班主任培訓(xùn)心得體會合集15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任培訓(xùn)心得體會1
在湖北大學(xué)經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真聆聽了十位班主任教育工作專家的精彩講座，猶如在品味一頓又一頓營養(yǎng)大餐。這次培訓(xùn)讓我得以與眾多經(jīng)驗豐富、造詣高深的專家和同行零距離接觸，作為來自農(nóng)村的班主任教師的我能有這樣的充電機會由衷地感到幸福。從專家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到很多先進的科學(xué)的教育理念，學(xué)到了很多科學(xué)的班級管理方法，深刻地認識到班主任工作的使命和肩負的責任，也認識到要做好班主任工作是很不容易的，需要很強的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓(xùn)，我感悟很深。
一、正確認識班主任工作的意義、使命和責任，是班主任成長的前提
葉圣陶先生曾說過，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。對學(xué)生培養(yǎng)不能像工廠的流水線上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教育像農(nóng)業(yè)，是說播下一粒種子，讓它在水份、陽光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng)造環(huán)境的人，是讓學(xué)生能自由健康成長的人。作為班主任，要用心用情打造一個幸福的班集體，讓它水分充裕，陽光充足，土壤肥沃。班主任應(yīng)是學(xué)生健康成長的引路人和守護者，是學(xué)生成長道路上的一個標桿，要用正確的人生態(tài)度和價值觀念引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的幸福人生奠基。
二、勤奮學(xué)習(xí)，積極研究，樂于反思，是班主任成長的保證
1、學(xué)習(xí)先進的、科學(xué)的教育理念和管理理念
班主任要用先進的、科學(xué)的教育理念和管理理念指導(dǎo)班主任工作，打造一個和諧幸福的班集體，使之成為學(xué)生健康成長的搖籃。先進的、科學(xué)的教育理念和管理理念應(yīng)當成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、學(xué)習(xí)班級管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能
班主任是一個專業(yè)性很強的工作，沒有扎實過硬的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是無法勝任班主任工作的。所以，作為一位班主任，要不斷的加強學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。，掌握專業(yè)科學(xué)的班級管理方法和班主任工作方法
3、積極研究，樂于反思，增長教育智慧
班主任當前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價值的方法技巧和教育智慧的匱乏。所以，班主任要在工作中發(fā)現(xiàn)問題，積極開展研究，積極反思，以提升自己的工作能力，增長自己的教育智慧。
三、善于和學(xué)生交往溝通，在交往中了解學(xué)生，認識學(xué)生，是班主任成長的重要技能
班主任，要學(xué)會和處于“叛逆期”與“風暴期”的初中生交往，學(xué)會走進他們的心靈空間，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點，給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛，用心去了解他們，認識他們，與他們真誠溝通。若能做到這些，那么和學(xué)生的交往就會如魚得水，游刃有余，就會體驗交往的輕松，交往的愉快，交往的幸福。和學(xué)生關(guān)系融洽了，那么，班主任對學(xué)生的教育才最有效。所以，作為一位班主任，要懂得和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性。
班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，快樂的。藝術(shù)的。因為我們培養(yǎng)的是希望和未來，讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，用愛用心用智慧打造一個溫馨的班集體，成就學(xué)生的美好未來，同時也是為了成就自己幸福的人生。
班主任培訓(xùn)心得體會2
20x年x月x日至x日，我參加了縣名班主任培訓(xùn)。從教15年，從來沒有培訓(xùn)過這么長的時間，從來沒有如此認真的從頭至尾的參與進來，從來沒有感覺到培訓(xùn)收獲如此之大。這一切要感謝xxx導(dǎo)師學(xué)院的xx、xx導(dǎo)師，感謝縣教體局和縣進修學(xué)校，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多，對今后的工作有了更多的思路和方法。
開始培訓(xùn)，一個“同舟共濟”的游戲吸引了我，小小的一張報紙要容下12個大人。所有的班主任回到了學(xué)生時代，想盡辦法來完成游戲�？此撇豢赡芡瓿傻挠螒蜃詈蟠蠹叶纪瓿闪�，游戲告訴我第一個道理：沒有什么做不到，只有想不到!團結(jié)就是力量!我開始接受和融入培訓(xùn)。
短短的六天，我們在xx導(dǎo)師以及助教們的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了“創(chuàng)建和帶動班集體”、“教師有效的教育理念”、“有效的教學(xué)方法和技巧”、“幫學(xué)生用信念管理人生”、“情緒管理及高情商的培養(yǎng)”等。操作性很強的游戲，讓人放松的“健腦操”、精準的語言表達、團隊的有效合作、教師的積極參與、各具特色的班級文化建設(shè)，都讓參訓(xùn)教師充滿了學(xué)習(xí)和參與的熱情，在寬松的環(huán)境中收獲頗豐。
對于我來說，我最大的收獲有兩方面：
一、12條前提假設(shè)給予了我思想建設(shè)的法寶
作為教師，要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，我們必須思想上要肯定自己的職業(yè)，要愛上自己的職業(yè)，要甘于平淡、樂于奉獻。可是現(xiàn)實是，社會、家長、學(xué)校、孩子對我們期望很高，我們在他們的眼里就是神，我們不能有缺點，不能說不行，我們是太陽底下最光輝的職業(yè)者�？墒牵聦嵣衔覀冎皇侨�，一個普普通通的人，會因為一點感動而落淚，為一點受阻而難過。面對工作上、生活中，我們有著太多的困惑，這些問題一直得不到很好的解決，積蓄著。職業(yè)倦怠漸漸滋生。
