信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會（通用18篇）
有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠幫助到大家。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇1
當(dāng)今社會是一個信息化的社會，人們無時無刻都處在一個信息交互的狀態(tài)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于教師而言，信息技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用是我們必須掌握的一門技術(shù)。接到學(xué)校部署的“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)，故而倍加珍惜這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會。
通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐。在教學(xué)中必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深體會到：
信息技術(shù)對教師的重要作用。我清楚地認(rèn)識到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己�，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以…多渠道掌握計算機(jī)操作技術(shù)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。
這次培訓(xùn)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計算機(jī)的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)手段，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇2
今年5月29日至6月3日，我有幸參加了湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程集中培訓(xùn)項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了信息技術(shù)教育的作用，使50名教師享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，增強(qiáng)了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用意識，學(xué)到了不少的應(yīng)用技術(shù)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照《學(xué)員手冊》要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
一、轉(zhuǎn)變的觀念，素養(yǎng)的提高
多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要把信息技術(shù)應(yīng)用于各科教學(xué)中并不是一件容易的事情。學(xué)校的多媒體教室只有一間，給正常的教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。
二、提高理論水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、理論知識系統(tǒng)化
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇3
通過“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，我加深了對信息技術(shù)運用于語文教學(xué)的必要性和重要作用。隨著計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引發(fā)了一場具有深遠(yuǎn)意義的變革。
這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，并將信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
一、不斷提升自己的信息素養(yǎng)
在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、不斷提高信息教學(xué)理念
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)的講授，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當(dāng)成電影院,不能使成為影片,不能讓學(xué)生成為觀眾,更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力。
三、不斷整合教學(xué)方法
教育部部長陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“在開好信息技術(shù)課程的同時，要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。”這就要求我們要將現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行整合，形成 “立體式”教學(xué)。Internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享，對于人、財、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí)、成長中的點點滴滴，達(dá)到練筆的目的，促進(jìn)寫作水平的提高。注重實踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的能力。
信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)直觀、交互、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學(xué)生的知識，達(dá)到全面發(fā)展。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇4
關(guān)市鎮(zhèn)盤石完小綦恒柏這次我有幸參加了小學(xué)語文信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，對我今后的語文教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的簡單制作上。使我們認(rèn)識到做為一名語文教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會到：
