這樣教育效果會比較好。

        2、要善于化不利因素為有利因素

        老師的言行對學(xué)生影響是比較大的,因此老師特別要注意自己所說的話,比如,萬一情緒失控,怎么辦呢?可以主動道歉,因為這看上去是班主任降低身份,實際上你的誠意卻提高了你的威信。

        3、言簡意賅,無聲勝有聲

        許多學(xué)生抱怨家長太啰嗦,以致講話學(xué)生不愿聽,對班主任來說也是這樣,說話切記言簡意賅,切中要害,有時無聲勝有聲。

        4、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,做好與任課老師、家長的配合工作

        作為班主任,我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此,做好與任課老師的`配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。在學(xué)生、家長面前絕對維護(hù)任課老師的尊嚴(yán),如果學(xué)生、家長對任課老師有所看法,一方面我會做耐心細(xì)致的工作,另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。和任課老師的通力合作,是我做好班工作的最重要的條件。

        除了與任課老師配合,為了孩子,老師還要經(jīng)常與家長溝通,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔(dān)起教育孩子的重任。

        五、學(xué)

        “學(xué)”,做好班主任工作要注重一個“學(xué)”字。

        1。要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué),以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。我感到自己在這方面很欠缺,于是,我找來一些心理健康教育方面的書進(jìn)行學(xué)習(xí),了解常見心理障礙及其排除,并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

        教會學(xué)生自我糾正的方法。班主任的教育指導(dǎo)會對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用,我曾提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線” 《實話實說》。

        因為我考慮到高中心靈深處的隱秘,筆談可能更易為學(xué)生接受,學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來,學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。而我則認(rèn)真傾聽學(xué)生的“心聲”,并及時給予答復(fù),或筆談,或約來面談。這很受學(xué)生歡迎。也使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問題。針對這些問題我一方面?zhèn)別談心,一方面利用班會時間,向同學(xué)介紹心理健康知識,讓學(xué)生學(xué)會處理成長中的困惑、煩惱。

        2。要干中學(xué)、學(xué)中干,現(xiàn)代社會日新月異,班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,也會隨時產(chǎn)生新的問題,作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。

        3。向同行去學(xué),互相切磋、交流、取長補(bǔ)短

        總之,班主任工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,只要你從點(diǎn)滴做起,從小事做起,不求能做出驚天動地的偉業(yè),但求走過的每一段路,都能印下自己每一個足跡,都能折射出自己生命的價值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的;蛟S我們是失去了很多,但無怨無悔,因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),“既然選擇了遠(yuǎn)方,便風(fēng)雨兼程”。

      高中班主任工作心得7

        班級是學(xué)校的教育單位,也是學(xué)?傮w構(gòu)成的基本組織。班主任是在學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等工作的老師,是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級管理的好壞與班主任工作的態(tài)度及能力息息相關(guān)。

        高中階段的學(xué)生,正是思想、心理等各方面走向成熟的關(guān)鍵階段,這時的班主任,扮演的是個聆聽者、傳遞者與溝通橋梁的角色。他既是學(xué)生內(nèi)心世界的聆聽者,也是學(xué)校信息的傳遞者,更是學(xué)生與家長溝通的橋梁。因此,班主任工作時的態(tài)度起到重要的作用。我在與班主任老師交流的過程中老師們都提到作為一名班主任,對待學(xué)生,要具有四心。四心就是指愛心、恒心、凡心、熱心。

        作為一名班主任應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生。一視同仁是班主任贏得尊敬和信任的前提與基礎(chǔ),更是師生溝通的堅實紐帶。作為一名班主任,應(yīng)該公平地對待每一名同學(xué),讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。同時,班主任要善于接近學(xué)生,發(fā)掘出學(xué)生的潛力,并體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,有時也要親臨宿舍去關(guān)心他們的飲食起居,讓他們真正感受到老師對他們的關(guān)愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

        在學(xué)生教育過程中,學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)等方面容易出現(xiàn)反復(fù)性,這就要求我們的班主任要有恒心,要有任重道遠(yuǎn)的心理準(zhǔn)備。特別是面對差生的轉(zhuǎn)化工作,班主任更應(yīng)有持之以恒之心。轉(zhuǎn)化差生,表面上是改變其學(xué)業(yè)成績和思想行為,實質(zhì)上是改變其心理意識。差生在轉(zhuǎn)變過程中時好時壞的表現(xiàn)以及漫長曲折的轉(zhuǎn)化過程,又時常會動搖師生雙方的信心。這時最需要我們班主任老師要有恒心,能夠堅持不懈地進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。同時,也要號召班內(nèi)其他同學(xué)積極幫助這些差生,使他們能夠感受到班級的溫暖。

        作為一名班主任老師,首先要能客觀真實的面對學(xué)生,看待學(xué)生。但又因為固有的職業(yè)特點(diǎn)的作用,對自己的學(xué)生往往存在一種美好的期望,希望他們學(xué)業(yè)有成,品行端正。因為這樣,老師往往很容易將自己的理想情境投射到學(xué)生身上,并以高、大、全的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。但是,作為班主任老師必須清醒的明白,學(xué)生年齡的'限制以及人生經(jīng)驗的缺乏,使他們在學(xué)習(xí)生活中必然要時時表現(xiàn)出一些出格的言行舉止,例如像宿舍違紀(jì)、上課講話、偷溜出校門等等,這時班主任只能以平凡心待之、導(dǎo)之,不能有恨鐵不成鋼的心態(tài)出現(xiàn)。

        作為一名班主任老師,更應(yīng)該比其他任課老師熱心,要用自己的熱心去搭建師生融洽關(guān)系的橋梁。在學(xué)生的眼里,班主任應(yīng)該成為他們的良師益友,他們心目中的班主任是要能夠跟他們一起活動,一起聊天,能夠傾聽同學(xué)們心聲的朋友,這就需要老師展現(xiàn)他們的熱心,要適當(dāng)?shù)貐⑴c學(xué)生活動,融入學(xué)生集體當(dāng)中,有時也要讓自己的心態(tài)變得跟他們一樣,充滿青春活力。但是,在這過程中,班主任老師也要把握一個度,不能太過熱心,久而久之會造成學(xué)生的一種依賴心理,對今后班級管理工作會產(chǎn)生不利的影響。

        班主任在提出整體要求時,不宜太多、太細(xì),過多的要求會使學(xué)生對班主任產(chǎn)生一種反感的心理,給今后開展班級工作帶來不利的影響。這種粗一方面指的是班級中的每一個同學(xué)都能夠做到學(xué)校的基本要求,它有益于形成一個良好的班集體;另一方面也給學(xué)生在形成班集體的過程中留有自我創(chuàng)造與發(fā)揮的余地,有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。

        作為一名班主任,要隨時記住多表揚(yáng)學(xué)生,盡量少在公開場合點(diǎn)名批評學(xué)生。一旦學(xué)生取得了進(jìn)步,班主任要給他們適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澝,?yīng)把握時機(jī)對他們說:你做得很好,相信你下次一定會做得更好。學(xué)生經(jīng)過老師的一番鼓舞,會對自己的行為充滿成就感,以期望下次的進(jìn)步。如此一來,班主任不僅達(dá)到了教育學(xué)生的目的,而且也讓學(xué)生有個更大的進(jìn)步空間。同時,班主任還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,看到他們的閃光點(diǎn),尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),老師都應(yīng)該及時給予表揚(yáng)和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