12條前提假設(shè)仿佛是遠航的明燈，讓我的心一下子明亮了。“凡是總有至少三個解決方法”、“在一個系統(tǒng)里，最靈活的人便能控制大局”、“所有行為背后總有一個我們可以接受的正面動機”、“情緒本身不是問題，而只是一個訊號”，這些話讓我對問題有了新的認識，對情緒的產(chǎn)生和控制有了更好的辦法。
二、愛自己為先，方能愛他人
一直以來，認為要學(xué)會大愛，舍小家為大家。志向高遠，可是很難做到，也做的很累。比如教育孩子，對待別人的孩子，我做到了耐心、誨人不倦，對待自己的孩子，卻缺少耐性，動不動就會責罵，或多或少的把在工作的情緒發(fā)泄在孩子身上，對孩子也是倍加苛刻。所以作為教師的孩子是痛苦的。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認識到自己錯了，錯的很離譜。家門不掃何以掃天下，一個連自己都不愛的人怎么去愛別人。今后我要愛自己、愛他人、愛世界。大愛從愛我開始。
培訓(xùn)結(jié)束了，但愛的教育、有效的溝通才剛剛起步，相信在我們參訓(xùn)班主任的共同努力下，我們的班主任工作藝術(shù)將得到進一步的提高，我們的教育會更上一層樓。
班主任培訓(xùn)心得體會3
俗話說：玉不琢不成器，人不學(xué)不知道我認為這句話就是為我說的，這次培訓(xùn)讓我徹底的認識了自己也認識了什么才是真正的班主任工作，作為一名小學(xué)班主任我還遠遠不夠資格，我工作8年來真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本沒有全身心的投入到班主任工作當中，當然我也愛學(xué)生也愛自己的職業(yè)，也取得了丁點的成績，但這只不過是太倉一粟耳。
通過這次班主任培訓(xùn)我詳細認真的剖析了自己在班主任方面做得不夠盡善盡美。首先，班主任的各方面的素養(yǎng)不夠健全，包括自己的人格素養(yǎng)、文化知識素養(yǎng)、和專業(yè)能力的素養(yǎng)甚至在許多方面我仍是個空白，所以我要在以后的教育教學(xué)工作中不斷的自我反思和同伴互助并通過專家引領(lǐng)等多種方式鍛煉自己，使自己在這方面盡快強大起來盡快成長起來。其次，沒有好好的反思自己沒有從內(nèi)在的因素分析問題所在，只是一味地埋怨客觀原因總是以為自己所做的一切都是很偉大的都是很了不起的，總是把自己做的點滴成績看得無比輝煌。情感傾注的不夠我總是以為自己對學(xué)生夠好了自己做的一切都是為了學(xué)生，可以說成天是嘔心瀝血我總是認為自己對學(xué)生關(guān)懷呵護無微不至，我太一廂情愿了其實我還有許多的細節(jié)根本沒有做到。最后，評價學(xué)生方式太單一“成績就是一切就是評價一個學(xué)生優(yōu)劣的唯一方式”。我和眾多的老師一樣或多或少受了應(yīng)試教育的影響，我也知道其實天鵝和丑小鴨都是最愛。
班主任培訓(xùn)心得體會4
周日有幸參加__班主任培訓(xùn)，聆聽了專家的講座，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)的管理方法，領(lǐng)會了一些解放自己的管理理念，使自己對優(yōu)秀班主任有了新的理解。
一個班集體的建立，一股良好班風的形成，僅僅靠班主任的力量是不夠的，因為班級里發(fā)生的許多事情同學(xué)們最了解。如果能培養(yǎng)班主任的得力小助手，并把他們有效地利用起來，讓他們和班主任一起參與班級管理，既可以使班主任省不少心，又可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力。
一個班級的好壞，小助手起著至關(guān)重要的作用。為此，我一直試著把班級還給學(xué)生，就是要為每個學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機會，使他們在管理的實踐中學(xué)會自主管理，在自主管理的活動中培養(yǎng)自我教育能力。
為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班級集體中不可缺少的一員。在實際操作中，應(yīng)該除了常設(shè)的班級干部崗位外，還應(yīng)該增加若干個管理崗位，大面積、有計劃地設(shè)置了小干部崗位。而我班現(xiàn)在班干部不敢設(shè)太多。只讓幾個有威信的學(xué)生管理班級，聽了報告后頓時醒悟應(yīng)讓他們?nèi)巳硕加斜憩F(xiàn)自己的才能、為集體服務(wù)的機會。班干部自己說了算，應(yīng)多設(shè)置，提高學(xué)生參與管理的積極性，這樣也可能促進提高他們學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
在我班，學(xué)習(xí)大組長是核心人物，他們肩上的擔子最重。以座位為準，每四人為一個學(xué)習(xí)小組，一個學(xué)習(xí)小組中有一個小組長。四個學(xué)習(xí)小組為一個學(xué)習(xí)大組，一個學(xué)習(xí)大組配一個學(xué)習(xí)大組長。大組長既要負責作業(yè)的收發(fā)，每天負責對小組成員的各項作業(yè)進行檢查，又要協(xié)助值日班長管好小組紀律，配合紅領(lǐng)巾監(jiān)督員監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī)，帶領(lǐng)小組成員做好值日工作。對作業(yè)不認真的同學(xué)，學(xué)習(xí)大組長要要求他將作業(yè)重做，對于作業(yè)中有錯誤的，學(xué)習(xí)大組長要指導(dǎo)他及時改正。對于違反紀律或禮儀常規(guī)的，學(xué)習(xí)大組長要及時提醒他改正，如有不聽從勸告的，學(xué)習(xí)大組長要作好記錄，對于表現(xiàn)特別突出或有進步的同學(xué)，學(xué)習(xí)大組長也要作好記錄，并把當天的情況及時向班主任匯報。培訓(xùn)回來我立馬把學(xué)習(xí)小組又分為兩個小組，又推選了一位小組長，既減輕了四人一組大組長的工作負擔，也提高了很多學(xué)生的積極性。從周一開班會以來，效果不錯。我將繼續(xù)堅持下去，并且要不斷創(chuàng)新，否則學(xué)生有厭倦感，效果就會減弱。
得力小助手就像班主任一樣，首先要嚴格要求自己，注重自己的言行，在同學(xué)面前起到表率作用。他們肯定會想班主任把這么重要的事情交給我，說明班主任信任我。我不能辜負班主任對我的期望，一定要盡心、盡職、盡力為班級的工作服務(wù)。這樣，既鍛煉了學(xué)生，又能幫班主任減輕一些負擔，何樂而不為呢？
班主任培訓(xùn)心得體會5
20xx年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn)，聆聽了專家們對班級管理、班級文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問題的詮釋，使我對班主任這一工作又有了更深的認識。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻，他在講座談到了班級中的每一位學(xué)生都是成長中的學(xué)生，他們沒有好壞之分，只有好行為和壞行為之分，成長是是班級中所有學(xué)生的共同點，今天班級中每個學(xué)生的成長，也是明天社會中的進步和發(fā)展。
