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      讀書心得作文

      時(shí)間:2021-03-06 13:47:22 心得體會(huì) 我要投稿

      關(guān)于讀書心得作文集合八篇

        看完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書心得如何寫了哦。你想好怎么寫讀書心得了嗎?以下是小編整理的讀書心得作文8篇,歡迎大家分享。

      關(guān)于讀書心得作文集合八篇

      讀書心得作文 篇1

        怎樣教育孩子才算用心,才能創(chuàng)造奇跡?就從雷夫老師的56號(hào)教室開始吧。《第56號(hào)教室的奇跡》講到了品格教育的六個(gè)階段。原來(lái)基于信任,激發(fā)孩子對(duì)自身的高要求才是根本!

        無(wú)論是教導(dǎo)學(xué)生或子女,一定要時(shí)時(shí)從孩子的觀點(diǎn)看事情,不要把害怕當(dāng)作教育的快捷方式。

        你就是榜樣

        孩子們一直看著你,他們以你為榜樣。你要他們做到的事情,自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉,那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。如果你要孩子們信任你,就必須持續(xù)努力,付出關(guān)懷。對(duì)小事發(fā)飆,重要議題就得不到處理」的道理,為孩子們打造一個(gè)堅(jiān)固而友善的避風(fēng)港,就等于給他們機(jī)會(huì),讓他們茁壯成充滿自信又快樂(lè)的人。如果我們要求孩子有好的表現(xiàn),就必須用行動(dòng)讓他們知道我們相信優(yōu)異表現(xiàn)的可能。

        請(qǐng)盡一切努力掃除教室里的恐懼,做個(gè)公平的人,做個(gè)講理的人。身為教師你將有所成長(zhǎng),而在你所打造的環(huán)境里,孩子們也將茁壯成長(zhǎng),展現(xiàn)出讓你和他們自己都驚奇的好表現(xiàn)。

        用信任取代恐懼

        破裂的信任是無(wú)法修補(bǔ)的,除此之外其他的事情都可以補(bǔ)救。

        我們是孩童的依靠,請(qǐng)給他們可靠的肩膀

        不需要對(duì)孩子們長(zhǎng)篇大論地談我們多有擔(dān)當(dāng),而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。一旦建立信任,如果發(fā)生所承諾的活動(dòng)必須延后的特殊情況,孩子們反而特別能諒解。

        紀(jì)律必須合乎邏輯

        老師可以嚴(yán)格,但不公平的老師會(huì)被學(xué)生看不起。對(duì)不當(dāng)行為最嚴(yán)厲的懲罰,就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)。

        尋找第六階段

        信任的基礎(chǔ)并非最終結(jié)果,也不是中期目標(biāo),它只是一個(gè)好的開始。

        老師可以帶班級(jí),但決定這個(gè)班級(jí)優(yōu)秀或平庸的,是班上的學(xué)生。

        信任是地基,「六階段」則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和人格成長(zhǎng)的基礎(chǔ)建材。

        第一階段:我不想惹麻煩

        從踏進(jìn)校門的那一刻起,大多數(shù)的孩子就開始接受第一階段的思考訓(xùn)練,一切行為幾乎都以「不惹麻煩」為原則。

        第一階段的思考是以恐懼為基礎(chǔ),而我們要孩子們有良好行為表現(xiàn)的最終目的,是讓他們相信這么做是對(duì)的,不是因?yàn)楹ε聭土P而已。

        第二階段:我想要獎(jiǎng)賞

        用禮物或金錢換取孩子良好行為的做法就很危險(xiǎn)了。我們要讓孩子知道,行為得宜是應(yīng)該的,不需要給予獎(jiǎng)賞。

        第三階段:我想取悅某人

        孩子們慢慢長(zhǎng)大以后,也開始學(xué)會(huì)做些事情來(lái)取悅?cè)。他們也做相同的事情?lái)取悅老師,主要用在有魅力或受歡迎的老師身上。

        為父母努力的念頭給孩子們帶來(lái)更大的壓力。許多小孩迫切希望取悅父母,甚至按照家人的期望選擇大學(xué)和主修科系。這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)成為備感沮喪﹑厭惡工作的人,他們無(wú)法了解為什么自己對(duì)生活如此不滿。不過(guò),至少他們?cè)?jīng)為取悅某人而努力過(guò)。

