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      書(shū)籍讀后感

      時(shí)間:2023-02-07 14:49:26 心得體會(huì) 我要投稿

      書(shū)籍讀后感

        讀完一本書(shū)以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的書(shū)籍讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      書(shū)籍讀后感

      書(shū)籍讀后感1

        課文賣(mài)火柴的小女孩講述了一個(gè)孤獨(dú)可憐的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。大年夜本應(yīng)該是一年中最快樂(lè)、合家團(tuán)圓的歡樂(lè)時(shí)光,但在小女孩眼中卻是寒冷凄苦的漫長(zhǎng)時(shí)光。小女孩沒(méi)有親人疼,沒(méi)有溫暖的家。填不飽肚子,沒(méi)有可保暖的衣服,赤裸裸可憐巴巴的流浪。在大年夜寒冷的街頭,沒(méi)有人會(huì)可憐可憐她,沒(méi)有人會(huì)去買(mǎi)她的一根火柴,所有人的內(nèi)心都是冰冷的無(wú)情的。他們甚至根本不把小女孩當(dāng)一個(gè)弱小的生命去看待,那時(shí)的社會(huì)是黑暗又難熬的,人們都只為自己的利益而不惜付出一切,他們看不起窮人,不停的欺壓窮苦人民。

        小女孩五次擦燃了火柴,那時(shí)他是多么幸福,在美好的幻想中度過(guò),溫暖的火爐,香噴噴的'烤鴨,美麗的圣誕樹(shù),慈祥的奶奶,飛向幸福中,卻對(duì)可憐的小女孩而言,這些雖是虛無(wú)縹緲的幻想。但也讓他感受到了無(wú)比的幸福,它在虛無(wú)的幸福快樂(lè)中永遠(yuǎn)的離開(kāi)了,而比起小女孩和當(dāng)時(shí)的社會(huì),我們是多么幸福多么快樂(lè)呀。讀后感·我們又有什么理由去浪費(fèi)現(xiàn)在的大好時(shí)光呢?我們又有什么理由去毫不知足呢?

        珍惜這一切吧,要知道現(xiàn)在的這一切都來(lái)之不易。好好品味和享受每一分每一秒的幸福,因?yàn)槲覀儾恢烂魈斓奶?yáng)是什么樣;滿足于我們的現(xiàn)在,想想倘若我們是賣(mài)火柴的小女孩,現(xiàn)在的一切都將離我們遠(yuǎn)去,我們將失去美好,所以珍惜現(xiàn)在的一切。

        我們豐衣足食,有家有親情是多么美妙啊。珍惜當(dāng)下吧,因?yàn)椴恢老乱幻霑?huì)發(fā)生什么,為了我們未來(lái)而努力奮斗吧。

        明天的幸福就是現(xiàn)在的努力,我相信賣(mài)火柴的小女孩一定會(huì)很開(kāi)心看到其他孩子快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)吧!

      書(shū)籍讀后感2

        讀《沙漏哲學(xué)》,對(duì)我真的有很大觸動(dòng),即使它所闡述的道理我也明白,但是卻未能很好的應(yīng)用于實(shí)踐中,讀過(guò)之后,耳目一新,確有勵(lì)志功效。

        把自己的生命想象成一個(gè)沙漏。在沙漏的上半部,有成千上萬(wàn)的沙子,他們?cè)诹鬟^(guò)中間那條細(xì)縫時(shí),都是平均而且緩慢,除了弄壞它,你跟我都沒(méi)有辦法昂更多的沙粒同時(shí)通過(guò)那條窄縫。人也一樣,每個(gè)人都像一個(gè)沙漏,每天都是一大堆的.工作,等著去做,但是我們必須一次一件慢慢來(lái),否則我們的精神絕對(duì)承受不了。

        如今,我們被越來(lái)越多的各種壓力所困擾,壓力讓我們睡眠紊亂,記憶力衰退,請(qǐng)緒偏激……健康狀況江河日下。

        面對(duì)生活,工作的重重壓力,"沙漏哲學(xué)"應(yīng)該對(duì)我們有所裨益。人生在世,每個(gè)人都有屬于自己的擔(dān)當(dāng),既然躲避不了壓力,就該學(xué)會(huì)主動(dòng)擁抱壓力,調(diào)節(jié)心靈旋鈕,調(diào)整對(duì)壓力的認(rèn)識(shí)角度和處理方式,以最佳的狀態(tài),帶著飽滿的精力去迎接各種挑戰(zhàn)。

