《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感13篇
讀完一本書(shū)以后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家收集的《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇1
人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”意思是說(shuō)讀書(shū)多了人的談吐氣質(zhì)修養(yǎng)會(huì)與眾不同?墒俏乙f(shuō)博覽群書(shū)的人不只是豐富了知識(shí),文雅了談吐,美化了氣質(zhì),修養(yǎng)了身心,更主要的是我們懂得了做人的道理,掌握了做事的,找到了成功的捷徑。汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)就讓我獲得了這樣的感受:一個(gè)企業(yè)做大、做強(qiáng)了,不是它的總裁只關(guān)注那些轟轟烈烈的大事,而是從企業(yè)的方方面面入手,諸如員工的選擇,員工專業(yè)的培訓(xùn),員工工作態(tài)度的考察,員工工作環(huán)節(jié)的督促;企業(yè)的制定,實(shí)施過(guò)程中的適時(shí)調(diào)整等等,細(xì)致周密的安排,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ,成就了企業(yè)也成就了總裁的令名。
企業(yè)是這樣,教學(xué)工作何嘗不是這樣呢?有這樣的說(shuō)法“教育無(wú)小事”也有這樣的說(shuō)法“教育是由無(wú)數(shù)的`小事組成的”,是的,從表面來(lái)看他們是矛盾的,但從辯證的角度來(lái)看二者并不矛盾,反而是和諧一致的。一堂課教會(huì)學(xué)生一些知識(shí)是教育,某個(gè)時(shí)間教會(huì)學(xué)生去幫助他人,懂得尊老愛(ài)幼的道理也是教育,你對(duì)學(xué)生一次犯錯(cuò)的原諒,讓學(xué)生懂得了“你用腳踩了紫羅蘭,它卻把香氣留在了你的腳上”的寬容的美好同樣是教育。
教育就是由一堂堂滿載著老師的希望和智慧的于無(wú)聲之中浸潤(rùn)著學(xué)生心田,影響著學(xué)生的道德價(jià)值的評(píng)價(jià),陶冶著學(xué)生情操的課組成的。你說(shuō)這里有驚天動(dòng)地的大事嗎?沒(méi)有。但是這每一堂課無(wú)一不是對(duì)老師的徹徹底底的考察。
作為老師,你有過(guò)硬的基本功嗎?你讓學(xué)生獲得豐富的知識(shí)了嗎你盡可能的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率了嗎?學(xué)生在和你的接觸中,確立了人生目標(biāo),找到了人生方向了嗎?學(xué)生在和你的朝夕相處中懂得了珍惜時(shí)間了嗎?懂得了關(guān)愛(ài)他人了嗎?懂得了與人為善,懂得了感恩了嗎?懂得了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”“天下興亡,匹夫有責(zé)”“憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身”“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”“一勤天下無(wú)難事”的道理了嗎?一堂課看似普通,平常,但一堂又是多么重要。它關(guān)系著學(xué)生的身心健康,也關(guān)系著學(xué)生的成人成才。所以我要說(shuō),教師教育教學(xué)要上好每一堂課,要注意自己的每一次言談,要微笑著教學(xué)。
教育是大事,它關(guān)系著國(guó)家的興衰成敗,但它又是由無(wú)數(shù)的小事組成的。作為教育工作者,一定要從自身做起,從小事做起。制定好每一次,備好每一堂課,寫(xiě)好每一次教案,解決好每一個(gè)問(wèn)題,關(guān)心呵護(hù)好每一個(gè)學(xué)生,精選好每一次的試題,講評(píng)好每一次的試卷,批改好每一次的作業(yè),不投機(jī),不取巧,不矯揉造作,不好高騖遠(yuǎn);腳踏實(shí)地,孜孜不倦,以勤為徑,以苦為舟,流自己的淚,滴自己的汗,讓教育這塊沃土開(kāi)鮮艷的花,飄馥郁的香。最后讓我們用海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的話“把一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把一件平凡的事情做好就是不平凡”共勉。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇2
汪中求同志《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中,感受最深的兩句話。一句是“中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理制度,缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。”另一句是“中國(guó)有13億人口,不管多么小的問(wèn)題,只要乘以13億,那就成為很大的問(wèn)題”。讀《細(xì)節(jié)決定成敗》之后,有感如下:
一、在我們的現(xiàn)實(shí)工作、生活中,感到:細(xì)節(jié)確實(shí)決定成敗。作為交通行業(yè)服務(wù)窗口,我們有許多之事需要做好、做細(xì)。我們都是普通人,都在做一些小事,就是怕小事做不好,小事也做不到位,作為基層一線管理人員,應(yīng)該認(rèn)真閱讀汪中求同志的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū),對(duì)我們的工作管理大有好處。
基層工作本身就是一些瑣碎,繁雜的細(xì)小事務(wù)的重復(fù),但要做好、做細(xì),必須付出很大的努力。無(wú)論做人、做事、做管理都應(yīng)踏踏實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā),從大處著想,從小事做起。在征費(fèi)管理中,首先要加強(qiáng)內(nèi)部人員素質(zhì)教育,提高征費(fèi)人員愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的`主人翁精神以及文明征費(fèi)、依法執(zhí)法、防貪堵漏、廉潔自律的工作作風(fēng)。在征費(fèi)時(shí)堅(jiān)持文明用語(yǔ)、微笑服務(wù),耐心解答司乘人員疑惑和征費(fèi)政策,切實(shí)履行服務(wù)承諾和便民服務(wù),讓司乘人員有賓至如歸的感覺(jué),社會(huì)發(fā)展要求我們每個(gè)人扎實(shí)提高自己的素質(zhì),個(gè)人素質(zhì)提高一小步,民族素質(zhì)將提高一大步。
