教師實習(xí)心得集錦15篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，心得體會是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的教師實習(xí)心得，希望對大家有所幫助。
教師實習(xí)心得1
行走在校園中的我們，經(jīng)年在某個崗位上，如果沒有高遠的目標或崗位很少發(fā)生改變，牢騷、埋怨、消極等，仿佛蔓草，必將無可遏止地爬滿心扉，不但會影響正常的教學(xué)工作，也會給自身的生活帶來不可估量的損失。
也存在一種情況，當我們達到一定的高度，經(jīng)歷了一段漫長的歲月，進入一種瓶頸狀態(tài)，無法實現(xiàn)超越時，內(nèi)心也會滋生焦慮、苦悶、彷徨等情緒。清醒者，理智地克服，從而實現(xiàn)跨域；迷失者，無奈地打量，結(jié)果功虧一簣。
類似的問題不能獲得及時的疏導(dǎo)，擠壓于內(nèi)心，外化于形體，慵懶、散漫的行為催生的是不但是低效，還有對自我的不滿，以此循環(huán)，職業(yè)倦怠如同毒瘤，如果不能及時鏟除，勢必殃及身心，貽誤諸多。
我們必須認識到，階段性的出現(xiàn)職業(yè)倦態(tài)是十分正常的事情，因為人的發(fā)展是不規(guī)則的曲線，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰茖W(xué)地進行自我調(diào)整，很好地度過職業(yè)倦怠期，使自己更好地勝任當下的工作，帶領(lǐng)孩子一起堅實地向前。
找到優(yōu)秀的同道�！蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！庇眩粗就篮险��！叭诵�，必有我?guī)熝伞�，每一個人都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點，重要的是合理取舍�！敖逃且患隽Σ挥懞玫氖虑椤保@句話是《第五十六號教室的奇跡》作者雷夫﹒艾斯奎斯寫在書中的。作為美國的年度優(yōu)秀教師，雷夫承載著非同尋常的榮譽，然而他的坦誠讓我們更深刻地認識到，優(yōu)秀就是正視不足并不斷完善過程的自然成果。我們要找到你執(zhí)教的那個學(xué)科、那個研究領(lǐng)域最優(yōu)秀的人，譬如執(zhí)教語文的教師，語文教學(xué)界的李鎮(zhèn)西、李希貴、竇桂梅、李玉貴等，就是很好的榜樣，他們以各自的風(fēng)采引領(lǐng)著當下基礎(chǔ)教育段語文教學(xué)的走向，給所有的教師以啟迪。我們還要去追尋歷史上曾經(jīng)的大師，譬如孔子、蘇格拉底、蘇霍姆林斯基、陶行知、蔡元培等，雖然他們已經(jīng)作古，但他們留下的精神財富足以滋養(yǎng)千秋萬代，他們的`論述是我們開展教育工作的源泉。立足古今中外的大師之林，我們才能不近視，不偏狹，不慢怠，自覺地剔除消極情緒，以積極的態(tài)度正視當下的工作，高效生活。
探尋未知的世界。知識是永遠沒有窮盡的，如果不讀書，我們往往會自以為無所不知，一旦讀書，我們就會發(fā)現(xiàn)，原來自己只是遠遠地窺望知識的滄海，我們所知的，用滄海一粟可能都有些夸大其詞。我們要讀專業(yè)的書。立足自己所教的學(xué)科或所從事的的工作，一定要篩選最重要的書籍精心研讀，那些書籍凝聚著作者的汗水和智慧，我們要從那里汲取營養(yǎng)，以指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。我們要讀跨界的書。為什么要讀跨界的書？我們原本只是將自己限制在校園這個小圈子中，不愿主動瞭望外面的神奇，其結(jié)果是我們不但封閉了自己，也封閉了孩子窺望外界的眼睛，因為我們的關(guān)注點對孩子的影響意義是很大的。跨界的書中，我們要讀些企業(yè)管理的書，特別是西方管理大師的書，譬如希爾﹒拿破侖、松下﹒幸之助等；我們要讀些科技理論的書，譬如愛因斯坦、霍金等；我們要讀些經(jīng)典的書，譬如“一言以蔽之，曰，‘思無邪’的《詩經(jīng)》、“無韻之離騷，史家之絕唱”的《史記》；我們要讀些……。我們要讀自然的書。春華秋實，雨雪風(fēng)霜，每一道都是風(fēng)景，而且是充滿玄妙的學(xué)問。作為教師，我們可以結(jié)伴而行，四處漫步，也可獨自而踱，隨意看看。我們要回歸自然，盡情釋放自己的情緒，歡快的變?yōu)槌领o，郁悶的調(diào)為平靜，焦躁的更為冷靜，以平和的心境透視自然變化，感悟人生季節(jié)�？赐肝蛲福覀儾拍芨逍训貙徱曌约旱慕巧�，才能更執(zhí)著地耕耘自己的事業(yè)，為周邊呈現(xiàn)一部成長的大書。
我們要學(xué)會自知，明曉自己的問題，并及時予以調(diào)整，果斷斬斷倦怠的束縛，積極地走向陽光地帶。
教師實習(xí)心得2
作為一名非師范生，在聽到實習(xí)這個晴天霹靂般的消息，我絕望了�？匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉覅s只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)。可是那天還是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實習(xí)的征程。
轉(zhuǎn)眼間，近兩個月的時光已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時忽然感覺時間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的`，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的態(tài)度。