1、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。聽了六堂課后，充分相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
5、學(xué)會了先進(jìn)的ppt制作方法，懂得了鏈接和超鏈接，懂得了如何插入控件，懂得了教語文，學(xué)會了欣賞語文，使我在今后以更飽滿的熱情去帶領(lǐng)學(xué)生探索漢語言文化的奧秘，領(lǐng)略其獨特的魅力。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的更高級的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇5
我是xx縣政府辦的一名工作人員，有幸參加了州政府辦綜合科舉辦的一個月的政務(wù)信息跟班學(xué)習(xí)。通過這次跟班學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提高了對政務(wù)信息重要性的認(rèn)識，特別是對政務(wù)信息寫作的基本技巧及其采集、編輯、報批、刊發(fā)的原則和程序等方面得到了全面提高。同時本次學(xué)習(xí)還讓我結(jié)識了更多的朋友�？傊�，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識加深，能力也得到提高，收獲很多，受益匪淺。在此，我感謝祥云縣政府辦的領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，更感謝州政府辦綜合科各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。下面我談幾點體會：
一、樹形象，守紀(jì)律
我作為祥云縣政府辦的一員，在跟班學(xué)習(xí)期間的言行舉止，代表著祥云政府辦的形象，同時也是一個人思想道德品質(zhì)的集中表現(xiàn)。因此，在跟班學(xué)習(xí)期間，我對跟班學(xué)習(xí)高度重視，自覺遵守州政府辦綜合科的各項紀(jì)律制度，增強(qiáng)的自我約束力；努力學(xué)習(xí)，確保對政務(wù)信息寫作過程的熟練掌握；熱情服務(wù)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。
二、重學(xué)習(xí)，提水平
學(xué)習(xí)可以提升素質(zhì)、學(xué)習(xí)可以開啟智慧，學(xué)習(xí)是面對競爭激烈的社會的需要，是提高自身能力的需要。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，做到學(xué)以致用；最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在政務(wù)信息寫作“三個”方面的能力得到提高：一是政務(wù)信息處理能力提高。通過跟班學(xué)習(xí)，我對政務(wù)信息整個流程處理能力得到全面認(rèn)識、提高和熟練的掌握。二是政務(wù)信息的選材能力得到提高。通過每天認(rèn)真學(xué)習(xí)《大理日報》、《云南日報》、大理新聞、云南新聞等等相關(guān)大理州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的大事，既增加了自己對大理州的深度的認(rèn)識，也增強(qiáng)了對政務(wù)信息選材意識。而且寫信息不能只是等傳來的信息，要自己主動去找信息，廣泛選材，體現(xiàn)選材“全局、及時、新穎、獨特”的特點，真正做到好中選好。三是政務(wù)信息的寫作能力得到提高。政務(wù)信息的寫作一般采用記敘的順序，既開門見山，寫出存在的問題、采取的措施、取得做法和經(jīng)驗準(zhǔn)確地、簡練地表述信息的主題，不需要用華麗的辭藻和語句；不用修辭手法。政務(wù)信息的寫作體現(xiàn)了“全面、準(zhǔn)確、簡練、時效”的特征，既信息的內(nèi)容要求全面，表達(dá)準(zhǔn)確，語言精練，注重時間性。詞麗實體要，訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識加深，能力也得到提高，收獲很多。
三、重交流，廣交友
俗話說：“多一個朋友多一條路”。朋友多了，自然左右逢源，辦事就很方便順利。這次學(xué)習(xí)，我結(jié)識了很多的朋友，有各縣市的，有州上的；有男性的，有女性的；通過與他們的交流和相處，我得到不同的啟迪，拓展了思維，開闊了眼界。因為朋友不僅自己幫助我們，他的信息庫同樣可以為我們所用，并且能夠更快地獲得信息。獲得信息最常見的方法是：經(jīng)�？磮螅慌c人建立朋友關(guān)系；養(yǎng)成讀書習(xí)慣。其中，很多的信息來源于朋友。這樣，自己既可以節(jié)省部分學(xué)習(xí)的時間，又可以用自己的見解與進(jìn)行交流，加深認(rèn)識。
總之，這次政務(wù)信息跟班學(xué)習(xí)，使我在寫作、協(xié)調(diào)、處世等方面的能力得到全面的提升，進(jìn)一步豐富了自己的理論知識，對今后的工作將有很大的裨益。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇6
我是一名小學(xué)教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時間,但過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會了解了教
育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時，都會以條件有限為借口�，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
我堅信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實！
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇7
隨著 Internet 技術(shù)持續(xù)迅猛的發(fā)展，給傳統(tǒng)的辦學(xué)模式提出了新的要求。進(jìn) 入新世紀(jì)，從世界各國教育信息化的進(jìn)程來看，不但競爭異常激烈，而且無論是 在教育信息基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)上，還是在普及的程度上，中國與西方發(fā)達(dá)國家 甚至某些發(fā)展中國家相比,都存在著較大的差距。新的世紀(jì)里，如果中國不能很 好地利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺和以較低的成本對推動教育信息化缺乏明確的方向， 勢必 偏離信息化的軌道，進(jìn)而阻礙社會信息化的進(jìn)程和整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此， 實施教育的信息化已經(jīng)刻不容緩、迫在眉睫，而其中的學(xué)生學(xué)籍管理是其中一個 不可或缺的環(huán)節(jié)。