        班級中的學(xué)生都是來自不同的地方,他們的心理、生理都存在個性差異,即使是同一個學(xué)生,由于所處環(huán)境和自身條件的變化,容易產(chǎn)生一些不正常的心理。這就要求我們的班主任老師在工作方法上要靈活變通,做到因材施教,因人而異,因事而異。

        班干部是班集體的火車頭,班主任要帶好一個班,離不開班干部的參與與幫助。因此,物色培養(yǎng)和管理好班干部并使之稱為得力助手是班主任的一項重要工作,更是管理好整個班級的關(guān)鍵。

        在選舉班干部之前,班主任應(yīng)該加強(qiáng)班級的組織紀(jì)律教育,讓同學(xué)們明確集體利益高于個人利益,個人必須服從組織安排。這樣做的目的是給即將成為班干部的同學(xué)打下一個堅實的思想基礎(chǔ)。同時,也要鼓勵同學(xué)們積極參加班干部競選活動,讓他們認(rèn)識到不一定是成績好的或者是能力突出的人才能擔(dān)任班干部,沒有任何特長的同學(xué)也可以。

        選好班干部后,班主任應(yīng)該及時明確其職責(zé)與分工。一般的班級是這樣分工的:班長協(xié)助班主任老師搞好班里的全部工作,包括抓好班級紀(jì)律,做好上傳下達(dá)工作,協(xié)調(diào)班里同學(xué)和任課老師之間、班干部與其他同學(xué)之間的聯(lián)系,他的角色相當(dāng)于班主任助理學(xué)習(xí)委員主要是督促各組長收好各科作業(yè),及時反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題;生活委員主要是負(fù)責(zé)收發(fā)班里的信件,協(xié)助班主任做好班級開支;勞動委員負(fù)責(zé)安排教室值日,抓好班級和宿舍的清潔衛(wèi)生;宣傳委員負(fù)責(zé)班級宣傳任務(wù);文藝委員負(fù)責(zé)班級文藝活動的組織與策劃;而體育委員則負(fù)責(zé)抓好兩操的出操情況,協(xié)助體育老師上好體育課。

        明確職責(zé)后,班主任既要大膽放手讓班干部開展活動,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,平時還要加強(qiáng)指導(dǎo),盡可能使他們避免工作的盲目性,啟發(fā)他們學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷改進(jìn)各自的工作方式及方法。

        作為高中班主任要想管好高中班級,收到良好的管理育人效果,首先要從自身出發(fā),注意自己的工作態(tài)度及采用的管理方法,以情感教育入手,注意嚴(yán)為先,愛相隨,在嚴(yán)厲中讓學(xué)生體會老師的愛和用心良苦。班級管理應(yīng)以學(xué)生的自我管理為主,班主任的職責(zé)主要是協(xié)調(diào)、引導(dǎo),要充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性,明確職責(zé)與分工,引導(dǎo)學(xué)生大膽參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理的能力。

      高中班主任工作心得8

        如果班級比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長,直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論,可謂多如繁星,不勝枚舉。但我竊以為,再好的理論,也要結(jié)合實際情況,才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,分五方面作介紹與大家分享。

        第一:不要吝嗇對學(xué)生的愛。

        愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn),我把關(guān)愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時溫柔的目光,關(guān)切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學(xué)生添加衣物,注意用火、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時,我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),路上注意安全,會說:周一我會迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親,我的關(guān)愛發(fā)自心底,出自真誠。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,潤無心無聲。

        第二:經(jīng)常換位思考。

        人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時控制自己的'行為,并能好好聽課的情況下,完全是可以的。

        比如作業(yè):有個別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時交上,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,老師不會批評的。因為只要從事教育,就要終生面對差異,面對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選擇積極的心態(tài)去對待。

        比如:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,但在學(xué)校不用時常脫,再說了咱班在三樓,每節(jié)課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點(diǎn),重的摔折了腿,崴了腳,要知道“傷筋動骨一百天,”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。

        愛是什么?愛是陽光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,學(xué)生也會愛你的。

        第三,工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

        班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,首先班主任要從自身做起,應(yīng)為人師表,嚴(yán)于律己,要學(xué)生做到的,首先要做到。

        比如:每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,垃圾等我都會親自動手撿掃,新發(fā)的笤帚,我都會用繩子捆扎一遍,這樣結(jié)實又耐用。上課時問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的,但我不會這么做。講文言文時,凡是中考的篇目,講解很透徹,整理的題也全面。議論文,說明文都會在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,如果沒記由組長監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以,語文筆記每人都寫在書上。

        第四:批評教育因人而異。

        學(xué)生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué),三分之一學(xué)生在看,三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,幫他們找到目標(biāo),差生要求要降低,表揚(yáng)不要吝嗇語言,但批評也要嚴(yán)厲。

        還有學(xué)期初一個月是紀(jì)律整頓月,主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個月我也很重視,只要我的早讀,我都會7點(diǎn)到校,會對學(xué)生說:明天早讀我7點(diǎn)到校,希望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。

        第五:和家長密切配合。

        教育由三匹馬拉著,環(huán)境,學(xué)校,家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,就剩學(xué)校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說:家長老師的目標(biāo)是一致的,因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了。在校老師負(fù)責(zé),在家家長負(fù)責(zé)。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手,家長伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎?我的說法家長都認(rèn)同,家長也很配合,一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突,所以我的管理才大膽,效果很好。

        佛家語“一花一世界,一葉一菩提”,班主任工作讓我離理想的王國越來越近!叭t杏壇寫春秋,一根粉筆畫古今”。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,目中學(xué)生”的教師的夢。

      高中班主任工作心得9

        本學(xué)期是我執(zhí)教以來第一次當(dāng)班主任,雖然剛上班時,學(xué)校給了我們鍛煉的機(jī)會,但那時候當(dāng)副班主任,許多工作不了解,也不知道主動接觸,所以真正的班主任工作是在這學(xué)期深刻體驗的的。

        首先談我的幾點(diǎn)感受吧:

        一、領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助讓我感到了溫暖

        軍訓(xùn)時趙主任的指點(diǎn),管理過程中王校長和郭主任不僅現(xiàn)身說法,而且告訴我遇到類似的問題如何應(yīng)對。在最初排座問題上,張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教,向鄭洪剛詢問,向年級里的兩位主任請教。這一點(diǎn)一滴的經(jīng)歷,匯成了一條暖暖的河流,在我的心中流淌,我相信它會永不干涸。

        二、班主任工作很辛苦

        在這半年里,我沒有一天正常時間下過班,陪孩子的時間少之又少,家務(wù)活也沒怎么干過,還好家人沒有什么怨言。但是因為我當(dāng)班主任,我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚,如果說身體的疲憊可以很快休息過來,精神上的愧疚是無法彌補(bǔ)的。我不是抱怨,我只是敘述。有時候班級里出了問題,我會因為考慮事情而失眠,更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經(jīng)驗豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧!我會在下一學(xué)期盡早練就班主任的硬功夫。