在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教�？匆娝麄円驗槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀�，F(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。
在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。
通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。
最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認真做事，勝利就在眼前。
教師實習(xí)心得3
周四我們進行了最后一次特聘名師聽課指導(dǎo)。首先，第一節(jié)課我和特聘名師一起去聽了崗友的音樂課。課堂上的她，教姿教態(tài)大方得體，知識點講的生動有趣，很受學(xué)生歡迎。
緊接著，第二節(jié)課該我了。上課鈴聲響起，簡單和學(xué)生問候過開始正式上課。剛打開PPT，它卻調(diào)皮的自動跳轉(zhuǎn)。我假裝很淡定，迅速關(guān)閉，重新打開，但經(jīng)過兩次嘗試都無法正常使用PPT了。此時，學(xué)生們的表情告訴我一個噩耗傳來:電腦壞了。
掃視一下臺下，學(xué)生用期待的目光望著我，特聘名師也詫異又焦急的注視著這一切。此時，我真的手足無措。電腦上一節(jié)課還工作的好好的，這節(jié)課突然就罷工了。這種突發(fā)狀況，我真的是一點心理準備都沒有。但是我又不得不開始我的英語課。
我故作淡定的開始導(dǎo)入，給學(xué)生示范，講解讓學(xué)生齊讀，然后讓學(xué)生展示。還好對課件，內(nèi)容比較熟悉，但真正脫離它，講起來還真有點枯燥無味……
下課鈴聲響了，我這煎熬的一節(jié)課終于結(jié)束了。我都不知道自己是怎么堅持講完的。接下來就是特聘名師點評了……
老師看著我沮喪的樣子，先給我安慰，說第一次見準備了五張的教案，由此可見，課下做了充分的準備。對于面對突發(fā)事件，這是無可避免的。面對這種情況，我們要學(xué)會如何面對。
老師的.一番話突然點醒了我。其實，仔細想想PPT就是一個輔助工具，我們講課時不能過分依賴它。這次突發(fā)反而讓我印象更加深刻，更加明確聽說課的講解模式。
第一，對于初中階段的學(xué)生來說，老師講課時要符合學(xué)生的認知規(guī)律。首先，導(dǎo)入新知識點后，老師要先示范，緊接著讓學(xué)生齊讀，然后讓優(yōu)等生展示，再讓學(xué)生和同桌之間練習(xí)，最后讓不同程度的學(xué)生一個個的展示。這樣也會增強后進生的自信心和對英語學(xué)習(xí)的興趣。
第二，英語教學(xué)要注重先輸入，后輸出。不管是一般疑問句還是否定句。一般都是先介紹第一，第二人稱，反復(fù)練習(xí)后再導(dǎo)入第三人稱。這樣非常符合初中學(xué)生的認知水平，也利于學(xué)生接受。
第三，教學(xué)過程中遇到突發(fā)事件，不要著急，淡定處理，如果解決不了的坦然接受。鼓足勇氣，將課堂進行到底。
突然覺得時間過得好快，不知不覺已經(jīng)是最后一次特聘名師指導(dǎo)了。感謝老師在百忙之中來為我們一次次的指導(dǎo)，我受益匪淺。
教師實習(xí)心得4
“十年樹木，百年樹人。”在過去的兩年半時間里，我以一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
“教師是人類靈魂的工程師�！睅е@樣的目標和驕傲，我進入了教師實習(xí)之旅，在正定鎮(zhèn)中學(xué)，我第一次深入到學(xué)生之中，接觸這群可愛的孩子們。教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，在這里有歡樂、喜悅當然也少不了有挫折和困難。
我實習(xí)的班級是七年級七班和八班的孩子們，看著一群十來歲的孩子們，又可愛，又活潑，與好動，又調(diào)皮。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面就是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法、講課思路等。我很有幸聽了一節(jié)鎮(zhèn)中的英語公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。課后學(xué)校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重難點的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)行的建議。評課后，我的指導(dǎo)老師孫老師教導(dǎo)我說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，隨后是師生交流情況等。這次聽公開課，讓我覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅是學(xué)科教育知識，還有很多其他的技能技巧。這次聽評課后，我根據(jù)課程去聽課，做好詳細的記錄，亦能在最短的時間內(nèi)提高自身的水平。