較之傳統(tǒng)的管理方式，筆者開發(fā)的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的優(yōu)勢有：一方面可以 動態(tài)地管理每個學(xué)生的信息;另一方面，教師可以在任意時間、任意地點通過網(wǎng) 絡(luò)查看學(xué)生信息;另外計算機(jī)化的管理的一大特點是查找準(zhǔn)確而迅速：系統(tǒng)可以 在輸入結(jié)束后當(dāng)場給出準(zhǔn)確的查詢結(jié)果。
(1)系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義 20 世紀(jì)末，隨著我國計劃生育的不斷普及和深入，入校人數(shù)正逐步下降， 而各個學(xué)校的規(guī)模卻在不斷擴(kuò)大，校與校之間的合并規(guī)模也越來越大，而此時計 算機(jī)在各學(xué)校也開始普及，一些學(xué)校開始將計算機(jī)應(yīng)用到學(xué)生信息的管理中去， 為學(xué)生管理信息系統(tǒng)的.形成打下了堅實的基礎(chǔ)。
而此時的應(yīng)用計算機(jī)的功能還僅 限于記錄學(xué)生的基本信息，以供需要時查詢，數(shù)據(jù)庫是比較流行的 FoxPro。在新 生入校時將學(xué)生的基本信息記錄輸入 FoxPro，并集中報到教務(wù)處，以備查閱。在 遇到榮譽(yù)稱號、違紀(jì)處分等學(xué)生管理工作時也是如此，所以計算機(jī)的功能僅僅是 代替了手寫工作，并沒有發(fā)揮其在信息處理方面的優(yōu)點。但是，對于學(xué)生管理工 作來說，這已經(jīng)是一個質(zhì)的飛躍。
由于將數(shù)據(jù)錄入 FoxPro 的工作是學(xué)校工作人員直接對 FoxPro 數(shù)據(jù)庫的操作， 而隨著各學(xué)校的合并后的人數(shù)的變化導(dǎo)致了管理的復(fù)雜性， 所以一些學(xué)校就自己 開發(fā)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)，這就是最初的學(xué)生管理信息系統(tǒng)。這種初級的學(xué)生管 理信息系統(tǒng)的主要功能是：為學(xué)校管理工作人員輸入大量數(shù)據(jù)提供一個操作簡 單、 使用方便的友好界面; 在已有的數(shù)據(jù)中作簡單的查詢和統(tǒng)計。
主要的缺點是：
只是實現(xiàn)了局部的電子化，但是仍然使用物理媒體(如軟盤、光盤、移動硬盤等 介質(zhì))進(jìn)行傳輸，沒有發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢;教務(wù)處的數(shù)據(jù)仍然需要集中整理， 重復(fù)工作比較嚴(yán)重; 從教務(wù)處到以下各個年級和班級信息收集和信息反饋耗費了 大量的時間，使得工作效率低下。
初級的學(xué)生管理信息系統(tǒng)雖然使得學(xué)生管理走上了信息化的道路， 但是仍然 擺脫不了手工時代的陰影，校園網(wǎng)的優(yōu)勢并沒有得到充分的利用，所以這種初級 的學(xué)生管理信息系統(tǒng)還不可能完全滿足教育事業(yè)發(fā)展的需求。
學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，旨在探索一種以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的管理模式。這種新的管 理模式，為現(xiàn)代管理創(chuàng)造了一種新的環(huán)境，使教務(wù)管理突破時空限制，實現(xiàn)管理 的網(wǎng)絡(luò)化，提高管理效率和標(biāo)準(zhǔn)化水平。使學(xué)校管理者、教師和學(xué)生可以在任何 時候、任何地點通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理與查詢。這還讓管理者從繁重的工作中解脫出 來，將主要精力轉(zhuǎn)移到創(chuàng)造性的教學(xué)改革工作中。
(2)系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo) 以現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化教學(xué)正朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、 現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進(jìn)。如今，國內(nèi)的大部分學(xué)校都已接入或?qū)⒁尤牖ヂ?lián)網(wǎng)并建成 校園網(wǎng)，各校的硬件設(shè)施已經(jīng)比較完善，通過設(shè)計和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浼軜?gòu)、網(wǎng)絡(luò)安 全系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、信息共享與管理，從而實現(xiàn)教育的網(wǎng)絡(luò)化和信息化。
與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的新型學(xué)生學(xué)籍管理模式，對教育、教學(xué)過程有著極為寶貴的 特性，可以為新型的辦學(xué)模式提供一個信息化的平臺。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇8
州政府辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下，通過1個月的跟班學(xué)習(xí)，使我對政務(wù)信息寫作的基本技巧及其收集、整理、報批、刊發(fā)等方面得到了全面提高，對于如何寫好信息體會如下：
一是題材要選好。
政務(wù)信息編寫是政府和各部門的一項重要日常工作，反映政府各部門的工作動態(tài)、工作成效以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的各種急、難、熱點問題，為政府把握全局、科學(xué)決策和實施正確領(lǐng)導(dǎo)提供及時、準(zhǔn)確、全面的信息服務(wù)。因此，如何選好題是上報一篇好信息的第一步。政務(wù)信息選題要充分反映整體工作狀況、重大工作進(jìn)展、上級政府的方針、政策和重大決策落實情況、社會“熱難點”問題和社情民意，在繁雜的各類信息中選取有價值、能引起領(lǐng)導(dǎo)重視的信息。
