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英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)1
我這幾天參加了英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，短短六天的培訓(xùn)，卻給我?guī)?lái)了思想上的一次革新，讓我認(rèn)識(shí)到了未來(lái)教育發(fā)展模式的強(qiáng)大震撼力，感悟到了教育教學(xué)的新理念。大家知道，社會(huì)在飛速地發(fā)展進(jìn)步中，計(jì)算機(jī)不斷地更新，人們的觀念也不斷地在變，這個(gè)就必然會(huì)導(dǎo)致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。
作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重任。面對(duì)學(xué)生一張張渴求知識(shí)的臉龐，就會(huì)忍不住思考關(guān)于他們的未來(lái)是什么。他們需要掌握更多的知識(shí)和面對(duì)更激烈的挑戰(zhàn)，要想培養(yǎng)出符合時(shí)代需求，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的下一代，就要更新舊的教育觀念，全面推行素質(zhì)教育。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)技術(shù)已進(jìn)入教育領(lǐng)域，正在成為愈來(lái)愈有效的教學(xué)手段。作為一名青年教師，我能非常幸運(yùn)的成為培訓(xùn)項(xiàng)目的受益者，使我能夠掌握這項(xiàng)技能所包含的教育技能和教育思想，對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一個(gè)非常好的機(jī)遇。
第一次走進(jìn)英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的'課堂，聽(tīng)了主講老師上的課，讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中。在這次培訓(xùn)中，我們從不明白什么是“基本問(wèn)題、單元問(wèn)題”……到后來(lái)設(shè)計(jì)教師演示文稿，扮演學(xué)生角色設(shè)計(jì)學(xué)生演示文稿，自己動(dòng)手建立網(wǎng)站，上網(wǎng)查閱下載資料，終于理解因特爾未來(lái)教育培訓(xùn)本身就是讓我們不僅要洗腦，還要身體立行一種全新的教育理念
我們每天在網(wǎng)上探索時(shí)，甚至是下載一幅圖片，一段文字等等，都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備。也可以說(shuō)，我是在不知不覺(jué)中完成作業(yè)的，也是在不知不覺(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西。其實(shí)剛開(kāi)始做作品時(shí)，也存在好多困惑，作品也在不斷的修改，最慘的是，我在第一天完成的介紹我的單元這個(gè)演示文稿，竟然在修改過(guò)程中不小心被刪掉，急得我直發(fā)脾氣，但因?yàn)橛辛艘欢ǖ膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再加上放棄休息時(shí)間，我還是很快地完成了作業(yè)。這里每一個(gè)教學(xué)理念，教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)都在牽動(dòng)著我們，我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習(xí)很累但我也要克服困難堅(jiān)持學(xué)完
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂勢(shì)在必行。是啊，人應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。我堅(jiān)信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂(lè)和幸福！努力吧，同學(xué)們，勇敢地接受挑戰(zhàn)，明天會(huì)更好！
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)2
20xx年7月18日，我有幸參加了“英特爾未來(lái)教育”的培訓(xùn)項(xiàng)目，成為了一名英特爾未來(lái)教育的受益教師。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾未來(lái)教育”沒(méi)什么概念，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開(kāi)始，我開(kāi)始改變這個(gè)幼稚的想法。
一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要培訓(xùn)，我是帶著比較敷衍的態(tài)度對(duì)待的，但是第一天下來(lái)，我開(kāi)始對(duì)“英特爾未來(lái)教育”有了了解，并且在蔡老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到：英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo)，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的`啟示。
此次培訓(xùn)班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解。上了一天的課后，我開(kāi)始倍感壓力，因?yàn)槲覐?qiáng)烈意識(shí)到一點(diǎn)：多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息時(shí)代的到來(lái)正在給教育帶來(lái)深刻的變化，教學(xué)的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到?jīng)_擊，教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式，最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論，甚至教學(xué)體制的變革，引起教育革命。隨著計(jì)算機(jī)走進(jìn)學(xué)校、家庭，教育也像經(jīng)濟(jì)一樣，走向“全球一體化”，教室在“縮小”但學(xué)校內(nèi)容在“擴(kuò)大”。那么意味著我們老師的能力要求也在不斷提高，我能做好嗎？新的教育觀念的沖擊，讓我產(chǎn)生自疑，接下來(lái)，我會(huì)用心做好作業(yè)，用心去感受去接受新觀念的洗禮。
此外，上課也再次讓我成為一名學(xué)生，我對(duì)學(xué)生上課的狀態(tài)感受更深了，可以說(shuō)，這次培訓(xùn)給了我跟學(xué)生換位思考的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加做好一名人民思想工程師。
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)3
今年暑假我參加繼續(xù)教育，非常有幸能參加英特爾未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在這6天非常緊張的學(xué)習(xí)中，我的感受非常深！
本次培訓(xùn)內(nèi)容一共十個(gè)模塊。我們?nèi)w學(xué)員在培訓(xùn)教師的帶領(lǐng)下，在全體學(xué)員共享展示、合作交流、相互評(píng)價(jià)的教學(xué)形式下逐一完成了每一個(gè)模塊。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、設(shè)計(jì)單元計(jì)劃、為單元作品集查找資源、制訂單元實(shí)施計(jì)劃、整合單元作品集、展示單元作品集來(lái)逐步完成了本次培訓(xùn)。
通過(guò)6天的學(xué)習(xí)，我收獲非常大，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、更新教育觀念，緊跟新課改步伐。