實習(xí)是師范生重要的一課，付出了便有收獲，我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí)，通過這次重要的聽評課活動，更明白了要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的'努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。在這次聽評課交流活動中，我頁體會到了一個團隊的力量。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
教師實習(xí)心得5
這兩周，我們學(xué)校的名師就正式開始進行聽課了，而今天，駐縣老師就和我們的指導(dǎo)老師一起來聽評我們學(xué)校的課。因為今天是周六，我們下午只有兩節(jié)課，所以老師就聽了我們每個人半節(jié)課。原本我周六是沒有課的，但是為了這次聽評課，我特意占了我們10班的一節(jié)體育課，而10班的孩子也是非常配合我。
在開始上課之前，我是非常緊張的。因為這是學(xué)校老師第一次這么正式的聽課，所以我很害怕給搞砸了。但是，開始講課之后，我也就逐漸地放開了，也就不那么緊張了。讓我非常高興，同時也非常驚訝的是，10班的孩子居然那么配合。這是我之前萬萬沒有想到的事兒，所以對于他們的.這節(jié)課的表現(xiàn)，我是非常滿意的。
之后，指導(dǎo)老師——苑老師給我們進行了評課。對于我的講課，老師給予了肯定，他說我講的英語課在英語專業(yè)實習(xí)生中還算挺好的，我的課也充分調(diào)動了學(xué)生的參與性，課堂比較活潑，也充分鍛煉了學(xué)生讀的能力。當然，對于我們存在的不足，老師也一一給我們指出了。首先，老師要求我們做課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，一節(jié)課走下講臺的次數(shù)不要超過三次；其次，一節(jié)課45分鐘，老師講的時間不要超過20分鐘，要將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生多讀、多說、多練；另外，不要一味地怨學(xué)生，要從老師自身找原因；講課要有藝術(shù)性和個人風(fēng)采；最后，老師要站的高，不要只講知識點，要由點講到面，不要做教書匠。總之，老師希望我們可以在“新課標”的要求下，組織我們的教學(xué)，要脫離原來的固有的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。除此之外，在課堂管理方面，我們也就我們目前遇到的問題向老師進行了請教，老師的回答也使我們受益匪淺。
苑老師對我的肯定和鼓勵，證明了我一個月的努力是沒有白費的，所謂的“有付出，必有收獲”也不是沒有道理的。因此，老師的肯定，也是我繼續(xù)前進的動力。在接下來的三個多月里，我會繼續(xù)努力，吸取指導(dǎo)老師的意見，積極改善我在教育教學(xué)方面和課堂管理方面的不足，努力使自己成長為“新課標”下的一名優(yōu)秀的英語老師，爭取在下一次老師來聽課時，改掉現(xiàn)在存在的所有的問題，爭取做到全英授課。
未來的路還很長，我會繼續(xù)努力，相信：有付出，必有收獲！
教師實習(xí)心得6
“上次留的作文，今天是最后的期限了，同學(xué)們抓緊時間喲”
“老師，作業(yè)太多，還沒背過呢”
“時間已經(jīng)不短了，午自習(xí)前，我叫幾名同學(xué)，你們?nèi)マk公室找我背誦啊”，隨后，我便在上次英語成績較差的學(xué)生中點了幾個同學(xué)，而后就開始了我的講課。下課鈴響后，一名被我點到背作文的女同學(xué)叫住了我，她請求再給她一點時間，晚自習(xí)前她一定去找我。我看她態(tài)度很誠懇，又考慮到她是體育生，便同意了。
下午的我是沒有英語課的，我一如既往的在辦公室里批改作業(yè)，準備著明天的課件。午后的我就如同外面的陽關(guān)一樣慵懶，我感到自己有些困，便拿著水杯去接水。我走出辦公室，遠遠地便看見一個小女生站在1班門外，我想可能是沒寫完作業(yè)，挨罰呢，慢慢地越走越近，直到我辨認出她就是今天上午說要晚自習(xí)找我背作文的那個女同學(xué)，待我走到她身邊時，我才發(fā)現(xiàn)她手里拿著被撕碎的作文紙，見到我的到來，原本已經(jīng)止住哭泣的她又哭了起來。由于還是上課時間我也不好說什么，便拍了拍她的肩膀，讓她不要再傷心了�；氐睫k公室，我似乎能意識到在她身上發(fā)現(xiàn)了什么：大家都在聽老師講課時，她在偷偷地背還沒背過得作文，然后被老師發(fā)現(xiàn)，當著全班同學(xué)的面她的.作文紙被撕碎，并被要求在外面罰站。我不忍心再繼續(xù)想下去，便安安靜靜的等到了下課。果真，下課后，她來到我的辦公室，情況和我設(shè)想的差不多，看著她拿著被撕碎的沾著淚水的作文紙，我雖然有些難受，但我還是以一個老師的身份告訴她，雖然她努力地背英語作文我很欣慰，但她這種做法是不可取的，這是對上課老師的不尊重；其次，你這樣做，可能造成的后果是你不但沒背過作文，還耽誤了你聽的這節(jié)課�？傊�，這樣做是不對的。她點點頭，同意了我的觀點，還說要主動去和那個老師承認錯誤。對于她的懂事，我很詫異，因為有的孩子會說我都不聽別的老師的課來學(xué)你的英語，你不但不夸我還批評我，并且可能還會由于我的“批評”而喪失了學(xué)英語的樂趣。所以，聽到她說出這番話時時，我真的很欣慰。
這位女同學(xué)在各科老師的眼里一直都是好學(xué)生，老師們都很喜歡她，我想這肯定不只是因為她成績好，更是由于她懂事，明白老師們的用心。作為一名老師，我深深地意識到，老師對于學(xué)生的情感，不僅僅是建立在成績上的，學(xué)生對于老師來說，還有一種自己家孩子的情感，只要這個孩子懂事，那老師就會很欣慰，當然，這樣的孩子以后的未來也絕不會太差。
