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      教師關(guān)愛學(xué)生的心得體會

      時間:2021-05-05 19:29:52 心得體會 我要投稿

      教師關(guān)愛學(xué)生的心得體會范文

        “什么是教育,教育就是愛。”我國現(xiàn)代教育家夏丐尊也說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!毕旅媸墙處熽P(guān)愛學(xué)生的心得體會范文,歡迎參考閱讀!

      教師關(guān)愛學(xué)生的心得體會范文

        在開展“提升教學(xué)質(zhì)量,樹立教師新形象,辦人民滿意教育”的大討論活動中,作為從事近十年教學(xué)工作的我,對教師這一職業(yè)又有了新的認識。做教師就要做關(guān)愛學(xué)生的老師,不懂得關(guān)愛學(xué)生的人,不配入教育的圣殿。那么,如何才能真正做到關(guān)愛學(xué)生呢?

        一、愛學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生。

        蘇霍姆林斯基說:“盡可能深入了解每個學(xué)生的精神世界——

        —這是教師的首條金科玉律!睂W(xué)生的實際情況缺乏了解,心中不明,就不能從思想、學(xué)習(xí)、生活上全面關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,也就不能很好地教育學(xué)生。教師只有全面了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、家庭環(huán)境、社會交際等情況,才能根據(jù)學(xué)生的不同特點,有針對性地進行教育。

        二、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和自尊心。

        蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗:嚴格地要求和最大地尊重學(xué)生。他在辦兒童教養(yǎng)院時,對兒童的要求十分嚴格,又尊重每一個兒童的自尊心。他從不提學(xué)生犯錯誤的歷史,甚至在一定場合把8歲的學(xué)生稱為同志,其用意是激發(fā)學(xué)生做人的自尊心。我們常說要堅持正面教育,什么是正面教育呢?就是在教育教學(xué)中,始終貫穿積極向上的精神,在任何情況下都不損害學(xué)生的自尊心,對后進的學(xué)生更應(yīng)如此。后進生感到最困難,最沒有信心的是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)的好壞是關(guān)系到學(xué)生自尊心和培養(yǎng)成為人才的重要問題。

        三、愛學(xué)生就要信任學(xué)生,相信他們的進步。

        作為教師應(yīng)信任學(xué)生,如果教師不相信學(xué)生的進步就失去教育的意義了。兒童的可塑性很強,經(jīng)過正確的教育都能成為有用之人。即使有了過錯,只要引導(dǎo)得法,也能改正錯誤與“昨天告別”。一個教師愛優(yōu)秀學(xué)生容易,愛后進生則比較困難,因為他們有許多缺點,而缺點是不可愛的`。他們的自覺性、自制力等意志品質(zhì)尚在發(fā)展形成中,應(yīng)善于通過細致觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后再因勢利導(dǎo),幫助他們慢慢改正缺點。教師應(yīng)用父母兄長般的關(guān)愛去撫慰他們的心靈,或曉之以理,或動之以情,或?qū)е砸ぐl(fā)他們向上的熱情。

        四、愛學(xué)生就要對學(xué)生嚴格要求,嚴格管理。

        嚴是愛,寬是害。有些優(yōu)生認為自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀,往往在紀律上不嚴格要求自己。老師也認為這個學(xué)生學(xué)習(xí)不錯,于是姑息、放任這個學(xué)生,對他的一些“毛病”也從不過問,認為情有可原,久而久之,這個優(yōu)生變得高傲自大,目無師長,無視學(xué)校紀律,學(xué)習(xí)雖好道德品質(zhì)惡劣,也逐漸讓老師反感,因此熱愛不等于溺愛、驕慣、姑息、放任。當(dāng)然,執(zhí)教要嚴,并不是說可以簡單粗暴,而要嚴而得當(dāng),嚴而有效。

        五、愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁。

        教師的社會角色本身,決定了學(xué)生對老師的期望很高,他們看重老師對自己的態(tài)度,他們都希望得到老師的關(guān)愛。作為一名教師既要愛優(yōu)生,也要愛差生,更要愛那些急需關(guān)懷教育的學(xué)生。對聰明勤奮的傾注滿腔熱情,對遲鈍、調(diào)皮的耐心培育,以深沉的關(guān)愛來醫(yī)治他們心靈上的創(chuàng)傷,用愛的甘露來滌蕩精神污染,把后進生一個個變?yōu)槠穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,把家長認為不可能教育的“低能兒”培養(yǎng)成為自食其力的勞動者。

        教師是學(xué)生心靈的塑造者。孩子是祖國的未來,關(guān)愛學(xué)生就是關(guān)愛未來。對學(xué)生赤誠的關(guān)愛,是人民教師起碼的品質(zhì),讓我們做一名關(guān)愛學(xué)生的教師。

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