        第四階段:我要遵守規(guī)則

        孩子們需要學(xué)習(xí)如何處理行為界線和期待.規(guī)則固然有其必要性,然而在我們最景仰的英雄當(dāng)中,有許多人之所以能成就偉業(yè),正是因?yàn)樗麄儾皇匾?guī)則。要在教導(dǎo)他們了解規(guī)則之余把眼光放遠(yuǎn),不受教室墻上的班規(guī)所限。人的一生中有時(shí)并無(wú)規(guī)則可循,更重要的是,有時(shí)規(guī)則根本就是錯(cuò)的。

        第五階段:我能體貼別人

        不論是對(duì)孩童或是成人而言,第五階段都是很難企及的。能幫助孩子們對(duì)周遭的人產(chǎn)生同理心是非常了不起的成就。你永遠(yuǎn)無(wú)法真正了解一個(gè)人,除非你能從對(duì)方的角度來(lái)看待事物……除非你能進(jìn)入他的身體,用他的身體行走。

        第六階段:我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖

        第六階段不但是最難達(dá)到的,也是最難教的,因?yàn)樾袨闇?zhǔn)則存在于個(gè)人的靈魂中,其中還包括了一份健全的人格在內(nèi)。這種組合使得仿效成為不可能:那就試著幫孩子們從別人身上找出行為準(zhǔn)則。許多卓越的書籍和電影都找得到達(dá)成第六階段思維的人。對(duì)于父母和師長(zhǎng)而言,尋找用這種方式思考的人是饒富趣味的——一旦你開始注意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種人并不少。

      讀書心得作文 篇2

        最近我學(xué)習(xí)了《有效教師》這本書,感受頗多。有效教師要有良好的職業(yè)道德、豐厚的學(xué)科知識(shí)、突出的教育教學(xué)能力,是一個(gè)研究者,是成功的教育合作者,是學(xué)校管理的積極參與者。本書也讓我對(duì)成為一名有效的教師產(chǎn)生許多的體會(huì)。

        一、胸懷大志

        理想是照亮人生道路的燈塔。教師應(yīng)該樹立以報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民、為社會(huì)進(jìn)步作出巨大的貢獻(xiàn)為人生目標(biāo)。著名特級(jí)教師魏書生說(shuō):“我的工作是在學(xué)生的心田里開辟一片綠地,播撒上真善美的種子。我想,這世界上,如果由于我的存在而多了一顆真誠(chéng)、善良、美好的心靈,那么我便獲得了人生的幸福,有了一份生存的價(jià)值。”我想我也應(yīng)該有這樣遠(yuǎn)大的目標(biāo),為教育事業(yè)作出一份貢獻(xiàn)。

        二、愛崗敬業(yè)

        名言說(shuō):“熱愛是最好的老師!薄爸灰獡碛袩o(wú)限的熱情,一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功”。在教師中,敬業(yè)是使所有其他素質(zhì)成為可能的特征。好的教師有很強(qiáng)的敬業(yè)精神,他們以飽滿的熱情投入到幫助學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中。許多名師,都將他們大部分的精力放在教育孩子的工作中;他們的教育超出了課堂,敬業(yè)精神擴(kuò)展到了學(xué)校、甚至社會(huì)。我也要像他們一樣,把我全部的愛與熱情獻(xiàn)我所從事的教育教學(xué)工作。

        三、熱愛學(xué)生

        教師和學(xué)生之間感情與互惠的感受創(chuàng)造了一種對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。好的教師總是給學(xué)生送去溫暖,即使沒(méi)有報(bào)答;總是擁有極大的耐心,一邊又一邊的傳授知識(shí);總是維護(hù)著學(xué)生的自尊,給于信心。

        四、學(xué)而不厭

        現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。教師更是需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。陶行知先生說(shuō)過(guò):“教師必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。”近幾年,教材地不斷更新,加入了大量的新知識(shí),甚至將大學(xué)的知識(shí)帶到高中階段要求掌握。讀了這本書之后,我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。今后的工作中,我應(yīng)該要向書本、實(shí)踐、各種信息渠道學(xué)習(xí)知識(shí);不斷充實(shí)自己。

