幼兒學(xué)生心得體會(huì)(通用24篇)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編精心整理的幼兒學(xué)生心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 1
進(jìn)入到幼兒園進(jìn)行一個(gè)實(shí)習(xí),做幼兒的老師,和孩子們是一起去成長(zhǎng),去進(jìn)步的,這段日子,我也是感受挺深的,真的老師的工作不好做,但是做成了之后的成就也是讓我感受到真的我喜歡這份工作,而今實(shí)習(xí)結(jié)束,對(duì)于未來(lái),我也是希望繼續(xù)的去把自己所學(xué),去繼續(xù)的進(jìn)步,來(lái)把孩子們教得更好。
實(shí)習(xí)之中,其實(shí)帶我的老師也是給予了特別多的幫助給我,剛來(lái)的時(shí)候,雖然孩子們也是歡迎我的,但是其實(shí)也是老師們的介紹,但是其實(shí)跟我也是不太熟悉,老師為了讓我更快的融入進(jìn)來(lái),也是在課堂上,在活動(dòng)之中讓我積極的參與,讓孩子們認(rèn)可我,讓我能更好的了解這群孩子們,畢竟今后要做的工作也是與他們相關(guān),如果自己都不熟悉,得不到一個(gè)認(rèn)可,是挺難去做好工作的,漸漸的,孩子們也是和我沒(méi)有了隔閡,是去把我當(dāng)成了一個(gè)大姐姐,愿意和我交流,活動(dòng)之中,也是會(huì)聽(tīng)我的話(huà),去做好游戲,去學(xué)到知識(shí),而這也是為我今后進(jìn)入到工作的一個(gè)狀態(tài)去打好了基礎(chǔ),而我的.第一堂課,雖然也是比較的磕磕碰碰,但是孩子們也是予以了很大的支持,愿意配合我去把課堂做好,而這也是之前的一個(gè)付出才有的,同時(shí)也是感受到,老師的工作,真的需要我們多和孩子們?nèi)ソ涣魅プ龊脺贤ú判小?/p>
這段日子,不但是在幼兒園的工作,同時(shí)我回到家中之后,其實(shí)也是會(huì)去看一些幼兒教學(xué)的書(shū)籍,并且去反思自己一天所做的工作,哪些是還需要繼續(xù)去改進(jìn)的,哪些方面也是老師指出,我要去提升的,而且這份幼師的工作,我也是能感受到,要自己不斷的去學(xué)習(xí),除了經(jīng)驗(yàn),其實(shí)也是有很多的方面,我看到了自己的不足,這些都是可以做到提升,來(lái)讓自己去有進(jìn)步的,學(xué)習(xí)不僅僅只是在以前學(xué)校的那段日子,而今當(dāng)了老師,其實(shí)學(xué)習(xí)更是不能停止,要去做得更好才行,今后的日子,我也是會(huì)繼續(xù)的去讓自己多一些的改變。
實(shí)習(xí)到了尾聲,自己的變化其實(shí)也是讓自己挺吃驚的,以前也是擔(dān)心自己實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)犯挺多的錯(cuò)誤,但是這些都是在老師的指導(dǎo)下,變得很少了,而自己也是在付出努力后,讓自己能適應(yīng)幼兒園的工作,去帶好孩子,教給他們知識(shí),對(duì)于今后的工作,我也是相信自己是可以繼續(xù)去做得更加出色的。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 2
雖然我們這個(gè)時(shí)候放假了,不過(guò)幼兒園還沒(méi)有放假,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們還沒(méi)有放假,所以孩子們還是在學(xué)校做托管。因?yàn)槲疫沒(méi)有畢業(yè),沒(méi)有拿到畢業(yè)證,也沒(méi)有拿到教師資格證,所以我肯定是不能當(dāng)帶班老師的,再說(shuō)我也沒(méi)有那個(gè)能力,畢竟還是一大一的學(xué)生,所以我的工作就是助教,協(xié)助老師上課。也是通過(guò)工作,我才知道工作上班的艱苦,它不像我們?cè)趯W(xué)校有課的時(shí)候才起,沒(méi)課想干嘛就干嘛,上班不一樣,每一天固定時(shí)間上班,無(wú)論刮風(fēng)下雪。要對(duì)得起自己這份工作,對(duì)得起大家的信任。
在實(shí)踐里面,我要協(xié)助老師處理上課工作,每一天來(lái)的時(shí)候,帶著他們做早操活躍身體,跳一些幼稚的舞蹈,上課的時(shí)候注意他們的學(xué)習(xí),管著他們上洗手間、洗手注意衛(wèi)生,午休的'時(shí)候注意他們蓋被子的問(wèn)題等等。有時(shí)候看著這些問(wèn)題特別的幼稚,不過(guò)我知道,這種想法是十分不對(duì)的,我們是幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,是遲早要面對(duì)這些工作的,我們要學(xué)會(huì)改變心態(tài),把這些看作為正常的事情。
幼兒園里面,我們每一天面對(duì)的都是小孩子,他們看待問(wèn)題的角度跟我們不同,充滿(mǎn)好奇心你與想象力,所以精彩會(huì)問(wèn)我一些奇怪的問(wèn)題,是我平時(shí)不會(huì)注意到的問(wèn)題,像汽車(chē)為什么叫汽車(chē)之類(lèi)的。雖然小朋友們的問(wèn)題特別的多,不過(guò)跟他們?cè)谝黄,感覺(jué)自己又回到了童年一樣。
雖然這一次的寒假社會(huì)實(shí)踐工作只有一個(gè)多月的時(shí)間,不過(guò)真的讓我體會(huì)良多,讓我知道了工作的不容易,要保持時(shí)間觀念;讓我知道了面對(duì)孩子,要細(xì)致要認(rèn)真,關(guān)系愛(ài)護(hù)他們;讓我知道了,對(duì)待孩子我們要學(xué)會(huì)用他們的角度看待問(wèn)題,不能把自己的看待問(wèn)題方法強(qiáng)加到他們身上去!