二、作為收費(fèi)站一級(jí)管理人員,無(wú)任什么事都必須從我做起,從小事做起,包括自己的一言一行,一舉一動(dòng),從細(xì)小之處入手,以身作則,模范帶頭,做精益求精,不折不扣的執(zhí)行者,從汪中求同志《從細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中,就例舉了許許多多的事例:“一個(gè)藥廠的廠長(zhǎng)因隨地吐一口痰,終止了與外商的談判;菲利用一把椅子問(wèn)候,從此走上了讓人夢(mèng)寐以求的成功之路。”細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù),細(xì)節(jié)隱藏機(jī)遇。作為一名基層管理者,從細(xì)小的事情中做出榜樣,能夠起到潛移默化的作用,比如自己扔一個(gè)煙頭,吐一口痰,全站的人都跟著你扔煙頭,亂吐痰,將會(huì)造成什么樣的結(jié)果,肯定是臟、亂、差;如果再乘以13億,那就成為很大很大的問(wèn)題。其次就是在制度面前人人平等,不管是收費(fèi)員、班長(zhǎng)、站長(zhǎng)都要體現(xiàn)一事同人。違章處罰的必要的,但關(guān)健是我們的心態(tài),人的心態(tài)決定人的命運(yùn),企業(yè)管理者的心態(tài)、員工的心態(tài),也決定著企業(yè)的命運(yùn)。企業(yè)管理者、員工能夠從被動(dòng)心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)心態(tài),把遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)成自己的使命,員工素質(zhì)提高了,企業(yè)一定能迸發(fā)出巨大的能量。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇3
暑期里,當(dāng)我埋頭欲覓好書(shū)時(shí),朋友向我推薦了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》,起先我很不以為然,但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動(dòng),一種
責(zé)任感、使命感也油然而生。
古有“一屋不掃,何以掃天下”,今有“細(xì)節(jié)決定成敗”。時(shí)代有變,但從小事做起,注重細(xì)節(jié)的道理,古今傳承,從未改變。書(shū)中提到:“今后的競(jìng)爭(zhēng)將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事,瑣碎的事,單調(diào)的事,也許雞毛蒜皮。但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”
教育教學(xué)要想求得更大的發(fā)展,向細(xì)節(jié)管理要質(zhì)量,定是教育工作者今后的必然選擇。海不擇細(xì)流,故能成其大;山不拒細(xì)壤,方能就其高。聯(lián)系到我們的教育教學(xué)工作,細(xì)節(jié)的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng)造性的.,獨(dú)一無(wú)二的,無(wú)法重復(fù)的。學(xué)校無(wú)小事,事事都育人,老師每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都是無(wú)聲的教育,她遠(yuǎn)比豪言壯語(yǔ)更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié):從對(duì)孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著想;從重視孩子每一次的提問(wèn)到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣,才有可能在
平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值。
“小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美”。我每天都在和一群稚氣未脫的小學(xué)生打交道,看起來(lái)都是些瑣碎的小事,讀完這本書(shū)后,我覺(jué)得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來(lái)。教師的工作說(shuō)大些,是承擔(dān)了百年樹(shù)人、培養(yǎng)接班人的重任。說(shuō)得明白些,就是既要教書(shū)又要育人,可是,體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事,瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們,但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它,甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,應(yīng)注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。從備好、上好每一堂課做起,從仔細(xì)批改每一本作業(yè)本做起,從認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的問(wèn)題做起,從彎腰撿起地上的廢紙做起,從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神,事無(wú)俱細(xì),事必躬親,落實(shí)好對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想教育,孩子發(fā)展的過(guò)程,也就是我們教師成長(zhǎng)完善的過(guò)程。
既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè),我決心用自己的愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié),在平凡的教育崗位 上注意從小事入手,
先成就小事,再成就大事,最后走向成功!
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇4
“百分之一的疏忽,就可能導(dǎo)致百分之百的失敗”。我在學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中也有同樣的感想,同樣的體會(huì):無(wú)論什么樣的職業(yè),做什么樣的工作,都要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì)、做透,細(xì)中見(jiàn)精,小中見(jiàn)大的道理。
我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病,我生活的周邊“差不多”先生比比皆是,好像、幾乎、大約、大概等等,成了差不多先生的常用詞。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中所說(shuō):“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事,瑣碎的事,單調(diào)的事,也許過(guò)于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事的不可或缺的基礎(chǔ)!