        想起當(dāng)初的夢(mèng)想,止不住黯然神傷。因?yàn)閴?mèng)想太高,反而讓我前行的包袱太重,因?yàn)閴?mèng)想太大,反而讓我瞄準(zhǔn)的目標(biāo)太空。在自己的生活的半徑內(nèi)散步,我認(rèn)真地想,使該百自己的夢(mèng)想變小了,從我能夠伸出手抬起腿的地方,一步一步往前行。

        在英國(guó)的倫敦的威尼斯特教堂旁邊,一塊墓碑上刻著一段話:"當(dāng)我年輕的時(shí)候,我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我成熟的時(shí)候,我把目光縮短了些,我試著改變我自己,再去改變我的家庭。"

      書(shū)籍讀后感3

        這講的是作者和一個(gè)陌生女孩裝了假肢少女的一次旅游故事。故事中,她雖然是殘疾人但是,她靠著自己的雙腿,和一個(gè)“驢友”(作者自己)的幫助下,慢慢的,爬向山頂,路途中,作者發(fā)現(xiàn),其實(shí)慢下腳步,就可以看到一路的好風(fēng)景。

        我也有這樣的'經(jīng)歷。一次生病,我發(fā)燒到了39.5度,我向?qū)W校請(qǐng)假后,在家中和醫(yī)院中徘徊,下午去打吊針,其余時(shí)間靜養(yǎng)。

        總是加班加點(diǎn)工作的媽媽在發(fā)現(xiàn)我生病后,就馬上向單位請(qǐng)假,回來(lái)照護(hù)我。我在家中十分無(wú)聊,一坐下就全身累,所以只好躺著。有時(shí)睡不著,就看看小說(shuō),看累了,就望著家中的某一處發(fā)呆。

        我的目光放到了房間中的學(xué)習(xí)桌。前好幾天,我還坐在那個(gè)干凈的書(shū)桌前認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè),雖然有時(shí)會(huì)比較累。而今天呢,我一坐起來(lái)就全身酸,好無(wú)聊呀,真希望能寫(xiě)作業(yè),真的不想拉下太多作業(yè)。不知道什么時(shí)候,媽媽走到了我身邊,似乎看出了什么,對(duì)我說(shuō):“從藝,生病了,難受了?你看,生病了多難受。平時(shí)吧,你寫(xiě)作業(yè),都挺累的,現(xiàn)在呢,終于生病了,可以好好休息一下了,結(jié)果,自己卻想著寫(xiě)作業(yè)。自己想想吧,希望你能明白!

        媽媽轉(zhuǎn)身走了,我卻在沉思:明白什么呢?是不是要把握現(xiàn)在?唉,不管是明白什么吧!我在這次生病的時(shí)侯就不要浪費(fèi)一時(shí)一刻。

        想完,我放下手中的小說(shuō),從書(shū)包中拿出了語(yǔ)文書(shū)和參考書(shū),認(rèn)真的自學(xué)起來(lái)。

      書(shū)籍讀后感4

        在這個(gè)學(xué)期里,我讀了許許多多的好文章,至今讓我記憶猶新的還是《心田上的百合花》這篇課文。在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知什么時(shí)候,斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候,長(zhǎng)得和雜草一模一樣,受盡了雜草的嘲笑、譏諷。努力釋放內(nèi)心的能量,開(kāi)出最漂亮、最潔白的百合花,年年春天,百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽,它的種子隨風(fēng)飄揚(yáng),落在山谷、草原和斷崖邊上,到處都開(kāi)滿了潔白的百合花。幾十年后,人們都千里迢迢地趕到這里,欣賞百合開(kāi)花,許多人看到這從未見(jiàn)過(guò)得美,感動(dòng)得流下了眼淚……“我要開(kāi)花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開(kāi)花,是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命;我要開(kāi)花,是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的'存在。不管有沒(méi)有人欣賞,不管你們?cè)趺纯次,我都要開(kāi)花!”這個(gè)排比句,讓我們體會(huì)到百合花的信念堅(jiān)定,執(zhí)著追求。這句話最使我感動(dòng)。在生活中,也有許多像百合花一樣不屈不撓,堅(jiān)持不懈的人,海倫凱勒就是一個(gè)這樣的人。海倫凱勒是一個(gè)殘疾人,她看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出話,但是她依靠自己自強(qiáng)不息的毅力,在安妮。莎莉文老師的幫助下,掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等五國(guó)語(yǔ)言,考上了美國(guó)哈弗大學(xué)拉德克利夫?qū)W院,成為了世界上第一位完成大學(xué)教育的殘疾人。她又是19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家,被評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像。海倫凱勒?qǐng)?jiān)持不懈、自強(qiáng)不息的精神讓她克服了黑暗和聾啞。海倫凱勒就像那朵百合花一樣不屈不撓、勇敢堅(jiān)強(qiáng),他也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!缎奶锷系陌俸匣ā氛墙璋俸匣ú磺粨、堅(jiān)持不懈的精神告訴我們一個(gè)道理:不受世俗的束縛,努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,生命才更完美。