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 3
見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當(dāng)我每走一步時(shí),生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn),一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右,分辨是是非非,靠的是自己的價(jià)值觀,人生觀,事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西,適合我的我接受,不贊同的,我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置:
每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色,代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,翱翔的風(fēng)箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú),白雪公主是童話(huà)的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑,可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的.愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū),家長(zhǎng)交流區(qū),工作計(jì)劃區(qū)。
2、教室區(qū)域:
幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,小學(xué)講究簡(jiǎn)潔,大方,整齊。幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色,一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū),早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū),安排在一個(gè)安靜的角落,有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū),培養(yǎng)孩子的閱讀能力,集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū),孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能,然后貼在繪畫(huà)墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿(mǎn)足感,增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū),孩子可以在里面扮演各種角色,體驗(yàn)社會(huì)情感。
3、課堂管理:
幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著,在孩子面前保持威信,還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童,時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課,老師有節(jié)奏性拍掌,孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,口令“我喜歡!备S“我們大家都喜歡。”吸引孩子的注意力,融入課堂中來(lái),等都安靜下來(lái),開(kāi)始講故事,然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 4
轉(zhuǎn)眼一瞬間,幼兒園的兩個(gè)月實(shí)習(xí)即將結(jié)束;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
在一次課外活動(dòng)中,我在幼兒園的走道上看到這樣一句話(huà):“藝術(shù)教育。”我一下就聯(lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)教育課程,說(shuō)實(shí)話(huà),我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心,我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的快樂(lè),而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的快樂(lè)。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè)就可以隨著音樂(lè)手舞足蹈,盡情享受音樂(lè)給他們的不同感受。不管是家長(zhǎng)還是老師,都有同一個(gè)目標(biāo):讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的快樂(lè)。幼兒園里的很多老師都在感嘆:如果每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好!所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè),我們都是很幸運(yùn)的,在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程,是有賺不虧的。
下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感觸。
我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我,其他都是學(xué)前教育系的,由心的說(shuō)句:我感覺(jué)壓力很大,因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙,而對(duì)于她們,就如同我們聲樂(lè)生唱首歌,舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班托二班,2歲半到3歲。剛開(kāi)始,我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手,那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程,結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度,從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程上課總結(jié),在這一過(guò)程中,我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步,也許和學(xué)前教育的同學(xué)比,我還需再接再厲,但是我在成長(zhǎng),所以很開(kāi)心。當(dāng)然,每一次成長(zhǎng)都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。
有很多人這樣問(wèn)我,你喜歡當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒。園老師開(kāi)心嗎?你覺(jué)得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆,你愿意接受?……我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑,難道職業(yè)有貴賤?如果有,那究竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車(chē)上遇到過(guò)關(guān)于我們現(xiàn)在所說(shuō)的問(wèn)題,在聊天中突然說(shuō)道幼兒教師,有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位,說(shuō)幼兒教師就是保姆,而幼教只是名字好聽(tīng)點(diǎn),我理解他,我是這樣說(shuō)的:不管你怎樣看待幼兒教師這一職位,但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài),那中國(guó)的幼兒教育還怎么進(jìn)行?你以后的小孩也不用送去幼兒園,國(guó)家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實(shí)習(xí)的`這段時(shí)間,我有種很深的感觸:小朋友們真幸福!每個(gè)家長(zhǎng)都看仔是寶,就拿這次六一兒童節(jié)為例:
“六一”馬上來(lái)臨,小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出,因?yàn)橐y(tǒng)一服裝,班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi),在寫(xiě)通知時(shí),原班老師還在當(dāng)心怕家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)那,可是沒(méi)想到的是家長(zhǎng)都很積極交錢(qián),沒(méi)多問(wèn)一句話(huà)。在快要上節(jié)目的前幾天,班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí),她在qq群上發(fā)了個(gè)工作招聘,家長(zhǎng)都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來(lái)幼兒教師并沒(méi)有想象中的那么糟糕,如果你是一名幼兒教師,能教好每位小朋友,那么,你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們,如果你是想向幼兒教育發(fā)展的,請(qǐng)相信自己的選擇。我在坐校車(chē)時(shí),和一個(gè)老師聊天,我說(shuō)了這樣一句話(huà):“我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò)!彼@樣回復(fù)了我:“你選擇的是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),只要你能走下去。只是說(shuō)你喜歡與不喜歡!边@句話(huà)讓我很受益匪淺,更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然,我不能了解你們對(duì)這句話(huà)的理解。
我不知道你們?cè)趺纯创變航處熯@一行業(yè),但我想說(shuō)的是,不管我們以后要從事什么行業(yè),我們一定要有吃苦耐勞的精神,好學(xué)好問(wèn)的決心,要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。
希望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實(shí)而快樂(lè)的沒(méi)一天。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 5
從3月7日的大班體驗(yàn)到今日的實(shí)習(xí)階段,已經(jīng)整整過(guò)去一個(gè)月的時(shí)間,從以前路過(guò)高速看高速收費(fèi)員們收費(fèi)到現(xiàn)在自己真正的實(shí)際操作,從中對(duì)于收費(fèi)員們有了與之前不一樣的看法與想法,以前覺(jué)得他們的微笑是僵硬的、硬擠的,為了微笑而微笑,直到自己開(kāi)始真正的實(shí)際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個(gè)月的時(shí)間里,讓我從不懂得如何判斷車(chē)型,如何做好文明服務(wù),到現(xiàn)在可以單人在入口進(jìn)行操作,文明服務(wù)的水平也在日益漸增。
大班體驗(yàn)的時(shí)候,跟隨著一班,陪在師姐的旁邊,看著她進(jìn)行操作,不懂得地方就在沒(méi)車(chē)的時(shí)候,向她請(qǐng)教,她也能耐心得回答我的問(wèn)題。后來(lái),在培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)培訓(xùn)下,讓我更加清楚明白,更加深入的了解業(yè)務(wù)知識(shí),雖說(shuō)有些疑問(wèn)還是存在的,但是對(duì)于在大班體驗(yàn)的時(shí)候,就減少了許多。現(xiàn)在,在蕭江所進(jìn)行實(shí)習(xí),從判斷車(chē)型需要問(wèn)下旁邊的師姐,到現(xiàn)在的單人操作。這一個(gè)月里,每一個(gè)大班,每一個(gè)階段,我都在進(jìn)步,都在成長(zhǎng),都在做好每一件事。
現(xiàn)在,我特別想感謝公司里的這些人,讓我有了質(zhì)的飛躍。首先,感謝公司的人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)們,從400多報(bào)名者中一眼看中了我,能讓我在這個(gè)行業(yè)里為廣大的'司乘人員服務(wù)。此次,感謝培訓(xùn)中心的老師們,為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,能讓我學(xué)習(xí)到基本的理論業(yè)務(wù)知識(shí),為接下來(lái)的實(shí)操體驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。最后,感謝蕭江所的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事,是他們的細(xì)心栽培才能讓我更好的做好文明服務(wù)工作,為接下來(lái)的轉(zhuǎn)正考試做好準(zhǔn)備,為接下來(lái)做到公司級(jí)文明先進(jìn)個(gè)人做準(zhǔn)備!