二是內(nèi)容要真實。
內(nèi)容必須符合事實，不能瞎編亂造，更不能無中生有，應(yīng)遵循實事求是、真實客觀的原則，做到實事求是、喜憂兼報。對引用的法律法規(guī)，涉及的專業(yè)用詞和數(shù)字要反復(fù)核實，對敏感性問題的用詞用句上要仔細(xì)斟酌，拿不準(zhǔn)字句、數(shù)字的堅持“尋根求源”，做到反映時間、引用法律法規(guī)、提供的數(shù)據(jù)和事件的定性準(zhǔn)確無誤。
三是語言要精煉。
一篇好的政務(wù)信息在語言方面要精煉濃縮，用精辟、簡短的語言將最重要的信息反映出來。抓住信息核心和本質(zhì)，對內(nèi)容深入分析和提煉，在字斟句酌、刪繁就簡上下功夫，做到語言凝煉、精準(zhǔn)，詳略得當(dāng)，主題正確、集中、鮮明、深刻，讓領(lǐng)導(dǎo)在較短的時間內(nèi)了解最新情況。
四是報送要及時。
政務(wù)信息時效性強(qiáng)，需要用最快的速度及時編報。做到發(fā)現(xiàn)早、上報快、反饋及時，確保領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門第一時間掌握情況，科學(xué)決策，使相關(guān)問題及時得到處理解決，促進(jìn)各項工作的開展。對一些災(zāi)害情況、緊急情況等信息更應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時限內(nèi)按規(guī)定程序?qū)徟鷪笏�，好讓上級領(lǐng)導(dǎo)適時掌握事件處置的最新動態(tài)，果斷決策。
五是學(xué)習(xí)要勤奮。
學(xué)習(xí)是實踐的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的源泉。作為信息工作者更要切實樹立起“學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)”的理念，求知于書本、求知于實踐、求知于群眾，做到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長，努力拓展自己的知識面，提高自己的思想水平，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)下信息工作的需要。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇9
一、實驗課程的性質(zhì)、目的
1、實驗性質(zhì)
本課程為該專業(yè)學(xué)生在大三下學(xué)期的一門限選課程，本實驗為該課程的課內(nèi)實驗，需要8個學(xué)時完成。
2、實驗?zāi)康?/p>
通過學(xué)習(xí)用友ERP軟件中供應(yīng)鏈模塊的使用方法，了解企業(yè)管理信息系統(tǒng)的總體功能結(jié)構(gòu)，掌握軟件的操作方法，熟悉企業(yè)運作的基本流程。
二、實驗前準(zhǔn)備：了解相關(guān)知識
本系統(tǒng)的使用者須掌握和了解以下方面的知識：
1、對現(xiàn)代企業(yè)運行的特點和基本業(yè)務(wù)流程有概括性了解。
2、具備ERP系統(tǒng)相關(guān)背景及ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)基礎(chǔ)理論。
3、具備計算機(jī)基礎(chǔ)知識，掌握SQL server數(shù)據(jù)庫管理和應(yīng)用的基本方法，能夠使用數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)對ERP供應(yīng)鏈系統(tǒng)的管理和設(shè)計。
三、實驗要求
本課程要求學(xué)生通過實踐操作，加深對ERP的管理思想和管理方法的了解，掌握ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)中的基本設(shè)置，熟悉供應(yīng)鏈系統(tǒng)中帳號的引入和輸出的方法;掌握采購業(yè)務(wù)，銷售業(yè)務(wù)和庫存管理等相關(guān)業(yè)務(wù)的流程和處理方法，理解相應(yīng)子系統(tǒng)在ERP供應(yīng)鏈系統(tǒng)中的作用和相互聯(lián)系，以及個子系統(tǒng)之間的聯(lián)系和數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系，并能運用所學(xué)的知識對相應(yīng)的帳務(wù)帳套進(jìn)行處理。
四、實驗內(nèi)容
1、采購模塊：了解企業(yè)采購業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化處理流程;學(xué)習(xí)使用采購模塊的操作方法，包括建立基礎(chǔ)檔案、錄入期初數(shù)據(jù)、填寫請購單、采購單、到貨單、入庫單。
2、庫存模塊：了解企業(yè)庫存管理業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化處理流程;學(xué)習(xí)使用庫存模塊的操作方法，包括建立基礎(chǔ)檔案、錄入期初數(shù)據(jù)、填寫入庫單、出庫單。
3、銷售模塊：了解企業(yè)銷售業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化處理流程;學(xué)習(xí)使用銷售模塊的操作方法，包括建立基礎(chǔ)檔案、錄入期初數(shù)據(jù)、填寫銷售訂單、發(fā)貨單、發(fā)票。
五、ERP簡介
企業(yè)資源計劃或稱企業(yè)資源規(guī)劃簡稱ERP(Enterprise Resource Planning)，由美國著名管理咨詢公司Gartner Group Inc.于1990年提出來的，最初被定義為應(yīng)用軟件，但迅速為全世界商業(yè)企業(yè)所接受，現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代企業(yè)管理理論之一。企業(yè)資源計劃系統(tǒng)，是指建立在資訊技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。企業(yè)資源計劃也是實施企業(yè)流程再造的重要工具之一，是個屬于大型制造業(yè)所使用的公司資源管理系統(tǒng)。世界500強(qiáng)企業(yè)中有80%的企業(yè)都在用ERP軟件作為其決策的工具和管理日常工作流程，其功效可見一斑。
