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      大學(xué)生支教心得體會(huì)

      時(shí)間:2023-02-02 13:15:04 心得體會(huì) 我要投稿

      大學(xué)生支教心得體會(huì)13篇

        某些事情讓我們心里有了一些心得后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的大學(xué)生支教心得體會(huì),歡迎大家分享。

      大學(xué)生支教心得體會(huì)13篇

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇1

        一、實(shí)習(xí)基本情況:

        轉(zhuǎn)眼間,四年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲,畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告,20xx年9月1日至12月31日,我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí);仡欉@四個(gè)月,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛(ài)的同學(xué)們,都讓我體驗(yàn)了許多,感受了許多,成長(zhǎng)了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實(shí)習(xí)工作完成的很好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué),班主任工作;厩闆r如下:

        二、教學(xué)工作

        實(shí)習(xí)期間,我的指導(dǎo)老師是語(yǔ)文老師——李丹丹,班主任老師——龔玲俐,實(shí)習(xí)科目——七年級(jí)語(yǔ)文及班主任工作,實(shí)習(xí)班級(jí)——七(1)班、七(2)班、七(12)班。在此期間,我的主要任務(wù)就是:聽(tīng)課——寫(xiě)聽(tīng)課筆記——寫(xiě)教案——試講。每次,古老師和龔老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足,并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間,我深深的體會(huì)到:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年的功!边@句話(huà)的內(nèi)涵。

        1、 預(yù)備階段

        為了很快的融入這個(gè)環(huán)境,課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天,盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)情況。我還讓班長(zhǎng)給我寫(xiě)了一份座次表,為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我,知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候,他們都很驚訝,很開(kāi)心。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我,都會(huì)熱情的喊:“老師好!”那句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),讓覺(jué)得我的心里暖暖的。

        2、 聽(tīng)課階段

        每天我都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)課,不論是專(zhuān)業(yè)課,還是其他科目,我都會(huì)去。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念,我共聽(tīng)課60節(jié)。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課,學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中,并思考、使之更加完善。

        3、 試講階段

        第一次上講臺(tái)是實(shí)習(xí)開(kāi)始后的第三周周五。至今還記得當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科的科組長(zhǎng)——黃老師告訴我要去給九年級(jí)三、四班上課的時(shí)的忐忑不安。雖然臨時(shí)接到要給學(xué)生上課的消息讓我很慌張,但幸運(yùn)的是我有古老師和黃老師這兩位和藹可親的指導(dǎo)老師。有這兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我的初次試講保駕護(hù)航,雖然準(zhǔn)備的不是那么的充分,但這次試講還是取得了比較滿(mǎn)意的效果,真的很感謝兩位老師在我備課過(guò)程中給予的悉心指導(dǎo)以及講課后的指正建議。

        在古老師的指導(dǎo)下,我先對(duì)教材進(jìn)行了分析,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,掌握單元中的重、難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次的.修改,終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是,我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在此,我非常感謝我的指導(dǎo)老師,她給予我很多中肯的意見(jiàn)。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。

        第一次試講除了讓我嘗到了成功的果實(shí)外,也讓我更加清楚地看到了自己的不足。本以為自己準(zhǔn)備的很充分了,就可以很好的給同學(xué)們講一堂課?墒,事實(shí)卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺(tái)上,看到四十多雙眼睛充滿(mǎn)期待的望著我,我的心開(kāi)始不停的跳。這突來(lái)的緊張感讓我的大腦一片空白,課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂。還好黃老師看出了我的緊張,及時(shí)幫我穩(wěn)住了課堂,讓我得以繼續(xù)講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解緊張的小技巧。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí),在實(shí)習(xí)的最后一周,我可以輕松自如的講課,并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。

        三、班主任工作

        除了教課實(shí)習(xí),我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。我擔(dān)任的是七年級(jí)12班的實(shí)習(xí)班主任。這是全年級(jí)最調(diào)皮的班級(jí)之一,剛開(kāi)始擔(dān)任他們的班主任我感到很擔(dān)心。剛開(kāi)始的一個(gè)月,為了讓他們盡快適應(yīng)住宿生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個(gè)月后,我們班的大部分同學(xué)都適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活,也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。支教后期雖然我沒(méi)有上我們班的課,但每天還是盡量抽時(shí)間到班里去了解情況,每天大課間也會(huì)下去看他們跑操。雖然有時(shí)候會(huì)被他們氣得半死,但我還是很喜歡這些活力四射的孩子們,也很感激可以參與到他們成長(zhǎng)旅途中。

        三、我的收獲

        教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),同學(xué)們就會(huì)很積極的配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心,很幸福的。

        通過(guò)這次實(shí)習(xí),我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高,我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,不再是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會(huì)忘記他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里,我付出了許多,但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否會(huì)成為一位老師,這些都使我終身受益。

        “德高為師,身正為范。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信,經(jīng)過(guò)自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來(lái):

        我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們;

        我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);

        我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)始!

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇2

        在上學(xué)期期末,我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx支教的活動(dòng),在與家人商量一番后,我決定參加此項(xiàng)活動(dòng)。我本是本著增加自己的經(jīng)歷,鍛煉自己的心態(tài)報(bào)名的,但是我爸告訴我,一個(gè)人的能力有限,活在世上就是要多做好事,這次支教是個(gè)好機(jī)會(huì),能給那邊的小朋友帶去知識(shí)以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀,于是我更加堅(jiān)定了自己的信念。

        去之前我們大家開(kāi)了個(gè)集體會(huì)議,發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真,準(zhǔn)備體育,手工,英語(yǔ)等多項(xiàng)課程,我也準(zhǔn)備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程。

        我們乘車(chē)到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn),那兒的路還不是水泥路,車(chē)在泥路上顛簸著,路邊時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹(shù)枝打斗,并且用好奇的眼光看著我們。下了車(chē),我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓,我們拼拼湊湊整出三張床,沒(méi)熱水,露天洗澡,橫沖直撞的蚊子,臟亂的廁所,條件確實(shí)比較艱苦。第二天8點(diǎn),我們來(lái)到教室上課,第一次來(lái)的同學(xué)很少,只有七八個(gè)人,汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了,聽(tīng)說(shuō)下午要來(lái)的同學(xué)很多,我有些忐忑,畢竟是我第一次教小朋友,而且先前幾位同學(xué)教的都很好,我有了壓力。下午,我先給學(xué)生們放了PPT以及視頻,我本以為大家都會(huì)很輕松隨意地看完,為了活躍氣氛,我提出一些問(wèn)題,沒(méi)想到大家都很一本正經(jīng)地舉手,發(fā)言。當(dāng)“老師”這個(gè)詞語(yǔ)從他們口中充滿(mǎn)尊敬地說(shuō)出后,我瞬間感到震撼,我覺(jué)得自己身上肩負(fù)著重要的使命,自古三尺講臺(tái)神圣不可侵犯,當(dāng)他們認(rèn)真對(duì)待你的課堂時(shí),我似乎也悟出了為人師表的真諦,就是為孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,形象,釋放滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。后來(lái)進(jìn)入到舞蹈課程,由于孩子們的年齡差距很大,從中班到初二不等,所以教起來(lái)很吃力,教前面一排后面那排便開(kāi)始吵鬧,反之也是如此,確實(shí)讓我很頭疼,在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序;氐剿奚嵛议_(kāi)始反思,想到自己小時(shí)候也是覺(jué)得男生跳舞是一件很別扭的事,我就能理解他們了,不通則思其變,于是我想到了因材施教,根據(jù)他們的興趣進(jìn)行舞蹈,籃球等分類(lèi)興趣教學(xué),也獲得了很好的效果,結(jié)識(shí)了很多小伙伴。