教師實習(xí)心得7
今天我們數(shù)學(xué)組進行了大組教研，在教研中老師們對高效課堂這一課題進行了討論，如何真正做到課堂高效也是我一直作為一名頂崗實習(xí)生想要了解知道的問題，我也對老師們的觀點進行了相應(yīng)整理，得到如下幾點：
一、學(xué)生有目的的進行課前預(yù)習(xí)
課堂效率的提高需要教師與學(xué)生的共同努力。課前預(yù)習(xí)恰好可以充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。教師布置的.預(yù)習(xí)問題要有很強的針對性，并要充分考慮學(xué)生的實際情況，既不能太難也不能太簡單。這就需要教師在布置學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)前，以求真正達到預(yù)習(xí)目的。學(xué)生經(jīng)過課前預(yù)習(xí)再去聽課，上課時的目的性會更明確，學(xué)習(xí)積極性也會有很大提高。學(xué)生經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，對將要學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)有了初步認識，就更有益于新知識的掌握。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生對一些問題已經(jīng)有了自己的見解，在課堂上會更加愿意討論，增加他們學(xué)習(xí)的自信心。
二、教師做好備課工作
在討論過程中，老師們深入討論了備課問題，我們知道備課是一節(jié)課準備好的前提，老師備好每一個內(nèi)容，每一個細節(jié)，準備好課堂上可能發(fā)生的事情，這樣在相應(yīng)事件發(fā)生時老師們處理問題會變得得心應(yīng)手，課堂節(jié)奏不會被打亂，學(xué)生一直處在上課的狀態(tài)，這樣課堂被充分的利用起來。備好課會讓學(xué)生會一直對這節(jié)課有一個充分的認識和了解，顯得結(jié)構(gòu)緊湊，學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)。因此備好課顯得尤為重要，把每一個備課的環(huán)節(jié)落在實際上，做到切實可行。
三、選擇好的教學(xué)方法
我們知道每一個學(xué)生是不同的，每一個班級都有班級的個性，根據(jù)不同的班級情況選擇合適的教學(xué)方法，不要以偏概全，一種方法用在不同層次的班級上，這樣可能會達不到預(yù)期的效果，也可能導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)心理，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己構(gòu)建知識體系，給學(xué)生展示的舞臺;把實踐帶進課堂，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提倡互助、合作學(xué)習(xí)，使課堂更加和諧，增加課堂趣味性。
老師們談?wù)摰倪�有很多，提高課堂效率，在相同時間內(nèi)，讓學(xué)生們學(xué)到更多、學(xué)會更多是每一名老師現(xiàn)在期望的，以后我也會慢慢思考，找到好的方法，提高我的課堂效率，達到好的教學(xué)效果。
教師實習(xí)心得8
《上學(xué)歌》這首兒歌中唱到：太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包。我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞！每次聽到這首歌曲，頭腦中就會想起自己小時候上學(xué)的情景：每天早晨，迎著太陽，背著書包高高興興去上學(xué)。那時的我們，無憂無慮，沒有什么煩惱，天天和好朋友們一起玩耍學(xué)習(xí)，不用考慮明天需要做什么，只要自己的今天過的開心，就感到非常的幸福。
時間在悄悄地流逝，過去的已成為過去，無法再回到從前，自己已從天天背著書包上學(xué)，每天為升學(xué)目標努力，到現(xiàn)在的，離開自己的學(xué)校，奔赴實習(xí)崗位，去將自己學(xué)到的理論知識與實踐更好的.運用。這個轉(zhuǎn)變是一個持久的過程，是一個不斷進步、不斷摸索的過程。
實習(xí)生活中，讓我們學(xué)到了很多以前從來沒有學(xué)到的東西，在這里，不光要學(xué)習(xí)教學(xué)知識，技能，還有鍛煉自己對陌生崗位的適應(yīng)能力，以及與社會人員的交際能力等，這使得自己不能再像以前那樣，什么也不在乎，每天只為那幾節(jié)學(xué)習(xí)課程，現(xiàn)在，不能那樣，雖然每天做的事情類似于機械，事情也不是太多，但總感覺自己很忙。一天天就這樣過去了，也不知道自己每天都干什么了，但有一點是沒有偏離的，一直在為實習(xí)生涯努力。
實習(xí)之前，和實習(xí)一段時間，我們的感受會有一些變化，是甚至自己的奮斗目標也會發(fā)生變化。記得在學(xué)校時，那時感覺學(xué)習(xí)特別乏味，因此特別希望自己快點畢業(yè)，這樣自己就自由了，也就不會為期末考試擔(dān)憂，不用考慮成績的好壞，感覺那樣的生活才是快樂的。