從《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中,感受最深的兩句話。一句是“中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理制度,缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。”另一句是“中國(guó)有13億人口,不管多么小的問(wèn)題,只要乘以13億,那就成為很大的問(wèn)題”。
不論做什么工作,要重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié),把小事做細(xì),做透,揭示了細(xì)中見(jiàn)精,小中見(jiàn)大,寓偉大于平凡的真理。泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。所以,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。在中國(guó),想做大事的人很多,但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們必須改變心浮氣躁,淺嘗輒止的毛病,提倡注重細(xì)節(jié),把小事做細(xì)。
看上去不起眼的細(xì)節(jié)可能在平時(shí)感覺(jué)起不到多大作用,但是在戰(zhàn)場(chǎng)上可能會(huì)決定生死,在高科技領(lǐng)域如航天上會(huì)決定成敗。但在其他方面,如大風(fēng)起于青萍之末,細(xì)節(jié)會(huì)通過(guò)時(shí)間和環(huán)境等來(lái)擴(kuò)大其影響力并演變?yōu)闆Q定成敗的因素。
細(xì)節(jié)又能體現(xiàn)事情的本性,體現(xiàn)做事做人的態(tài)度,而態(tài)度又將決定一切。這里細(xì)節(jié)就是更細(xì)一些、更深一些、更廣一些。同樣的事情,有人停留在做對(duì)的層面,有人追求達(dá)到做好的層次,對(duì)與好,又都是由細(xì)節(jié)體現(xiàn)和決定的。
細(xì)節(jié)還是體現(xiàn)個(gè)人做事風(fēng)格的標(biāo)簽。對(duì)于做事粗枝大葉的'人,可能重要的工作大家都不放心讓其承擔(dān),而對(duì)其負(fù)責(zé)的工作又會(huì)讓人產(chǎn)生很多不信任感;反之對(duì)于做事關(guān)注細(xì)節(jié)的人,就會(huì)在大家的印象中形成細(xì)致、認(rèn)真、謹(jǐn)慎等特性。細(xì)節(jié)的標(biāo)簽作用會(huì)直觀標(biāo)在每個(gè)人身上,同時(shí)直接影響了其在群體心目中的地位。
細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn),也如影隨形。我們?nèi)绾螌?duì)待細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)就會(huì)如何回報(bào)我們。當(dāng)我們遏制住細(xì)節(jié)這個(gè)搗亂的魔鬼,我相信每個(gè)人都能發(fā)揮更大的作用創(chuàng)造更多的價(jià)值。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇5
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后,我感受到書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題,對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn)。我作為一老師,在讀完這本書(shū)后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么,怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢
從對(duì)老師自身的.要求來(lái)看,老師首先要嚴(yán)格要求自己,把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做,花大力氣做,把小事做細(xì),做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì),問(wèn)什么問(wèn)題怎樣問(wèn)何時(shí)問(wèn)甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇,爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值,有針對(duì)性。
另外。老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對(duì)學(xué)生施以正面影響。最后,老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對(duì)象,才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),了解他們各自的心理特點(diǎn),因材施教。
教書(shū)育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,而針對(duì)人的教育如果失敗了,損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅(jiān)定了自己的信念:把目光放在學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。
目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待,千萬(wàn)不可小視之。
從對(duì)學(xué)生的要求來(lái)看,我覺(jué)得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到,“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。”所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成,將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富,因?yàn)榱?xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。
所以我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗,只有把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做到最好。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇6