在學(xué)習(xí)期間，深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法。參加培訓(xùn)之前本以為只是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作或制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單。我們的授課教師周斌老師特別認(rèn)真，每當(dāng)我們遇到問(wèn)題或者困惑時(shí)，他都是不厭其煩地給我們教！應(yīng)該說(shuō)，這次培訓(xùn)使我在更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位方面，有了一些新的'認(rèn)識(shí)。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，教師也應(yīng)跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐，這樣才能適應(yīng)未來(lái)教育，成為一名的合格教育者。
二、老師培訓(xùn)熱情高漲
英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)確讓參培老師異常投入、流連忘返，中午好多老師都放棄了午休時(shí)間來(lái)練習(xí)和學(xué)習(xí)，就參培教師的參與熱情和認(rèn)真程度是傳統(tǒng)教師培訓(xùn)所不能相提并論的。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得了教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心
在我平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)于問(wèn)題的提出，沒(méi)有太多的要求，根據(jù)自己的理解想怎么提問(wèn)就怎么提問(wèn)，在提問(wèn)的這一環(huán)節(jié)，沒(méi)有體現(xiàn)出由淺到深的層次感，有時(shí)提的問(wèn)題很表面，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)討論、總結(jié)就能輕而易舉地說(shuō)出來(lái)。而英特爾未來(lái)教育則要求在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要有內(nèi)容問(wèn)題、單元問(wèn)題、基本問(wèn)題，這些問(wèn)題要與本學(xué)科教學(xué)相聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，能涉及多學(xué)科復(fù)雜的情景，問(wèn)題要有新異性，使用學(xué)生的語(yǔ)言來(lái)敘述，不是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單的回憶或復(fù)述，沒(méi)有明確和唯一的答案，要經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，去研究、探索和總結(jié)，找出自己滿意的答案。
四、培訓(xùn)后的反思
1、今后在教學(xué)中，也應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)情境，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境，教師指導(dǎo)等因素對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持。
2、在今后的教學(xué)中，注意時(shí)機(jī)的問(wèn)題，避免大而空的理論闡述，更多的是實(shí)際地動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求適宜，門(mén)檻不高，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)的掌握，比較適合中小學(xué)各學(xué)科教師。
4、英特爾未來(lái)教育教材有相當(dāng)?shù)囊庾R(shí)超前性，實(shí)用性，可操作性強(qiáng)。
5、教學(xué)方式、教學(xué)方法能更好地貼近我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新思路和新做法。
6、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，有不斷探索創(chuàng)新的興趣，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮。
7、老師需要較強(qiáng)的鑒別和歸納能力。在浩瀚的、海量的信息中能鑒別信息的真?zhèn)�，怎樣鑒別信息的真實(shí)性、實(shí)用性，怎樣歸納、分析和總結(jié)信息，推斷出結(jié)論。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我想：以后我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生！
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)4
也許是每個(gè)“第一次”都難以完美的緣故，也許是“萬(wàn)事開(kāi)頭難”吧！我這次“英特爾未來(lái)教育”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也是第一次接觸。所以，一開(kāi)始，我感到有些難以入門(mén)；再加上日常還要給學(xué)生正常備課、上課、改作業(yè)、作文、周記等。緊迫的時(shí)間讓我感到有些疲憊和焦急。我感到自己有可能會(huì)成為這次培訓(xùn)的“問(wèn)題學(xué)生”！因此，最初的感覺(jué)是：培訓(xùn)啊培訓(xùn)，讓我歡喜讓我憂，想說(shuō)愛(ài)你不容易！
第二天，通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，使用多媒體與學(xué)科整合等等方面的行為規(guī)范�？傊矣X(jué)得自己的汗水沒(méi)流，收獲很大！
但我相信：一切樂(lè)境都是從勤奮中得來(lái)的，一切苦境也都可以從勤奮中得于解脫！于是，我便開(kāi)始勤奮起來(lái)，每晚不到凌晨一點(diǎn)多鐘不睡覺(jué)（不是不想早點(diǎn)睡，是要做的事情實(shí)在太多）。首先，我積極地看書(shū)，閱讀配套光碟上的資料，列出要點(diǎn)，找出疑難。其次，積極向主講老師和學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教。漸漸地便找到感覺(jué)，一個(gè)個(gè)疑難問(wèn)題也漸漸被各個(gè)擊破。這樣，我很快就──漸入佳境！有條不紊地完成了一道道作業(yè)題。最后──終于修成正果！可以滿意地向主講老師和學(xué)習(xí)伙伴展示自己的學(xué)習(xí)單元作品集。
下面我還是用問(wèn)答的形式來(lái)說(shuō)說(shuō)我的收獲吧。
1、你認(rèn)為在此次培訓(xùn)過(guò)程中，哪些活動(dòng)最有價(jià)值？
答：我認(rèn)為：?jiǎn)卧?jì)劃的設(shè)計(jì)與修改；創(chuàng)建學(xué)生演示文稿及其評(píng)價(jià)量
規(guī)和創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站及其評(píng)價(jià)量規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)最有價(jià)值。因?yàn)檫@些教育理念和計(jì)算機(jī)教育技術(shù)有利于教師教育教學(xué)思想認(rèn)識(shí)的提高；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中提升學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅！
2、你所參加的這次培訓(xùn)，將會(huì)對(duì)你以后的教學(xué)實(shí)踐及學(xué)生產(chǎn)生什么影響？