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 6
入學(xué)初期,接管幼兒園、小班6名新生的生活管理工作,知道他們的基本情況后,我覺(jué)得他們的共同特征是“新”字。新生對(duì)我們的環(huán)境不熟悉,更何況四五歲的小點(diǎn)?如何讓他們盡快熟悉我們的日常生活,如何活躍他們的思維等問(wèn)題成為我思考的主要問(wèn)題,在不斷的工作實(shí)踐過(guò)程中,我總結(jié)了以下幾點(diǎn),供討論:
一、笨鳥(niǎo)先飛的方法。
學(xué)期開(kāi)始是乍暖還寒的季節(jié),孩子們穿衣服的`情況很多,和其他孩子同時(shí)起床的話(huà),一定會(huì)像熱鍋里的螞蟻一樣混亂。因?yàn)槟阋粋(gè)人給孩子穿衣服的速度跟不上,所以必須考慮8~10分鐘前,一邊穿衣服一邊對(duì)孩子們說(shuō)這件衣服怎么穿,給他們穿衣服的初始印象。這個(gè)階段訓(xùn)練幾天后,可以采用第二階段
二、鼓勵(lì)法。
小班的孩子很小,穿這件衣服的老師必須用手教。這時(shí),你應(yīng)該鼓勵(lì)中班的孩子和自立能力強(qiáng)的孩子自己動(dòng)手,給他們肯定的眼睛,表?yè)P(yáng)的話(huà),讓他們開(kāi)花,長(zhǎng)期以來(lái),他們穿襪子,穿褲子
三、檢查法。
當(dāng)孩子們熟悉如何穿衣服和褲子時(shí),老師不能放手。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中,他們應(yīng)該逐一檢查鞋子是否相反,褲子是否相反。如果有這種現(xiàn)象,他們應(yīng)該及時(shí)更換并告訴他們?nèi)绾未?/p>
四、比賽、獎(jiǎng)勵(lì)法可以利用時(shí)間讓孩子們比賽、比賽,“誰(shuí)最快”,給穿得最快的孩子們獎(jiǎng)品,真羨慕嫉妒!
以上就是關(guān)于孩子自理能力的培養(yǎng),小班孩子脫單后可以進(jìn)行培訓(xùn)。
如何培養(yǎng)孩子的自立能力?我這里的“自立”是指獨(dú)立、獨(dú)立,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),沒(méi)有老師的指導(dǎo)。幼兒園孩子這么小,需要這樣做嗎?我的回答是肯定的。孩子習(xí)慣了集體生活,習(xí)慣了老師的教導(dǎo),依賴(lài)性也逐漸增加,自制力也減弱了。我在小地方鍛煉孩子的能力。例如,孩子生病了,第一次去的時(shí)候,老師帶我去醫(yī)務(wù)室看病。告訴他那個(gè)地方是醫(yī)務(wù)室,第二次,我一起去,看看誰(shuí)先來(lái)那里。是否自己去幼兒園,老師一直看著你,看著你是否錯(cuò)了。這看不見(jiàn),讓孩子們“會(huì)”。
在自立方面,幼兒園玩耍時(shí)要注意安全,讓他們獨(dú)立活動(dòng),但他們的活動(dòng)在你的視野范圍內(nèi),可以自由地確保安全。
孩子吃飯很頭疼。這個(gè)時(shí)候,誰(shuí)先吃就成為“官”,還有豐富的物質(zhì)獎(jiǎng)品,看看他們的感覺(jué)有多美。如果你問(wèn):你需要老師嗎?他們搖頭,即使他們把勺子弄錯(cuò)了,他們也會(huì)馬上改正。
孩子,即使是幼兒,在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中,對(duì)事物從未見(jiàn)過(guò),我們也不能低估他們的能力,我們要善于發(fā)現(xiàn),不斷培養(yǎng)他們的能力,他們的能力強(qiáng),我們的指導(dǎo)目的也達(dá)到了。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 7
今天是我實(shí)習(xí)的第二天。
讓我印象深刻的事情有很多。第一事情就是削蘋(píng)果,在我看到老師手里的蘋(píng)果的時(shí)候,心情無(wú)比復(fù)雜,因?yàn)樽约翰粫?huì)削蘋(píng)果,怕削的不好會(huì)笑話(huà)我,主班老師似乎看到了我的心思,過(guò)幫助我,并和我聊起了當(dāng)初她考師范的時(shí)候,削蘋(píng)果也是一項(xiàng)技能,還和我講了許多經(jīng)驗(yàn),讓我覺(jué)得她很隨和,還有一事,就是在孩子們起床的時(shí)候,有一個(gè)名字叫小悅的小女孩,因?yàn)樗宦?tīng)話(huà),在教室里亂跑,被老師訓(xùn)斥了,就哭了,當(dāng)別的小朋友都起床梳完頭發(fā)的時(shí)候,她還在那里傷心,然后我悄悄的走到她的身邊,對(duì)她說(shuō):“老師給你梳一個(gè)漂亮的小辮子,好么?”她立刻就不哭了,對(duì)我說(shuō):“老師我想換一個(gè)漂亮的`小卡子”說(shuō)完,她還梳妝盒,自己選了三個(gè)漂亮的小皮套,遞給我,我給她梳了一個(gè)漂亮的頭發(fā),她似乎很開(kāi)心,跑去問(wèn)主班老師:“老師,我的發(fā)型漂亮么”老師夸了她,她開(kāi)心的跑去和其他小朋友一起學(xué)兒歌,老師還表?yè)P(yáng)她做的好。
我覺(jué)得小孩子其實(shí)很聽(tīng)話(huà),只要耐心和他們溝通,就會(huì)很乖。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 8
9月1日上午幼兒園對(duì)我們教師進(jìn)行了園本培訓(xùn),其中有馬老師的幼兒園詩(shī)歌教學(xué),費(fèi)老師的剪紙藝術(shù)及技能。從這兩位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多,也體會(huì)到很多,下面就是我對(duì)這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得的體會(huì):
詩(shī)歌學(xué)習(xí)活動(dòng)是幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的常規(guī)活動(dòng)。《綱要》中說(shuō):引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。詩(shī)歌中蘊(yùn)含著多元化的審美價(jià)值:意境美、語(yǔ)言美、形象美、心靈美和結(jié)構(gòu)美,它們能促進(jìn)孩子的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力的發(fā)展,并使孩子得到愉悅的情感體驗(yàn)。
在詩(shī)歌教學(xué)中,我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,要以幼兒發(fā)展為本,樹(shù)立為幼兒的學(xué)服務(wù)的'思想。要有質(zhì)疑環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),要有幼兒討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),要有幼兒活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),要有教師如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。只有這樣,活動(dòng)中教師才能做到尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒的主體作用,給每個(gè)幼兒立思考的空間和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒在寬松、、和諧的氛圍中積極參與學(xué)習(xí)。
剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù)之一。它淵源于民間的美術(shù)活動(dòng)具有特殊的審美情趣和魅力,能充分表現(xiàn)當(dāng)?shù)靥孛袼孜幕L(fēng)貌,也是幼兒園美術(shù)教育的有機(jī)組成部分,它是一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)。
培訓(xùn)中費(fèi)老師從剪紙的由來(lái)、基本紋樣、基本紋樣的組合、剪紙作品的制作流程、剪紙作品的欣賞、剪紙實(shí)用技巧等幾方面進(jìn)行了講座。
在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,老師們更加深刻地了解到了剪紙這一中國(guó)民間藝術(shù)的魅力。表示會(huì)把這種優(yōu)秀的民間藝術(shù)有機(jī)地滲透到幼兒藝術(shù)教育的實(shí)踐中,并把它發(fā)揚(yáng)光。
在此次培訓(xùn)中,老師們提升了自身的專(zhuān)業(yè)技能水平,拓寬了教學(xué)的思路,受益頗深。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 9
閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段,還是人們一項(xiàng)最為基本和重要的生存能力。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,我覺(jué)得:
一、要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。
給孩子提供一個(gè)放書(shū)的地方,使孩子可以隨時(shí)翻閱,這不僅有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,也利于培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣。而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得,在這種環(huán)境中,孩子必然受到潛移默化的影響。
