前沿講座心得體會（精選25篇）

　　當我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的前沿講座心得體會，歡迎大家分享。

　　前沿講座心得體會 1

　　朱真才，肖興明，劉同岡和李威四位教授講了機械工程學科的現(xiàn)狀及前沿發(fā)展，學科研究方向，重大項目研究方向，中國礦業(yè)大學機電學院的學科科研現(xiàn)狀。通過聽他們的講座，我對我們機械工程專業(yè)的研究方向及未來發(fā)展方向有了個系統(tǒng)和比較深入的了解，再也不是過去模糊的概念了。

　　就內(nèi)涵來講，機械工程學科是研究機械系統(tǒng)和產(chǎn)品的性能、設(shè)計及制造的理論、方法和技術(shù)的科學，包括機械學和制造學兩大領(lǐng)域。機械學是研究機械結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)性能及其設(shè)計理論與方法的科學，包括制造過程及機械系統(tǒng)所涉及的機構(gòu)學、傳動學、動力學、強度學、摩擦學、設(shè)計學、仿生機械學、微納機械學及界面機械學等。

　　就研究現(xiàn)狀來講，近些年來機械工程基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得了一系列突出進展和原創(chuàng)性成果，為我國機械工程和經(jīng)濟建設(shè)提供了大批新理論、新技術(shù)和新方法，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響，有的領(lǐng)域已在國際學術(shù)界占有一席之地。例如，清華溫詩鑄教授等提出了薄膜潤滑概念，發(fā)明了納米薄膜測量技術(shù)；燕山大學黃真教授提出少了自由度并聯(lián)機構(gòu)綜合的普適性方法和通用自由度計算公式；重大彭東林教授發(fā)明了時柵位移傳感器及其測試系統(tǒng)，是精密測量領(lǐng)域少見的原創(chuàng)成果；武漢理工華林教授提出了環(huán)件軋制咬入孔型、塑性鍛透和剛性穩(wěn)定力學模型。 雖然我國科技工作者已經(jīng)取得了大量成果，但機械工程學科在國際上總體還處于落后地位。未來制造業(yè)發(fā)展總趨勢是全球化、信息化、綠色化、知識化和極端化。制造技術(shù)的發(fā)展總趨勢是基于資源節(jié)約和環(huán)境保護基礎(chǔ)上的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化、高效精確化、智能集成化及制造極端化。許多高新技術(shù)我國尚未掌握，許多重大裝備我國不能自主設(shè)計制造，缺乏自主創(chuàng)新能力。

　　同時，我國的國情也對我們學科發(fā)展有很大的影響。經(jīng)濟快速持續(xù)增長，但資源、環(huán)境壓力增大。經(jīng)濟的快速持續(xù)增長對能源資源的需求明顯加大，而我國人均資源不足。另外，粗放型的經(jīng)濟增長方式造成能源資源消耗過多，環(huán)境污染嚴重，主要污染物排放量已超過環(huán)境承載能力。國際貿(mào)易快速增長，但貿(mào)易結(jié)構(gòu)和增長方式亟待優(yōu)化。當前我國貿(mào)易仍以數(shù)量增長為主，走的也是規(guī)模擴張之路，出口產(chǎn)品主要是勞動密集、低附加值產(chǎn)品，付出的資源、環(huán)境代價過大，難以為繼。因經(jīng)濟增長過渡依賴出口，造成人民幣流動性過大，增加了升值壓力，且不斷面臨貿(mào)易摩擦。

　　作為當代機械專業(yè)的大學生，我們要牢牢把握住未來機械工程技術(shù)發(fā)展的五大趨勢：綠色、智能、超常、融合、服務(wù)。

　　這就要求我們，運用新的制造資源和基礎(chǔ)理論發(fā)掘新的制造原理與方法——發(fā)展新概念產(chǎn)品。從多尺度演變及其界面效應傳遞的.角度探索零件幾何結(jié)構(gòu)與物理性能的高精度調(diào)控原理與方法——發(fā)展高效、高品質(zhì)制造技術(shù)。以系統(tǒng)科學的視野研究復雜制造過程和裝備的集成科學——拓展裝備設(shè)計理論。以信息流通全局監(jiān)控為基本線索實現(xiàn)制造與服役過程精確調(diào)控——實現(xiàn)智能化制造。制造過程和產(chǎn)品更多體現(xiàn)和諧世界的目標與追求——實現(xiàn)人造系統(tǒng)與自然世界的和諧相容，提升人類生活品質(zhì)。

　　我們機械專業(yè)的學科研究方向主要有：機械設(shè)計及理論，機械制造及其自動化，機械電子工程，車輛工程，微機電工程，我們要根據(jù)自己的愛好及個人能力選擇合適的方向，以求最好的發(fā)展個人的未來。

　　本專業(yè)的重大項目研究方向包括：復雜機電系統(tǒng)的功能原理與集成科學，高性能零件/構(gòu)件的精密制造，微/納制造科學與技術(shù)，生物制造與仿生制造科學，零件與結(jié)構(gòu)的失效與安全服役科學。

　　前沿講座心得體會 2

　　本人觀看了時代光華—張錫明《領(lǐng)導者如何激勵員工》視頻后，深感作為一名公司領(lǐng)導與工程技術(shù)的總負責人，對如何采取科學管理舉措，激發(fā)員工特別工程技術(shù)人員工作積極性、提升工作實效，感覺大有文章可做。下面，我就觀看視頻收獲與如何激勵公司工程技術(shù)人員有關(guān)心得總結(jié)如下：

　　一、觀視頻教學收獲

　　張老師在視頻教學中對激勵的內(nèi)涵進行了深入淺出的闡述，特別強調(diào)激勵不等于威脅，而是將勇氣注入激勵對象內(nèi)心的過程。對領(lǐng)導者如何合理激勵員工方面的講解，先從人的性格、氣質(zhì)、個性、能力的概念詮釋進入，針對不同性格人，劃分為力量或能力型、活躍型、完美型、和平型四種類型，提出了不同的激勵措施。接著，講解了馬斯諾概括的生理、安全、歸屬與愛、被尊重、自我實現(xiàn)五個需要層次，總結(jié)了雙因素理論、ERG理論、成就動機理論等激勵理論，重點針對自我實現(xiàn)需次的滿足深入探索，提出了“激勵七星陣”的激勵方法，即自我激勵、目標激勵、情感激勵、競爭激勵、負激勵（激將法）、危機激勵與激勵菜譜，在激勵菜譜中列舉了開展競賽、組織旅游、提供職業(yè)發(fā)展培訓、暢通晉升渠道與增加責任等9個方面的具體激勵措施。本人平時主要以工程技術(shù)工作為主，在管理上特別激勵員工的做得不夠深入，在觀看了張老師視頻后，在管理激勵方面的感受可以用醍醐灌頂、豁然開朗、任重道遠12個字來形容，感覺自己開了竅，管理激勵方面必須加強學習，并學以致用，促進工作成效。

　　對張老師教學內(nèi)容，我反復思考，覺得對人的激勵不外乎就是通過規(guī)范化加藝術(shù)性管理方式，以實至之名與正當之利來激發(fā)員工工作熱情，挖掘員工潛力，提升工作實效。偉大史學家司馬遷說過：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘、皆為利往”，名利是促進我國幾千年歷史不斷進步的.根本動力。偉大政治家管仲曾指出：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，作為一個社會人，只有在保障生活基本條件的情況，才會有創(chuàng)造力。事實證明，合法合理合情的名和利，可以最大程度的調(diào)動人的工作積極性、能動性與創(chuàng)造性。張老師的講課，就是針對不同類型人的不同需要，以科學性、藝術(shù)性方法做活“名、利”兩篇文章，提高管理效能。

　　二、對如何激勵建筑工程技術(shù)人員思考

　　建筑工程技術(shù)工作是建筑工程建設(shè)的核心部分，事關(guān)建筑工程的安全、質(zhì)量、效益，是成敗之關(guān)鍵。工程技術(shù)人員有如下特點：一是家庭的頂梁柱，承擔養(yǎng)家糊口之責；二是大都是科班出身的知識分子，身負一技之長；三是承擔建筑工程安全、質(zhì)量、效益等重責；四是有理想、有抱負、有創(chuàng)業(yè)激情，有一定社會地位；五是經(jīng)常性室外工作，風吹雨曬，工作環(huán)境不佳。作為這樣一個群體，按照張老師教學中的激勵模式，結(jié)合建筑施工工程技術(shù)工作實際，我認為要做活“名、利”之兩篇文章，滿足他們生存、被尊重、自我價值實現(xiàn)的需要，應從以方面努力。

　�。ㄒ唬�“名”方面。

　　一是評先評優(yōu)，讓實干人得實惠。要制定科學嚴密的崗位職責，量化崗位任務(wù)，組織專門考核，并以日�？己藶橹�，平時工作情況記入各人考核檔案，作為評先評優(yōu)的依據(jù)。評出的先進，要與薪酬、職務(wù)晉升、培訓進職稱等掛鉤，讓實干人、業(yè)績?nèi)嗽诠�司享受較高待遇與地位，激發(fā)其他人員向先進看齊。要堅持公平公正評先評優(yōu)，不讓實干人吃虧。

　　二是帶薪優(yōu)培，讓肯學人晉職稱。對肯學、肯干、善學、善干的人才，要在增長才干方面提供平臺，開展優(yōu)質(zhì)培訓，或者積極送培，根據(jù)各人特長，積極幫助取得建筑施工相關(guān)個人資質(zhì)，提供施展才能的舞臺，留住優(yōu)質(zhì)人才。

　　三是公平晉升，讓能力人展才華。要根據(jù)各人業(yè)績、能力，公平公正綜合考評，對優(yōu)質(zhì)人才要進行職務(wù)晉升，讓他們獨擋一面，提供實現(xiàn)自我價值的平臺。對工作懶散、責任心不強、業(yè)績低下的領(lǐng)導層人員，要及時進行調(diào)整甚至清除，對一般技術(shù)人員，要堅決及時予以清退。

　　（二）“利”方面。

　　一是公平保障機制促和諧�！八暮＝孕值堋�，對各工程技術(shù)人員，要工資上要做到公平公正，不搞人情薪酬，保障他們的生活水平與工作條件，消除攀比心理，促進團隊和諧。

　　二是績效獎懲機制促效能。要實施獎優(yōu)罰劣機制，健全規(guī)章制度，對崗位工作完成出色的人要實現(xiàn)經(jīng)濟獎勵，對不能完成崗位工作的要實行經(jīng)濟處罰，要在公司形成“三勤夾一懶、三優(yōu)夾一劣”的氛圍，促進整體團隊能力素質(zhì)與工作實效提高。

　　三是特別貢重獎機制樹標桿。對在工程安全、質(zhì)量、投標、效益等方面做出了特殊貢獻的技術(shù)人員，除在職務(wù)、職稱晉升與優(yōu)質(zhì)培訓方面予以重點考慮外，還要進行經(jīng)濟重獎，樹為公司標桿，引導其他人員向其看齊，營造公司你追我趕的良好氛圍。

　　前沿講座心得體會 3

　　以前去上學院的選修課總是抱著些應付的心態(tài)，然而這次的不同，我很喜歡聽我們的這些優(yōu)秀教授們講授專業(yè)前沿上的東西，他們，金教授，郭教授，趙教授，官教授，高教授，周教授...在每次短短的兩小節(jié)課中我都被他們研究的這些東西深深吸引著。雖然好多東西以我現(xiàn)在的水平還不能弄懂，但卻讓我看到我們專業(yè)的前景——只要努力學好知識，總有用武之地的。

　　由于時間限制和我們有限的知識水平，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們模具鍛壓專業(yè)的聯(lián)系�？傮w來說，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識，我們沒有學到多少，但老師們利用不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些只知在學校死啃書本的同學也有機會現(xiàn)實了一回，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學研究。

　　各位老師不僅在學術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經(jīng)驗，提前向我們預警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。還記得當時有個老師在講課前放了一段用純英文介紹的視頻，我記得當時老師說那個視頻是他在歐美開一個會議時的開場視頻，我很有感觸，不僅是對專業(yè)上的，還有對英語上的，那個視頻里的英語我大部分聽不懂，原來自己的英語水平這么的有限，中國在走向世界，專業(yè)上已有相當?shù)募夹g(shù)，語言上豈能落下？