答：通過(guò)這次培訓(xùn)，進(jìn)一步明確和鞏固了自己對(duì)“大語(yǔ)文教學(xué)觀”的思想認(rèn)識(shí)。擴(kuò)大了自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的視野。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加明確和有目的地因地制宜，因?qū)W生制宜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；將更加確切地做到因材施教和教學(xué)面向全體學(xué)生；使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)實(shí)踐更加完美地結(jié)合起來(lái)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生“人人會(huì)學(xué)習(xí)，人人有進(jìn)步”教學(xué)理想！
3、英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目對(duì)于當(dāng)前的新課程改革實(shí)踐有哪些借鑒作用？答：英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。它很具體、很全面地指導(dǎo)了教師在新課程改革中的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使“教”與“學(xué)”在新課程改革實(shí)踐中獲得雙贏。從而實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”的美好愿望。
以上便是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)無(wú)止境，教育教學(xué)無(wú)止境，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�！我將帶著更新的教學(xué)理念和學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，投入到今后的教育教學(xué)工作中去，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美好的教育理想！
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)5
經(jīng)過(guò)幾天緊張的“英特爾未來(lái)教育"培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念有了更新，電腦操作技術(shù)也得到了相應(yīng)的提高，同時(shí)對(duì)“學(xué)無(wú)止境、苦樂(lè)共存”又有了更深的體會(huì)。
一、培訓(xùn)收獲
1、如何設(shè)計(jì)我的單元有了深刻的認(rèn)識(shí)，今后我將把其思路、方法和操作程序運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
2、我在電腦操作方面得到了相應(yīng)提高，如建立網(wǎng)站、制作演示文稿等。
3、學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課。
4、對(duì)英特爾未來(lái)教育有了認(rèn)識(shí)。
（1）、英特爾未來(lái)教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式?jīng)Q定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。它給我們帶來(lái)了新的教育理念和教育方式，這對(duì)于我們小學(xué)教師尤為重要。
�。�2）、“英特爾未來(lái)教育”體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）、“英特爾未來(lái)教育”體現(xiàn)了交流合作與資源共享的特點(diǎn)。
二、遇到的困難
1、剛領(lǐng)到教材的時(shí)候，隨便的看了一下，感覺(jué)找不到頭緒，不知道培訓(xùn)的目的和意義。開(kāi)始學(xué)習(xí)后，感到困難重重，一下子冒出來(lái)很多問(wèn)題。例如對(duì)基本問(wèn)題、單元問(wèn)題和內(nèi)容問(wèn)題的設(shè)計(jì)，他改變了以往我們?cè)诮虒W(xué)中處理教材所用的`方法，使我們?cè)O(shè)計(jì)起來(lái)覺(jué)得新穎但又有較大的困難。
2、培訓(xùn)中我們還要以學(xué)生的身份做出學(xué)生演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站的范例。角色的調(diào)換是我們以往在教學(xué)中，從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷。所以在制作的過(guò)程中也絞盡了腦汁，費(fèi)了一番力氣。
三、今后設(shè)想
通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到英特爾教育教學(xué)的思路及模式，在今后的教育教學(xué)中我將運(yùn)用其理念開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)6
現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息時(shí)代，我們的一線教師隊(duì)伍也必須跟隨時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)，我們的必由之路是實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化，也就是有自己獨(dú)特的職業(yè)特色，再者是提高自己的信息素養(yǎng)。我們抱著這樣的期待開(kāi)始了我們的英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)。
英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過(guò)培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�！坝⑻貭栁磥�(lái)教育”項(xiàng)目重視過(guò)程、體現(xiàn)從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生在自主探究中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個(gè)學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的`學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過(guò)自己的努力探索，找出問(wèn)題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來(lái)，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，更好地來(lái)修改自己的單元計(jì)劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。短短的幾天培訓(xùn)，讓我找到了做學(xué)生的感覺(jué)。
“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目單元問(wèn)題和基本問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問(wèn)題以獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。
通過(guò)學(xué)習(xí)英特爾未來(lái)教育，我深切地感受到如何科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫(kù)，可以檢索到大量信息資料，又是超越時(shí)空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會(huì)。
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)7
二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，為了適應(yīng)工作的需要，教師的要求也不斷提高，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