但是經(jīng)過實習(xí)一段時間后，自己的感受想法，發(fā)生了變化�，F(xiàn)在感覺自己那時的想法特別膚淺，想的特別簡單。只看到了問題的表面，沒有考慮過問題的實質(zhì)。實習(xí)前，有人想畢了業(yè)之后，直接工作，不再繼續(xù)考研深造，有的人想工作。實習(xí)后，有的人可能不想畢業(yè)后之后直接工作，感覺自己并不適合那樣的工作，感覺還是學(xué)習(xí)好，可能會改變自己的就業(yè)目標，轉(zhuǎn)而繼續(xù)深造；有的想工作的人，可能會從實習(xí)中對自己的專業(yè)有更深的了解，更加喜歡自己的專業(yè)，以及自己現(xiàn)在所進行的工作，從而更加堅定自己的就業(yè)目標。
實習(xí)過程是一個不斷提高自己的過程，自己要時刻提醒自己，不斷努力，積累經(jīng)驗，把握現(xiàn)在，把握今天，珍惜現(xiàn)在，想要收獲果實，必須辛勤耕耘、播種才能收獲。不管天空的天氣如何，只要自己有一個樂觀的心態(tài)，敢于面對，敢于挑戰(zhàn)，就會抵達成功的彼岸！加油，明天！
教師實習(xí)心得9
來到xx的第一天，我們就和張老師見了面，張老師是語文老師，她以語文老師特有的氣質(zhì)和幽默，和我們這些初出茅廬的小實習(xí)生分享了很多“接地氣”，很實用的經(jīng)驗，給我們的工作敲響警鐘，為我們上崗減少了很多麻煩。
張老師從很多幽默的小段子開始，讓我們對教師這個職位有了一個全新的認識，別人眼中的老師都是：一年只上半年班，一年十二月領(lǐng)十三個月的工資，待遇高，很輕松。實際上，做一名老師簡單，做一名好老師很難。隨隨便便講完就走，是一種不負責(zé)任的表現(xiàn)，一個好的老師，積極調(diào)研，備課，多向其它老師聽課，全身心地投入到工作當中。
作為老師，要同時扮演不同地角色。首先，一位好的老師是一個學(xué)科專家，老師應(yīng)該從自己的專業(yè)性上讓自己的學(xué)生信服，教師的最低底線就是不要把知識交錯，不交錯知識。其次，一位好的老師應(yīng)該是人生的但是，教師的職責(zé)是教書育人，孩子們處在高中特殊階段，是學(xué)生品格形成的'關(guān)鍵時期，我們不僅要灌輸給他們知識，還要注意他們的人格培養(yǎng)。第三，一位好的老師應(yīng)該是學(xué)生們的知心朋友，守護學(xué)生的人格，對學(xué)生情感激勵，指導(dǎo)學(xué)生適當發(fā)揚個性，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，尤其高中緊張階段，多疏導(dǎo)他們的緊張情緒。最后后，好的老師還是班級文化的設(shè)計師，讓學(xué)生在一個好的班級氛圍中學(xué)習(xí)成長，班級文化非常重要，潛移默化地影響學(xué)生。
張老師說的一句話特別觸動我：成功沒有捷徑，學(xué)習(xí)伴隨終生。我們是沒有經(jīng)驗的實習(xí)生，就應(yīng)該多讀書，勤動筆，常反思，善學(xué)習(xí)，多去跟著老師聽課，久而久之，學(xué)到的東西都會沉淀在氣質(zhì)中，成為老師的一部分。
在我們實習(xí)的半年時間中，可能會遇到一些課堂突發(fā)實踐，不驚慌，冷靜對待和處理，課堂要收放自如，根據(jù)學(xué)生的不同特點進行授課，和老師打好關(guān)系。這都是每一個人，從學(xué)生時代邁入社會的一個必須經(jīng)歷的階段，我們有幸通過這半年實習(xí)時間，早日適應(yīng)社會生活。非常感謝我們師大和鹿泉所有老師給我們的這次機會，給我們時間，讓我們成長。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
教師實習(xí)心得10
步入教師崗位，我一直都認為“教育”即“教書育人”是一份沉重的壓力，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生將走向不同的道路，也因此，我對教育這份工作，對教師這個崗位，充滿敬畏之心。教育這份沉重的壓力需要有人來承擔(dān)，我們不能因為敬畏就逃避責(zé)任，相反，我們需要知道，教育是一門遺憾的藝術(shù)，我們需要盡全力去達到至善至美，但還是要明白總會留下遺憾。如何做到減少遺憾的發(fā)生？那就需要教師知識與經(jīng)驗的積累，能夠做到關(guān)愛學(xué)生，細致的了解學(xué)生。
教師要關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生。面對行為散漫、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師沒有諷刺挖苦，而是關(guān)心愛護，努力尋求幫助學(xué)生的方法，體現(xiàn)了教師要關(guān)愛學(xué)生。在實際的教學(xué)工作中，我們擔(dān)任著教書育人的職責(zé)。除了日常教學(xué)工作外，要在實際生活中做到心中有學(xué)生，不要以單以成績論英雄，因此，在對待學(xué)生時才能公平公正，不以有色眼鏡看學(xué)生。那么，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑㈥P(guān)愛學(xué)生落到實處呢？首先要了解學(xué)生熟悉學(xué)生，面對性格孤僻、行為散漫，對學(xué)習(xí)不感興趣等類型的.學(xué)生，教師就要從細節(jié)入手，觀察學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，從尋常小事中發(fā)現(xiàn)不同，從而了解學(xué)生的身心健康發(fā)展狀況，以便在適當?shù)臅r候給予幫助和支持。