        五、自我反思

        美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù),除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,否則就不可能有什么改進(jìn)。永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上!憋@然,一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開不斷的`教學(xué)反思這一重要的環(huán)節(jié)。反思能提高學(xué)生的學(xué)習(xí),通過(guò)反思,教師能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)知識(shí),還能有助于建立學(xué)習(xí)共同體。最為新時(shí)期的教育工作者,我在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中也要有強(qiáng)烈自我反思的意識(shí)。

        通過(guò)對(duì)《有效教師》的學(xué)習(xí),我體會(huì)做一名教師不難,但是想成為一名有效教師就不容易了。同時(shí)也使自己在以后的工作中能更加明確目標(biāo),想著做一名有效教師的目標(biāo)不懈努力!

      讀書心得作文 篇3

        常言道“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,”我特別喜歡這句話,一直以來(lái),都是這句話教會(huì)我,要多多看書,聽了我的介紹,你是不是有些心動(dòng)?

        我和書的經(jīng)歷不單單只是一兩次,我和“他”已經(jīng)建立下了深厚的感情,你有興趣聽聽我和書刻苦銘心的經(jīng)歷嗎?

        我印象最深的就是老師讓買書的那一次,記得當(dāng)時(shí)老師讓買的是辮子姐姐寫的書,我一聽心里樂(lè)開了花,我特別喜歡辮子姐姐寫的書,這次老師讓買我一定會(huì)多買幾本,辮子姐姐的書我只看過(guò)幾本,可是就是因?yàn)檫@幾本,我才被辮子姐姐寫書的性格給吸引了,所以我才成了辮子姐姐的“小書迷”,這次老師讓買我僅僅只買了兩本,如果不是媽媽給我的錢有限,我一定會(huì)多買幾本,我買的是辮子姐姐寫的,《你不知道的我》還有美國(guó)作家卡羅琳·舍溫·貝利寫的,《胡桃木小姐》,聽說(shuō)還獲得過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng),還是金獎(jiǎng)呢?

        我買回來(lái)之后,耐不住心中的那份快樂(lè),就看了起來(lái),我先看的是辮子姐姐寫的,我一會(huì)兒為女主角受的委屈憤憤不平,一會(huì)兒又為結(jié)局淚流滿面,不一會(huì)兒就看完了,躺在床上,我在回味書中那些刻苦銘心的情節(jié),時(shí)不時(shí)腦海里還會(huì)浮現(xiàn)出那些場(chǎng)面,還是在腦子里面構(gòu)想出來(lái)的呢?

        我準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候,才想起來(lái),我還有一本書沒(méi)看,于是我急急忙忙躺到被子里,拿起書就看了起來(lái),一直到深夜我還在看,媽媽見我屋子里面的燈還沒(méi)關(guān),以為我睡著了忘記關(guān)了,準(zhǔn)備關(guān),見我在看書,就對(duì)我說(shuō);“趕快關(guān)燈睡覺,明天還要上學(xué)呢!蔽抑缓脩賾俨簧岬姆畔聲X了。

        直到第二天,我眼睛不想睜開,結(jié)果去晚了,才吸取教訓(xùn)。

        怎樣,我的讀書經(jīng)歷不錯(cuò)吧!嘻嘻,你的呢?