此次培訓(xùn)班的曹冰老師認(rèn)真講解教材，學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、聽(tīng)講，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多感受，下面我還是用問(wèn)答的形式來(lái)說(shuō)說(shuō)我的收獲吧：
1、你認(rèn)為在此次培訓(xùn)過(guò)程中，哪些活動(dòng)最有價(jià)值？
答：我認(rèn)為：?jiǎn)卧?jì)劃的設(shè)計(jì)與修改；創(chuàng)建學(xué)生演示文稿及其評(píng)價(jià)量規(guī)和創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站及其評(píng)價(jià)量規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)最有價(jià)值。因?yàn)檫@些教育理念和計(jì)算機(jī)教育技術(shù)有利于教師教育教學(xué)思想認(rèn)識(shí)的提高；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中提升學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅！這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
2、你所參加的這次培訓(xùn)，將會(huì)對(duì)你以后的教學(xué)實(shí)踐及學(xué)生產(chǎn)生什么影響？
答：通過(guò)這次培訓(xùn)，擴(kuò)大了視野。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加明確和有目的地因?qū)W生制宜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；將更加確切地做到因材施教和教學(xué)面向全體學(xué)生；使學(xué)生的'課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)實(shí)踐更加完美地結(jié)合起來(lái)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生“人人會(huì)學(xué)習(xí)，人人有進(jìn)步”教學(xué)理想！
3、英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目對(duì)于當(dāng)前的新課程改革實(shí)踐有哪些借鑒作用？
答：英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。它很具體、很全面地指導(dǎo)了教師在新課程改革中的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使“教”與“學(xué)”在新課程改革實(shí)踐中獲得雙贏。從而實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”的美好愿望。
以上便是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，非常感謝老師和學(xué)習(xí)伙伴的工作和努力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)無(wú)止境，教育教學(xué)無(wú)止境，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！我將帶著更新的教學(xué)理念和學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，投入到今后的教育教學(xué)工作中去，讓我們的孩子，以更強(qiáng)的能力參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)！
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)8
作為一名農(nóng)村小學(xué)的一線教師，有機(jī)會(huì)參加了這次為期7天的英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，我感到非常的榮幸。英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)課程富有特色，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。
在培訓(xùn)的這幾天里，我通過(guò)老師的引導(dǎo)和自己的摸索掌握了所學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧牟邉潯⒖蚣軉?wèn)題的設(shè)計(jì)、創(chuàng)建學(xué)生演示文稿、創(chuàng)建學(xué)生支持材料、信息搜索引擎、網(wǎng)站及網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)建。師生平等的學(xué)習(xí)氛圍，使我更易于理解與接受，使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的.缺陷。在互相幫助，合作的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。
“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運(yùn)用。因?yàn)樽⒅亟涣�、合作與資源共享是“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)的重要特征。所以，“結(jié)對(duì)共享”和“教法研討”兩項(xiàng)活動(dòng)被安排在每一模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等。每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，且設(shè)置共享。
我們每天在探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準(zhǔn)備。也可以說(shuō)，離我們最后完成結(jié)束時(shí)的總作業(yè)又進(jìn)了一步。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，確實(shí)是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的好辦法。
七天緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我想說(shuō)：參加這次培訓(xùn)將對(duì)我自己以及我的工作、學(xué)生的未來(lái)都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才！
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)9
xx月xx號(hào)，我參加了intel未來(lái)教育的培訓(xùn)。剛開(kāi)始，滿心疑惑。后來(lái)心中逐漸明朗起來(lái)，被這種新的教學(xué)模式所折服了。現(xiàn)將我的心得總結(jié)如下：
一、教材特別課本上技能性的內(nèi)容很少，課本上幾乎全是各種活動(dòng)的每一步要解決的問(wèn)題。學(xué)習(xí)時(shí)，這些問(wèn)題的解決成了整節(jié)課的主旋律。
二、教法特別除了第一節(jié)課簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白和本次培訓(xùn)的意義外，剩下的全是教師分配任務(wù)，小組討論問(wèn)題的解決方案。任務(wù)分工、合作完成任務(wù)、交流分享。一天下來(lái)，人人喊累，都說(shuō)比我們講課還累。想想也是，在課堂上，我們?nèi)巳硕荚趧?dòng)，學(xué)習(xí)是我們自己的事，老師從不做知識(shí)的講解，只是幫助我們督促計(jì)劃，什么時(shí)間分工、什么時(shí)間查資料，什么時(shí)間交流分享。任務(wù)完成了，學(xué)習(xí)任務(wù)也就完成了。知識(shí)點(diǎn)也就掌握了。并且做到了不同學(xué)生學(xué)習(xí)不同層面的.知識(shí)。在相同的時(shí)間，學(xué)習(xí)層面可高可低，完成快的同學(xué)可以繼續(xù)努力，完成挑戰(zhàn)性的任務(wù)。完成任務(wù)時(shí)，如有不會(huì)的技術(shù)性問(wèn)題，解決方法只有兩個(gè)：
