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      小學(xué)的心得體會

      時間:2023-03-19 08:43:34 心得體會 我要投稿

      小學(xué)的心得體會

        當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,馬上將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的小學(xué)的心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小學(xué)的心得體會

        小學(xué)的心得體會 篇1

        暑假期間,我和父母隨旅游團(tuán)去貴州旅游,黃果樹瀑布是我最難忘的一次。

        在去目的地的路上,我從導(dǎo)游口中得知了黃果樹瀑布的來歷,因?yàn)槟抢镉泻芏嗫梢陨L“郭煌”的樹木。這種樹形狀和這里的橘子樹差不多,但是葉子都向上長,秋天能結(jié)出看起來像橘子的果實(shí)。

        在景區(qū)門口排隊(duì)一個多小時,終于進(jìn)了景區(qū)大門。沿著蜿蜒的林間小路走,可以聽到“嘩嘩”的聲音……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。繞過一條小道,前面出現(xiàn)了一個觀景臺,黃果樹瀑布的一條支流展現(xiàn)在我們面前。瀑布由五級臺階組成,水一級一級往下流,但是水流還是很大,像憤怒的雷聲一樣隆隆作響。最后一步,一只鶴昂著頭悠閑地走在那里,成了人們拍照和討論的焦點(diǎn)。

        沿著蜿蜒的山路繼續(xù)走,你會看到遠(yuǎn)處期待已久的黃果樹瀑布。大瀑布像一塊連續(xù)的白布一樣從山頂沖下來。漂浮的.水霧在陽光下形成一條長長的大彩虹,懸掛在空中?雌饋砗苊!看著眼前壯觀的瀑布,不禁想起李白的詩“直飛三千尺,疑是銀河落九天”。

        人群繼續(xù)前行,很快就來到了水簾洞的洞口,一塊大石頭上刻著“水簾洞”三個大字,在陽光下閃閃發(fā)光。水簾洞時寬時窄。狹窄的地方只能讓一個人低著頭通過,寬闊的地方卻有四五米高。洞穴的天花板上倒掛著一些精美的鐘乳石,不停地滴水。走了大概100米,來到瀑布后面,看著水幕往下流,真切的感受到了《西游記》中描述的水幕洞的樣子,仿佛是孫悟空!

        黃果樹瀑布的形成是幾百萬年地質(zhì)運(yùn)動的結(jié)果。在感受祖國大好河山的同時,深深體會到大自然的神奇力量。

        小學(xué)的心得體會 篇2

        接我們到學(xué)校的是李校長,初次見面打招呼,我就感覺到了李校長的極大熱情,都讓我們感到一種親切感。一會的工夫,就把我們帶到了學(xué)校,一路上,李校長作為一位長輩對我們盡是關(guān)心和幫助,并不像一位領(lǐng)導(dǎo)在指導(dǎo)我們,就這一點(diǎn),就讓我們頗感意外。

        一路過來,我們都感覺得出xx小學(xué)所在的位置有點(diǎn)偏遠(yuǎn),交通不是很方便,除此以外,我覺得其他的都不是什么大問題。其實(shí)一來到這間學(xué)校,我心里是非常滿意的。首先一進(jìn)到這間小學(xué),我就懷念起自己讀小學(xué)的時光,我相信大多數(shù)到這里讀書的小學(xué)生都是像自己當(dāng)初那樣快樂和充滿好奇的,且還有點(diǎn)小調(diào)皮的;然后是這里遠(yuǎn)離了城中心,也就遠(yuǎn)離了那種喧囂,雖然我不能做到寧靜以致遠(yuǎn),但是我就是喜歡靜靜,不要問我為什么。

        一來到了學(xué)校,我們就被邀去參加學(xué)校會議,這就要求我們立刻從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧脖硎臼菍ξ覀兊目隙。雖然有點(diǎn)緊張和不適,但我還是感覺到了學(xué)校會議的氛圍和內(nèi)容。會議后,我們都可以感覺得學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的極大熱情。經(jīng)過他們的介紹,我們大概了解了一下學(xué)校和我們在學(xué)校以后是怎樣生活方式,其實(shí)也沒有像我的伙伴們之前所說的`那么艱難,相反,這正是符合我想要的生活。

        這些生活的必要事情處理好后,我好期待自己接下來的支教生活,我找了很多理由讓自己充滿信心,我期待的最后的結(jié)果是:我真正學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),和我支教的學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),快樂的成長。

        小學(xué)的心得體會 篇3

        今天,我在書房收拾東西。突然,翻出了以前的相冊,看到一張?jiān)谏碁┑恼掌钗仪椴蛔越南肫鹆说谝淮蔚胶@镉斡镜那榫啊?/p>

        那一年我7歲,在一個風(fēng)和日麗的下午,我和爸爸媽媽去海上游泳。一下車,展此刻眼前的無邊無際蔚藍(lán)色的大海和金黃色的沙灘。頓時我感到心曠神怡,我連忙換上泳衣,從爸爸的手上奪過游泳圈,一邊跑向海邊,一邊想:我去游覽大海?!