        三、授課和班級管理要分開

        這學(xué)期我教三班和八班,回顧這半年的上課感受,在八班不如在三班舒心,我想原因應(yīng)該是期望指數(shù)不一樣。我想作為班主任,一不能占上課時間講班級事務(wù),二不能在自己班級里過于嚴(yán)肅,要求太高反而影響上課效果。

        然后談?wù)勎业陌嗉壒芾泶胧?/strong>

        一、班級上層建筑

        七位班干部,每人負(fù)責(zé)一天的值班(應(yīng)該都叫班長,在其位謀其事,因為有的班委會成員不夠積極,所以如果都叫班長應(yīng)該會調(diào)動積極性);十一位小組長(由小組內(nèi)學(xué)生公選),每人一個小筆記本,進(jìn)行班級學(xué)習(xí)記錄(被批評與表揚(yáng)的學(xué)生);宿舍長管理宿舍事務(wù)記錄。由陳建文(團(tuán)支書)和劉斌(副班長)記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成績,并且他填寫在墻上班級公務(wù)欄上。組長日志由班長每天檢查,班主任隨時查看。

        在期中考試之前,各項堅持的都很好,我也是每天追著看,并且及時找相關(guān)學(xué)生談話?墒呛髞,尤其是家長會之后,學(xué)生不是很重視組長記錄了,同時小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了,這樣我本來機(jī)會學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣可以放手讓他們自治了,可是情況的突變使得我更加忙碌,在校時間也增加了。(反思:如何應(yīng)對中學(xué)生的抱團(tuán),不跟老師同心)

        二、班級紀(jì)律學(xué)習(xí)(班規(guī))

        補(bǔ)上班級量化表

        三、鍛煉學(xué)生能力

        在開班會時,我會讓多組學(xué)生輪流主持、設(shè)計程序。我先是請表達(dá)能力和心理素質(zhì)都好的學(xué)生主持,然后讓學(xué)生推薦適合主持的人,給其鍛煉的機(jī)會。

        在學(xué)校運(yùn)動會上,我讓班干部商討運(yùn)動會事宜,并且交給組長不同的任務(wù),或者為班級購買物品,或者為運(yùn)動員同學(xué)服務(wù),或者查人數(shù),或者查資料寫寫廣播稿?傊,我會找機(jī)會鍛煉所有班委成員的能力,也可以為他們樹立威信。

        在其他可以公開發(fā)言的時候,我都會讓學(xué)生講,多一次鍛煉就多一份成長,要知道,放手也是一種愛。

        四、跑操陪跑齊喊

        課間操是我們鍛煉的最好機(jī)會,開始時候我不好意思跟著學(xué)生喊口號,有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號,因為喊一喊,不僅給學(xué)生做了示范作用,使得班級口號非常洪亮有氣勢,而且把自己的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來了,還鍛煉了嗓子。在跑步過程中,每次我都能出汗,然后再慢步走回教學(xué)樓,渾身都很舒服。在我的參與下,在年級跑操量化打分中我們班被減的分?jǐn)?shù)越來越少。

        五、多“座”談少“慢”談

        在期中考試之后,我開始主抓班級學(xué)習(xí),不可否認(rèn)時間絕對是成績的保障。我要求學(xué)生晚上六點(diǎn)十分之前必須到教室,五點(diǎn)五十之前到的會被記上名字進(jìn)行班級日志上的書面表揚(yáng)。在這個事情上,我很要效果,所以我都是在放學(xué)之后就進(jìn)班盯著,最初的時候只有一兩個學(xué)生在教室,我就利用這個時間坐在學(xué)生的座位上跟學(xué)生聊天,話題不一定是什么。我從中了解了很多學(xué)生的狀況,在管理教育上很主動,尤其是教育女生很有效果。后來學(xué)生看見我總是去教室,而且很認(rèn)真地記錄每個早到教室學(xué)生的名字,吃完晚飯就來教室的學(xué)生越來越多,有一次,五點(diǎn)五十竟然有三十多人到了教室。我很高興,發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很在乎老師的表揚(yáng)的。由此,我很少單獨(dú)叫學(xué)生出教室談話,那樣的一種居高臨下的交談勢必影響學(xué)生的.表達(dá),所以我為我這樣的座談而心滿意足。

        六、多匯報多請示

        因為是第一次當(dāng)班主任,有很多的情況我并沒有心理準(zhǔn)備,所以凡事我都會向郭主任、李主任、解主任匯報并且尋求指導(dǎo),他們給我很大的幫助。

        但是有一件事卻沒有向王校長請示,導(dǎo)致很不好的結(jié)果。我會以此為鑒,越挫越勇的。

        七、協(xié)調(diào)師生關(guān)系

        在這半年里,我成功樹立了張秋英老師在八班的形象,連續(xù)兩個月來,師生都保持著積極的上課狀態(tài)。在之前的課程表上,自習(xí)課多一些,幾乎每個周一的自習(xí)課張姐都會要課,幾次之后,在她還沒到教室的時候,我對學(xué)生說:“化學(xué)老師給咱們上課,可以讓我們的自習(xí)減少,多學(xué)習(xí)一些知識,因為本來就有自習(xí)加班會自習(xí),再加上三節(jié)晚自習(xí),時間太多了,寫完作業(yè)就有很多人不知道干什么了。而化學(xué)老師沒有義務(wù)為我們上課,但是她卻放棄自己的休息來為咱們上課,這是多好的老師呀!”說過兩次之后,有一次張姐又來上課,學(xué)生們主動為她鼓掌表示感謝,張杰也是很高興,非常明顯的歡喜,學(xué)生都是很敏感的孩子,在張姐帶著喜歡講課時,學(xué)生們都積極地聽講記筆記,形成了良性循環(huán)。

        八、和家長交朋友

        家長是班主任工作的后盾,沒有家長的支持,班主任工作就會陷入僵局。所以每次叫家長我都是很慎重,在他們來的時候,我只要有時間都會到樓下去迎接,走的時候,也會送到樓下,并且說一些感謝支持的話,有時候來不及表示謝意,我會主動給家長發(fā)短信感謝家長對我工作的支持。這樣做似的我再次叫家長時,家長沒有一句怨言。除了基本的禮貌之外,我還會千方百計的在家長面前找到學(xué)生細(xì)節(jié)上的優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng),因為沒有一個家長會認(rèn)為自己的孩子一無是處。

        最后談?wù)勎业姆此迹?/strong>

        一、用好班干部至關(guān)重要

        在班干部人選上要把好兩關(guān):學(xué)生觀和教師觀。不能僅僅是學(xué)生投票選舉就可以。王玉鑫就是我的教訓(xùn),毛病很大且不改進(jìn),但是學(xué)生尤其是男生不好意思不選他,結(jié)果得票率還是很高。我在大選之前應(yīng)該先私下里了解清楚學(xué)生是否真心佩服班干部,然后再公選。另外,用人必須用有正氣的,而不是僅僅賣力卻屢犯錯誤者,陳揚(yáng)即是教訓(xùn)。除了選人班干部之外,委辦干部樹立威信也是非常重要的,在這方面一定要下功夫。