　　趙長財老師，系燕山大學機械工程學院教授、博士生導師，現(xiàn)任燕山大學產(chǎn)業(yè)集團副董事長、中國機械工程學會高級會員...職務(wù)。同時兼任沈陽重型機器集團公司、天津天鍛壓力機有限公司...多家企業(yè)特聘技術(shù)顧問。曾獲得了秦皇島市“三育人”先進個人、秦皇島市“人民滿意公仆”...榮譽稱號。擁有這么多成就的他給我們講授課程，坐在下面聽課的我感到很自豪，很自豪。在這次課上他簡單介紹了金屬管材成形新工藝及理論，管、板類零件內(nèi)高壓成形新工藝及其理論研究，液壓機現(xiàn)代設(shè)計理論研究中一些前沿上的東西，由于世界能源的緊環(huán)保問題的日趨嚴重,汽車工業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn):一方面是提高燃氣的熱效率,減少廢氣排放;另一方面是減輕汽車自身重量,提高行駛速度,降低能耗。這兩方面要求促使人們不得不改進傳統(tǒng)工藝,創(chuàng)造出適應新經(jīng)濟時代要求的新工藝。在汽車工業(yè)中管材液壓成形作為一個非常重要的成形技術(shù)已得到了廣泛應用,主要用于生產(chǎn)汽車動力系統(tǒng)、排氣系統(tǒng)、汽車底盤以及一些結(jié)構(gòu)件。汽車用排氣管件大多為形狀比較復雜、軸線有很大變化的零件。傳統(tǒng)成形工藝除鑄造成形外,主要采用沖壓兩個半殼而后組焊成形,或采用管坯進行數(shù)控彎曲、擴管、縮管加工而后組焊成形。這樣制造的零件模具費用高、生產(chǎn)周期長、成本高,不適應當前汽車行業(yè)在減輕自重、降低成本、提高市場競爭力等方面的要求。而采用內(nèi)高壓技術(shù)制造排氣管件可以較精確地控制零件的尺寸精度,便于在后續(xù)工序中與其他零件進行裝配,且能夠進一步減輕系統(tǒng)重量,減少焊縫數(shù)量,內(nèi)表面光滑,排氣阻力小,使成形后的產(chǎn)品質(zhì)量和壽命得到進一步提高。聽不太懂，但樂于聽他為我們講解那些專業(yè)在實際中的應用，喜于他與他的團隊那些成就（他領(lǐng)導了燕山大學GM科研團隊）。

　　郭寶峰老師20xx年起任燕山大學科技處處長；20xx年1月起擔任燕山大學科學技術(shù)研究院院長。在講授過程中提到了團隊的力量，他始終認為，不論是完成的科研成果還是在研的科研項目，不論是獲得的獎勵還是發(fā)表的論文，都是團隊奮斗的結(jié)晶，而他個人只不過在其中做了應做的那一部分本職工作而已。他還鼓勵我們工科學生要有意識地提高自己的人文素養(yǎng)。“人是應當全面發(fā)展的”，他說。很喜歡他的課，不僅因為他在材料加工工程和精密成形技術(shù)領(lǐng)域有這么多成就，還因為他的那些人生的態(tài)度。

　　金淼教授，“金老師為人隨和，上課認真，講課內(nèi)容豐富，能夠調(diào)動同學的學習積極性，會在課堂上講一些工廠的實際例子來幫助我們理解書本內(nèi)容，注意理論聯(lián)系實際。對于學生們提出的問題，能夠做到講解耐心細致，是一個很有魅力的好老師！”的確，聽他的一節(jié)課，我確實感到了這一點，在他的課件中講授了方形拉深筋力特性的數(shù)值模擬研究的一些專業(yè)知識以及應用，板料在拉深筋中的變形是一相當復雜的過程，他以彈塑性有限元數(shù)值模擬為手段，系統(tǒng)地研究了板料在通過方形拉深筋時的變形特點和受力狀態(tài)，并對方形拉深筋力能參數(shù)的構(gòu)成特點及變化規(guī)律進行了深入分析。拉深筋是以汽車覆蓋件為代表的復雜及難成形零件拉深模具的重要組成部分之一，是拉深工藝的重要控制手段。拉深筋在沖壓生產(chǎn)中的應用雖已有很長的歷史，但有關(guān)拉深筋的研究工作卻不多見，嚴重地制約了拉深筋的設(shè)計和調(diào)整工作。目前，拉深筋的設(shè)計與調(diào)整還主要依賴于設(shè)計人員和調(diào)整工人的經(jīng)驗，老師以方形拉深筋為對象利用數(shù)值模擬的手段對板料通過方拉深筋進行詳細研究，獲得板料在方形拉深筋中的變形及受力特點，方形拉深筋力能參數(shù)的構(gòu)成及變化規(guī)律等大量信息，為拉深筋的`設(shè)計和調(diào)整提供理論依據(jù)。聽不懂一些東西，但是很喜歡他的PPT上舉的那些應用的例子。高士友教授，在研材料先進制備、成形與加工的科學基礎(chǔ)，高性能金屬材料激光制備與成形關(guān)鍵科學問題等這些專業(yè)的東西。我真的聽得有點暈頭轉(zhuǎn)向了，老師介紹了很多專業(yè)問題的求解，說實在的，沒怎么聽懂，但老師大概要表達的意思，我覺得還是領(lǐng)會了一些。有一點可以肯定——高士友老師絕對是專家。

　　官英平教授，在研鎂合金板料拉深成形過程控制技術(shù)的研究，鎂合金非軸對稱零件溫熱拉深成形過程控制技術(shù)的研究，這些東西對我而言很難懂，卻讓我看到一種對專業(yè)追求的那種精神。

　　學科前沿講座課程已經(jīng)結(jié)束了，通過幾次的講座學習，我在其中收獲了很多，不但了解到很多關(guān)于材料成型技術(shù)在現(xiàn)代社會的眾多應用，還了解到許多成型技術(shù)的前沿領(lǐng)域，這為我們以后的就業(yè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，最起碼對未來有了初步的認識，不再有那么多迷茫。眾多知名教授或院士為我們講解了很多前沿領(lǐng)域的技術(shù)應用，尤其是其中一們老師還是秦皇鳧燕大方華機械科技有限公司的老總，主要產(chǎn)品是汽車專用工裝及精密模具的設(shè)計與制造，他為我們略微講了他們創(chuàng)業(yè)時的艱辛，為了保證轎車精密塑料件的性能、質(zhì)量與可靠性，注射成型出質(zhì)量較高、符合產(chǎn)品設(shè)計要求的塑料制品，必須對塑料材料、注塑設(shè)備與模具及注塑工藝不斷進行改進。模具設(shè)計得合理與否會直接影響塑料制品的收縮率，由于模具型腔尺寸是由塑料制品尺寸加上所估算的收縮率求得的，而收縮率則是由塑料生產(chǎn)廠家或工程塑料手冊推薦的一個范圍內(nèi)的數(shù)值，它不僅與模具的澆口形式、澆口位置與分布有關(guān)，而且與工程塑料的結(jié)晶取向性(各向異性)、塑料制品的形狀、尺寸、到澆口的距離及位置有關(guān)。影響塑料收縮率的主要有熱收縮、相變收縮、取向收縮、壓縮收縮與彈性回復等因素，而這些影響因素與精密注塑制品的成型條件或操作條件有關(guān)。因此，在設(shè)計模具時必須考慮這些影響因素與注塑條件的關(guān)系及其表觀因素，如注塑壓力與模腔壓力及充模速度、注射熔體溫度與模具溫度、模具結(jié)構(gòu)及澆口形式與分布，以及澆口截面積、制品壁厚、塑料材料中增強填料的含量、塑料材料的結(jié)晶度與取向性等因素的影響。上述因素的影響也因塑料材料不同、其它成型條件如溫度、濕度、繼續(xù)結(jié)晶化、成型后的內(nèi)應力、注塑機的變化而不同。因此種種，他們的探索路是艱辛的。他還為我們帶來了他們做的產(chǎn)品，車門玻璃導軌，那是知識的產(chǎn)品，高端科技的產(chǎn)品，雖然那個東西看起來沒什么特殊的，但在老師的講解中它便深深吸引了我，就這樣一種高端產(chǎn)品，產(chǎn)生的效益卻是可觀的，而且還走向了世界。這是科學的力量。雖然我的知識水平達不到研究高端產(chǎn)品的層次，我卻被這種精神感染，為我們的老師能有這樣的成就自豪。

　　知識的海洋是無窮無盡的，老師們在其中游得很盡興。也許將來我們也可以不要那么浮夸，

　　將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢下，說不定真的能有所建樹，推出利國利民新技術(shù)。

　　前沿講座心得體會 4

　　這學期學院開設(shè)的前沿講座的課程，很有幸聽到了幾位老師對于自己在信息管理前沿方面研究的講座，讓我對這些知識有了深入淺出的理解，受益匪淺。由于課時的限制，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的聯(lián)系。總體來說，也許理論上或邏輯上的專業(yè)的知識，我們沒有學到多少，但每位老師利用每節(jié)不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們真正了解到與大家的生活有直接聯(lián)系的知識以及信息管理的直接應用。

　　現(xiàn)代社會是一個信息高度發(fā)達的社會，無論是企業(yè)、工廠，還是機關(guān)、學校，由于與外界的聯(lián)系越來越廣泛，所獲得的信息量也會越來越多。雖然信息系統(tǒng)和信息處理在人類開始時就已存在，但直到電子計算機問世后，隨著信息技術(shù)的飛躍和現(xiàn)代社會對信息需求的增長，它們才迅速發(fā)展起來。近年來，隨著管理環(huán)境的變化和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，管理信息系統(tǒng)無論是在開發(fā)方法上，還是在實現(xiàn)技術(shù)上，都發(fā)生了很大的改變，如何看待這些變化，進而把握管理信息系統(tǒng)的發(fā)展方向及其核心實現(xiàn)技術(shù)，是管理信息系統(tǒng)研究人員在新的環(huán)境下認識和開發(fā)管理信息系統(tǒng)必須要解決的問題。

　　所以此課程各位老師不僅在學術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經(jīng)驗，提前向我們預警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。

　　劉燁老師，“劉老師為人隨和，上課認真，講課內(nèi)容豐富，能夠調(diào)動同學的`學習積極性，會在課堂上講一些信息管理的實際例子來幫助我們理解書，注意理論聯(lián)系實際�！甭犓�的幾節(jié)課，我確實感到了這一點，在她的課件中講授了信息專業(yè)的發(fā)展前景和所學課程以及生活中的應用的一些專業(yè)知識。讓我了解到此專業(yè)是一門將現(xiàn)代管理學理論基礎(chǔ)、計算機科學技術(shù)知識及應用能力相結(jié)合的學科，我們有掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力。而且學習的內(nèi)容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學、運籌學；計算機方面有高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)。老師還讓我們深入的了解了此專業(yè)的廣泛應用和在生活中的實際情況。

　　王建正老師，使我知道了管理信息系統(tǒng)由信息源、信息處理器、信息用戶和信息管理者四大部分組成。軟件層次上看，支持管理信息系統(tǒng)各種功能的軟件系統(tǒng)或軟件模塊的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了管理信息系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)。從硬件層次上看，管理信息系統(tǒng)硬件的物理位置安排、硬件的組成及其連接方式。管理信息系統(tǒng)的發(fā)展方向慢慢的向集成化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展�；�于Internet的管理信息系統(tǒng)形成了網(wǎng)絡(luò)化趨向：隨著信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)高層的管理決策質(zhì)量要求越來越高，決策時要考慮的因素越來越復雜，決策的速度要求更快，在這種情況下，智能決策支持系統(tǒng)作為傳統(tǒng)DSS與人工智能的結(jié)合體能更好地支持管理決策。

　　吳中元老師，此次主要給我們介紹的是管理科學發(fā)展的探索。在課程中他聯(lián)系實際案例給我們講解了管理科學發(fā)展的過程以及主要講解了大數(shù)據(jù)的內(nèi)容。在講授過程中使我們了解了大數(shù)據(jù)的特點是數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類型繁多、價值密度低、處理速度快。我明白了大數(shù)據(jù)正改變著人類的思維模式、生活習慣及管理理念，并引發(fā)社會各領(lǐng)域的深刻變革。在上課過程中老師還穿插了很多例子，用愉快的方式是我們學到了很多。而且他利用案例使我們理解起來更容易。他還鼓勵我們工科學生要有意識地提高自己的人文素養(yǎng)。他使我明白人是應當全面發(fā)展的。很喜歡他的課，不僅因為他在自己的技術(shù)領(lǐng)域有這么多成就，還因為他的那些人生的態(tài)度。

　　學科前沿講座課程已經(jīng)結(jié)束了，通過幾次的講座學習，我在其中收獲了很多，不但了解到很多關(guān)于信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的眾多應用，還了解到許多信息管理的前沿領(lǐng)域，這為我們以后的就業(yè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，最起碼對未來有了初步的認識，不再有那么多迷茫。多個老師為我們講解了很多前沿領(lǐng)域的技術(shù)應用，雖然這些知識看起來沒什么特殊的，但在老師的講解中它便深深吸引了我。