        下了水,水里涼快極了,爸爸游過來對我說:“整天抱著游泳圈不行的',來,爸爸教你游泳!闭f完爸爸把我的游泳圈拿開了。他托著我的雙手,可我很膽怯嗆到水,就拼命地掙扎,兩條腿不停地蹬著水,慢慢地我感覺到我的身體往下沉。爸爸連忙托起我,笑著說:“你這樣怎么可以游進(jìn)大海呢!”我心有余悸,連忙套住游泳圈,艱難地漂到沙灘上。媽媽遞過來一個蘋果,安慰我說:“別膽怯,爸爸會保護(hù)你的,吃完蘋果繼續(xù)練!蔽乙贿叧蕴O果,一邊想:是啊,好不簡單來一次,真應(yīng)該學(xué)會游泳。不一會兒,蘋果吃完了,我又沖了下去,請求爸爸教我,爸爸耐心地說:“游泳時,你自己要放松,不要擔(dān)心。先學(xué)潛水吧!”于是我跟著爸爸學(xué),可是我還是不敢,動作老是做不好。突然一個榔頭打過來,我嗆了一口又咸又苦的海水。爸爸一下就冒出了水面,把我嚇了一大跳。他看著我就哈哈大笑起來,我心里可真不服氣。

        爸爸游的真棒,可以在水里呆那么久,我再試一試。于是我憋足了氣,潛到水里,可是不到10秒鐘,我憋不住了,一下子露出了水面。爸爸看到我這狼狽的樣子又笑了起來。但我不灰心,摹仿著爸爸的動作,一次,兩次......最終能潛水了。

        就這樣,一下午,我最終學(xué)會了游泳的“入門篇”――潛水,別提心里有多快樂啦!

        小學(xué)的心得體會 篇4

        4月15日,我有幸參加了去溫嶺市xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來,感觸頗多,受益匪淺。

        早上九點(diǎn)左右我們到達(dá)了橫湖小學(xué),我們首先聽取了金校長對學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的“小”,人均平均占地面積不足0。5平方米,但這所小學(xué)校所取得的成績是令所有學(xué)校所羨慕的,與溫嶺的太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后,我們又聽取了兩位校長的專題報(bào)告:《深化課程改革,轉(zhuǎn)換教育模式——學(xué)生解放行動試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》,學(xué)校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評價”的操作路徑,實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動、傳承文明大行動”五大文化工程,推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法,把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生,使學(xué)生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個性、發(fā)展能力。

        教育在發(fā)展,學(xué)生在發(fā)展,新時期的教育對老師也提出了更高的要求,教師作為組織者、引路人,在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識,注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng)新,從意識上,能力上,方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中,力求建立和諧民主的師生關(guān)系,提高教育的藝術(shù)性。

        經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動,開闊我的`視野,對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā),為自己今后提高自身的教學(xué)能力,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

        小學(xué)的心得體會 篇5

        一星期的見習(xí)很快就結(jié)束了,在這一星期中,每天都有新的收獲、新的體會。鞋蒲市小學(xué)以良好的校風(fēng)享譽(yù)盛名,深入班級之后發(fā)現(xiàn)果然這邊的班級都很有紀(jì)律,學(xué)生能自主學(xué)習(xí)知識并享受學(xué)習(xí)的每一個過程,此次見習(xí)的是三年級的學(xué)生,處于中年級的他們,既有低年段的好動,又有高年段的自律,而班級平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著每一個孩子的成長,而這些細(xì)小的地方都需要班主任、任課老師的監(jiān)督和指導(dǎo),所以教師并不只是簡單地把課上課,還要關(guān)注學(xué)生的成長,即所謂的'教書育人,而且好的學(xué)習(xí)環(huán)境激勵著學(xué)生和老師共同不斷地進(jìn)步。

        唯一讓我感覺還有待提高的問題就是中餐的過程,孩子們都沒有吃菜和飯,有嚴(yán)重的挑食、厭食現(xiàn)象,老師更應(yīng)該關(guān)注孩子們的營養(yǎng)。

        小學(xué)的心得體會 篇6

        “機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞。加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

        我們寒假做的活動主要是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現(xiàn)在在這個很多居民居住的地方亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重,有些人只為了自己的一己私利,不顧城市的'美觀,不折手段的在墻上,到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道,但他們還是那么做了?茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告,難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時,也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來,好累哦!真的好累,手都軟了,可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個活動的原因,也是為了讓我們更多的接觸生活,在生活中體會到一些東西。做社會實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力,讓我們的能力充分展現(xiàn)出來。在做這個活動的過程中,我發(fā)現(xiàn)只有用心去做,才能把廣告紙刮干凈,這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的能力。曾經(jīng)看過一則材料,有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮,環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃,真的很費(fèi)勁,而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了,我覺得應(yīng)該增強(qiáng)對年輕人的教育。為了城市的美觀,我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾,那樣的城市會更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了,都不知道多動手做一些家務(wù)了,做這個社會實(shí)踐,也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處,以后能在社會上更好的立足。平時,我們在家里應(yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活,現(xiàn)在的學(xué)生過于懶惰,不知道父母的辛苦,如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會后,要怎么去面對更多的考驗(yàn)。

        在勞動的這個過程中,我清楚的體會到了勞動人民的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者,在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈,宣傳“保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的,如果不加以保護(hù),環(huán)境將會惡劣,我們就將失去我們生存的地方,地球是我們唯一賴以生存的地方,我們應(yīng)該加以保護(hù)。

        通過做社會實(shí)踐,不僅可以培養(yǎng)我們的動手能力,還能讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題。學(xué)校讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的能力,還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題。沒有實(shí)踐就不會得到真理,很多的真理都是通過實(shí)踐的來的。

        現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)科目——物理、化學(xué)、生物,都要通過很多的實(shí)驗(yàn)才能得出最終的結(jié)果,可以得到我們原先不知道的一些東西。只有做了實(shí)踐才能得到這些道理,不是嗎?1978年,中國共產(chǎn)黨說出了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。這些都證明,只有真真正正的去實(shí)踐過,才能的出真道理。

        我們現(xiàn)在都已經(jīng)是小學(xué)生了,我們也能清楚的知道實(shí)踐的重要性了,在很多時候都需要去實(shí)踐。希望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動,以便增強(qiáng)我們的能力。

        小學(xué)的心得體會 篇7

        4月11日,我們五年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到安吉縣鳳凰山中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),受益匪淺。

        12日早上到鳳凰山小學(xué)時,迎接我們的是學(xué)生代表,帶領(lǐng)我們參觀校園,向我們做學(xué)校的介紹,他們那流利的語言,良好的精神風(fēng)貌,獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