        二、摸請學(xué)生底細(xì)講策略

        不要傷害為老師提供信息的學(xué)生,要在任何時刻都想到保護(hù)學(xué)生在班集體中的形象。否則班主任就沒有任何學(xué)生來信任了。繼續(xù)實施我的“座談”策略,得到女生的信任,這是女班主任必須做好的功課。

        三、輿論導(dǎo)向應(yīng)明確持久

        事情的是非曲直要明確的告訴學(xué)生,一些影響上課的行為必須嚴(yán)加制裁,班級管理上各種懲罰措施應(yīng)該人人一致,切不可一人一個標(biāo)準(zhǔn)。盡早的開始為學(xué)生吹高考風(fēng),讓他們時刻想著自己的高考。記得我上高中時,班主任在高二不停地講高考高考,只是我們覺得好像明天就要高考了,在自己懶惰的時候就會想到自己的大學(xué)。

        四、建班風(fēng)揚(yáng)正氣促團(tuán)結(jié)

        積極向上班風(fēng)可以影響整個班的學(xué)生,促進(jìn)其各方面的發(fā)展。而好的班風(fēng)少不了正氣,正氣少不了榜樣,班主任的榜樣示范,班級中榜樣學(xué)生的樹立,是不可忽視的基本方法。團(tuán)結(jié)是力量,是做好一切的前提。新的班級會面對運(yùn)動會、各項比賽活動、學(xué)習(xí)成績評比等,沒有團(tuán)結(jié)就不會有良好的班風(fēng),正氣、團(tuán)結(jié)、班風(fēng)是相輔相成的。

        總之,這半年讓我成長了許多,但是離讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生信服、讓家長信任的班主任離得還很遠(yuǎn),我會在接下來的日子里,繼續(xù)請教同事,買教育的書籍自學(xué),不斷的豐富自己,力爭早點(diǎn)走向成熟!

      高中班主任工作心得10

        記得,在我收到大學(xué)錄取通知書的那天,通知書上印著“教師,是太陽底下最光輝的職業(yè)!”,顯眼的語句深深地刻在了我的腦海里。帶著夢想,帶著期待,20xx年的秋天來得比往年要早一些,從此開始了我全新的教師生涯。站在學(xué)生面前,看著一張張青春的笑臉,我知道我的夢想實現(xiàn)了,我要在這里放飛我的夢想,開拓我的事業(yè)。我也暗暗發(fā)誓:我要為我的學(xué)生奉獻(xiàn)我的熱情,用心播種愛,用愛助成長!

        畢業(yè)后的第一年,我但任八(1)班班主任。開學(xué)的第一天,我滿懷著期待與興奮,在課室里忐忑不安地等候著每一個學(xué)生的到來。忽然,一個沒有穿校服、身材粗壯、頭發(fā)長長的男孩大搖大擺地直沖進(jìn)課室,我一看不妙,但還是立刻面帶笑容地對這位同學(xué)說:“這位同學(xué),你遲到了,請報告再進(jìn)課室!” 誰知道他非但不領(lǐng)情,還氣勢洶洶的直接走到座位,若無其事地坐了下來。我為了給全班同學(xué)一個好印象,沒有沖動發(fā)火,只是叫這位同學(xué)下課到辦公室找我。下課后,他很不情愿的,遲緩的來到辦公室,但從他的表情可以看出一點(diǎn)悔意都沒有,眼睜睜的看著我。然而,不管我怎么說怎么問,他一言不語,一副不屑的樣子。這時,我火氣直沖而上,大聲喝斥道:“剛開學(xué)第一天,你就不把我班主任放在眼里了?你是怎么做學(xué)生的?難道你老爸也是這樣教你的……”他還是一言不語,我被氣得,一下子也沒了法。情急之下,我試著轉(zhuǎn)變態(tài)度,心情平和下來,慢慢地和他說:“孩子,你的行為真的讓老師很生氣,開學(xué)第一天,你就讓我這班主任的臉往哪擱啊,你要老師怎么教育你啊?如果剛才老師的大聲喝斥不滿意,老師向你說道歉,我說著說著……他默默地低下了頭,眼淚哭碌的滑下,他很是艱難地說出幾個字:“對-不-起-老-師”。這時,我才恍然大悟,大吃一驚,原來他是個有嚴(yán)重口吃的學(xué)生。在艱難的溝通中得知,他是在一次車禍中失去一個正常孩子應(yīng)該有的一些能力,智力也受到了影響。在以前的學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)們都孤立他,嘲笑他,欺負(fù)他,他也時常和其他同學(xué)發(fā)生盾,甚至打架。

        后來我了解到這名學(xué)生叫劉旭。我和他的媽媽聊了他的情況,她傷心地哭起來,看著這位悲痛的母親,初為人師的我,有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感不斷地在提醒我:決不能放棄!再辛苦再難,也要堅持!

        我決定用濃濃的師愛打開他的心扉。每天早上,我拉著他的手用語言和簡單的手勢跟他聊天,問他:“在家里睡得好不好?”幫他整理皺折的衣服,教他寫字等,讓他感受到老師對他的關(guān)心和愛。我還鼓勵學(xué)生和他做朋友,一起玩耍,引導(dǎo)他慢慢融入溫暖的班集體。這是一個漫長而艱辛的過程,他的情緒安穩(wěn)多了,但在我們的關(guān)愛下,他慢慢進(jìn)步了。這給了我更多信心。

        為了深入了解他的想法和需求,我繼續(xù)與家長密切聯(lián)系,每天詳細(xì)記錄他的表現(xiàn),和家長一起幫助他學(xué)會學(xué)習(xí)、生活。他的媽媽感動地說:“李老師,謝謝你沒有放棄我的孩子,我真不知如何感謝您!”頓時,我的眼睛滋潤了,我很是感動,覺得所有的付出都是值得的!

        是劉旭同學(xué)讓我明白了:教師在引導(dǎo)學(xué)生成長的過程,其實就是自我成長的過程。是他讓我懂得了師愛的真諦:用心播種愛,用愛助成長!

        走進(jìn)一個小小的院子,與外面似乎是兩個世界,四方的小院,據(jù)說住著幾十戶外來民工,院子里橫七豎八掛著竹竿、繩子,上面琳瑯滿目的都是衣服,我在衣服叢林中鉆進(jìn)了學(xué)生的家。這是一個典型的出租房,房東為了增加收入,在不到100平米的小小院落周圍披了很多由石棉瓦蓋著的小間,每一小間一戶人家,那是一個個類似于臨時搭建的建筑簡易房,孩子的媽媽很客氣的讓我們進(jìn)去坐坐,可我們看來看去不知道該坐在哪里,索性就站著好好觀察了一番,這是一個非常低矮的房間,沒有窗戶,大概有二十平米的樣子,里面有兩張床,由一個櫥給隔開了那張孩子休息的小床,整個房間擠得滿滿的,里面一個電視機(jī),兩張方凳,這是孩子做作業(yè)用的,不過這位婦女看來比較會持家,房間擺放還算有條理,倒不顯得混亂不堪,,因為這個房間唯一可以透光的就是那扇門,所以整個房間還是充斥著陰暗和霉味,這就是我們具有行知特色的家訪對象——外來民工子女的居住環(huán)境。

