不要燒好飯菜等孩子吃幼兒園教師教育心得
一天早上，我又像往常一樣，在桌子上擺好了積木，等待孩子們到來。不多一會(huì)兒，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地來了，開始搭起積木來。
這時(shí)，文文小朋友走過來對(duì)我說：“老師，我不想玩�！�
我一聽愣了，忙問他：“為什么不想玩?”
他搖搖頭說：“老帥，每天都是你給我們安排活動(dòng)，一點(diǎn)也沒勁�！�
文文簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話像只重重的鐵錘狠狠地砸了我一下，我怔住了，卻也在猛然間悟出一個(gè)道理――為孩子準(zhǔn)備的活動(dòng)不同于飯菜，不能認(rèn)為什么有營(yíng)養(yǎng)就安排什么：教師不是媽媽，不能默默地“做好了飯菜”等孩子來吃。晨間活動(dòng)是自由游戲，理應(yīng)交給孩子自己來安排。
于是我問他：“那你想玩什么?”
“我想做手工。”文文說。
文文話音剛落，馬上有幾個(gè)小朋友湊過來。
“老師，我想折飛機(jī)�！�
“我想捏橡皮泥。”
“我想聽故事。”
原來，每個(gè)孩子都有各自想做的事。我靈機(jī)一動(dòng)：“那我們就來開個(gè)晨問超市吧!”孩子們馬上響應(yīng)，不多一會(huì)兒，一個(gè)超市擺在了孩子們面前，孩子們激動(dòng)極了，都按著自己的意愿各做各的'事去了。聽不到搶東西的聲音了，也看不到到處亂跑和無所事事的現(xiàn)象了。
“老師，每天都是你給我們安排活動(dòng)，一點(diǎn)也沒勁。”我把文文的這句話牢牢地記在心里，不時(shí)地提醒自己：孩子，才是活動(dòng)中真正的主人。
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