        鳳凰山小學(xué)的規(guī)模并不是很大,一走進(jìn)校園,我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動的剪影以及學(xué)校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個教室,精心的`布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落,每面墻壁都分成了固定的板塊,每個板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容,比如中隊(duì)角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等,真正做到每一面墻壁都會說話。

        坑著我們深入各班聽課,這次聽課與平常聽課的不同之處:

        一、老師不是坐著聽課,而是可以在教室里隨意走動,隨時觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動及展示情況。

        二、聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動。

        他們把學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組,利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小酷、當(dāng)堂測試這六個環(huán)節(jié),真正做到把課堂還給學(xué)生。整個課堂充滿活力,學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成,在這期間,學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài),學(xué)生由原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者,在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己,敢說、能說、投入專注,課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注,使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加,學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。

        三、老師的講解不超過八分鐘,整堂課都是學(xué)生在“動”,老師只是巡視,偶爾評價一下。

        聽課結(jié)束之后,我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用,詳細(xì)地介紹了鳳凰山小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn),讓我們對他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學(xué)校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對面的交流,我們提出的困惑,他們都耐心地給予解答。

        這次安吉之行,不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息,更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識的探究者投入到學(xué)習(xí)中,他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大,我們將會取人之長補(bǔ)己之短,努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。

        小學(xué)的心得體會 篇8

        俗話說的好,細(xì)節(jié)決定成敗,因此我們在和他人溝通的時候,總會注意很多方面。但是,當(dāng)我們面對孩子時,就不會注意很多了,總是想到什么,就說什么。其實(shí),大人們這樣做,很容易傷害到孩子幼小的心靈的,我們在和孩子溝通時,也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!

        1、學(xué)會賞識孩子

        孩子的自我形象,是在幼年時通過與別人互動后建立的,常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子,自然就會展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì),更糟糕的是孩子潛意識里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以,我們在和孩子溝通時,一定要學(xué)會賞識孩子,用表揚(yáng)和肯定來樹立孩子的自信心,讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來。

        2、注意保護(hù)孩子自尊

        不要在別人面前批評孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn),常被大人在大庭廣眾下批評,孩子又沒有什么為自己辯護(hù)的解決辦法,愛面子的孩子只好生氣!反而更讓家長對其進(jìn)行數(shù)落,形成一個惡性循環(huán)。長此以往,孩子就不再喜歡出門,不喜歡與人交往,極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。

        3、幫孩子樹立正確的價值觀

        喜愛表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性,但不要勉強(qiáng)孩子做這些,尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式,這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導(dǎo)孩子,以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

        4、讓孩子知道你愛他

        父母也總會有心情不好,或者壓力大的時候,在這個時候,若是孩子再出點(diǎn)兒小情況,那父母很容易就會對孩子口出惡言,而惡言一出,烙在孩子心靈深處的.傷痕,絕對會影響到你和孩子的感情!所以說,各位家長,千萬不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話,你要讓孩子知道,你愛他、喜歡他,永遠(yuǎn)都會陪伴他!

        5、給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會

        不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會做,而不讓孩子動手學(xué)習(xí),在孩子說出要去做某樣事的時候,如果這件事,對孩子并沒有什么傷害,你就放手,讓他去做吧!如果,你不愿讓孩子有自己的選擇,或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問題,而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會,那孩子只能是所有的事情都依靠你,失去了自身潛力的發(fā)展。

        小學(xué)的心得體會 篇9

        俗話說:十年樹木,百年樹人。哪個父母不望子成龍、望女成鳳,但是,對于許多初為人父人母的人來說,又是一個現(xiàn)實(shí)的難題。家長是孩子的第一位老師,家庭教育寓于日常生活中。家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿,這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的,是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。家長好的教育導(dǎo)向,往往能夠造就一個孩子美好的未來。

        在教育孩子方面,我們有以下幾點(diǎn)體會:

        一、 用寬容的心對待孩子

        我覺得孩子的習(xí)慣有時不是一朝一夕就能改正過來的,每個孩子都有自己的缺點(diǎn),在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點(diǎn)是不切合實(shí)際的,要用寬容的心對待孩子,比如:我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大,養(yǎng)成了事事都以自己為中心的思想,不肯去幼兒園等等,當(dāng)時做為家長我們很著急,真的不知道怎么對待她的,那時打也打了,罵也罵了,就是不管用的,后來我多方面查找原因,她說幼兒園里有咬人的小朋友,還有不肯睡在幼兒園里,反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和老師去溝通,在這里我還要感謝陸燕老師,在她的配合和我的耐心開導(dǎo)下,孩子終于肯到幼兒園了,她不再排斥幼兒園了,而且現(xiàn)在有時還要求自己走去,兩年下來,讓我常常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程。父母只有用寬容、平等的心去看孩子,才能真正了解孩子成長的問題與困難,才能針對孩子的特點(diǎn),進(jìn)行正確的引導(dǎo),只有這樣,才能給孩子一個健康快樂的空間,才能最大限度地保護(hù)孩子的童心.

        二、 尊重孩子的興趣愛好

        現(xiàn)在把我的一些體會寫出來,與大家共勉。小的時候,我曾經(jīng)問過她:你再大一點(diǎn),喜歡做什么?她說:我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班,當(dāng)時他們班還有2個小朋友參加,我覺得應(yīng)該不會怕陌生了吧,可是后來的情況還是讓我意想不到,一共3個月時間總共參加也沒有3個小時,當(dāng)時作為家長我也沒有和她溝通的,看著人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞,她就不肯進(jìn)去,我很著急,一急打了她,每次去了都一樣,一次3節(jié)課,我就陪著她在外面坐3節(jié)課,到后來才知道原因,因?yàn)閯傞_始孩子練習(xí)基本功時,腿很痛的,壓不下去,老師要求很嚴(yán)格,孩子膽小害怕老師,又不敢說,她不進(jìn)去我還兇她,以致于有這樣的結(jié)果,興趣班快結(jié)束時,我才知道,當(dāng)時不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子,現(xiàn)在說起跳舞她就反感,把孩子的興趣也弄沒有了,所以作為家長,應(yīng)該了解孩子的興趣,但更重要的是怎樣去培養(yǎng),而不是強(qiáng)迫她做什么事情,在這個問題上我覺得我有一種強(qiáng)迫孩子的感覺,因?yàn)槲覜]有了解孩子當(dāng)時的感受,造成了現(xiàn)在的局面,所以作為家長我們要尊重孩子,不能強(qiáng)迫孩子怎么樣,她說不做這件事情可能有她的原因,我們要好好的和她溝通,聽聽來自他們的聲音,不要一味的打罵和指責(zé)。對于孩子,興趣是最好的老師。