      書(shū)籍讀后感5

        最近,我讀了一本著名探險(xiǎn)故事書(shū),它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀(jì),杰夫.何金斯是一個(gè)小男孩,他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次,他到了金銀島尋寶,與海盜、水手打交道,親身體驗(yàn)到船員之間真誠(chéng)、忠實(shí)、虛偽、殘暴的種種現(xiàn)象,目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事。讀了這本探險(xiǎn)故事,使我感觸良多。主人翁杰夫.何金斯原是一個(gè)膽小、害羞的'孩子。父親去世后,他便開(kāi)始了探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)之旅中,初時(shí)杰夫只是一個(gè)船艙裏的服務(wù)生,但他卻勇於與敵人搏斗,后來(lái)更從海盜手中奪回大船,并自命為新任船長(zhǎng)。雖然杰夫.何金斯經(jīng)常易於沖動(dòng),但他所表現(xiàn)出來(lái)的非凡勇氣和過(guò)人膽識(shí),足以令我佩服不已。

        杰夫.何金斯憑著勇氣與膽識(shí),由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時(shí)遇到難題,便自亂陣腳,不努力探討解決的辦法。試想想,若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神,許多難題不是都能迎刃而解嗎?在故事結(jié)尾,杰夫返航后,并沒(méi)提到他分到多少財(cái)寶,他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢(mèng)困擾,夢(mèng)見(jiàn)大海和金幣。

        金幣令杰夫做噩夢(mèng),而不是富貴夢(mèng);一味追求物質(zhì)的滿足,最終只是徒勞;貪婪和欲望永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)美好的生活。如果人人都明白這個(gè)道理,恐怕便不會(huì)發(fā)生一些野心家為爭(zhēng)奪名利而不擇手段的事情了。

      書(shū)籍讀后感6

        說(shuō)實(shí)話,那本書(shū)我并沒(méi)有完全理解,有些字詞都會(huì)不理解,但我不喜歡在讀一個(gè)故事中停頓,然后去找難題,我覺(jué)得這樣會(huì)打斷我的思路把前面的故事都忘掉。

        有些同學(xué)說(shuō),《中國(guó)歷史故事》就像一杯淡淡的白開(kāi)水,沒(méi)有什么閃亮之處,但我覺(jué)得并非如此。每一篇小小的故事都有給我留下深刻的印象,讀故事的時(shí)候我就可以自我陶醉在其中,想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面,想象那些人的.說(shuō)話的語(yǔ)氣,總感覺(jué)的讀這本書(shū)就像在看電影,甚至比看電影更有趣,因?yàn)樽x這本書(shū)還可以給我們一個(gè)想象的空間,讀這樣的一本書(shū),何樂(lè)而不為呢?

        這本書(shū)讓我著迷了,就在昨天,我在看書(shū),媽媽說(shuō):“題目不會(huì)做?”我就大聲說(shuō):“別吵,我在看書(shū)!”其實(shí)有時(shí)候我也挺暴力的,雖然知道這是不對(duì)的行為。我確實(shí)有些怪,別人如果愛(ài)看書(shū)都是顯得很安靜,好像聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)的話,陶醉進(jìn)去了,可我卻在看書(shū)的時(shí)候顯得特別煩躁,特別不喜歡在看書(shū)的時(shí)候打擾我。我媽媽知道我在看書(shū),也就應(yīng)了一句:“哦哦。”一篇看完之后我又忍不住去看另一篇,有一次居然把一個(gè)時(shí)期快看完了,誰(shuí)叫我看得慢,我都是一字字在心里讀過(guò)來(lái)的,看完一個(gè)時(shí)期已經(jīng)很厲害了。