　　前沿講座心得體會 5

　　這門課程對于我們大三即將步入社會的同學來說，是非常有必要的課程，通過這門課程的學習，我們不僅僅掌握了物流的發(fā)展趨勢和物流的最新科技技術(shù)，而且對物流這一概念有了更進一步的認識，通過一些知名成功人士給我們介紹他們開拓物流這一領(lǐng)域的經(jīng)歷和體會，我們對于自己的未來有了更多的期待和自信心，不僅如此，我們對于物流行業(yè)中發(fā)展比較好的一些企業(yè)也有了更多的認識，下面就說說我學習這門課的一些體會吧。我要說的是關(guān)于連鎖超市的配送中心的作用及現(xiàn)在的情況和存在的問題，以及解決問題的對策。

　　我國的連鎖零售業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出業(yè)態(tài)的多元化和經(jīng)營的規(guī)�；�，其發(fā)展速度快、地區(qū)分布廣，競爭激烈，管理技術(shù)和手段也在不斷提高。而與之相匹配的連鎖超市物流也在不斷完善之中，許多連鎖超市越來越重視商品配送管理方面的建設(shè)并加大投入。

　　一、物流配送中心的作用：

　　1.統(tǒng)購分銷，形成經(jīng)濟規(guī)模，降低流通費用 。

　　連鎖超市實行統(tǒng)一進貨，由配送中心將廠家或自己加工的產(chǎn)品配送給各個分店，保證了各分店商品的規(guī)格、品種和質(zhì)量，減少了交易次數(shù)，可以降低外部交易的信息管理費用；統(tǒng)一送貨，協(xié)調(diào)分配運輸設(shè)施，選擇經(jīng)濟合理的運輸方式和運輸路線，降低商品的損耗；統(tǒng)一檢驗，對商品編號入庫，減少了分店的采購、檢驗、庫存等費用，從而減少物流成本。隨著進貨量的增加，物流的規(guī)模效益將更加突出。

　　2.減少分店的庫存，提高商品流通效率 。

　　在傳統(tǒng)的購貨方式中，零售商不可能從一個供應商那里得到所有的商品，而供應商的商品也不可能都是零售商所需要的，這樣由于信息交流的不暢，影響了商品流通速度，而連鎖超市的配送中心，可以及時地為分店提供其所需要的一切商品，因此可以使分店庫存量很小，提高了商品流通的效率。

　　3.密切了連鎖超市與供應商的關(guān)系 。

　　連鎖超市龐大的銷售網(wǎng)絡(luò)對供應商具有強大的吸引力，因此，其大批量進貨可以得到優(yōu)惠的價格折扣，兩者容易結(jié)成利益共同體，保持長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系。更為重要的是，連鎖超市通過其商品銷售信息對供應商的反饋，取得對產(chǎn)品生產(chǎn)的影響力。

　　4.可以促進連鎖超市業(yè)務(wù)的發(fā)展和擴散 。

　　配送中心承擔了一切采購和輸送任務(wù)，使得各分店不用分散精力與供應商打交道，從而可以專心于分店銷售業(yè)務(wù)的發(fā)展和利潤的成長，不斷開發(fā)外部市場，拓展業(yè)務(wù)。

　　二、物流配送中心存在的問題 ：

　　1、配送效率低下

　　我國連鎖超市的`配送中心有很多都是由原來的倉庫改建而成，或者只是換了個名字，缺乏與物流運作配套的技術(shù)與管理。從目前看，沒有一家超市的配送中心能夠?qū)Ψ值杲?jīng)營的商品達到100%的配送，平均配送效率只有60%-70%，這一配送效率僅局限于中心城市或某一個地區(qū)，如果市場范圍擴大，其配送效率會明顯降低，即我國的零售業(yè)配送能力有限。

　　2、沒有價格優(yōu)勢

　　由于現(xiàn)有的一些配送中心基本上還是沿襲了原有的進貨渠道，即通過一些國有大批發(fā)企業(yè)進貨，然后再分配給二級或基層的分店，配送中心實際上形成了批發(fā)與零售之間的又一個批發(fā)環(huán)節(jié)，自己特有的廠家――連鎖超市并沒有形成。

　　3、功能不齊全，現(xiàn)代化程度低

　　我國連鎖超市的配送中心由于很多是在原有倉庫的基礎(chǔ)上改造的，所以功能很不齊全，僅限于原有的存儲、保管等功能，有的連基本的分揀設(shè)備都沒有，管理和配送效率極低。

　　4、資金缺乏，形成惡性循環(huán)

　　我國連鎖超市普遍資金缺乏，因而網(wǎng)點一般較少，難以實現(xiàn)集中和大批量進貨帶來的成本降低和價格優(yōu)勢，同時，建設(shè)現(xiàn)代化的配送中心需要大量的投資，而我國目前的連鎖超市資金短缺問題一時又難以解決，于是造成了連鎖超市的配送中心設(shè)施落后，功能不全，因此，制約了連鎖超市獲得規(guī)模效應。

　　5、專業(yè)人員缺乏，員工素質(zhì)低

　　連鎖超市的配送中心是與現(xiàn)代化相聯(lián)系的一個概念，我國配送中心的起步比較晚，參與研究的專業(yè)人員不多，在制定物流方案、實施管理、開拓物流市場以及經(jīng)營管理等方面都十分欠缺專業(yè)人才。

　　三、我國大型連鎖超市配送中心的對策：

　　1.加強對配送中心的認識。現(xiàn)代化的連鎖超市的配送中心的經(jīng)營理念應該是靠優(yōu)質(zhì)的服務(wù)占領(lǐng)市場,靠先進的管理、技術(shù)獲取效益�，F(xiàn)代化的配送中心是商流、物流、信息流的綜合有機體。

　　2.結(jié)合超市自身特征 加強物流配送的基礎(chǔ)設(shè)施。對于大型連鎖超市來說，它所轄分店較多，可以建立配送中心，其建設(shè)方式可以采取多種形式，如聯(lián)營，入股等。

　　3.對于大型連鎖超市而言，通常物流業(yè)務(wù)量巨大，建有較為完善的物流系統(tǒng)和配送體系，但在某些業(yè)務(wù)方面仍然需要與第三方物流公司產(chǎn)生業(yè)務(wù)合作，當連鎖超市進入成熟發(fā)展時期，經(jīng)過了很長時間的市場的自主選擇，市場上連鎖超市的數(shù)目將減少但同時他們的自身實力都已經(jīng)增強，為了謀求更大的發(fā)展，連鎖超市必須建立自己的配送中心。

　　4.更新配送設(shè)施�，F(xiàn)代化的配送中心作業(yè)需要面積大 ,配有自動分揀機、電動升降機、自動傳送帶、真空包裝機等機械設(shè)備 ,并采用自動化管理,能夠提供快速、準確的配送服務(wù);為了實現(xiàn)規(guī)模效益 ,使物流作業(yè)達到自動化和高效化。

　　5.建立高效信息系統(tǒng)。連鎖業(yè)在配送效率上的落后很大程度上正是信息技術(shù)的落后。配送中心業(yè)務(wù)功能多 ,處理量大 ,信息覆蓋面廣泛、數(shù)據(jù)量大 ,管理復雜多變 ,許多信息需要動態(tài)適時地傳輸和處理。建設(shè)配送中心的信息管理系統(tǒng)無論是對于提高配送中心的日常運作效率 ,還是提升配送中心的服務(wù)能力都具有十分重大的意義。

　　總之，配送中心的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,在發(fā)展配送中心的實踐過程中,不可急于求成,貪大求新,不能脫離現(xiàn)有狀況,盲目追求先進的設(shè)備;但也不能畏首畏尾,安于現(xiàn)狀。連鎖超市應立足于現(xiàn)狀,充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的優(yōu)勢,加強管理,更新設(shè)備采用新技術(shù),不斷提高配送水平和能力,以適應經(jīng)濟發(fā)展的需要。與此同時,在配送中心建設(shè)的過程中,應積極爭取政府的支持和指導;在資金和稅收等方面爭取獲取政府的扶持和優(yōu)惠。堅持軟件帶動硬件的原則,注重信息系統(tǒng)的建設(shè)。在配送中心的設(shè)計階段,管理者、使用者和設(shè)計者應緊密聯(lián)系,注重系統(tǒng)的整體性、均衡性和流暢性。

　　前沿講座心得體會 6

　　5月14日晚上，校區(qū)在20xx報告廳隆重舉行了20xx—20xx年度大學生課外科技活動心得暨表彰大會。出席大會的領(lǐng)導有，西南大學黨委常委、副校長，榮昌校區(qū)管委會主任王永才、校區(qū)管委會副主任朱漢春，校區(qū)正處級調(diào)研員李林華，綜合辦公室主任趙智華，教學辦主任曾仁權(quán)，科技辦主任向釗，校區(qū)團委書記王熹及各系部黨政負責人。與會的還有項目指導教師和全體參賽選手，學生干部等。

　　大會在雄壯的國歌聲中拉開帷幕。隨后，校區(qū)團委書記王熹為20xx——20xx年度大學生課外科技活動作心得。在心得中，王熹書記認為活動的成功開展離不開校區(qū)領(lǐng)導的正確指導、各職能部門的積極配合、以及指導教師和參賽學生的不懈努力。同時，王書記指出了活動的不足，希望今后校區(qū)各部門繼續(xù)支持，老師和同學共同努力，產(chǎn)出更多高水平的作品，推動校區(qū)大學生課外科技活動向更高層次發(fā)展。接著校區(qū)正處級調(diào)研員李林華宣讀了《20xx—20xx學年度大學生課外科技活動獲獎名單》和《20xx年全國大學生數(shù)學建模競賽重慶賽區(qū)本科組獲獎名單》。校區(qū)管委會副主任朱漢春宣讀了《20xx——20xx學年度大學生課外科技活動立項備案名單》。隨后與會領(lǐng)導為各獲獎團隊頒獎，包括20xx——20xx年度大學生課外科技活動獲獎作品和20xx年全國大學生數(shù)學建模競賽作品在內(nèi)的12件作品獲得了表彰。獲獎學生代表鄒娜和指導教師代表魏述永在大會上先后發(fā)言，從學生和老師的角度暢談了參加大學生課外科技活動的感受。

　　大會最后，王永才副校長作了重要講話，代表學校對長期以來關(guān)心和支持校區(qū)發(fā)展的各系部各單位表示衷心感謝，向積極參加校區(qū)大學生課外科技活動的.老師和同學表示親切的問候，向在此次活動中獲獎的同學老師表示祝賀。同時提出了三點希望：

　　第一，希望校區(qū)各部門共同努力，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍，為大學生提供良好的創(chuàng)新實踐條件；

　　第二，希望老師們更新人才培養(yǎng)觀念，在教書育人過程中積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新方法；

　　第三，希望同學們以課外科技活動為良好的平臺，著力養(yǎng)成科學的學習方法和思維模式。

　　王校長還鼓勵大學生將創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力運用到學習生活中，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，進一步提高自身競爭力。

　　據(jù)悉，20xx—20xx年度大學生課外科技活動共計對122項大學生科技項目立項備案，資助項目60項，其中有農(nóng)學類9項，綜合類8項共17個項目在校區(qū)立項。在參賽同學和指導老師的共同努力下，經(jīng)過專家組嚴格評審，產(chǎn)生了一等獎項目2項，二等獎項目3項，三等獎項目5項。在20xx年全國大學生數(shù)學建模競賽中，校區(qū)獲得重慶市本科組一等獎1個，二等獎2個的良好成績。

　　前沿講座心得體會 7

　　聽了機械工程前沿專題講座后感觸還是蠻大的，機械工程這個領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展的真是快。從小到一粒紐扣上的字到航空領(lǐng)域中設(shè)備無不與機械工程有關(guān)。同時使我的視野一下子開闊了很多。了解了數(shù)控機床的應用，知道了激光的形成及用途。機器人——特別是對自重構(gòu)的機器人印象最深，機器人能變形，以前一直以為只是在動畫片里才有的。也深刻地體會到了加工技術(shù)對工業(yè)發(fā)展的重要性，沒有這些先進的加工技術(shù)就不可能生產(chǎn)出高質(zhì)量，高精度，高難度的產(chǎn)品。也就不可能制造出先進的設(shè)備。