        看看這些孩子的居住環(huán)境,我們的心也跟著糾結(jié)起來。孩子家長倒是非常熱情和我們談了起來,看得出來,他們一家人對這樣的環(huán)境已經(jīng)習(xí)以為常,甚至還感到非常滿足了。孩子也懂事,小小年紀(jì)就懂得幫父母分擔(dān)責(zé)任,中午回來自己熱飯姐弟兩個一起吃,吃完收拾好再上學(xué)。每天回家后都自己寫作業(yè),洗澡,洗衣服等。與本地的同齡孩子相比,這些孩子更多的是會吃苦耐勞,會自理生活,即使父母在上班,他們照樣能買菜、做飯、洗衣,自己的事情自己做,還能幫助父母做很多家務(wù)活。更讓人感動的事是,在學(xué)習(xí)上,他們也不亞于本地孩子,甚至可以這樣說,本地孩子的學(xué)習(xí)大多數(shù)是在父母的監(jiān)管之下,自身學(xué)習(xí)主觀性不強(qiáng),外地的孩子學(xué)習(xí)上大多數(shù)靠自己,父母更多的是生活上照顧他們一點(diǎn),哪有本地孩子的父母那樣有時間、有條件讓孩子得到更多更好的教育呢?

        同樣的,我們在家訪過程中,也走訪了幾個本地孩子的家長,他們大多是孩子的爺爺奶奶輩接待的我們,而我們最常聽到的話就是:“謝謝老師,孩子的父母上班忙,平時都是由我們照顧她(他),我們又什么也不懂,你老師就多費(fèi)點(diǎn)心,不像的話你就好好批評,要打要罵隨你,孩子最聽的是老師的話”。聽起來極其普通的一句話,包含著他們對老師的信任和期盼,但更多的卻是渴望而無奈。事實也是如此,我們二(7)班,本地的幾個孩子在班級中確實也是很具特殊性的,王俊杰、余嘉悅等等都是鼎鼎大名的皮孩子,管理難度大,學(xué)習(xí)成績滯后,更要命的是,他們平時精力特別充沛,只有在課堂上才能見到他們的面,課外基本不見人影,而且你要是不盯著他,眨眼的功夫就有學(xué)生報告:誰和誰在打架,誰誰跑到廁所里玩水,可憐的老師必須每天和他們比精力,比眼力,只要一打鈴,必須先制止他們的外傾現(xiàn)象,不然你肯定又要使人去找他們了,而這樣的學(xué)生班級里還有幾個,老師只有時刻關(guān)注著他們,他們才能相安無事的度過一天,但有時冷不丁還是要有事發(fā)生,真可謂是防不勝防。∵@些情況,老師在與家長的交流中,也不能都告狀一樣的一一告訴家長。因為一次家訪等于是一次社會實踐,身處在社會之中的家長也是形形色色的,對孩子的學(xué)習(xí)所持有的教育態(tài)度也是各不相同的,所以我也時常看人說話,針對不同的人說不同的話。家訪前自己就有所準(zhǔn)備,看孩子在家中更聽誰的,誰說話管用,家訪中需要側(cè)重孩子的哪些方面進(jìn)行交流更要做到心中有數(shù)。

        但是,不管針對什么樣的家長,家訪首先要做到的是真誠,,需要的是與家長的親和,家長才會很有誠意的配合老師工作,我在與家長的交流中也是盡量地把孩子的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大,同時也要婉轉(zhuǎn)但實事求是地指出孩子的不足,使家長感到你這個老師是真正的為自己的孩子好,他們也會積極與你配合。另外要反映的'是近來這孩子上課走神有點(diǎn)厲害,特別是作業(yè)有點(diǎn)馬虎,特別是回家作業(yè),可否請你在他作業(yè)完成后抽點(diǎn)點(diǎn)時間給以檢查下,如果不能檢查對錯,但請檢查作業(yè)態(tài)度,請與合作,謝謝!”很快,我就收到這位家長的回信:老師,很不好意思,這段時間我有點(diǎn)忙,所以可能有點(diǎn)疏忽了孩子的學(xué)習(xí),我會嚴(yán)格督促他的,謝謝老師的提醒!果然,后來一段時期這個孩子的作業(yè)質(zhì)量一下就好很多,每天的作業(yè)都看得出來是經(jīng)過訂正的,而且作業(yè)也認(rèn)真了,態(tài)度也端正了,這次的單元練習(xí)得了滿分,家長積極的配合讓我的工作一下子輕松了很多。雖然這次我們沒有面對面的交流,但我想他媽媽肯定能感受到我的真誠,其效果也是很好的。

        屈指算來從教已經(jīng)有十多年了。從偏僻的湖XX區(qū)教到繁華的深圳,我接觸過很多不同類型的家長。我覺得在當(dāng)今時代,教師已經(jīng)不能獨(dú)立解決許多迫切的教育問題,現(xiàn)代的學(xué)校,需要家長們的積極參與。我很幸慶自己這么多年來能得到家長的理解與支持。我覺得教師與家長的溝通是一門藝術(shù),更是一種超越知識的智慧。在與家長的溝通過程中,我是從以下幾個方面來做的。

        首先,我很尊重家長。因為每個人在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之別。因此,教師必須尊重學(xué)生家長的人格,特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題,我會先從自己身上找原因,而且還會客觀地分析問題的癥結(jié)所在,公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作,和家長共同研究解決問題的方法。

        “敬人者,人恒敬之”。我不會動輒就向家長“告狀”和當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。更不會訓(xùn)斥、指責(zé)家長,不說侮辱學(xué)生家長人格的話,不做侮辱學(xué)生家長人格的事。其實,很多學(xué)困生的家長,因為家長間的互相聯(lián)系,在他們的內(nèi)心,也有一種因為子女讀書成績差這個問題而感到自卑的因素。所以經(jīng)?梢钥匆姡荒昙墪r所有接送的家長在門口窩成一團(tuán),互相間議論學(xué)校發(fā)生的事。而到了三四年級,有部分學(xué)困生的家長漸漸淡出了這個圈子,整天聽著別人的家長議論自己孩子的學(xué)習(xí)成績,當(dāng)問到自己的孩子時,他說不出口,所以避而遠(yuǎn)之。而往往這樣的家長,他很不愿意和學(xué)校老師做溝通工作,甚至有部分家長會因此而覺得老師對他們也有偏見。像這樣的家長,我會多主動去表揚(yáng)他們的孩子。

        我們班的馬小嵐,學(xué)習(xí)成績一直比較落后的,一年級剛開學(xué)時,家長是門口圈子里最愛唧唧喳喳的媽媽,自從第二個學(xué)期后,她的媽媽因為自己女兒的成績問題,老是站在門口最遠(yuǎn)處。有一次,我將學(xué)生帶出門口后,想找她談一談,等了好久這個媽媽才緩緩的走過來,一臉的不情愿,開口就是一句:“老師啊,我們家小嵐最近是不是很不好啊!闭f完,狠狠地瞪了自己的女兒一眼。我急忙說:“其實也不是的,只是因為最近你的孩子經(jīng)常遲到,今天想提醒你一下。每天讓她早些出門!薄芭叮玫暮玫,我知道了,不好意思啊,老師!闭f完,媽媽帶著孩子便走了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,你還聽的到他們的對話聲:“你啦,害的我都不好意思到學(xué)校來接你,真是把媽媽的面子都丟光了你!”聽著孩子家長這話,我心里忽然也覺得不好受,讓這個媽媽這樣沒面子的其實不止是她的孩子,還有我啊。試問,哪個家長不愿意聽到自己孩子的表揚(yáng)啊,又有幾個家長能一次又一次的承受的住老師批評的打擊啊。孩子們學(xué)習(xí)上的差異性,難道就要讓家長抬不起頭做人嗎?于是,我換了一種方式,經(jīng)常主動上去和她媽媽說她的女兒有幾天沒遲到了,上課也不打瞌睡了,也能寫一些作業(yè)了,逮到雞毛蒜皮的事就表揚(yáng)她的媽媽會教育孩子,效果很好,F(xiàn)在馬小嵐同學(xué)上學(xué)不遲到了,字寫得比以前好了。