ERP是先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)管理模式，主要實施對象是企業(yè)，目的是將企業(yè)的各個方面的資源(包括人、財、物、產(chǎn)、供、銷等因素)合理配置，以使之充分發(fā)揮效能，使企業(yè)在激烈的市場競爭中全方位地發(fā)揮能量，從而取得最佳經(jīng)濟(jì)效益。ERP系統(tǒng)在MRP II的基礎(chǔ)上擴(kuò)展了管理范圍，提出了新的管理體系結(jié)構(gòu)，把企業(yè)的內(nèi)部和外部資源有機(jī)的結(jié)合在了一起。這里充分貫徹了供應(yīng)鏈的管理思想，將用戶的需求和企業(yè)內(nèi)部的制造活動以及外部供應(yīng)商的制造資源一同包括了進(jìn)來，體現(xiàn)了完全按客戶需求制造的思想。
在激烈的市場競爭環(huán)境下，通過有效的供應(yīng)鏈管理，控制、優(yōu)化整個供應(yīng)鏈的運作，是企業(yè)提高競爭力的有效途徑。用友ERP-U8供應(yīng)鏈管理以企業(yè)購銷存業(yè)務(wù)活動為對象，實現(xiàn)物流、資金流和信息流的統(tǒng)一管理。
用友ERP-U8供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)主要包括采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、GSP質(zhì)量管理幾個模塊。主要功能在于增加預(yù)測的準(zhǔn)確性，減少庫存，提高發(fā)貨供貨能力;減少工作流程周期，提高生產(chǎn)效率，降低供應(yīng)鏈成本;減少總體采購成本，縮短生產(chǎn)周期，加快市場響應(yīng)速度。同時，在這些模塊中提供了對采購、銷售等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的控制，以及對庫存資金占用的控制，完成對存貨出入成本的核算，使企業(yè)的管理模式更符合實際情況，制定出最佳的企業(yè)運營方案，實現(xiàn)管理的高效率、實時性、安全性、科學(xué)性。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇10
這個學(xué)期新學(xué)了管理信息系統(tǒng)這門學(xué)科。覺得受益不淺。
我想先描述一下管理信息系統(tǒng)的基本職能：數(shù)據(jù)的收集和錄入，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的存貯，負(fù)責(zé)系統(tǒng)內(nèi)信息的傳輸，數(shù)據(jù)的加工，模型的建立、求解、應(yīng)用和修改，輸出信息，向各管理層提供信息，支持決策，管理信息系統(tǒng)自身的管理及維護(hù)。后面主要為根據(jù)結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)規(guī)范來講主要有系統(tǒng)分析系統(tǒng)設(shè)計等等。
眾所周知，管理信息系統(tǒng)是為了適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，在管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、信息科學(xué)和計算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上形成的一門科學(xué)，它研究管理系統(tǒng)中信息處理和決策的整個過程，并探討計算機(jī)的實現(xiàn)方法。它是一個由人、計算機(jī)、通信設(shè)備等硬件和軟件組成的，能進(jìn)行管理信息的收集、加工、存儲、傳輸、維護(hù)和使用的系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)可促使企業(yè)向信息化方向發(fā)展，使企業(yè)處于一個信息靈敏、管理科學(xué)、決策準(zhǔn)確的良性循環(huán)之中，為企業(yè)帶來更高的經(jīng)濟(jì)效益。所以，管理信息系統(tǒng)是企業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是企業(yè)發(fā)展的一條必由之路。
信息系統(tǒng)在管理各項事務(wù)中有著普遍的應(yīng)用，促進(jìn)了企業(yè)管理工作的提升。管理信息系統(tǒng)是為管理服務(wù)的，它的開發(fā)和建立使企業(yè)擺脫落后的管理方式，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的有效途徑。管理信息系統(tǒng)將管理工作統(tǒng)一化、規(guī)范化、現(xiàn)代化，極大地提高了管理的效率，使現(xiàn)代化管理形成統(tǒng)一、高效的系統(tǒng)。過去傳統(tǒng)的管理方式是以人為主體的人工操作，雖然管理人員投入了大量的時間、精力，然而個人的能力是有限的，所以管理工作難免會出現(xiàn)局限性，或帶有個人的主觀性和片面性。
而管理信息系統(tǒng)使用系統(tǒng)思想建立起來的，以計算機(jī)為信息處理手段，以現(xiàn)代化通信設(shè)備為基本傳輸工具，能力管理決策者提供信息服務(wù)的人機(jī)系統(tǒng)，這無疑是將管理與現(xiàn)代化接軌，以科技提高管理質(zhì)量的重大舉措。管理信息系統(tǒng)將大量復(fù)雜的信息處理交給計算機(jī)，使人和計算機(jī)充分發(fā)揮各自的特長，組織一個和諧、有效的系統(tǒng)，為現(xiàn)代化管理帶來便捷。
在現(xiàn)代化管理中，計算機(jī)管理信息系統(tǒng)已經(jīng)成為企業(yè)管理不可缺少的幫手，它的廣泛應(yīng)用已經(jīng)成為管理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。在企業(yè)管理現(xiàn)代化中，組織、方法、控制的現(xiàn)代化離不開管理手段的現(xiàn)代化。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是信息技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展，使計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)逐漸應(yīng)用于現(xiàn)代管理之中。面對越來越多的信息資源和越來越復(fù)雜的企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，企業(yè)有必要建立高效、實用的管理信息系統(tǒng)，為企業(yè)管理決策和控制提供保障，這是實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的必然趨勢。
所以我覺得學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)是非常必要的，特別是對我們電子商務(wù)的學(xué)生而言。我覺得平時上課學(xué)習(xí)是不夠的，要更加注重實踐操作，并且也要多做練習(xí)題，這樣有利于更好的了解管理信息系統(tǒng)。