　　其實在我平時的工作中也經(jīng)常會直接或間接的接觸到這些機械工程技術(shù)。只不過不太注意或是因為這方面知識的缺乏而根本不知道。就如在工作中用到的一些金屬工具，通常上面都標有字，圖標等。之前我一直認為是用特殊的工藝打印在上面的，從沒想到是用激光刻出來的。還有我們單位有一個靠四個裝在一起的吸盆來搬運紙箱的.機器。以前沒有多想過，只知道是一個機器而已�，F(xiàn)在想想應該是一個簡單的機器人手，而且是運用了四連桿機構(gòu)的原理，它能夠視物體的遠近高低在操作員的控制下調(diào)節(jié)位置。這或許跟我從事電器維修的工作有關(guān)吧，平時沒有太關(guān)注機械方面。但我想既然我選擇了機電一體化這一專業(yè)，而且當今的電氣或儀表跟機械已經(jīng)是息息相關(guān)的了，兩者幾乎是不可能分開的。我堅信，有了機械方面的知識對我的電氣維修是非常有幫助的。使我考慮問題時更全面，更深入。因此在今后的工作中我會不斷的學習以彌補在這方面知識的缺乏，落后，在平時的工作中多觀察，多思考來適應不斷發(fā)展的科學技術(shù)。

　　總之，這次的講座對我來說是有收獲的。不僅使我知道了當今機械工程發(fā)展狀況和前景，更重要的是對我個人的鞭策，意識到我現(xiàn)在所學到的知識只是冰山一角。只有不斷的學習，充實自己才不至于被當今這個高速發(fā)展的社會拋棄。

　　前沿講座心得體會 8

　　小學期只上了六次課，而且由于講座的時間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不同。

　　由于時間短暫，打算介紹大量的專業(yè)的知識是不太現(xiàn)實的。老師們講座的過程中都考慮到了時間限制以及我們有限的知識水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和內(nèi)容，同時還會簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系�？偟膩碚f，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識，我們并沒有學到多少，但老師們利用不到兩小時的時間，就基本上將一個新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些死啃書本的孩子也有機會現(xiàn)實了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學研究。

　　各位老師不僅在學術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經(jīng)驗，提前向我們預警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。

　　有些老師還將幻燈片寫成英語，聽講座的同時，還接觸到了一些專業(yè)英語。當然，每場講座只有兩小時的時間，沒有什么實質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語PPT的時候，心里面有了小小的震撼，原來自己還有很多單詞不認識，將英語迅速轉(zhuǎn)化成中文的能力也還有欠缺。因此，講座過后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語再上一個臺階。

　　第一次課上，留學澳洲歸來的田慧老師給我們講的是無線傳感器網(wǎng)絡(luò)（Energy Issues in Wireless Sensor Networks）。主要內(nèi)容可分為什么是無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。

　　第二次課上，黃琳琳老師給我們介紹了模式識別的歷史與現(xiàn)狀。聽了這次講座之后，才知道其實自己以前就接觸過很多模式識別的東西，只不過沒有將它們與這個專業(yè)的名詞聯(lián)系起來，更不知道自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X——視覺，嗅覺，味覺，聽覺，觸覺。正是通過這五種渠道（研究表明最主要的是視覺），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺，模式識別就是給機器來構(gòu)架這樣一座橋梁，使計算機模仿人的感知能力，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應用前景是顯而易見的。當代社會是信息大爆炸的時代，有用的，沒用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來。人們也已經(jīng)意識到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機器來幫人們獲取信息，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識別就是這樣一種工具，而且它還衍生出很多其他方面的應用，例如利用已獲得信息，來進行進一步的判斷與分類，已確定下一步的行動。這個夢想是美好的，但從老師的介紹中不難看出，要想實現(xiàn)零誤差識別困難也是相當大的。畢竟，信息是多變的，而機器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎么解決，就要靠一輩輩有志之士啦。

　　第三次課上，周曉波老師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應用。集成電路現(xiàn)在幾乎是滲透到生活的各個領(lǐng)域，平常也總是聽到這個詞，這次講座第一次了解了它準確的定義：集成電路（Integrated Circuit，縮寫IC）是通過通過一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無源器件，按照一定的電路互連，“集成”在一塊半導體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學期先修過了計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門課，計算機硬件中最重要的部件是CPU，而CPU究其本質(zhì)其實就是一塊集成電路，在這門課中學習CPU的發(fā)展時，其實是離不開集成電路的發(fā)展的。有了這門課的基礎(chǔ)后，聽這次講座時，感覺跟老師有更多的共鳴點，可以說是兩次課相互促進理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個重要指標是集成度和特稱尺寸；同時對它的主要設(shè)計及制造流程也有了一定的了解；另外還了解了IC產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中幾次技術(shù)上的分工。說到可編程邏輯器件，就又想到了這學期學的電類工程素質(zhì)II，Protel99其實就是電子設(shè)計自動化中的一種工具，它是幫助工作人員簡便的進行器件的設(shè)計。

　　由于周老師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點他對通信專業(yè)的認識以及我們該掌握的必備技能。說真的，對我們專業(yè)到底學什么，以前自己真的沒有聽到過什么真的令我信服的答案，但周老師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：OSI七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號的接收發(fā)送，無線信道等方面的研究。

　　第四次課上，在無線通信方面頗有建樹的鐘章隊教授給我們介紹了無線通信技術(shù)的發(fā)展與未來。認真審視我們的`生活之后，應該可以發(fā)現(xiàn)，無線通信的應用應該可以算是很廣泛了吧。但在老師的一番講解之后，才知道雖然自己覺得這項技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標，還希望能把無線通信推向另一個高潮，給人們提供更便捷的無線通信。

　　大致來講，無線通信經(jīng)歷了前蜂窩時期，蜂窩時期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動通信系統(tǒng)等幾個重要時期。當然每一時期的過渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無線通信的的寬帶化與移動化是一直以來的目標，經(jīng)過各時期經(jīng)驗的鋪墊，我們也有理由像老師一樣堅信，這樣的目標一定會實現(xiàn)。具體來講，也許就是華為集團提出的電信行業(yè)近十年可能會完成的四個超越——超越人口，超越語音，超越管道，超越行業(yè)。

　　第五次課上，李紹斌老師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車，當然是側(cè)重鐵路信號方面。由于我國的特殊國情，鐵路信號的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭年代混亂的局面下是多國制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國內(nèi)階級斗爭等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時代解放了人們的思想之后，鐵路信號便迎來了真正的春天。“引進、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽到這幾個詞，我肯定會覺得它們只不過是幾個空頭口號，幾個官方宣言罷了。這次講座之后才知道，正是這幾個簡單的策略將我國的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長，實際運營速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號的自動控制絕對是功不可沒——人們的反應時間已經(jīng)遠不能滿足高速運營的要求啦。目前我國普遍使用的是從外國引進并進行優(yōu)化提高的的CTCS系統(tǒng)（中國列車控制系統(tǒng)），與歐洲的列車控制系統(tǒng)ETCS可謂各有所長。

　　第六次課，我真的聽得有點暈頭轉(zhuǎn)向了，老師介紹了很多專業(yè)問題的求解，說實在的，沒怎么聽懂，但老師大概要表達的意思，我覺得還是領(lǐng)會了一些。有一點可以肯定——侯忠生老師絕對是專家。迭代學習控制與交通控制？看到這個題目時，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺得“知錯能改”應該是迭代學習控制的核心，每一次運行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標曲線的誤差，在下一次運行過程中能夠進行改進。這也有點機器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識別遇到的其中一個問題就是機器的靈活性不夠，也許與這項研究聯(lián)系起來之后，結(jié)果會有一定的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫助的。

　　知識的海洋是無窮無盡的，老師們在其中游得很盡興。也許將來我們也可以不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢下，說不定真的能有所建樹，推出利國利民新技術(shù)。

　　前沿講座心得體會 9

　　古人有言：“聽君一席話，勝讀十年書”，要想達到“勝讀十年書”的效果，不僅在于“君”的學識，還在于“一席話”的質(zhì)量。作為思政專業(yè)的學子，聆聽思政專業(yè)眾位名師、專家、教授關(guān)于思想政治教育方面的前沿課題，我想那是無上的榮幸。在大三這一年的小學期，思政專業(yè)的我們有幸遇此良機，把握好這次機會，我們會有嶄新的思路、開闊的視野，這對于我們的未來發(fā)展有不可估量的鋪墊和幫助。

　　20xx年的夏天，周邊學校紛紛放了暑假，看著外校其他學子奔向自由的身影，被小學期困在學校的我們心里多少有點抱怨，然而我們有我們的任務(wù)和責任。我們度過了一個異常繁忙的小學期，任務(wù)和作業(yè)雖然很多，卻也讓我們學到了很多——競爭、合作、分享、共贏......在短短的三個星期內(nèi)，我們先后聆聽了陳殿林老師、朱浩老師、魏榮老師、郭芙蓉老師的思想政治教育前沿講座及其他優(yōu)秀學術(shù)講座，受益多多。下面我分享一下聆聽四位良師精彩講座的感想與收獲，相信這是一次自省與提升。

　　陳殿林老師是第一個講的，陳老師的課題是《馬克思主義理論教育與學科研究問題》，他主要從三個大方面闡述了這個課題。分別是，理論教育與學科建設(shè)面臨的現(xiàn)實問題；理論教育與學科研究的同步深化；理論教育與學科研究的八個前沿課題。馬克思主義理論一級學科的設(shè)立,在馬克思主義發(fā)展史上是史無前例的。當前馬克思主義理論工作者應認清形勢,抓住機遇,正視學科建設(shè)的現(xiàn)實,明確目標和任務(wù)。對此,應著重認真研究馬克思主義學科建立與建設(shè)、學科隊伍的基礎(chǔ)與發(fā)展、學科建設(shè)中“一元與多元”、學科體系與理論體系、學科廣義與狹義、學科發(fā)展與課程建設(shè)等方面的關(guān)系。

　　接下來是我們親切的朱浩老師，朱浩老師的課題是《思想政治教育學科特點與研究前沿》，朱老師也是從三個大方面闡述了這個課題。分別是，掌握學科特點、培養(yǎng)人才特長；把握學科前沿、推進理論創(chuàng)新；思想政治科研論文寫作若干建議。思想政治教育學科是最富有中國特色的理論性、綜合性、應用性學科。思想政治教育學科不僅有許多現(xiàn)實的實際與理論問題需要深化研究，而且隨著社會的快速發(fā)展和人的全面發(fā)展，又有許多新的課題被不斷提出。思想政治教育學科建設(shè)，必須立足于我國改革開放、中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人的全面發(fā)展的實際，為推進我國社會科學發(fā)展服務(wù)，為人的全面發(fā)展提供導向和動力。認識和把握思想政治教育的學科特點，其目的就是為了遵循思想政治教育的規(guī)律，駕馭思想政治教育的發(fā)展趨勢，增強思想政治教育專長，提高思想政治教育效果。朱老師的講座幫助我們更好的了解思想政治教育學科，這對于思政專業(yè)的我們今后的發(fā)展有很大的幫助。

　　第三個思政前沿講座是魏榮老師的《當代思想政治教育效果追問中的三個問題》，顧名思義魏老師以“三個問題”闡述了這個課題。第一，自媒體環(huán)境下的思想政治教育的轉(zhuǎn)型；第二，思想政治教育研究方法的選擇；第三，思想政治教育研究內(nèi)容之——心理資本。21世紀經(jīng)濟飛速發(fā)展，科技水平相比之前大大的飛躍，網(wǎng)絡(luò)與多媒體的發(fā)展更新更是迅速，自媒體環(huán)境下的思想政治教育的轉(zhuǎn)型就充滿了多變性與廣泛性，這對于思想政治教育既是機遇也是挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)時代，思想政治教育研究方法的選擇更是多種多樣，如何運用好這些方法、如何選擇合適的方法，需要我們花更多的時間去研究與實踐。

　　最后一個前沿講座是郭芙蓉老師的《中西法律文化傳統(tǒng)視域中守法觀的比較》，郭老師大一的時候教我們思修法基與倫理學，可謂學貫中西，通過這次講座我又看到了芙蓉老師博古通今的一面。芙蓉老師著重講了中國“法治文化”傳統(tǒng)對守法的.影響，其中重點講了先秦時期的的法治思想。隨著中國綜合國力的增強，國人希望在全球化日益發(fā)展的今天，能夠在世界民族之林找到自己獨一無二的價值歸屬。特別是近幾十年來，當我們研習西方法律體系與法律文化發(fā)展路徑的時候，這種對價值復歸的渴求日益明顯。因為，我們在學習西方的時候，越發(fā)感到西方的制度不能很好的在中國生根發(fā)芽。在21世紀的今天，我們大學生對中國的發(fā)展有著絕對的責任，思政專業(yè)的學子更應該為中國法制建設(shè)出謀劃策。

　　四位老師精彩的講座為我們打開了一道通往更系統(tǒng)、更前沿、更創(chuàng)新的思想政治教育的橋梁。隨著時代的發(fā)展、思想的進步，思想政治教育前沿問題將會越來越多，也越來越復雜，作為思政學子機會與挑戰(zhàn)也隨之而來，我們要時刻準備著迎接挑戰(zhàn)。由于時間倉促，還有很多肺腑之言未一一道來，不免遺憾，今后我會擠出更多的時間來學習與自省。