        教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫xx的大班小朋友,剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺(jué),他一直盯著我看,天真無(wú)邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來(lái)他在他姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地向我打招呼,不知怎么,他便一直黏在了我身邊,上課什么的都要拉著我坐在他身旁,他把我當(dāng)成了他最親近的人,我們一起做手工,一起唱歌,一起打球。他是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子,一次手工課他用力過(guò)猛,手指被劃出一個(gè)小傷口,鮮血直冒,但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸,然后觀察血液是否繼續(xù)涌出,他沒(méi)有哭,沒(méi)有鬧,而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工,要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子,估計(jì)早哭得不可開(kāi)交了。幾天的相處中,他甚至要拉我回他家吃飯,一個(gè)小孩子充滿(mǎn)純真,表露的往往是人性最真善美的想法,他把我裝在了心中,視我為楷模,我又有什么理由不去樹(shù)立一個(gè)善良正義的形象呢?后來(lái),他問(wèn)我要了號(hào)碼,還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼,就算直到現(xiàn)在他還會(huì)打電話(huà)過(guò)來(lái)叫我去他那玩,那份熱情,那份純真,確實(shí)讓人感動(dòng)。

        支教接近尾聲,好多小朋友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái),我們大家都很感動(dòng),有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫(xiě)了賀卡,望著孩子們彎彎曲曲但又堅(jiān)定的字,夾雜著拼音但又讓人無(wú)比順心的祝福的話(huà)語(yǔ),我心中滿(mǎn)是欣慰的,這幾天,我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的.改變,但是我們給他們帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了幸福。他們大都是留守兒童,父母不在身邊,我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐,或者說(shuō)是作為長(zhǎng)輩的愛(ài),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。

        我不光收獲了小朋友們的祝福,還認(rèn)識(shí)了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊(duì)友,從他們身上,我見(jiàn)識(shí)并學(xué)習(xí)到了堅(jiān)毅的精神,不屈不服輸?shù)亩分,不畏懼不氣餒的毅力,不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天,我們也都互相深入了內(nèi)心,這段記憶,也必將陪伴我們終身。

        后來(lái)又去了批支教隊(duì)員,然后和我聯(lián)系的幾個(gè)孩子表示對(duì)他們有些不滿(mǎn)意,我知道人總會(huì)有種抵觸的情緒,小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來(lái),我們就會(huì)晚點(diǎn)走,我覺(jué)得果斷時(shí)間相處久了他們肯定也會(huì)打成一片的。由此,引出了我對(duì)社會(huì)人士對(duì)支教評(píng)論的一些看法。我個(gè)人是同意支教利大于弊的。有人說(shuō)我們帶去新鮮是事物可能會(huì)傷害孩子的自尊心,其實(shí)沒(méi)有,親身經(jīng)歷告訴我孩子們對(duì)新鮮事物還是充滿(mǎn)好奇的,比如各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng),他們都愿意大膽去嘗試,而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂(lè)。有人覺(jué)得我們的離開(kāi)會(huì)給孩子留下陰影,但是我覺(jué)得人有悲歡離合,天下沒(méi)有不散的宴席,只要有過(guò)快樂(lè)的回憶就足夠了,況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天,電話(huà)聯(lián)系甚至坐車(chē)探訪(fǎng)都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容,我們都是教的興趣課程,興趣是最好的老師,觸發(fā)了對(duì)一件事物的興趣,就算沒(méi)有老師自己也能學(xué)好。最后,我覺(jué)得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個(gè)支教社會(huì)實(shí)踐基地,因?yàn)楫吘怪Ы處滋焓招傥⒌,只有長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,才能有所成效。

        有感而發(fā),寫(xiě)完已是深夜,支教隊(duì)員以及小朋友們的歡聲笑語(yǔ),美麗的面龐時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海里,雖然我們身相隔百里,但是我們心中有著牽掛,雖然我們現(xiàn)在能力有限,但待他日你我還未老去,我們十一個(gè)小伙伴,攜手再去鎮(zhèn)上看望那群大朋友,可好?

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇3

        從最開(kāi)始進(jìn)入支教校園的手足無(wú)措到現(xiàn)在的有條不紊,在這期間我學(xué)會(huì)了很多技能,收獲了很多經(jīng)驗(yàn),更重要的是讓我想明白了許多事情。

        對(duì)我而言,我不僅僅學(xué)會(huì)了做飯這項(xiàng)支教處沒(méi)有可以吃飯的地方,一直出去吃成本太高而且也不利于身體健康。所幸,學(xué)校為我們提供了做飯的基本物資。在此之前我并不能很準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜,也不明白各種調(diào)料的功能,我甚至連米飯?jiān)趺锤闶於疾粫?huì)。但支教三月有余,我所做的一餐又一餐,都使我現(xiàn)在能夠在廚房游刃有余,而且廚藝也日漸提高技能,更重要的是在把食材制作美味的過(guò)程中,我感受到了生活的美好。一盤(pán)盤(pán)燒好的菜、一天天擺好的.盤(pán),就是我為生活附贈(zèng)的儀式感。我滿(mǎn)足也享受這個(gè)過(guò)程,當(dāng)我的同學(xué)愿意吃我做的飯并且還稱(chēng)贊我?guī)拙鋾r(shí),我更是覺(jué)得沒(méi)有辜負(fù)我的心意和熱情。“圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)”的不一定是家庭主婦,還有美好生活的人。

        首先,第一份經(jīng)驗(yàn)是從我的指導(dǎo)老師王君萍身上獲得的。她身為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),對(duì)下管理有方,對(duì)上同心同力;身為六二班的班主任,對(duì)學(xué)生管理有方,對(duì)課堂認(rèn)真負(fù)責(zé);身為教研組的一員,對(duì)同事溫柔可親,且與之共進(jìn)共榮。身為母親和妻子,更是堪稱(chēng)模范,松弛有度,剛?cè)嵯嘟。因此無(wú)論是工作上還是生活上,王老師都以實(shí)際行動(dòng)和表現(xiàn)感染著我,無(wú)需過(guò)多的言語(yǔ)教導(dǎo),已讓我受益匪淺。

        其次,待在辦公室接手各種工作任務(wù)期間,我更具體地學(xué)會(huì)了各種電腦知識(shí)以及如何操作打印機(jī)、如何寫(xiě)應(yīng)用文等這些基本的工作技能。同時(shí),批改作業(yè),準(zhǔn)備教案,看管自習(xí)的日子,我仿佛預(yù)見(jiàn)了走上教師崗位后的日常生活。面對(duì)這些工作我每天都在問(wèn)自己:我是否愿意做教師這份工作,我有沒(méi)有始終認(rèn)真對(duì)待這份工作任務(wù)的耐心。十月份因?qū)W校老師請(qǐng)假代班主任一周;十一月開(kāi)始踏上講臺(tái)正式講課,備課的錙銖必較,上課的口干舌燥,課下的總結(jié)反思,讓我把教師這職業(yè)的全部工作基本都體驗(yàn)了。所以在經(jīng)歷過(guò)這些以后,我自認(rèn)為有權(quán)對(duì)這個(gè)崗位的利弊與選擇與否發(fā)表一份自己的意見(jiàn)。

        總之,仔細(xì)思考過(guò)后,我仍然熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),其工作的特殊性和復(fù)雜性是不可否認(rèn)的,但所能創(chuàng)造的價(jià)值和意義也是值得尊重和敬佩的。傳遞知識(shí)是一方面,更重要的是在教育的過(guò)程中有權(quán)利和義務(wù)向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀和有意義的世界觀人生觀,這是其他職業(yè)者所不能代替的,因此教師這個(gè)工作的意義是無(wú)法用具體的物質(zhì)來(lái)衡量的,是謹(jǐn)慎的,是偉大的。我認(rèn)為在沒(méi)有其他的崗位可以將我的價(jià)值發(fā)揮到如此之大,之深。所以如果有幸成為一名教師,我定會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。