最后也要謝謝老師的耐心指導(dǎo)，在今后的學(xué)習(xí)中我會再接再厲，更加的充實自己！
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇11
本次培訓(xùn)很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強(qiáng)。
在這次培訓(xùn)中，比如創(chuàng)建教學(xué)案列設(shè)計，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義。同時也學(xué)會了制作思維導(dǎo)圖、應(yīng)用Frontpage制作教學(xué)網(wǎng)站、應(yīng)用Excel設(shè)計教學(xué)評價量規(guī)……為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。
特別是以小組為單位，進(jìn)行總結(jié)。既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力。
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
4、學(xué)習(xí)收獲巨大。
學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，學(xué)習(xí)任務(wù)也很繁重，回想?yún)⒓优嘤?xùn)以來的學(xué)習(xí)歷程，感覺好累，好辛苦，但也是非常充實，收獲頗大。每一模塊我都認(rèn)真的看、讀、分析、解答。發(fā)帖回帖雖然有參考別的老師的觀點，但是都有認(rèn)真體會和感受，每一次測試都用心的回答和尋求最佳答案。特別是應(yīng)用Frontpage制作教學(xué)網(wǎng)站這一學(xué)習(xí)活動，我剛開始時頭腦里是一片空白，看到那些制作部署就覺得煩，我就覺得后悔，后悔在這樣的時間選擇了這樣的學(xué)習(xí)科目。但當(dāng)我逐步地靜下心來，細(xì)心地閱覽案例，之后照著課程、視頻中給出的提示，一步一步去完成，辛苦了好幾天，才完成作業(yè)，交上去后，我覺得輕松了許多。隨后竟然還開了“博客”，雖然很辛苦、很累，但是確實是真的學(xué)到了東西，想想這些，這一切都是值得的。
5、培訓(xùn)老師的認(rèn)真。
此次培訓(xùn)感受最深刻的是輔導(dǎo)老師郝老師的敬業(yè)精神！她是我這么多年來參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)遇到的最認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。每個模塊的開展都能及時通知，通過師生交流界面及QQ群不怨其煩地解決每個學(xué)員提出的問題，經(jīng)常和學(xué)員交流到深夜，老師在完成她本職工作的同時，還要抽出時間來批改每個學(xué)員的作業(yè)，對每篇作業(yè)認(rèn)真批改，詳細(xì)點評。例如助學(xué)導(dǎo)師對我的“研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案”的評語是：嚴(yán)格按作業(yè)要求完成的很不錯，首先是能使用具體、清晰的描述語言，且用詞恰當(dāng)、表述準(zhǔn)確，再就是能給學(xué)生指引學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)，能鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。我想一想，這么多名學(xué)員，郝老師該多辛苦��！在這里我要對郝老師說：老師你辛苦了，謝謝！
總之，參加這次網(wǎng)絡(luò)中級培訓(xùn)學(xué)習(xí)苦中有樂。驀然回首，我覺得，這個過程雖然辛苦，卻是值得的，我真正學(xué)到了很多實用的知識，對我今后的教學(xué)工作會有很大的幫助。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇12
當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。面對時代的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫。通過參加“國培計劃”中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識，使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
一、要與時俱進(jìn)，更新觀念
1、可以說，此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。在平時我都停留在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、要運用技術(shù)，有效的輔助課堂教學(xué)
1、通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“PPT應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個大的收獲就是學(xué)會了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇13
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個新式的學(xué)習(xí)平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。課程學(xué)習(xí)中，充實的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我有了新的感想。
現(xiàn)在我的教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑，不能放手學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學(xué)工作中走出來了，利用研修時間，我靜靜的聆聽專家的講座，與同事進(jìn)行熱烈的討論，認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)和反思，虛心學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計的技巧和方法，提高了自己的專業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習(xí)中，我體會到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方和技術(shù)思想的挖掘，又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達(dá)。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標(biāo)，這種技術(shù)包括“操作”層面上的技術(shù)、“方法”層面上的技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù)，要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化(即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習(xí)慣、價值觀念等)諸多方面，要引導(dǎo)學(xué)生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。
