一本書、一個圖書館教育心得

　　兒子剛上小學的那一年，孩子的媽媽就向兒子提了一個小小的要求，讓兒子寫“日記”。所謂的“日記”，就是兒子口述，媽媽記錄。后，根據(jù)他口述記錄的“日記”，孩子的媽媽從中摘錄一些反映他生活和學習狀態(tài)的，流趟著童稚的十多篇日志，匯編成一個小冊子。孩子的媽媽給這本小冊子起了一個名字——《歲月留痕》。當小冊子交到他手上時，我們適時的告訴他，“你也可以寫一本書了；”“書就是這樣創(chuàng)作出的�！�

　　在我們的啟蒙和引導下，他對閱讀漸漸產(chǎn)生了興趣。為了培養(yǎng)他閱讀的習慣，我們給他買一些價格不菲的兒童出版物，如《十萬個為什么？》、《中國少年兒童百科全書》等。不久，我們就發(fā)現(xiàn)這是一個不輕的經(jīng)濟負擔。某天，孩子的媽媽想到了一個聰明的解決辦法，把市圖書館介紹給兒子。從此，每逢周六，孩子的媽媽都會帶上兒子去圖書館，兒子也喜歡上那個地方。隨后的幾年，孩子的媽媽與兒子一起堅持了下，在圖書館里渡過了不少與書為伴的`日子。

　　現(xiàn)在，每周六上午，他到圖書館看書、借書和還書，漸漸成為他生活的一個內容了。可喜的看到，他已經(jīng)有了一批愛閱讀的書友。一次，與兒子稍聊了一會。了解到他所在的班級就有二批同學也常去市圖書館，一批是女同學，另一批就是與兒子要好的幾個男同學。

　　兒子的寫作一直沒多大的起色，頗讓我們擔心。一次，我檢查兒子的作。我看到他作里開始學著去引用一些外讀物的句子和觀點，盡管在作里他的引用不是十分的準確，或者說不是很恰當。呵呵，這有什么關系呢？對于缺乏生活閱歷的孩子說，這也算是一點點的進步了。看著他的作，我已經(jīng)窺見他幾年閱讀還是積累了一些知識的底子

　　圖書館是一種社會公共資，很值得去好好利用。對于一個孩子說，走進圖書館，猶如打開了一扇通向世界的窗口。

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