        三、 保持平常心,不互相攀比

        一母生九子,九子各不同,這是指孩子的本性,即性格、愛好、接受能力、認(rèn)識能力、遺傳基因、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家長工作特點(diǎn)、文化程度、道德修養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)等各個方面,同時受家庭環(huán)境的影響,每個孩子都有不同的發(fā)展取向,在成長過程中,如何因地制宜、因材施教,不僅是幼教老師的問題,更是父母的問題,如果攀比,不僅累了大人,也傷了孩子。

        許多家長可能都有體會,與親朋好友在一起都會互相詢問孩子的情況。比如:在幼兒園表現(xiàn)怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次,我看到人家送孩子去幼兒園,孩子那么乖,回到家里,我就要求孩子也要這樣,但是不但沒有取得好的效果,反而越來越差,連續(xù)兩次以后,我開始反省自己,檢討自己,從此,我再也不與別的孩子比了,這樣急功盡力,既傷了孩子,也傷了自己。

        四、 父母的教育思想要一致,寓教育于故事中,寓教育于生活中。

        由于小時侯接觸的人群比較固定,孩子怕生,不合群,中午不肯與小朋友一起睡覺,上學(xué)時緊緊保護(hù)自己的衣服、圍巾,不肯交給老師保管,熱了不肯脫衣服,在加上小孩子普遍生病的較多,孩子的問題真的太多太多,也很難講清道理,怎么辦?首先,父母要理性的面對,不急不躁。我們相信總有辦法,有能力教育出一個思想行為健康、合群、有能力的孩子,為此我們也少不了翻書、取經(jīng),從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及需求出發(fā),采取“疏導(dǎo)”的方法,而非“堵截”,讓她慢慢的轉(zhuǎn)變,讓孩子的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢,同時,從兒童故事入手,說明故事的意義,讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認(rèn)識,慢慢的引導(dǎo),對于不合群、怕生,我們盡量利用休息時間出去走走,玩玩,讓她多適應(yīng)一些陌生的場合,學(xué)會處理與陌生小朋友的關(guān)系,基本上有效果;對于不肯睡的問題,通過交流與了解,原來是怕衣服被弄丟,找到了原因,就對癥下藥,通過“小恐龍看病”等故事講了小動物生病的痛苦和她自己所犯的錯誤,講了脫衣睡覺的原因,同時,與老師及時交流,互相配合,最后變的很好了

        孩子的事,每天都精彩無限,每天又都會讓你哭笑不得,積極主動地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問題,則又是我們觀察她的一種方法,現(xiàn)在,基本上能說出每天學(xué)校里發(fā)生的事情,我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”,要得到獎勵,就要匯報(bào)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、在家調(diào)皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等,實(shí)行了一段時間,要她每天都有是非對錯的概念,思想上和行動上產(chǎn)生一定的自律行為,孩子也很積極,表現(xiàn)也好多了,交流也增加了,取得了一定的效果。

        我家孩子從小體質(zhì)較弱,打針較多,她稍微懂點(diǎn)事情的時候,爸爸就教她“打針時看著阿姨的針,只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn),痛一下就好了,打了針病就好了”,從此,孩子打針、打吊都主動伸手,積極配合,從這點(diǎn)上我們也懂得了,孩子雖然各有各的特點(diǎn),各有各的小毛病,但是“孺子可教”,只要教之有道,有合適的方法、環(huán)境,再加上耐心、細(xì)致地觀察,每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步及時鼓勵!胺N瓜得瓜,種豆得豆”只要花工夫下去,總會有新收獲的。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親的教育同等重要的。

        細(xì)心觀察,善于思考,也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法,“爆發(fā)”的情緒要冷處理,而且父母意見要絕對協(xié)調(diào)一致,不能妥協(xié),等她冷靜的時候,盡量轉(zhuǎn)移她的注意力,當(dāng)她高興的時候或有些事情表現(xiàn)好的時候,要及時表揚(yáng),順便翻一翻“老帳”,講一講道理,孩子往往能夠接受。

        我們自從孩子出生到現(xiàn)在一直給她訂閱適合她年齡特點(diǎn)的書,當(dāng)然也有我們大人看的書,比如:《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱,還有《3-6歲兒童成長特點(diǎn)》,還有《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》,還有平時買的《經(jīng)典童話故事》等等,現(xiàn)在大一點(diǎn)了,我們給她訂閱的是《大灰狼》,這本故事書也很好的,是月刊,每月一本,孩子看了不會累,而且新書來了他自己去取的話那個開心真的不知道怎么形容,笑容總也掛在臉上,書里的內(nèi)容她平時也能用上,比如:她過生日,我說送他一個禮物,然后買來了,沒有告訴她,后來她知道了,問我:媽媽你買來了,為什么不告訴我?我說:媽媽想給你一個驚喜,她說:媽媽,你和大灰狼一樣,把你的驚喜搞砸了,原來奶奶提前告訴她了,所以她說搞砸了,故事書中也有大灰狼想給烏龜夢夢一個驚喜,最后大灰狼自己說搞砸了,對于孩子,我們不能要求她做事情做到什么程度,但是她自己是在慢慢的體會生活。