      讀書心得作文 篇4

        書是人類進(jìn)步的階樓。這是一位文學(xué)家高爾基曾說(shuō)的話。就我而言,讀書是有一定困難的。更別說(shuō)朗讀啦,有時(shí)讀者讀者就好像被魚刺卡住似的。要不然就是身在曹營(yíng),心在漢。心都不知道飛到哪兒去了。直到我遇到人生路上的導(dǎo)師要說(shuō)是導(dǎo)師,其實(shí)也算不上是導(dǎo)師。只是他教會(huì)我讀書是要講究方法的。要多讀書,讀好書,F(xiàn)在想想那時(shí)的我,是多么的幼稚。有一年夏天的暑假里,我到公園散步,太陽(yáng)高高升起,陽(yáng)光普照著大地,呵護(hù)著每一株花草,我踏著歡快的步伐走在寬闊石板路上。突然映入眼簾的是一個(gè)高高瘦瘦,戴著眼鏡看著很有文化的人,坐在公園的靠椅上。手里拿著一本紅色書皮的書。咋眼一看原來(lái)是一本叫做故鄉(xiāng)的書。我躡手躡腳的,走到他身邊。坐下并詢問(wèn)他,讀書有趣嗎?為何不做點(diǎn)別的事情來(lái)享受時(shí)光呢?他的回答至今讓我印象深刻。他在著溫和的笑容,對(duì)我說(shuō),讀書是無(wú)趣的,但是知識(shí)是有趣的啊!他停止了閱讀,把目光轉(zhuǎn)移到我身上,然后,面對(duì)微笑,的說(shuō),小兄弟,你也來(lái)試試。我剛想要開口,但是心里一想,是人家的好意,我也不好拒絕。所以,我索性從他手里拿來(lái)那本書。于是我欣然的打開書翻了幾頁(yè),突然我意識(shí)到,每一篇總結(jié),后面總寫著那么幾個(gè)字,讀書心得。我發(fā)覺這個(gè)比較有意思,讀書就讀書吧!還非寫什么讀書心得。但是還沒(méi)等我開口。他激動(dòng)的說(shuō)了一句,讀書是靠心。隨后他又說(shuō)了一句,讀書,自然是無(wú)趣的,可是,知識(shí)是世界上最有趣的東西。似乎我明白了他的意思讀書是要有心得的。從那以后我沒(méi)讀過(guò)一本書,后面都要寫著幾個(gè)醒目的大字,讀書心得。

      讀書心得作文 篇5

        本學(xué)期,我校根據(jù)中心校的安排,適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動(dòng)。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

        針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

        一、積極組織發(fā)動(dòng),宣傳 “讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

        學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師會(huì)議,商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,初步選定閱讀的書籍名稱和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人,做到了分工細(xì)致,責(zé)任明確,便于操作。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢(mèng)》為源頭,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

        召開教師會(huì),宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求,明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),并對(duì)獎(jiǎng)懲措施也進(jìn)行充分的研討。

        二、制定切實(shí)可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展,防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

        三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

        為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,配制光盤、音像制品,為活動(dòng)提供充足的保障。

        四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。通過(guò)活動(dòng),使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識(shí)素養(yǎng),增強(qiáng)教育管理的水平,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,課題研究的水平逐步提高。

        “閱讀經(jīng)典,豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開展,得益者——教師,受益者——學(xué)生,同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

      讀書心得作文 篇6

        我在暑假讀了許多書,其中楊紅櫻阿姨一本淘氣包馬小跳系列叢書之《丁克舅舅》,令我記憶猶新。

        丁克舅舅與眾不同:他把頭發(fā)染來(lái)染去,頭上常常是五彩繽紛;他手里提著筆記本電腦,有空就搗鼓幾下;他上班地方竟然在咖啡館……丁克舅舅是“新新人類”,對(duì)馬小跳來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)謎。丁克舅舅喜歡玩蹦極,玩賽車,還愛泡吧,什么書吧、球吧、水吧、陶吧、布吧、他都喜愛去。丁克舅舅三十歲了,還沒(méi)結(jié)婚,可把外公外婆愁懷了!

        讀了這本書,我感想很多:從那個(gè)天真無(wú)邪馬小跳和童心未老丁克舅舅,具有缺陷miss張,完美林老師,有“兒童延長(zhǎng)癥”黃老鳥等等人物故事讓我讀了身臨其境。楊紅櫻阿姨因?yàn)橛胸S富想象力和在平時(shí)對(duì)生活仔細(xì)觀察才把這些人物寫得活靈活現(xiàn)。我們寫作文也要仔細(xì)觀察,緊扣事物特點(diǎn),將他們描寫得繪聲繪色,如果沒(méi)有這件事物話,我們就要展開想象翅膀,這個(gè)事物或人物在不同場(chǎng)所里發(fā)生什么樣事情……

        為什么馬小跳這么受人們喜愛?因?yàn)樗浞煮w現(xiàn)出一個(gè)孩子淘氣、活潑性格,我們跟著馬小跳,不跳也會(huì)笑!他給我們到來(lái)了快樂(lè)和幸福,讓我們?cè)诮鹕昀锒嘣鎏韼追滞ぁ?/p>