一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無(wú)影蹤;甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),偉大卻不期而至!边@是讀完《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)給我印象最深的一句話。作為充滿理想和激情的新青年,成功、贊譽(yù)是我們的夢(mèng)想。但當(dāng)我們每天面對(duì)那些“繁瑣蕪雜”的小事,面對(duì)那些“微不足道”的小節(jié)時(shí),會(huì)有多少人意識(shí)到這些可能關(guān)系到個(gè)人的成敗,關(guān)乎到事業(yè)的興衰呢?
也許你會(huì)說(shuō),這些道理我都已經(jīng)懂得了,“千里之堤毀于蟻穴”,“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。”所以,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)不是時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我們嗎?但在現(xiàn)實(shí)中,在某事某刻認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)的重要性或許很容易,但更多的應(yīng)該是在生活中去實(shí)踐。
讓專注于細(xì)節(jié)成為一種生活習(xí)慣。經(jīng)常有人說(shuō),生活應(yīng)該不拘小節(jié)。在這里要注意分清是小節(jié)而不是細(xì)節(jié)。小節(jié)體現(xiàn)的是一種大度、寬容和豁達(dá)。細(xì)節(jié)其實(shí)就是在生活中,對(duì)美的、規(guī)律性的事物的敏銳把握,是善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的一種潛意識(shí)。而人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí)。有句話說(shuō)的好,“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)”。從浩如煙海的卷宗中,從只言片語(yǔ)的交流中,敏銳的發(fā)現(xiàn)土地利用和管理工作中存在的問(wèn)題,掌握工作的主動(dòng)。只有當(dāng)我們善于控制這種意識(shí)并到一定熟練程度后,就會(huì)變成一種潛意識(shí),變成一種習(xí)慣,會(huì)使我們受益終生。
讓實(shí)踐細(xì)節(jié)成為一種工作追求。汪中求說(shuō)如何把細(xì)節(jié)做好,最重要的,第一是認(rèn)識(shí),第二就是訓(xùn)練。所謂訓(xùn)練就是要把細(xì)節(jié)交給實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。但如果單純的為了細(xì)節(jié)而專注細(xì)節(jié),其結(jié)果自然就會(huì)喪失了自身的創(chuàng)造性和靈活性,而變得機(jī)械刻板。實(shí)踐細(xì)節(jié)更應(yīng)該成為一種對(duì)工作精益求精、細(xì)之又細(xì)追求,讓細(xì)節(jié)的實(shí)踐在工作中升華和閃光,用心工作,扎實(shí)工作,使細(xì)節(jié)成為推動(dòng)工作、創(chuàng)造性工作的.抓手和動(dòng)力。對(duì)于我們土地督察人員來(lái)說(shuō),更應(yīng)該把實(shí)踐細(xì)節(jié)當(dāng)做自己工作的最高目標(biāo),把發(fā)現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題的細(xì)節(jié)搞清楚、事實(shí)弄明白, 讓享受細(xì)節(jié)成為一種人生智慧。成功正是在一步步的細(xì)節(jié)中得到的。但生活中,我們經(jīng)?吹胶枚嗳艘晃兜南敫纱笫、成大業(yè),其結(jié)果常常是好高騖遠(yuǎn),眼高手低,常常是怨天尤人,意志消沉,最終迷失了生活的方向和目標(biāo)。一個(gè)成功的有意義的人生應(yīng)該是享受細(xì)節(jié)的過(guò)程,在細(xì)節(jié)中回味自己,在細(xì)節(jié)中琢磨,在細(xì)節(jié)中提高,這才是人生的大智慧。老子說(shuō)過(guò):“天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易”。意思是作大事必須從小事開(kāi)始,天下的難事必定從容易的作起。只有把每天的小事做好,享受每天的快樂(lè)和意義,人生才會(huì)變得燦爛而多彩。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇7
細(xì)節(jié)是什么?名牌鞋里的一粒沙?勝利之路上最意外的絆腳石?都不對(duì)。
汪中求先生在書(shū)中一下點(diǎn)中要害:“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事,也許過(guò)于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,專業(yè)化程度越來(lái)越高,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),也要求人們做事認(rèn)真、精細(xì),否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的.正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
例如三株管理上的混亂和大肆鋪張浪費(fèi),凱瑪特高層管理者對(duì)小問(wèn)題的熟視無(wú)睹和推諉扯皮,擁有百年基業(yè)的巴林銀行對(duì)違規(guī)的賬戶事權(quán)劃分的漠視,終于使他們?cè)谑袌?chǎng)的汪洋大海中翻船落馬,折戟沉沙!
由此看來(lái),狠抓細(xì)節(jié)管理,刻不容緩。
我想首先,我們要做好服務(wù)規(guī)范和人力資源中的細(xì)節(jié)管理。注重服務(wù)的全過(guò)程,特別是要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)客戶挖掘維護(hù)工作,做好細(xì)節(jié)服務(wù)文章。細(xì)節(jié)其實(shí)最能體現(xiàn)工行員工的服務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技巧,也最能讓客戶感受服務(wù)的優(yōu)劣。
因此,讓客戶對(duì)工行的服務(wù)滿意,必須從服務(wù)的細(xì)節(jié)入手,站在客戶的角度審視和查找服務(wù)的薄弱環(huán)節(jié),逐個(gè)問(wèn)題、逐個(gè)細(xì)節(jié)加以持續(xù)改進(jìn),切實(shí)促進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)水平的不斷提升在細(xì)節(jié)上不斷磨練。
還要重視產(chǎn)品的后續(xù)服務(wù),使我們的金融產(chǎn)品更人性化、更有人情味,所謂“于細(xì)微處見(jiàn)精神”。