        其實(shí)我更覺(jué)得這本書(shū)就是一條大河,一會(huì)平靜,一會(huì)兒波濤洶涌,我特別喜歡這本書(shū),讀這本書(shū)讓我很舒服。

      書(shū)籍讀后感7

        今天,我讀了一本科普書(shū),名字叫《四季里的科學(xué)》。

        這本書(shū)將一副大自然四季更替的立體畫(huà)卷展現(xiàn)在了我的眼前。比如:春天挖野菜;夏天捉蟲(chóng)子;秋天觀察樹(shù);冬天看水鳥(niǎo)??我最喜歡春天挖野菜。這一部分介紹了春天挖野菜時(shí)應(yīng)該穿什么樣的衣服,需要什么樣的物品和工具,在哪兒能挖到更多的野菜。讀了這一部分,我知道一些野菜可以做成煎餅,可以涼拌、油炸、清炒、做沙拉、煮湯等等。我還能區(qū)分有毒與無(wú)毒的野菜了。

        讀完這本書(shū)后,我感慨大自然竟然這么神奇,里面有這么多樂(lè)趣,以前我怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?現(xiàn)在我從書(shū)中掌握了一定的科學(xué)知識(shí),我更加想融入大自然中,用自己的眼睛去觀察,用手去觸摸,用心去感受。真切地去體會(huì)書(shū)本里介紹的大自然的奇妙之處。

        我想,如果來(lái)年春天再一次和媽媽去郊游,當(dāng)媽媽指著路邊的一片“綠草”問(wèn)我“這是什么?”時(shí),我相信自己再也不會(huì)看見(jiàn)綠色矮小的植物一概回答“草”。我一定會(huì)胸有成竹地給媽媽指出這是“附地菜”那是“薺菜”,遠(yuǎn)處那棵開(kāi)著黃色花的是“蒲公英”。再瞧!一只“舂米”的叩頭蟲(chóng)正向我們腳邊爬來(lái)呢!相信媽媽聽(tīng)了我這番精彩的.解說(shuō)后,一定會(huì)目瞪口呆的。

        “四季里的科學(xué)”告訴我很多大自然里的知識(shí)及游戲。我要用這些知識(shí)來(lái)武裝自己,然后融入大自然里去發(fā)現(xiàn),探索神奇的大自然。

      書(shū)籍讀后感8

        教育類書(shū)籍讀后感讀完之后,我不由得按著書(shū)中理想教師的標(biāo)準(zhǔn)去叩問(wèn)自已:我是不是一個(gè)理想的教師?我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師?我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?

        要想做一名理想的教師,首位要做的便是要有豐富的學(xué)識(shí)吧,這是古往今來(lái)不變的.真理。以前崇尚教師有一桶水,現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流!惟其如此,才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲!否則,拿什么來(lái)教給孩子呢?這就要求:一要勤于讀書(shū),充實(shí)自我,使自己的知識(shí)海洋不斷得到充盈,不會(huì)枯竭,才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。

        作為一名教師,我想能從這本書(shū)學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),所以比較關(guān)心書(shū)中對(duì)于理想教師的描述。朱教授在書(shū)中描述:理想的教師,應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,充滿激情和詩(shī)意的教師;是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個(gè)善于合作,具有人格魅力的教師;是一個(gè)充滿愛(ài)心,受學(xué)生尊敬的教師;是一個(gè)追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師;是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。

        總之,我讀了教育類這書(shū)籍,感受很深,引起的我的思考,以前我是非常喜歡看教育類的書(shū)籍,但在這幾年沒(méi)怎么看過(guò),是因?yàn)闆](méi)有,可現(xiàn)有了,我就看看,不管是那么忙,我在休息時(shí)都會(huì)看看,從中學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn),有些隨機(jī)帶到教學(xué)活動(dòng)中去。了解當(dāng)前教育的須要,特別是這位教授寫(xiě)的<我的教育理想>,我讀的幾次,感受很深,受益匪淺。

      書(shū)籍讀后感9

        每個(gè)人就是每個(gè)人,他并不能變成誰(shuí),更加不能取代誰(shuí),他們都是自己命運(yùn)的主宰者。自己就是自己,為什么要去做別人的影子呢?