1、請(qǐng)教臨近的同學(xué)。
2、查閱技能手冊(cè)。
交流時(shí)，不同層面的作業(yè)展示與談制作心得，可以給他人的學(xué)習(xí)帶來(lái)促進(jìn)與幫助。
三、效果特別通過(guò)培訓(xùn)，教學(xué)模式的體會(huì)頗深，解決了素質(zhì)教育開(kāi)展以來(lái)的許多百思不得其解的問(wèn)題。如：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體的含義是什么？以往的滿堂灌為什么學(xué)習(xí)成績(jī)提高遲緩？通過(guò)本次培訓(xùn)，知識(shí)也掌握了不少。一是觀看他人的制作心得，知道了許多新穎的東西。二是與他人的交流，了解了一些他人的體會(huì)與操作技巧。三是查閱技能手冊(cè)，學(xué)會(huì)了不少提高工作效率的知識(shí)與技能。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更深的了解到了素質(zhì)教育的形式與效果，為我今后的教學(xué)提供了方向與思路。真感謝這次的intel未來(lái)教育。
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)10
今天，是我們第一天開(kāi)始“英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目核心課程（V10）”培訓(xùn)。滿懷期待地參加這個(gè)培訓(xùn)班，第一天培訓(xùn)留給我以下印象：
一、關(guān)于英特爾教育計(jì)劃
英特爾教育是面向全球教育工作者的一項(xiàng)長(zhǎng)期教育計(jì)劃，通過(guò)協(xié)力合作，推動(dòng)教育創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出新型的創(chuàng)新人才。
二、關(guān)于英特爾教育理念
英特爾未來(lái)教育是一種全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它不僅吸納了當(dāng)今最新的教育技術(shù)，而且致力于把這種理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中。它以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來(lái)促使學(xué)習(xí)者主動(dòng)吸納調(diào)整和重組自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自我得到完善和提升。
三、關(guān)習(xí)合作學(xué)習(xí)
英特爾未來(lái)教育要求每一位老師和每一位學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作和總結(jié)，學(xué)會(huì)如何創(chuàng)新。英特爾未來(lái)教育強(qiáng)調(diào)的合作學(xué)習(xí)，不僅是合作研究學(xué)習(xí)，還要把自己的成果與大家共享，與大家共同交流。未來(lái)教育不再是某一學(xué)科的教育，而是要求各學(xué)科齊頭并進(jìn)，合作學(xué)習(xí)要貫穿每一個(gè)環(huán)節(jié)，合作學(xué)習(xí)將顯得尤為重要和必不可少。我們這次培訓(xùn)中，頭腦風(fēng)暴教學(xué)法得到了充分應(yīng)用，學(xué)員之間彼此合作，充分交流，在學(xué)習(xí)過(guò)程中集中大家的智慧，通力合作，互相幫助，共同提高。
四、建立了自己的'維客
在兩位輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)之下，我們學(xué)會(huì)了建立自己的維客，并且在維客上進(jìn)行了個(gè)人和學(xué)校的簡(jiǎn)介，還上傳了個(gè)人和學(xué)校的照片，真是令人激動(dòng)。
五、我的一些感受
這一天，我們每個(gè)人都很累很累，沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)培訓(xùn)班級(jí)一步。但累的同時(shí)，也充實(shí)著、進(jìn)步著、快樂(lè)著。英特爾未來(lái)教育詮釋了新課程改革，它的教育教學(xué)理念和教學(xué)模式，推動(dòng)了素質(zhì)教育前進(jìn)。要達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。當(dāng)代的教師在新的教育理念支持下，要不斷嘗試新教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改進(jìn)我們的教學(xué)。在接下來(lái)幾天的培訓(xùn)中，我一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課、盡力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使自己得到一次提升。在以后的教學(xué)中，我會(huì)把這次學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行充分運(yùn)用，真正將英特爾全新的教育理念，全新的教學(xué)方式融入到我的工作中。
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)11
八天的“英特爾未來(lái)教育”的培訓(xùn)，終于落下了帷幕。我非常感謝我們的魏老師，正是她春風(fēng)般的循循善誘的引導(dǎo)讓我重新錘煉了計(jì)算機(jī)的操作技巧，接觸了全新的教育理念。這次的培訓(xùn)與往常的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不同，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更注重計(jì)算機(jī)操作的技能，而此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合。通過(guò)學(xué)習(xí)我的收獲還是很大的，下面談?wù)勎业母邢耄?/p>
通過(guò)八天的培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
在互相幫助，合作的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運(yùn)用。因?yàn)樽⒅亟涣�、合作與資源共享是“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)的.又一重要特征。所以，“結(jié)對(duì)共享”和“教法研討”兩項(xiàng)活動(dòng)被安排在每一模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等。每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，且設(shè)置共享。
我們每天在探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準(zhǔn)備。也可以說(shuō)，離我們最后完成結(jié)束時(shí)的總作業(yè)又進(jìn)了一步。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，確實(shí)是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的好辦法。