細(xì)節(jié)是成功賽場(chǎng)上最公平的裁判員。一個(gè)細(xì)節(jié)為什么能決定成敗?舉個(gè)事例來(lái)說(shuō)吧!凹蛹恿帧边@個(gè)名字大家應(yīng)該會(huì)很熟悉吧?他是第一個(gè)漫游太空的地球人。在面試過(guò)程中有成千上萬(wàn)個(gè)人都比加加林優(yōu)秀,可是他為什么能登上宇宙呢?因?yàn)樗谶M(jìn)入船艙時(shí)脫了鞋。這不是為了考試才脫鞋,是因?yàn)槠綍r(shí)加加林就待人禮貌,熱愛(ài)干凈。所以考官們認(rèn)為加加林是一位有內(nèi)涵、有教養(yǎng)、懂禮貌的年輕人。
讀完這個(gè)故事后,我想:其實(shí)成功很簡(jiǎn)單。,只需要注意那么一個(gè)小小的細(xì)節(jié),并從身邊小事做起。
生活中,在身邊的事例也不少。前幾天,張老師對(duì)我們說(shuō),要把手放在桌子上,這樣才能表示對(duì)發(fā)言人的尊重。可是,張老師說(shuō)了幾遍,還是有的同學(xué)不把手放在桌子上。這就是一個(gè)明顯又不突出的細(xì)節(jié),有的人做了,可有的人做不到。這就是可以仔細(xì)分辯一個(gè)人的內(nèi)涵與教養(yǎng),細(xì)節(jié)也體現(xiàn)了一個(gè)人的習(xí)慣。
細(xì)節(jié)是一張遨游世界的通知證。你看臺(tái)灣首富王永慶從小靠賣(mài)米長(zhǎng)大,可是生意怎么也紅火不起來(lái)。王永慶就想到了別的米商不重視的細(xì)節(jié)。他想到的是送貨上門(mén),漸漸的,他的米鋪生活也不冷清了。一些不注重細(xì)節(jié),只看中大方面的人,只是硬碰硬的,是不會(huì)發(fā)大財(cái)?shù)。像王永慶這樣重視細(xì)節(jié)的人很多。或許,細(xì)節(jié)是人生的指路牌。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇8
。細(xì)節(jié)決定成敗王仲秋先生根據(jù)多年的管理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),借鑒國(guó)外企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)了一部詳細(xì)的管理專著。它內(nèi)容豐富,信息量大。這本書(shū)強(qiáng)調(diào),無(wú)論做什么工作,都要注意小事情,注意細(xì)節(jié),把小事情做細(xì)做透。它揭示了“以小見(jiàn)大”、“以小見(jiàn)大”、“偉大而平凡”的真理。它也體現(xiàn)了“求真務(wù)實(shí)”的精神。是有效提升班級(jí)文化管理水平和工作效率到新水平的法寶。
讀了王忠秋的《細(xì)節(jié)決定成敗》之后,我覺(jué)得在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界里,如何做好工作的關(guān)鍵在于是否把握“小”這個(gè)詞。也許太多人總是忽視事情的`細(xì)節(jié),過(guò)于自信當(dāng)我出生時(shí),我會(huì)很有用,當(dāng)我失去所有的錢(qián)時(shí),我會(huì)回來(lái)!;眾所周知,我們普通人每天都在做一些小事。如果每個(gè)人都能把每一件小事都做好,做到有的放矢,那將是非常困難的。從CEO的角度來(lái)看,我們更多地談?wù)撈髽I(yè)管理和營(yíng)銷的細(xì)節(jié),很少涉及教育的例子。事實(shí)上,“細(xì)節(jié)”散落在我們生活的每個(gè)角落。俗話說(shuō):";成功就是細(xì)節(jié),失敗是細(xì)節(jié)“因此,可以看出細(xì)節(jié)的重要性。
回顧這本書(shū)的作者,他本人也是一個(gè)非常注重細(xì)節(jié)的人。從最初的人民教師到公務(wù)員,再到從商,他現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為首席營(yíng)銷顧問(wèn)。這一系列成功的轉(zhuǎn)變與他“細(xì)致入微”的精神有很大關(guān)系。當(dāng)然,我們教育者不需要像作者那樣做出如此多的改變,但只要我們能夠理解他的細(xì)節(jié)概念,從中獲得靈感,并在教育和教學(xué)實(shí)踐中加以借鑒和有效應(yīng)用,我們就必須能夠在我們自己的專業(yè)領(lǐng)域有所作為。
在今天的社會(huì)教育改革中,我們?cè)鯓硬拍芊乐棺约罕簧鐣?huì)淘汰?我認(rèn)為除了自我,我們還應(yīng)該不斷充實(shí)自己。提高自己的最重要的方法可能是在我們的普通教育教學(xué)工作中落實(shí)細(xì)節(jié)的重要性。此外,細(xì)節(jié)決定你和你的班級(jí)的成敗,但忽視某個(gè)細(xì)節(jié)就足以使你所有的努力化為烏有。,正如王忠秋先生在他的書(shū)中所說(shuō)的那樣:;能做大事的人太少了。大多數(shù)人的大多數(shù)場(chǎng)景只能做一些特定的事情,瑣碎的事情和單調(diào)的事情,也許過(guò)于樸素或瑣碎,但這是工作、生活和實(shí)現(xiàn)偉大事物不可缺少的基礎(chǔ)!1002〕〔1000〕生活中到處都有真理:要取得最終成功,我們必須注意每一件小事,也就是說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)校的日常教育和教學(xué)也是如此。
學(xué)校里沒(méi)有小事。每一件小事都是一本好教科書(shū)。自從我成為一名班主任以來(lái),我一直關(guān)注班級(jí)日常學(xué)習(xí)和生活中的每一件小事來(lái)教育學(xué)生。例如,當(dāng)學(xué)生做早操時(shí)
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇9
近期,全面學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū),讀后感受頗深,受益匪淺,深深體會(huì)到要想提高工作能力,提升業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新時(shí)代稅收工作的要求,就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí),遵循“做事不貪大,做人不計(jì)小”的原則,扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手,以提高工作各方面的水平。