        以上便是我的支教感悟和收獲!感謝學(xué)校能夠給與我們這樣的機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)鍛煉,使得我們能在各個(gè)方面有所見(jiàn),有所悟,從而有所提高。

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇4

        20xx年11月我?guī)е矏偟男那閰⒓恿宋以航M織的大學(xué)生支教活動(dòng),F(xiàn)在回憶起在這次支教活動(dòng)過(guò)程中我和孩子們一起唱歌和玩耍的情景,真的讓我好像又回到了我的童年時(shí)代;看著他們一張張笑臉,個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的樣子,我真的由衷的歡喜;仡欉@一次支教活動(dòng)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到學(xué)生們的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)我來(lái)說(shuō)就是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一天的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一天的歷程,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這天時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的,因?yàn)槲覍W(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。作為一名支教大學(xué)生,我深深地感覺(jué)到了這次支教活動(dòng)帶給我的深刻意義,以下是我對(duì)這次支教活動(dòng)的總結(jié)。

        一、 思想方面

        這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀大學(xué)生的決心和信心。踏出校門(mén),也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

        二、教學(xué)方面

        作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。初上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我頓時(shí)心里有點(diǎn)慌。但是我沒(méi)有害怕。在我經(jīng)過(guò)好幾次的努力之后我終于和孩子們走到了一起。我給他們教了兩手我童年學(xué)到的歌曲,一首是《踏浪》,另外一首是《讓我們蕩起雙槳》,我很努力地教著,孩子們也高興地學(xué)著,孩子們學(xué)的很認(rèn)真,我也教的越發(fā)地有熱情;在和他們一起玩貓捉老鼠的游戲中,我?guī)缀跬耆退麄兿嗳菰诹艘黄,感覺(jué)我好想回到了我的童年。在我教學(xué)的過(guò)程中,孩子們莫大的熱情讓我感到很欣慰。孩子們也很喜歡聊天,我和他們說(shuō)了好多。雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富,我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良,而且很聰明勤奮,學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。在孩子們的熱情和笑聲中,我看到了積極,看到了希望。

        在這一天的`支教過(guò)程中我知道自己的表現(xiàn)還不夠好,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)。一天的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了教育事業(yè)的發(fā)展,不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格,錘煉了意志,還給了我自信。讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。在我看來(lái),支教是時(shí)代的產(chǎn)物,是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力,提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì),進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問(wèn)題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后,我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),也相信在此過(guò)程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵,以樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。這次支教生活,快樂(lè)而有意義。

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇5

        今年的秋天和往常大不相同,我們依然帶著行李箱,不過(guò)是目的地變成了各個(gè)支教點(diǎn)。一個(gè)暑假的時(shí)間,好像按下了加速鍵,在不知不覺(jué)中就賦予了我們教師的身份。8月29日,大家都按時(shí)來(lái)到了五指山支教點(diǎn),這里是海南中部,由于多山和交通不便給教育的發(fā)展帶來(lái)了不小的影響。駕車(chē)從家里到學(xué)校需要三個(gè)小時(shí),三個(gè)小時(shí)的車(chē)程顯得這么短暫,短暫到我仿佛突然結(jié)束了前二十余年的學(xué)習(xí)直接過(guò)渡到工作崗位,不敢相信我將是一名站在講臺(tái)上的教書(shū)匠!拔逯干剿荚磳(shí)驗(yàn)學(xué)校,到了”導(dǎo)航的聲音響起,支教生活正式拉開(kāi)帷幕。初入校門(mén),“飲水思源,善本育人”八個(gè)大字映入眼簾,我再一次擔(dān)心自己是否真的能擔(dān)起教書(shū)的責(zé)任。在來(lái)到學(xué)校之前,我們的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)也僅限于網(wǎng)上學(xué)習(xí)上課實(shí)錄、微格教室,從沒(méi)有真實(shí)的接觸過(guò)學(xué)生,對(duì)自己的定位還沒(méi)有變成教師。在一晚的休息過(guò)后,負(fù)責(zé)安排工作的王校長(zhǎng)就召開(kāi)了會(huì)議,簡(jiǎn)單安排一番后大家便進(jìn)入到各自的工作崗位。我被安排了七年級(jí)的國(guó)學(xué)課和計(jì)算機(jī)課,如果說(shuō)國(guó)學(xué)課給了我一份壓力的話(huà),那跨專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)課則給了我雙份壓力。一共七個(gè)班的孩子,正值青春期,自然皮的很,我很難保證可以教好他們。

        9月1日,正式開(kāi)學(xué)的日子。學(xué)生們也陸陸續(xù)續(xù)到了學(xué)校,這里是全寄宿制的學(xué)校,也就意味著是要遠(yuǎn)離父母的,但是在學(xué)生的臉上卻沒(méi)有看到要自己生活的擔(dān)心和害怕,相反,我反而還擔(dān)心害怕自己能不能控住場(chǎng)面。

        初上國(guó)學(xué)課時(shí),學(xué)生們會(huì)嬉戲打鬧會(huì)在我眼皮子底下說(shuō)悄悄話(huà),總之便是很難集中注意力到課堂上,這時(shí)候的我會(huì)生氣會(huì)批評(píng),縱然講過(guò)大道理,但是得到的效果卻是不盡如人意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)和底子不容易接受滿(mǎn)滿(mǎn)一節(jié)課的內(nèi)容,于是我開(kāi)始把所講的內(nèi)容精簡(jiǎn)化,給他們?cè)O(shè)定的目標(biāo)也從精細(xì)理解變成翻譯背誦。從認(rèn)字朗讀開(kāi)始,從拼音結(jié)構(gòu)開(kāi)始,從正確默寫(xiě)開(kāi)始,一步步構(gòu)建他們對(duì)于古詩(shī)文的初印象,我相信“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)!庇幸淮挝殷@奇的發(fā)現(xiàn),他們可以在國(guó)學(xué)課上就把當(dāng)天的內(nèi)容背誦默寫(xiě)下來(lái),有些調(diào)皮的學(xué)生最基本也可以完整背誦。我忍不住夸贊他們聰明,也開(kāi)始思考怎么調(diào)動(dòng)課堂氣氛,最后我決定給他們的每一次背誦計(jì)分,承諾到了期末會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢的,他們開(kāi)始注意聽(tīng)講,愿意背誦,甚至是參與到課堂中來(lái)。而在完成任務(wù)后,他們也會(huì)興起問(wèn)起許許多多的問(wèn)題,或與課堂有關(guān),或與課堂不相干,我也從開(kāi)始完不成教學(xué)任務(wù)的煩躁不答變成現(xiàn)在正色回答他們。

        而在計(jì)算機(jī)課上,除了日常教學(xué),自然還有其他的任務(wù)要完成。而七年級(jí)的孩子們剛升學(xué),對(duì)于電腦不大熟悉,有些學(xué)生連最普通的拼音打字都沒(méi)辦法完成,于是乎,計(jì)算機(jī)課便變成了拼音教學(xué)課堂。而對(duì)于接二連三又占據(jù)了他們自由使用電腦的.問(wèn)卷調(diào)查便更是不樂(lè)意完成,若是僅僅如此倒也不算太差,偏是有學(xué)生不愿意將時(shí)間消磨到完成任務(wù)中,就是要在課堂上唱反調(diào),這便是最讓我頭疼的事情。許是看出我資歷尚淺,學(xué)生們對(duì)于我的管教是不怎么聽(tīng)從的,我也不愿意就這么慣著他們,那便塑造出嚴(yán)師的形象,站在身后看著他完成。這也是我第一節(jié)課就教給他們的規(guī)則:“先把任務(wù)完成了再來(lái)嬉戲打鬧,老師向來(lái)是不講情面的”。