二、要激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
幼兒的閱讀主要是憑興趣,他們的目光往往被自己感興趣的畫(huà)面所吸引。幼兒的情感感染性較強(qiáng),從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。
三、要給孩子選好書(shū)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng),弟子規(guī)、經(jīng)典童話(huà)等,滋養(yǎng)孩子們的心靈,潤(rùn)澤孩子們的童年。
四、要加強(qiáng)親子閱讀。
親子共讀是加強(qiáng)早期閱讀教育的良好方式。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀,不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情,幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感,這對(duì)孩子的'性格、心理成長(zhǎng)都很有利,讓孩子在快樂(lè)中獲得心智全面發(fā)展。
五、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)。
當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí),要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo),讓寶寶們感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。好的習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的事,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。而總有那么一天,孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書(shū)自己看,也不用大人在一邊陪伴了。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 10
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假,孩子們終于迎來(lái)了新學(xué)期。面對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的新環(huán)境和快節(jié)奏的生活方式,孩子們似乎并不陌生。我們班的三位老師沒(méi)有改變,孩子們也沒(méi)有改變。只有一個(gè)班(寄宿班轉(zhuǎn)到我們班)。開(kāi)學(xué)初期,孩子們不再像以前那樣哭了,而是很快適應(yīng)了中產(chǎn)階級(jí)的環(huán)境。
我們通過(guò)墻面裝飾宣傳欄宣傳各種育兒信息,如生病兒童多喝水、超重兒童多鍛煉、多吃蔬菜等,不知不覺(jué)地繼續(xù)加強(qiáng)兒童的自我管理能力和家庭互動(dòng)教育平臺(tái)。
在中產(chǎn)階級(jí),我們提高了兒童自理能力的培養(yǎng)和教育,如飯后收盤(pán)子、午睡后疊被子等。孩子們?cè)敢庾鲞@些事情?吹胶⒆觽冏岳砟芰Φ奶岣撸覀儎(chuàng)造了機(jī)會(huì)和條件,要求孩子們?yōu)樗朔⻊?wù),逐步培養(yǎng)責(zé)任感。比如設(shè)立值日生,還負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)習(xí)和生活用具。婷婷的孩子上學(xué)期上幼兒園總是心情不好。當(dāng)她上中產(chǎn)階級(jí)時(shí),她發(fā)生了很大的變化。她可以每天快樂(lè)地來(lái)到幼兒園,主動(dòng)幫助老師做事,給孩子們送東西。他們似乎真的覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情,更有能力?吹胶⒆觽兊'變化,老師們非常高興。
通過(guò)開(kāi)學(xué)第一個(gè)月快樂(lè)的孩子們住在公園里,我們高興地看到,生活在一個(gè)相對(duì)陌生的中產(chǎn)階級(jí)的孩子們并不緊張,但搬到新家時(shí)卻同樣快樂(lè)。面對(duì)新學(xué)期的新生活常規(guī),他們并不忙碌。他們關(guān)心新同伴,在付出愛(ài)心的行動(dòng)中體驗(yàn)升班的快樂(lè)。他們不僅能提高自己的自理能力,還能為他人服務(wù),在服務(wù)他人的過(guò)程中感到滿(mǎn)足和驕傲。看著孩子們自信快樂(lè)地度過(guò)看到孩子們自信快樂(lè)地度過(guò)了升班適應(yīng)期。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 11
作為大班的老師,不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,而且在生活中讓他們把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái),培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助才能,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個(gè)人心得。
游戲化、生活化。老師在教育幼兒時(shí),不能只是一味教誨他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),要從游戲中感受學(xué)習(xí)的輕松和樂(lè)趣,要從生活中明白學(xué)習(xí)的意義,感受學(xué)習(xí)無(wú)處不在,讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這個(gè)月我和班主任,保育員一起帶動(dòng)孩子們積極地參加各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)集體的重要性。同時(shí)孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。
師生平等,和諧的心理環(huán)境。老師應(yīng)把幼兒看成和自己一樣平等的人,站在幼兒的引導(dǎo)者、觀察者、鼓勵(lì)者的立場(chǎng)去引導(dǎo)他們說(shuō)的話(huà)。跟幼兒講話(huà)的時(shí)候要彎下腰,眼睛注視他們,尊重他們講的話(huà),不要指責(zé)幼兒說(shuō)錯(cuò)了,因?yàn)檫@樣對(duì)幼兒身心不好。同時(shí)在和幼兒講話(huà)時(shí),要適時(shí)給予指導(dǎo)。每個(gè)孩子的心理都不一樣,我們應(yīng)該針對(duì)不同的孩子,進(jìn)展不同的教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我平等對(duì)待每一位孩子,課下我們像朋友的相處,融洽的`師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
家園配合,加強(qiáng)幼兒品德教育。老師和家長(zhǎng)要為幼兒樹(shù)立良好的典范,對(duì)幼兒潛移默化的施加積極的影響。
在大班多多少少都有些辛苦的,每天總是忙繁忙碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能安康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 12
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn),比如高興的情緒下,聲音是甜甜的,好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知,能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ),而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
本次區(qū)域開(kāi)展的突出特點(diǎn):
一、老師們區(qū)域材料準(zhǔn)備非常充分,充分顯示了教師豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。所用材料簡(jiǎn)單、實(shí)用,體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)既有創(chuàng)意,又豐富多彩,起到了很好的教學(xué)效果。如《角色區(qū)》中,選擇材料多種多樣,讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力。《美工區(qū)》所選材料比較全面、又有代表性,更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過(guò)繪畫(huà)和手工制作,大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵。
二、區(qū)域活動(dòng)多有新穎之處。在《建構(gòu)區(qū)》中,教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起,體現(xiàn)了廢物利用,啟發(fā)幼兒各種搭建,有的`孩子是一起合作的,有的孩子自己獨(dú)立完成的,極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中,無(wú)論是區(qū)域布置的設(shè)計(jì)還是區(qū)域活動(dòng)的形式都是非常棒的,還有很多創(chuàng)新之處,值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 13