今年我擔任的是一年級的班主任，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建設(shè)積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要，為了每位學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個使孩子在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育并不斷獲得成功的樂園。如何實施呢？我有了如下的思考：
首先，應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，對他們進行良好習(xí)慣的教育。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上，將達不到預(yù)期的效果，尤其是對好動、好玩的一年級孩子，為了能讓好習(xí)慣落實到行動上，班主任可利用班隊活動，讓學(xué)生自己編排喜愛的小品、童話劇，孩子們在自娛自樂的過程中以勤勞的小蜜蜂、講衛(wèi)生的小兔、愛動腦筋的小猴、遵守紀律的小刺猬為榜樣，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班上還可開展奪星活動，如：“爭奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“爭奪安全小衛(wèi)士”、“爭奪文明小衛(wèi)士”等等，并在“新星榜”上每周一公布，以此來激勵孩子們。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長們的配合，如開展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動’的主題活動，讓孩子們趁父母不在家的時候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地、倒垃圾、洗毛巾、洗襪子……每天到校，讓孩子們到小組長那里去登記，相互交流，并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵大家，同時又悄悄地和家長取得聯(lián)系，向家長說明班級開展這項活動的意圖，取得家長的支持和配合。漸漸地，孩子們就能養(yǎng)成了愛勞動、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，將教育的重點放在孩子們自信心的培養(yǎng)上。一個班幾十名學(xué)生，他們的思想品德、知識技能、人格智慧等方面是不平衡的，客觀上存在著差異。每個學(xué)生都有自己的閃光點，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn)、展示、參與的機會。如在班上開展輪流當班長活動，讓每個學(xué)生通過出頭露面，為班級服務(wù)，鍛煉自己的膽量，也讓他們認識自己的價值所在，增強自信心，另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專欄，讓學(xué)生把自己的特長展現(xiàn)出來，如字跡美觀、剪紙精致、繪畫突出等，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱，讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間，在學(xué)生間形成欣賞他人、承認他人的氛圍，學(xué)生之間有了平等的交流，重視別人的長處，隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生成長的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長，沒有不可造就的學(xué)生，班主任應(yīng)適時地把機會留給班上的每一位學(xué)生，課堂上簡單的問題讓成績差的回答；平時調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運動會；學(xué)習(xí)上吃力，勞動卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心，不傷害他們的自尊出發(fā)，以人為本，讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢，知道自己是有價值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置，在集體中實現(xiàn)自我價值，學(xué)習(xí)的信心倍增。
作為一年級的班主任，就意味著我們要比別人承擔更多的責任，付出更多的心血。讓我們都來成為孩子們的知心朋友，成為他們心靈的向?qū)В?讓每位學(xué)生在班級中快樂成長。
班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中，我體會到再先進的理論、再高明的經(jīng)驗，如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛心，都將變成紙上談兵，難以付諸實踐。每一個教育工作者都知道熱愛學(xué)生是一項最基本的職業(yè)道德，而作為班主任如何去“愛”學(xué)生，卻值得我們認真思考。這種愛不同于父母之愛，也不同于兄弟姐妹之愛，更不同于普通意義上的“關(guān)心”、“同情”、“憐憫”。班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)是更深層次上的愛，是一種永久的、根本上的愛。在原則問題上要嚴格要求，對學(xué)生的錯誤決不遷就。要通過這種愛使學(xué)生明辨是非、遵紀守法，使學(xué)生的品德更高尚，性格更堅強�？傊�，通過這種愛，要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛化做滿腔激情，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個方面，班級工作才能得心應(yīng)手，才能取得豐碩成果。
這種“愛”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠的，才能收到好的效果。那么，怎樣才能做到這點呢？我認為，首先要理解學(xué)生。理解是人類感情交流的基本要求，理解是相互的。你理解了他，他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了，感情也就溝通了。工作起來，就會收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生，班主任就會更加自覺的熱愛自己的學(xué)生。其次，要愛學(xué)生，必須尊重學(xué)生。每一個班主任都希望學(xué)生尊重自己，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對后進生，更應(yīng)尊重其人格，不歧視，不體罰。