        在這段時(shí)間的支教生活中,我愈發(fā)能從他們的身上感受到我自己的初中生活。也是和他們一般桀驁不馴,對(duì)于師長(zhǎng)的教導(dǎo)聽(tīng)不進(jìn)去,也想著自己去試試,也會(huì)想要出出風(fēng)頭。確實(shí),他們是少年,對(duì)一切都抱有熱情。相較于高中生的自我管理和小學(xué)生的服從安排,初中的學(xué)生給我展現(xiàn)了不同的姿態(tài),他們有自己的想法,總是想按照自己的觀點(diǎn)去試一試,我也能從中看到屬于少年的聰敏和靈活,嘗試固然會(huì)讓過(guò)程變得漫長(zhǎng),但是也讓我明白,為人師表所該做的不是摁著學(xué)生的頭照貓畫(huà)虎,是在旁邊幫助他們探索,也該是在對(duì)他們每一個(gè)天馬行空的問(wèn)題的認(rèn)真解答。借用《國(guó)家寶藏》評(píng)陶器的話(huà):陶,出于土,而煉就于生活。它需要摔,需要捏,需要燒,制陶如塑人。在經(jīng)歷過(guò)這些磨難之后,陶土變成了器,完成了涅槃,變成形態(tài)各異的樣子。從以后漫長(zhǎng)的生涯回頭看,我的能力不足以讓他們對(duì)我懷念,但也希望在我的學(xué)生們?cè)趶奶胀磷兂善鞯穆飞,碰上的是個(gè)還算合格的制陶人。海壓竹枝低復(fù)舉,風(fēng)吹山角晦還明,我教給學(xué)生知識(shí),學(xué)生報(bào)我以經(jīng)驗(yàn),教學(xué)從來(lái)都是個(gè)互相成就的過(guò)程。

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇6

        如今,在南村中學(xué)已是第四個(gè)星期了。由于中秋的緣故,這星期只有四天課,時(shí)間咻一聲就過(guò)往了。本計(jì)劃著這個(gè)星期要給初二的學(xué)生上課,但是由于初二級(jí)臨時(shí)要軍訓(xùn),所以我這個(gè)星期顯得清閑很多,除了偶然聽(tīng)初一的課外,就沒(méi)什么事情可做了。也許你會(huì)問(wèn),教學(xué)方面沒(méi)事做,那班主任工作方面呢?

        呵呵,且聽(tīng)我說(shuō),這星期的第一天,我們學(xué)校又來(lái)了一批實(shí)習(xí)老師,同樣也是我們廣州大學(xué)的,是公共治理學(xué)院的29位政治師范生。于是,每個(gè)班多增加一個(gè)實(shí)習(xí)老師。一個(gè)班三個(gè)班主任,事情開(kāi)始不夠做了…加上日常生活已經(jīng)上了軌道,各班的班干部已經(jīng)發(fā)揮了很大的作用,我只是偶然監(jiān)視一下他們的學(xué)習(xí)與工作,就已經(jīng)足夠了。對(duì)于不是頂崗教學(xué)的我,有很多的空余時(shí)間想自己的事情,泡上一壺茶,看看雜志,和其他老師聊聊天,分享心得體會(huì)。這曾是我夢(mèng)想著的`日子啊。

        但是,總是閑著也不是辦法,我決定找點(diǎn)事做做。我開(kāi)始在放學(xué)后輔導(dǎo)后進(jìn)生,不限于輔導(dǎo)數(shù)學(xué),還有其他科。我開(kāi)始學(xué)習(xí)初一的英語(yǔ)教材,為了輔導(dǎo)幾個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生。每次,我都是進(jìn)夜了才讓學(xué)生背上書(shū)包離開(kāi)辦公室。我很努力地往做好這件事,相信對(duì)我來(lái)說(shuō),這將會(huì)是一件長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱難的工作,但是我相信我的毅力,也相信他們能有進(jìn)步。每次看到他們感激的眼神和道謝的話(huà)語(yǔ),我覺(jué)得我這樣做是很值得的。我愛(ài)我的學(xué)生,我要盡能力幫助他們。

        中秋越是接近,心中越是思念家里。不知道老爸老媽最近可好?身體好點(diǎn)了沒(méi)?最讓我擔(dān)心的是我老媽?zhuān)?此荛_(kāi)心每一天?粗渌铝闹星锘丶业挠(jì)劃,心中滿(mǎn)是羨慕與無(wú)奈。什么時(shí)候才能與兩老一起吃餅賞月呢?

        來(lái)南村中學(xué)快一個(gè)月了,回想著這段日子,發(fā)覺(jué)很多事情都改變了很多。在和同學(xué)聊天之中,驚喜著他們說(shuō)話(huà)方式的成熟與穩(wěn)重。回到大學(xué)城,見(jiàn)了老同學(xué),更是相互大笑,感嘆時(shí)間的飛快,更珍惜一起相處的分分秒秒。今年中秋,也有一種家人相聚的喜悅!

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇7

        大山里,還在印著金色的腳印,伸向遠(yuǎn)方,永遠(yuǎn)不會(huì)中斷!

        大山里,還在響著清脆的籟音,響徹天際,永遠(yuǎn)不會(huì)停息!

        每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人都在孕育著自己的希望,我們?cè)?jīng)的追求讓我們走向人生的心塵,積淀出屬于自己的天地。但是我們?nèi)耘f懷念那懵懂中指點(diǎn)我們方向的領(lǐng)航者,他們就像是我們生活中的燈塔,永遠(yuǎn)召喚著那顆漂泊的心。

        20xx年的暑期支教活動(dòng)結(jié)束了,短短的十五日看似短卻很長(zhǎng),20xx年7月19日我們一行11人來(lái)到了青海省華隆縣的全藏灘完小學(xué)校,來(lái)到校門(mén)口看到學(xué)生和家長(zhǎng)們都已經(jīng)在等待著我們,他們都非常的歡迎我們的到來(lái)。全藏灘完小我們到的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)沒(méi)水也沒(méi)有電,條件不是很好,既來(lái)之、則安之,看到這里的孩子特別的樸素,我喜歡這里的孩子,仿佛看到了我以前的自己,那么的充滿(mǎn)渴望的眼神,看著老師的那種好奇感,那種求知欲?戳四憔陀蟹N心疼的感覺(jué),記得小時(shí)候能夠和老師多說(shuō)一句那就能讓我得意忘形的一整天,好像以為自己就是整個(gè)世界的中心,那種感覺(jué)是只可意會(huì)不可言傳的。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的勞累,終于把床鋪好,地方打掃好,吃完飯,開(kāi)完會(huì),這種生活就只能是暫時(shí)的過(guò)那么幾天,苦點(diǎn)累點(diǎn)又怕什么?十五天的實(shí)踐時(shí)間自己做飯、自己洗衣服。

        由于第二天就有課,所以第一天晚上我們就投入了備課,正如那句話(huà)所說(shuō)的,你知道不一定能講出來(lái),能講出來(lái)不一定能聽(tīng)清楚,能講清楚不一定能夠講好,在真正即將踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話(huà)的準(zhǔn)確性。

        俗話(huà)說(shuō),是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天,平生第一次以教師的身份站在了三尺講臺(tái)上,望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿(mǎn)渴望的眼睛,還真是有些許緊張,幸好是先熟悉了所要經(jīng)過(guò)的程序,內(nèi)心便逐漸平靜下來(lái)。簡(jiǎn)單的自我介紹,互相的認(rèn)識(shí),一個(gè)簡(jiǎn)略的開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)始了我在講臺(tái)上的生涯。為了不辜負(fù)這種學(xué)生們的信任,盡心盡力去備課,力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí),頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水,自己的有一桶水”的含義。下課時(shí),即使和學(xué)生互相交流,查缺補(bǔ)漏,力求給學(xué)生講的更好、更完善。

        支教生活的每一天我都告訴自己:努力照顧到每一個(gè),努力幫助到每一個(gè),一個(gè)一個(gè)都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專(zhuān)心學(xué)習(xí)了,都改變了很多。

        這里的孩子是勤奮刻苦的,每天都很早就起床回學(xué)校。這里的孩子是憨厚、淳樸的,走到哪里都是孩子們甜蜜的問(wèn)候:老師好!每一聲都讓我體會(huì)到一種從未有過(guò)的幸福感和成就感。每次走進(jìn)教室迎來(lái)的是無(wú)比的興奮、渴望的眼神?粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ,真想把我所學(xué)到的全部都交給他們。他們求職的衍生我永遠(yuǎn)記得。為了讓他們有一個(gè)美好的向往,有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。會(huì)像孩子們那期盼、渴望的眼神,在這默默地為他們祈禱,祝他們生活的天空永遠(yuǎn)美麗,生活的微笑永遠(yuǎn)燦爛,愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)平安幸福!