        今天,我看了一篇文章,這篇文章的內(nèi)容深深地觸動(dòng)了我的心。文章中就各舉了不同人的例子,講述了我們要努力地做自己,而不要一味地模仿別人,成為另一個(gè)人的影子。讀了這篇文章后,我覺(jué)得人的確都是把自己看得很寶貴的,要是讓一個(gè)人真的從頭到尾都變成了另外一個(gè)人,那么,這個(gè)世界就真的會(huì)一直存在著那個(gè)人,而不存在自己了。

        在中國(guó),有一個(gè)書(shū)法家,她之前寫(xiě)了一些書(shū)法拿去展覽,卻遭到了大眾的.批評(píng),為什么呢?因?yàn)樗揪褪窃谀7铝硪恍⿻?shū)法家的字體,卻寫(xiě)不出自己的風(fēng)格。后來(lái),她專門(mén)研究屬于自己的書(shū)法,寫(xiě)出了自己的風(fēng)格。在另一次展覽會(huì)上,他再次地把自己的作品放出去展覽,這次不同的是,贏得了大多數(shù)人的青睞,并出高價(jià)收購(gòu)了他的作品,關(guān)于這個(gè)書(shū)法家的名字,我早已遺忘了。

        難道,我們覺(jué)得誰(shuí)偉大,就要想著去成為那樣子的人嗎?曾經(jīng)的我,也有過(guò)這樣的想法,看到莎士比亞的那些作品,我就開(kāi)始希望自己是他?吹侥切┬枪忤驳乃嚾耍揖烷_(kāi)始幻想自己也是屬于舞臺(tái)的?墒,后來(lái)我發(fā)現(xiàn),自己從內(nèi)到外,從頭到尾,無(wú)論哪個(gè)部位永遠(yuǎn)都是自己的,它們不會(huì)因人的欲望而改變,變成是別人的。

        現(xiàn)在我懂得了,即使自己現(xiàn)在不怎么優(yōu)秀,可是我們并沒(méi)有必要去成為別人的影子,而應(yīng)該活出自我,邁向成功的道路。

      書(shū)籍讀后感10

        那朵玫瑰花的倩影如同燈焰,在他心中閃閃發(fā)亮,讓他感受到美好的價(jià)值,感受到存在的意義,也感受到有的幸!

        很欣賞那只狐貍。她是一位極其有智慧的人,是她讓小王子明白了什么是愛(ài)與責(zé)任。雖然小王子的離開(kāi)讓她很傷心,但她依然樂(lè)觀地說(shuō):“我得到了小麥的顏色。”是的,小王子雖是離開(kāi)了,但我想小王子的身影也會(huì)像一盞燈一樣在狐貍的心中永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅,讓她時(shí)刻感受到幸福的價(jià)值。小王子離開(kāi)了,但但是不會(huì)從她的世界,她的記憶中消失,因?yàn)檫@會(huì)是她的一段刻骨銘心的`紀(jì)念……愛(ài)使她懂得了痛苦和憂傷,同時(shí)也使她擺脫了以前的孤獨(dú)與寂寞,使她的生活變得充滿情趣和意義,哪怕只有麥田顏色的想念,對(duì)她來(lái)說(shuō)也會(huì)是有意義的,只因這份愛(ài)的美好……

        而關(guān)于飛行員與小王子,在不知不覺(jué)中,他們馴養(yǎng)了彼此!凹偃缫粋(gè)人被馴養(yǎng)了,就得有流淚的準(zhǔn)備。”最后的離別,小王子哭了。是啊,其實(shí)他還是個(gè)小人兒,為什么不讓他哭呢?“耶里你仰望星空吧,我的那顆星太渺小,沒(méi)法子告訴你它在哪,你就把我的星看做是萬(wàn)千星星中的一顆,你的那顆星是別人沒(méi)有的! “既然我住在天上一顆星星里,既然我在其中的一顆星星里笑,這就如同所有的星星都在沖你笑,你就有無(wú)數(shù)會(huì)笑的星星了!”多么善良的小人兒,哪怕眼淚在心里積成了一個(gè)深深的海洋,但是還想著要微笑告別……