我認為，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進的風帆。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。當你看到學(xué)生在你手中健康成長，可以獨自飛翔時，你也會覺得有一種成就感和滿足感。
班主任培訓(xùn)心得體會6
8月1日至8月5日學(xué)校舉行了為期5天的暑假班主任培訓(xùn)，臺上的領(lǐng)導(dǎo)和做報告的老師是語重心長、口干舌燥，臺下的聽者會心領(lǐng)會著。
與往年一樣，此次的師德培訓(xùn)依然為5天。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、資料上、方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評。
一、務(wù)實原則
務(wù)實原則主要體此刻培訓(xùn)的時間安排和資料安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際狀況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，聽報告為班主任們指引了工作的方向。
二、資料豐富
“興趣是最好的老師”此話不僅僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實原則，培訓(xùn)的資料貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。趙華軍校長的報告讓老師們明白了，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會。“卡恩定律”讓老師們明白了“每個安全事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化。讓我受益匪淺，從他們的報告中感受著幸福，感受著快樂。
三、形式多樣
除了集中講座學(xué)習(xí)外，培訓(xùn)結(jié)束寫“班主任培訓(xùn)心得體會”。個性是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣，相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
教師的職責光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會。
一、愛是教育的核心：
師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯感情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學(xué)生人格的話，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對學(xué)生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有職責用自己的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種用心進取的良好成長氛圍。老師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆�，對其各方面給予關(guān)注。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當
的，就是一種激勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。
一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。
俄羅斯教育家烏申斯基說過：在一切教育工作中，一切都應(yīng)當以教師的人格為依據(jù)。除了做到為人師表、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一種思想境界、是一種超越，也是一種突破，只有敢于超越自我，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我。完善自我。如果說最初因為不了解而選取教師這一職業(yè)，此刻我因為了解更熱愛教育事業(yè)。不明白有哪種工作能調(diào)動一個人的工作熱情，更大發(fā)揮一個人各方面的才能和創(chuàng)造潛能�？茖W(xué)技術(shù)日新月異的這天，只要你動腦筋、想辦法，能夠把學(xué)生帶進一個繽紛世界，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識。作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
我深刻體會到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長的話語發(fā)人深�。鹤鳛樯褶r(nóng)架實驗小學(xué)的教師要做好工作很累的準備，今后要在辛苦中尋找快樂。是的，要在辛苦中尋找快樂！這是作為教師的一種態(tài)度，一種職責，更是一種道德，一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。教師就是一只渡船，學(xué)生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們成功地到達了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我愿意做這樣一只渡船！
二、個人文化構(gòu)成教學(xué)獨特魅力：
教師的人格魅力就應(yīng)展示時代的主題，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息，傳播時代精神，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時代融為一體。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對象，“你往講臺上一站，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮！”在平時的工作中，不論我的情緒是好是壞，我都面帶笑容的進入教室，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生，讓學(xué)生從我這兒看到只有“精神”的一面。讓學(xué)生在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟：微笑應(yīng)對每一天，每一天都是快樂的。我高興的看到：當我面帶笑容的走向講臺時，迎接我的是一張張稚氣的笑臉。