其次，要理解學(xué)生，很多現(xiàn)實的例子告訴我們，教師與學(xué)生之間很多矛盾的產(chǎn)生就源于雙方的不理解，作為教師，我們要學(xué)會理解學(xué)生，要學(xué)會站在學(xué)生的角度去思考問題，要理解學(xué)生處在成長時期，在理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)就能夠達到意想不到的效果，在現(xiàn)實中，教師注意發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的某項能力，在鼓勵學(xué)生發(fā)展能力的過程中，既體現(xiàn)了教師對學(xué)生的理解與關(guān)注，也體現(xiàn)了學(xué)生對教師的正向反饋，理解是相互的，如果教師能夠邁出理解的第一步，學(xué)生就能夠感受到來自教師的關(guān)懷，相互的理解與尊重有利于良好師生關(guān)系的形成。
頂崗實習(xí)中，我成為一名教師，肩負教書育人責(zé)任�！敖虝恕睂ξ襾碚f始終是一份沉重的壓力，但也因此，我將始終對教育充滿敬畏之心。敬畏之下，我將不斷提升自己的知識水平與教育能力，努力向優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，將教育這門遺憾的藝術(shù)竭盡全力去做好。
教師實習(xí)心得11
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日，這為期三周的實習(xí)時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了學(xué)校，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。
實習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學(xué)到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風(fēng)格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié)，知道這個細節(jié)中所蘊含的意味，因為教師在課堂上的每個動作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任——李老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強可以試課了，等到上課時，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運用自如。
在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足：
1、在備課時反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀；再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主人公心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。
另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學(xué)，每個星期一早晨都會有周會（天氣惡劣除外），班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們?nèi)ゲ賵�，管理紀律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。
飯后休息完，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當然，也有些同學(xué)是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學(xué)還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學(xué)生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時候，形成以班干部為中心的`學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。
其次，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。
最后，既要服務(wù)學(xué)生，又要管理學(xué)生。學(xué)生有錯要批評，不得聽之任之；學(xué)生對了要表揚，不能視而不見；學(xué)生鬧矛盾了藥及時化解，不能坐視不管；學(xué)生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火
另一方面，就是家校管理。班主任要擔(dān)當起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學(xué)生情況，共同商討，以便促進學(xué)生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平時的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。