試著設(shè)想一下，如果還是按照我們中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師在講臺(tái)上面，把一些原理講得頭頭是道，雖然老師可能很清楚，但學(xué)生也許還是云里霧里，一片模糊，等到最后做作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)感到很累，老師肯定也會(huì)感到很累，效果還不一定好。我們一直在喊，要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，可是為什么一直減不下來(lái)呢?我想，我們也可以從英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)中獲得一些啟示吧。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用英特爾未來(lái)教育的教學(xué)理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，但是我會(huì)根據(jù)我的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)條件進(jìn)行不斷改良。我將英特爾未來(lái)教育在以后的工作中積累一定量的學(xué)生作品作為教學(xué)資源，建立起個(gè)人的教學(xué)資源庫(kù)。我覺(jué)得這就是我們參加過(guò)英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的教師下一步應(yīng)該做的事情。
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)12
7月10日—15日，散學(xué)典禮剛剛結(jié)束，我們就積極投入到“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)中。雖然天氣酷熱，但我們都每天按時(shí)到校，認(rèn)真聆聽(tīng)主講教師的講授，一絲不茍地完成當(dāng)天作業(yè)，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)時(shí)可以看到大家勤學(xué)好問(wèn)的情景。本次培訓(xùn)歷時(shí)6天，盡管學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我覺(jué)得這是一次很值得的、很有意義的培訓(xùn)，是一次頭腦的大革命。
這次培訓(xùn)名為“英特爾未來(lái)教育”，實(shí)際上并非單純的電腦操作技術(shù)，而是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方式的學(xué)習(xí)。與以往培訓(xùn)完全是聽(tīng)講座的形式不同，這次的培訓(xùn)課堂上比較注重教師們的自我體驗(yàn)和相互交流。培訓(xùn)中要求參訓(xùn)教師將信息技術(shù)應(yīng)用的.立足點(diǎn)放在學(xué)生身上，考慮如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用信息技術(shù)。因此在許多創(chuàng)作活動(dòng)中，要求教師扮演學(xué)生的角色，去制作供學(xué)生參考的電子作品范例（稱(chēng)為學(xué)生作品，如多媒體演示文稿、電子小報(bào)以及網(wǎng)站）和支持學(xué)生研究型學(xué)習(xí)的工具模板。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我們?cè)谒季S的訓(xùn)練與碰撞中，接受并掌握一種全新的、與國(guó)際接軌的、真正體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。我們獲得的不止是技術(shù)，更多的是全新的、與新一輪課程改革的理念相吻合的教育觀念。它所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、做中學(xué)、案例教學(xué)、以學(xué)生為中心、協(xié)作共享、教法研討、反思學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、資源型學(xué)習(xí)，帶給我們的是全方位的教育理念變革，為我們理解并實(shí)現(xiàn)課程改革提供諸多啟示，為深化課改帶來(lái)無(wú)窮的力量。
經(jīng)過(guò)“英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn)”的洗禮，我們認(rèn)識(shí)到：教育信息化的制高點(diǎn)，不在于信息化的管理，而在于信息化的課堂。英特爾未來(lái)教育作為一種創(chuàng)新的理念和教學(xué)模式，已經(jīng)并將持續(xù)影響著我們的教育教學(xué)工作向深層發(fā)展�；谶@種認(rèn)識(shí)，我們力求在英特爾未來(lái)教育思想的指引下，結(jié)合本校和各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，探索出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的路子，用現(xiàn)代信息技術(shù)改造我們的課堂，改造習(xí)以為常的教與學(xué)的方式。
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)13
英特爾未來(lái)教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性人才，提倡的是合作精神，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，搞的是創(chuàng)新教育，使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，使我的觀念大大轉(zhuǎn)變，通過(guò)培訓(xùn)使我自己有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響。
中國(guó)教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾未來(lái)教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們中國(guó)教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的實(shí)際，合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合，將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。
未來(lái)教育中，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感興趣的研究專(zhuān)題，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是教師提供的，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的；可以是教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實(shí)踐操作類(lèi)的；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的知識(shí)領(lǐng)域。在英特爾未來(lái)教育中，“問(wèn)題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉英特爾未來(lái)教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性人才，
這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響。中國(guó)教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾未來(lái)教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們中國(guó)教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的.實(shí)際，合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合，將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。