我參加了湖州師范學(xué)院舉辦的為期三天的中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),時(shí)間是從4月16日到4月18日。培訓(xùn)內(nèi)容主要聚焦于“利用游戲觀察和分析幼兒行為”,我們進(jìn)行了一系列的研討和交流。
在這短短的三天里,我與來(lái)自不同地方、不同年齡的同行老師們坐在寬敞明亮的教室里一起學(xué)習(xí)、一起討論交換意見(jiàn)。岳慧蘭、王云霞、張金榮老師分別進(jìn)行了《質(zhì)性觀察》、《量性觀察》、《什么是研究》三個(gè)內(nèi)容的講座。對(duì)我觸動(dòng)最大的是岳惠蘭老師的《質(zhì)性觀察》,讓我了解到質(zhì)性研究的優(yōu)點(diǎn)(問(wèn)題深入,廣泛)與局限性(容易受到觀察者思想基礎(chǔ)的制約,研究所需時(shí)間長(zhǎng))。質(zhì)性研究的常用方法(訪(fǎng)談內(nèi)容、觀察目的、收集實(shí)物)。在日常生活教學(xué)過(guò)程中,我們也可以根據(jù)這幾方面創(chuàng)設(shè)幼兒的游戲環(huán)境,組織游戲活動(dòng),觀察幼兒之間的交流,從而進(jìn)行設(shè)立目標(biāo)與研究。
在培訓(xùn)中我們還以小組為單位編制了一份時(shí)間取樣觀察記錄表。我們從幼兒活動(dòng)的探究行為、活動(dòng)中的語(yǔ)言交流與社會(huì)性三個(gè)緯度進(jìn)行交流與探討。通過(guò)觀看幼兒娃娃家角色游戲錄像,從表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、時(shí)間四方面進(jìn)行分析和記錄。通過(guò)活動(dòng),我重新審視了自己,反思自己在以往游戲中觀察的目的'、觀察的方法以及觀察的技巧是否合理、完善,也認(rèn)識(shí)到認(rèn)真觀察幼兒的重要性。
學(xué)習(xí)是一條永無(wú)止境的旅程,而培訓(xùn)只是其中的一站。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)融入生活的方方面面,并不斷將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。只有不斷更新教學(xué)理念,才能更好地支持我們的教學(xué)工作。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 14
幼兒游戲教育是一種獨(dú)特的教育方式,它以游戲?yàn)橹饕侄,通過(guò)創(chuàng)造性的活動(dòng)和互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的各方面能力。我作為一名幼兒教育工作者多年來(lái)一直從事著游戲教育,深深體會(huì)到了幼兒游戲教育的重要性和有效性。
首先,幼兒游戲教育可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在游戲中,幼兒可以自由地表達(dá)自己的想法和情感,展示他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)參與各種游戲活動(dòng),幼兒可以培養(yǎng)語(yǔ)言、認(rèn)知、社交和運(yùn)動(dòng)能力等多方面的技能,全面發(fā)展自己的潛能。
其次,幼兒游戲教育可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。相比于單調(diào)枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)方式,幼兒更喜歡通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)。游戲可以激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,讓他們?cè)谟淇斓姆諊兄鲃?dòng)參與學(xué)習(xí)。在游戲中,幼兒可以從實(shí)踐中獲取知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
此外,幼兒游戲教育還可以培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在游戲中,幼兒需要與其他幼兒互動(dòng)、合作,共同完成任務(wù)或解決問(wèn)題。通過(guò)游戲,幼兒可以學(xué)習(xí)到與他人合作的重要性,并培養(yǎng)自己的.團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。這對(duì)于幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中都非常重要。
還有一點(diǎn),幼兒游戲教育可以培養(yǎng)幼兒的情感和價(jià)值觀。在游戲中,幼兒可以感受到積極的情感體驗(yàn),增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)良好的情緒調(diào)控能力。同時(shí),通過(guò)游戲的角色扮演,幼兒可以模仿和體驗(yàn)不同的角色,學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人,并形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。
綜上所述,幼兒游戲教育是一種富有創(chuàng)造力和有效性的教育方式。它能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),塑造他們的情感和價(jià)值觀。作為一名幼兒教育工作者,我深信幼兒游戲教育將為幼兒的健康成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 15
作為一名幼兒教師,我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命和責(zé)任。在教學(xué)實(shí)踐中,我收獲了很多,也深刻地體會(huì)到了一些道理。
首先,我深刻體會(huì)到幼兒教學(xué)的重要性。在幼兒園里,我們的任務(wù)不僅是讓孩子們認(rèn)識(shí)字母、數(shù)字等基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交能力,培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有這樣,孩子們才能健康成長(zhǎng),為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,我深刻體會(huì)到幼兒教育需要細(xì)心和耐心。幼兒天性活潑好動(dòng),非常難以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)和思考,這就需要教師們不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我們需要有耐心地傾聽(tīng),細(xì)心地觀察和指導(dǎo),幫助孩子們解決問(wèn)題,讓他們?cè)谳p松愉悅的.氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)幼兒教育需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的支持。只有擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,才能更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。因此,我不斷學(xué)習(xí)和鍛煉自己,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。我通過(guò)閱讀、交流和實(shí)踐,提升我的認(rèn)知水平和教學(xué)技能,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
最后,我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育需要家校共同合作。幼兒階段是孩子人生中非常關(guān)鍵的時(shí)期,家庭是孩子成長(zhǎng)中最重要的支持力量。因此,我與家長(zhǎng)保持積極溝通,詳細(xì)了解孩子的家庭背景和情況,與家長(zhǎng)共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題。只有這樣,才能更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。
總之,作為一名幼兒教師,我深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性和復(fù)雜性。我將竭盡全力,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鍛煉自己,將良好的教育理念和方法灌輸給幼兒,讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 16
讀了不少關(guān)于家庭教育的書(shū)籍,我個(gè)人認(rèn)為《站在孩子的高度》這本書(shū)對(duì)于我這位不合格的媽媽來(lái)說(shuō),有了很大的啟發(fā)和幫忙。讀了劉維雋教師的這本《站在孩子的高度》,一書(shū)讓我懂得了教育孩子,除了傳統(tǒng)的教育方式外還有新的家教方法。讓我從中的'到了新的育兒閱歷,同時(shí)也增長(zhǎng)新的學(xué)問(wèn)。