      讀書心得作文 篇7

        全書從頭到尾離不開一個(gè)“緣”字,“緣”字真正體現(xiàn)了一種豁達(dá)的態(tài)度,因?yàn)椴还苁菚腥宋,還是現(xiàn)實(shí)中人很多事情都不能自己掌控,有的歸緣,有的結(jié)緣,有的隨緣,有的釋緣,緣起緣滅,花開花落,用很理性地語(yǔ)言:緣字是人與人之間,人與物之間的發(fā)生聯(lián)系可能性的。人們講的最多的諸如姻緣,財(cái)緣,行緣,眼緣……想來(lái),這諸多緣分又有多少是人的能自主把握。作者很好把握了讀者對(duì)“姻緣”是人注定還是天注定這一永遠(yuǎn)沒(méi)有答案的疑問(wèn),描寫了在封建大家族的姻緣,以描寫封建大家族之所以必然走向滅亡的原因。

      讀書心得作文 篇8

        中華傳統(tǒng)文化博大精深,在中國(guó)大地上的每一個(gè)人都有受到傳統(tǒng)文化的影響。文化是一個(gè)連續(xù)的傳遞過(guò)程,它需要很多人去接受它,學(xué)習(xí)它,傳授它。這一種思想理念在我們中華大地上延續(xù)了五千年,哪個(gè)中華人民還沒(méi)有受到傳統(tǒng)文化的影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫,越來(lái)越多的人選擇了遺忘,而她依然在中國(guó)大地上有很強(qiáng)的生命力,并完全消失在我們眼前,但它需要我們?nèi)W(xué)習(xí)它,感受它,傳承它。

        其中《弟子規(guī)》讓我在快樂(lè)中感情得到了升華,也懂得了很多的做人的道理。教會(huì)了我怎樣對(duì)待父母,對(duì)待老師同學(xué),對(duì)待朋友;教會(huì)了我怎么做生活中的小事,提高了我的道德修養(yǎng);它啟發(fā)了我的智慧,震撼著我的心靈。我常常在想,如果我早點(diǎn)知道這些做人做事的道理,也許我的人生際遇會(huì)和現(xiàn)在大不相同。

        “父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承!边@些都是《弟子規(guī)》中孝順父母的基本要求,但我們卻有很多都做不到。以前覺得父母愛子女都是非常自然的事,身在福中不知福,無(wú)法體會(huì)父母的辛苦和委屈!坝H所好,力為具;親所惡,謹(jǐn)為去。身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞。”父母辛苦供養(yǎng)我們讀書,而我有時(shí)卻不能如他們所愿,讓他們非常失望;父母委婉的建議,我們不但不聽,聽了還會(huì)覺得煩,有時(shí)甚至故意做些讓父母生氣又傷心的事。這不是我們中華民族的優(yōu)良作風(fēng),因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化學(xué)的太少。

        所以當(dāng)我們學(xué)了《弟子規(guī)》才會(huì)知道,家庭、事業(yè)和身體的好壞,不僅僅只是自己一個(gè)人的事,要時(shí)刻想著“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也”。 讀了《弟子規(guī)》,學(xué)習(xí)它里面一些行為習(xí)慣,對(duì)正在成長(zhǎng)的我們,給了一個(gè)很好的啟示:我們?cè)谌粘I钪惺紫纫鞯叫⒕锤改,尊敬老師,關(guān)心同學(xué),說(shuō)話做事要小心仔細(xì),在日常的生活中要多和思想高尚的人在一起學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)之余,要多讀書,多學(xué)習(xí)一些科學(xué)文化知識(shí),不但會(huì)對(duì)我們傳統(tǒng)文化有更深入了解,也會(huì)對(duì)未來(lái)我們自己留下了一個(gè)完美的句號(hào)。

        學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,學(xué)習(xí)了中華傳統(tǒng)文化,我想不僅僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)任何一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并傳承它,這樣,讓我們中華傳統(tǒng)文化在這里綻放,讓中華傳統(tǒng)文化走向全世界,世界將會(huì)變得更加美好!

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