        第二,我會適時的對學(xué)生進(jìn)行家訪。每次家訪我都會先與家長約定,不做“不速之客”,以免使家長因我的突然來訪而感到不自在。在家訪中我會多表揚(yáng)孩子的長處和進(jìn)步。多了解孩子的家庭情況,和家長多溝通。讓家長能及時了解自己的孩子,好與老師一起來教育關(guān)心幫助孩子,使他們能健康的成長。在和家長的交流中,我也學(xué)到了很多,還和很多家長成為了朋友。有很多家長,就是我沒有教他們的孩子了還經(jīng)常和我聯(lián)系,談一些教育方法。在和家長的交流中,因為我做到了真心與誠心,家長都能認(rèn)可我,我覺得家長幾乎能跟著我的感覺走了。我印象非常深的一次是去易瑾家里家訪,她家里是開麻將館的。我去的時候他們剛吃完飯,還沒有人來打麻將。她爸爸媽媽對很客氣,我們交談了一會兒,就來了很多人要打麻將,她爸爸就說“今天不開臺,老師來了休息一晚!蹦切┛腿硕际刈吡。當(dāng)時我很感動,我回去就在校訓(xùn)通上發(fā)了一條信息:分享感動,“昨天我去易瑾同學(xué)家,她父母能丟下生意不做和我交流。能做到盡量給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我很感動!焙髞砗芏嗉议L都很配合我的工作。我覺得家長也需要表揚(yáng)。因此,我會經(jīng)常運(yùn)用不同方式跟家長交流。取得家長的信任與支持。

        第三,我會做到多傾聽。

        任何教師,無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng),都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高,家長的水平也在不斷提高,他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。加之“旁觀者清”,有時家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此,教師要放下“教育權(quán)威”的架子,經(jīng)常向家長征求意見,虛心聽取他們的批評和建議,以改進(jìn)自己的工作。這樣做,也會使家長覺得教師可親可信,從而誠心誠意地支持和配合教師的工作,維護(hù)教師的威信。

        學(xué)生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同,因此,我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運(yùn)用語言藝術(shù)與不同類型的家長進(jìn)行溝通。如:一是對于素質(zhì)比較高的家長,我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映,并主動地請他提出教育孩子的措施,認(rèn)真傾聽他的意見和適時提出自己的看法,共同做好學(xué)生的教育工作;二是對于那些比較溺愛孩子的家長,我就首先肯定其孩子的長處,給予真摯的贊賞和肯定,然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處,誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。三是對于那些對孩子放任不管,把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長,我就多報憂,少報喜,從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來,開始主動關(guān)心孩子,主動與子女溝通,與學(xué)校溝通,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。四是對于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長,我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長,讓家長看到孩子的長處和進(jìn)步,對孩子的缺點(diǎn)適時地每次說一點(diǎn),語氣委婉,并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施,重新燃起家長對孩子的希望,使家長對孩子充滿信心,只有這樣,家長才會主動地與我交流孩子的情況,配合我共同教育好孩子。五是對于個別不太講理的家長,或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣,先讓家長說完,發(fā)完脾氣和牢騷,并對家長的這種心情表示理解,然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯,以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度,贏得家長的好感,從而得到家長對學(xué)校教育工作的理解和支持。

        確實,在我的教學(xué)生涯中,我深深感到:教師與家長溝通時的方式無處不在,涉及的內(nèi)容更是方方面面,我會把對學(xué)生的那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長,讓家長深切的感受到我是真心實意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子,我所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。我會繼續(xù)讓家長跟著我的感覺走,以此,讓我教育教學(xué)更有效。

      高中班主任工作心得11

        本人自參加工作以來,便積極投身于黨的教育事業(yè),思想端正、忠于職守、愛崗敬業(yè),在近20年的班主任工作中,關(guān)愛學(xué)生,教書育人,培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學(xué)生,現(xiàn)把有關(guān)情況作以歸納和總結(jié),以便今后有明確的工作方向,并砥礪自己的工作情志。

        一、思想認(rèn)識

        1990年,我大學(xué)畢業(yè),被組織分配到農(nóng)安縣青山中學(xué)任教,班主任生涯也隨即開始了。自從走入教育實踐的行列中,我才真正理解了“教育是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義。從此,黨的囑托、民族的事業(yè)、家長的厚望、孩子的前途,便裝入我的心中,印在我的腦海里。因此我總是起早貪晚、不辭辛勞地工作著:研究教育理論,并把它付諸實踐中加以實驗;總結(jié)得與失,傳承優(yōu)良,摒棄不足,向有經(jīng)驗的老師、老班主任學(xué)習(xí)。20年來一直努力工作著,腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè),從未改變。

        自從走上班主任工作那天起,我也成為了班集體中的一員,尤其每一屆學(xué)生起始階段,是我最用心,最動腦的時候。我知道要想組建一個成功的班集體,首先要對每一個個體有詳細(xì)的了解,要使正氣上揚(yáng),邪氣下沉,形成一個良好的集體形象。這樣,我考察并選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生來培養(yǎng),使之成為班級干部,并根據(jù)他們的性格、特長、愛好的'不同,安排相應(yīng)的實際工作。潛心引導(dǎo),盡心培養(yǎng),誠心教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動所有同學(xué)不斷進(jìn)取,為了增強(qiáng)班干部與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,增強(qiáng)班級的凝聚力,我還非常關(guān)注各種各樣的活動,有時自己班級還進(jìn)行一些活動;利用活動,促使班集體形成。合理地操作、科學(xué)地運(yùn)作,會使班級很快走上正軌,直到現(xiàn)在為止,我所接任的班級,說句非常真實的話,絕不夸張,沒有一個是亂班、差班,可以說都是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、影響好,具有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力,各項成績都非常理想的好班級,領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心、學(xué)生愉悅。因此,二十年的工作中,我也獲得了很多獎勵和榮譽(yù)。得到社會的認(rèn)可,家長的贊譽(yù),學(xué)生的欽佩。

        二、工作態(tài)度

        在工作中,我深刻地了解到一個班級的核心工作是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),努力鉆研科學(xué)文化知識,讓科任教師心情愉悅地走入班級向同學(xué)們傳授各科知識。為此我向?qū)W生們講解中華民族是一個禮儀之邦、尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德,尊師重教是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。對于學(xué)生來說,尊敬師長是他們的美德,努力學(xué)習(xí)是他們的天職。我個人也努力地和科任教師搞好關(guān)系,使他們能心情愉快,身體健康地投入到知識傳承的教學(xué)活動中去。