明天我必須要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認(rèn)識，提高了自己的知識與教學(xué)能力;不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認(rèn)識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，提高教學(xué)實效。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇14
xxxx年8月，我參加了暑期信息技術(shù)教材培訓(xùn)，回顧一晃而過的兩天，培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。
比如黃國洪老師所講述的“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是讓信息技術(shù)充分融入小學(xué)課堂，融入孩子們的生活。他說提出的“碎片化思維”“五個關(guān)鍵的課題”的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強(qiáng)。為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
這一堂堂授課使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
3、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新信息技
術(shù)教學(xué)方法時，都會以條件有限為借口�，F(xiàn)在我更清晰地知道信息技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
我堅信，短暫的培訓(xùn)將使我終身受益，并為我今后的信息技術(shù)教學(xué)拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇15
幼兒教育是啟蒙教育，在一個人一生的教育中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。新時期，廣大家長對孩子越來越關(guān)心和愛護(hù)，因此對幼兒教育的重視程度也不斷提高。在家長和社會的廣泛關(guān)注和重視下，幼兒教育也不斷改善教育形式和提高教育水平，在幼兒教育中逐漸融入了現(xiàn)代信息技術(shù)，它生動的表現(xiàn)形式改變了教師陳舊的教學(xué)觀念及教學(xué)手段，大大提高了教學(xué)效率�，F(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育中，打破了傳統(tǒng)的家訪形式、家長會、家長開放日、電話聯(lián)系等家園聯(lián)系和溝通方式，為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑，提供了更為廣闊的空間。
一、信息技術(shù)對幼兒發(fā)展的影響
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒教育既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！倍嬎銠C(jī)教育責(zé)任利用它豐富多彩、有趣、悅耳、生動的畫面和聲音，循序漸進(jìn)的智力游戲架構(gòu)和平等對話對話式的交流，能使幼兒主動參與的積極性被充分調(diào)動起來，增強(qiáng)幼兒探索的欲望。同時，也能培養(yǎng)幼兒的主動參與精神和創(chuàng)新精神，使幼兒在操作過程中去自然的認(rèn)知事物、感知事物。以達(dá)到學(xué)習(xí)各種知識的目的，從中獲得更多的樂趣和成就感。
二、現(xiàn)代信息技術(shù)改變的幼兒園教師的思想理念
信息技術(shù)的運用，改變了教師的思想理念。首先，教師從陳舊的教學(xué)觀念中走了出來，樹立了以幼兒為主體的教育教學(xué)理念，確立了現(xiàn)代人才觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀，在教學(xué)中尊重幼兒個體差異，訓(xùn)練幼兒的創(chuàng)新思維，從而取得了事半功倍的教學(xué)效果。其次，教師掌握了基本的現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，學(xué)會了制作網(wǎng)頁，建立網(wǎng)站，撰寫自己的博客等，并具備在教育教學(xué)工作和教育管理工作中熟練運用信息技術(shù)的能力，包括多媒體課件的制作、網(wǎng)上操作能力等。再次，教師學(xué)會了利用先進(jìn)的信息技術(shù)彌補(bǔ)教學(xué)中感興趣材料不足的缺陷，讓幼兒充分感受到了學(xué)習(xí)的興趣。
三、多媒體推動了家長與學(xué)校的及時溝通
我們知道，幼兒教育階段的學(xué)生年齡通常比較小，學(xué)生的一切活動都要在家長或老師的監(jiān)督下開展。因而，家長會或家訪等活動是幼兒教育中重要的不可或缺的環(huán)節(jié)。但是由于各種理由，家長總會有缺席的情況，為了避開這種理由，建立學(xué)校與家長之間的緊密聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)生的狀況。這時候我們通過運用計算機(jī)信息技術(shù)，在老師和家長之間建立一個班級QQ群或微信群，這樣在很大程度上，方便了老師與家長之間的及時交流和溝通，同時老師也可以上傳一些幼兒教育資源，幼兒一日活動的圖片，從而家長能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒教育資源的共享和了解幼兒在園內(nèi)的生活狀況�？傊矛F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到幼兒教育中，對幼兒的成長和發(fā)展具有重要作用。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇16