        支教的最后一天我們進(jìn)行了支教總結(jié)大會(huì),在結(jié)束后先讓孩子們回家了但還是有很多孩子沒(méi)有回去我們坐車(chē)走了很遠(yuǎn)那些孩子孩子那像我們揮手送別,在回來(lái)的路上,那些可愛(ài)的畫(huà)面時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海,那些天真的稚嫩時(shí)時(shí)敲動(dòng)著我的心。總感覺(jué)一種責(zé)任開(kāi)始在自己的肩膀上負(fù)重,確實(shí)我們生活在同一片藍(lán)天下,那種屬于我們的生活總是捉弄那些趕路的人,當(dāng)我們看見(jiàn)了路的方向,生活卻走在了我們的前方。這次支教活動(dòng)很簡(jiǎn)單,但是卻是一種無(wú)形的'蛻變,很多事你不經(jīng)歷是無(wú)法理解的。

        人的一生,難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨練自己。在這次的支教中,我做到了帶著我的愛(ài)、熱情、與信念在全藏灘完小學(xué)校里去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨練了自己!雖然支教結(jié)束了,但還有兩年的時(shí)間才離開(kāi)大學(xué)校園,我會(huì)在有限的時(shí)間里,把支教帶給我的財(cái)富化為無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力,不斷認(rèn)識(shí)自己、充實(shí)自己、反思自己,提高自身各方面的能力,感謝全藏灘完小學(xué)校的師生們,是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì),是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱,在支教的道路上堅(jiān)持的走下去,我交給孩子們的并不多,而在他們身上卻獲得了終身受益無(wú)窮的寶貴財(cái)富!同時(shí)感謝母校提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái),讓我開(kāi)辟了人生的新天地,迸發(fā)了年輕的激情與力量,展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子!生命中最美的回憶,始終有那樣一方天地,記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪!

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇8

        首先,通過(guò)這次支教活動(dòng),我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻,所以無(wú)論在生源、信息,還是各種教學(xué)設(shè)施上與xx市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí),各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下,學(xué)校的老師任勞任怨,起早貪黑,毫無(wú)怨言,在學(xué)校一干就是十幾年,數(shù)十年。以班主任為例,在這里,每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室,通常天還沒(méi)亮,班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒(méi)有走,班主任老師就不會(huì)離開(kāi)。其他,在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活,各個(gè)方面,這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足,老師們的工作量都很大,非常辛苦,但在平時(shí)的接觸中,雖然比較累,但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài),對(duì)待工作還是充滿(mǎn)熱情,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿(mǎn)或是怨言。從他們身上,我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。

        其次,通過(guò)這次支教活動(dòng),在教學(xué)上也獲益良多。支教之前,我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心,其中一個(gè)重要的原因就是原來(lái)我是在高中實(shí)習(xí),對(duì)于初中教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力,教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下,我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn),對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益。

        此外,通過(guò)這次支教活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高,在校園里很早就可以聽(tīng)到、看到學(xué)生們?cè)谧x書(shū),課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛,自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

        我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué),我從小就樹(shù)立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”,雖然之前在學(xué)校也有試講,但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見(jiàn)習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng),但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下,我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手,由于我們同學(xué)生的年齡差不大的.緣故,學(xué)生很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流,我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài),從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基矗

        從六月開(kāi)始,按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村,學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí),八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力,比較圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。同時(shí),通過(guò)這次活動(dòng),我也學(xué)到了很多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活,這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了,那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然,作為一個(gè)教師,搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō),這可比生存難多了。

        當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”,我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài),聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,自己好像回到從前,回到中學(xué)時(shí)代。看到他們那充滿(mǎn)著渴望的雙眼,聽(tīng)著他們那真稚的聲音,自己有一種沖動(dòng),恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái),經(jīng)歷了許多事情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng),大大小小,一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育,了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。

        農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng),會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

        和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè),參加他們的集體活動(dòng),比如班會(huì)和體育比賽,積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法,。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流,認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話(huà),除了教學(xué)處,就這點(diǎn)令我印象非常深刻。當(dāng)然,就教學(xué)活動(dòng)而言,我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果,目前為難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn),我想至少有一個(gè)比較良好的局面,這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作,將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí),由于各種原因,通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題,希望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,教師是在教育人,這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理,感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。

        這里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好!”我感到孩子是多么可愛(ài);當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子,我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值……

        在這里,我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益匪淺。在這里,我們苦過(guò)、累過(guò),卻依舊笑著;我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò),可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力,讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長(zhǎng)大了:學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善和提高自己,為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇9

        時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活,真的感概萬(wàn)千,有太多的話(huà)想說(shuō),有太多的的不舍,有太多的收獲,過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著,這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷

        心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方,多少有點(diǎn)擔(dān)心,在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn),還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情,以來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大,既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)始了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇:

        1.學(xué)校篇

        進(jìn)入學(xué)校,我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中,而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。芒辛中心學(xué)校的規(guī)模很小,在職是老師僅有三十幾人。到學(xué)校之初,學(xué)校給我們沒(méi)人都安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)我們。

        2、生活篇

        這里的生活條件雖然不是很好,但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里,因此對(duì)于這樣的條件我還是比較滿(mǎn)意的,因此在這一-個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點(diǎn)。我們老師和學(xué)生一塊兒吃飯,飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末,老師們基本上都回家了,所以經(jīng)常性的學(xué)校只剩下我們幾個(gè)。

        3、聽(tīng)課篇

        學(xué)校安排我們每個(gè)月要聽(tīng)夠十五節(jié)課,我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)足夠的勝任他們的老師,但我們所學(xué)的都是理論知識(shí),卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)校里確實(shí)有一批老教師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年,有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去探索。雖然年齡比較大,但是,在這方面,當(dāng)之無(wú)愧的是“教授”級(jí)人物。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課。我感覺(jué)收獲不小。首先是一位六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,

        就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué),我感覺(jué)他特別值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)邏輯很?chē)?yán)謹(jǐn),教學(xué)目標(biāo)很明確,能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書(shū)設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余,深入淺出,娓娓道來(lái)。

        4. 工作篇

        在實(shí)習(xí)期間,我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí),同時(shí),還要幫助書(shū)記主任工作。來(lái)第二天就開(kāi)始給學(xué)生上課了,我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是:學(xué)以致用,認(rèn)真鉆研,鉆研教學(xué),提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué);谶@些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實(shí)。這樣,就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jī),但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué),做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中,我感覺(jué)我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。

        5.收獲篇

        支教的一個(gè)多月,很快過(guò)去了。在這里,我收獲最大的是成長(zhǎng),我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè),在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí),真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。

        如果說(shuō),當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬,假設(shè)。那么這一個(gè)月的支教過(guò)程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)其中的滋味。

        回味這一個(gè)多月,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有

        這種經(jīng)歷,如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!芒辛中心學(xué)校是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。

        支教生活讓我有了改變,僅僅一個(gè)多月,他讓我明白了什么是艱辛與付出,我不再是一個(gè)充滿(mǎn)理想但卻脫離了實(shí)際的.小孩!首先,艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí),在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的,教室是明亮的,學(xué)生是可愛(ài)的,老師的和藹的,課堂是精彩的!到了這里才知道,這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神!而并非理論!課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師,因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么!其次,充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo),在這里,每天都會(huì)忙忙碌碌,為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活,看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí),會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)!