        為了讓孩子有一定的愛心,我們家里還養(yǎng)了魚、烏龜、兔子,她每天都要看看她的烏龜,喂喂她的兔子。我們鼓勵她只有自己把自己照顧好了,才能照顧他們的。她就很聽的,要先照顧好自己,才能照顧小動物。

        孩子不是溫室里的苗,遲早要面對陌生而復(fù)雜的社會,所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng)、處理,而且不能讓她感覺父母什么事請都為她辦好了。

        五、 不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

        我的孩子學(xué)習(xí)語言我不強(qiáng)調(diào)她學(xué)普通話還是本地話,但是我有個朋友就總也強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)說普通話,最后孩子本地話不會說,普通話也沒有說好。

        不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),很自然的,孩子一天一天地成長,終于有一天她會看書了,會寫字了,會守規(guī)矩了,不知不覺地,孩子喜歡上了學(xué)校,喜歡上了閱讀,喜歡表達(dá)自己的感受,這樣的教育不急功近利,而是踏踏實(shí)實(shí),讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和成長。

        作為我們,也與其他父母一樣,從撫養(yǎng)、教育、引導(dǎo),一步步隨著孩子的成長在摸索,現(xiàn)在的小孩子一般都是以自我為中心,而所謂的“家庭教育”就是要教會孩子知道世界上還有別人,雖然我們的孩子還有很多缺點(diǎn)和不足,但是我們的目標(biāo)很一般,也很一致,不求其出類拔萃、技壓群芳,只求其成為自主、自強(qiáng)、能適應(yīng)社會、對社會有用的、自食其力的、健康的、快樂的人。

        關(guān)于家庭教育孩子的心得體會

        教育和培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)艱苦而偉大的系統(tǒng)工程,不是一朝一夕就能完成的事情,面臨著社會的蒸蒸日上和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及各種挑戰(zhàn),獨(dú)生子女的培養(yǎng)和教育是擺在我們每位家長面前的一個嚴(yán)峻課題。家庭教育是人生的第一所學(xué)校,也是每個人永久的學(xué)校。父母孩子的啟蒙老師,承擔(dān)著對孩子的“搖籃教育”,同時父母也是孩子的終生老師,關(guān)系到孩子的“終生教育”。

        在美國家庭教育中:

        培養(yǎng)獨(dú)立能力

        孩子從襁褓時期就跟媽媽分床睡覺,二、三歲的幼兒就住自己的房間。父母只管孩子的安全,其他生活上的事、游玩、學(xué)習(xí),都由孩子自理、自主、自我選擇。父母決不替孩子多做什么事,最多從旁提醒、參謀。

        參與家事決策

        美國孩子在家里的確是小主人,不但參與家庭的各種活動,還參與家庭大事的決策。一個孩子的父親說:“給孩子發(fā)表意見的權(quán)利和機(jī)會很重要,等他長大了會越來越多地參與公眾事務(wù)乃至國家大事的決策。即使沒有采納他們的意見,也對維護(hù)孩子的獨(dú)立人格有意想不到的效果。”

        在和諧氣氛中了解孩子

        許多家庭都有吃飯時及飯后隨便聊天的'習(xí)慣,飯桌上的氣氛和諧、幽默、民主,誰也不許打斷誰的話,誰都能把心里話倒個一干二凈。還有許多細(xì)心的媽媽總在孩子睡覺前去跟孩子談?wù)劇敖裉爝^得怎么樣?什么事使你最開心?今天你向老師提了哪些問題?”父母跟孩子說話很客氣、和藹,極少見到疾言厲色的訓(xùn)斥、打罵,父母總是對孩子說“謝謝”、“對不起”、“請?jiān)彙钡鹊龋蒙塘康目谖菍υ挕?多誘導(dǎo)、鼓勵,不強(qiáng)制

        美國家長大多對孩子的學(xué)習(xí)不施加壓力。他們的觀點(diǎn)是:喜歡學(xué)習(xí)的孩子自然會努力學(xué),為什么非強(qiáng)制他們?nèi)プ霾辉敢庾龅氖虑槟!?qiáng)拗著去做,會傷害孩子的感情和個性。對孩子的游戲和興趣活動,家長也從不強(qiáng)制孩子,而是充分尊重孩子自己的意愿。他們說,人的興趣、愛好和才能本來就各不相同,孩子適合做什么就做什么,人生的路由他自己選擇。

        在日本家庭教教育中 :

        十分重視兒童的禮儀教育

        日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習(xí)慣,孩子在吃飯前必須說一聲“那就不客氣了”,孩子每一次出門都要向父母說一聲“我走了”,回家后還要說一聲“我回來了”。

        十分重視兒童的自立教育

        日本家庭從小培養(yǎng)孩子自立、自主精神,大部分家庭要求孩子做家務(wù)勞動,包括吃飯前幫忙做飯,讓孩子自己整理房間,讓孩子自己買東西等。而中國的孩子從小嬌生慣養(yǎng),一切都是包辦代替,大部分孩子過著衣來伸手,飯來張口的生活。即使長大成人以后,很多家長仍借助手中權(quán)力,或通過各種關(guān)系為他們安排舒適的工作,或?yàn)樽优慕Y(jié)婚傾家蕩產(chǎn),債臺高筑。所以中國的孩子依賴性較強(qiáng),自立、自理能力和動手能力都較差,直接影響到工作的創(chuàng)造性。

        十分重視兒童的抗挫折教育

        日本的孩子走路摔倒時,父母從不去扶他起來,而中國的孩子跌個跟斗,碰破點(diǎn)皮好像就不得了,家長趕緊把孩子扶起來,還要對不會說話的門坎,地面發(fā)一頓火,狠狠地敲打幾下,以此來哄孩子,結(jié)果導(dǎo)致孩子長大后,經(jīng)受不了失敗的挫折。

        十分重視兒童的創(chuàng)新教育

        日本的家庭教育從小重視對孩子創(chuàng)新意識的培養(yǎng),重視培養(yǎng)孩子的好奇心和冒險精神,鼓勵孩子有獨(dú)立的想法,家長經(jīng)常帶孩子到科技館去借閱圖書,做各種創(chuàng)造性游戲,開發(fā)孩子的想象力。日本父母很重視對孩子動手能力的培養(yǎng),給孩子多做組裝玩具,鼓勵孩子從不同的角度去拼裝各式各樣的玩具模型,加強(qiáng)孩子的動手能力和創(chuàng)造性。

        面對這些 ,我們的父母應(yīng)從他們的做法中借鑒些什么?