        為了使學(xué)生能更好地接受九年制義務(wù)教育,投身于火熱的學(xué)習(xí)生活中去,并且準(zhǔn)備在未來的社會建設(shè)事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的青春和熱情。我讓學(xué)生明白,要想能很好地實現(xiàn)上述人生目標(biāo),只有努力學(xué)習(xí),別無其它途徑。為了能使我的教育教學(xué)工作收效更高,我還在工作之余探討教情學(xué)情,鉆研教法學(xué)法,使自己能實現(xiàn)“精研誠授”的教育教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生能實現(xiàn)“勤學(xué)深思”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我還在郵政部門訂閱了很多報刊、雜志;在書店購買了大量的圖書,發(fā)憤苦讀,在一邊教、一邊學(xué)的人生情調(diào)中來充實自己,來豐富自己。對待學(xué)生,我向他們講解學(xué)習(xí)的任務(wù)首先是學(xué)做人,做好了人之后,自然也就知道了什么是真正的學(xué)習(xí)。向他們講解先天與后天的關(guān)系,如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣,如何向各學(xué)科分配時間,如何才能做到勞逸結(jié)合,如何做到科學(xué)睡眠,如何指導(dǎo)學(xué)生去記憶知識,如何選擇與運(yùn)用學(xué)習(xí)方法……經(jīng)過我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、耐心地指導(dǎo),在我所教的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才,如:徐佳東、張代祥、韋越嶺三名同學(xué)考入北大,武金鳳考入了清華大學(xué),還有許多學(xué)生考入了各級各類學(xué)校。這些我時常引以為自豪,也就更加促使我嚴(yán)格去要求自己,激勵自己向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮飛。

        三、展望未來

        記得九幾年我在長春日報上發(fā)表的一篇《教師節(jié)感懷》上有這樣一段文字:“我是一名普通園丁,愿作春蠶吐絲盡,蠟炬成灰淚始干。因為我耕耘在近乎荒蕪的土地上,時常是希望和憐憫同在,理想和拼搏并存。春播夏長,秋收冬藏,時光流逝不曾暗淡我執(zhí)著澆灌桃李的目光,日月如梭不曾阻擋住我一年四季培植幼苗的奔忙。就在朝云暮雨,春霜冬雪,剪枝施肥中,我發(fā)現(xiàn)我的容顏開始變老;但在斗轉(zhuǎn)星移,夏暖秋涼,播種希望,收獲成長的芳香中,我發(fā)現(xiàn)我的心靈又在真正地變得年輕……”每當(dāng)我想起這樣的話,我就變得更加勤奮,更加鞭策自己努力向前,今后我決心以更飽滿的熱情、健康的心態(tài)、求實的作風(fēng)去工作,把自己培養(yǎng)成一名更合格,更優(yōu)秀的教師;更合格、更優(yōu)秀的班主任。把自己多年積累起來的有益的教育思想,化作教育百花園中朵朵嬌艷的花蕾,使我所教的學(xué)生能夠更快、更好、更優(yōu)秀地走上人生的航道,決心做到——

        育得桃李香千里,造就棟梁喜萬家。

        這就是我作為一名新時代的班主任的誓言,我一生執(zhí)著追求的教育目標(biāo)!

      高中班主任工作心得12

        在眾多任課教師中,班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,如何讓學(xué)生“親其師,信其道”,陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

        一、尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系

        教師只有尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系,使自己成為學(xué)生的同志和摯友,才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,教師熱愛學(xué)生,不僅要尊重學(xué)生的人格,尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

        古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!

        我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

        二、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生

        教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。“愛之愈深,責(zé)之愈嚴(yán)”,學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然,嚴(yán)格要求包括師生兩個方面,是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出,必須從教師做起,這樣才能真正起到作用。不僅如此,教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生,特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生。

        教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),區(qū)別對待,因材施教,在教育學(xué)生的過程中,盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進(jìn),把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生,除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,克服純粹的“自我”觀念,更要加強(qiáng)勞動教育。同時也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn),努力做好他們的工作,不能不管不問、放任自流,也不能不講態(tài)度和方法地亂管。

        三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

        對于學(xué)生來說,信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。

        通過一段時間的觀察,我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。

        作為班主任,我對這部分后進(jìn)學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,熱愛尊重是前提,嚴(yán)格要求是手段,學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,是他們突出的心理特點(diǎn),不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心,身教重于言教,發(fā)揮老師的表率作用,深入班級,和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識,贏得學(xué)生的尊重和熱愛,精誠所致,金石為開,使得“嚴(yán)格要求”也就容易實現(xiàn)。

        在紀(jì)律問題上,曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動,從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵,多給他們改錯的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。

        四、正確評價,鼓勵學(xué)生

        教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的`學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。

        五、管理中充分發(fā)揮班委的作用

        班委會發(fā)揮積極的助手作用,是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗,確定班長,再由班長負(fù)責(zé)其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗,學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來,班級的各項工作做得井井有條,包括早操、早自習(xí)、班級課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。

        六、及時總結(jié),完善自我

        新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行,就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能:學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會給予,學(xué)會分享,學(xué)會選擇,學(xué)會激勵、學(xué)會合作,學(xué)會“IT”,學(xué)會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。

        總之,教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,教師要不斷地完善自我,只有當(dāng)你不斷自我教育的時候,你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

      高中班主任工作心得13

      各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任同仁:

        大家下午好!

        受領(lǐng)導(dǎo)的委托,在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法,心得體會向大家做一個匯報。

        擔(dān)任班主任工作二十多年來,我長期帶的是普通班,職高班。班額大,學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低,難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任,還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四),高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?傊沂欠浅O矚g班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作,F(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下:

        (1)班級管理要有目標(biāo),學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo)。

        我每次接手一個新的班級,都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實結(jié)賬,一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級、先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的每個學(xué)生都樹立信心,為班級管理目標(biāo)而奮斗。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀(jì)、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識?傊,要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲,每天要有進(jìn)步。

        (2)制度治班,要有班規(guī)民約,對每個學(xué)生要求嚴(yán)格,認(rèn)真落實學(xué)校政教常規(guī)工作。

        要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng),有令則行,有禁則止,雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時,要求每個學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。

        (3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍。

        班干部隊伍的好壞,直接影響班級管理的成敗,至關(guān)重要。要選那些成績上等,品德優(yōu)良,有管理才能,并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候,要求班干部能獨(dú)立開展工作,出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團(tuán)活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持;顒觾(nèi)容多種多樣:如小節(jié)上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級”的主題班會,“朗誦比賽”,“講故事”,針對同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的.),開展“一事一議”活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力,我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。

        (4)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感。

        “班興我榮,班衰我恥”通過開展各種活動,促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),每次活動都要有小結(jié)。如上街勞動,參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學(xué)生積極參與,獲得好名次后,每個學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創(chuàng)建等),極大地增強(qiáng)了班級凝聚力。

        (5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,做好學(xué)生的思想工作。

        如學(xué)生成績進(jìn)步了、違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學(xué)生溝通交流,有時老師的一個眼神,一個點(diǎn)頭,一個微笑,一句問候,學(xué)生就非常滿足了。