劉維雋教師這本書(shū),是在自己小外孫女小荷,結(jié)合西方的教育方式為題材。將自己對(duì)教育的理解融入生活從中發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng),利用陪在孩子身邊玩耍。讓孩子通過(guò)玩耍來(lái)不斷地探究、發(fā)覺(jué)自己身邊的事和物。從中提高孩子自身各方面力量,來(lái)發(fā)覺(jué)自己生活中的小事,從事情的各個(gè)方面來(lái)增長(zhǎng)自己的閱歷和推斷力量等。
《站在孩子的高度》這本書(shū),是利用一個(gè)個(gè)生活中真實(shí)發(fā)生的事情來(lái)告知我如何教育孩子、如何讓孩子擁有自己的空間。告知我用什么方法把愛(ài)傳遞給孩子,讓他如何去感受到我的愛(ài)。同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了怎樣與孩子溝通,怎么說(shuō)他會(huì)聽(tīng)你的,能讓他明白你的意思。教會(huì)了我如何把握孩子在不良心情時(shí)怎樣去安撫他,讓他乖巧的解快樂(lè)結(jié)。也讓我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。
現(xiàn)在工作忙,工作壓力也大。能陪伴孩子的時(shí)間不多。但我認(rèn)為還是要多抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子。從玩耍中培育孩子的性格開(kāi)發(fā)孩子的思維力量、動(dòng)手力量、動(dòng)腦力量。讓他自己去推斷什么誰(shuí)對(duì)的,什么是錯(cuò)的。自己需要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活習(xí)慣養(yǎng)成中最好的教師。就是陪孩子做一個(gè)嬉戲或是一家人出旅游貨是一起在外面吃頓飯對(duì)孩子的幫忙和熏陶由于是很大的,鼓舞是對(duì)孩子最大的幫忙。
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20xx年對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō),是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的年份。作為一名幼兒教師,我在這一年的工作中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn),也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在20xx年幼兒師德體會(huì)心得,希望能為更多幼兒教師提供幫助和啟示。
首先,作為一名幼兒教師,我深刻地認(rèn)識(shí)到師德的重要性。在工作中,我始終堅(jiān)持“以幼兒為本”的教育理念,關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)需求和興趣愛(ài)好。我注重與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn),以便更好地指導(dǎo)他們。同時(shí),我也注重自己的師德修養(yǎng),努力做到關(guān)心、尊重和理解每一個(gè)孩子,讓他們?cè)诳鞓?lè)、安全的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
其次,我在工作中注重提高自己的教育教學(xué)能力。我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我注重觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),我也注重與同事們的交流和分享,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
最后,我認(rèn)為在幼兒教育中,應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。我注重培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等方面的能力,讓他們?cè)诳鞓?lè)、自由的.環(huán)境中發(fā)展自己的潛能。同時(shí),我也注重培養(yǎng)孩子們的社交能力,讓他們學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流。
總之,20xx年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的年份。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐,我深刻地認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于幼兒教育的重要性。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 18
在20xx年,我有幸參與了一次幼兒教育項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目讓我更深入地理解了幼兒教育的師德,并讓我收獲了無(wú)盡的心得。
首先,我了解到師德不僅僅是教師的道德,更是關(guān)于尊重、理解、包容和愛(ài)護(hù)每一位孩子的一種態(tài)度。它要求我們以平等、尊重和善良的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的社會(huì)技能。
在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,我深深感受到了每一次微笑、每一次關(guān)注、每一次鼓勵(lì)對(duì)孩子們的'重要性。我們不僅僅是他們的老師,更是他們的朋友,他們的引導(dǎo)者。我們鼓勵(lì)他們表達(dá)自我,勇敢地表達(dá)自己的想法和感受。這樣的教學(xué)方式,讓我看到了孩子們的無(wú)限可能,也讓我看到了師德的力量。
同時(shí),我也明白了師德的重要性。它不僅影響了孩子們的學(xué)習(xí),更影響了他們的成長(zhǎng)。一個(gè)有良好師德的教師,不僅能夠教給孩子們知識(shí),更能夠教會(huì)他們?nèi)绾纬蔀橐粋(gè)有道德、有責(zé)任感的人。
此外,我也體驗(yàn)到了師德的挑戰(zhàn)。面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子,我們需要用更多的耐心、更多的理解去對(duì)待他們。有時(shí)候,他們可能需要更多的鼓勵(lì),有時(shí)候,他們可能需要更多的引導(dǎo)。這些都讓我深深地感受到了師德的艱難,但也讓我更加珍視這份工作。
總的來(lái)說(shuō),20xx年的幼兒教育項(xiàng)目讓我深刻體驗(yàn)到了師德的重要性。我更加明白了作為一名教師,不僅僅是傳授知識(shí),更是塑造人格,引導(dǎo)孩子們走向未來(lái)。這份工作既偉大又艱巨,但只要我們用愛(ài)心和責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)孩子,我相信,我們一定能夠成為他們的指路明燈,引導(dǎo)他們走向美好的未來(lái)。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 19
從月7日的大班體驗(yàn)到今日的實(shí)習(xí)階段,已經(jīng)整整過(guò)去一個(gè)月的時(shí)間,從以前路過(guò)高速看高速收費(fèi)員們收費(fèi)到此時(shí)此刻自己真正的實(shí)際操作,從中對(duì)于收費(fèi)員們有了與之前不一樣的看法與想法,以前覺(jué)得他們的微笑是僵硬的、硬擠的,為了微笑而微笑,直到自己起先真正的實(shí)際操作才能明白從中的'辛酸與困難。在這一個(gè)月的時(shí)間里,讓我從不懂得如何判定車(chē)型,如何做好明效勞,到此時(shí)此刻可以單人在入口進(jìn)展操作,明效勞的水平也在日益漸增。
大班體驗(yàn)的時(shí)候,跟隨著一班,陪在師姐的旁邊,看著她進(jìn)展操作,不懂得地方就在沒(méi)車(chē)的時(shí)候,向她請(qǐng)教,她也能耐性得答復(fù)我的
問(wèn)題。后,在培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)根底培訓(xùn)下,讓我更加清晰明白,更加深化的了解業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn),雖說(shuō)有些疑問(wèn)還是存在的,但是對(duì)于在大班體驗(yàn)的時(shí)候,就削減了很多。此時(shí)此刻,在蕭江所進(jìn)展實(shí)習(xí),從判定車(chē)型須要問(wèn)下旁邊的師姐,到此時(shí)此刻的單人操作。這一個(gè)月里,每一個(gè)大班,每一個(gè)階段,我都在進(jìn)步,都在成長(zhǎng),都在做好每一事。
此時(shí)此刻,我特殊想感謝公司里的這些人,讓我有了質(zhì)的飛躍。首先,感謝公司的人力資部的領(lǐng)導(dǎo)們,從400多報(bào)名者中一眼看中了我,能讓我在這個(gè)行業(yè)里為廣闊的司乘人員效勞。此次,感謝培訓(xùn)中心的教師們,為我供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,能讓我學(xué)習(xí)到根本的理論業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn),為接下的實(shí)操體驗(yàn)打下良好的根底。最終,感謝蕭江所的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事,是他們的細(xì)心栽培才能讓我更好的做好明效勞工作,為接下的轉(zhuǎn)正考試做好打算,為接下做到公司級(jí)明先進(jìn)個(gè)人做打算!