        上課時(shí),要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律,每天要認(rèn)真?zhèn)湔n,要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋(gè)教師。要做到以身作則!孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感激回報(bào)給你,在芒辛中心小學(xué)這段時(shí)間,所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)!再次,這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力,雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦,教具很缺乏,但是我卻更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè),并非因?yàn)樗卸喔呱,而是心中有一顆心在向著純凈,美好,陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

        最后,希望所有的支教的大學(xué)生都會(huì)用心去對(duì)待你的學(xué)生,為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天!!為了祖國(guó)的孩子——做為教師自己該做什么要時(shí)刻的記住!

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇10

        暑去寒來(lái),光影荏苒,轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活將成為回憶;叵氘(dāng)初離開(kāi)烏魯木齊前往阿瓦提的情景,一切都如夢(mèng)如幻,那么飄渺,讓人懷疑。

        雖然懷疑,但不得不承認(rèn),過(guò)往發(fā)生的一切如今仍歷歷在目。從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,這其中有快樂(lè),也有迷茫和彷徨。但更重要的是這些日子的收獲與成長(zhǎng),我安然的在快樂(lè)中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著漸漸長(zhǎng)大漸漸成熟。

        20xx年8月,對(duì)未知生活環(huán)境滿(mǎn)懷擔(dān)憂(yōu)的我們來(lái)到了這里,為這里的農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行漢語(yǔ)支教,在這里我們的生活每天都與小朋友打交道,我們幫他們學(xué)習(xí)是為了讓他們將來(lái)能有更好的生活,建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)。從那一張張充滿(mǎn)希望的.臉上,從孩子們的表情和言語(yǔ)中,我知道了這群小可愛(ài)的淳樸和善良,作為學(xué)校的一名教師,我們肩負(fù)的責(zé)任,每一天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們要教好學(xué)生,要讓他們明白在學(xué)校之外,在課本之外,在知識(shí)之外,還有一個(gè)美妙的世界。我希望這些小可愛(ài)有明辨是非的能力,能分辨什么是真善美、什么假惡丑,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的支教生活讓我清楚的認(rèn)識(shí)到,學(xué)校不僅僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累,更應(yīng)該重視學(xué)生的情感教育,讓他們認(rèn)識(shí)世界,而不是描繪世界的那些知識(shí),作為人民教師,我們需要做的是告訴學(xué)生怎樣去發(fā)現(xiàn),怎樣去思考。離開(kāi)學(xué)校他們面對(duì)的將是整個(gè)世界。對(duì)于我自己我也深深明白了教學(xué)上的意義,從學(xué)生那里也深深感受到了許多,相信他們會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。

        實(shí)習(xí)支教即將結(jié)束了,如何才能作為一名優(yōu)秀的人民教師?我們得有策略,要想教好學(xué)生,要想學(xué)生信服自己,必須和他們交友,不斷琢磨學(xué)生的心理,才能更好的管理好他們。有過(guò)同樣經(jīng)歷的朋友告訴我,他們當(dāng)了幾個(gè)月的老師就開(kāi)始厭倦這份工作了?墒俏矣X(jué)得我的教師癮還沒(méi)有過(guò)夠呢!雖然支教中我累過(guò)也抱怨過(guò),甚至有幾次晚上做夢(mèng)都?jí)舻侥菐妥屓耸〔涣诵牡膶W(xué)生?晌矣X(jué)得為他們付出是值得的,每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地凝望時(shí),作為一名教師的優(yōu)越感與成就感就油然而生了。不過(guò),要想學(xué)生從心底里喜歡上你的課,喜歡你這個(gè)老師,我們要做的就遠(yuǎn)比這個(gè)多。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,讓我們從實(shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)習(xí)了許多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試,我想,作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫,雖然實(shí)習(xí)生活很累,但是真的很充實(shí)。生活,就這樣,累,但快樂(lè)著,幸福著。

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇11

        走過(guò)到過(guò),隨拍隨記,有些記憶會(huì)隨著時(shí)間慢慢淡忘,唯有記錄才是永恒。

        寫(xiě)下此次支教總結(jié)的時(shí)候,是11月22日下午。我剛剛給同學(xué)們上了《植樹(shù)的牧羊人》這一課。孩子們渴求知識(shí)的眼神和課堂上的積極互動(dòng)堅(jiān)定了我以后成為一名人民教師的志向。

        第一次看到這幫孩子的時(shí)候,是在9月3號(hào)的上午,我們乘坐著學(xué)校的大巴車(chē)開(kāi)了一站又一站來(lái)到了忻州師院附中陽(yáng)方口學(xué)校。秋風(fēng)習(xí)習(xí),終于拎著大包小包來(lái)到了住宿的地方,簡(jiǎn)單的收拾之后去吃了中午飯。短短幾分鐘的路程,讓我對(duì)這里的學(xué)生刮目相看。迎面走來(lái)的每一位學(xué)生都會(huì)跑過(guò)來(lái)彎腰鞠躬并且對(duì)你說(shuō)“老師好!”

        之后,我的支教生涯開(kāi)始了。這次支教是我人生中的一次重要轉(zhuǎn)折,是我第一次離開(kāi)象牙塔,真正地步入社會(huì)。所以我非常珍惜,也滿(mǎn)懷憧憬的迎接挑戰(zhàn)。

        在這里支教了半個(gè)月之后,我做了人生中的第一次演講。王軍書(shū)記在教師節(jié)之余來(lái)慰問(wèn)這里的老師和我們的支教生。很榮幸我作為學(xué)生代表發(fā)言,通過(guò)這次講話(huà)我真正的明白了學(xué)院“萬(wàn)人下鄉(xiāng)村,千人出山西,百人走絲路”的實(shí)習(xí)方針。從王書(shū)記的講話(huà)中,也更加明確了扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教是對(duì)鄉(xiāng)村教育振興戰(zhàn)略的積極踐行。能為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,是我的榮幸!

        我的主要工作是輔助初一年級(jí)的語(yǔ)文老師,完成課下教學(xué)的任務(wù),還編寫(xiě)了一本名為“詩(shī)韻”的經(jīng)典誦讀本。詩(shī)韻這本書(shū)分為詩(shī)歌和名言?xún)蓚(gè)部分。我每天在網(wǎng)上搜集不同類(lèi)型的詩(shī)和名言。詩(shī)有勵(lì)志詩(shī)、山水田園詩(shī)、羈旅送別詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、詠物題畫(huà)詩(shī)和愛(ài)國(guó)詩(shī)。找出詩(shī)來(lái)之后還要對(duì)重點(diǎn)字詞進(jìn)行注釋?zhuān)瑢?duì)詩(shī)歌進(jìn)行賞析,名言警句也是如此。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的編排后成果終于“出爐”啦!我自身也感到收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

        金秋燦燦十一到,秋菊香香慶國(guó)慶,百花齊放同祝賀,紅旗飄飄迎十一。在國(guó)慶節(jié)前夕,學(xué)校組織了第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。每位運(yùn)動(dòng)健兒們都為了班級(jí)榮譽(yù)而拼盡全力。而我作為徑賽的裁判也見(jiàn)證了運(yùn)動(dòng)健兒們的朝氣蓬勃。今日的你們英姿颯爽,今日的你們一馬當(dāng)先。