        小王子走了,奔向了他永恒的愛(ài),但他也留給了我們很多很多,最起碼留給我們那麥田般顏色的金發(fā)去想念……

      書(shū)籍讀后感11

        讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū),我受益匪淺。由于我和孩子她爸的工作性質(zhì),經(jīng)常只有一個(gè)人在家陪她,跟孩子溝通比較少,而我性子比較急,遇到孩子干什么事都慢悠悠的,火氣立刻就大了,大聲的訓(xùn)斥孩子,不管孩子能不能接受,把自己的想法強(qiáng)加給孩子,這樣只能使孩子更加產(chǎn)生逆反心理。王小冉是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子,注意力不集中,做事情時(shí)常走神,有時(shí)信心不足。而我又沒(méi)耐心糾正,使孩子養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。看了書(shū)之后,才知道家長(zhǎng)的一言一行是孩子的`榜樣,不管好的壞的。因此,我首先要做一個(gè)好媽媽,和她爸多交流,去掉愛(ài)著急的壞習(xí)慣,對(duì)孩子要有耐心,做對(duì)的要表?yè)P(yáng),錯(cuò)了要糾正,多鼓勵(lì)孩子要相信自己,放手讓孩子自己做些事,家長(zhǎng)只起到監(jiān)督作用。

        我們常常要求孩子按照大人的意愿,去學(xué)習(xí)這個(gè),學(xué)習(xí)那個(gè),去實(shí)現(xiàn)大人未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。忽略了孩子自己的想法,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有時(shí)會(huì)偷懶,有時(shí)會(huì)不堅(jiān)持,而且不是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自己選擇要學(xué)的東西,并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下來(lái)。即便以后實(shí)在不想學(xué)了,也不后悔。孩子就像一棵小樹(shù),是直是彎就取決于家長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有一片天,都是獨(dú)一無(wú)二的。我不要求孩子將來(lái)有大的作為,但至少是個(gè)身體健康,自食其力,對(duì)社會(huì)有用的人。在她有正確的是非判斷能力之前,我要做好護(hù)航。為孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程而努力。

      書(shū)籍讀后感12

        學(xué)習(xí)了《安全教育讀本》收獲很多,尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題,感觸很深。

        我覺(jué)得學(xué)校安全,首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了,就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的`前提。

        其次,學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣,安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓,要常態(tài)化。在安全演練時(shí),一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真,學(xué)生不能嘻嘻哈哈,老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練,不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的,并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

        第三,教師要以身作則。老師在安全教育時(shí),不能光要求學(xué)生怎么樣做,老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣,不能說(shuō)一套做一套。

        總之,學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患!栋踩逃x本》為廣大學(xué)生提供了一個(gè)可以操作的安全教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)。人人樹(shù)立安全意識(shí),采取安全措施,嚴(yán)加防范,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),只有這樣,學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中,我們深信:在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我校的安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失。

      書(shū)籍讀后感13

        第一眼看到這個(gè)書(shū)名,你也許會(huì)覺(jué)得這本書(shū)十分平常。其實(shí)這本書(shū)很不平常。他講的是三個(gè)動(dòng)物之間的友誼,到底是誰(shuí)呢?他們就是:蟋蟀,老鼠,貓。。‰y道貓不會(huì)吃老鼠嗎?這之間會(huì)不會(huì)有什么精彩的故事呢?想知道嗎?想知道的話就跟我一起看吧!

        蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康涅狄格鄉(xiāng)下的草場(chǎng),可它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃,被帶到紐約,幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明有可愛(ài)的老鼠——塔克,憨厚的貓——亨利,還遇到了他最愛(ài)的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用他絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友誼,幫助瑪利歐一家脫離了困境,自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家!然而功成名就的柴斯特卻滿心失落,思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友們的理解和幫助下,它終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)——大草原。

        友誼=忠誠(chéng)+信任。一個(gè)人的.一生決定于他的朋友,并決定于他的友誼是否長(zhǎng)久。一個(gè)人若有了好的朋友,就等于多了一面鏡子,讓自己對(duì)此反思,假如這份友誼不是長(zhǎng)久的,那這個(gè)人一定不行;假如友誼是長(zhǎng)久的,那這個(gè)人一生都會(huì)多一面鏡子的。友誼帶來(lái)了一面鏡子,可以讓你吾日三省吾身,也可以讓你三思而后行。友誼一樣可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,可以讓你更好地跟他人合作。一個(gè)厲害的人,他肯定和品德高尚的人有長(zhǎng)久的友誼,這也正所謂物以類聚,人以群居。

        所以友誼是一個(gè)人一生中不可缺少的東西,它會(huì)帶給你無(wú)窮的益處。

      書(shū)籍讀后感14

        《小兵張嘎》中的嘎子這個(gè)人物大家一定不會(huì)陌生吧?他的形象無(wú)論在電視上、電影上和書(shū)籍上都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。他是中華兒女心中的英雄,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我不僅看過(guò)了《小兵張嘎》這本書(shū),也看了幾集關(guān)于他的電視連續(xù)劇,他的故事讓我感動(dòng),他的精神讓我敬佩。