首先，利用信息技術(shù)培養(yǎng)孩子的性格。在幼兒活動中，通過計算機(jī)設(shè)計一些游戲情景，發(fā)出語音提示及問題，讓孩子沉浸在游戲中，大膽回答問題。還有屏幕上美麗的畫面，悅耳的聲音、生動的卡通形象，能調(diào)動幼兒的興趣，促使孩子積極思考，在獲取大量信息基礎(chǔ)上，孩子會自發(fā)地去發(fā)現(xiàn)、探索、體驗游戲活動的快樂。還有些游戲需要兩個孩子共同完成，在完成過程中孩子們相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由討論，體驗計算機(jī)虛擬游戲的快樂，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展;其次，利用信息技術(shù)，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)。教師通過精心設(shè)計的計算機(jī)程序為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說，有機(jī)會說的并能積極應(yīng)答的情景。如形象生動的卡通和優(yōu)美的提示語言，反復(fù)進(jìn)行情景對話，幫助幼兒復(fù)述故事，熟悉兒歌內(nèi)容，寓教于樂，提高幼兒語言表達(dá)能力;最后，利用信息技術(shù)促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。教師選擇適合的軟件，通過幼兒與計算機(jī)的交互作用實現(xiàn)教學(xué)目的。
實踐證明，現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育中發(fā)揮著重要作用。它改變了教師陳舊、呆板的教學(xué)觀念和教學(xué)手段，用生動的表現(xiàn)形式讓幼兒感興趣，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。用信息技術(shù)與其他內(nèi)容的整合，對幼兒的全面發(fā)展有一定的影響。也打破了傳統(tǒng)的家園聯(lián)系方式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)及時、方便的推動了與家長的溝通。現(xiàn)代信息技術(shù)的到來，為幼兒教育的發(fā)展開辟了一條新途徑。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇17
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我一定要懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時和他們交流學(xué)習(xí)體會，感覺收獲很多。
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇18
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上了。通過集中的理論學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過程中。
作為教師，我們最重要的任務(wù)還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。在這里，我們學(xué)習(xí)了微課、電子白板與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識，這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育。
微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學(xué)演示設(shè)備。它的出現(xiàn)，是對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的舊教學(xué)模式的一場革命性突破。電子白板技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)，“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動，“翻轉(zhuǎn)”讓教師與學(xué)生、家長的交流更深入。我深刻認(rèn)識到，不久的將來，我們的教育將會發(fā)生深刻的變化。
在這里，我們通過學(xué)習(xí)，懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法，學(xué)會了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作，更加學(xué)會了如何制作微課。對于微課的應(yīng)用來說，技術(shù)只是形式，內(nèi)容才是核心。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合，內(nèi)容結(jié)合，作為微課的使用者，應(yīng)該既要懂必要的信息技術(shù)，又要有專業(yè)的學(xué)科知識。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，存在不小的城鄉(xiāng)差距，微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時還很難，但信息時代的變革是相當(dāng)快的，所以我們要在理論上認(rèn)識它，技能上掌握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試，當(dāng)條件具備的時候，我們可以迅速的應(yīng)用它，改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
此次培訓(xùn)讓我更深刻地感受到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。在今后的工作中，我將不斷運用教育信息技術(shù)，豐富自己的學(xué)習(xí)資源，豐富自己的專業(yè)知識，積極倡導(dǎo)和運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價，以優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)教師專業(yè)化、信息化的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展，緊跟形勢，與時俱進(jìn)，在校園信息化建設(shè)工作中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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