最新送教下鄉(xiāng)聽課心得體會范文
導(dǎo)語：這次工作室組織的外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
范文一：送教下鄉(xiāng)聽課心得體會
4月10日我有幸參加了縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)教研活動。觀摩了兩位老師的精彩展示，讓我對小學(xué)語文課堂教學(xué)有了更深的了解。無論是古詩誦讀、還是閱讀教學(xué)，每一節(jié)課都讓我有所感悟，有所收獲。下面就談?wù)勎覀�人的一些心得體會吧。
一、誦讀的技巧、角色的把握到位。
無論是《畫風(fēng)》還是《山中與幽人對酌》，兩位執(zhí)教老師聲情并茂的誦讀深深地打動了我，在她們誦讀的字里行間中蘊(yùn)含著的是深厚的語言表達(dá)技巧與綜合行為的藝術(shù)魅力。在李玉梅老師《山中與幽人對酌》的誦讀中，我被詩人李白和幽居朋友隨心所欲、不拘禮節(jié)的人生態(tài)度所感染。
二、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到 。
在《山中與幽人對酌》一詩中，李老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。教學(xué)設(shè)計樸實(shí)、簡單，以讀為主線，設(shè)計了初讀—品讀這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)地接觸詩文，從讀準(zhǔn)字音、讀順詩文到有感情地朗讀、讀出思考，體現(xiàn)了閱讀訓(xùn)練的層次性。在讀中讓學(xué)生親歷感知、感悟和體驗(yàn)。同樣左老師教學(xué)條理清楚，學(xué)案設(shè)計合理，教學(xué)目的性強(qiáng)、符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，語言文字訓(xùn)練扎實(shí)，值得借鑒的地方真是很多很多。
三、評價語言的收獲。
無論是李老師還是左老師，兩位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，語言豐富，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，老師相信你行孩子們真棒;孩子們，你們一定是最棒的;你的聲音真好聽，我喜歡;你讀得真好……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了。在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名讓學(xué)生、家長和自己都滿意的研究型教師。
范文二：送教下鄉(xiāng)聽課心得體會
今天迎來了一次難得的縣巡回教研活動，我有幸聽取了曾召翠老師一堂生動精彩的課，課題是《玩出了名堂》�！锻娉隽嗣谩肥恰读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級上冊》的一篇教材。這是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。全文貫穿一個“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。
曾教師這節(jié)課上得非常生動和精彩，她能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本，以疑為線，以讀為主，通過正確、流利有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上體會善于觀察、用心思考所帶來的效果，具體可以從以下幾個方面來看：
一、重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確
曾老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。抓住先玩什么，后玩什么這個問題。通過“鏡片”、 “放大鏡”、“顯微鏡” 和“微生物”幾組詞語來引導(dǎo)學(xué)生如何通過關(guān)鍵詞理清文章的線索。教給學(xué)生正確、有效的分析課文方法。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
曾老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把握時機(jī)，讓學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂見，貼近兒童生活的情境中。例如導(dǎo)入時的設(shè)計：播放各種孩子們玩耍的活動場面后，問學(xué)生：他們玩的怎么樣?你們喜歡嗎?是啊，愛玩是孩子的天性，你都喜歡玩什么?在許多人看來玩耍常是浪費(fèi)時間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂”。在這里曾老師以學(xué)生們的親身體會結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行導(dǎo)入，符合中年級學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入語言樸實(shí)，自然得體。
三、借助游戲，巧妙識字
生字的學(xué)習(xí)，曾教師借助“字詞闖關(guān)游戲”讓學(xué)生認(rèn)識了本課的生字、詞語、多音字以及文中的重點(diǎn)段落，這樣的.教學(xué)方法生動有趣，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)生字時枯燥、單調(diào)的感覺，有效激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
四、借用課件，巧妙引導(dǎo)。
教學(xué)中，對于學(xué)生認(rèn)識的盲點(diǎn)如：“小人國”“微生物”，曾老師采用音像資料、課件的展示，使學(xué)生由表象的認(rèn)識到生動直觀地了解。多媒體的使用，清晰、醒目，孩子喜聞樂見。
五、精心設(shè)計，品讀體會
對于文中人物列文虎克的把握和理解，曾老師是通過對重點(diǎn)段落的導(dǎo)讀、品讀來進(jìn)行的。特別是“磨鏡片”這一環(huán)節(jié)問題的提出：“你仿佛看到了什么?”“你還仿佛看到了列文虎克怎么樣?”學(xué)生由此展開想象：列文虎克的手會被磨破、手會起泡、會起繭子、會被鋒利的鏡片割破。學(xué)生交流想象時，曾老師進(jìn)行點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃磨薄是件枯燥的事情，但是因?yàn)樗矚g，他想用它來看細(xì)微的東西，所以他才玩的這么投入。重點(diǎn)段落的出示、精心設(shè)計的問題以及適時的點(diǎn)撥使學(xué)生把文本都厚了，走進(jìn)了列文虎克的內(nèi)心世界，體會到了人物的精神內(nèi)涵。
以上幾點(diǎn)是我聽課后總結(jié)出的曾老師課堂的一些閃光點(diǎn)，也正是這樣一次次總結(jié)，一次次的反思教學(xué)過程，使我發(fā)現(xiàn)自己平日課堂教學(xué)中有諸多不足之處，使我深刻意識到教師的基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課程的關(guān)系重大，我會緊隨教改之路，努力使自己的課堂煥發(fā)由內(nèi)而外的生機(jī)。
【最新送教下鄉(xiāng)聽課心得體會范文】相關(guān)文章：
聽課心得體會最新范文03-23
聽課心得體會范文04-13
小學(xué)聽課心得體會1000字04-04
《曉出凈慈寺送林子方》教后反思3篇04-15
教科版小學(xué)語文二年級下冊《窗外聽課的孩子》教案11-28
聽課筆記評語03-17
早教親子活動方案范文10-17
語文聽課教學(xué)反思11-11
求聽課筆記模板11-01