        張嘎子生長(zhǎng)在抗戰(zhàn)時(shí)期,和奶奶相依為命。因?yàn)槟棠痰脑颍棠虨榱搜谧o(hù)八路而壯烈犧牲在日本軍的刀下),他痛恨日本人,痛恨他們殺害我們無(wú)辜的中國(guó)同胞,他要為奶奶報(bào)仇,為無(wú)辜犧牲的八路和親人們報(bào)仇。他立志要當(dāng)紅軍,參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。書(shū)上主要寫(xiě)了嘎子的機(jī)智、勇敢,和紅軍配合得天衣無(wú)縫,救出了老鐘叔,最后打倒了日本鬼子。他不僅為奶奶報(bào)了仇,而且勝利之后隊(duì)長(zhǎng)為了鼓勵(lì)他,送給他一把一直以來(lái)他夢(mèng)寐以求的槍的故事。

        這本書(shū)主要表現(xiàn)了嘎子的機(jī)智和勇敢。一個(gè)英雄少年的形象。他能想出用柳條綁在小狗“小虎”的尾巴上,然后點(diǎn)燃后使的小狗到處亂竄來(lái)分散敵人的注意力,從而使紅軍安全逃脫;他為了幫助紅軍解救老鐘叔,吸引敵人的視線,在沖鋒的時(shí)候被子彈把小腿打傷。別看他年紀(jì)小,可他卻表現(xiàn)出了長(zhǎng)于我們孩子所能做到的事情。

        嘎子的嘎氣、頑皮,這都是一個(gè)孩子應(yīng)有的性格,可他的`嘎氣和頑皮同樣也用在了抗戰(zhàn)上面。他的有些點(diǎn)子也是其他孩子所想不到的,有些確實(shí)也派上了用場(chǎng)。他表現(xiàn)出了對(duì)自己同志的忠誠(chéng)和熱愛(ài),對(duì)敵人的輕視和仇恨。嘎子的精神值得我們學(xué)習(xí),雖然我們現(xiàn)在不是處于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。我們要學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)他的勇往直前。

      書(shū)籍讀后感15

        讀的《感恩敬業(yè)責(zé)任》,使我對(duì)“敬業(yè)”有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

        現(xiàn)實(shí)生活中,有多少人,來(lái)到單位,總是覺(jué)得自己大材小用,總是對(duì)自己的工作充滿了抱怨,總是認(rèn)為自己應(yīng)該干更重要的工作。常常抱著一副單位需要我、工作需要我的態(tài)度,而從沒(méi)有想過(guò),這個(gè)世界,根本沒(méi)有哪份工作必須需要你來(lái)做,而是你必須要有一份工作。更重要的是,它還教給我們經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)。通過(guò)工作,我們的能力得到提升,從而使自己的人生變得更有價(jià)值。所以,不要等到失去的時(shí)候才覺(jué)得后悔,不要等到找不到工作的時(shí)候,才覺(jué)得工作可貴。其實(shí),對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),珍惜工作不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題,還是一種對(duì)人生、對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí),是一種崇高的境界和情操。工作就如同我們身體里的`血液,從工作中,你獲得的不僅僅是薪水,同時(shí)收獲你的人生夢(mèng)想。如果我們不珍惜工作,就不會(huì)遵守工作紀(jì)律和工作時(shí)間,就不會(huì)保質(zhì)保量去完成工作任務(wù),這樣,工作上不僅會(huì)無(wú)所作為,甚至還會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)崗位中不知不覺(jué)地丟掉工作。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)挑戰(zhàn),我們都在努力的提升自己,唯一的途徑就是不斷學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)的人就如同井底之蛙,視野狹窄思想受限。今天我們從不愛(ài)讀到喜歡讀再重視讀,在對(duì)待”讀書(shū)、學(xué)習(xí)“態(tài)度的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,只需要改變一下自己的觀念,將它成為一種習(xí)慣就可以了。一個(gè)人無(wú)論從事什么職業(yè),在什么崗位工作,都應(yīng)該心中有份責(zé)任感,珍惜自己的工作,在工作中表現(xiàn)出忠于職守,盡心盡責(zé),這才是真正的敬業(yè)。

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