首先,勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)!胺彩穷A(yù)則立、不預(yù)則廢”,我們無(wú)論做任何事情,都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù),計(jì)劃是做好一切工作的基礎(chǔ),尤其對(duì)管理工作而言,其意義更為深遠(yuǎn)。稅收日常工作千頭萬(wàn)緒,覆蓋面相對(duì)較廣,如果在每項(xiàng)工作實(shí)施之前,不能夠制訂出具體的計(jì)劃,我們的工作就會(huì)干的沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向、沒(méi)有靈魂,就會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂,就會(huì)像“救火隊(duì)”一樣,哪里有險(xiǎn)情就沖向哪里。因此,勤于計(jì)劃是完成好各項(xiàng)工作的.前提。標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,就是對(duì)細(xì)節(jié)的量化,是重視細(xì)節(jié)、完善細(xì)節(jié)的最高表現(xiàn)。一個(gè)沒(méi)有規(guī)則、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)或者單位肯定管理不到位的,但如果事先的計(jì)劃做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密,并能綜合考慮到實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題,并一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn),我們的工作才會(huì)忙而不亂,有條不紊,井然有序。
第二,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。好的戰(zhàn)略只有落實(shí)到每個(gè)執(zhí)行的細(xì)節(jié)上,才能發(fā)揮作用,也就是邁克爾.波特說(shuō)的“各適其位”。有些單位各項(xiàng)管理和規(guī)章制度相都比較健全,但往往在運(yùn)行過(guò)程中不能達(dá)到預(yù)期的效果,或者說(shuō)效果不明顯。就要求必須從狠抓落實(shí)上下功夫,并在日常工作中認(rèn)真對(duì)照管理制度、計(jì)劃、安排等,真正將其落到實(shí)處。有些人習(xí)慣將制度當(dāng)作口號(hào)喊在嘴上,或者是落實(shí)不到位,從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞,就必須實(shí)行責(zé)任到人的管理制度。對(duì)于“責(zé)任到人”,特別是“第一責(zé)任人”制度,是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí),都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量要求、時(shí)間限制,只有這樣,他才能在落實(shí)過(guò)程中干得有目標(biāo)、有方向,才不會(huì)出現(xiàn)偏差。
第三,提高工作水平是目的。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,最終目標(biāo)就是要進(jìn)一步提高的工作水平。要以這次學(xué)習(xí)討論《細(xì)節(jié)決定成敗》為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)等手段,旨在提高綜合素質(zhì),深刻理解“精細(xì)化”管理的各項(xiàng)要求。只有大家綜合素質(zhì)提高了,工作才能達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)。當(dāng)然,綜合素質(zhì)涉及的面很廣,不是一天兩天所能完成的,是需要長(zhǎng)期地、不斷地堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)的。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇10
我總覺(jué)得自己笨,其實(shí)那是借口。
人的智商由智力因素和非智力因素決定,它是數(shù)字、感覺(jué)、空間、語(yǔ)言、記憶、歸納、表述能力的匯總,這得益于人神奇的大腦。人的大腦有語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、人際、內(nèi)省7個(gè)智力中心。左半腦主管語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、邏輯,右半腦主管節(jié)奏、旋律、音樂(lè)、圖象、幻想。人的腦細(xì)胞有10000億個(gè),就像樹(shù)一樣復(fù)雜,人的每一只眼睛都有13000萬(wàn)個(gè)光接受器,結(jié)構(gòu)之精密難以想象。因此任何一位常人的大腦都優(yōu)于任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)。
人的大腦從蔬菜、水果、果仁、魚(yú)、植物油等食物中吸收營(yíng)養(yǎng)。我們也一樣,從書(shū)本從身邊的人和事中吸取智慧。知識(shí)的獲得還在于應(yīng)用,能力是在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)的,要想比別人更優(yōu)秀,只有在每一件小事上比功夫。例如電臺(tái)播音員就是經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練的。先默讀,再讀目錄和標(biāo)題,掃描讀,段讀,一點(diǎn)一滴地強(qiáng)化,才可能最終突破。再說(shuō)周恩來(lái)吧,位居總理之職,他強(qiáng)調(diào)的卻是”關(guān)照小事,成就大事“。
他一貫要求身邊的工作人員盡可能地考慮到事情的每一個(gè)細(xì)節(jié),最反感”大概“”可能“”也許“的做法和言語(yǔ)。一次在北京飯店舉辦涉外宴會(huì),他問(wèn):”今晚點(diǎn)心是什么餡的?“一位工作人員答道:”大概是二鮮的吧“周恩來(lái)馬上追問(wèn):”什么叫大概,究竟是,還是不是,客人中如果有人對(duì)海鮮過(guò)敏出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)?“尼克松回憶:”我們?cè)诒本┑牡谌焱砩蠎?yīng)邀去看乒乓球表演,當(dāng)時(shí)天已下雪,而我們預(yù)定第二天要去參觀長(zhǎng)城,周恩來(lái)離開(kāi)一會(huì),通知有關(guān)部門(mén)清掃通往長(zhǎng)城的路上積雪!爸芸偫碇匾暭(xì)節(jié)的.作風(fēng)讓人敬服,他正是以這種一絲不茍的精神,贏得了中國(guó)人民的愛(ài)戴,同樣也受到國(guó)際友人的尊敬。
看來(lái)任何大事都是從注意小事和細(xì)節(jié)入手的。
搞零件工藝規(guī)程細(xì)化工作時(shí),大家都不理解。因?yàn)楣ひ?guī)編制工作量相當(dāng)大,麻煩。但CAPP要求一份工規(guī)對(duì)應(yīng)一份路線卡片,下達(dá)計(jì)劃時(shí)才清楚明確具體。過(guò)去采用的是典型工規(guī),同類零件可以合并歸類成一種,省事。但對(duì)于青工來(lái)說(shuō),不大清楚如何使用,總是來(lái)問(wèn)每道工序的細(xì)節(jié)難點(diǎn)。對(duì)于計(jì)劃生產(chǎn)來(lái)說(shuō)也不具體。
現(xiàn)在一個(gè)零件對(duì)應(yīng)一份工規(guī),我們細(xì)化了每一道工序,編制時(shí)雖然麻煩,自己首先要看樣板,然后合理安排工序,工人和計(jì)劃員使用時(shí),卻方便快捷,無(wú)形中提高了工作質(zhì)量和效率。