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 20
眾多周知,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!”“行千里路,不如讀萬(wàn)卷書(shū)!”無(wú)一不說(shuō)明了閱讀的重要性,孩子開(kāi)始閱讀的時(shí)間點(diǎn)和頻率影響著孩子日后語(yǔ)言的表達(dá)能力。國(guó)內(nèi)外教育家研究都顯示愈早開(kāi)始共讀的及每周共讀頻率愈高的孩子,語(yǔ)言發(fā)展明顯優(yōu)于較晚開(kāi)始共讀,讀得次數(shù)較少的幼兒。
跟女兒的閱讀已連續(xù)打卡了26天,在這段閱讀的美好時(shí)光里,不單止是我們作為父母的單向愛(ài)的表達(dá),更是雙向的促進(jìn)了親子互動(dòng)的了解,讓孩子自小感知到了閱讀的樂(lè)趣,給予父母與孩子共同學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng),增進(jìn)了親子間的溝通,還培養(yǎng)了親子間更親密的感情!
現(xiàn)在女兒每天放學(xué)回家都期待著我們的共讀時(shí)間。因?yàn)榕畠河X(jué)得書(shū)很神奇,有那么好聽(tīng)的故事、好玩的游戲、動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌,每次讀書(shū),我都會(huì)用手或筆指著文字,一句一句地念,雖然女兒并不認(rèn)識(shí)所有的字,但是她都會(huì)隨著我手指的滑動(dòng),看得非常認(rèn)真、專(zhuān)注,每次我把故事講完之后,她都會(huì)自己把書(shū)拿過(guò)去,自己看上很長(zhǎng)一段時(shí)間,還會(huì)提出很多問(wèn)題!后來(lái)慢慢的,我發(fā)覺(jué)女兒基本會(huì)把我剛才講的故事指著圖片復(fù)述出來(lái),有時(shí)也會(huì)完整的念出來(lái),并用手指著。雖然我知道把句子分開(kāi)來(lái),女兒不一定都認(rèn)識(shí)每一個(gè)字,但這也說(shuō)明了孩子在閱讀的過(guò)程中,不知不覺(jué)中加強(qiáng)了自己的認(rèn)知能力和記憶力的'訓(xùn)練和培養(yǎng)。慢慢得,我發(fā)現(xiàn)女兒的詞匯量積累越來(lái)越強(qiáng)!比如我們放學(xué)時(shí)看到了太陽(yáng)下山,女兒就會(huì)開(kāi)心的說(shuō)“哇!媽咪!您看!好美好美的太陽(yáng)!好像一個(gè)美味的咸蛋黃哦!媽咪您想吃嗎?”然后我們又進(jìn)行了一段愉快、有趣的對(duì)話(huà)!”
閱讀就像是一棵小小的樹(shù)苗,當(dāng)我們和孩子一起用心去灌溉,小樹(shù)苗就會(huì)發(fā)芽,生機(jī)勃勃,長(zhǎng)成參天大樹(shù),啟迪心靈、滋養(yǎng)智慧!