除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己。要給人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人？所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我在這三個星期中與學(xué)生一起生活，學(xué)習(xí)，也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
從我被分在二年級進行實習(xí)生活到現(xiàn)在已經(jīng)兩個月了，現(xiàn)在將這段時間的實習(xí)心得寫出來，算是為自己做一個總結(jié)。第一天去先是認識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節(jié)都指導(dǎo)的很仔細。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。
一、了解
要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵�，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)
二、摸索
我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認真。
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：
1、學(xué)生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。
3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
三、操作
在實習(xí)期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準備完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)。同學(xué)們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當?shù)暮�，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
四、總結(jié)與收獲
我們用這次難得的機會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當老師，但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。
經(jīng)歷了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責(zé)任。在這次實習(xí)里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
教師實習(xí)心得12
我來到xx二中已經(jīng)有將近兩個月的時間了，這兩個月的時間里我成長了很多，也收獲了很多，我漸漸地對教育工作投入了更多的感情，也漸漸地更加適宜教育工作，對于學(xué)生也投入了更多的感情。但是在班級管理的過程中，我發(fā)覺自己竟然產(chǎn)生了一定程度上的職業(yè)倦怠，面對淘氣或者不聽話的學(xué)生，我開始產(chǎn)生了抵觸的情緒，甚至有的時候不知道怎么樣對待學(xué)生。對此，我進行了深度的反思。我發(fā)現(xiàn)對待學(xué)生，恩威并施是最好的方法。
這里實習(xí)學(xué)校的教學(xué)校長經(jīng)常和我們說對待學(xué)生要恩威并施，但是最重要的是要做到尊重學(xué)生，讓學(xué)生首先要敬畏你，怕你，才能做好下一步的工作。這個年齡段的學(xué)生還是比較叛逆的，如果你非常溫柔的對待他們，他們可能會認為你是一個脾氣好，比較軟弱的老師，所以可能你的教學(xué)工作就沒有那么容易進行下去。我認為在剛開始接手課堂的時候，一定要給學(xué)生立好規(guī)矩，嚴格地要求學(xué)生，讓學(xué)生覺得你是一個具有威嚴的老師，并且可以按照規(guī)則要求學(xué)生的同時也嚴格地要求自己。只有這樣，學(xué)生才能體會到你對他們的尊重，在平等基礎(chǔ)上的尊重才是更有意義的，學(xué)生和老師之間的距離才會進一步地縮小，才能更好地完成教學(xué)工作。當然，對待學(xué)生也不能完全的施加太大的壓力，學(xué)生們喜歡的肯定不是面無表情的冷血老師，只有能懷著一顆熾熱的心對待學(xué)生，并且能夠給學(xué)生以溫暖和關(guān)懷，才能讓學(xué)生感覺到老師如同父母一般醇厚的`愛。對待學(xué)生要做到嚴格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相結(jié)合，在嚴格要求學(xué)生的基礎(chǔ)上也要做到獎懲并重，寬容關(guān)愛學(xué)生，老師既要在學(xué)習(xí)生活上關(guān)愛學(xué)生，更要在生活上關(guān)愛學(xué)生，給予他們生活上的幫助。讓學(xué)生體會到老師不僅僅是以老師的身份對待他們，更多的是師生之間是朋友的身份，師生之間要做到和平共處，跟過做到師生之間平等。作為教師要處理好學(xué)生和教師之間的關(guān)系，既要與學(xué)生保持一定的距離，又要走進學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生能夠從心底接納老師，從而更好的形成良性的師生合作關(guān)系，師生之間更加融洽的相處。
教師實習(xí)心得13
這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和將老師工作了得了很順利。