        11月份,見(jiàn)到了寧武的初雪。大地主打雪白,天空主打湛藍(lán),遠(yuǎn)山被雪勾勒出了細(xì)細(xì)的褶皺,云朵被風(fēng)梳理成紗巾。初雪也讓我看到了屬于孩子們的天性。因?yàn)檎n程緊張,孩子們幾乎沒(méi)有活動(dòng)的時(shí)間,所以雪地就成了孩子們玩的一大樂(lè)園。

        時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝。與孩子們相處兩個(gè)月后知道了寧武小孩前后鼻音不分和方言對(duì)普通話(huà)影響大的缺點(diǎn)。所以我們作為扶貧頂崗支教的學(xué)生,潛移默化的糾正和推廣普通話(huà)就顯得非常重要。那么當(dāng)然就少不了在平時(shí)交流的時(shí)候糾正和朗讀課文時(shí)的著重強(qiáng)調(diào)。

        “冰凍三尺非一日之寒,滴水穿石非一日之功!苯(jīng)過(guò)兩個(gè)月的磨合與相處,在我對(duì)同學(xué)們的整體情況有了大概了解的基礎(chǔ)上。我上了第一堂語(yǔ)文課《植樹(shù)的牧羊人》。這是我人生中第一次登堂講課,第一次獨(dú)自面對(duì)學(xué)生。在上課時(shí)最絞盡腦汁的事情就是如何啟發(fā)學(xué)生回答提出的問(wèn)題。

        一支粉筆譜就出一片片美麗的樂(lè)章,三尺講臺(tái)成就了天下無(wú)數(shù)英才。真正走上三尺講臺(tái)時(shí),才能感受到老師的艱辛。一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季耕耘,五天忙碌六七不休,八思久想十分用心,百般教誨千言萬(wàn)語(yǔ)。正是老師的.真實(shí)寫(xiě)照!

        我們像是表面上的鐘,不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。一面轉(zhuǎn),一面看著時(shí)間匆匆離去。與孩子們相處的時(shí)間已經(jīng)接近尾聲,那個(gè)因?yàn)楸巢幌聛?lái)《誡子書(shū)》而每天晚自習(xí)到辦公室背書(shū)的高個(gè)子男生;那個(gè)每天上課睡覺(jué)下課很活躍的追著你說(shuō)“老師……”的小胖子;那個(gè)帶著煙嗓的小男生每天都在炫耀自己“老師,你看我背下來(lái)了……”;還有一直默默不做聲,性格內(nèi)向但卻成績(jī)優(yōu)異的小女孩……舍不得的這份情感,如四月的暖風(fēng),如綠柳飛揚(yáng),如綠草青青。

        不舍得情感就先說(shuō)到這里吧,最后希望我與同學(xué)們共勉!每個(gè)人的一生不可能都是鮮花與掌聲,也有眼淚與痛苦。在求學(xué)的道路上,有艱難困苦,但是困難不能氣餒,要勇往直前。

        最后,非常感謝這次的實(shí)習(xí)支教。實(shí)習(xí)支教生活不僅磨煉了我的意志,也能促使我的綜合素質(zhì)得到大幅提升,同時(shí)也培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。未來(lái)屬于青年,希望寄予青年。讓我們以青春之我、奮斗之我,為民族復(fù)興架橋鋪路,為祖國(guó)發(fā)展添磚加瓦,讓青春在奮斗中發(fā)出更加絢麗的時(shí)代之光。

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇12

        從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上,終開(kāi)了我童年當(dāng)教師的愿望!

        第一次走進(jìn)中心小學(xué),看見(jiàn)一群群可愛(ài)的孩子,仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子,曾經(jīng)我也是其中的一員,現(xiàn)在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)成長(zhǎng)!我們的老師也是可愛(ài)的,跟那么天真無(wú)邪的孩子在一起,心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,永遠(yuǎn)是那么年輕!

        感謝中心小學(xué)給了我們這么一個(gè)美麗的平臺(tái),去體味做一名教師的百般滋味,我們?cè)谶@里成長(zhǎng),我們?cè)谶@里成熟。我們支教團(tuán),帶著希望,帶著微笑,帶著關(guān)愛(ài),帶著熱忱,帶著信念,帶著活力,帶著祝福,帶著奉獻(xiàn),走進(jìn)小學(xué),走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)社會(huì)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí),交友,豐富生活,積累經(jīng)驗(yàn)。支教是一項(xiàng)美麗的事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)更為動(dòng)人,我們便在不知不覺(jué)中成為了感動(dòng)別人,感動(dòng)自己的光榮頂崗教師!

        頂崗工作不到一個(gè)星期,我的感受就很多。

        面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和寫(xiě)滿(mǎn)了認(rèn)真的臉龐,我竭盡全力地滿(mǎn)足他們的需求。在音樂(lè)課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),盡可能多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng),盡量培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和興趣。另外,我們將德育融于自己的`教學(xué)之中,因?yàn)槲覀冇X(jué)得他們是那么地需要激勵(lì)。一節(jié)課下來(lái),很多老師已是筋疲力盡,第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后,我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心,讓學(xué)生知道,我們是師生,更是朋友。音樂(lè)課上,我們一起欣賞音樂(lè)的感受,體育課上,我們嬉戲在并不寬敞的操場(chǎng)。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中,樂(lè)在其中。中午11:40,上午的課程便結(jié)束。下午14:10又開(kāi)始上課,16:30放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束,但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我們還需要開(kāi)總結(jié)會(huì)議,并確認(rèn)第二天的工作流程和各自的工作,備課和批改作業(yè)等等。

        總之,來(lái)到鄉(xiāng)村,雖然很辛苦,但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡(jiǎn)單的生活,這種感覺(jué)真好!

        大學(xué)生支教心得體會(huì) 篇13

        20xx年7月10日,一大早我便打點(diǎn)行裝,懷著五分期待五分忐忑,踏上了前往吉林長(zhǎng)春的旅程。中午時(shí)分,我來(lái)到了長(zhǎng)春,和陸續(xù)抵達(dá)這里的小伙伴兒聚首,我們一行八人,大多都素未謀面,然而我們并沒(méi)有太多寒暄和攀談的時(shí)間,人員悉數(shù)到齊后又匆匆趕往支教學(xué)校——榆樹(shù)市李合中學(xué)。

        在前往榆樹(shù)的大巴上,因?yàn)槠鹪鐜?lái)的困意席卷而至,正在我的眼皮打架的時(shí)候,忽聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)了滴滴答答的聲音,漫天烏云挾風(fēng)帶雨給我們開(kāi)了個(gè)歡迎式。雨點(diǎn)敲打在我的心間,使我對(duì)將要迎來(lái)的支教之行充滿(mǎn)了惶恐。所幸這樣的惶恐沒(méi)有持續(xù)太久,在大巴車(chē)即將進(jìn)入榆樹(shù)市境內(nèi)的時(shí)候,風(fēng)住雨歇,旭日撥開(kāi)烏云,綻出奪目的光輝,這讓我對(duì)未來(lái)的行程又充滿(mǎn)了期待。

        輾轉(zhuǎn)來(lái)到李合中學(xué)后,我們先是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下來(lái)到了我們?nèi)蘸笃咛焖幼〉牡胤剑阂婚g空曠的大教室里面擺著四張大鐵床,海綿墊子上鋪著幾張報(bào)紙,四周的墻壁上鋪滿(mǎn)了飛蛾和蟲(chóng)子。也算是讓我們這些習(xí)慣了城市生活的大學(xué)生大開(kāi)眼界。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà),這樣的生活環(huán)境尚在我意料之內(nèi),但隨后又得知的兩點(diǎn)讓我比較意外的情況:上廁所要去很遠(yuǎn)的樓外,洗漱要在一個(gè)室外的水管,讓我不禁生出一絲惆悵。