        (6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動。

        如(上街勞動、除草、搬運(yùn)、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。

        (7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理,嚴(yán)格請假手續(xù),嚴(yán)控學(xué)生流失。

        星期天放假嚴(yán)格要求,不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時到校,嚴(yán)格結(jié)賬。

        (8)正確對待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價(表揚(yáng)與批評)。

        及時與學(xué)生溝通,對批評做到有則改之,無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚(yáng)及時分享,互相勉勵,爭取做得很好,使學(xué)生保持足夠的動力。

        (9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導(dǎo)學(xué)生。

        如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色。

        (10)緊跟班是班級管理的一大法寶。

        特別是才接手的新班級,只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生,摸清班級情況,掌握學(xué)生存在的問題,迅速制定整改措施,包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動,都要掌握準(zhǔn)確,不能使學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標(biāo)。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班,或者去上。

        (11)怎樣對待學(xué)生一般違紀(jì)。

        對大多數(shù)學(xué)生的犯錯,要及時指出,限期整改。但罰不責(zé)眾,避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,使自己下不了臺。對個別學(xué)生多次違紀(jì),記錄在案,交心談心,在班上作檢討,申請學(xué)校的處分,與家長結(jié)合教育。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。

        (12)怎樣處理學(xué)生打架事件。

        班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,一旦發(fā)生打架事件,首先要及時把傷者送進(jìn)醫(yī)院,同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映,并及時與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系,做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的處理,要看學(xué)生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學(xué)生的思想工作,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

        (13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。

        首先班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,嚴(yán)格照章辦事。同時要嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的自己要先做到,以身示范,做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,來教育影響學(xué)生,要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做到以理服人,對學(xué)生要公平、公正、誠信等。

        (14)教師要有正確的育人觀,做到既教書又育人。

        (15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,對學(xué)生進(jìn)行愛校教育。

        (16)教育管理學(xué)生總的教育思想:

        對學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)與批評。同時教育也不是萬能的,要有適當(dāng)?shù)膽徒,我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學(xué)的缺點(diǎn)。

        (17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。

        總之,一個優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,把什么樣的班都帶得好的決心,要有長期奉獻(xiàn)、長期吃苦的恒心;一個好的班集體,要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事,迅速、果斷、雷厲風(fēng)行,將事情做得又快又好,有非常強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,繁雜,但非常充實,苦中有樂!

        以上是我當(dāng)班主任的心得體會。

        謝謝大家

      高中班主任工作心得14

        這一學(xué)期,我擔(dān)任高一(7)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的大力支持下,在同學(xué)們的共同努力下,我班的各方面工作井然有序,圓滿完成。

        多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成優(yōu)秀的品質(zhì),這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。回顧這半年來,我主要做了以下幾方面工作:

        一、學(xué)生方面

        樹立班級奮斗目標(biāo),建設(shè)健康班級文化,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,形成良好班風(fēng)。

        (1)加強(qiáng)班干部管理,讓學(xué)生自治自理。班主任是班級的領(lǐng)路人,班干部是班級工作的具體實施者。因此,加強(qiáng)班干部的管理其實就是加強(qiáng)班級的管理,加強(qiáng)班干部的指導(dǎo)就是加強(qiáng)班級指導(dǎo)。班級有什么問題,我都結(jié)合班干部,征求他們的意見。這樣在實施中,更具理性化。

        (2)重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。班級問題,歸根結(jié)底是學(xué)生的問題。只要把學(xué)生的問題解決了,班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題?我的經(jīng)驗是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗,另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中,尋找學(xué)生的思維動向,探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚(yáng);壞的方面加以抑制、制止。

        (3)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣比改掉一個壞毛病更重要,在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。早讀的習(xí)慣,做筆記的習(xí)慣,整理錯題的習(xí)慣,穿衣整潔的習(xí)慣,以禮待人的`習(xí)慣等等。

        (4)感恩教育一路領(lǐng)先。在人的一生中,父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助,并且孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提。所以,我們要學(xué)會感恩。只要心中有愛,世界就會變得更美好。

        (5)每周一個班會主題,適時適度教育。學(xué)生的問題只有自己認(rèn)識到了教育才更深刻。通過組織班會,讓學(xué)生展開討論,使其從中受到教育。《上網(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》、《如何正確對待同學(xué)的友誼》等等的成功召開是學(xué)生受益匪淺。

        (6)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。鼓勵是最好的催化劑,沒有人不喜歡受到表揚(yáng)。因此,在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生,敢于表揚(yáng)學(xué)生使他們在快樂中成長。

        二、自我方面

        熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子。

        (1)以身作則,努力做學(xué)生的榜樣。每天早晨,我準(zhǔn)時跟學(xué)生出操;每天的第一節(jié)課前,我準(zhǔn)時出現(xiàn)在班級門口;每一節(jié)自習(xí)課,我都要到班內(nèi)巡視……老師的一言一行、一舉一動都要成為學(xué)生的表率。

        (2)用愛去溫暖和包容學(xué)生。教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

        (3)細(xì)節(jié)決定成功,教育教學(xué)工作要落到實處。老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”這話不無道理。我呢,甘于平淡,認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié),正如:泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能成其深!彼裕蠖Y不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時的教育教學(xué)中,我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點(diǎn)落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運(yùn)用,讓學(xué)生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!

        但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo),使學(xué)生成為:

        (1)有一個會思考的頭腦;

        (2)有一雙會觀察的眼睛;

        (3)有一對會傾聽的耳朵;

        (4)有一張會說話的嘴巴;

        (5)有一雙會操作的雙手;

        (6)有兩個會走路的雙腳

        成為祖國未來的接班人,需要我一步一步走下去。

      高中班主任工作心得15

        這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:

        一、坦誠相對、用心觀察

        開學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

        其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

        二、兼聽則明、偏聽則暗

        客觀地講,每個學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯誤觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

        通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:

        1、教師處事不公平;

        2、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;

        3、教師批評學(xué)生與事實有出入。

        反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?梢,班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。

        在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,咱們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀(jì)律好了,就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生非常多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長。

        通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談,如:家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機(jī)會;也有許多是家長主動找我的,因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任非常好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點(diǎn)。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生非常重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使非常多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

        三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價

        前面提到的一些評價學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

        1、管理目標(biāo)清晰明確化。

        管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標(biāo)化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的'盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。

        2、管理行為可操作化

        規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。

        3、民主管理、評價客觀化

        班級工作管理中令人心煩的問題非常多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是非常好。)

        總之,對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。

        世界上的愛各種各樣,教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態(tài)度,它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容,具有廣泛的社會意義。

        班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!

        教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們!庇薪(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他,為他操心時,無論你是耐心的幫助,還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé),學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,信其道”,

        沒有愛便沒有教育,班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,又是學(xué)生的師長。

        班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求。常言道:“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),師之惰”、“嚴(yán)是愛,松是害”。缺乏嚴(yán)格要求,放任自流,是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而不厲!岸取本褪欠秶、分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,嚴(yán)要有分寸。

        班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是:“您的‘有三分鐘熱血,就有可能有五分、七分……!刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心,我要趕上去!”

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