在英特爾？未來(lái)教育中，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感興趣的研究專(zhuān)題，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是教師提供的，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的；可以是教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實(shí)踐操作類(lèi)的；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的知識(shí)領(lǐng)域。在英特爾？未來(lái)教育中，“問(wèn)題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇、積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來(lái)教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來(lái)，有利于我將來(lái)在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索�？傊�，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，雖然辛苦但快樂(lè)，快樂(lè)是因?yàn)橛址e累了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇、積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來(lái)教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來(lái)，有利于我將來(lái)在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索�？傊�，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，雖然辛苦但快樂(lè)，快樂(lè)是因?yàn)橛址e累了許多新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)14
“英特爾未來(lái)教育”起初提到時(shí)，給我的第一感覺(jué)認(rèn)為是計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)，才真正認(rèn)識(shí)到“英特爾未來(lái)教育”是教法的更新，是信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、作品的評(píng)價(jià)反饋等。
在培訓(xùn)中，三位教師運(yùn)用的教學(xué)模式，是我在以往培訓(xùn)中從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，對(duì)于我是一種熏陶與啟發(fā)。學(xué)后，我也在不停的對(duì)比、反思自己的教學(xué)行為，對(duì)照本次培訓(xùn)的主旨“應(yīng)該有哪些改進(jìn)”，培訓(xùn)中教師所提供的多樣分組形式、同伴們的激烈討論、制作作品時(shí)同伴們的齊心合作、作品展示時(shí)同伴們的反饋都給我留下了很深的印像，我也感受到這種模式“大人都那么愿意聽(tīng)，更何況是學(xué)生了”。
在教學(xué)中，只重視學(xué)生的書(shū)本知識(shí)，已不能滿足現(xiàn)代教育的要求，“英特爾未來(lái)教育”將是教學(xué)的一次全新變革，在授課中“英特爾未來(lái)教育”提倡問(wèn)題化教學(xué)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，問(wèn)題羅列，促使著學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)，在教學(xué)中更注重培養(yǎng)學(xué)生的`高階思維能力，這是在以往學(xué)習(xí)中從沒(méi)有提過(guò)的。
在本次培訓(xùn)中，給我的第二認(rèn)識(shí)是“英特爾未來(lái)教育”以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，這其中包括設(shè)計(jì)計(jì)劃、小組合作分工、收集資料、梳理資料、應(yīng)用資料等技能，教師在課堂中就如同一項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，具體事宜、策略由學(xué)生來(lái)完成。
在制作作品時(shí)，一定要“先計(jì)劃，后操作”這是在培訓(xùn)中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，我們?cè)谘菥氈欣蠋熞彩且蟮南喈?dāng)嚴(yán)格。通過(guò)我們自身實(shí)踐也認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是非常主要的，通過(guò)制作計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃能夠進(jìn)行自我檢驗(yàn)，能夠認(rèn)識(shí)到自己在設(shè)計(jì)中的不足，及時(shí)的改進(jìn)，同時(shí)，這一環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性。
在活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生不懂、不理解的問(wèn)題，教師不直接給予答案，只是引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法解決。這樣大大提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而也培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問(wèn)題的習(xí)慣，無(wú)論對(duì)學(xué)生的心理、智力發(fā)育等都是大有益處的。
本次培訓(xùn)的第三個(gè)認(rèn)識(shí)是“英特爾未來(lái)教育”在作品展示、反饋方式上提倡用321模式或1對(duì)1模式，這兩種模式的應(yīng)用，起初給人感覺(jué)“煩瑣”，但經(jīng)幾次演練后，感覺(jué)到它的真正內(nèi)涵在于評(píng)價(jià)者對(duì)展示作品的認(rèn)識(shí)程度，而且通過(guò)演練后，我感覺(jué)這種展示與評(píng)價(jià)能夠鍛煉評(píng)價(jià)者對(duì)作品的鑒賞能力及委婉的評(píng)價(jià)語(yǔ)氣，同時(shí)對(duì)作者是一種尊重又是一種肯定。
在評(píng)價(jià)作品時(shí)，“英特爾未來(lái)教育”注重作品原創(chuàng)性的評(píng)價(jià)，這一評(píng)價(jià)大大有利于創(chuàng)作人的思考與創(chuàng)新，摒棄了現(xiàn)實(shí)生活中的一些弊病，很值得提倡。
經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，讓我在教育觀念上有了太多的想法，“英特爾未來(lái)教育”將是教育教學(xué)史上的全新變革，在今后的教學(xué)中，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維、實(shí)踐能力為己任，把培訓(xùn)中學(xué)到的技能、模式、思想等應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中，提升自己的教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂的感染力，使學(xué)生能喜歡自己的課堂，促使學(xué)生真正的受益。
自培訓(xùn)開(kāi)始，我的心弦崩得很緊，生怕進(jìn)度快，自己錯(cuò)過(guò)哪一環(huán)節(jié)，完不成作業(yè)。所以一天結(jié)束后，總感到身體與精神上特別的累，但累的同時(shí)，更期待明天的課程。這也許就是“英特爾未來(lái)教育”的魅力吧！
一周的學(xué)習(xí)，雖然覺(jué)得很累，但我覺(jué)得非�！爸怠�，因?yàn)樗屛艺莆樟藭?shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，老師的教學(xué)態(tài)度、同伴們相互探討交流的熱烈場(chǎng)面、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷，希望我們還能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們真正的受益！
英特爾未來(lái)教育心得體會(huì)15