        安頓下來(lái)后我們跟隨校方的安排一同吃了晚飯,晚飯過(guò)后我們就正式開(kāi)始了這次支教的行程。在帶隊(duì)老師吳老師的主持下,我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議,規(guī)劃了一下第二天的教學(xué)安排,我在這次支教活動(dòng)中主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生們課外活動(dòng),而我第二天的教學(xué)任務(wù)是組織游戲讓同學(xué)們和支教老師們互相認(rèn)識(shí)互相了解。

        道德訓(xùn)練營(yíng)首日的教學(xué)工作迎來(lái)了開(kāi)門(mén)紅,同學(xué)們和支教老師之間都有了基本的了解,但是從中也暴露出了一些問(wèn)題,那就是我們對(duì)于教學(xué)時(shí)遇到的一些狀況準(zhǔn)備的不夠充分,對(duì)于流程的把控還不夠到位,這些我們都在當(dāng)日的會(huì)議總結(jié)上一一提出并找到解決方案。第二日的教學(xué)工作開(kāi)展的順風(fēng)順?biāo),我個(gè)人也感覺(jué)漸入佳境,未曾想到支教工作竟會(huì)開(kāi)展的如此輕松。但是好景不長(zhǎng),第三天的支教工作中暴露出了一些嚴(yán)重的問(wèn)題,由于我們的教學(xué)中有些課程是分組進(jìn)行的,而我負(fù)責(zé)的課外活動(dòng)更是放大了這一點(diǎn)鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng),所以一些孩子們之間產(chǎn)生了一些摩擦,這讓我們有些始料未及,在當(dāng)日的開(kāi)會(huì)時(shí)間氣氛也比較凝重,似乎未來(lái)的支教工作也蒙上了一層陰影。

        除了教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題之外,我們?cè)谏钌弦裁媾R著不小的麻煩。夏日炎炎卻無(wú)法洗澡,晚上蚊蟲(chóng)騷擾難以成眠,廚房條件簡(jiǎn)陋三餐也成難題。甚至還遭遇一件讓我整個(gè)支教生活都記憶猶新的事情,在某一天夜晚,大家相諧走很遠(yuǎn)的路去上廁所,恰好正趕上大雨如注,大家在泥濘的土地里深一腳淺一腳的踱著,一道道閃電點(diǎn)亮了整個(gè)蒼穹,大家在慌亂之中還帶著一絲不安。好不容易回到宿舍之后,彼此看到狼狽的樣子,哈哈一笑,也是種新奇的生活體驗(yàn)。

        不知不覺(jué)來(lái)到了支教的第四日,教學(xué)任務(wù)業(yè)已過(guò)半,我們的教學(xué)工作總體而言開(kāi)展的還算順利。在這一天,我負(fù)責(zé)的課外活動(dòng)時(shí)間為同學(xué)們精心安排了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”,以分組的形式進(jìn)行,小組之內(nèi)進(jìn)行協(xié)作,小組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),意圖讓同學(xué)的在放松心情的同時(shí)還能夠得到鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這次活動(dòng)在前半段時(shí)還算順風(fēng)順?biāo),同學(xué)的熱情也很高,參與游戲項(xiàng)目時(shí)也很積極踴躍,但是在進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,有一個(gè)小組因?yàn)?/p>

        在前幾輪游戲中表現(xiàn)不佳,一個(gè)冠軍都沒(méi)有拿到,其中一些敏感的孩子哭了起來(lái),當(dāng)時(shí)我表現(xiàn)的有些手足無(wú)措,上前安慰也沒(méi)有起到多少效果,這次活動(dòng)夾雜著哭泣聲的歡呼中收?qǐng)觥J潞蟀ㄎ以趦?nèi)的多位支教老師情緒都有些低落,一方面在檢討自己在這次活動(dòng)中有什么做的不夠好的地方,一方面在反思究竟給這些孩子們進(jìn)行這樣的教育是否是正確的選擇。

        第五日、第六日的教學(xué)工作漸入正軌,老師們教學(xué)時(shí)不再緊張,有力有序;同學(xué)們聽(tīng)課時(shí)不再迷茫,聚精會(huì)神。我們和這些孩子們之間的感情也在日漸升溫,以至于在后幾天教學(xué)的時(shí)候,不斷的有孩子在私下找到我們,想要我們能夠在李合中學(xué)多呆一段時(shí)間,多給他們上幾天課,多給他們講講外面的世界。我看著孩子們那純真的小臉,眼眸中帶著深深的渴求,想要給他們一個(gè)承諾但又不忍心欺騙他們,只能是無(wú)語(yǔ)凝噎,看著他們失望的神情,我的心里也十分難過(guò)。

        終于來(lái)到了第七日,也是支教工作結(jié)束的一天,這一天沒(méi)有教學(xué)任務(wù),我們幾個(gè)支教老師一起為孩子們包了餃子,包著我們的赤誠(chéng)和祝愿,在上午的匯報(bào)演出結(jié)束之后,午休的時(shí)間,看著孩子們吃下了我們親手包的餃子并且不住的稱(chēng)贊,我的心里感到十分的滿(mǎn)足。下午就是我們的`告別聯(lián)歡了,同學(xué)們和老師們一起在教室里坐著,穿插著表演節(jié)目,剛開(kāi)始同學(xué)們還有些羞澀放不開(kāi),不過(guò)在我們的帶領(lǐng)下也漸漸敞開(kāi)了心扉,吐露心聲,揮手告別。進(jìn)行到最后階段時(shí),我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一段視頻,把這七天來(lái)我們用相機(jī)記錄的生活瞬間一一展示給同學(xué)們,配樂(lè)是我們練習(xí)了多日的一首歌——《放心去飛》,歌聲響起的時(shí)候,仿佛在我們之間投下了一顆催淚彈,一時(shí)間無(wú)論是老師還是同學(xué)都泣不成聲,我也無(wú)法按捺自己的情緒,流下了眼淚。

        七天來(lái)的一幕幕不斷地從眼前閃過(guò),孩子們的歡笑和哭泣、老師們的疲憊和滿(mǎn)足,孩子們做游戲時(shí)爭(zhēng)先恐后的模樣和不幸落敗后的沮喪,老師們上課時(shí)聲嘶力竭的吶喊和深情動(dòng)人的演說(shuō),這一切都將成為永恒的烙印銘刻在我心間,成為我一生中都彌足珍貴的回憶。

        在這七天中,我不僅認(rèn)識(shí)了一群天真可愛(ài)的孩子,還結(jié)識(shí)了一幫熱心有愛(ài)的朋友。七天的時(shí)光雖然短暫,卻讓我收獲了一段出生至今20年來(lái)都沒(méi)有過(guò)的別樣體驗(yàn)。從今往后,這七天的經(jīng)歷將成為我不斷努力奮勇向前的動(dòng)力,也會(huì)成為我在失落消沉?xí)r找到方向的精神信標(biāo)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這些支教的小伙伴、這些可愛(ài)的孩子,和在李合中學(xué)的日子。

        短短七天,我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚,也經(jīng)歷過(guò)大雨滂沱、冰雹齊至的白天,簡(jiǎn)直是經(jīng)歷了人生中見(jiàn)過(guò)的最?lèi)毫拥奶鞖猸h(huán)境。但是在我們離開(kāi)的那個(gè)清晨,陽(yáng)光和煦的有些過(guò)分,光輝下照耀著一群自發(fā)來(lái)送我們的孩子們的小臉,此情此景,讓人難以忘懷。

        “開(kāi)始的開(kāi)始,我們都是孩子;最后的最后,渴望變成天使!闭\(chéng)如歌詞中所說(shuō),不管是這些孩子還是我們這些老師,其實(shí)都有著對(duì)夢(mèng)想無(wú)盡的渴求。我想把一句歌詞送給這些孩子同時(shí)也是送給我們這些老師,更要送給自己——“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,要相信有彩虹!

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