一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德能夠彌補智慧的缺陷，智慧難以彌補道德的空白。多么智慧的名言��！老師缺了知識照樣能夠成為一名優(yōu)秀的老師，只要他有良好的道德品質(zhì)！身為人師，德為先！此外，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng)，那就是：愛，勤，細，嚴，法，心……真可謂字字如珠璣！其實，何止班主任，每一位老師都就應(yīng)以這些標準嚴格要求自己，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對教育的傳統(tǒng)落后的觀念，教育就應(yīng)是一種服務(wù)，就像上面那個比喻里所形容的，教師是艘渡船。而教育的核心除了愛心，還要有對這一職業(yè)的悟心和對這份工作的激情。愛是一種美德，教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……。可在有的老師人看來，教書不僅僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。應(yīng)對坎坷，走出圍城來看一看，也但是是七彩人生中的渺小一筆而已�？嗯c樂也只是一種感覺而已�；厥资嗄甑慕處熒�，我十分慶幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。
自默默從事教學(xué)以來，我一向以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。透過師德培訓(xùn)，引發(fā)了我的深思。教育的核心是學(xué)會做人。古今中外的教育史證明，任何家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的首要任務(wù)，都不是僅僅傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，即讓孩子從小學(xué)會做人。這不是教育技巧，而是重要的教育原則。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！边@才是教育的真諦！作為教師只有自己具有健康完美的師德，才能正確引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康的人格。
總之，透過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
班主任培訓(xùn)心得體會7
“班主任是學(xué)生美好心靈的塑造者，使學(xué)生健康成長的引路人，學(xué)生的成長需要班主任的培養(yǎng)和教育，學(xué)生良好的思想品德、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)的形成，主要靠班主任的啟發(fā)、誘導(dǎo)、熏陶和影響�！�
我在做班主任工作中，首先加強對學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。在開學(xué)初，借助主題班會等各種形式的活動，加大學(xué)習(xí)執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。認真學(xué)習(xí)《一日守則》，嚴格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度：佩戴胸卡、團徽、穿校服。不定期地督促學(xué)生理發(fā)、修剪指甲，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
“班主任是班集體的組織者、管理者和引導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起這導(dǎo)師的作用�！惫ぷ髦校⒁饧訌姲嗉壍墓芾�，培養(yǎng)優(yōu)良的班風和學(xué)風。在日常工作中，注意班干部的培養(yǎng)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，大膽工作，以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。因此，在日常工作中，教育學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，杜絕作弊。指導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了了解班級的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持經(jīng)常與同學(xué)交談，和家長聯(lián)系。同時，不定期的與本班的課任教師交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使學(xué)生有一個健康愉快的學(xué)習(xí)心情。每次大考之后，都要和學(xué)生共同分析得與失，對比近幾次的考試成績，找出問題所在，幫助改進。對有進步的同學(xué)大力表揚和鼓勵。
“班主任在協(xié)調(diào)任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社區(qū)教育上起著重要的紐帶和橋梁作用�！蔽以诎嗉壒ぷ髦校浅Ｖ匾暸c任課教師的合作。我懂得單靠一個班主任的力量是不能管理好班級的。只有靠集體、靠大家的力量，才能很好地完成學(xué)校布置的各項工作。因此，在教育教學(xué)中，我把教我班的五位任課老師團結(jié)在一起，形成文科鐵三角和語數(shù)外三大科的鐵三角，再形成合力，工作中加強溝通交流，互通學(xué)生情況，有針對性的解決問題。
這樣，不是我一個人當班主任管理班級，而是六位班主任同時管理一個班級。
班主任培訓(xùn)心得體會8
我是xx班的班主任，我于xx日參加了學(xué)校組織的班主任的培訓(xùn)。首先，十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能提升自己，重新定位自己。同時，我也十分感謝老教師對我的言傳身教，感謝老師們對我的幫助、支持和鼓勵，我特別要感謝的是我們班的所有任課老師，你們?yōu)閷W(xué)生付出了許多許多，辛苦了！謝謝你們！
這次班主任培訓(xùn)只有五天時間，我分別聆聽了教育學(xué)院教科分院李湘副教授的《心理健康和思想道德教育》、烏市關(guān)公委副秘書長、烏市關(guān)公委教育局副局長李憶祖的《教育工作者要努力做好青少年的思想工作》、全國優(yōu)秀班主任工作室主任楊秀治的《贏在執(zhí)行——班主任執(zhí)行力解讀》以及全國十佳班主任鄭丹娜的《走進心靈》。