　　前沿講座心得體會 10

　　本次演講會參賽的人員均為我公司各院店工作在一線的員工，這個題目對于他們，包括他們和在參加大會的所有人面對這個題目來說，是非常合適的，也非常契合實際的。

　　很多參賽的員工基本都是初次登臺，面對下面那么多的聽眾，很多人顯出了緊張的情緒，思緒逐漸混亂。

　　然而這個機會就是來鍛煉大家的，鍛煉大家面對復雜多變的事務(wù)時，自己該處于什么樣的狀態(tài)。當然了也有很多優(yōu)秀的演講者，對此主題用非常好的方式和邏輯，發(fā)表闡述各自的觀點，贏得了在場聽眾包括我的一致歡呼和贊賞。這個時候掌聲給予了演講者充分的肯定，當然掌聲也是鼓勵那些在臺上緊張的演講者有更大的信心。

　　用有限的青春做更多有價值的事。然而在這個社會環(huán)境的階段了，我們卻做了什么？每個人都想為了自己的夢想而奔跑和追尋，到最后卻還是碌碌無為。

　　其中最重要的就是他沒有停下腳步去思考自己所做的一切是否正確，是否有不對的地方。

　　沒有站在一個點上踏踏實實的去努力過，付出過，怎么也發(fā)現(xiàn)不了自己的價值和準確的目標。

　　在這個青春年代，我們唯一能做的就是發(fā)揮自己更大的能力，不斷的'c學習，充實自己。在目前這個平臺上發(fā)揮中學習，學習中發(fā)揮。

　　做到最好，做到最棒。

　　人的一生只有一個青春光陰，如何讓自己的人生在以后的旅途中順利和輝煌，完全靠現(xiàn)在自己的努力拼搏。有的人一生很平庸，有的人一生很輝煌，有的人平庸后輝煌，有的人輝煌后平庸。因為這是一個堅持的過程，沒有堅持只能被社會淘汰，只能落后，唯獨只有艱苦的奮斗才可積累自己的成功，鑄就最后的輝煌。

　　在目前，大家能夠發(fā)現(xiàn)找到韓影宮這個人生的起跑線，并且有更大的空間可以無限發(fā)揮的時候，何不積極主動的去奉獻自己的滿腔熱血，譜寫自己美麗的人生華章。

　　我們還年輕，我們童年的時候是因為無知，我們老去的時候已經(jīng)為時已晚，何不趁現(xiàn)在去奉獻。遇到問題不必躲避，遇到難題不要推諉，遇到責任不要躲避，年輕人就要拿出年輕人的干勁，樂于奉獻，甘于奉獻。

　　你做或者不做，事情就在那里，你說或者不說，問題就在那里，你躲或者不躲，責任就在那里。與其最終用壓抑的心情去對待處理，何不用一種樂觀積極的心態(tài)去面對。我們要知道自己的青春很寶貴。

　　可惜我們卻忽略了很多很多？自己的奉獻不僅僅是讓自己幸福，也讓自己更早的學到了更多知識和經(jīng)驗，更多的幫助了周圍的人，讓他們因我們的青春奉獻而驕傲。

　　前沿講座心得體會 11

　　這一學期伊始，學校就在每周六開設(shè)了專業(yè)知識前沿講座，請校內(nèi)校外各種信息產(chǎn)業(yè)的精英來幫我們了解當今世界信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在上這門課的過程中我也是受益匪淺。

　　每次講座的教授都是業(yè)界的精英，有我們信息學院的院長、三星公司的高層、集成產(chǎn)業(yè)專業(yè)的分析師等等，他們講的內(nèi)容也不是晦澀難懂的專業(yè)知識，而是各種產(chǎn)業(yè)目前的狀況和發(fā)展前景，讓我們對即將學習的專業(yè)知識有了初步的了解，能夠更理智的選擇以后的學習研究以及工作方向。同時他們還都像我們分享了他們求學過程中的艱辛和付出，讓我們更珍惜眼前在山東大學這樣有著悠久文化底蘊和現(xiàn)代的管理體系的大學中學習的機會，也讓我們明白只有付出才能夠得到收獲。每次的專業(yè)知識前沿講座不僅是講授科學發(fā)展的報告會，也是一趟發(fā)人深省的人生課。

　　通過數(shù)次講座我對我國當今信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況有了初步的認識。隨著信息技術(shù)、計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，我國在之前就采取了一系列積極、穩(wěn)健、務(wù)實的措施以及優(yōu)惠的扶持政策，盡管全球的信息產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)劇烈動蕩、發(fā)展低迷的情況，但我國信息產(chǎn)業(yè)一直保持著快速良好的發(fā)展。各個部門都已經(jīng)有了專業(yè)門類比較齊全、技術(shù)力量相對雄厚、產(chǎn)業(yè)規(guī)模躋身世界前列的產(chǎn)業(yè)體系，也產(chǎn)生了許多有一定競爭力的國產(chǎn)品牌。吸引了大量外資產(chǎn)業(yè)來中國建廠發(fā)展，進出口額巨大。但是我國信息產(chǎn)業(yè)還是有許多亟待解決的問題，如過于偏重制造業(yè)，應用產(chǎn)業(yè)較弱，核心技術(shù)研發(fā)能力較差；集成產(chǎn)業(yè)對進口依賴較大，國內(nèi)主要承擔附加值較低的拼裝工作；缺乏信息領(lǐng)域的高端人才，大量人才流向了經(jīng)濟發(fā)達國家等等�？梢哉f中國是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的`樂土，但同時又有許多挑戰(zhàn)。我們這些大學生身上的責任是十分巨大的。

　　作為一個進入信息學院的學生，我熱愛將來將要從事的這項工作，并且通過講座深知自己需要努力的還有很多，身上的責任也十分重大。我認為在現(xiàn)在，我應該充分分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好每門基礎(chǔ)課，充分了解專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，為以后的學習打下更好的基礎(chǔ)。要明確自己的目標，并為之努力，嚴于律己，刻苦學習。也不能讀死書，要關(guān)注信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況，對自己的未來有更全面理智的分析。如此在不斷修正中，一步步努力實現(xiàn)人生的目標。

　　前沿講座心得體會 12

　　聽了幾位老師所講的學科先沿講座，我的感想頗多。尤其是對林林老師的《智慧時代中的挑戰(zhàn)與機遇》頗有感觸。下面我談?wù)勛约和ㄟ^聽講，查資料，經(jīng)過思考后對這一問題的理解。當今的信息新技術(shù)主要包括這么幾類，即新息安全新技術(shù)：主要包括密碼技術(shù)、入侵檢測系統(tǒng)、信息隱藏技術(shù)、身份認證技術(shù)、數(shù)據(jù)庫安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)容災和災難恢復、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計等。信息化新技術(shù)：信息化新技術(shù)主要涉及電子政務(wù)、電子商務(wù)、城市信息化、企業(yè)信息化、農(nóng)業(yè)信息化、服務(wù)業(yè)信息化等。軟件新技術(shù)：軟件新技術(shù)主要關(guān)注嵌入式計算與嵌入式軟件、基于構(gòu)件的軟件開發(fā)方法、中間件技術(shù)、數(shù)據(jù)中心的建設(shè)、可信網(wǎng)絡(luò)計算平臺、軟件架構(gòu)設(shè)計、soa與ria技術(shù)、軟件產(chǎn)品線技術(shù)等。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)包括寬帶無線與移動通信、光通信與智能光網(wǎng)絡(luò)、家庭網(wǎng)絡(luò)與智能終端、寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)、ipv6與下一代網(wǎng)絡(luò)、分布式系統(tǒng)等。計算機新技術(shù)：計算機新技術(shù)主要關(guān)注網(wǎng)格計算、人機接口、高性能計算和高性能服務(wù)器、智能計算、磁存儲技術(shù)、光存儲技術(shù)、中文信息處理與智能人機交互、數(shù)字媒體與內(nèi)容管理、音視頻編/解碼技術(shù)等。

　　大膽的預測一下計算機技術(shù)往下怎么發(fā)展，因為形勢明白了，歷史規(guī)律搞清楚了，需求也明白了，該怎么做呢？我大膽做這么一個發(fā)言，中國計算機界必須把握機遇迎接挑戰(zhàn)�？匆幌绿幚砥鞣矫嬖撛趺醋�，上個世紀我們關(guān)心的是每秒種可以完成多少指令，處理的速度。后來發(fā)現(xiàn)不對，應該做高性能的處理器，每花掉一塊錢可以處理多少能力，重要的是功耗要低，然后是無線，是互聯(lián)，我們更關(guān)心消耗每瓦功率處理能力是多少，大家關(guān)心的點開始轉(zhuǎn)移，從每秒處理能力，關(guān)心到每塊買到多少處理能力，到最后消耗每瓦功耗有多少能力。在處理結(jié)構(gòu)上面有什么變化，從上世紀70年代左右，人圍著計算機轉(zhuǎn)，每個單位只要很好就有一個漂亮的機房，大家圍著機房轉(zhuǎn)，算題是通過一個小窗口把題遞進去，過一段時間里面算好，把題遞出來。那時候一切圍繞cpu轉(zhuǎn)，所以那時候cpu當之無愧，我的處理器是中心所以叫cpu。再往下可以看到計算機圍著人轉(zhuǎn)，我們口袋里的手表等一切一切，人走到哪里，計算裝備圍著我來轉(zhuǎn)，在機器內(nèi)部不是圍著cpu轉(zhuǎn)，而是圍著存儲期，i/o，通道轉(zhuǎn)，因此不能光搞cpu，比如出現(xiàn)pim等新的名稱，所以我們應該與時俱進。從cpu，c要改成無處不在的處理單元。

　　網(wǎng)絡(luò)將怎么發(fā)展，我們在上個世紀70年代所關(guān)心的`就是互聯(lián)互通互操作，在這兒不是講互聯(lián)互通互操作不重要，它是一個基礎(chǔ)絕對重要，關(guān)心這個是數(shù)據(jù)和控制信號的傳遞，數(shù)據(jù)和控制信號可以傳過去。做了一些日子以后發(fā)現(xiàn)，需求不僅僅是這個，我們要提高網(wǎng)絡(luò)的帶寬，我們關(guān)心是信息溝通和處理能力的增強，光把信號傳過去是不是可以處理好呢？再往下又是怎樣的？我們應該關(guān)心網(wǎng)上有這些信息，有這么多人用，是動態(tài)的變化，所以我們要關(guān)心信息融合、信息確認等。要把消息傳給該給的人，該給的時間，該給的地方，該給的人，傳正確的東西，這個變化不承認不行的，以往包括我個人在內(nèi)，我和我同事們宣揚，看我家里環(huán)境，辦公室環(huán)境，我計算機有多少能力聯(lián)網(wǎng)，這已經(jīng)過去了。下面關(guān)心的是這個網(wǎng)絡(luò)具有多少計算個算計的能力，算計要做推理更難，再往下要面對什么問題？我的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境怎么樣有非常強的資源按需聚合，人機協(xié)同工作的協(xié)調(diào)能力，體系結(jié)構(gòu)將怎么發(fā)展，70年代的時候，大家做體系結(jié)構(gòu)設(shè)計，費勁腦筋是在計算機內(nèi)挖掘可能的潛力，處理可能的矛盾，搞體系結(jié)構(gòu)的人，什么是好的所長，廠長，它的學問是處理輕重緩急，這件事應該放得下，哪件事應該要處理，所以好的應該處理刪、增、減、抑、揚，在這種情況下發(fā)現(xiàn)，我們設(shè)計在機群中挖掘和平衡，我們要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下怎么做挖掘和平衡，因為系統(tǒng)給人用的，機器的環(huán)境，是給銷售人員，管理者用的，所以把協(xié)同工作做好，就要驗證，所以從hpcs變成hpce，我們需要的不是高性能，需要的是生產(chǎn)力可用性，中國科學家預感比較早，因此1997年再一次會上，就決定當前做clieitserver，之后做cluster，之后做networking，之后是vse，基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬服務(wù)含量是未來體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向。這是1997年8月25號，到1998年的時候，世界有名的計算機科學家isea發(fā)表了grid專著，我們要把grid定位了，而是要考慮你究竟想干什么？我們做一個好的系統(tǒng)，必須要看到定位準確，你在這個坐標上關(guān)于服務(wù)，你是要做計算服務(wù)，還是數(shù)據(jù)服務(wù)，還是應用服務(wù)，還是信息服務(wù)，還是知識服務(wù)，還是實用的服務(wù)。如果明確了你的目標，你的技術(shù)就明確，你的評價指標就明確了。如果要做信息服務(wù)，你就要了解你處的信息是多大一塊，這件事很重要，不能殺雞用牛刀，也不能殺牛用雞刀，如果系統(tǒng)力度大小這么大，最后生產(chǎn)的問題，究竟打算怎么交帳，是向投錢的單位交一個概念的設(shè)計，不是不可以的，還是交一個機理的設(shè)計，還是規(guī)則的設(shè)計，還是方法的設(shè)計，如果明確了，你的技術(shù)方案就明確了，你的機理就明確了，如果選定的方法層，你系統(tǒng)就要定位在這里，位置定對就滿足正確的需求。