古語(yǔ)說(shuō)的好:”海不擇細(xì)流,故能成其大,山不擇細(xì)壤,方能就其高!耙?yàn)榧?xì)節(jié)的變化更能體現(xiàn)觀念上的更新和進(jìn)步。如果我們能向周總理那樣處事,小事干細(xì),大事定能干好。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇11
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū),源于市委組織部推薦,在眾多推薦書(shū)目中選擇了這一本,主要原因是,以前偶有聽(tīng)說(shuō)此書(shū),但一直未能拜讀。本書(shū)作者汪中求,從其經(jīng)歷可以看出,從事過(guò)很多職業(yè),在職業(yè)生涯中的每一份職業(yè)他都能從中看到、體會(huì)到細(xì)節(jié)的妙用。很喜歡海爾集團(tuán)總裁張瑞敏為本書(shū)寫(xiě)的書(shū)評(píng)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡!弊x完這本書(shū)后體會(huì)頗多,下面我想講講此書(shū)對(duì)我的三點(diǎn)啟示:
一、細(xì)節(jié)其實(shí)是一種“謙讓、淡定”的心態(tài)
本書(shū)的前言部分就提出了“精細(xì)化管理時(shí)代—細(xì)節(jié)決定成敗”被譽(yù)為“扎在當(dāng)今社會(huì)浮躁穴位上的一根銀針”,個(gè)人覺(jué)得要干好事、干成事,首要克服的就是浮躁的情緒。
在平時(shí)工作上、生活中,我們也時(shí)有浮躁的時(shí)候,比如:在鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)常會(huì)遇到,快下班時(shí)收到一份緊急文件要處理;群眾來(lái)找你辦事,你在哪里說(shuō)了半天但他還是沒(méi)聽(tīng)懂……回想當(dāng)時(shí)的'確心里都會(huì)升起一絲浮躁的情緒,現(xiàn)在看來(lái),其實(shí)當(dāng)時(shí)你只要多一份“謙讓、淡定”的心態(tài),靜下心來(lái)有條不紊,不帶情緒,就能做好每一件事情,做到急而不燥。
二、細(xì)節(jié)其實(shí)能為你提供更廣闊的思路
掃天下者自掃屋開(kāi)始,成大事者必從小事開(kāi)始。在我們?nèi)粘9ぷ鞯募?xì)小環(huán)節(jié)、細(xì)微之處都要靠我們做好,其實(shí)書(shū)中也提到了“我們普通人大量的日子,其實(shí)都是在做細(xì)小的事情,怕只怕小事做不好,大事不會(huì)做”。比如:要召開(kāi)一個(gè)會(huì)議,從文稿撰寫(xiě),到修改、審定、裝訂,到通知參會(huì)人員,在到會(huì)場(chǎng)的布標(biāo)、桌椅、話筒、席位牌、茶水,最后會(huì)議的簽到、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、會(huì)議記錄、會(huì)后簡(jiǎn)報(bào)……都需要一項(xiàng)一項(xiàng)的梳理,然后大家分工合作共同完成;寫(xiě)材料也是如此,很多材料是由各部門(mén)單位提供的,辦公室負(fù)責(zé)整合,但是材料怎么拼接、整合,數(shù)據(jù)怎么使用,用到哪里合適,這都需要撰寫(xiě)人員對(duì)全局工作、對(duì)細(xì)微工作的全面掌握,回過(guò)頭來(lái)看其實(shí)就如牛吃草一般,寫(xiě)材料也需要不!胺雌c”。
三、細(xì)節(jié)其實(shí)用活了就是實(shí)踐
讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)就是要學(xué)會(huì)活學(xué)活用,把書(shū)里的知識(shí),用到我的工作、生活中,同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到“細(xì)節(jié)”最重要的前提就是正確的細(xì)節(jié),錯(cuò)誤的“細(xì)節(jié)”會(huì)讓我們?cè)郊?xì)則越遠(yuǎn),所以在我們的工作中要學(xué)會(huì)舉一反三,反復(fù)思量,做到“學(xué)善思、事中練”。其實(shí)我們?cè)谧⒅丶?xì)節(jié)的時(shí)候,也要會(huì)變通,很多事情在不一樣的境遇里就會(huì)有不一樣的結(jié)果,我們要在實(shí)事求是的前提下,注重因地制宜。
很喜歡書(shū)中的一句話“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山,而是鞋里的一粒沙子”。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇12
《細(xì)節(jié)決定成敗》念完后,我感受到書(shū)里所注重的細(xì)節(jié)難題不僅是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理難題,針對(duì)教育者的教育科研實(shí)踐活動(dòng)也是具備十分關(guān)鍵的啟迪和效仿實(shí)際意義。
成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)難題的必要性不難看出。我做為一老師,在念完這本書(shū)后對(duì)將來(lái)的教育科研工作中也擁有一點(diǎn)淺薄的念頭。創(chuàng)作者所注重的重視細(xì)節(jié)的核心理念針對(duì)大家的教育科研工作中明晰擁有 十分重特大的效仿實(shí)際意義。那麼,怎么才能把這一核心理念應(yīng)用到大家的工作上使它為大家的`教育服務(wù)呢
從對(duì)老師本身的規(guī)定看來(lái),老師最先要嚴(yán)格管理自身,把教育科研全過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)難題作為一件大事兒來(lái)做,花些氣力做,把瑣事做細(xì),做全方位,真實(shí)保證細(xì)膩認(rèn)真細(xì)致。例如備課教案中的難題設(shè)計(jì)方案,問(wèn)什么問(wèn)題如何問(wèn)什么時(shí)候問(wèn)乃至難題的布局謀篇必須開(kāi)展謹(jǐn)慎的考慮到和挑選,爭(zhēng)得使每一個(gè)難題都問(wèn)得有使用價(jià)值,有目的性。此外。老師還要十分重視本身涵養(yǎng)的提升,由于老師在學(xué)生心中中的獨(dú)特影響力,老師的言談舉止對(duì)學(xué)生的危害擁有 至關(guān)重要的影響力。因此老師應(yīng)時(shí)刻留意自身的一言一行,向?qū)W生呈現(xiàn)自身崇高雅致的風(fēng)范和涵養(yǎng),對(duì)學(xué)生施加反面危害。最終,老師還應(yīng)秉著以民為本的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理學(xué)生。僅有認(rèn)識(shí)自己文化教育的目標(biāo),才可以對(duì)其開(kāi)展恰當(dāng)合理的文化教育和正確引導(dǎo)。這就規(guī)定老師在平常仔細(xì)觀查學(xué)生的言談舉止等細(xì)節(jié)上的主要表現(xiàn),掌握她們分別的心理特征,因人施教。