        我始終欣賞專家講的 “賞識”教育方法,每一個孩子的心靈深處最強(qiáng)烈的需求和所有的成年一樣,人性中最本質(zhì)的渴求---渴望得到別人的賞識。賞識是孩子無形生命成長的陽光,空氣和水。

        1.要維護(hù)孩子的尊嚴(yán),人沒有尊嚴(yán),無形的生命便會枯萎,人前切勿訓(xùn)斥孩子,要找準(zhǔn)機(jī)會鼓勵孩子,但并不是刻意夸孩子,那樣會使

        孩子洋洋得意。但孩子有為難的時候,一定要使其對自己有信心,不要打擊他的積極性。另外要善于鼓勵孩子,即使孩子做一件事沒有成功,也不要說他笨,鼓勵孩子挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信,讓孩子自由闡述見解。

        2.讓孩子體會愛和學(xué)會愛,一個人有了愛心,才會有一個健康的,豐富多彩,高品質(zhì)的人生觀。有了愛心,才會有責(zé)任感,才會更好的與群體,社會相融,日常生活隨時保持與孩子的朋友關(guān)系,平等相處,共同分擔(dān)家務(wù)活,此時的孩子就會像大人一樣,高興地完成“任務(wù)”,成就感也就油然而生。

        3.給孩子樹立榜樣。父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行,時刻影響著孩子的成長,因此父母要為孩子做出表率,比如:在孝敬父母方面,在幫助鄰里方面,在做人做事方面等,要多考慮父母在孩子心中的形象,家長有不對的地方要及時改正,學(xué)會道歉。

        4.家長要學(xué)會寬容。對孩子犯的一些小錯,不要動不動就打就罵,要學(xué)會寬容,對孩子取得微小成績要看在眼里,說在嘴上,要多鼓勵。比如:孩子不小心把盤子打碎了,這時,父母要多安慰,用關(guān)心的語氣說下次要小心,多注意一點(diǎn)。由于父母的寬容,會給孩子一種更加努力向上的動力。

        5.對孩子的教育要善于正面引導(dǎo),要多講道理。比如:孩子在給弟弟妹妹爭東西時,家長可以耐心地給他講作為姐姐要讓著弟弟,通過講解,使孩子懂得作為姐姐讓著弟弟是應(yīng)該的,也是一種美德。平時讓孩子多讀一些兒童讀物,特別是一些寓言故事,使孩子從書中汲取營養(yǎng),從中懂得做人的道理,培養(yǎng)孩子人生價值觀的形成。

        6.對待學(xué)習(xí)中的孩子,要注重培養(yǎng)孩子的理解能力和獨(dú)立思考能力。要讓孩子掌握規(guī)律性的東西,不要為一題一問的對錯和孩子斤斤計(jì)較,要看孩子掌握的知識是否能夠真正的理解,是否能從一些看似復(fù)雜的問題中找到頭緒。如果能夠做到,我認(rèn)為他已經(jīng)掌握了。至于粗心,我想父母應(yīng)該明白,這是孩子的通病,經(jīng)過長期耐心的教育培養(yǎng),孩子是會變得穩(wěn)中細(xì)致的。

        7.要善于觀察孩子的言行,通過細(xì)心的觀察,了解孩子的想法,理解孩子的感受,這樣才能有的放矢,對癥下藥,對孩子的長期培養(yǎng)教育也是很有必要的。

        8.教育孩子要有良好的文明禮儀,這樣的人才會被人尊重,受人歡迎,文明禮儀要注重平時從小培養(yǎng),形成良好的習(xí)慣,我們?nèi)绾稳プ瞿兀咳绾稳ソ逃⒆幽?首先自己要做到有美好高尚的心靈,才能要求孩子來規(guī)范自己的言行舉止,文明禮儀重在表現(xiàn),這就是人們說的:“言為心聲,行為內(nèi)現(xiàn)!

        另外,我簡單總結(jié)出“三忌”:忌過分保護(hù),忌過分寵愛,忌過分期望

        總之,家長教育孩子,首先要教育學(xué)會做人,如果連做人的道理都不會,即使成了材,也是一塊朽木,愿天下父母教育孩子從道德品質(zhì),行為習(xí)慣入手,尊重他們,鼓勵他們,把孩子培養(yǎng)成德,智,體,美,勞全面發(fā)展的人才!

        小學(xué)的心得體會 篇10

        今天下午,為班級前三名,班級學(xué)科最優(yōu)秀的同學(xué)和班級進(jìn)步最大的同學(xué),寫了幾則頒獎詞,并引用一則小詩給全班同學(xué),分享如下:

        你們屹立于金字塔的頂端,在攀登的道路上,以天空為目標(biāo),以勤奮為手杖,以堅(jiān)韌為腳步!在你走過的路旁,盛開著只屬于勝利者的.鮮花,散發(fā)的芬芳彌漫在你的身旁!有一天你會明白,人生中能夠站在榮譽(yù)之顛,閃耀凝聚辛苦付出的光芒——閃耀,是多么幸福的事情!愿你珍惜,以夢為馬,詩酒趁年華!

        劉小鈺、趙鈺潔、彭琪瑤為你們自豪!

