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      心得體會(huì)作文

      時(shí)間:2021-03-05 09:43:47 心得體會(huì) 我要投稿

      【熱門】心得體會(huì)作文四篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的心得體會(huì)作文4篇,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】心得體會(huì)作文四篇

      心得體會(huì)作文 篇1

        我作為一個(gè)年輕教師,參加工作七年來,在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使自己的英語教育教學(xué)能力和水平都有了進(jìn)步和提高。工作這些年以來,在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、以身作則,樹立威信

        教師要與學(xué)生平等對(duì)待,建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,教師要嚴(yán)格要求自己,自己首先做到。這樣,學(xué)生才能信服,才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹立威信,才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。要聽寫的單詞自己一定牢記在心。要背的文章也爛熟于心,真正做到手到擒來。學(xué)生親其師才能信其道。

        二、建立良好的師生關(guān)系

        教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生。尤其 教授西方語言的英語教師。和諧的師生關(guān)系,是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中,我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠意。在孩子心中,我不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助;課堂上在對(duì)知識(shí)的探索中,課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,從孩子們的神情和

        言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

        重中之重:教師要學(xué)會(huì)傾聽

        教師要學(xué)會(huì)傾聽,善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,無形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要。在傾聽中師生理解溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,課堂教學(xué)就有了靈性。

        具體的做法:

        1)注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。

        過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器,忽視教學(xué)特點(diǎn),無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí):外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件” ,更應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)

        充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語的'能力。

        2) 建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流。

        因?yàn)橹熬鸵恢甭犝f老師如果與學(xué)生太過親近,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生與老師是同輩的錯(cuò)覺,從而不利于老師威信的建立,再加上從前實(shí)習(xí)時(shí)自己的親身體會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的忠告,所以我決定先兵后禮,先唱白臉再唱紅臉。第一節(jié)課我作了簡短的自我介紹,然后就重點(diǎn)講了我們學(xué)校英語教材的特點(diǎn),學(xué)習(xí)英語的方法和技巧等。讓他們對(duì)高中的英語乃至高中的生活有一種緊張充實(shí)的預(yù)先感覺。給了他們一個(gè)小小的下馬威。既保持了適當(dāng)?shù)木嚯x也為我以后處理師生關(guān)系奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為,人的天性是懶惰的,不思進(jìn)取的,需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知,那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn),F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的,具有生長與進(jìn)取的潛力,教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展,而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。在教學(xué)過程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對(duì)待形形色色的問題,不計(jì)其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生,特別是“差生”,學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài),覺得學(xué)習(xí)無聊。因此,在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,特別是對(duì)他們提

        出的問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表揚(yáng),這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

        三、教學(xué)形式要多樣,激發(fā)學(xué)生興趣

        在課堂教學(xué)過程中,不能老采用一種教學(xué)形式,這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我將全班分為若干組,每組有小組長,進(jìn)行比賽:比速度,比成功率,比美觀。這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明:經(jīng)常變換教學(xué)形式,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

        教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,由此吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時(shí),合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時(shí),教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué),通過聲、光、電的完美結(jié)合,用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂,來豐富學(xué)生的想象力,刺激學(xué)生的興趣和求知欲,增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,

        從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的。再次,相同的知識(shí)要反復(fù)操練。因?yàn)槿说挠洃浭怯幸?guī)律的,如果不及時(shí)鞏固,反復(fù)記憶,學(xué)過的知識(shí)還是會(huì)很快遺忘。所以我們要根據(jù)記憶規(guī)律引導(dǎo)督促學(xué)生不僅在課上更在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,抓緊點(diǎn)滴時(shí)間反復(fù)操練,鞏固記憶知識(shí)。這一點(diǎn)也可以從我們平常的默寫和小測驗(yàn)中看出來?傊⒄Z學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把英語學(xué)習(xí)及教材大綱中提出的要求落到實(shí)處。

        以上就是我個(gè)人任教七年以來的心得體會(huì)。前路漫漫,學(xué)生的多樣性和潛在性像是一個(gè)寶庫有待我們?nèi)ネ诰颍l(fā)現(xiàn)和雕琢。師者,傳道授業(yè)解惑也,不僅要授以魚,更要教授學(xué)生捕魚的方法。讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,也是成為一名合格的成功的教師的一個(gè)方面,而距離這一步,我還有很多路要走。不過我相信,我會(huì)盡全力作一個(gè)學(xué)生喜愛的老師。

      心得體會(huì)作文 篇2

        軍訓(xùn)期間,我還體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,你聽,那一首首軍歌是那樣的動(dòng)聽,那樣的悅耳;你看,那豪邁而整齊的步伐伴著那“一二一”嘹亮的口號(hào),一排排、一列列,是那樣的賞心悅目,那樣的振奮人心。這便是團(tuán)結(jié)的力量,他讓我在訓(xùn)練中堅(jiān)持了下來,更讓我懂得了集體的榮譽(yù)感。

        在這次軍訓(xùn)中,我體會(huì)到了往次沒體會(huì)到的東西。比如說軍人的氣勢,教官們整齊有序的步伐,讓我想到了遠(yuǎn)在邊疆地區(qū)千千萬萬個(gè)保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士和哨兵。正是他們不怕風(fēng)吹雨打日曬、年復(fù)一日的工作,才有了我們現(xiàn)在的天倫之樂,想到這些,我們的頭抬得更高了,胸也挺得更直了。

        軍訓(xùn)中,同學(xué)們覺得最苦最累的便是站軍姿了。太陽當(dāng)頂,我們抬頭挺胸、兩眼目視前方,像棵筆直的樹一樣20分鐘站立不動(dòng),在教官的法眼注視下,想動(dòng)一下都很難。就在我們都快堅(jiān)持不住的時(shí)候,教官說了句讓我感到驚訝的話,他說他們當(dāng)兵是最愛喜歡最享受站軍姿。驚訝之余,他告訴了我們,因?yàn)樗麄儺?dāng)兵時(shí)站軍姿是最輕松的。是啊,軍官們?nèi)绱,我們(yōu)楹尾荒軐W(xué)學(xué)他們,何不換種享受的表情去接受軍姿呢?