回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗(yàn)。6天的培訓(xùn)終于落下了帷幕，在學(xué)習(xí)中受益多多，開(kāi)心多多，當(dāng)然疲憊也多多，但累并快樂(lè)著， 宛如回到了學(xué)生時(shí)代， 忙忙碌碌地學(xué)習(xí)，思考，爭(zhēng)論，緊張地完成各種計(jì)算機(jī)作業(yè)。睡個(gè)好覺(jué)成了我們最大的愿望！累就一個(gè)字！然而，當(dāng)我面對(duì)自己精心設(shè)計(jì)的演示文稿和網(wǎng)站時(shí)，所有的疲憊和困倦一掃而光。剛開(kāi)課時(shí)，真的是一頭霧水，老師說(shuō)什么我就做什么，稀里糊涂的，但在主講老師的講解下，及自己虛心求學(xué)下，漸漸地?fù)荛_(kāi)云霧見(jiàn)彩虹， 到培訓(xùn)結(jié)束，自己終于豁然開(kāi)朗， 受益匪淺。我懂得了信息教育和課程教育應(yīng)整合為一體；懂得了教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心；我的計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了很大的提升，幻燈片操作更加?jì)故欤瑢W(xué)會(huì)了制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)， 學(xué)會(huì)了圖文之間的超級(jí)鏈接......我想，這6天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住。 因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，不但增長(zhǎng)了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，也提升了教學(xué)理念。今后的教學(xué)我會(huì)做的更好。 通過(guò)這次“英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，使我們了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)我們思想的陶冶，知識(shí)的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚， 但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，認(rèn)真思考和在網(wǎng)上查找資料的情況下，我學(xué)到了不少的知識(shí)。
英特爾未來(lái)教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性人才，提倡的是合作精神，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，搞的是創(chuàng)新教育，使我在頭腦意識(shí)中引起了巨大的震撼！使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，使我的觀念大大轉(zhuǎn)變，通過(guò)培訓(xùn)使我自己有一種全新的.感受這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對(duì)我們有很大的影響， 中國(guó)教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾未來(lái)教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們中國(guó)教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的實(shí)際，合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合，將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。
英特爾未來(lái)教育，將對(duì)中國(guó)的教育帶來(lái)重大變革，將會(huì)使我們的孩子以更強(qiáng)的能力參與世界競(jìng)爭(zhēng)�！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所規(guī)定的重要內(nèi)容，它對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，具有重要意義。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)有助學(xué)生獲得親自參與研究探索的積極體驗(yàn)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，有助于激活各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，使學(xué)生嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。信息化社會(huì)已經(jīng)到來(lái)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的核心要素， 在英特爾未來(lái)教育中，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定他們感興趣的研究專(zhuān)題，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是教師提供的，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的；可以是教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實(shí)踐操作類(lèi)的；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的知識(shí)領(lǐng)域。在英特爾未來(lái)教育中，“問(wèn)題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇、積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
從課題的選擇方面看，它把視野放得更寬，更接近于學(xué)生的日常生活和社會(huì)生活實(shí)際。從教學(xué)形式方面看，研究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)出最大的時(shí)空開(kāi)放性，它讓學(xué)生走出書(shū)本和課堂，走向社會(huì)，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查訪問(wèn)等手段，最大限度地收集資科，把課內(nèi)與課外、學(xué)校與社會(huì)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。從問(wèn)題的解決途徑和結(jié)果來(lái)看，研究性學(xué)習(xí)是一種隨機(jī)通達(dá)的學(xué)習(xí)，它允許不同的學(xué)生按自己的理解以及自己熟悉的方式去解決問(wèn)題，允許不同的學(xué)生按各自的能力和所掌握的資料以及各自的思維方式去得出不同的結(jié)論，而不是追求結(jié)論。
英特爾教育會(huì)給我們帶來(lái)了許多新觀念：
一、 英特爾未來(lái)教育改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
二、 “英特爾未來(lái)教育”增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性
三、 英特爾未來(lái)教育促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變
四、 英特爾未來(lái)教育的理念對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科的整合起到了推動(dòng)作用
五、 “英特爾未來(lái)教育”更新了教師的教育觀。
這次培訓(xùn)雖然辛苦，但是我學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握了更多的技能，更新了觀念，收益非淺。 最后，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)給我們講課的周老師表示衷心的感謝！你的敬業(yè)精神和實(shí)干精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們！