        橫平豎直是風(fēng)骨,撇捺飛揚(yáng)皆血脈,這是語文的魅力;數(shù)有運(yùn)籌帷幄,學(xué)有探奇索妙,這是數(shù)學(xué)的風(fēng)采,異域文化開拓視野,豐富內(nèi)涵傳遞精神,這是英語的精彩!愿你所學(xué)是你所愛,愿你所愛成為你強(qiáng)健有力的翅膀,助你!在理想的天空盡情飛翔!

        彭瑜茜、蔣瑜、鄭力木,你們是最棒的!

        你已經(jīng)走在蛻變的路上!進(jìn)步是人們前行的力量,優(yōu)秀是人們渴望的方向,不問來路,只問歸途!愿你無論在哪里,永遠(yuǎn)朝著明亮那方!

        劉心語、鄒宇凡、張?jiān)婃、徐劍平,為你們的成功!喝彩。。?/p>

        最后有一首小詩送給全班同學(xué):

        向著明亮那方

        哪怕一片葉子

        也要向著日光灑下的方向。

        灌木叢中的小草啊。

        向著明亮那方

        向著明亮那方。

        哪怕燒焦了翅膀

        也要飛向燈火閃爍的方向。

        夜里的飛蟲啊。

        向著明亮那方

        向著明亮那方。

        哪怕只是分寸的寬敞

        也要向著陽光照射的方向。

        小學(xué)的心得體會 篇11

        教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,我們老師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)語言等提出了更高的要求。今年,我有幸聽了30節(jié)左右的數(shù)學(xué)教學(xué)展示課,課后同事們精彩課堂教學(xué)點(diǎn)評也為我們提供了一次一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過本學(xué)期聽課學(xué)習(xí)使我獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我收獲頗豐,受益匪淺,感受頗多,現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

        1、上課老師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從駱萍老師的課堂教學(xué)中,我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

        2、老師的教學(xué)過程精致。從老師授課的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,學(xué)生在回答課堂提問以及課堂練習(xí)過程中,老師始終是循循善誘,笑容可掬。根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,完全做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

        3、老師注重知識的傳授與能力的'培養(yǎng)相結(jié)合。今年我們數(shù)學(xué)組確立了“以螺旋上升”的命題為指導(dǎo)思想,這就加大了對老師的能力考查,為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去練習(xí)、去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

        4、老師教態(tài)自然,過渡語言很自然,鼓勵、評價學(xué)生的語言恰如其分,有效地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。同時教師道法自然數(shù)學(xué)課堂教學(xué),忌教師和學(xué)生背道而馳。大多數(shù)老師的課堂,讓我體會到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動性,教師自上課至課終,老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的,學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,但是,學(xué)生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道,教師充分“放”了學(xué)生,學(xué)生充分“離”了老師,而結(jié)果是圓滿的,成功的,學(xué)生學(xué)到了知識,教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

        聽課評課是一個短暫的學(xué)習(xí)過程,我要結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,在今后的教學(xué)工作中努力找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

        小學(xué)的心得體會 篇12

        我非常榮幸參加了××省首屆中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)。在三年的培訓(xùn)活動中,通過專家引領(lǐng),同行交流切磋,課題組研究,使我更加熱愛黨和人民的教育事業(yè),堅(jiān)定了課改方向,明晰了新時期教師專業(yè)成長的道路,在追逐人生夢想中又邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

        一、在教育反思中升華

        在培訓(xùn)期間,名師班的殷××、周××、張_等學(xué)員的交流發(fā)言,發(fā)人深思!稗D(zhuǎn)變角色——丟掉幻想,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗;包容社會——低調(diào)做人,高調(diào)做事;尊重同行——善于合作,服務(wù)他人;熱愛學(xué)生——關(guān)注成長,呵護(hù)心靈;不辱使命——關(guān)注集體,榮辱與共!币鹆舜蠹业墓缠Q。

        成都市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楊××老師關(guān)于《生物教育中的德育》,××十中特級教師王××關(guān)于《養(yǎng)成教育與學(xué)生成才》等專題講座,獻(xiàn)身說法,深入淺出,引起了我對近三十年來教育教學(xué)的反思,在反思中我體驗(yàn)到自已的進(jìn)步,振奮了精神,在反思中我更清楚地找到了自已的不足,我要在反思的征途上不懈地奮進(jìn)。

        三年中,我先后聆聽了十一位專家的學(xué)術(shù)報(bào)告,耳目一新,茅舍頓開。如:四川省教育科學(xué)研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》,四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》,西華師范大學(xué)文學(xué)院院長傅××教授作《教育家的師德情懷》,成都體育學(xué)院運(yùn)動醫(yī)學(xué)系教授侯××教授作《體育與健康》,西華師范大學(xué)生命科學(xué)院院長黎××作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報(bào)告生動而精彩,啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學(xué)實(shí)踐,從而使我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀,對學(xué)生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。

        二、在課題研究中成長

        新課程改革賦予教師新的使命:教師即研究者,教師不僅是一個職業(yè),更是崇高的事業(yè);教學(xué)不僅是一種技能,更是智能和智慧。教師要把研究作為幸福的道路,成長的階梯。教學(xué)與研究的有效結(jié)合是名師成長的必由之路。××年9月,在充分醞釀的基礎(chǔ)上,我作為第一主研,和郭昭祥、楊智勇、胥杰等名師組成了一個課題組,大家在先期研究內(nèi)容:高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)研究、新課程下高中生物核心概念模型建構(gòu)研究、高中生物核心概念學(xué)習(xí)中學(xué)生心理活動研究的基礎(chǔ)上,經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、查閱資料、反思總結(jié),形成了較為實(shí)用、科學(xué)的研究方案,完成了“高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)的研究”課題申報(bào),該課題經(jīng)西華師大培訓(xùn)中心專家組指導(dǎo),四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審查批準(zhǔn)正式立項(xiàng)。從此開始了有計(jì)劃有步驟的.課題研究,在××師大專家組的指導(dǎo)下,課題研究進(jìn)展順利,現(xiàn)已取得初步成果,正加緊進(jìn)行結(jié)果整理。在這三年來的研究過程中,我也深刻地體會到了開展課題研究的好處:有利于“智慧型”教師的塑造,有利于學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高,有利于嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的養(yǎng)成。教育科研是中小學(xué)教師的權(quán)利和工作職責(zé),具備突出的教育科研能力,實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型,是名師必備的素質(zhì)。