立德樹(shù)人的工作中絕不允許相當(dāng)于加工廠生產(chǎn)制造商品,商品壞掉能夠損毀,而對(duì)于人的教育假如失敗了,損害確是沒(méi)法用數(shù)字來(lái)考量的。這是我讀過(guò)《細(xì)節(jié)決定失敗》較大 的體會(huì),這也就更為堅(jiān)定不移了自身的信心:把眼光放到學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展趨勢(shì)上。
眼光要關(guān)心學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展趨勢(shì),最先關(guān)心的應(yīng)是身旁瑣事,學(xué)生發(fā)展的階段便是由這種瑣事組成的,學(xué)生發(fā)展趨勢(shì)的一切事都規(guī)定老師認(rèn)真看待,干萬(wàn)不能小看之。
從對(duì)學(xué)生的規(guī)定看來(lái),我認(rèn)為老師也十分必須將重視細(xì)節(jié)的核心理念傳遞給學(xué)生。創(chuàng)作者在第四一部分第二節(jié)中提到,留意細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種時(shí)間,這類時(shí)間是靠積少成多培育出的。提到積少成多,就不得不牽涉到習(xí)慣性,由于人的行為的95%全是受習(xí)慣性危害的。因此大家應(yīng)當(dāng)從平時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活的細(xì)節(jié)著手,嚴(yán)格管理學(xué)生培養(yǎng)留意細(xì)節(jié),一絲不茍的良好的習(xí)慣,在習(xí)慣性中累積時(shí)間,塑造素養(yǎng)。良好習(xí)慣一旦產(chǎn)生,可能變成她們一生使用的精神財(cái)富,由于習(xí)慣決定個(gè)人行為,個(gè)人行為決策性情,性情決策運(yùn)勢(shì)。
因此我覺(jué)得,大家仔細(xì)的工作中決策的是文化教育的成敗,學(xué)生的成敗,僅有把細(xì)節(jié)解決好啦,文化教育才可以獲得全面性的取得成功。我打算從從細(xì)下手,瑣事學(xué)起,把文化教育工作中做細(xì),保證最好是。
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感 篇13
前幾天,我借到一本書(shū)《細(xì)節(jié)決定成敗》。起初不以為然,翻了幾頁(yè)之后肅然起敬,然后我對(duì)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)進(jìn)行了反復(fù)而詳細(xì)的閱讀,讀罷掩卷,心中感觸頗多。
汪先生是一位成功的營(yíng)銷專家和企業(yè)管理者。在書(shū)中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理,而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的或正面或反面的例子,講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用,讓人看了不禁嘖嘖稱贊。老子曾說(shuō):“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”,它精辟地指出了想成就一番事業(yè),必須從簡(jiǎn)單的事情做起,從細(xì)微之處入手。一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),偉大卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來(lái)衡量的,成功者的共同特點(diǎn),就是能做小事情,能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。本書(shū)意在提示人們:成大業(yè)若烹小鮮,做大事必重細(xì)節(jié)。
雖然汪先生是做生意的,但這本書(shū)的字里行間體現(xiàn)出的“注重細(xì)節(jié),力爭(zhēng)把每一件事做透”這一思想也是同樣適用于我們教育行業(yè)的。
教育不僅是給學(xué)生以知識(shí),以生存的能力,更重要的是要培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。這個(gè)方面細(xì)節(jié)教育是必不可少的,在教育中注重細(xì)節(jié),我們還有很多工作要做。譬如學(xué)生的頭發(fā),著裝,精神面貌等都需要我們這些“靈魂的工程師”來(lái)指導(dǎo),來(lái)教育!
“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深!彼裕蠖Y不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。作為教師,更要注重細(xì)節(jié),例如每道例題的分析,每道習(xí)題的講解,每節(jié)板書(shū)的設(shè)計(jì),看似小事,卻能培養(yǎng)一個(gè)人的邏輯性。再比如在對(duì)學(xué)生的教育中,說(shuō)不定不經(jīng)意間說(shuō)了一句鼓勵(lì)的話,就會(huì)讓他永遠(yuǎn)銘記在心,使得一個(gè)無(wú)所事事者變成一位有成就的成功者;而一句譏諷之言,則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒,處處與老師對(duì)抗,有的甚至不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、名譽(yù)、前途,更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊也屢見(jiàn)不鮮。俗話說(shuō)“一句話使人笑,也能使人跳”,這一句話正是細(xì)節(jié)所在之處的體現(xiàn),所以我們作為教師,不應(yīng)該吝嗇自己的`一句鼓勵(lì)的話,一點(diǎn)甜美的微笑,一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。注意學(xué)生的一言一行,會(huì)及時(shí)制止一場(chǎng)爭(zhēng)斗,會(huì)避免一次傷害事故的發(fā)生,會(huì)避免因年幼無(wú)知而步入歧途,甚至?xí)炀纫粋(gè)年輕的生命。
小事不可小看,細(xì)節(jié)彰顯魅力。所以,無(wú)論做人,做事,都要注意細(xì)節(jié),從小事做起。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)方法時(shí),要注意多多觀察其中的細(xì)節(jié);當(dāng)我們工作時(shí),想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí),就要心思細(xì)膩,從點(diǎn)滴做起,以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。最終一定會(huì)成功。
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