培訓(xùn)期間，我認真學(xué)習(xí)，用心感悟?qū)＜壹肮歉砂嘀魅蔚挠^點，學(xué)其所長。學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但卻讓我對班主任工作有了新的認識。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗深，作為一個好的班主任應(yīng)該做到以下幾點：
一、班主任要樹立正確的職業(yè)觀，提高自身的素質(zhì)。
二、班主任應(yīng)該努力追求和諧的教育。班主任老師要學(xué)會“用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗”，學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的立場來考慮問題，為學(xué)生的個性發(fā)展，創(chuàng)造一個自由舒展的平臺。
三、班主任要追求有效的教育教學(xué)。
四、班主任應(yīng)該學(xué)會與同事和諧相處。
教師一直就被人們賦予了很多的美稱。無論是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，還是“人類靈魂的工程師”，不管是多么絢麗的光環(huán)圍繞在我們身邊，工作的瑣碎、繁重仍然讓班主任感到身心疲憊，那么，作為班主任老師應(yīng)該如何調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)呢？
一、 積極悅納自己
人無完人，金無足赤。作為班主任老師，首先應(yīng)該愉快地接納自己，包括接受自己的優(yōu)點、長處，也包括接受自己的缺點、短處，保持健康的心境，積極維護心理平衡。
二、合理的角色定位。
由于角色的多樣性，班主任要對自己有一個正確的定位，也就是說班主任要敢于并善于解剖自己，既不把自己看成是一無是處的“凡人”，又不把自己看成完美無缺的“神”，只有了解自己，才能駕馭自己，才能對學(xué)生施以有益的影響。
三、做一個善于調(diào)節(jié)自己的人
生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。快樂是一天，不快樂也是一天，那為什么不天天快樂呢？班主任們，做一個快樂的教師吧！總的來說，以上是我班主任培訓(xùn)的一些體會，不足之處，希望各位老師多多指導(dǎo)，謝謝！
班主任培訓(xùn)心得體會9
8月4日，我有幸參加了教育廳組織的班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從聯(lián)想李驊老師專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好班主任工作總結(jié)一下：
一、努力充實自己
做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
班主任培訓(xùn)心得體會10
雨果先生曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 本人很榮幸參加了此次的小學(xué)班主任培訓(xùn)。此次培訓(xùn)期為七天。在培訓(xùn)期間，我認真聽取了專家們關(guān)于法律法規(guī)理論和班主任工作的講座，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。
一、班主任要做要做一個有心的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的'衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點等……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、培養(yǎng)學(xué)生的主動性，提高學(xué)生參與管理的積極性。班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。
三、創(chuàng)造和諧團結(jié)的群體。作為21世紀的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧群體中，讓自己與他人快樂成長。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴。）培訓(xùn)中，有位老師在交流時說過：他的學(xué)生對他說道“老師，雖然我們平時不把您放在眼里，但我們已把您記在心里�！蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
總之，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任培訓(xùn)心得體會11
我有興參加了肅寧縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聆聽了丁榕老師做的“班主任工作的技能、技巧”報告，感受頗深，68歲高齡的她，從上午到下午一直站著演講，從這一點看，我就非常敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打動了我。
丁榕老師的報告引用了大量的生動感人事例，分析了學(xué)生思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本，改進教育方法——按需施教，她倡導(dǎo)拓寬教育途徑，充分利用教師、學(xué)校、家庭、社會、媒體等資源育人。她認為教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造，是愛的傳遞。
她的報告從兩個方面展開
一、我的幸福、快樂、有成就。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂，樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界。
二、做專業(yè)的班主任
1、了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計好我的育人藍圖從學(xué)生的不同年齡段分析了教育規(guī)律。
2、了解學(xué)生的需要——按需施教，但需要是有條件的，滿足正當需要，引導(dǎo)過分需要，糾正錯誤需要，要嚴中有情，情中有愛。
3、用心去愛學(xué)生，愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量，愛是心靈的碰撞，是心靈的感悟。她認為只有注入了愛，才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，才能成為一個成功的教育工作者。
丁老師的報告雖然短短一天，但她天使般的形象會像一盞明燈照亮我前進的方向。
班主任培訓(xùn)心得體會12
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔任了___中學(xué)高一五班的班主任。擔任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是歡樂的，更是充實的!