        三、在教育教學(xué)實(shí)踐中成熟

        作為名師培養(yǎng)人選,我在教學(xué)實(shí)踐中,大膽開展課改探索,努力變革傳統(tǒng)教學(xué)模式,嘗試建構(gòu)適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的生物課堂教學(xué)模式,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,課堂效率提升,沒有老師一言堂式的講解,沒有沉悶的課堂氣氛,沒有學(xué)生被動地由老師牽著鼻子走……課堂上,我巧妙地運(yùn)用問題,通過創(chuàng)造小組合作學(xué)習(xí)的情景,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,將傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生被動接受老師傳授的“單邊活動”,變?yōu)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“雙邊活動”,讓學(xué)生成為了課堂主人,整個課堂變得妙趣橫生!耙惶谜n不知不覺就過去了!”學(xué)生們表示,啟發(fā)式地提問、分組合作學(xué)習(xí)的形式,讓他們都主動參與到課堂中,在輕松有趣的氛圍下,潛移默化地學(xué)到了知識)。任教的××屆7班是一個普通班,在××年下學(xué)期的半期考試中,生物學(xué)科的入圍率、雙入圍率在班級各學(xué)科中,在全年級的前十名中包攬了第一、第二名。

        當(dāng)前,我國的新課程改革任重而道遠(yuǎn),我要珍惜榮譽(yù),戒驕戒躁,自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬視野,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為學(xué)生愛戴、家長放心的幸福的好老師。

        小學(xué)的心得體會 篇13

        一周的見習(xí)又這么過去了,和上次一樣,每當(dāng)我們習(xí)慣了早起晚歸的生活,每當(dāng)我們漸漸融入學(xué)生的時候又要說再見了。太多的不舍與依戀都凝結(jié)成了一張張值得珍藏的相片,和一段段抹不去的青春記憶。所以,我想感謝給予我們指導(dǎo)的導(dǎo)師們,給我們上課的老師們,給我們安排學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們,和那一群群天真的孩子們。感謝你們毫無保留的指導(dǎo),感謝你們精彩的課堂,感謝你們的信任……

        和錦湖給我的映像不同,鞋蒲市小學(xué)的孩子似乎特別聰明,上課時那樣活躍,課余生活又是那么豐富。他們會思考、會質(zhì)疑,會游泳、會鋼琴、會國際象棋等等。在他們面前,我覺得自己離真正的“老師”好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。嗯,是的。我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)課的知識,特別學(xué)號語文教學(xué)法,提升自身的語文素養(yǎng),爭取在不久的將來成為一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

        分離總是傷感的`,即使我們再不愿意,但最后一天還是來了,我們和孩子們的心情都很低落,都不愿分離。雖然只有短短一周,但我們已經(jīng)建立了深深的感情。我們?yōu)槊總孩子準(zhǔn)備了一張小書簽作為禮物,上面寫上了我們對孩子們的寄語:在學(xué)習(xí)中成長,在成長中收獲快樂吧!孩子們也為準(zhǔn)備了自己親手制作的小禮物:愛心剪紙、自制卡片等等,讓我們每個老師都很感動。愿蒲小的明天始終充滿孩子們的笑臉!

        小學(xué)的心得體會 篇14

        當(dāng)你來到貴州時,你會情不自禁地去黃果樹瀑布,這是貴州最著名的景點(diǎn),中國最大的瀑布,世界著名的瀑布之一。

        我們驅(qū)車一個多小時到達(dá)瀑布風(fēng)景區(qū)。在我們看到瀑布之前,我們已經(jīng)可以感受到瀑布帶來的涼爽。走進(jìn)景區(qū),首先要去的是陡坡池塘瀑布。聽導(dǎo)游說:這是黃果樹瀑布群中最寬的.瀑布,寬110米。因?yàn)槠俨嫉穆曇艉苷鸷常砸步小芭叵俨肌。徐霞客先聽到了聲音,然后找到了瀑布。而我們看的電視劇《西游記》就是在這里拍的。

        黃果樹瀑布就在陡坡塘瀑布的下游。沿著陡坡池塘瀑布流經(jīng)的水道,我們一路下降。這里已經(jīng)人很多了,隨著人流,我們慢慢向黃果樹瀑布走去。當(dāng)我們接近瀑布觀測點(diǎn)時,從遠(yuǎn)處就能感受到瀑布的水聲,瀑布的水霧漂浮在我們的臉上和頭發(fā)上。我不禁想起李白的詩《飛下三千尺,疑銀河墮九天》。黃果樹瀑布高74米,寬81米。只見湍急的河水從70多米高的懸崖上順犀牛潭流下,發(fā)出巨大的聲響,如千人擊鼓,萬馬奔騰。太壯觀了!黃果樹瀑布可分為大瀑布、中瀑布和小瀑布。中水年流量20立方米每秒。我們來的時候,正是水量最大的時候。瀑布激起的水滴濺起100多米高,像云霧,上升的水滴像億萬顆閃亮的星星,隨風(fēng)上下浮動,飄滿天空,讓人目眩神迷。黃果樹瀑布以“雄偉壯觀”聞名于世。它是世界上唯一可以從上、下、前、后、左、右觀看的瀑布。它也是世界上唯一一個從里到外都能聽到、看到和觸摸到水幕洞的瀑布。然而我們?nèi)サ臅r候是雨天,水量太大,進(jìn)不了水幕洞。很遺憾,我們不能真正欣賞黃果樹瀑布的宏偉壯觀。