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 21
幼兒品格素質(zhì)教育是一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容,它關(guān)乎到幼兒的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì),人們對(duì)品格的要求越來(lái)越高,品格不良者常常遭受各種不幸,而品格優(yōu)良者則更容易成功。因此,幼兒品格素質(zhì)教育得到了越來(lái)越多家長(zhǎng)和教育者的重視。
品格素質(zhì)教育主要包括誠(chéng)實(shí)、勇敢、寬容、友愛(ài)、禮貌、責(zé)任等方面。幼兒在這個(gè)階段較為單純,理解力和口頭表達(dá)能力有限,需要家長(zhǎng)和老師采取特別的方法來(lái)進(jìn)行品格素質(zhì)的培養(yǎng)。比如,用趣味游戲、故事和繪本教幼兒誠(chéng)實(shí)、寬容與友愛(ài)等品質(zhì);倡導(dǎo)幼兒在日常生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣,如尊重他人、不浪費(fèi)資源等。
品格素質(zhì)教育最重要的方法是以身作則。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中往往通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)品格素質(zhì)。因此,老師和家長(zhǎng)首先要做的是自己成為稱(chēng)職的榜樣。在幼兒面前,老師和家長(zhǎng)要注意言行舉止的'規(guī)范,用自身的行為教育和影響幼兒。另外,家庭教育和學(xué)校教育需要共同配合,不斷地加強(qiáng)品格素質(zhì)的培養(yǎng)。
在幼兒園和家庭實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的陪伴和老師的關(guān)注非常重要。比如,在園內(nèi)舉辦親子活動(dòng),親子共同參與制作禮物、游戲等活動(dòng),增加了親子間的溝通互動(dòng),強(qiáng)化了幼兒的品格素質(zhì)儲(chǔ)備。同時(shí),老師也會(huì)定期組織一些實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與和表達(dá),提升他們的責(zé)任意識(shí)和膽識(shí)。
品格素質(zhì)教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容,通過(guò)切實(shí)的行動(dòng)和措施,可以讓幼兒在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)更具有勇氣和自信,樹(shù)立美好的品格,成為有責(zé)任心、關(guān)愛(ài)他人、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜。品格素質(zhì)教育是為幼兒做好綜合素質(zhì)教育鋪平道路,培養(yǎng)有品行的人才,對(duì)幼兒未來(lái)的人生道路很有意義,同時(shí)也是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,需要家長(zhǎng)和教育者共同努力。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 22
在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅是知識(shí)的傳授者,更是孩子們的引導(dǎo)者和朋友。近日,我有幸閱讀了一本名為《幼兒老師》的書(shū)籍,這本書(shū)深刻地闡述了幼兒老師的教育理念和實(shí)踐,讓我受益匪淺。這本書(shū)的作者是資深幼兒教育專(zhuān)家,結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了深入的探討。書(shū)中詳細(xì)介紹了如何制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng),以及如何與家長(zhǎng)溝通,共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。閱讀過(guò)程中,我不禁感嘆作者對(duì)幼兒教育的深刻理解和獨(dú)到見(jiàn)解。
在書(shū)中,我特別喜歡作者對(duì)幼兒游戲的闡述。作者認(rèn)為,游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最好方式,通過(guò)游戲,孩子們可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展技能,培養(yǎng)興趣。同時(shí),作者也分享了一些游戲的設(shè)計(jì)方法和注意事項(xiàng),讓我對(duì)游戲教學(xué)有了更清晰的`認(rèn)識(shí)。在閱讀過(guò)程中,我不禁回憶起自己曾經(jīng)的幼兒教育經(jīng)歷。那些充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課堂場(chǎng)景,讓我深刻體會(huì)到了游戲教學(xué)的重要性。結(jié)合書(shū)中的內(nèi)容,我開(kāi)始思考如何將游戲教學(xué)應(yīng)用到自己的課堂中去,讓孩子們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
回顧閱讀過(guò)程,我深刻感受到了這本書(shū)的價(jià)值。作為一名幼兒老師,我需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展,為他們提供有益的教學(xué)和引導(dǎo)。通過(guò)閱讀這本書(shū),我更加深入地了解了幼兒教育的重要性,以及如何更好地履行自己的職責(zé)。總之,這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。作為一名幼兒老師,我需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展,為他們提供有益的教學(xué)和引導(dǎo)。希望這本書(shū)能對(duì)更多的幼兒老師產(chǎn)生啟發(fā),讓我們共同為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 23
幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力,辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。
第一次報(bào)名參加家長(zhǎng)觀摩課,我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況,老實(shí)講,生了兩個(gè)年齡相近的孩子,看到一群孩子就心里發(fā)麻,我的天啊,兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子,隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶,一個(gè)摔倒,一個(gè)哭鬧要媽媽?zhuān)粋(gè)工作完了不收拾,一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們,對(duì)了就是:溫柔而堅(jiān)定。
一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶,先是抱在懷里,后來(lái)慢慢地走來(lái)走去散步一樣,10分鐘后寶寶破涕為笑,另一位老師不停為孩子們收拾殘局,桌上、地上,眼疾手快,哈!我是教室里最緊張的一個(gè),孩子們都被教育得訓(xùn)練有素,秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢,看來(lái)是我們家長(zhǎng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò)!拔沂莻(gè)好寶寶,聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。
觀摩一小時(shí),妞妞做了三件工作:畫(huà)圖,穿珠子和拼圖。穿珠子的專(zhuān)注力很夠,她天生是個(gè)專(zhuān)注力好的孩子,感興趣的事情,幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室,她會(huì)中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽?zhuān)粥怯值靡庋笱。同班?小妞妞很喜歡我,圍在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō):“我媽媽回去了,我媽媽不來(lái)的……我剛才做了那個(gè)工作的!睙o(wú)厘頭的傾訴,我使勁點(diǎn)頭討好她,小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。
難怪我老公說(shuō)當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦,怎么能愛(ài)別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)?在我看來(lái),這簡(jiǎn)直是特異功能。
老師對(duì)孩子好,這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。
幼兒學(xué)生心得體會(huì) 24
閱讀是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該多陪伴孩子一起閱讀,讓他們從閱讀中獲取快樂(lè)和知識(shí)。從讓孩子閱讀中,我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。
首先,閱讀可以幫助孩子提高語(yǔ)言能力。孩子從小接觸語(yǔ)言環(huán)境,于是獲得了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。而閱讀是語(yǔ)言的一種形式,閱讀可以讓孩子更好地掌握語(yǔ)言,理解語(yǔ)言,從而提升語(yǔ)言能力。
其次,閱讀可以幫助孩子拓展視野。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,孩子可以了解到各種各樣的人、事、物,開(kāi)闊他們的視野。孩子在閱讀的過(guò)程中可以認(rèn)識(shí)到很多領(lǐng)域的知識(shí),也可以通過(guò)圖書(shū)感受到不同的文化和歷史。這些閱讀經(jīng)驗(yàn)可以讓孩子在各個(gè)方面不斷成長(zhǎng)。
再次,閱讀可以培養(yǎng)孩子的思維和想象力。在閱讀過(guò)程中,孩子需要琢磨那些細(xì)節(jié),閱讀可以讓孩子觀察到不同的'細(xì)節(jié),并從中理解、推斷事情發(fā)展的情況。同時(shí),閱讀也可以讓孩子發(fā)揮自己的想象力,讓孩子對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行自己的創(chuàng)造和想象,提高他們的創(chuàng)造力。
最后,閱讀可以幫助孩子培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀。透過(guò)閱讀,孩子可以學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的東西,如同情、愛(ài)心、友誼等等,這些都是生活中重要的品格。同時(shí),閱讀經(jīng)驗(yàn)也可以讓孩子了解到什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的,從而培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。
總之,閱讀對(duì)于孩子的重要性不可忽視。家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子閱讀,讓孩子從中獲得快樂(lè)和知識(shí)。讓孩子在閱讀中成長(zhǎng),提高他們的語(yǔ)言能力、拓寬他們的視野、培養(yǎng)他們的思維和想象力,并且讓孩子學(xué)習(xí)到正確的價(jià)值觀和品格。
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