每一天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;可是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自我的學(xué)生歡樂健康的成長自我心里那個高興啊!可是我也看到自我工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自我更有信心去做好一名班主任。
第一，經(jīng)過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多。所以，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。
第二，經(jīng)過工作，我意識到身上肩負著重擔，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，最重要的，經(jīng)過工作，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感激做報告的教師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，必須要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自我的言行。
同時注意幾點：1。選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí);2。樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;3。遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;4。必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)當放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;5。巧妙設(shè)計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;6。多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行進取的心理暗示;7。注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);8。多了解學(xué)生的心理活動和成長情景;9。及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
經(jīng)過這次工作，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，明白了僅有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;僅有班級管理教育科學(xué)化，班主任工作才會做得簡便自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自我頭腦，使自我成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會13
歲月在指間滑過，轉(zhuǎn)眼間我已工作十四載。在我的心中，班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽光，非常燦爛，它照亮了我的人生，使我更加發(fā)奮圖強，永不言棄!——題記
感謝光明新區(qū)教管中心對區(qū)內(nèi)的中小學(xué)班主任展開的培訓(xùn)，而且對所有班主任提供了三次培訓(xùn)交流的機會，同時也為我們互相學(xué)習(xí)搭建了平臺。在歷時一個多月的培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了華南師大心理學(xué)系博士后副教授遲毓凱展開的課程《學(xué)生管理中的心理學(xué)智慧》、深圳實驗學(xué)校優(yōu)秀班主任張彤老師的課程《不一定按牌理出牌》和深圳羅湖外語學(xué)校魯艷老師的演講《潤物細無聲——班主任工作藝術(shù)之我見》，他(她)們?yōu)槲覀儌鬟f著班主任工作的先進理念與做法，他們的理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位班主任。其中，魯艷老師在《潤物細無聲——班主任工作藝術(shù)之我見》的講解中，用樸實的語言、身邊生動的事例、有趣的課件贏得了老師們的陣陣掌聲。
一、他山之石，可以攻玉
張彤、魯艷二位老師是嚴謹治學(xué)、勤于思考的老師，是愛生如子、嚴于律己的老師。二位老師的成功之處不僅僅是她們的勤于思考，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她們的一顆博大深遂的愛人之心。令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作對以上三位老師來說卻是軟磨硬泡的得來，多少人報苦怨累的班主任工作在三位老師的工作中卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育者責任感和使命感的深刻自覺感悟，對學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。
聽了三次風格各異的班主任教育講座，勝讀十年書。他(她)們的講座引發(fā)我們心靈的激蕩，引發(fā)的心靈共鳴會對我以及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生深遠的影響。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，三位老師給了我們答案：讓我們的幫助無聲無息，春風化雨;讓我們的給予脈脈流淌，源自內(nèi)心，能夠付出一種不張揚、不炫耀的真正的關(guān)愛既是品格，又是修養(yǎng)。 感謝三位老師，是他(她)們告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽!
三位老師說，老師要做一眼活水。他(她)們是這樣說的，也是這樣做的。為了做一眼泉，三位老師成了圖書館的�？�，一本一本教育專著，一本一本育人經(jīng)典都成了他(她)們的營養(yǎng)快餐。他(她)們強調(diào)讀書需要思考，要讀出自己，做一個教育教學(xué)的智者�；诖�，我們才看到了一個不斷升華的張彤、魯艷以及專家遲毓凱，看到了一個個全省聞名的模范班主任，聽到了我們所要聽的精彩報告。
感謝三位老師，讓我們看到了差距，懂得了讀書之妙，反思之用， 堅定了做好班主任工作的決心。正如吳局長所說：“加強班主任學(xué)習(xí)建設(shè)，要讓班主任的素質(zhì)直接影響學(xué)生的素質(zhì)。讓班主任工作從副業(yè)走上主業(yè)，老師對職業(yè)要有奉獻精神，將學(xué)生當自己的孩子來教育。班主任老師要形成自己的獨特的風格，一定要走得更遠，積極完善自我，站在高處看遠處。”
二、愛到深處情自現(xiàn)，水到渠成嚴也服
羅湖外語學(xué)校魯艷老師的報告聲情并茂，字字珠璣，句句良言。聽她報告是一種享受，一種陶冶。
1、抓教育內(nèi)容
她不再局限于現(xiàn)有的經(jīng)典的德育題材來教育孩子，可以利用現(xiàn)實中孩子們身邊真實發(fā)生著的事，這樣更容易引發(fā)孩子們的共鳴，教育效果好于傳統(tǒng)的經(jīng)典題材。例如，魯艷老師創(chuàng)造出了“潤物細無聲四步曲”：“無言的崇拜”、“無痕的教誨”、“無聲的關(guān)注”、“無形的約束”。另外她還有一個四步曲：“讓學(xué)生害怕你，以威嚴駕馭學(xué)生”、“讓學(xué)生相信你，以才學(xué)贏得學(xué)生”、“讓學(xué)生喜歡你，以氣質(zhì)感染學(xué)生”、“讓學(xué)生愛惜你，以人格包容學(xué)生”。魯艷老師說，做到這每一步，都不容易，但做到了，老師做好了，班主任也就做好了。