1、聽課、準備階段
第一天是。我先認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認真聽原任老師上課�，F(xiàn)在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣上課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個上課很有激情的.老師，也很細致，很有想法;對每節(jié)課的重難點、教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實戰(zhàn)階段
第二天，我們小組就開始上臺講課，進入課堂教學(xué)實踐。上課前我做足了準備工作，在活動室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次上課，不過也順利完成。課后學(xué)生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真?zhèn)湔n，試講虛心請教將老師，聽取老師的意見，努力改進不足，認真上好每一節(jié)課。
此次我在正定學(xué)校實習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機會。特別是學(xué)校先進的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到上課，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進步。與學(xué)生相處的一個星期，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這幾天的實習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)“學(xué)高為師，德高為范內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。實習(xí)讓我從一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近，從此將激情邁向我的教師生涯。
教師實習(xí)心得14
首先，教師要善于從多渠道獲取反饋信息。教學(xué)過程的可控程度，常取決于信息的交流暢通程度，特別是取決于反饋作用。所以教師要善于充分利用各種反饋方法，隨時收集從各個渠道來的反饋信息，才能針對信息進行有效地調(diào)控。
其次，要及時從多方面調(diào)控課堂教學(xué)。教師從反饋的信息中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)目標之間的差距，從多方面進行及時、全面、有效地調(diào)控。主要從以下三個方面進行控制：①控制環(huán)境，主要控制師生雙方情緒。②控制知識，教師傳遞知識信息要注意知識的數(shù)量、難度及傳輸速度是否符合學(xué)生的.知識水平與接受能力；③控制思維。思維調(diào)控的目的在于讓學(xué)生的思維處于最佳狀態(tài)，保持連續(xù)性與及時性。
最后，要通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷解剖自己，及時找出知識與學(xué)習(xí)方法上的缺陷，及時修正自己，使自我組織活動有效展開，自我適應(yīng)能力增強，自我調(diào)控能力增強。
教師實習(xí)心得15
今年按學(xué)校的要求，我在xxxx小學(xué)實習(xí)。在實習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的幫助。取得了較好的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。
我在今年年初到xxxx小學(xué)報到，擔(dān)任xxxx年級xxxx班語文實習(xí)老師。正式開始了我的實習(xí)生活，開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。
做好備課工作�，F(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。
活潑課堂氛圍。上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的.方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間。
鞏固教學(xué)成果。在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快的遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深！上課，真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知識，還要具備相應(yīng)多方面的能力。
經(jīng)過這xxxx周的實習(xí)，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時候，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我知道當教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。
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