　　前沿講座心得體會 13

　　盡管在實際的物流管理中，只有通過供應鏈的有機整合，企業(yè)才能顯著地降低成本和提高服務(wù)水平，但是在實踐中供應鏈的整合是非常困難的，這是因為：首先，供應鏈中的不同成員存在著不同的、相互沖突的目標。比如，供應商一般希望制造商進行穩(wěn)定數(shù)量的大量采購，而交貨期可以靈活變動；與供應商愿望相反，盡管大多數(shù)制造商愿意實施長期生產(chǎn)運轉(zhuǎn)，但它們必須顧及顧客的需求及其變化并作出積極響應，這就要求制造商靈活地選擇采購策略。因此，供應商的目標與制造商追求靈活性的目標之間就不可避免地存在矛盾。

　　供應鏈是一個動態(tài)的系統(tǒng)，隨時間而不斷地變化。事實上，不僅顧客需求和供應商能力隨時間而變化，而且供應鏈成員之間的關(guān)系也會隨時間而變化。比如，隨著顧客購買力的提高，供應商和制造商均面臨著更大的壓力來生產(chǎn)更多品種更具個性化的高質(zhì)量產(chǎn)品，進而最終生產(chǎn)定制化的產(chǎn)品。

　　在聽講座的時候老師講得很認真，我也帶著解決以下五個問題嘗試著學習。包括物流管理與供應鏈管理的關(guān)系處理，物流企業(yè)和生產(chǎn)制造企業(yè)物流的視覺差異、物流管理戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)問題的區(qū)分與協(xié)調(diào)、反映物流領(lǐng)域的最新研究與實踐成果及理論性與實用性相合共五個問題。

　　學習的過程可以分為兩個階段，一從被動地聽老師授課，起初就覺得講座理論性太強，而可感性又不高，難以更好的理解書中的理論，沒法更好地學習知識點，二對課本上所提到的案例加上老師的'講解后，案例具體的指出存在的相關(guān)問題，并提出的對應的解決措施，我對課程理論的學習進入了半知半解的狀態(tài)，有了一定的認識、了解、感悟，通過聽講座我對書本的理論又有了進一步的認識，可感悟有了進一步的提升。對比自己本學期所學到的知識及能力，感覺自己再具體提出相關(guān)解決措施的時候，沒辦法更好的調(diào)研、分析，得出解決的方案，理論與實際的兩者結(jié)合不夠，沒辦法列出更為具體且行的方式以解決問題，提出方案的可操作性都有待提升。

　　自己學習方面的轉(zhuǎn)變由只是老師講解，轉(zhuǎn)變到了自己主動去了解、學習。通過自己上網(wǎng)下載相關(guān)案例，學習更多的東西。這就是我這學期有學習進步的地方。

　　不足之處：由于是第一次聽這一類的講座，自己沒辦法去了解到哪些途徑與方法能夠更好的解決我們的問題。

　　通過本學期的學習，我明顯的感覺到了，在看待問題，分析、解決具體問題方面的能力，明顯不足，心態(tài)上有些急切，很想學習相關(guān)方面的具體解決問題的知識，進一步提升自己。

　　在進一步學習的方面，我希望老師能再強化學生在這方面的意識，旨在合適的時候指出學生的不足和問題，讓學生更好的意識到問題，有何途徑去更好的解決問題，灌輸樹立學生們樹立這方面的意識或習慣。

　　學生和老師的溝通不足，導致學生上課沒辦法更好的與老師所講解的內(nèi)容，能有知識。思想或思維上的碰撞，擦出思維碰撞的火花。在講座之前，老師能先提前跟下節(jié)課有關(guān)的案例，課后讓學生更好的在課前提出相關(guān)的問題，講座上引導學生更好的在課前思考提出相關(guān)的問題，講座上引導學生廣泛地參與到思考與討論中出現(xiàn)了什么問題，為什么會出現(xiàn)問題，怎么去解決問題，為什么要這么去解決問題，如何具體的提出相關(guān)可行具體的方案去落實。這樣子就能更好地讓學生對理論與運用有更深地認識了。

　　通過這次講座我不僅學習到了專業(yè)知識，也使得我的視野更開闊了，學習能力也提高了。我覺得這是我踏上社會之前收獲的一筆財富。

　　前沿講座心得體會 14

　　大學畢業(yè)之際的生物前沿講座另外獲益匪淺，遂感慨如下。

　　本次講座有三個主題：生物納米技術(shù)、生物技術(shù)在石油化工領(lǐng)域的應用及轉(zhuǎn)基因。下面一一述之。

　　生物納米技術(shù)是馬超老師講授。納米技術(shù)是用單個原子、分子制造物質(zhì)的科學技術(shù)。納米技術(shù)以許多現(xiàn)代先進科學技術(shù)為基礎(chǔ)，是現(xiàn)代科學（混沌物理、量子力學、介觀物理、分子生物學）和現(xiàn)代技術(shù)（計算機技術(shù)、微電子和掃描隧道顯微鏡、核分析技術(shù)）結(jié)合的產(chǎn)物。納米技術(shù)在生物領(lǐng)域的應用很廣泛，有生物納米機器、靶向藥的研制、癌細胞追蹤、生物芯片。生物納米機器是指在納米尺度上認識生物分子的精細結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上按研究者的意愿組合、裝配，創(chuàng)造出滿足人們意愿并行使特定功能的生物納米機器；靶向藥能克服臨床上傳統(tǒng)的藥物治療方法都存在藥物動力學和生物藥劑學方面的缺陷，將藥物活性分子輸送到靶部位，而不對病變部位以外的器官和組織產(chǎn)生損害。納米技術(shù)應用在藥物靶向輸運具有巨大的優(yōu)勢和潛力，在轉(zhuǎn)運基因、運載多肽和蛋白類藥物、輸送免疫調(diào)節(jié)劑、抗腫瘤藥、抗病毒藥和輸送抗原或疫苗等方面有著廣泛的應用前景；美國伯克利大學的納米研究部門得出：有的納米顆粒具有發(fā)光功能，科學家把這種納米顆粒送進人的組織、器官內(nèi)，然后從人體外部向內(nèi)照射紅外線，納米顆粒在體內(nèi)會發(fā)光，可以追蹤人體細胞的變化情況，從而達到追蹤病毒等效果。另外，科學家發(fā)現(xiàn)癌細胞特別喜歡吃納米顆粒，這有助于跟蹤癌細胞在人體內(nèi)的活動；在生物芯片領(lǐng)域，納米技術(shù)充滿了希望：提高靈敏度、進一步減小測試尺度增加檢測容量在每一個實驗中允許研究更多基因、探索這類系統(tǒng)在臨床甚至作為體內(nèi)事實傳感器等應用。

　　生物技術(shù)在石油化工領(lǐng)域的運用是王春院長講授。生物技術(shù)在石油化工領(lǐng)域具有很大的潛力，可以改造傳統(tǒng)的生產(chǎn)過程，以降低成本、提高質(zhì)量或生產(chǎn)用化學法難以合成的產(chǎn)品；可以開辟石油化工基礎(chǔ)原料新來源，以節(jié)約石油資源。目前在國內(nèi)，一批成熟、先進、實用的生物技術(shù)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，L-乳酸、L-蘋果酸的發(fā)酵生產(chǎn)，使有機酸品種配套；用生物法代替化學法生產(chǎn)化工原材料技術(shù)，如固定化細胞法生產(chǎn)丙烯酰胺、發(fā)酵法生產(chǎn)長鏈二元酸，已處于世界領(lǐng)先水平。

　　另外，生物技術(shù)在石油化工環(huán)境保護方面也有廣泛運用。石油化工的環(huán)境污染主要來自石油本身在運輸過程的泄露污染和生產(chǎn)過程的排放污染，污染物包括氣體、液體、固體。生物法是利用微生物代謝活性處理環(huán)境中的有機污染物。由于生物處理符合可持續(xù)發(fā)展的思想，所以近年來受到人們的重視。

　　轉(zhuǎn)基因部分是韋明肯教授講授。關(guān)于轉(zhuǎn)基因，有兩個部分我印象特別深刻。一是轉(zhuǎn)基因食品，而是轉(zhuǎn)基因的倫理。

　　關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品目前是有爭議的，人們對轉(zhuǎn)基因食品的關(guān)注并不僅僅是在其安全性、致敏性、致癌性及營養(yǎng)質(zhì)量的改變上，而且還涉及環(huán)境等問題。人們擔心轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能會和其它新技術(shù)一樣，由于生物技術(shù)的謬用或生物意外，會造成難以估量的災難。例如有研究表明，新的遺傳材料有時很難成功轉(zhuǎn)移至靶細胞，或者會轉(zhuǎn)移到靶生物DNA鏈的錯誤部位，或者由于基因的轉(zhuǎn)入激活了正常情況下失活的基因，或者抑制了正常功能的基因，或者抑制了正常功能的基因，由此會出現(xiàn)不可預料的突變，使得轉(zhuǎn)基因改造植物可能會出現(xiàn)毒性、不育等變化。雖然轉(zhuǎn)基因食品存在的問題很多，但世界普遍存在很多支持者，他們包括私有企業(yè)、食品專家、食品加工企業(yè)、營養(yǎng)學家、一些消費者、管理機構(gòu)及一些組織等。他們認為基因工程作為一項新技術(shù)已經(jīng)很成熟，其方法可大規(guī)模用于全球人口增長對食品和藥物的巨大需要。此外，基因工程可生產(chǎn)生長迅速的抗病、抗災害、抗蟲害、抗除草劑的作物，這些作物可以口感良好、富含營養(yǎng)，便于加工。GM食品的支持者還認為，GM食品對人類的`益處無窮無盡的，極有可能解決農(nóng)業(yè)、健康和生態(tài)危機。他們認為，發(fā)展中國家對GM食品的反對更多是出于一些毫無理由的擔心和貿(mào)易保護，而不是出于對健康、環(huán)境和生活質(zhì)量的考慮。

　　正是因為轉(zhuǎn)基因食品的安全問題存在爭議，引發(fā)了許多倫理的爭議。特別是湖南黃金大米事件，被反轉(zhuǎn)基因人士反復拿來當例證。其實黃金大米本身沒有害，只是沒有告知湖南省衡南縣江口鎮(zhèn)中心小學25名兒童的家長，侵犯了其知情權(quán)。其中反轉(zhuǎn)基因人士中，崔永元是代表之一。而且他還遠赴美國自費拍攝了一部反轉(zhuǎn)基因的紀錄片。在這里，崔永元為民眾知情權(quán)發(fā)言的本意也好，但是這可能更會煽動科學家對待轉(zhuǎn)基因的冷靜與民眾的急躁之間的矛盾。我覺得還是如***所言，在研究上要積極，在投入上要謹慎。

　　以上就是我對這幾次前沿講座的心得。

　　前沿講座心得體會 15

　　安全是我們煤礦工作的重中之重，沒有安全，就沒有辦法談生產(chǎn)。安全是廣大員工的福利。只有確保安全生產(chǎn)，我們員工的辛勤勞動才能真正對自己的生活產(chǎn)生更積極的意義。安全是生活中的一個重要課程，安全是職業(yè)的底線。面對安全和效益，重要的是先安全，然后效益。我相信事故是可以預防的，我相信所有的事故都可以在管理中找到原因。

　　自從我參加工作以來，我記得安全管理的核心之一是責任。我們需要服從集團公司的管理，加強自我管理，確保安全生產(chǎn)，順利完成各項任務(wù)，最終實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

　　誰安全，誰生存，誰安全，誰幸福。要落實“以人為本”，積極調(diào)動員工的自主責任感和安全感，自我管理成為自覺行動。如果我們管理好人的因素，就會避免事故。如果我們每個人都小心、認真、勤奮，事故就不會發(fā)生。任何先進的企業(yè)，都不在于先進的`機械或生產(chǎn)技術(shù)，而在于先進的人類思想，優(yōu)秀企業(yè)的存在，首先要有一批優(yōu)秀的員工。以人為本，首先是以人的生命為本，以尊重人的先進意識和思想為本。