        軍訓(xùn),雖然簡簡單單的動(dòng)作別我們反復(fù)的重復(fù)了很多遍,但這反復(fù)的過程,磨練了我們的意志,教會(huì)了我們堅(jiān)持。備受關(guān)注的會(huì)操中、看到主席臺(tái)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們滿意和贊許的表情、聽到同學(xué)們那一聲聲激烈的掌聲,那種心情那種感受真的可以用妙不可言來形容了。

        軍訓(xùn)就這樣不知不覺的結(jié)束了,雖僅僅九天微不足道,但讓我體會(huì)良多,給我留下了不可磨滅的印象。在這里,還得提提我們連的一個(gè)同學(xué),因?yàn)槭撬盟麡酚^的心態(tài)感染了我,讓我堅(jiān)持了這么多天,他是站在我旁邊的徐劍華同學(xué),他是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的、身殘志堅(jiān)的人,他本可以不用參加軍訓(xùn)的,但他卻可以堅(jiān)持到軍訓(xùn)的最后一天,期間教官叫他休息下時(shí),他都是笑著說:“教官、沒事我可以”,他尚能如此,我們這些身體完完整整的人還怎么好意思以種種理由拒絕軍訓(xùn)呢?他殘疾,但他的執(zhí)著、他的坦然、他的樂觀已深深的感染了我,在這里我真誠的感謝他給我的良多感觸和自信。

      心得體會(huì)作文 篇3

        今天是8月10號(hào),太陽像個(gè)火球,非常炎熱,姑姑帶我到天河購書中心買了一本《學(xué)生安全自救手冊(cè)》,這本書里面的內(nèi)容豐富,有居家篇的;有校園篇;還有戶外篇等等。其中有一篇是【請(qǐng)不要打擾我聽課】,書中講的是上課時(shí),如果有同學(xué)讓你和他一起玩,你要果斷地拒絕他,用眼神,手勢提醒他要注意聽講,在老師講課的時(shí)候,無論什么原因都不能隨意地交頭接耳,也不能在課堂上與同學(xué)發(fā)生口角,這樣會(huì)影響到其他同學(xué)聽課。

        我細(xì)細(xì)慢慢地讀完了這本書,從中學(xué)會(huì)了很多知識(shí),學(xué)會(huì)了自我保護(hù)、還有防火、地震自救的辦法。如果同學(xué)們有興趣,我可以借給你們看看哦!

      心得體會(huì)作文 篇4

        上周星期五第二、三節(jié)課,聆聽了綿陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)何俊老師一堂作文評(píng)課,黎瓊老師的現(xiàn)場點(diǎn)撥,受益匪淺,談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì):

        一、從交流中了解到他們過來參加這次活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)為了搞好這次活動(dòng),從準(zhǔn)備到選課,再到磨課,最后定課,做了大量的工作,這種敬業(yè)的精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。尤其是承擔(dān)上課的何俊老師,用了很多時(shí)間在搞課題研究,并已形成了自己教學(xué)風(fēng)格,初步實(shí)現(xiàn)了作文教學(xué)研究成果。這些是我所不及的,我們?cè)谡Z文教學(xué)中,缺少深入廣泛的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方法,更缺少將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系的正確引導(dǎo),往往只是為了迎接考試而學(xué),機(jī)械的強(qiáng)制性的完成學(xué)習(xí)任務(wù),使得孩子們對(duì)語文學(xué)習(xí)索然無味,當(dāng)然,作文也就馬馬虎虎了。

        二、作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,低中高段都有各自的目標(biāo)要求。一步一個(gè)腳印,不能盲目拔高,急于求成,這是這次交流活動(dòng)中我體會(huì)最深刻的一點(diǎn)。何俊老師把作文教學(xué)的任務(wù)放在了每一天,讓孩子們每天讀背經(jīng)典語句,段落,課前五分鐘會(huì)話練習(xí),單元作文訓(xùn)練從教學(xué)本單元課文中去學(xué)習(xí)語言、描寫、方法,這些都是我們做得不好或者說做得根本不到位的地方。在每一個(gè)階段,低中高段也好,還是單元習(xí)作重點(diǎn)也好,我們要明確訓(xùn)練的主要任務(wù),一個(gè)任務(wù)一個(gè)人任務(wù)來進(jìn)行,讓每個(gè)階段或每個(gè)單元內(nèi)容都得到扎實(shí)的訓(xùn)練,不走過場,把表達(dá)和寫作的空間讓給學(xué)生,我們的作用是當(dāng)好導(dǎo)師,指引方向。

        三、黎瓊老師的關(guān)于構(gòu)建小學(xué)生語言智能訓(xùn)練整體序列化體系的研究,這個(gè)講座給我上了生動(dòng)的一課。我們應(yīng)該進(jìn)一步好好學(xué)習(xí)了解新課標(biāo)及大綱要求,按照黎老師給我們講解的方法、訓(xùn)練手段去反思我們的作文教學(xué),把各個(gè)階段的訓(xùn)練落到實(shí)處。

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