魯艷老師讓我們真正感受到為人師的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。引導(dǎo)我們讓每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福。
2、尋教育時機
教育應(yīng)該是隨時的、隨機的，無時無刻不存在的，為了德育而進行德育的教育是不可能成功的。要根據(jù)不同的人，不同的事，隨時隨地進行引導(dǎo)，只有做到“潤物細無聲”的德育才是貼近學(xué)生心靈的，也才是有效的。
“不要讓學(xué)校的大門把學(xué)生的意識跟周圍世界隔絕開來�！边@一點是多么重要啊!我們要竭盡努力，使在童年的所有年份里，都讓周圍世界、自然界不斷以鮮明的形象、圖畫、知覺和表象來滋養(yǎng)學(xué)生的意識。
3、顯教師本性
車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人�！敝逃椅簳f過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)�！比握n教師應(yīng)如此，班主任除此外，還應(yīng)像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。老師付出的愛，一定能收到看不見但能感受到的回報，在你與學(xué)生的情感交流中，仔細的品味，你能品味出來。這正如魯老師所言：“關(guān)心他人，就等于關(guān)心自己;善待他人，就等于善待自己�！�
三、一花獨放不是春，百花齊放春滿園
每一個人的情緒不可能永遠高漲，班內(nèi)任課教師和同學(xué)們遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧，帶領(lǐng)本班任課教師和學(xué)生互共互溶，做到面對挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境。一個人要想保持健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風趣樂觀。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚�！�
做到面向全體，不偏袒學(xué)生，發(fā)揮集體的重要性，讓學(xué)生牢記“孤木不成林”。因此，班級活動要集大家之意見，取眾人之長，和諧共享。
總之，三次培訓(xùn)讓我們更深入地了解到班主任工作的重大意義，喚起了我對工作藝術(shù)的解讀熱情。正如全國名班主任任小艾老師所說“沒有人能阻止你更多地愛自己，愛自己最好的方法是使自己通過學(xué)習(xí)和工作變得更加完美。我們期待著通過教育使課堂煥發(fā)出活力，提升師生校園生活，并進而樹立起教育神圣的觀念�！苯窈笞鳛榘嘀魅蔚奈覍⒂媱澝恳惶�!思考每一天!收獲每一天!快樂每一天! 讓心中的那縷陽光永遠燦爛下去。
班主任培訓(xùn)心得體會14
20ｘｘ年10月20日，我參加了滇池度假區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，認真聆聽了專家金改平的講座，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會不斷進步，科學(xué)不斷發(fā)展，人們對于教育的高度重視，對培養(yǎng)學(xué)生的要求不斷提高，更迫切地向?qū)W校和教師提出了更高的時代要求，特別是對班主任的知識掌握，教書技能嚴格要求。班主任要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，逐漸成為學(xué)習(xí)型的班主任。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了班主任的一種基本要求。
聽了金老師的講座之后，以下幾個方面對我感慨至深，在以后班主任工作中要努力去實踐。
一、做事先做人。教師要教書育人，自己作為學(xué)生的榜樣，一定要有自己的人格魅力，而人格魅力是要有良好的品行品德，做人就是關(guān)鍵。
二、用心關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，不斷激勵學(xué)生去挖掘自己的潛能。當你關(guān)注到學(xué)生的時候，學(xué)生自己就能感受到，內(nèi)心就會受到感觸，他們的內(nèi)心世界也才會對你開放，那么你的教育就成功了一半。一個學(xué)生喜歡他的班主任，他就會接受班主任的教育，從而去改變一些不好的習(xí)慣，注意力就會集中，學(xué)習(xí)成績就會有所進步。
三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題馬上解決，不要有慢慢去改變的想法�，F(xiàn)在正是中小學(xué)生塑造人格、培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，班主任一定要嚴格把關(guān)。班主任一開始對學(xué)生嚴格一些，可能會因此讓一些學(xué)生不理解，或者是討厭你，但是當他轉(zhuǎn)變好的時候，就會明白你的愛。熱愛學(xué)生、嚴格要求，也是班主任對學(xué)生的尊重和信任和對學(xué)生的負責。
四、心態(tài)——行為——習(xí)慣——性格——命運。(一)班主任擁有平和、積極的心態(tài)。社會競爭日益激烈，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和、積極，努力成為最好的自己，積極去做每一件事情，還應(yīng)該有一個良好的心態(tài)去面對學(xué)生、面對教學(xué)工作。（二）、在平常的教學(xué)和學(xué)生的溝通過程中，班主任的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。只有不斷地完善自己，不斷地學(xué)習(xí)汲取別人的優(yōu)點成功之處，在實踐中提高自身素質(zhì)，才能在學(xué)生中樹立一個好的榜樣。（三）、人無完人。班主任對于自身的不好的習(xí)慣要有清晰的認識，并有意識的去改變它，讓它有利于我們教學(xué)管理班級工作。（四）、塑造堅強的性格。與學(xué)生溝通、交流中，班主任面臨的事情非常多而復(fù)雜，煩心的事、棘手的事都要班主任去處理，所以班主任要在工作中逐漸塑造堅強的性格，勇于面對困難。（五）、改變自己的命運。班主任的工作不只是為了學(xué)生，同時也是為了自己向名師發(fā)展的目標進發(fā)，形成屬于自己優(yōu)良的教學(xué)理念，服務(wù)更多的學(xué)生，實現(xiàn)自己的最高追求。
五、學(xué)會聆聽。偏聽則暗，兼聽則明。班主任要多聽聽學(xué)生的想法和他們的困難，明白他們所想所做。真正做到老師和學(xué)生一起成長。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把以上的學(xué)習(xí)方法和管理應(yīng)用到教學(xué)和班級管理工作中，為班級做出更大的進步。
班主任培訓(xùn)心得體會15
我參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動，聽了李紅纓老師的講座，讓我感觸很深，從中學(xué)到了很多東西。我認為我作為一個普通教師有幸參加這次培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機會,也感謝李老師的精采講授.通過培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,在學(xué)習(xí)中,李老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術(shù).既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.
我認為，要做一個合格的班主任，要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
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