　　前沿講座心得體會 16

　　機器學習和數(shù)據(jù)挖掘這些年一直是計算機應用方面研究的重點和熱點，首先要了解什么是數(shù)據(jù)挖掘，簡單地說，數(shù)據(jù)挖掘是從大量數(shù)據(jù)中提取或"挖掘"知識。我一直對這方面的知識頗感興趣，這學期學院開設(shè)的學術(shù)前沿講座的課程，很有幸聽到了文益民教授對于自己在機器學習和數(shù)據(jù)挖掘方面研究的講座，讓我對這些知識有了深入淺出的理解，受益匪淺。

　　12月5號，文益民教授做了題為“大規(guī)模數(shù)據(jù)的分類”的講座，在講座的最開始，文教授提到了戈登·德萊頓《學習的革命》一書，皆在指導我們?nèi)绾畏e累知識如何思考如何學習如何去做研究，具有拋磚引玉的指導意義。在這之后，又對了解機器學習和數(shù)據(jù)挖掘首先要了解的知識做了簡要的說明，比如對于問題的分類是分為線性問題和非線性問題；比如聚類的含義是將物理或抽象對象的集合分成由類似的對象組成的多個類的過程；比如對于這個世界上計算機的'分類可以只分成工人（maker）和思考者（thinker）兩類。至此正式進入問題的討論。

　　對于這次講座，文教授從四個方面進行了講授。第一，實際應用中的大規(guī)模數(shù)據(jù)分類問題。第二，大規(guī)模數(shù)據(jù)給機器學習帶來的挑戰(zhàn)。第三，大規(guī)模數(shù)據(jù)分類算法的研究。第四，展望發(fā)展前景。文教授主要是在第三點中做了很多工作也取得了可喜的成績。

　　在機器學習的實際應用中，大規(guī)模數(shù)據(jù)分類問題一般會應用在以下幾個方面，在高速高精度的工業(yè)圖像檢測方面，在專利分類方面，在生物信息數(shù)據(jù)快速增長方面，在支持向量機參數(shù)選擇方面。

　　大規(guī)模數(shù)據(jù)給機器學習帶來的問題有：

　　1、算法一般不是收斂太慢就是難以收斂，訓練時間過長。

　　2、海量數(shù)據(jù)無法一次裝入內(nèi)存。

　　3、算法可靠性得不到保證。

　　4、已經(jīng)訓練好的學習器遇到心得訓練樣本時需要重新訓練。

　　在最重要的部分，文教授提到了幾個重要的研究方法，包括算法，這里面包含有：1、基于并行計算的算法，2、以并行計算方法求解工作集方法中每個迭代步中二次規(guī)劃的子問題，3、meta-learning，最小最大模塊化支持向量機以及快速模塊化支持向量機，4、cluster-svm，cluster-based-svm，cascade-svm。文教授在第三和第四點中都有自己的工作和貢獻，在第三點中，他提出了分類面拼接算法，在第四點中，提出了分層并行支持向量機訓練算法。對于分類面拼接算法我進行了比較仔細的了解，并下載閱讀了文教授于20xx年3月份在湖南大學學報上發(fā)表的論文“基于分類面的快速模塊化支持向量機研究”，對于分類面拼接算法有了初步的研究，下面說說我對這個算法的理解。

　　信息采集和信息處理技術(shù)的快速發(fā)展導致了諸如公共健康數(shù)據(jù)、信用交易數(shù)據(jù)、國家經(jīng)濟普查數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)文本數(shù)據(jù)和地理信息數(shù)據(jù)等大規(guī)模數(shù)據(jù)集的產(chǎn)生。由于訓練時間很長和空間需求很大，現(xiàn)有的大多數(shù)機器學習算法很難被直接用于大規(guī)模數(shù)據(jù)的機器學習。

　　這個算法是針對大多數(shù)現(xiàn)有的機器學習算法處理大規(guī)模問題時需要的訓練時間很長和存儲空間很大的難點而提出的，英文名是psfnrsvms，

　　在訓練階段，psfm2svms采用一簇平行超平面對大規(guī)模問題實施軟劃分，然后針對每個子問題并行訓練支持向量機。在測試階段，測試樣本坐落于哪個子問題所在空間中，就由該子問題訓練的支持向量機給出判別結(jié)果。在4個大規(guī)模問題上的實驗表明:與采取硬劃分的快速模塊化支持向量機(fm2svms)相比，軟劃分能夠使psfm2svms得到更加光滑的分類面，因而ps2fm2svms的泛化能力較高。在不增加訓練時間的條件下，psfm2svms減少了由于訓練集分割導致的分類器泛化能力下降。

　　支持向量機方法的本質(zhì)是在訓練集的一個高維像空間中尋找最大間隔分類超平面，這個分類超平面對應于訓練集所在空間的一個光滑曲面。如果采用訓練集分割的方法，將這個光滑曲面分段求出，然后進行連接，就可以得到這個光滑曲面的近似曲面。

　　前沿講座心得體會 17

　　通過學習王家?guī)X煤礦“3.28”重大透水事故、沙吉海項目部“3.30”重大屋頂事故49起、大海煤礦“5.14”重大溜灰管墜落事故、麻家梁項目部“5.16”重大一氧化碳中毒事故，再次引起我們的反思。

　　為什么會發(fā)生這些事故，這次事故能避免嗎？事故發(fā)生后，我們該怎么想？我們應該如何應對事故？從事故可以看出，事故發(fā)生的原因與違章作業(yè)、責任不到位、作業(yè)人員安全意識低、現(xiàn)場管理漏洞、規(guī)章制度執(zhí)行不到位、監(jiān)督不到位、工作自由放任有直接或間接關(guān)系；我們要做的是轉(zhuǎn)變安全思想，落實各項制度法規(guī)。

　　1、要真正讓領(lǐng)導干部和工人分享“安全就是生命”的根本理念，喚起每一位員工“違章就是事故”的意識，謹慎工作，時刻如履薄冰。真正把“安全工作只有起點，沒有終點”的理念滲透到每一位員工的思想中，真正做到本質(zhì)安全，不能馬虎冒險；

　　二是提高每個員工的安全認知能力。真正認識到安全管理的嚴肅性和嚴重性。只有提高思想認知，才能真正重視安全，真正把安全放在生命第一的高度去研究、管理、落實和全面履行職責。

　　第三，一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。無事可做，無中找有。調(diào)查隱患非常重要的是要小心。如果我們不采取詳細全面的方法和手段，我們可能對問題視而不見，也可能無法解決發(fā)現(xiàn)的問題。煤礦安全生產(chǎn)是動態(tài)的，24小時運行，舊問題解決，新問題可能再次出現(xiàn)，必須建立全面詳細的.隱患調(diào)查長期機制，解決問題。

　　第四，要關(guān)注重點部位。每個施工現(xiàn)場都有控制的重點，自己負責的重點最清楚，這就要求首先要注意自己的管理重點，做好自己的事情，保證重點部位的控制到位。

　　5、要注意職能和職能。生產(chǎn)技術(shù)部是礦山的核心部門。作為生產(chǎn)技術(shù)部門的科長，我要帶領(lǐng)部門全體成員密切關(guān)注技術(shù)業(yè)務(wù)崗位的落實，嚴格執(zhí)行標準，帶頭遵守規(guī)章制度、法律法規(guī)和各項管理制度�，F(xiàn)場要查明隱患，注重規(guī)范，不斷揭示安全生產(chǎn)中存在的問題，確保生產(chǎn)過程中的動態(tài)安全。

　　經(jīng)過這次事故學習，我意識到了自己的責任。只要大家都能牢記“安全第一，預防為主”的思想，注重安全工作，提前預防行為，提高安全意識，增強安全責任感，繃緊“安全弦”，就能營造和諧的安全生產(chǎn)氛圍。

　　前沿講座心得體會 18

　　最近，我有幸參加了一場關(guān)于物理前沿的講座，這次經(jīng)歷給我?guī)�來了很多的啟發(fā)和思考。在這次講座中，我深入了解了物理學的最新發(fā)展和未來的前景，對于這門學科的重要性有了全新的認識。

　　這場講座由一位著名的物理學家主講，他首先向我們介紹了物理學的基本概念和原理，以及物理學在科學領(lǐng)域中的地位和作用。隨后，他介紹了一些目前物理學面臨的挑戰(zhàn)和問題，例如黑洞、宇宙背景輻射等等，這些問題都是目前科學界熱議的話題。通過一些具體的實例和案例，他生動地向我們展示了其中的復雜性和令人驚嘆的發(fā)現(xiàn)。

　　隨后，主講人向我們介紹了一些物理學的前沿研究領(lǐng)域，如量子計算、量子通信和量子物質(zhì)等。他詳細闡述了這些領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)和實際應用，如何通過量子糾纏實現(xiàn)超光速通信，如何通過量子比特進行更加高效的'計算等等。這些新穎的概念和方法引發(fā)了我對未來科技的思考和設(shè)想，讓我對物理學的前景充滿了無限的期待。

　　此外，主講人還向我們介紹了一些未來可能出現(xiàn)的技術(shù)和發(fā)現(xiàn)，如量子引力波探測技術(shù)、超導材料的研究等。這些研究領(lǐng)域的意義和挑戰(zhàn)也令我深深地著迷。聽完講座后，我對物理學的研究有了更深層次的認識，也更加堅定了我選擇學習物理學的決心。

　　在講座的最后，我向主講人提出了一些問題，他也非常耐心地回答了我所有的疑問。通過與主講人的交流，我進一步感受到了物理學的廣闊和深奧。在他的啟發(fā)下，我決定將來要繼續(xù)深耕物理學的研究，為推動科技進步和人類文明的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　這次物理前沿講座對我來說是一次寶貴的機會，我從中收獲了很多的知識和啟示。通過這次講座，我不僅了解到了物理學的最新研究動態(tài)，還深刻領(lǐng)悟到了學習物理學的重要性。我認識到，物理學不僅是一門理論學科，更是推動科技進步和社會發(fā)展的動力之一。我將倍加努力地學習物理學的基礎(chǔ)知識，積極參與科研和實驗，進一步拓寬我的知識面和研究視野。我相信，只有不斷追求物理學的前沿研究，我們才能夠不斷突破科學的邊界，實現(xiàn)人類文明的進步和發(fā)展。

　　總之，這次物理前沿講座讓我對物理學有了更深入的了解和認識。我將以此為契機，堅定自己學習物理學的信心和決心。相信通過自己的努力和不懈追求，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的物理學家，為人類的科學事業(yè)和社會進步做出應有的貢獻。

　　前沿講座心得體會 19

　　通過這段時間的學習，使我對我國的物流行業(yè)現(xiàn)狀有一定的了解。中國物流業(yè)大多是由運輸、倉儲業(yè)轉(zhuǎn)變而來的，各方面的設(shè)施設(shè)備都還不夠完善，管理有的.還保留原有的管理模式。現(xiàn)在國內(nèi)物流企業(yè)很多作業(yè)都無法運用到現(xiàn)代技術(shù)。課本上知識的現(xiàn)代化在現(xiàn)實中根本無法看到，從而得出，理論與現(xiàn)實有很大的差距，也看得出我國的物流還沒有發(fā)展到完全信息化、自動化。因此，物流行業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。

　　在這次講座中，我學會了許多書本上學不到的知識，將書本上的理論知識與實踐相結(jié)合，讓我明白了實踐是檢驗真理的唯一標準，只有到實際中去，才能真正認識理論其中的意義。同時這次的講座也讓我更深入的了解到，隨著國民經(jīng)濟和社會的持續(xù)快速發(fā)展，現(xiàn)代物流業(yè)在起步階段呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。雖然這次時間非常短，但卻讓我的課本知識的再度升華，從感性認識上升為理性認識了。同時也對我們這些未來的物流從業(yè)人員要面對的問題有了更深刻的認識，對于肩上所背負的責任：為中國物流業(yè)奉獻自己的一份心力有了更明確的理解。

　　前沿講座心得體會 20

　　隨著市場環(huán)境的不斷變化，會計行業(yè)也面臨著種種挑戰(zhàn)和機遇。在這樣的背景下，對于會計從業(yè)者而言，更新知識、跟上時代的腳步顯得格外重要。因此，參加會計前沿講座，更新自己的知識體系，不僅可以提高職場競爭力，還可以掌握更多的發(fā)展機遇。在這次的會計前沿講座中，我的收獲很大，主要有以下幾個方面。

　　第一，會計前沿講座讓我對新會計準則的掌握更加深入。在講座中，講師詳盡地解讀了新會計準則的主要內(nèi)容，特別是強調(diào)了新準則對于資產(chǎn)和負債的認定及確認標準做出的調(diào)整。同時，講座還為我們提供了實例，讓我們更加直觀地了解了這些理論知識的應用場景。這讓我深刻感受到，面對不斷變化的`會計制度和規(guī)則，我們必須不斷地學習新知識，以更好地適應新環(huán)境。

　　第二，會計前沿講座讓我深刻認識到了財務(wù)管理的重要性。在講座中，講師提到了企業(yè)財務(wù)管理的核心要素，如資金管理、成本控制、資本管理等，并且具體舉了實例，說明了財務(wù)管理在企業(yè)中的作用。這讓我意識到，作為會計人員，我們需要更加全面地了解企業(yè)的運作模式，以便更好地協(xié)助企業(yè)進行財務(wù)管理，幫助企業(yè)實現(xiàn)財務(wù)目標。

　　第三，會計前沿講座讓我發(fā)現(xiàn)了新的職業(yè)發(fā)展路徑。在講座中，講師介紹了會計師事務(wù)所的職業(yè)發(fā)展方向，包括審計、財務(wù)咨詢、稅務(wù)和會計師資格考試等。這讓我看到了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，也為我未來職業(yè)發(fā)展提供了更多選擇。

　　總的來說，會計前沿講座啟示了我，在這個快速變化的時代，我們需要不斷學習新知識，掌握新技能，才能在職場中立于不敗之地。同時，我也認識到，作為一名合格的會計人員，不僅要熟悉會計準則和規(guī)則，還需要了解企業(yè)的戰(zhàn)略和目標，以更好地協(xié)助企業(yè)實現(xiàn)財務(wù)目標。最后，我相信通過不斷學習和提高自己，我們會在職場中獲得更多的發(fā)展機遇，實現(xiàn)自身價值的最大化。

　　前沿講座心得體會 21

　　我有幸參加了一場前沿講座，這次講座的主題涉及了當前科技發(fā)展的熱點和前沿趨勢。通過專家的精彩講解和與同行的深入交流，我獲得了許多寶貴的啟示和感悟。

　　講座中，專家深入剖析了當前科技領(lǐng)域的最新動態(tài)，包括人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等多個方面。通過豐富的案例和詳實的數(shù)據(jù)，我深刻感受到了科技發(fā)展的迅猛和廣闊前景。同時，專家也指出了當前科技發(fā)展中存在的一些問題和挑戰(zhàn)，這讓我更加清晰地認識到了科技發(fā)展的復雜性和艱巨性。

　　在講座中，我還與來自不同領(lǐng)域的同行進行了深入的交流。大家分享了各自在科技研究和實踐中的經(jīng)驗和體會，也探討了未來科技發(fā)展的方向和趨勢。這種跨領(lǐng)域的交流讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的.視野，也為我今后的工作和學習提供了更多的思路和啟示。

　　通過這次講座，我深刻認識到了科技發(fā)展的重要性和緊迫性。作為一名科技工作者，我需要不斷學習新知識、掌握新技能，以適應科技發(fā)展的快速變化。同時，我也需要關(guān)注科技發(fā)展中的問題和挑戰(zhàn)，積極思考和探索解決方案，為推動科技進步和社會發(fā)展貢獻自己的力量。

　　前沿講座心得體會 22

　　參加材料前沿講座后，我得到了一些收獲和啟示，下面是我的心得體會：

　　1.材料科學的發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇。講座中講解了當前材料科學領(lǐng)域的一些熱點和趨勢，比如量子材料、超材料、納米材料、能源材料等。這些領(lǐng)域的研究和應用具有很高的發(fā)展前景，但同時也面臨著許多技術(shù)和倫理上的`挑戰(zhàn)。我們需要不斷學習和探索，才能更好地應對這些挑戰(zhàn)。

　　2.講座中提到了一些重要的技術(shù)和工具，比如量子計算、納米技術(shù)、激光技術(shù)等。這些技術(shù)和工具的發(fā)展將會深刻地改變我們的生活和工作方式，我們需要不斷學習和掌握這些技能，才能更好地適應未來的發(fā)展。

　　3.講座中強調(diào)了倫理和社會問題的重要性。比如，材料科學的發(fā)展可能會對環(huán)境造成污染，也會對就業(yè)和社會穩(wěn)定性產(chǎn)生影響。我們需要關(guān)注這些問題，并采取有效的措施來解決它們，以確保材料科學的發(fā)展符合人類的利益。

　　4.講座中強調(diào)了團隊合作的重要性。材料科學是一個高度競爭的領(lǐng)域，我們需要不斷學習和探索，同時也要善于與他人合作。只有團隊協(xié)作才能推動研究的進展，并為未來的應用打下堅實的基礎(chǔ)。

　　參加材料前沿講座讓我更加深入地了解了材料科學領(lǐng)域的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，也讓我認識到了材料科學在未來發(fā)展中所將面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

　　前沿講座心得體會 23

　　醫(yī)學前沿的講座，并從中獲得了許多經(jīng)驗和啟發(fā)。在此，我將就此次講座的內(nèi)容、講座的影響、自己的收獲以及對未來的展望進行總結(jié)和分享。

　　首先，這次講座主題是關(guān)于新型疫苗研究的最新進展。作為醫(yī)學生，了解和掌握最新進展對于我們將來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在本次講座中，講師詳細介紹了疫苗研究的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，特別是在減輕疾病負擔和提高免疫力方面所取得的突破。通過講解各種疫苗研究的相關(guān)案例，我對目前的研究方向和趨勢有了更深入的了解。

　　其次，這次講座對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過講座，我意識到在醫(yī)學領(lǐng)域中持續(xù)學習和更新知識是非常重要的。只有不斷跟上最新的進展，我們才能為患者提供更好的醫(yī)療和護理。此外，這次講座還給我提供了一個與同行交流和學習的機會。通過與講師和其他參會者的互動，我深刻感受到只有團隊合作和交流才能推動醫(yī)學領(lǐng)域的進步。

　　值得一提的是，這次講座還給我?guī)�來了很多收獲。首先，我學到了許多新的概念和技術(shù)。講座中提到的一些新型疫苗的研究方法和應用令我著實驚訝。我對于科技如何推動醫(yī)學的發(fā)展有了更加深刻的認識。其次，講座中的案例研究給我提供了很多思考和啟發(fā)。通過了解其他研究者的工作，我激發(fā)了自己對醫(yī)學研究的興趣，并開始思考如何將這些新的成果應用到實踐中。最重要的是，這次講座還讓我認識到了自己在學習和專業(yè)素養(yǎng)方面的不足。我意識到自己需要更多地投入時間和精力來學習和提高自己的能力。

　　展望未來，我對醫(yī)學的前景感到非常樂觀。隨著科技的發(fā)展和人們健康意識的提高，醫(yī)療行業(yè)將迎來更廣闊的發(fā)展空間。作為醫(yī)學生，我將竭盡全力學習最新的'醫(yī)學知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并將這些知識應用到實踐中。我相信，在不久的將來，我能成為一名對社會有貢獻、受人尊敬的醫(yī)生。

　　綜上所述，這次醫(yī)學前沿講座給予了我許多寶貴的收獲和啟示。通過對最新研究進展的了解，我增加了自己對醫(yī)學領(lǐng)域的認識。通過講座的影響，我意識到持續(xù)學習和團隊合作的重要性。通過這次講座的心得體會，我更加堅定了自己在醫(yī)學領(lǐng)域發(fā)展的決心。我相信，在不久的將來，我們的醫(yī)學夢將變成現(xiàn)實。

　　前沿講座心得體會 24

　　在當今競爭激烈的商業(yè)世界中，會計作為財務(wù)管理的核心要素之一，扮演著至關(guān)重要的角色。為了更好地應對市場變化，不斷提升自我能力，我參加了主題為“會計前沿講座”的培訓活動。此次活動對我個人職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響，下面將分享我的學習體驗和心得體會。

　　首先，此次講座的主題非常新穎，真正將會計理論與實踐相結(jié)合，給我們帶來了全方位的'啟迪與啟示。講座中講授了各種新穎的概念和方法，如“財務(wù)分析”、“經(jīng)濟利潤理論”、“財務(wù)共享中心”等。以前我只是知道這些概念的名稱，但是無法完全理解和應用。而通過這次講座，我意識到會計也是一個不斷發(fā)展和進步的領(lǐng)域，我們需要不斷學習、了解新概念和技能，以提升自身職業(yè)素養(yǎng)。

　　其次，此次講座的教學方式也非常新穎，不同于傳統(tǒng)的學習方式，此次講座采用了案例分析和實踐操作的方式，使得學習更加具體化和生動化。在實踐操作的環(huán)節(jié)中，我們需要親自應用講座中學到的知識，完成一個財務(wù)分析或一個財務(wù)共享中心建設(shè)的案例。通過這樣的實踐操作，我們更深刻地理解了講座中所講的內(nèi)容，并且學會了如何將知識應用到實踐中去。

　　除此之外，我在此次講座中還意識到了一個問題，那就是我們在學習會計知識的時候，不能僅僅局限于會計本身，我們還需要掌握其他領(lǐng)域的知識，如市場營銷、管理等，從而更好地理解公司財務(wù)背景、運營模式以及公司戰(zhàn)略目標。因此，我將繼續(xù)學習其他相關(guān)領(lǐng)域的知識，以擴展自己的專業(yè)知識面，從而更好的理解公司的財務(wù)情況。

　　最后，通過這次講座，我得到了很多新的知識和思維方式。我學會了如何將會計知識運用到實踐中去，發(fā)現(xiàn)了學習會計知識的新領(lǐng)域，還學習了如何積極掌握新的知識和技能。我相信這些經(jīng)歷將會對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生更加積極的影響，讓我更好地適應日益復雜的商業(yè)環(huán)境。

　　前沿講座心得體會 25

　　在過去的一周中，我有幸參加了一場關(guān)于初中化學教育的講座。這次講座為我打開了一扇通往化學世界的窗戶，不僅使我對化學的認識有了更深的理解，更重要的是，它為我提供了一種全新的學習方式和思考方法。下面我將簡要地分享一下我的心得體會。

　　首先，講座中強調(diào)了實驗的重要性。通過實驗，我們可以親身體驗化學的神奇和趣味。在講座中，主講人通過一系列精心設(shè)計的實驗，向我們展示了化學實驗的基本原理和操作技巧。例如，我們親自進行了原子模型的組裝、酸堿中和反應的觀察以及金屬與酸反應的現(xiàn)象等。這些實驗不僅讓我們直觀地感受到了化學反應的過程和結(jié)果，還培養(yǎng)了我們的動手能力和實驗操作的技巧。通過實驗的參與，我們能夠深入理解化學原理，培養(yǎng)了我們的觀察力和思維能力。

　　其次，這次講座還強調(diào)了化學知識的應用價值。化學是一門與我們生活息息相關(guān)的學科，它的應用無處不在。講座中，我們了解了化學在生活中的種種應用，比如肥料的制備、藥品的'合成、化學能源的開發(fā)等等。這些應用讓我們明白化學不僅僅是一門學科，更是一種解決問題的方法。我們通過學習化學，可以鍛煉自己的思維方式，提高自己解決實際問題的能力。例如，我們可以通過化學知識分析并解釋日常生活中的現(xiàn)象，如為什么洗滌劑可以去除油污，為什么用碳鐵絲做暖手寶可以產(chǎn)生熱量等等。通過將化學知識應用到實際中，我們可以更好地理解和認識化學的重要性。

　　此外，這次講座還給我們講述了一些關(guān)于化學研究的歷史故事。通過了解化學史，我們可以更好地了解化學的發(fā)展脈絡(luò)以及解決化學問題的思維方式。在講座中，我們了解了許多偉大的化學家和他們的發(fā)現(xiàn)，如亞里士多德、達爾文、門捷列夫等等。這些故事不僅讓我們體會到了科學家們?yōu)榱税l(fā)現(xiàn)真理所做出的努力和犧牲，還激發(fā)了我們對科學的興趣和熱愛。通過學習化學發(fā)展史，我們不僅可以了解化學的起源和發(fā)展過程，還可以從中汲取智慧，擴展我們的思維邊界。

　　最后，這次講座還給我們展示了一種新的學習和思考方式。在講座中，主講人提倡了探究式學習和思辨式思維。他鼓勵我們在學習化學知識的過程中，不僅要知其然，更要知其所以然。我們應該通過提問、思考、實驗等方式深入探究問題的本質(zhì)。這種學習方式激發(fā)了我們的探索欲望和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們的自主學習能力和批判性思維。通過學習化學，我們可以培養(yǎng)出一種求知的精神和解決問題的能力，這對于我們的未來發(fā)展具有重要的意義。

　　總之，我認為這次初中化學教育講座給我留下了深刻的印象。通過實驗、應用、歷史故事以及新的學習方式，它不僅拓寬了我的化學視野，也增強了我對化學學習的興趣和熱愛。我相信，在今后的學習和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗和方法將伴隨著我，為我打開更多的學習之門，不斷提升自己的科學素養(yǎng)和綜合能力。

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